第一篇：讓我們熱愛讀書,一生都充滿書香

讓我們熱愛讀書，一生都充滿書香。

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好！

明天是4月23日，是聯(lián)合國確定的“世界讀書日”。“世界讀書日”最初來自于國際出版商協(xié)會。1972年,聯(lián)合國教科文組織向全世界發(fā)出了“走向閱讀社會”的召喚,要求人人讀書,使讀書成為每個人日常生活不可或缺的一部分。于是,1995年通過決議,正式確定每年4月23日為“世界讀書日”。

同學(xué)們，讀書是成長的基石，讀書是精彩人生的開始。古今中外多少志士偉人都是勤奮讀書的楷模。周恩來的“為中華之崛起讀書。”毛澤東一生愛讀書，無論是戰(zhàn)爭年代還是和平時期，只要一有時間他就讀書。還把書中重要的內(nèi)容摘錄下來，或隨時寫下讀書的心得體會，并把學(xué)習(xí)所得運用到實踐中去，指導(dǎo)中國革命。他們之所以能成為偉大的人物，是他們熱愛學(xué)習(xí)，博覽群書，又善于思考的結(jié)果。希望同學(xué)們向這些偉人學(xué)習(xí)，趁著少年時光,多讀書，讀好書，勤思考，為自己的人生打下扎實的文化基礎(chǔ)。

同學(xué)們，你們正處在讀書、求知的黃金階段。要精讀課堂上的書，尤其是語文課本，仔細(xì)品味文章中的妙詞佳句，認(rèn)真揣摩文章蘊含的道理，感悟文章表達(dá)的感情。其次，要泛讀課外書。從文學(xué)類到科技類，從漢語到英語??只要有書的地方，就要有你們的身影。

因此，讀書需要只爭朝夕。一早到校，可以讀書；午間休息，可以讀書；睡覺之前，也可以讀書。

當(dāng)你在茫然的時候，可以選擇讀書；當(dāng)你心情沮喪的時候，可以選擇讀書；當(dāng)你還擁有夢想的時候，應(yīng)該趕緊讀書??

太陽每天都是新的，生活永遠(yuǎn)充滿希望，從今天從現(xiàn)在就開始吧，把握每個瞬間，不要再猶豫！

“人生應(yīng)該讀幾本墊底的書。”這是人民教育家陶行知先生曾經(jīng)說過的一句名言。明天，我們又將迎來了一個“世界讀書日”。同學(xué)們，讓書籍成為我們成長的基石，讓書香溢滿我們的童年！

第二篇：讓我們熱愛

讓我們熱愛

——讀《沒有任何借口》后記

在美國西點軍校里有一個廣為傳誦的悠久傳統(tǒng)，就是遇到軍官問話，只能有四種回答“報告長官，是”“報告長官，不是”“報告長官，沒有任何借口”。除此之外，不能多說一個字。

“沒有任何借口”是美國西點軍校奉行的最重要的行為準(zhǔn)則，是西點軍校傳授給每一位新生的第一個理念。這一理念是提升企業(yè)凝聚力，建設(shè)企業(yè)文化最重要的準(zhǔn)則。秉承這一理念，眾多著名企業(yè)建立了自己杰出的團隊。

——《沒有任何借口》摘

從4月8日到現(xiàn)在，我終于看完了《沒有任何借口》這本書，開始寫讀書筆記的時候，我腦海里蹦出來的就是這樣一句話：“讓我們熱愛！”

因為讀的是譯本，也因為中美文化的差異，讀這本書時是很枯燥也很乏味的（最少在我看來，它沒有任何一本以中文為第一版本的書語言有吸引力，就像我眼中的美國，生硬、冷酷、簡單、直接），但通篇看完之后，我卻有了一個浪漫的了悟——“讓我們熱愛！”

熱愛什么？

熱愛我們的工作，熱愛我們的團隊，熱愛我們的公司，熱愛我們自己，熱愛我們的生活。熱愛賦予我們悲傷時快樂的情緒，軟弱時意志的韌性，枯燥時想象的質(zhì)量，乏味時感情的活力，從生命深處煥發(fā)精神，在我們心中創(chuàng)造奇境和意想不到無窮無盡的希望、生命的靈感與歡樂。

若我們熱愛我們的工作，必抱著極大的熱情來面對它，自然會有無窮的想象力和無盡的創(chuàng)造力，能一如既往地高質(zhì)量地完成自己的工作，做出創(chuàng)造性的業(yè)績。若我們熱愛我們的團隊，自然會有全力以赴的沖勁、闖勁。會認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好每一件事，會設(shè)身處地的為他人著想，克服懶惰、膽怯、貪婪等負(fù)面的想法和情緒，在團隊的幫助下，做出更優(yōu)良的成績。

若我們熱愛我們的公司，首先我們具有強烈的集體榮譽感，會對自己的工作引以為毫，對自己的公司引以為榮，必定會煥發(fā)出無比的工作熱情，自覺自愿的完成艱苦的工作，充分的融入到集體之中，獲得更好的發(fā)展。

若我們熱愛我們自己，我們必定每時每刻都是在快樂著的，即使失敗時也充滿自信，我們的個人價值和自尊是發(fā)自內(nèi)心的，而不是來自他人。我們會自動自發(fā)地、不斷地追求完美——個人的完美、事業(yè)的完美、人生的完美！

熱愛是一種生活狀態(tài)，若我們熱愛，當(dāng)遇到困難和挫折時，不再會找各種各樣的借口，而是積極的想辦法克服。成功取決于態(tài)度，若我們熱愛，就千萬別再找借口，因為工作中沒有借口，人生中沒有借口，失敗沒有借口，成功不屬于那些尋找借口的人！

若說人生是一個體驗的過程，那么，讓我們一起來熱愛！

張曦

第三篇：讓我們心中充滿愛

讓我們心中充滿愛

內(nèi)容摘要：熱愛學(xué)生是師德的核心。學(xué)生是教師之本，沒有真誠的愛，就不會有真正的教育，古今中外的教育家都把愛學(xué)生看作是教師最基本的美德。唯有愛才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，唯有愛才能培養(yǎng)學(xué)生良好的社會情感，唯有愛才能搭建學(xué)生走向理想的橋梁。教師也要知道如何正確地愛學(xué)生：愛學(xué)生就要提高教學(xué)質(zhì)量；愛學(xué)生就要讓他們健康成長，需要認(rèn)真了解每一名學(xué)生，因材施教和公平對待每一名學(xué)生，用發(fā)展的眼光看待每一名學(xué)生。只有作為教師的我們心中充滿了愛，才會培養(yǎng)出心中充滿愛的學(xué)生，才會有充滿愛的社會，祖國才會有更美好的明天。

關(guān)鍵詞： 愛積極性社會情感理想教學(xué)質(zhì)量健康成長

正文：

“沒有愛就沒有教育，就沒有道德，就沒有一切。老師要懂得愛，同學(xué)們也要懂得愛。讓整個世界充滿愛，世界才能更美好。”這是溫家寶總理9月4日在北京三十五中和學(xué)生們交談時說的一段話。愛是聯(lián)系世間一切的紐帶，從教九年，我深深的感受到作為“人類靈魂的工程師”不僅要教書育人，更重要的是“愛生”，只有真正的熱愛學(xué)生，走進學(xué)生的心靈，才能把教書育人的工作做好。

學(xué)生的成長不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心。愛學(xué)生是教師之本，沒有真誠的愛，就不會有真正的教育。孔子對學(xué)生極其熱愛，全面關(guān)心，堪稱愛生典范。他關(guān)心學(xué)生志向，經(jīng)常讓學(xué)生說出自己的志向，并且加以指導(dǎo)；他關(guān)心學(xué)生的出路，向不同的部門推薦學(xué)生的專長；他關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)進步，在教育教學(xué)中“無私”、“無隱”：學(xué)生家中困難，他設(shè)法幫助；學(xué)生有病，他親自探望；學(xué)生不幸早亡，他悲痛欲絕。他時常和學(xué)生生活在一起，或討論學(xué)問，或談笑風(fēng)生，或載歌載舞，或河里沐浴，真是做到了師生打成一片，感情深厚。孔子對學(xué)生的熱愛贏得了學(xué)生對他的尊敬：孔子有病，學(xué)生焦急萬分，服侍在旁；孔子死后，學(xué)生守喪三年，決心繼承其遺志，傳播其學(xué)說。孔子與弟子們愛生尊師的佳話被人們世代流傳。

雨果說：“愛是情感的升華，它像陽光一樣照耀大地，賦予萬物生長的力量，并使之欣欣向榮。”教師的愛會對學(xué)生們產(chǎn)生哪些影響呢？我認(rèn)為：

第一，唯有教師的愛才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。古人云：“親其師而信其道。”教師關(guān)心學(xué)生，就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關(guān)心，小舟就會擱淺，用任何努力也無法使它移動。作家魏巍曾撰文回憶自己的學(xué)生時代。他曾是個數(shù)學(xué)尖子，一度重理輕文，是后換的一位數(shù)學(xué)教師改變了他的一生，那位數(shù)學(xué)教師有著“冰冷的心，冰棍的臉，枯燥的語言，古板的眼”。恰巧這時他又遇上了一位知識淵博、和藹可親的語文教師，這使得他的一生發(fā)生了喜劇性的變化，他放棄了當(dāng)數(shù)學(xué)家的理想，棄理從文而成為一名作家。現(xiàn)實中，類似這樣的例子數(shù)不勝數(shù)。

第二，唯有教師的愛才能培養(yǎng)學(xué)生良好的社會情感。情感只能靠情感去熏陶，情操只能靠情操去陶冶。熱愛學(xué)生的人才能培養(yǎng)出熱愛祖國的人，而厭惡學(xué)生的人有可能培養(yǎng)出厭惡社會的人。冰心在為《應(yīng)當(dāng)尊敬的人》一書作序時寫到：“從我的人生經(jīng)驗中，除了父母之外，一生自幼至老，在學(xué)識的成長上，人格的修養(yǎng)上，都是受益于老師的教誨，時至今日，每逢在生活中有情緒上的波動或工作上的挫折時，我總能從回憶中的某一位老師的充滿慈愛的教誨中得到安慰。我深深感到愛是教育的基礎(chǔ)。”但又有多少學(xué)生因為得不到老師的關(guān)愛而自暴自棄，怨天尤人啊！還有一些學(xué)生走入社會以后，也是厭惡社會，做一些違反社會公德，甚至違法亂紀(jì)的事情。

第三，唯有教師的愛才能搭建學(xué)生走向理想的橋梁。愛學(xué)生不是在上學(xué)時的書本上和課堂中學(xué)到的，這種情感產(chǎn)生于教師的品格和職業(yè)道德，并在教育實踐中不斷得到發(fā)展。您聽說過王文周和王生超兩位黎族山村老師以背做橋的故事嗎？為了讓孩子們能夠上學(xué)，為了不讓孩子們自己涉水上學(xué)時出危險，兩位老師背著學(xué)生趟過黎母山下的大邊河長達(dá)33年，超過10萬次！兩位老師的腳傷痕累累，腳板上布滿老繭，布滿刀刻般的雜亂條紋，王文周老師落下了關(guān)節(jié)炎，走路一瘸一拐，還仍然繼續(xù)背著學(xué)生過河。但令人動容的是：33年來，兩位老師在河中經(jīng)歷了無數(shù)次生死攸關(guān)的險情卻從未發(fā)生過一起事故，10萬次無事故，這是怎樣的奇跡呀！有一位家長說：“是兩位老師對孩子的愛打動了上天，打動了大邊河的河神。”我以為，他們的愛不光打動了河神，更是用他們的愛為孩子們搭建了一座精神的橋梁，讓他們擺脫愚昧，走向文明。據(jù)統(tǒng)計，王文周和王升超兩位老師所在的大墩小學(xué)歷年學(xué)生入學(xué)率均達(dá)99.8%，至今已走出4位大學(xué)生。有人說的好：愛自己的孩子是本能的，愛別人的孩子是神圣的。這兩位老師就是神圣的。

我們應(yīng)如何請正確的愛學(xué)生們呢？我認(rèn)為應(yīng)該做到以下兩點：

第一，愛學(xué)生就要提高教學(xué)質(zhì)量。因為教師的天職、教師的職業(yè)要求是教好書，社會與學(xué)生評價教師是否稱職的基本標(biāo)準(zhǔn)也是看能否教好書。正真愛學(xué)生的教師必定

想先教好書，能夠關(guān)愛學(xué)生的教師也必定能教好書。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才，就必須把書教好。這就要求教師要具有淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。像魏書生、馬芯蘭、丁榕、張明珠、寧鴻斌、孫維剛等，無一不是這方面的典范。我也以這些老師為榜樣，扎實練好教學(xué)基本功，開闊自己的眼界，了解更多的知識。記得剛畢業(yè)時，我辦公室的燈都是亮到深夜，備教材、備學(xué)生、備自己。我所在的學(xué)校是農(nóng)村中學(xué)，圖書資源短缺，我就堅持定一些報紙、雜志來為自己充電。現(xiàn)在好了，我買了電腦并且上了網(wǎng)，查找資料方便快捷，使我的知識增長更快，對新的教學(xué)方法了解更早，也可以和名師名家進行交流了。

第二，愛學(xué)生就要讓他們健康成長。由于家庭、學(xué)校教育中存在的不足，加之社會不良環(huán)境的影響，有些學(xué)生在思想認(rèn)識和道德觀念方面會存在這樣那樣的問題。教師在幫助學(xué)生解決這些問題時，需要講究方法，避免主觀粗暴和厭惡情緒。教師必須懂得，只有成長中的學(xué)生才會有這些問題，教師存在的最大價值就在于幫助他們解決和克服這些問題。從這一角度說，正因為學(xué)生成長中有問題存在，教師的關(guān)愛才具有現(xiàn)實意義。

首先，認(rèn)真了解每一名學(xué)生。蘇霍姆林斯基說：“盡可能深入了解每個學(xué)生的精神世界———這是教師的首條金科玉律。”對學(xué)生的實際情況缺乏了解，心中不明，就不能從思想、學(xué)習(xí)、生活上全面關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，也就不能很好地教育學(xué)生。我們的傳統(tǒng)中醫(yī)講究對癥下藥，它的前提就是了解研究病癥，我們對待學(xué)生也是這樣的道理。唯有有備而來，才能運籌帷幄。

其次，因材施教和公平對待每一名學(xué)生。學(xué)生由于所處的家庭、學(xué)校和社會環(huán)境不同，便會形成不同的個性特征，他們的行為舉止也不可能一樣。學(xué)生身上的這些個性差異，常與我們的期待有出入。但是我們必須承認(rèn)這種差異的存在，同時要理解和尊重這種差異，平等地對待每名學(xué)生，把愛平等地給予每名學(xué)生。特別是那些調(diào)皮和“問題”學(xué)生，他們更需要我們給予平等的愛。事實上，成績好的學(xué)生是因為得到老師很多事褒獎和鼓勵最多，他們便有了更多的動力，使他們發(fā)展更快。而那些成績較差又經(jīng)常犯錯的學(xué)生卻很難得到老師的愛而傷心，看不到自己的長處而自暴自棄。“梅花遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”每個孩子都有自己的長處，不要一味的苛求他們得高分，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、發(fā)展、發(fā)揮自己的長處，使他們成為掌握基礎(chǔ)知識，具有一技之長的人才，成為對社會有用的人。清朝詩人顧嗣協(xié)有詩云：“駿馬能歷險，力田不如牛；堅車能載重，渡河不如舟；舍長以就短，智者難為謀；生才貴適用，慎勿多苛求。”

再次，用發(fā)展的眼光看待每一名學(xué)生。著名的“羅森塔爾效應(yīng)”告訴我們：只要教師真誠的相信學(xué)生會有發(fā)展，只要教師一如既往的給予學(xué)生關(guān)注、幫助、熱愛，用發(fā)展的眼光看待每一位學(xué)生，學(xué)生就會取得預(yù)期的進步。社會在不斷發(fā)展，中國自改革開放以來，社會環(huán)境。生活環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化，認(rèn)得價值觀念，行為方式都在發(fā)生變化，因此教師要用與時俱進的發(fā)展眼光看待眼前的孩子。現(xiàn)在的學(xué)生兄弟姐妹少，在物質(zhì)上享受著生活的富裕，在精神上、文化上享受著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所提供的各種服務(wù)，使他們視野開闊，思想前衛(wèi)，評價標(biāo)準(zhǔn)多元化。看那些80后、90后、00后們說話做事的方式都有所不同，都隨著時代的變化而變化，教師應(yīng)該意識到眼前的學(xué)生和我們不是在同樣的文化背景下成長的人，不能簡單的用自己的思想去要求學(xué)生，用自己的標(biāo)準(zhǔn)去評價學(xué)生，如果再讓他們以我們上學(xué)時課文中的英雄邱少云、董存瑞、黃繼光為榜樣，那么他們肯定是很難以接受的。不是他們不崇拜英雄，也不是英雄的事跡不令人敬佩，而是隨著生活環(huán)境的改變、科學(xué)技術(shù)的進步，使他們的價值觀也在改變。但他們很愿意接受同時代的英雄，比如：航天英雄們，抗震救災(zāi)的英雄們，對抗雪災(zāi)的英雄們等等對他們的震撼就非常大。我們也要引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)身邊看得見、摸得著，實實在在的榜樣，從小事入手，從實際出發(fā)，于細(xì)微之處見精神。比如：愛父母、愛老師、愛周圍的人，增強環(huán)保意識，增強社會責(zé)任感和使命感等等。

筑路者知道，如果鋪路時一絲不茍，這條路能使用幾十年；建筑師知道，如果設(shè)計獨具匠心，他的建筑物可以屹立幾個世紀(jì)；而教師知道，如果把愛與真理融入到教育事業(yè)，那么他的成就可以世代永續(xù)。像孔子、佛陀、摩西，還有耶穌都從事過老師這一職業(yè)，他們的名字享譽天下、精神永世流傳，昭示著博愛之心。

愛是千里冰川上的一團火種，愛是茫茫黑夜里指航的塔燈，愛是歷練風(fēng)雨亙古不變的話題，愛是冥冥中殷殷的憧憬。唯有教師對學(xué)生正確的愛，才能充分挖掘他們無窮的潛力、培養(yǎng)良好的社會情感、揚起充滿理想的風(fēng)帆。走到學(xué)生中去，給學(xué)生一份愛吧，帶著你的愛上課，帶著你的愛體貼他們、關(guān)心他們、了解他們、研究他們，只有當(dāng)你毫無保留的播種下“愛生”的種子，才會收獲一片生機盎然的森林。溫家寶總理在北京三十五中和學(xué)生們交談時還說了這樣一段話：“??我還想起了‘愛’這個字眼，我想起祖國的未來。你們將來要成為祖國的棟梁之才。祖國要靠你們、靠所有的青少年去建設(shè)它，愛護它。”只有作為教師的我們心中充滿了愛，才會培養(yǎng)出心中充滿愛的學(xué)生，才會有充滿愛的社會，祖國才會有更美好的明天。

參考文章：王立仁 《關(guān)愛學(xué)生的幾個維度》 東北師大報 2008-

第四篇：讓讀書成為習(xí)慣 使書香充滿校園

讓讀書成為習(xí)慣 使書香充滿校園 ——丹江口市太山廟小學(xué)啟動讀書月活動

通訊員 高由國 報道：鶯歌燕舞陽春月，濃濃書香滿校園。為深入推進“書香校園”建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，推進全民閱讀，4月3日上午，丹江口市太山廟小學(xué)舉行儀式，正式啟動主題為“讓讀書成為習(xí)慣，使書香充滿校園”活動。

啟動儀式上，該校教務(wù)主任王玲發(fā)表了熱情洋溢的講話，向全體師生發(fā)出倡議，走進書本，擁抱書本，熱愛讀書。要求師生們崇尚讀書，品讀經(jīng)典，博覽群書，讀以致用，樹立終身讀書的理念。潛心閱讀，積極參與學(xué)校的各項活動，分享讀書的濃濃樂趣。

副校長趙波宣讀了讀書月活動方案。本次讀書節(jié)活動將持續(xù)一半月，分宣傳發(fā)動、活動實施、總結(jié)評比三個階段。讀書節(jié)期間，將開展朗誦會、經(jīng)典背誦競賽、讀書征文大賽、黑板報、手抄報報等一系列讀書活動，并通過“書香少年”、“書香班級”的評比，激發(fā)師生的讀書熱情，讓讀書成為習(xí)慣，使書香充滿校園。

（丹江口市太山廟小學(xué) 高由國 ***）

第五篇：讓我們都學(xué)會感恩

讓我們都學(xué)會感恩

一支隊八中隊李用祥

前段時間，我們播放了?感動中國?欄目的部分錄像，大家在觀看的時候十分認(rèn)真。在觀看節(jié)目的時侯，有部分同志與電視現(xiàn)場的人一起流眼淚，一起感動，一起震顫。這是我到中隊以來，十分敬佩和欣賞大家的地方，也是我應(yīng)該向大家學(xué)習(xí)的地方。這說明我們與現(xiàn)場的觀眾同樣產(chǎn)生了情感上的共鳴，都被這些平凡的英雄人物感動著，而這些感動是發(fā)自內(nèi)心的、由衷的，也說明了我們大家都有著一顆善良的心。

可是，雖然我們大家贊美欣賞，但是能把這些感動的人物事跡放在自己身上，去踐行和效仿這些人的不多，這是為什么呢？多數(shù)同志只是把這看成是一個讓人感動的故事，沒有想過這些人和事其實就在我們身邊。昨天我看了一則題為?受助不感恩，資助者寒心，兩名貧困生受助資格被取消?的報道。說的是，某大學(xué)兩名貧困生受到地方慈善人士資助后，沒有更加勤奮的表現(xiàn)，把資助的錢用來享受，一年多時間沒有給資助者打過電話，更沒有一句感謝的話。受助大學(xué)生的冷漠，讓資助者心里很不是滋味、很寒心，撤出了對他們的資助，消息刊發(fā)后，立刻引起了社會和新聞媒介的廣泛關(guān)注。有人說，這兩名貧困生是有點不像話，人家那么熱心捐助你讀書，你怎么連句感謝話也沒有呢？也有的人說，這種資助又不是貧困生自己提出來的，只是社會的一種現(xiàn)象，肯定是在做秀，他們只是作為宣傳的一個道具，用不著感激誰。

大家知道，社會的文明交會我們?nèi)绾稳シ直婷莱笊茞海總€人在自己的價值評判中，有自己的一個考量和標(biāo)準(zhǔn)，但是該如何理解情感缺失，理解感恩？是不是應(yīng)該感恩？怎樣去感恩？是當(dāng)今這個社會繼誠信拋出的又一個值得我們關(guān)注的話題，下面，我們一起去尋找離我們越來越遠(yuǎn)的情感——感恩。

一、找回迷失的感恩之心

下面我列舉幾種現(xiàn)象，大家畫個像，在我們身邊有沒有類似的影子：

現(xiàn)象一：“工資待遇提高了，工作熱情反而降低了”。隨著工資制度改革，下士都能掙到兩千多元，應(yīng)該說待遇有了很大好轉(zhuǎn)。可是，有個現(xiàn)象不能理解，掙2000多元的士官，比起以前掙幾百塊錢的士官，作用發(fā)揮沒有什么兩樣，而且有的士官干勁下降明顯。問之則振振有詞：工資都長了，又不是我一個人長；士官長工資，又不是我一個人這樣。

現(xiàn)象二：“不當(dāng)兵后悔一輩子，當(dāng)兵后悔兩年”。有的戰(zhàn)士入黨、考學(xué)、學(xué)技術(shù)等愿望沒有實現(xiàn)，就認(rèn)為啥也沒得到，啥也沒學(xué)到，白來一遭。沒有看到在作風(fēng)、意志、毅力等各方面得到的錘煉，沒有認(rèn)識到軍旅生涯給予的這筆無形財富，對幾年的部隊生活產(chǎn)生了后悔甚至是怨恨的心理。

現(xiàn)象三：“生活待遇提高了，可利益觀念重、自私了”。在食堂開飯的時候，有些同志見了自己喜歡吃的菜，多要一些，對別人相勸的話：吃那么多做什么，夠吃就行了。往往回上一句：又

沒有吃你家的，要你瞎操心什么。讓人很驚愕，因為他表現(xiàn)出的盡是一些自私和不屑。

類似以上現(xiàn)象，我就不一一列舉。從中不難看出，有部分人對部隊、社會建設(shè)存在著一種漠然的態(tài)度，究其原因我認(rèn)為是情感的缺失，即對感恩之情的埋沒或缺失。應(yīng)該說，感恩是人之常情，人皆有之。人之初，性本善。我們每個人都有感恩之心，只是隨著年齡的增長，閱歷的增加，受社會負(fù)面因素的影響，感恩之心容易迷失，變得冷漠。回到課前的那則新聞，那么，到底怎么看待這一社會現(xiàn)象？我感覺，不管是不是在作秀，我們都應(yīng)該感激資助者，這是做人最起碼的良知。因為，一分辛苦一分收獲，別人饋贈多少都是對社會的回報，你得到饋贈的錢財難道花得就心安理得？不管從什么角度，即使是社會效應(yīng)，與個人無關(guān)，也應(yīng)該感謝他人感謝社會。剛才，我列舉的另外兩種現(xiàn)象，是不是也可以引發(fā)同樣的反思？

二、體驗感恩的巨大力量

感恩之心是一種社會責(zé)任，是一種社會美德，人人都應(yīng)該有，人人都應(yīng)該用感恩之心去面對生活。作為軍人，要忠孝兩全，對父母、對部隊，對黨、對國家都要常懷一種感恩之心，我們不要說黨和國家對我們來講很大、很遠(yuǎn)，其實軍人的行為和情感就是黨的意志的體現(xiàn)，國家行為的代表，大家一定要樹立好這樣的思想。下面，我想談的是，感恩是一種責(zé)任的同時，也為我們提供了一種強大的精神支撐，更是取之不盡、用之不竭的力量源泉。

有人說：在水中放進一塊小小的明礬，就能沉淀所有的渣滓；如果在我們的心中培植一種感恩的情愫，則可以沉淀許多的浮躁與不安，消融許多的不滿與不幸，心靈的天空就會永遠(yuǎn)充滿陽光。

感恩讓我們清醒。有人對世界上一些名燥一時的成功人士做過一項分析，發(fā)現(xiàn)很多人都在成功之后，如流星一樣迅速隕落，因為他們盲目地認(rèn)為一切都是憑個人能力取得的，極度的個人膨脹，讓他們迷失了自我。同甘共苦的兄弟給予他的幫助，父母給予他的養(yǎng)育，社會給予他的支持，組織給予他的提攜，一切都如昨日黃花在他記憶中消逝。李自成，攻下北京，短短10幾天的奢華就一敗涂地；李世民，貞觀之治，造就了舉世聞名的大唐盛世。一個不懂得感恩人民，與人民分享，勝利沖昏頭腦；一個深諳載舟覆舟之理，感恩天下，清醒地推行仁政，結(jié)果自然截然相反。去年底我們中隊退伍的老兵向以亮，從小家庭困難，經(jīng)過努力，到了部隊，立了功，入了黨。昨天他到這邊出差，我們見了面，他說現(xiàn)在已經(jīng)在電力局的上班了。自己十分感慨：我一路走來，有時也有怨恨，但更多的是感謝，感謝部隊領(lǐng)導(dǎo)和戰(zhàn)友們對我的關(guān)懷和呵護，就連我遇到的坎坷，也變成了今天的財富。如果沒有這樣的逆境，恐怕我也不會有這樣的一個結(jié)果。

感恩讓我們勵志。人生不如意十之八九，每個人都在布滿荊棘的人生路上跋涉。有的時候我們會沒有拼搏的動力，有的時候我們會自問人生的意義，再堅強的人沒有別人的扶持也很難走過心靈里的雪山草地。用感恩之心對待別人的關(guān)愛，則會成為滋潤

我們?nèi)松男撵`雞湯，成為激發(fā)我們前進的不竭動力。有這樣一則報道，說得是一位不識字的母親辛苦勞作大半輩子買了一個心愛的銀手鐲，愛不釋手。有一次她進城看望正在讀高三的兒子。兒子發(fā)現(xiàn)母親手上的鐲子不見了，母親笑盈盈地掏出一個藍(lán)布包，說：?娘用這副手鐲給你換回兩本‘天書’，這回俺娃考大學(xué)有指望了。?兒子感到很驚奇，世上怎么會有這種書？怕是受騙了吧。打開布包，果不其然，?天書?不過是兩本課本罷了。看到母親蒼老的面容和充滿希望的眼神，兒子不忍心把真相說出，而是笑著對母親說：?媽，你回去吧，我一定好好學(xué)習(xí)‘天書’，一定要考上大學(xué)。?望著母親佝僂遠(yuǎn)去的背影，兒子哭了。回到宿舍，他把?天書?擺在書桌上最顯眼的位臵，真的像天書一樣供奉。半年后，北京的一所重點大學(xué)錄取了他。感恩的兒子和慈善的母親，同樣讓我們感動。

三、讓感恩之心與我們同行

大家聽起來也許覺得很簡單，無非就是你幫助我了，我記得報答就行了。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。這句話誰都懂，但實際生活中卻不那么簡單，它需要我們用一生去感悟和遵循、體驗。

一是要做好每件事。感恩，在于具體而細(xì)微的行動。一句親切的問候，一聲美好的祝福，一次體貼的攙扶，一個善意的微笑，都能讓人感激滿懷。作為一名軍人，心中有部隊，為部隊做件事；心中有戰(zhàn)友，為戰(zhàn)友做件事。在平凡的工作崗位上，我們要立足本職，從起床著裝、站隊集合、整理內(nèi)務(wù)、出操訓(xùn)練等做起，嚴(yán)

格細(xì)致地做好每件小事，像我們的三級警士長楊毅，像今年面臨退伍的老兵于志凱，做好自己分內(nèi)的事，履職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，這才是對各級組織的回報，也才是對父母親朋好友最好的回報。

二是要走好每步路。?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺?。在人生道路上，等待我們的既可能是鮮花和掌聲，也可能是失敗和挫折，但無論是什么，它都會給我們帶來正面的經(jīng)驗或者反面的教訓(xùn)，都是人生中無形的財富。只有在這個過程中我們才能更真切的感受到父母親人、各級領(lǐng)導(dǎo)和戰(zhàn)友在成功時給予我們的祝福，在受挫折時給予我們的鼓勵，我們只有以拼搏進取的精神、扎扎實實地走好軍旅生涯和人生道路上的每一步，才是感恩之心的具體表現(xiàn)。

三是要感謝每個人。先來看一個中央臺的公益廣告：媽媽給奶奶洗腳，感謝奶奶養(yǎng)育之恩，一種濃郁的親情溢然畫面；兒子仿效媽媽，給媽媽端來洗腳水，親情在效仿中得到傳遞。在我們這里也同樣適用，當(dāng)老兵走時，你為他洗被子，打背包，當(dāng)你走時，你的下屆兵也會這樣做。當(dāng)戰(zhàn)友生病時，你為他默默地陪護了整個晚上，當(dāng)你生病時，別人也會這樣做。當(dāng)你感謝部隊用嚴(yán)格的紀(jì)律造就了你良好的品質(zhì)，用艱苦的訓(xùn)練磨練了你的意志，用緊張的生活充實了你的美好人生而默默無聞，努力工作時，你已經(jīng)把部隊的優(yōu)良傳統(tǒng)進行了傳承，下屆兵、下下屆兵……都會這樣做下去，感恩之心就這樣如同一脈甘泉流淌到你、我、他每個人的心中，傳遞在每個人的心中。讓我們都學(xué)會感恩！