第一篇：淺談中學生的語言

共性需要多樣性表達

——淺談中學生的語言及語言的藝術蘭州新亞中學高一三班語言多樣性研究小組張佳羽執筆指導老師 白 璐

【寫在前面的話】這是本姑娘第一次為班里挑大梁啦，拿起筆開犁論文的天地。要求3000字以上，我以5900字收筆。我敢肯定，這不是最好的，但絕對是很新的，不與人雷同。不信，您讀讀……

語言的運用，是人類高超的交流手段。駕馭語言藝術，是每一位中學生應該掌握的技能。大導演張藝謀拍過一個大片，叫《有話好好說》，用情節印證了古人一句忠告：“良言一句三冬暖，惡語半句六月寒?！笨纯?，掌握語言藝術，有多么重要。語言不需要同一模式，要做到：共性的意思，需要多樣性的表達。

一、語言的表現

嘴巴兩大功能眾所皆知，一曰吃飯，二曰說話。看古人，官方之乎也者，庶民柴米油鹽。文言文都是官方留下的，“關關睢鳩，在河之洲。”“江南可采蓮，蓮葉何田田?！辈攀敲耖g的語風?，F在的人呢，信奉話有三說，巧說為妙。但人們太喜歡說那些看似沒有錯其實沒有用的話。對于我們中學生來說，既不復古，也不效今，只唯借鑒，不為唯一。當下語言的表現形式，大概歸納如下：

1、激昂。多用于演說。語言在情緒高亢的催動下，很有力度，很有氣勢，富有煽動性和感染力。這種情況，在大學生辯論會上，有精彩的展示；在語文、歷史、英語、政治課堂上，時不時見到老師神采飛揚的講述；在斗嘴場合，也可見一斑。

2、平和。多用于對等地、交心地說話。你不居高臨下，我不跪仰在地。語言像在微風中滑翔，不急不躁，不慍不火，有利于不受外力干擾地表達。同學之間的交往，是這種語言最廣泛的使用者。

3、天真。這是中學生的天性使然。不知世故為何物，只道溪流自然成。爛漫的樣子寫在臉上，天真的話語掛在嘴上。凸顯可愛，沒有傷害，即便說得不當，如老師一樣的大人大都不會太在意。

4、直白。竹筒倒豆子，直來直去。這是最為常用的語言形式。只要不是啞巴，都能淺顯地表明自己的意思。直白給人的印象很真誠，不會拐彎抹角，高興就是高興，生氣就是生氣，贊成就是贊成，反對就是反對。直白既能贏取人的好感，也能不知不覺地得罪人。

5、幽默。能夠帶來快樂和活躍，不拘泥于共性思維定勢的框框。這種語言時常出人意料，令人耳目一新，調節氣氛的功效明顯。比如打羽毛球，對方接不到，會說的就說：不好意思，我沒打到你球拍上。博得心里正要添堵的對方一笑，OK，玩的開心度有啦，雙方誰還在乎水平高低，只當一場游戲一場夢。

6、哭訴。分為兩種。一種是傷心或激動的反映，本真的發泄。如挨了打，受了委屈，或者突然獲得連自己都不可想象的驚喜。一種是專門表演給別人看，以迷惑別人，達到某種不可告人的目的。《美人心計》里的麗妃就經常使用這種語言制造假象。

7、暴戾。惡、兇狠、頑劣、極端的聲像呈現。什么事情都不好好說，出口就傷人，以欺壓為能事。許多武打電影里的反面角色，基本都說這一類話。同學中，使用這種語言的人很少，但還是有的。

8、遷就。分為兩種。一種是出于愛的相讓，一種是出于怕放任。老師喜歡這個同學，他偶爾做了不好的事情，老師責怪的語言明顯含有輕描淡寫的成份。這個同學很橫，社會青年的習氣很重，屬于不好惹的一類，老師和同學都無奈，又不能將他淘汰出局，也就只能極不情愿地忍讓，不以語言觸怒他做出更過激的行為為底線。

9、貼心。話說出來如春風拂動心湖，暖暖的，很貼心。互相之間真正零距離，沒有隔陌感，沒有不舒適。在很多中國革命題材的傳統電影里，都可看到共產黨的干部與群眾之間、紅軍與百姓之間、官與兵之間促膝相談，釋化心頭疙瘩的情景。現在同學之間，這種情景很稀有，難得一見。

10、霸氣。說話目中無人，只顧自己痛快，不體諒別人感受?！拔铱茨悴恍?。”“我就這樣，怎么的？”“我說的，你敢反對！”“不用你同意，只要你照做?！弊鍪抡f話偏向自己一側，嚴重的恃強，沒有商量余地。個別班干部會有這種口氣。

11、尖刻。也就是俗話說的，打人打臉，罵人揭短。你哪兒痛，就專向哪兒刺。不把別人氣個半死，他就不甘心。這種尖酸刻薄，《紅樓夢》里的王熙鳳最擅長。在學校里，一些女同學嘴上時有閃現。這種話很傷人的，容易激怒對方，惹起不必要的麻煩，造成同學不和的后果。

12、謙恭。多為同學對老師。分為兩種。一種很得體，言由心起，由衷的敬重老師；一種不得體，牽強地討好，有點迫不得已的情結。彈琴聽音，說話聽聲。哪一種謙恭都瞞不過老師的耳朵。老師嘴上不說，心里自有分寸。

二、語言的技巧

毫無疑問，語言是有技巧的。運用語言技巧，將會使聲音的表達更加多樣化，更加豐富多彩，增強感染力，擴大傳播面，發揮好作用。

1、說的像唱的一樣好聽。有的人說話好聽，有的人說話不好聽。除了音質之外，主要還在于話說得有沒有味道。易中天上《百家講壇》，那聲音遠遠夠不上播音標準，但為什么很多人愛聽？就因為他能說得生動深刻。深刻不是至理名言冰冷的排列，而是讓故事的船，渡心潮波浪起伏的河。沒有像現場直播一樣的《三國》故事，就沒有說的像唱的一樣好聽的易中天。不要怕自己的聲音不如人，要怕就怕自己的知識積累不如人。沒有強大的知識提供保障，就沒有豐富的詞匯、繁多的典故、龐雜的事例供自己選擇。沒有“進補”，缺乏“營養”的語言，怎么能生動呢？喪失生動的話語，自然就做不到說的像唱的一樣好聽。

2、詩花朵朵開一路芬芳。很多人對徐志摩的“輕輕地我走了，正如我輕輕地來。我輕輕地招手，作別西天的云彩”迷戀不已。這就是詩的感染力。能把話說得像詩，是不是很讓人著迷呀？聆聽原聲回放，開國領袖毛澤東的許多講話鼓舞人心，就在于他有詩人的豪邁?！疤撔氖谷诉M步，驕傲使人落后。”“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，好象早晨八九點鐘的太陽，希望寄托在你們身上?！薄白屗麄冋f我們這也不行那也不行吧，我們的目的一定要達到，我們的目的一定能夠達到！”聽聽，這樣

飽含激情，又生動形象的語言，誰不喜歡？說話要說詩意話，作文要作個性文。熱愛生活，就讓自己詩意一些吧。

3、機智風趣助一臂之力。語言的構成方式很多，但睿智機敏、風趣大度總能讓人絕處逢生。開國總理周恩來有許多這方面的范例。比如西方記者在公眾場合打探中國國庫里有多少錢，周恩來稍稍一算，爽朗地回答：“有18元8角8分?！边@個數字是中國當時發行貨幣面額的總和。他回答得十分機智，西方記者為這個回答競折腰，卻仍然沒法知道中國到底有多少錢。新中國第一部彩色電影《梁山伯與祝英臺》到聯合國播映，好多西方人不理解，冷眼旁觀。周恩來現場解說：“這是中國的羅密歐與朱麗葉。”他們一下來了興趣。說話要針對受話對象的興趣點，既要表達清楚自己的意思，又要受話對象能愉快地接受，這就是本事。

4、反問設問種一園春天。要讓貓守在一個地方不走，你就給它頭頂上方吊一條咸魚，想吃夠不著，吃不到又不甘心。要使受眾對象對你的說話感興趣，就要增強語言的吸引力，讓語言牢牢抓住受眾對象的心?！皾h高祖劉邦，秦朝時當過鄉村警察。這與他后來執掌國家軍政大權有關系嗎？這節課我將詳細分解?！崩蠋熯@樣做一節歷史課的開場白，你聽不聽？途中，又不斷設問、反問：“劉邦響應了陳勝、吳廣起義，陳吳是起義領袖，為何陳吳敗，劉邦勝？”“劉邦打項羽又是怎么回事？”這就是藝術，時時叫醒你的耳朵，注意聽，我要講到關鍵的節點了。也就是設下一個扣，解前一個扣，讓你始終有新鮮感。這樣的設局，排除了沒有高潮和低谷的平鋪直敘，語言險象環生，跌宕起伏，意趣盎然。

5、旁引博證活一池秀水。一場辯論會上，正方提出經歷平坦是福的觀點，反方提出經歷艱難是福的觀點，水火不容。正方只干巴巴地說理，反來覆去就那幾句無味的話。反方大量引用名人的話和名著上的事例旁證，贏得陣陣掌聲。反方一口氣引用了一堆名人論艱難。法國大作家伏爾泰說：不經巨大的困難，不會有偉大的事業。俄國大作家托爾斯泰說：當困難來訪時，有些人跟著一飛沖天，也有些人因之倒地不起。德國大詩人歌德說：目標越接近，困難越增加。我國文學名著《西游記》里，豬八戒不被貶下人間，就當不了唐僧的徒弟；孫悟空不經太上老君煉丹爐里淬火，煉不出火眼金睛；唐僧不經歷九九八十一難，取不到真經。最后，反方獲勝。不讓所學的大量知識為你的語言染色，你就沒有吸引力，這是教訓。

6、巧用修辭拼一版美圖。常用的對偶、比喻、擬人、借代、夸張、排比、反復、比擬、寄托等修辭手法，學了就要靈活運用。中央春晚的優秀小品，都是運用這些修辭手法的典范。往往好幾種修辭手法，在一個小品里穿插運用，增強了語言的感染力。提高自己語言的人氣，也要靠修辭。比如老師教導同學要珍惜早晨的寶貴時光：一年之計在于春，一日之計在于晨。瓦藍瓦藍的空氣，放聲讀，讓你的肺洗個澡；陽光明麗娃哈哈，做個操，讓你的身體呱呱叫。莫等閑，白了少年頭，空悲切。話不多，但幾種修辭手法交織在一起，釋放出親切感，感召力，誰還把這些話當耳旁風呢。

當然，還有很多的語言技巧可以使用，如虛實結合、以柔克剛、以情動人、宜簡宜繁、剛柔相濟、恰到好處、以毒攻毒等。語言在不斷推陳出新，語言技巧也在百花迎春。關鍵不在用得臃腫，在于用得奇巧，用得恰當，用得靈活。

三、語言的特效

語言能不能收到特殊的效果，就看運用的高超技藝如何。沒有冷漠的藝術，只有蒼白的語言。語言豐富如寶庫，會收到以下特效：

1、化力氣為漿糊。電視劇《還珠格格》里有個小燕子，發明了一句“化力氣為漿糊”，真是歪打正著呀。意思是：把那些莫名其妙的不和諧的別扭之氣，通過語言巧妙的勸和，像和面一樣揉和得服服帖帖，與想要的那種開心溫情的氣氛融在一起，達到你好我好大家好的效果。其實，這種說不清道不白的別扭，在我們中學生中間經常存在的。處理好了，就是朋友；處理不好，就是仇人。紫薇在“化力氣為漿糊”上，給我們樹立了榜樣。

2、化尷尬為祥和。2010年歲尾時節，日本與俄羅斯就北方四島的歸屬問題唇槍舌劍，爭執近乎白熱化。日本方面放話說，日本領導人要乘飛機，在自己的領土一方，從空中視察北方四島。俄羅斯方面很快回應：“日本領導人有意從他們的領土上遠眺我們俄羅斯美麗的自然風光，我們一點兒也不會反對?！北緛砗軐擂蔚囊患饨淮笫?，經這么一說，既釋化了劍拔駑張的敵對，也抵消了你來我往的較勁。一句話，解決了外交難題；一句話，淡化了事件性質。高明！

3、化困難為動力。晏子是個身村矮小、相貌丑陋的人。他作為齊國大使前往楚國。楚王在大殿上想羞辱他。問：“難道你們齊國再沒有人了嗎？”晏子回答：“我們齊國的能人都很忙，就我是個沒用的閑人，所以齊王派我來。”楚王設下一局，在晏子面前審問盜犯，嘲笑著問：“你們齊國的人怎么到我們楚國大肆偷盜呀？”晏子用“桔生淮南則為桔，生于淮北則為枳”的旁證，力證齊國與楚國的風氣不同，楚國是個養盜的國家。晏子看似不鋒利的語言，起到了最為尖刻的反羞辱作用，秒殺楚王的銳氣，長了齊人的志氣。

4、化消極為積極。《毛澤東書信集》里有一個史料，說在鬧革命初期的一個時期，失敗的陰影籠罩得很多人喘不過氣來。林彪元帥曾經寫信給毛澤東，憂慮中國革命的紅旗到底能打多久？毛澤東寫了一封著名的長信，督促與林彪有同樣憂慮的同志堅信“星星之火可以燎原”。意思是，不要小看一粒?；鹦堑耐?，只要它還存在，成功就大有希望。他沒有痛罵如林彪元帥一樣暫時消極的同志，而是用形象的語言加以鼓勵，掃除了大家心頭的陰云，重新燃起堅強的斗志。看來，打壓不是好辦法，循序引導最對題。

5、化分歧為合力。《西游記》里的豬八戒，雖然很多時候是麻煩制造者，但也在一些關鍵時候，起到化解唐僧與孫悟空分歧、力促二人和好的作用。他蹭著個豬臉，求師傅看在猴哥立大功的份上，饒他一回；勸師兄消消火氣，多想想師傅的好，心里就舒坦些。他沒有一本正經，語言哼哼唧唧，稀松逗趣，果然就能勸和。如果八戒倍兒擺正自己，釘釘鉚鉚地明斷，就會陷入“清官難斷家務事”的糾纏里去，不但理不清頭緒，還會越勸越糟。

6、化著意為無意。在楊紅櫻《漂亮老師和壞小子》這本小說里，講了一個“死魚事件”。米蘭很懷疑是四個壞小子干的。恰好那天下午放學后又接到一個神秘電話，問她要不要知道死魚事件的真相？米蘭赴約后，急急忙忙趕回學校，發現四個壞小子圍著魚缸指指點點，就更加認定死魚事件與他們有關。米蘭正要先入為主，抓他們個正著，只聽他們說看魚在流眼淚。米蘭悲憤的心一下子被穿透了，所有的懷疑逃得無影無蹤。她隨機說：“我也來看看魚流眼淚。”老師與同學之間的誤會，不但沒加深，反而一下子消除了。用隨從的語言掩飾過度固執的想法，會使事情在不經意間出現好的轉機。

7、化被動為主動。網上瘋傳著這樣一個故事。1987年，菲律賓前總統訪華，談到南沙主權問題時，對鄧小平說：“至少在地理上，那些島嶼離菲律賓更近。”鄧小平抽口煙，吐得很淡定，回應道：“在地理上，菲律賓離中國也很近?！币痪湓?，使會談局面由被動轉入主動，這個議題很快從會談桌上扯走。其實，很多事情，語言的針鋒相對看似很過癮，你說那樣，我說那樣絕對不行，必須這樣。雙方僵起來，徹底對立起來，并不是解決問題的好辦法。有時候，話不在多，一句刺在要害處，點到為止就可以了，不需要再長篇大論，糾纏不休。

8、化危機為契機。初中學過《完璧歸趙》的故事，講的是藺相如代表趙國向秦王獻和氏璧的一段傳奇。秦王想得到這塊玉，假稱以十五城相換。藺相如見中計，詐稱玉有暇疵，要指給秦王看。秦王信以為真，允藺相如上前指認。藺相如趁機奪下和氏璧，嚇唬秦王：你若相逼，我就將玉在石柱上擊碎。秦王害怕毀了玉，又弄僵了兩國關系，只好從長計議。你看，在危機時刻，藺相如智勇兼施，為后來星夜從小路上逃走占得先機。大殿之上，藺相如指玉有暇疵，運用語言柔和是假象；奪下玉后發威，表示要將玉摔碎十足的硬氣。這一軟一硬，恰好化解了危機，為自己出逃贏得了契機。語言上的退與進，掌握好火候，就能使事情發生有利的轉化。

9、化仇恨為友誼。《亮劍》里，李云龍負了重傷，抬到醫院做手術。他的手下見醫生是個日本人，舉槍要嘣了他。趙剛趕來，一腳踏倒帶頭鬧事者，嚴厲地讓他們“滾”。這個語氣很重啦，不僅命令式，還很粗魯。因為，時間不等人，容不得拖延。你看，同是對待自己的同志，在不同的場合、不同的情形下，語言的使用就截然不同。如果趙剛和風細雨一頓，等他思想工作做通了，李云龍恐怕早死翹翹了。后來事實證明，那個日本醫生是真正的朋友。

10、化沉悶為活躍。很多時候，輸了比賽，考臭了成績，人的心情都是很糟糕的，表現得十分沉悶。會做工作的人，要么轉移話題，要么唱個歌、做個游戲，把群情從死寂里調動出來。與其憋在既成的事實里深受痛苦，不如在爽朗的釋放里展望未來?！顿u傘與染布》的故事就很有代表性。老太太疼兩個女兒，大女兒賣傘為生，二女兒染布為生。天晴，老太太憂大女兒傘賣不出去；天雨，老太太憂二女兒布晾不干。她一直很沉悶。后來有人提醒她，反過來想，事情就很不一樣了。天晴，二女兒的布染得好多呀；天雨，大女兒的傘賣得多火呀！從此老太太每天都很快樂，不再被愁緒壓垮。

第二篇：中學生演講稿：反對語言暴力

我今天要談論的是反對語言暴力。一個星期前，臺灣藝術家楊燕英自殺。她被選為2014年的豪宅，曾經在康熙到，大學生沒有和其他流行的綜藝節目，在臺灣有一定的人氣。25的現代黃金報告了一個布局告訴我們不要鄙視暴力文本的破壞。

也許紅人不多。在臺灣論壇，只有70天有65條批評的文章，她喝酒和賣身體。楊燕英發表聲明澄清：我沒有喝酒的習慣，也沒有任何目的賣自己的身體，我知道公眾人物需要承擔這些虛構，謝謝你啟迪我，我會更加注意他們言語和行為，謙虛地審查我的每一個建議。高智商業務響應用戶的好評。但長期以來，她已經不能再承受心理，現在流行的在線誹謗，欺負了這些匿名攻擊，扭曲了真相及其行為的原因和結果。

沒有風浪，臺灣老將媒體林惠娟感覺可追溯，臺灣明星溝通圈狹窄，工作壓力大，每天兩行生活，總是處于孤立狀態，他們會變得敏感。我認為這就像我們的生活，每天在學校和家庭之間，同樣的兩行生活，網絡已經成為我們談話的好平臺。我們可以說，送朋友圈，做微博，到吐槽的東西掉進大腦里說，你可以詛咒一個討厭的人，然后下面的評論來了，各種人身攻擊?；蛘吣阒皇潜г?，但是說話者無意中，聽眾是確定的，他們自動譴責，只是一個定時炸彈，在人際圈中隨時爆發。

正如楊燕英兄弟所說，不要想幾句話，不要怎么辦，不要成為欺凌同謀的網絡，我們的社會已經習慣了各種各樣的演講和批評，表面看來似乎多重包容性，但是，一旦不那么尊重和善意維護，我們帶來的，可能會困擾上海，畢竟，人們真棒。謝謝。

第三篇：中學生語言故事讀書筆記

在暑假假期里看一本好書，是一件很享受的事，在閱讀時我們需要養成寫讀書筆記的習慣。下面為大家精心整理了一些關于語言故事讀書筆記，歡迎閱讀。更多資訊盡在讀書筆記欄目!

語言故事讀書筆記1

語言是情感傳遞的手段和途徑，教師在情感教學里的任務就是通過教學語言突破時空的界限，把作者的感情傳遞到學生的心中，讓學生傾聽作者心靈的傾訴。

一、美妙流暢的教學語言。

可以說，盛老師的每一句教學語言都是經過精心打造錘煉而成的，因此，每一個詞，每一個句子都充滿了詩意般的美，仿如一首優美的樂曲，把孩子們帶入夢一般的境界之中。如：盛老師在為孩子們創設意境，想像盧溝橋上石獅子的美時，她說：“讀著，讀著，我們仿佛覺得這些獅子仿佛是有人性的，充滿了濃濃的人情味。在和平的時代里，這些獅子正在盡情地嬉戲，享受著天倫之樂呢!”，“同學們，可愛的獅子，古老的石橋，美麗的月色下如詩如畫，想不想去欣賞一下?”，“這么多可愛的獅子，在和平、祥和的氣氛中，它們為盧溝橋的美麗添上了濃墨重彩的一筆。每一尊獅子都栩栩如生，都是精美的藝術品，怪不得馬可波羅要由衷地贊嘆，這是世界上最好的獨一無二的橋?！?/p>

二、嚴謹精確的教學語言。

盛老師的教學語言豐富多彩，其中不少優美富麗的詞句為課文增添了不少美感。但是，盛老師堅持教學語言不管富麗與否，都是為情感的宣泄和交流服務的，每一詞每一句都應該是恰到好處，合情合理的，都承擔著其特定的任務，是為教學服務的，所以她的教學語言明顯表現出嚴謹精確的特點。如：學生學了獅子吼后，盛老師及時給予引導：“這么威武，這么有力，這句話應該怎么讀?大伙讀，氣勢大，一起讀!”“威武”和“有力”二詞恰如其分地概括出石獅子勇敢威猛的形象特點。

三、跌宕起伏，激情洋溢的教學語言。

盛老師認為僅僅使用富麗的語言是無法把作者隱藏在石獅子背后的復雜的感情激發出來，要挖掘出更加豐厚的精神底蘊，就必須以激情澎湃的教學語言為工具。語言要與精神緊密結合，教學語言的激情洋溢是為激起學生情感海洋里的波濤。如：“那一陣陣密集的槍炮聲把我們的思緒帶到了67年前那些血雨腥風的歲月，讓我們在睜大眼睛看看這些槍林彈雨中的盧溝橋的獅子。還是這些獅子，但再看到這些獅子，你的情感、你的想象就會發生變化。”“這些在槍林彈雨中的獅子，它們還會幸福嗎?還有快樂嗎?”“同學們，這些飽經滄桑的盧溝橋的獅子，它們親眼看到了日寇的兇狠殘暴，親耳聽到了這震驚全世界的抗日戰爭的第一槍，它們可是最好的見證啊!”

四、豐富多變的教學語言。

盛老師教學語言的豐富多變主要體現在導語和激勵用語上。如：同是引導學生朗讀課文，盛老師的導語是豐富有趣的，“我覺得這個大的還不夠大，小的還不夠小，在來一次!”“愿意分享它們的快樂嗎?一起讀讀這句話?！薄袄蠋熃o你提個建議，你能不能按得再重一點，不然淘氣的小獅子還會再逃走的，再讀一次吧?！薄叭欢?，歷史終究是歷史，67年過去了，如今國富民強的祖國給盧溝橋的歷史翻開了嶄新的一頁。如今，橋兩邊，橋兩畔，披了800多年風塵的獅子，又在盡情地嬉戲，享受著盧溝橋的這份寧靜與祥和呢!你們愿意去分享一下它們的快樂嗎?我們再來讀讀這句話吧!”為了激發起學生朗讀課文熱情，盛老師使用的激勵用語也十分恰當獨特。如“真有趣，讀成兩聲部了，再讀一遍吧?！薄耙勃剟钅愎鈽s地站著?！薄霸蹅冋故疽幌?，把描寫你最喜歡的那尊獅子的語句有聲有色地讀給大家聽?！?/p>

離開杭州，回味盛老師的課，仍有“余音繞梁，三日不絕”之感。盛老師美妙多彩的教學用語不但激蕩起學生們的心濤，還強烈地震撼著我們在場每一位老師的心。一直以來，我們都在苦思一個問題：如何才能在日常教學中豐富學生的詞匯量，提高學生的語言表達能力?盛老師的課帶給我們很好的啟示：以精心錘煉，豐富多彩的教學語言喚起學生情感的體驗，以自身豐厚的人文素養為示范，讓學生的口頭表達能力在潛移默化中得到長進，這不就是最好的方法嗎?

語言故事讀書筆記2

《美德故事》這本書，通過很多神話故事、詩篇、寓言、童話等豐富體裁，讓我逐步的走向了光明美好的道德世界，讓我從一個個有趣的故事中認識到了道德的所在和它的價值，使我展望人生的道德觀。

中華美德，是中華民族五千年精神文明的積累。中華民族以禮儀之邦、文明古國而著稱于世。在中華民族傳統思想文化和道德的寶庫中，有許多我們應當繼承的精神文化和需弘揚的傳統美德：戰國時代的縱橫家蘇秦每次讀書到深夜，倦意襲來時，就拿起錐子狠扎自己的大腿，他發奮苦讀，使學業大進，終于成功地說服六國君主，合縱攻秦。還有西漢大學者匡衡鑿壁借光、元代大畫家王冕癡狂學畫、明朝文學家宋濂抄書苦讀等等。

這些故事使我從中明白了一個道理：只有勤學苦練，付出艱辛的汗水，才能獲得成功。

歷史上那些成功人士，無不具有勤奮好學的優良品德。面對困難的生活、惡劣的條件，能咬緊牙關，克服眾多的困難，以堅強的意志和毅力刻苦讀書，這難道不是我們每一個學生都應該學習和發揚的傳統美德嗎?

居政，正是我身邊的美德少年。他家境貧寒，父母靠捕魚為生，每天早出晚歸。窮人的孩子早當家，居政放學回家第一件事情就是煮飯燒菜。居政在學習上勤奮刻苦，付出了別人幾倍的努力。居政因發明“上接插頭式電水壺”獲得了江蘇省青少年創造發明大賽一等獎，和吳江市第四屆科技創新市長獎。居政是一個平凡又幸運的孩子，不富裕的家庭讓他更加地獨立，格外地堅強。他的這種勤奮好學、不畏艱難的精神不正是我們應該學習的榜樣嗎?

勤奮好學是我們中華民族的一種傳統美德，也是我們每一個學生都應該具備的品德。我們在學習文化的過程中，要發揚孜孜不倦、勤學好問的精神，才能更好的學到知識，才能自強、自立，將來做一個對社會有用的人。“書山有路勤為徑”，我們只有艱苦跋涉，奮勇攀登，才能到達知識和品德的高峰!

我堅信中華美德會被人們永遠傳承，會在這個流芳百世，會影響著千秋萬代的中華兒女。同學們，讓我們攜起手來，讓中華美德永駐!

語言故事讀書筆記3

喜歡童話倒并非因為留戀童年，事實上除了個別篇章以外，我從來也沒有喜歡過安徒生童話。我印象中，童話是美麗的純真的，像灰姑娘、睡美人和白雪公主那樣的才是童話。但是，不喜歡的東西有時卻反而更加影響人的思想。有時回首看過去，我也感覺驚訝，無法衡量在我的人生觀和審美觀建立的過程中，她給予過我多么重要的啟迪，甚至可以和武俠、科學作品鼎足而立。在那個夢想高過一切的五年里，安徒生童話——而不是格林童話——伴隨我度過小學二年級開始那些不肯上床睡覺的夜晚。迄今為止，我也只讀過一套安徒生童話，出版時間很早，現在精裝的繪有完美彩圖的版本，我是看不進去的。應該說，安徒生童話一直沒有給過我優美的感覺，也許是因為那些繁體的晦澀，或者是鉛筆畫插圖的線條，又或者是仿宋體冷硬的體，也許，是因為那些故事本身。我從來也沒有覺得安徒生童話是童話，那些故事中所包含的深沉的生活現實和婉轉表達出的含義常常讓我不寒而栗——也許不過是我自己想得太多了。但不管怎樣，讀那些故事時的感覺，無論是帶著夢幻的迷茫，還是抱著嫌惡的恐慌，總是難忘。

現在就開始從那篇著名的《海的女兒》，回顧我對安徒生童話的印象吧?！逗５呐畠骸肥俏页３Ｔ诨孟胫小簿褪前兹諌簟粩嘀貜拖胂蟮墓适?，也許就是從這個故事開始，我模糊地認識了愛情的犧牲精神。因為愛你，所以我敢于去做任何似乎不可能完成的事情，去忍受好像無法忍受的痛苦，去經歷超過地獄的苦難。這個理念，在后來的另外一個童話中得到加強——那說的是親情的犧牲精神——那個擁有11個哥哥的天鵝公主用夜半墓地上采來的蕁麻編制衣服的故事。犧牲，是我心目中根深蒂固的偉大的情操。它所包含的對付出的無限放大和對索取的無限縮小，始終像是遙遠的光明，吸引我向它前進。我不喜歡利他主義這個詞，它有很強的目的性，而犧牲卻帶有一種空曠的靈性，不可琢磨，神圣而潔凈。作為值得紀念的讀書筆記第一號我選擇了安徒生。

對這個家喻戶曉的童話王的名，我有一種特殊的喜愛和懷念。我的童年非常地寂寞，是埋在書堆中度過的。父母只要把我扔在圖書館，就可以放心地去工作。我也很習慣不與任何人說話，只是不?？磿拿恳粋€假期?？雌饋砗軅ゴ蟮耐晟畎? 要不是因為我的記憶力極其有限，或許我現在已經成了天才文學家呢。過去的日子隨著砂漏一般的記憶力漸漸流失，我對絕大部分的文已經沒有印象，但一直以來沒有忘記的，就是蜷在外婆家的沙發上讀的《安徒生童話精選》。上海譯文出版社1994版的這本安徒生實在不能說是適合孩子閱讀的書。很小，每一個段落很長，而且版畫般的插圖出奇地嚴肅、恐怖。但難得可貴的是，里面的文章沒有經過簡化，很嚴謹地翻譯了安徒生的原著。當然，這也增加了閱讀的難度，與其說是在讀童話，不如說是在讀一本古老的文獻。而我卻被這種神秘晦澀的氣氛迷住了。我大概是全世界唯一一個認為《海的女兒》是恐怖故事的小孩，插圖中陰冷的海底和黑發的美麗公主似乎預言了悲劇的結局;我大概也是唯一一個喜歡《踐踏面包的姑娘》的小孩。喜歡的是故事的結局：踩面包的英格化為一只海鷗飛向太陽，雪白、閃亮。從那以后，不知為什么，我常常能看到一只飛向太陽的白色鳥兒，它是那樣的堅決而無悔，那美麗的幻覺，總是讓我有流淚的沖動。

這本安徒生陪伴了我--年，盡管內頁已經發黃磨損，但每一個故事在我腦海中都有一幅精致的圖畫，《野天鵝》中倒影在白云上的影子，《雪女王》中極光照明的白雪王宮，《老樹最后的夢》從云中看到的樂園美景……都被整齊地列在我的心中，隨時都能夠取出來欣賞?，F在，我已經不再是只會讀書的小孩子，偶爾也會自己寫寫無聊的東西。我一直想寫出心中的那些美麗畫面，但它們就像仙女莫爾甘娜的海市蜃樓花園，無論怎么努力都沒法接近。后來我才明白，那心中的圖畫，是我的夢和想象開始出發的地方，而不是我應該到達的地方。

安徒生，永遠是我的閱讀和寫作的起點，而不是終點。

語言故事讀書筆記4

兒時曾讀過很多遍的《安徒生童話》，今日和我的可愛的孩子們一起重讀，卻又有了很多不同的感悟。

這本童話書中的故事都是唯美的，美妙而神奇的，都很令人感動。其中，《母親與死神》這個童話記憶非常深刻。這個童話故事講述的是一位平凡的母親想從死神手里奪回自己深愛的兒子，而可惡的死神用這位母親巨大的代價作為交換的條件，可母親卻絲毫不猶豫，她心里只想著兒子的安危。最后，雖然這位母親付出了很大的代價，但是終于如愿以償的換回了她在這個世界上沒有任何東西可以替代的兒子。

在生活當中也是如此，世界上沒有哪對父母不愛自己的兒子，作為子女，我們要學會關愛父母。其實，在我很小的時候，和我們班的孩子們一樣年紀的時候，只是感覺故事很感人，很好看，并不能真正理解父母對子女的愛是什么樣的。有時父母批評兩句，還覺得很委屈，并不知道自己生活在父母的關愛之下是多么的幸福，也不知道真正的幸福是什么。當我今天再重讀這個童話，已經做了母親的我，對這個童話又有了新的理解。

母愛是無私的，也是偉大的。為了孩子她可以放棄一切。在讀這個童話的時候，我就不停的教育我的孩子們要孝順父母，關心長輩。其實，不僅僅是讀這個童話的時候教育他們這樣，平時在生活中的點點滴滴都在不住的滲透德育教育。校園貴在有書香味，而我認為濃郁的書香味不僅僅是讓孩子們多讀書，讀好書，更重要的是在讀書中感悟到了什么道理，以后在生活中能不能做到。這些道理，這些品德要在生活中體現出來。我們學校的“小孝星”“美德少年”的評選就是給了孩子們一片這樣的天空，從身邊做起，從這樣的小事點滴做起，抓住孩子的閃光點，發揚光大。

曾記得剛接這個班的時候，有一個可愛的孩子滿臉幸福地手中拿著一塊糖，說：“老師，給您吃糖!”看著孩子一臉的童真，我很幸福地接過她手中的糖，連聲說著：“謝謝，謝謝，老師很喜歡這塊糖……”。雖然這是一塊很普通很普通的硬糖，我平時根本就不吃。雖然以后這樣的事還發生過很多，但這塊糖我至今還保存著，它已經不僅僅是一塊糖，而是一個紀念，有著特殊的含義。

三歲多的兒子剛剛上幼兒園，回來告訴我：“媽媽，我們發的加餐很好吃!”我就故意的問他：“那么好吃的東西，怎么不給媽媽帶一點，和媽媽一起分享呢?”小小的孩子竟然記住了，以后每天放學，都要高興的給我說：“媽媽，我給您帶的加餐!”

這些小小的故事都很令我感動，但我知道，這些只是我們在教育孩子的過程的一點點微不足道的成就，孩子是童真的，我們作為老師，作為父母教育好他們就是我們義不容辭的責任和義務。

所以，重讀了這個童話之后，我對孩子們的教育又有了新的變化。不僅教育他們知道父母是關愛我們的，父母的愛是無私而偉大的，而更應該知道，我們作為子女更應該孝順父母，尊重長輩!做一個懂事的好孩子!做一個懂事的好學生。

語言故事讀書筆記5

天命難測，使人生顯得多么光怪陸離。然而魯賓遜的人生是這樣的嗎?讀完這部書后，一個強壯.勇敢.堅毅的英雄時時浮蕩在我的腦海。顧名思義，他便是這部書的主人公——魯賓遜。

故事就從這說起：魯賓遜自幼喜歡航海，獨自一人，搭乘了去往巴西的航船。天有不測風云，猛烈的暴風雨，強撼的臺風是逃不過的?？尚业氖撬劳鲋駴]有降臨到他的頭上，他被流落到一個荒島上。

魯賓遜在坦然面對著一切的同時，想方設法，絕處逢生，開辟了一片勞作的天地。他熱愛身邊的一切，在他最孤獨的時候，有了心靈的慰藉。在變幻莫測.巧奪天工的大自然面前，有人退縮了，但魯賓遜用勤勞的雙手創造了不朽的業績。結局，注定他被發現。

驀然回首，目光回轉，我也好比是一艘航船，可謂初出茅廬吧。誰知起航不久就拋錨了，那些天，我心情沮喪，整日愁眉苦臉的。和魯賓遜相比，太不值得一提了。

這本書教會了我堅持就是勝利，與其過度悲傷，不如汲取教訓，堅持到底。用頑強的毅力扣開挫折的大門。

我的航船要劈波斬浪，在浩瀚無際的大海上，奮勇前進。只要身子骨是硬朗的，就不能停止。只要心中的那盞希望之火不熄滅，就能達到勝利得彼岸。書是人生命的源。每讀一本書就會有許多的感想，讀不同的書有不同的感想，最進我讀了一本《魯賓遜漂流記》讓我感觸很深。

故事是這樣的;從前有一個叫魯賓遜的人;在一次到了一個荒島;在那兒只有他一個人，他害怕及了，因為他沒有足夠的糧食和水;這樣的話是很難在島上生存的，在島上，前幾天，在他的包中還有些糧食可以給他能量，給他補充體力，但是糧食是有限的，就這樣，她又餓了幾天，終于他受不了了，就在這時，他發現了種糧食的方法，便開始了種糧食，而且每次都是大豐收。就這樣，他在這島上住了幾十年。某年的某一天，他看見了海上有只船，并設法引起了他們的注意力，那只船上的人是個商人，正前往魯濱遜的家鄉。魯濱遜就讓這位商人帶他回到他幾十年沒回來的家鄉。當他把自己的經歷告訴家鄉人的時候，大家都驚呆了。大家以為他已經死了，沒想到現在居然奇跡般的活著，簡直不可思議!

中學生語言故事讀書筆記

第四篇：最能激勵中學生的勵志語言

最能激勵中學生的勵志語言

255、寧讓考前受累，不讓考后后悔。——田愛平

256、人生的路是一條只能咬牙前進，而沒有退路的路。257、為了希望，為了理想，我們心甘情愿把汗水流淌。258、有志者只感千方百計，無志者只感千難萬難。

259、路是腳踏出來的，歷史是人生寫出來的，人的每一步都在書寫自己的歷史。

260、為了自己的前途，不努力者，可悲！為了自己父母，不努力者，可恥！261、只要盡力了，考什么樣的成績我們都可以接受?？己昧?，進步了，我們大家一起分享你的喜悅；考砸了，我們大家一起分享你的憂傷，幫你分析原因，為下一次進步積累經驗。努力吧！相信自己是最棒的！

262、考試成績是掌握知識多少最有力的證明，每經歷一次考試，人生的歷程就又邁上了一個新的臺階。就讓我們在一次次的考試中努力書寫自己的人生吧！

263、惰性是人類的公敵，只有堅持不懈的努力戰勝自己，戰勝自己的惰性，才能取得人生的成功。

264、用激情點燃青春，用努力改寫命運，用汗水書寫人生，把握好人生的關鍵時刻。

265、大智大勇巧奮斗，不留遺憾在考后。

266、學習的氛圍需要你來營造，干凈的教室需要你來保持，優秀的成績需要你來拼搏。

267、有一種關愛，讓人淚流滿面；有一種激情，讓人渾然忘我；有一種努力，讓人刻骨銘心；有一種拼搏，讓人創造奇跡。

268、選擇了勤奮，也就選擇了希望，選擇了拼搏，也就選擇了成功！269、你想，夢想離你很遠；你走，夢想離你很近。270、苦想沒盼頭，苦干有奔頭。

271、春寒陡峭中將有我們執著的追求，夏雨磅礴中將有我們跋涉的身影，秋風瑟瑟中將有我們勃發的激情，冬雪飄飛中將有我們堅定的足跡。我們心中的夢已變成了夜空下那顆最亮的星，指引著我們永不停息，晝夜趕路。風雨兼程。

272、是水手就要搏擊風浪，是雄鷹就要展翅飛翔！

273、敢于拼搏，用不懈爭取進步；自強不息，用汗水澆灌理想；超越自我，用奮斗放飛希望；永不言棄，用信念實現夢想。讓青春綻放最美麗的光芒！

274、再長的路，一步步也能走完；再短的路，不邁開雙腳永無法到達。275、拿出“天生我才必有用”的信心，拿出“吹盡黃沙始到今”的毅力，拿出“直掛云帆濟滄海”的勇氣，去迎接人生風雨的洗禮。

276、奮斗是云梯，讓人抬級而上登上藍天。

277、人生是張白紙，本無色彩，一切都要自己去努力，筆，在你手中；路在你腳下；未來需要自己去描繪。把握現在，開創未來，人生只有一次。

278、忍辱負重的日子，我無怨無悔；激情飛揚的時刻，我笑傲未來。279、成功源于堅持不懈，卓越來自矢志不移。

280、心動不如行動，不俯下身子學習，少些浪漫浮躁，路還在腳下，未來的希望正握在我們手中，讓我們用百倍努力書寫人生吧。281、凡事欲其成功，必先付出代價。

282、以聲壓人發奮讀書，用心驚人方成功。

283、親愛的同學，未來不是夢，讓我們攜起手來，不再原諒自己的懈怠和懶惰，珍惜光陰，把握自我，你的人生因你的努力而精彩。

284、面對初三，我們沒有權利選擇閑散與享受，我們要做的是拼搏，勝利不會向我們走來，我們必須自己走向勝利。

285、偉大的理想需要持之以恒的努力奮斗才能實現。

286、初三的辛苦將讓你生活更加充實，拼搏的勞累將增添你學習的勇氣，未來的成功將你以平凡走向偉大。

287、鍥而不舍，成功就在眼前。

288、踏上初三，播下夢想，無路也有希望。踏上初三，實現夢想，踏出一路風光?！顣?/p>

289、初三的酸甜苦樂，一言難盡，欲說還休，但有夢不覺夜長，風雨之后有晴天，不必言苦，走過之后，你才曉得他難能可貴的美麗。

290、入室拋棄一切雜念，進門只想一心向學。291、苦學沖開智慧門，拼搏搭建通天橋。292、激情點燃夢想，奮斗鑄就輝煌。

293、世界因求知而美麗，人生因拼搏而精彩。

294、奮斗成就未來，努力就有希望。失敗只有一種，那就是放棄努力。295、為了自己的前途，不學習者，可悲；為了自己的父母，不努力者，可恥。

296、從到校時間看學習態度，從讀書狀態看學習精神。

297、悄悄步入教室，開始用心讀書，把學習激情投入到朗朗的讀書聲中。298、認識自己幸福的工匠，未來是用現在換取的。

299、面對差距不氣餒，奮起直追，振奮精神，讓激情在早讀中燃燒。300、別人行，我也行，只要好好拼搏，人生就會精彩。301、現在竭力奮斗，考后呈現精彩。302、考后才知不足，埋頭方能成功。

303、少年要自強，揮斥方遒斗志昂；笑困難，渺風浪，沖刺巔峰我最棒。304、激情似水，我讀書；心靜如水，迎考試。

305、一個人有了遠大的理想，就是在最艱苦最困難的時候，也會感到幸福。306、勿忘雄心志，不用揚鞭自奮蹄。

307、竭盡全力拼過程，滿懷激情創輝煌！

308、你距成功的遠近，關鍵是考前的心態——自信、嚴謹、細心。

309、很苦沒關系，這是初三；很累沒關系，這是初三；別放松，別傻了，這是初三；想偷懶，沒機會，這是初三。

310、以學為樂，努力學習者并快樂著。

311、人沒有責任心就不能稱之為人，現在學習上有責任心，將來在工作中才有責任心。

312、努力奮斗，愛拼才會贏！

313、比學趕超，爭先恐后，科科沖在前，每節課都精彩！

314、讓我們每一滴血液都為中考而沸騰，讓我們每一根神經都為奮戰中考而繃緊。

315、我們要迎著晨光實干，不要對著晚霞幻想。

316、青春不售返程票，生活沒有彩排，每天都是現場直播，錯過就是一輩的遺憾。

317、一勤天下無難事，懶字當頭萬事休。

318、擁有夢想只是你一種智力，實現夢想才是一種能力。

319、時查不足求進步，常學他人終受益。320、成績不相信眼淚，成績只相信汗水。

321、努力去做每一件事，總有一天會給自己驚喜。

322、努力就會成功，沒有學不會的知識，只有不想學的學生。

323、沒用永遠的成功，只有永遠的奮斗。

324、希望是帆，理想是船，我們是水手。我們信奉勇氣、智慧、思想、信念；我們追求勤勞、勇敢、誠實、善良。

325、青春有夢，勇敢去追?？荚囉袎?，努力去追。

326、天寒地凍我不怕，熱情是火備考試。用你奮進的讀書聲，用你專注的神和情，感動自己，感動天地。

327、追趕對手，從點滴做起，實現夢想，從早讀開始。

328、有決心，就有力量。有行動，就有保證。有毅力，就有成功。

329、聽著你們瑯瑯的讀書聲，看著你們積極向上的勁頭，我想大聲地說：“天道酬勤，成功一定會屬于你們?！?/p>

330、為班級而奮斗，光榮。為父母而努力，可敬。為自己而勤奮，可愛。331、兩日沖刺，指日可待。還等什么？成功再向你們招手，等著你去索取成功的果實。

332、成績不相信眼淚，只相信汗水，讓我們攜起手來驗證我們的誓言吧。333、關鍵時刻，堅持是一種品質。考試期間，慎重是一種精神。祝大家贏在考場。

334、超越自我，讓智慧雄心在考卷上閃光。

335、勤奮可以彌補聰明的不足，但聰明無法彌補懶惰的缺陷。336、停止奮斗的腳步，江河就會淪為一潭死水。

337、在為事業奮斗的征途上，拄著雙拐的人雖然步履艱難，但只要有一顆奮發不息的心則可以登上成功的巔峰。

338、用心讀，盡情學，健康向上每一天。

339、初三的酸甜苦樂。一言難盡，欲說還休，但有夢不覺夜長，風雨之后有晴天。

340、偉人所達到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們在同伴們都睡著的時候，一步步艱辛地向上攀爬的。

341、偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現自己的目標。

342、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。343、回避現實的人，未來將更不理想。

344、選擇了勤奮，也就選擇了希望，選擇了拼搏，也就選擇了成功。345、用實例驗證魅力，用行動創造奇跡。

346、奮發圖強，用我的努力去縮小與別人的差距，come on!347、又是一年春草綠，又是一周新起點！重整旗鼓，抖擻精神！奮勇向前，不做逃兵，永不言棄！348、少年正如初升的太陽，朝氣蓬勃!抖擻精神，奮戰今天，不負年少！——李艷玲

349、拼搏使人生精彩，刻苦使生命陽光。

350、新的一天開始了，生命的意義是什么？它像湍流不息的小河，不停地流向東方。一潭死水和涓涓細流怎能比美，努力起來別讓青春在消磨，在無為中暗傷，生命的樂章用勤奮譜寫。

351、流動的水是永遠不會發腐變臭的，善思樂學的人是永遠不會落后的，生命在于運動，智慧在于勤奮。

352、想在前，做在前，你就抓住了競爭的主動權，努力加上超前的意識，成功非你莫屬。

353、努力會讓你更出色，奮斗會讓你更精彩，你大聲讀書了嗎? 354、親愛的同學，人生最大的悲痛莫過于辜負青春，趁青春年少，努力學習，為前途而努力，無怨無悔。

355、光陰似箭，新的一天又開始了，昨天你留下遺憾了嗎？那么今天就別再重蹈覆轍，從現在起，做個勤奮認真的學生。

356、一千個愿望，一千個計劃，一千個決心，不如一個行動！357、缺乏斗志，猶如泄氣的皮球用于反彈之力。

358、船行江心補漏遲，與其將來后悔，不如現在努力，為時不晚！

359、生命在于運動，學習在于勤奮。勤奮者抓住每一分一秒。懶惰者浪費生命中的分分秒秒。你呢？屬于哪一種？

360、勤奮者始終如一地向著自己的目標前進，一直堅定。懶惰者沒有理想，碌碌無為像大海中沒有航向的小船，隨波逐流，最終葬身于茫茫的大海，不知你想做哪種人？

361、人生最大的快樂，只有在努力拼搏才能體驗。積極進取，努力拼搏，你的人生會更精彩。

362、勤奮的人一直在默默地努力進取，懶惰的人總是在東張西望嬉戲打鬧，你屬于哪種人？

363、努力進取是人生的主旋律，不懈追求是成功的保證，想要成功的人總在踏踏實實，勤勤懇懇地學習，你呢？

364、成功屬于那些堅持不懈，努力不懈，努力追求，積極向上，勤奮好學的人，比比看，你的周圍都是勤奮的人，那你該怎么辦？

365、人生是一種機遇，要把握人生進取的每一次奇跡，珍惜每一份收獲，人生是一種拼搏，只有付出辛勤的汗水，才能收獲美好的明天。

366、早到的人，是勤奮的；安靜的人，是具有修養的；努力學習的人是我們的榜樣！走進來，坐下去，學進去。

367、看到你們早到的身影，聽到你們的讀書聲，老師很高興，希望再加一把勁，再努力一下，并堅持下去，勝利一定屬于我們！

368、考試迫在眉睫，付出就有回報，拼搏四天，收獲圓滿！

369、走進教室坐下來，然后看看身邊的同學，向比你強的人學習，以不如你得人為戒。

370、今天離升級考試不到十天，結合本次的語數英抽考成績，要找到自己在期末考試中的位置及努力方向，為尊嚴而拼，為前途而搏！

371、天氣熱，我們學習的熱情更高，溫度高，我們學習的勁頭更高，努力拼搏，人定勝天。372、看到大家都在認真讀書，老師很高興，老師為你們加油，每個人都要為班級爭光，為自己的小組爭氣！

373、離期末考試僅剩五天，這是關鍵的五天，俗話說：臨陣磨槍，不快也光，快把你的“槍”磨得再鋒利一些去“戰場”上拼吧！向父母回報的時候到了。

374、你確定了期末考試在班中的名次嗎？如果心中有數就朝著它邁進吧！375、結合昨天的英語測試，看看我們的分數，充分說明在學習上不能有半點虛偽和浮躁，有多少學生應該會的題而沒做對？有多少該背會的知識而沒有背會？奉勸一句話：別再為“老師”學習了，學習是自己的事，只有靜下心來，深入進去，真正做到勤奮，踏實，努力，拼搏才是唯一的出路！

376、初三已經走向考場，我們也即將走入初二，記得期中考試后你的“考后反思”上寫的內容嗎？你的目標是什么？你要在期末考試趕上誰？屬于自己的時間屈指可數，現在是看你的行動的關鍵時候了。為了自己的前途，為了父母的微笑，今日不拼，更待何時？！

377、昨天是父親節，你為父母做了什么？父母最需要的是什么？你拿什么樣的成績來回報父母的養育之恩？親情永遠是我們取之不竭的精神支柱。一個讀不懂親情的人在學習上是不會有什么動力的；讀懂了親情而又不知匯報的人終究不會成什么大器！回報父母的時候到了，在努力一把，在拼一把，一定能取得使父母滿意、使自己高興的成績！

378、只要盡了最大的努力，就沒有失敗。

379、同桌發呆，我記會了一個單詞，真舒服；同學發愣，我背會了一個短語，好得勁。

380、關鍵時間：流血流汗不流淚，掉肉掉淚不掉隊。

381、大聲讀書的人是最充實的人，也是最快樂的人，努力學習的人是最優秀的人，更是最幸福的人。加油，同學們，讓我們一起向快樂和幸福邁進。

382、不去追求成功，你就永遠不會成功；害怕失敗，你同樣會一事無成！把成功當成一生的目標，把失敗看作成功對你的一聲聲呼喚。

383、勤奮者把握生命中的每一分鐘，讓他變得更精彩！懶惰者浪費生命的分分秒秒，讓自己的生命在黯淡無光中度過！你屬于哪一種？

384、努力進取是人生的主旋律，不懈追求是成功的保證。

385、成功的桂冠從來都是用荊棘編成的，我們在贊嘆別人獲得成功的同時，更應該要求自己用努力和拼搏去贏得成功！

386、滴水穿石，持之以恒，讓每一個早讀都成為成功路上的加油站！

387、我們矚目成功者，更應贊嘆在一次次跌倒后重新站起，奮勇向前的人。前者是幸運兒，后者則是勇士。

388、繼續發揚我班籃球隊一往無前，敢打敢拼的拼搏精神。有了這種精神，我們還有什么困難不能克服？好有什么困難不能戰勝？還有什么對手不能戰勝？努力吧，孩子們，我們班是最棒的！

389、希望同學們無論何時都能養成勤奮讀書的好習慣，而不是只在考前。390、每天早上能夠不用催促而自覺讀書的人，說明你心中有一顆不滅的燈，那就是理想，為了它你正一步步努力著！

391、戰斗已經打響，今天任務更艱巨，努力吧，孩子們，勝利在想你們招手。392、期中考試已結束，不管你是成功還是失敗，一切從零開始，還是那句老話，有付出就有回報，一分耕耘一分收獲。

393、不敢向冠軍挑戰的人，永遠都成不了冠軍！成績是拼出來的，是用一點一滴的汗水換來的。

394、不要只看到冠軍開心的笑容，更要看到冠軍在沖刺里的努力和拼搏，有付出就會有回報，路是自己走出來的。今日的努力是為自己的人生幸福奠基。

395、期中考試臨近，檢驗我們學習效果，向父母匯報的時間就要到來，你準備如何向辛勤勞作的父母回報呢？是讓父母高興？還是做讓父母生氣、失望的不孝之人全在你的勤奮程度！

396、好成績的取得決定于恒心，耐心，細心，勤奮，頑強的毅力和對學習產生的極大興趣，若這樣做了，我們將會受益無窮。

397、今天我的努力是為將來幸福奠定基礎，抓住今天才能贏得明天，贏得將來。

398、上天賜給我們一個涼爽的天氣，我們要緊緊抓住這有利時機，努力拼搏，求得“功德圓滿”。

399、在非洲奧蘭河兩岸，有許多的羚羊，它們周圍生活著一群狼，迫使它們必須強健，我們處在一個高手如云的環境中，所以我們要發奮努力，爭占鰲頭。

400、新的一天會更美好，迎著初升的朝陽，奮發圖強。用微笑面對每一天，每一天都是新的開始。我們要努力！努力！再努力！

第五篇：最能激勵中學生的勵志語言

最能激勵中學生的勵志語言

1、一分鐘可以記三十個單詞，一分鐘可以做一道題，一分鐘可以復習一篇課文，一分鐘??要充分利用生命里每一分鐘，把一分鐘當做十分鐘來用，提高效率。

2、如果你能比別人早一分鐘走進教室，早一分鐘進入學習狀態，早一分鐘完成作業??那么不管現在還是是將來你總會在與對手的競爭中取得勝利。

3、親愛的同學們：時鐘不會為任何一個人敲打逝去的鐘點，時間也從不會因為你的一時偷懶而停下腳步，早晨是放聲讀書的時候，請不要浪費這美好的時光！

4、每次考完試之后，需要的不是抱怨，更不是自卑，不要管別人考多少，也不要管自己位列幾何，只找自己的問題出在哪？錯的原因是什么？錯題檔案中是否有類似問題的記錄？為自己又增加了做題的經驗，暗自高興，不要迷惑，不要憂郁，不要仿惶，更不要感到前途迷茫，保持一種良好的心態，只堅信自己必會有成功的一天。

5、胸中有了超越的目標，早讀就會充滿激情，學習就會充滿動力，生活就會充滿活力。

6、忽視當前一剎那的人，等于虛擲了自己的一切，把握今日勝過兩個明日。

7、今天我不如你，明天我趕上你，后天我要超過你。靠什么？靠持之以恒的決心，一點一滴的積累。

8、一天早不算早，天天早才算早。一天學不算學，天天學才算學。

9、精神振奮，方法得當，一分鐘相當于十分鐘來用；精神不振，方法不當，十分鐘相當于一分鐘來用。

10、堅定的信念，必勝的信心，頑強的毅力，科學的方法是取得勝利的法寶。

11、考試成績揭曉，不管成功還是失敗，不管進步還是退步，已成為過去，我們應該正確看待，總結經驗教訓，進步的更上一層樓，退步的迎頭趕上，這一次的失利，并不代表下一次的失利，更不代表永遠失利，如果因為一次的失利而喪失斗志，那么下次還會接著失利，如果看清問題所在，并抓緊查漏補缺，定會在下一輪競爭中取得成功！一次的成功，更不代表著永遠的成功，相反下一次的成功會更堅巨，因為要抗拒驕傲的誘惑，如果被一次成功弄的頭昏腦漲不知東西南北，下一次注定要失敗。如果注意總結經驗教訓，并不斷改進方法，那么在下一輪的競爭中定會更上一層樓。

12、人生的道路雖然漫長，但關鍵的只有幾步，關鍵的第一步再有一年就要邁出去，你做好準備了嗎？早準備，早受益。干什么事情都要有超前意識，才能立于不敗之地。

13、風帆，不掛上桅桿，就是一塊無用的布；理想，不付諸行動，是虛無縹緲的霧。

14、能坐下就讀，你就成功了一半；能大聲讀書，你就成功了三分之二；能用心記憶，你就全部成功。

15、一靠二等三落空，一想二干三成功。有行動，才有收成。

16、努力考場心安寧。平時多懶散，考場多難堪。只有兩天時間了，復習出效果，全身心投人。

17、沉著、冷靜、細心使你考場上的三大法寶，用好它們你將大獲全勝。

18、生命如水，起起落落奔向大海，有起就有落，有成功就有失敗，有痛苦就有歡樂，有順利就有挫折，人生之中能割舍掉哪—樣呢？要學會享受失落，享受痛苦，享受孤獨，享受苦難，享受人生，正所謂“苦辣酸甜都有營養，成功失敗都是財富?！?/p>

19、期中考試就要到來，展示自己的機會就要來臨，把每個早讀做為一個加油站，把每個課余時間利用當作趕超別人的良機，要有志氣、有骨氣、有壓倒、戰勝對手的殺氣，使自己永遠立于不敗之地！

迎考沖沖沖