第一篇：誠信教育實施方案

為全面貫徹“以德治國”的重要思想，推動《公民道德建設實施綱要》的深入實施，學校決定開展以“誠信”為主題的系列教育活動，使廣大小學生從小養成誠實守信的良好習慣，講求信用、忠誠待人、說老實話、辦老實事、做老實人，誠信教育實施方案。

一、小學生誠信教育的內容

誠實守信是中華民族的傳統美德，也是世界各國共同推崇的高尚道德品質。誠信實際上是一個人對自己言行負責的倫理規范，基本內涵包括“誠”和“信”兩個方面?！罢\”主要講忠誠老實，誠懇待人；“信”主要講取信于人，信任他人。

根據小學生的不同年齡特點，按照小學生品德形成發展的順序性和階段性，誠信教育可分低段、中段、高段三個層次。

1、誠實做人教育。

（1）低段

誠實做人是最基本的道德，如實反映事實真相、不夸大、不縮小、不掩蓋、不說謊，說謊害己又害人，拾物交公，拾金不昧，愛護花草。

（2）中段

真誠待人，不說謊話，在對不起別人時主動道歉，別人有錯誤缺點時不偏袒，表里如一，不弄虛作假，考試不作弊，作業不抄襲，知錯就主動承擔。

（3）高段

實事求是，不懂不裝懂，不投機取巧，在自覺控制自己的基礎上，對別人的虛假行為提出善意批評和勸告，樹立正確的公平競爭觀念。

2、講究信用教育。

（1）低段

說得到，做得到；答應別人的事盡量做到。

（2）中段

承諾是嚴肅的，要分析可能產生的后果，再做出承諾。

（3）高段

不隨便承諾，在情況有變時要及時說明，以求得諒解。在壞人面前能隨機應變，勇敢應付。保護野生動物，保護自然。

二、小學生誠信教育的方法

根據小學生誠信教育“起點要低、內容要實、針對性要強、須循序漸進”這些基本要求，結合當前市場經濟社會、信息網絡時代和受教育者大多數是獨生子女等不同特點，教育方法上要大膽選擇傳統的優秀教育方法，勇于實踐，并在此基礎上敢于創新，以增強對小學生誠信教育的主動性、針對性和實踐性。

1、說服教育法。是通過擺事實、講道理，使受教育者明辨是非、善惡、美丑，提高思想道德認識的一種方法。

2、情感陶冶法。是通過教育者自覺地利用一定的教育情境及自身的教育因素，對受教育者進行潛移默化、耳濡目染的感化和熏陶，以培養他們健康的道德情感，使他們的人格逐步完善的一種方法。

3、榜樣示范法。教師在介紹一些古今中外誠實守信的優秀模范人物、帶領學生參觀相關展覽、組織學生走訪身邊典型人物的同時，以身作則，為人師表，踏實守信，做學生的榜樣。學校要大力表揚誠實守信的好學生、好教師、好家長，樹立身邊的榜樣。

4、研究性學習法。組織學生跨出校門，走訪社會，開展調查研究，收集有關誠信正反兩方面的資料，使學生自己從歷史和現實的資料中，分析、比較，明白自欺隱瞞狡詐雖能得逞一時，但不能一生得志，終為人們所拋棄，規劃方案《誠信教育實施方案》。

5、生活體驗法。通過生活和學習過程的體驗，讓學生深切體會到整個社會人與人之間誠信的重要，明白要使自己在社會中順利發展，就必須以寬容的態度對待別人，以誠信的言行與大家交往，從而自覺樹立誠信觀念。

6、信息處理法。通過課堂交流、午會教育、十分鐘隊會、班隊課、記日記、寫作文等形式，把各自接收的大量信息反饋、交流、討論并進行歸類，發展學生辨別是非能力，引導學生善于分清好壞，則善而從。

7、反思行為法。采用讓學生“反思行為”的方法，經常反思自己或別人堅持誠信得到的回報，以及不誠信遭到的損害。使學生在經常性的反思自己的點滴言行和周圍的人和事中，進行比較和分析，明辨是非，促進誠信品質的養成。

三、舉辦“誠信回歸”主題系列活動

1、編寫一本《誠信教育》校本課程，內容包括以下四個部分：論誠信、誠信故事、誠信格言、誠信教育策略。

2、舉辦小學生講誠信故事和書寫誠信格言競賽活動。

3、舉行以誠信為主題的征文活動。

4、開展“誠信”五個一活動：收集一個講“誠信”的故事；收集一條講“誠信”的格言；出一期“誠信”在身邊的黑板報；寫一封呼吁“誠信”的書信；召開一個“誠信回歸”的中隊主題隊會。

5、舉行誠信教育展示活動。

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誠實守信是我們中華民族的優良傳統，同時也是社會主義建設新時期當中對每一個公民的最起碼的要求。2006 年，國家主席胡錦濤又明確的提出“以誠實守信為榮，以見利 忘義為恥” 為更好的落實國家提出的這一要求。結合鎮中心學校 “誠 信教育方案”的部署，特制定我校的誠信教育實施方案如下。

一、指導思想： 堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落 實中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設 的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》精神，牢固樹立以人為本 的思想。著力培養具有愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規范，造就有理想、有道德、有文化、有紀律的 社會主義的建設者和接班人。

二、教育目標

1、教會學生誠實、不撒謊。明白撒謊的危害，認識誠實的重要 性。

2、教育學生講信用，逐步作一個被人信任的人。言而有信，說 到做到，認識信譽在一個人的財富中的地位。

3、教育學生遵紀守法，遵守校紀、校規。明確遵守校規與遵守 國家法規之間的聯系，遵守社會公德。做到小能守紀，大能守法。

三、工作機構 成立學校誠信教育工作領導小組：組長：羅洪林，副組長：宋 連啟。組員：萬自楊、劉亞仙、蘇紹潤、吳興春、王菊會、趙高、楊仙梅、楊寶菊、王錦蓮。

四、具體做法

1、狠抓教育。充分發揮課堂教學的主渠道作用，利用班會、少 先隊隊會、國旗下講話的時間，分專題，分階段的進行思想教育。讓學生明確誠信的內涵，認識誠信做人的重要性，掌握一些講信用 的基本做法。

2、開展“誠信評比”活動，具體如下；（1）、設立每個班級的“誠信銀行”，給每個學生設立 200 元的 “誠信基金”。然后在管理當中根據學生的不誠信行為進行“扣款”，主要針對學生能否按時完成上交作業，能否遵守學校的規章制度、紀律，能否講真話這三個方面。如學生不交一次作業扣 3 元，違反 一次校紀扣 4 元（大的違反事件扣 6 元），不講真話的一次扣 3 元，對犯了錯誤而又不誠實的扣 5 元。（2）班主任對學生的各項扣款每星期小計一次，、并從“誠信銀 行”中減去，將“賬目”公布給學生。（3）學期末進行“誠信少年 ”評比。160 元作為誠信合格線，、將 160 元——180 元的評定為 “誠信少年”180 元——200 元的可獲 ； “誠 信標兵”稱號。160 元以下的為“失信人”（4）學期末各班進行“十佳德育少年”評比時，要將這一塊作 為評選全校“十佳德育少年”的重要依據。

3、根據情況開展相關的主題活動。如出黑板報，主題活動，編 誠信手抄報等。以豐富的形式對學生進行教育

第二篇：誠信教育實施方案

為全面貫徹“以德治國”的重要思想，推動《公民道德建設實施綱要》的深入實施，學校決定開展以“誠信”為主題的系列教育活動，使廣大小學生從小養成誠實守信的良好習慣，講求信用、忠誠待人、說老實話、辦老實事、做老實人。

一、小學生誠信教育的內容

誠實守信是中華民族的傳統美德，也是世界各國共同推崇的高尚道德品質。誠信實際上是一個人對自己言行負責的倫理規范，基本內涵包括“誠”和“信”兩個方面?！罢\”主要講忠誠老實，誠懇待人；“信”主要講取信于人，信任他人。

根據小學生的不同年齡特點，按照小學生品德形成發展的順序性和階段性，誠信教育可分低段、中段、高段三個層次。

1、誠實做人教育。

（1）低段

誠實做人是最基本的道德，如實反映事實真相、不夸大、不縮小、不掩蓋、不說謊，說謊害己又害人，拾物交公，拾金不昧，愛護花草。

（2）中段

真誠待人，不說謊話，在對不起別人時主動道歉，別人有錯誤缺點時不偏袒，表里如一，不弄虛作假，考試不作弊，作業不抄襲，知錯就主動承擔。

（3）高段

實事求是，不懂不裝懂，不投機取巧，在自覺控制自己的基礎上，對別人的虛假行為提出善意批評和勸告，樹立正確的公平競爭觀念。

2、講究信用教育。

（1）低段

說得到，做得到；答應別人的事盡量做到。

（2）中段

承諾是嚴肅的，要分析可能產生的后果，再做出承諾。

（3）高段

不隨便承諾，在情況有變時要及時說明，以求得諒解。在壞人面前能隨機應變，勇敢應付。保護野生動物，保護自然。

二、小學生誠信教育的方法

根據小學生誠信教育“起點要低、內容要實、針對性要強、須循序漸進”這些基本要求，結合當前市場經濟社會、信息網絡時代和受教育者大多數是獨生子女等不同特點，教育方法上要大膽選擇傳統的優秀教育方法，勇于實踐，并在此基礎上敢于創新，以增強對小學生誠信教育的主動性、針對性和

實踐性。

1、說服教育法。是通過擺事實、講道理，使受教育者明辨是非、善惡、美丑，提高思想道德認識的一種方法。

2、情感陶冶法。是通過教育者自覺地利用一定的教育情境及自身的教育因素，對受教育者進行潛移默化、耳濡目染的感化和熏陶，以培養他們健康的道德情感，使他們的人格逐步完善的一種方法。

3、榜樣示范法。教師在介紹一些古今中外誠實守信的優秀模范人物、帶領學生參觀相關展覽、組織學生走訪身邊典型人物的同時，以身作則，為人師表，踏實守信，做學生的榜樣。學校要大力表揚誠實守信的好學生、好教師、好家長，樹立身邊的榜樣。

4、研究性學習法。組織學生跨出校門，走訪社會，開展調查研究，收集有關誠信正反兩方面的資料，使學生自己從歷史和現實的資料中，分析、比較，明白自欺隱瞞狡詐雖能得逞一時，但不能一生得志，終為人們所拋棄。

5、生活體驗法。通過生活和學習過程的體驗，讓學生深切體會到整個社會人與人之間誠信的重要，明白要使自己在社會中順利發展，就必須以寬容的態度對待別人，以誠信的言行與大家交往，從而自覺樹立誠信觀念。

6、信息處理法。通過課堂交流、午會教育、十分鐘隊會、班隊課、記日記、寫作文等形式，把各自接收的大量信息反饋、交流、討論并進行歸類，發展學生辨別是非能力，引導學生善于分清好壞，則善而從。

7、反思行為法。采用讓學生“反思行為”的方法，經常反思自己或別人堅持誠信得到的回報，以及不誠信遭到的損害。使學生在經常性的反思自己的點滴言行和周圍的人和事中，進行比較和分析，明辨是非，促進誠信品質的養成。

三、舉辦“誠信回歸”主題系列活動

1、編寫

一本《誠信教育》校本課程，內容包括以下四個部分：論誠信、誠信故事、誠信格言、誠信教育策略。

2、舉辦小學生講誠信故事和書寫誠信格言競賽活動。

3、舉行以誠信為主題的征文活動。

4、開展“誠信”五個一活動：收集一個講“誠信”的故事；收集一條講“誠信”的格言；出一期“誠信”在身邊的黑板報；寫一封呼吁“誠信”的書信；召開一個“誠信回歸”的中隊主題隊會。

5、舉行誠信教育展示活動。

【范例】

誠實守信是我們中華民族的優良傳統，同時也是社會主義建設新時期當中對每一個公民的最起碼的要求。XX 年，國家xx又明確的提出“以誠實守信為榮，以見利 忘義為恥” 為更好的落實國家提出的這一要求。結合鎮中心學校 “誠 信教育方案”的部署，特制定我校的誠信教育實施方案(3)如下。

一、指導思想： 堅持以鄧小平理論、“xxxx”重要思想為指導，認真貫徹落 實中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設 的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》精神，牢固樹立以人為本 的思想。著力培養具有愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規范，造就有理想、有道德、有文化、有紀律的 社會主義的建設者和接班人。

二、教育目標

1、教會學生誠實、不撒謊。明白撒謊的危害，認識誠實的重要 性。

2、教育學生講信用，逐步作一個被人信任的人。言而有信，說 到做到，認識信譽在一個人的財富中的地位。

3、教育學生遵紀守法，遵守校紀、校規。明確遵守校規與遵守 國家法規之間的聯系，遵守社會公德。做到小能守紀，大能守法。

三、工作機構 成立學校誠信教育工作領導小組：組長：羅洪林，副組長：宋 連啟。組員：萬自楊、劉亞仙、蘇紹潤、吳興春、王菊會、趙高、楊仙梅、楊寶菊、王錦蓮。

四、具體做法

1、狠抓教育。充分發揮課堂教學的主渠道作用，利用班會、少 先隊隊會、國旗下講話的時間，分

專題，分階段的進行思想教育。讓學生明確誠信的內涵，認識誠信做人的重要性，掌握一些講信用 的基本做法。

2、開展“誠信評比”活動，具體如下；（1）、設立每個班級的“誠信銀行”，給每個學生設立 200 元的 “誠信基金”。然后在管理當中根據學生的不誠信行為進行“扣款”，主要針對學生能否按時完成上交作業，能否遵守學校的規章制度、紀律，能否講真話這三個方面。如學生不交一次作業扣 3 元，違反 一次校紀扣 4 元（大的違反事件扣 6 元），不講真話的一次扣 3 元，對犯了錯誤而又不誠實的扣 5 元。（2）班主任對學生的各項扣款每星期小計一次，、并從“誠信銀 行”中減去，將“賬目”公布給學生。（3）學期末進行“誠信少年 ”評比。160 元作為誠信合格線，、將 160 元——180 元的評定為 “誠信少年”180 元——200 元的可獲 ； “誠 信標兵”稱號。160 元以下的為“失信人”（4）學期末各班進行“十佳德育少年”評比時，要將這一塊作 為評選全?！笆训掠倌辍钡闹匾罁?/p>

3、根據情況開展相關的主題活動。如出黑板報，主題活動，編 誠信手抄報等。以豐富的形式對學生進行教

第三篇：誠信教育實施方案.

烏日根塔拉農場學校 誠信教育實施方案

為全面貫徹“以德治國”的重要思想,推動《公民道德建設實施綱要》的深入實施,學校決定開展以“誠信”為主題的系列教育活動,使廣大小學生從小養成誠實守信的良好習慣,講求信用、忠誠待人、說老實話、辦老實事、做老實人。

一、小學生誠信教育的內容

誠實守信是中華民族的傳統美德,也是世界各國共同推崇的高尚道德品質。誠信實際上是一個人對自己言行負責的倫理規范,基本內涵包括“誠”和“信”兩個方面?！罢\”主要講忠誠老實,誠懇待人;“信”主要講取信于人,信任他人。

根據小學生的不同年齡特點,按照小學生品德形成發展的順序性和階段性,誠信教育可分低段、中段、高段三個層次。

1、誠實做人教育。(1低段

誠實做人是最基本的道德,如實反映事實真相、不夸大、不縮小、不掩蓋、不說謊,說謊害己又害人,拾物交公,拾金不昧,愛護花草。

(2中段

真誠待人,不說謊話,在對不起別人時主動道歉,別人有錯誤缺點時不偏袒,表里如一,不弄虛作假,考試不作弊,作業不抄襲,知錯就主動承擔。

(3高段

實事求是,不懂不裝懂,不投機取巧,在自覺控制自己的基礎上,對別人的虛假行為提出善意批評和勸告,樹立正確的公平競爭觀念。

2、講究信用教育。(1低段

說得到,做得到;答應別人的事盡量做到。(2中段

承諾是嚴肅的,要分析可能產生的后果,再做出承諾。(3高段

不隨便承諾,在情況有變時要及時說明,以求得諒解。在壞人面前能隨機應變,勇敢應付。保護野生動物,保護自然。

二、小學生誠信教育的方法

根據小學生誠信教育“起點要低、內容要實、針對性要強、須循序漸進”這些基本要求,結合當前市場經濟社會、信息網絡時代和受教育者大多數是獨生子女等不同特點,教育方法上要大膽選擇傳統的優秀教育方法,勇于實踐,并在此基礎上敢于創新,以增強對小學生誠信教育的主動性、針對性和實踐性。

1、說服教育法。是通過擺事實、講道理,使受教育者明辨是非、善惡、美丑,提高思想道德認識的一種方法。

2、情感陶冶法。是通過教育者自覺地利用一定的教育情境及自身的教育因素,對受教育者進行潛移默化、耳濡目染的感化和熏

陶,以培養他們健康的道德情感,使他們的人格逐步完善的一種方法。

3、榜樣示范法。教師在介紹一些古今中外誠實守信的優秀模范人物、帶領學生參觀相關展覽、組織學生走訪身邊典型人物的同時,以身作則,為人師表,踏實守信,做學生的榜樣。學校要大力表揚誠實守信的好學生、好教師、好家長,樹立身邊的榜樣。

4、研究性學習法。組織學生跨出校門,走訪社會,開展調查研究,收集有關誠信正反兩方面的資料,使學生自己從歷史和現實的資料中,分析、比較,明白自欺隱瞞狡詐雖能得逞一時,但不能一生得志,終為人們所拋棄。

5、生活體驗法。通過生活和學習過程的體驗,讓學生深切體會到整個社會人與人之間誠信的重要,明白要使自己在社會中順利發展,就必須以寬容的態度對待別人,以誠信的言行與大家交往,從而自覺樹立誠信觀念。

6、信息處理法。通過課堂交流、午會教育、十分鐘隊會、班隊課、記日記、寫作文等形式,把各自接收的大量信息反饋、交流、討論并進行歸類,發展學生辨別是非能力,引導學生善于分清好壞,則善而從。

7、反思行為法。采用讓學生“反思行為”的方法,經常反思自己或別人堅持誠信得到的回報,以及不誠信遭到的損害。使學生在經常性的反思自己的點滴言行和周圍的人和事中,進行比較和分析,明辨是非,促進誠信品質的養成。

三、舉辦“誠信回歸”主題系列活動

1、舉辦小學生講誠信故事和書寫誠信格言競賽活動。

2、舉行以誠信為主題的征文活動。

3、開展“誠信”五個一活動:收集一個講“誠信”的故事;收集一條講“誠信”的格言;出一期“誠信”在身邊的黑板報;寫一封呼吁“誠信”的書信;召開一個“誠信回歸”的中隊主題隊會。期末各班進行“十佳德育少年”評比時,要將這一塊作為評選全?！笆训掠倌辍钡闹匾罁?。以豐富的形式對學生進行教育。

第四篇：誠信教育實施方案

初三年級誠信教育活動方案

一、活動目的：

本次誠信教育活動的開展，是結合初三學生實際，在弘揚誠實守信這一中華民族的傳統美德、培養學生“誠信”的優良品質的同時，強化初三勤奮學習的氛圍。以嚴格落實初三“十零標準”為標準，以學生兌現“承諾”為抓手，要求學生從一日常規的點滴小事做起，做一個誠信的好學生，促進良好班風、學風的形成。

二、活動主題：

做誠信學生，建誠信班級，打造誠實勤奮的初三年級

三、誠信教育的主要內容：

1.培養學生誠實待人，以真誠的言行對待他人、關心他人，對他人富有同情心，樂于助人。嚴格要求自己，言行一致，不說謊話，自主學習、作業和考試求真實，不抄襲、不作弊。2.培養學生勤奮守時、自律守信、有責任心，承諾的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失誤，勇于承擔應有的責任，知錯就改。

四、具體活動安排：

（一）啟動準備階段

1．召開廣播會，進行 “誠信教育活動”啟動儀式，各班進行表態發言。2．通過廣播站、宣傳欄、黑板報、手抄報等形式宣傳誠信思想，營造誠信氛圍。3.安排設計誠信教育主題班會

4.利用班級挑戰，制定專用表格，重點對照班級、小組、個人履行每日承諾情況，做好評價反饋。

（二）活動開展階段

1.在誠信教育活動期間，各班組織開展誠信教育“六個一”活動：

（1）舉行一次以“誠信教育”為主題的班會評比活動。（2）出版一期以“誠信”為主題的黑板報。

（3）提出一句自己的誠信口號并由老師同學監督實施。（4）班級制定一份“班級誠信公約”，并組織全班簽名活動（5）開展一次以“我身邊的誠信故事”為主題的演講比賽。（6）舉辦一次以“誠信”為主題的班級通訊比賽。2.在誠信教育活動期間，組織開展的誠信教育活動：（1）評選優秀誠信教育班級通訊。

（2）檢查各班“每日承諾”對照活動的落實情況、個人誠信口號的落實情況。

（3）利用晨會時間組織開展“我身邊的誠信故事”演講比賽。

（4）組織觀看紀錄片《道德的力量》、《我要進前十》，并寫出觀后感。

（三）活動總結階段

1．各班寫出本班誠信教育活動開展情況的總結，并上交部分資料。

2.采用自評互評等方式，各班評選“誠信之星”、“誠信小組”、“誠信宿舍”，年級評選“誠信班級”，樹立誠信典型。3.展示誠信教育活動成果，利用班級挑戰擂臺、月目標檢測評價各班誠信教育的效果。

五、活動要求：

1.各班班主任要高度重視這一教育活動，層層負責，力求實效。

2.各班可針對各自特點，突出特色，創造性地開展工作。

加強對學生的誠信教育，是學校五自教育的重要內容，也是初三年級提升教育教學質量的重要保證，希望全體師生以本次活動為契機，從現在做起，從我做起，努力營造良好的文明誠信的氛圍，創造人人誠信的精神家園，以誠信促勤奮，以勤奮提質量。

2014-10-7

第五篇：“誠信教育”實施方案

關于在全局開展“誠信教育”活動的實 施 方 案

按照市政府《關于在全市開展“誠信教育”活動的通知》的要求，為了進一步加強我局誠信體系建設，為創建省級文明城市貢獻力量，經我局黨委研究，決定在全局開展“誠信教育”活動。結合我局實際，制訂本實施方案：

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七大、十七屆四中全會精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，加強誠信教育，完善誠信機制，在全局倡導和弘揚誠實守信的良好風尚，樹立起“誠信光榮、失信可恥”的意識，規范和完善服務體系，為創建省級文明城市提供保障。

二、組織領導

為加強對此次誠信教育活動的組織領導，我局成立誠信教育領導小組，由局長***任組長，副局長***任副組長，******等同志為成員。領導小組下設辦公室，***兼任辦公室主任，負責誠信教育活動的日常工作。

三、總體目標

緊緊圍繞“誠信守信、優質服務、便民惠民、接受監督”的原則，堅持“誠信為本、操守為重”，以創建“最誠信行業、最優質服務”為目標，完善誠信體系，提升行業形象，做到人人知誠信，人人講誠信。

四、主要任務

（一）深入推進依法行政。

認真貫徹實施《中華人民共和國行政許可法》和《全面推進依法行政實施綱要》，堅持科學行政、民主行政、依法行政的原則，進一步規范本系統行政行為。建立和完善各項配套制度，簡化工作程序，提高工作效率，規范行政收費行為，增強服務意識，轉變工作職能。

（二）全面推進政務公開。

政務信息公開是政府部門信用建設的前提。我局要嚴格貫徹落實《政府信息公開條例》，除政府開設的信息公開平臺以外，要拓展信息公布渠道，全面、及時、準確、真實地公開政務信息。不僅要公開有關工作動態信息，更重要的是要公開辦事程序信息、惠農政策和各種除保密以外的文件、法規、法律的文本以及行政處罰有關信息，充分發揮對人民群眾生活、生產和經濟社會活動的服務作用。

（三）進一步完善服務體系。

我局工作目標、辦事流程、辦結期限、富民惠民政策、承諾等事項必須按件、按時兌現。要針對群眾普遍關心的熱點、難點問題，經科學、民主、依法決策后，確定為民辦實事，并通過各媒體、政府門戶網站等渠道向社會公開。本單位作出的承諾，局屬股站室、各基層動物防疫站應無條件實

施。

（四）深化行政審批制度。

堅持依法行政的原則，對行政審批和服務項目進行全面清理，重點對行政審批主體、事項名稱、實施依據、法定期限和收費標準等內容進行清理并依法公開。實施行政許可，遵循公開、公平、公正的原則。符合法定條件、標準的，我局應當平等審批，不得歧視。完善我局行政審批事項集中辦理，進一步減少審批環節，優化審批流程，提高審批效率，方便群眾辦事。

（五）開展誠實守信教育。

加強對我局干部職工誠信知識、理念的教育工作。積極參與全社會誠信建設，通過開展職業道德教育、法律法規教育，增強干部職工誠信意識、規范意識，形成人人“守信用、講信譽、重信義”的良好風尚。

五、實施步驟

本次誠信教育活動擬分四個步驟進行：

（一）部署動員階段。這一階段的主要任務是制定誠信教育活動方案，召開全局干部職工動員大會，進行宣傳發動，提高干部職工對深入開展誠信教育活動重要性的認識。

（二）學習教育階段。學習采取集中學習與分散自學相結合的方式進行。一是機關黨委帶頭組織集中學習。二是教育活動領導小組辦公室牽頭組織講座和培訓。外聘有關專

家、學者、社會知名人士，對有關法律法規和誠信要求等內容，進行深入講解。教育活動期間，每周至少組織一次集中學習。三是開展自學活動。全局干部職工利用業余時間對本次教育活動的主要內容進行自學。四是誠信教育活動領導小組辦公室組織座談交流學習經驗和體會，有的放矢地開展研究探討，找出進一步加強誠信建設的有效途徑，達到相互促進、共同提高的目的。

（三）組織實施階段。各股站室按照工作方案開展工作，全面落實各項任務和措施，注重工作創新，務求工作實效。在切實解決突出問題的同時，建立健全誠信建設的長效機制。局誠信教育活動領導小組辦公室要切實加強工作指導，加強督促檢查，及時掌握和通報活動進展情況。

（四）總結提高階段。這一階段的主要任務是對此次誠信教育活動的開展情況進行檢查和總結。首先進行自查總結；其次由領導小組辦公室對學習教育活動進行檢查核實；最后召開全局干部職工大會對教育活動進行全面總結，通報教育活動的開展情況，總結經驗，查找不足，為今后繼續開展教育建立誠信建設奠定基礎。

湘鄉市畜牧水產局

2012年4月28日