第一篇：讀書計劃與總結

讀書計劃與總結

為了培養學生閱讀興趣，讓學生擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好

書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標要求，著眼于學生的終身發展，我們二年級將積極開展大閱讀教育，努力為學生營造一個書香環境，使讀書成為學生的習慣，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。

一、活動主題：

營造書香班級 享受快樂閱讀

二、活動口號：享受閱讀，做一個快樂的讀書人

三、指導思想：

圍繞“建設書香校園，構建學習型校園”這一主旨，通過形式多樣的校園讀書活動，優

化校園文化環境，豐富學生精神生活，讓學生在讀書中求知、明理、成才，促進學生綜合素質的全面發展，促進學校的教育教學工作。

四、活動目標：

1、通過活動培養學生讀書、愛書的好習慣，讓他們今后的成長及終身學習提供文化底

蘊和發展后勁。

2、通過活動在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生知識的更新、思維的活躍和

綜合實踐能力的提高，并在讀書活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。

五、活動措施及安排：

（一）營造濃濃的書香氛圍

1、意識引領，讓學生從內心希望讀好書。打造“書香班級”，設計班級讀書標語，讓教室的每一角落散發出文化氣息。班級建立圖書角，捐贈圖書，設立圖書管理員，制定借閱制度。通過晨會、班隊（或中隊活動）、品生等課，對學生進行讀書利弊引導，讓學生明白我們每天來上學讀書，就是要我們把書讀好的道理。

2、保證時間，讓學生把書讀得盡興。首先要充分利用早讀時間，讓學生形成習慣在這些時間段里我們就是要讀書，比比誰在讀好書，誰會讀書。其次要利用我們低年級回家作業少的特點，發動學生在家多看書，把看書內容及多少當作一種獎勵的標準，讀得越多，獎勵也就越多，老師的評價也就越高，讀書在學生的心目中也就變得有意思了。教師向同學，同學與同學之間，班級與班級之間建立“好書交換站”，舉行“好書換著看”活動。為了激勵學生讀書的熱情，每周根據學生的讀書內容及時間，評選校“讀書之星”。

（二）建立讀書成長冊

每個學生都要建立一本“讀書筆記（采蜜集）”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好

句、名人名言等記錄下來。

六、附二年級推薦書目：

1、《古詩詞誦讀》

2、《世界經典童話》

3、《百家姓》

4、《洋蔥頭歷險記》

5、《金色的小船》

6、《安徒生童話全集》

7、《神筆馬良》

8、《中華歌謠100首》金波 李眾選編

9、《丁丁歷險記》

11、《三字經》

12、《為什么動物會有尾巴》

13、《精靈鼠小弟吹小號的天鵝》

14、《伊索寓言》人民文學出版社

15、《少兒百科全書》

16、《中國當代兒童詩歌選》

17、《小故事大道理》

18、《小成語大智慧》

19、《小童話大影響》

20、《小故事大影響》

21、《小學生百科全書》

第二篇：讀書計劃 總結

教師讀書計劃

萬德鎮中心小學張惠2013.9

書籍是人類寶貴的精神財富，書籍是人類進步的階梯，書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師。讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想。”這是蘇霍姆林斯基對教育必須先讀書，教育者必須持續不斷地學習的時刻鞭策。尤其是一名小學教師讀書以明智更是生命中不可缺少的陽光雨露。我將積極響應我校發出的倡議，捧起書來，閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！為成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。特制定個人讀書計劃。

一、我的讀書目標：

1、努力提升理論和實踐水平，增長教學智慧,推進課程改革進程，全面提高教育教學質量。

2、每天堅持讀書，逐步養成多讀書，讀好書的習慣。

3、努力通過讀書開闊自己的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。

二、我閱讀內容：

1．應該閱讀:《給教師的100條新建議》、《數學有效教學和諧課堂》

2．重點閱讀：《山東教育》、《小學數學教學設計》

三、讀書活動的主要措施：

1、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態

2、積極參加學校組織的各項讀書活動。

3、以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。

4、主動與同事交流，討論讀書體會心得。

5、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。

6、每晚睡覺前讀20分鐘。讓閱讀成為一種習慣。

四、具體安排：

1、制定讀書活動方案，參加學校讀書活動的啟動儀。

2、利用寒假閱讀《數學有效教學和諧課堂》、《教師基本功新修煉》、《解讀中小學教師職業道德規范》、《數學教學設計》；提交一份讀書心得以及平時做的讀書筆記。自我閱讀《陶行知教育名篇》、《給教師的新100條建議》。重點閱讀《陶行知教育名篇》、、《給教師的新100條建議》、、參加教研組組織開展的交流為主的讀書活動,暢談自己讀書的心得體會，并聯系自己，講一個自己親身經歷的教育故事。

《優秀小學數學教師一定要知道的7件事》讀書心得萬德鎮中心小學張惠2013.11

我明白教師這條路真的不容易走，作為一個小學數學教師，還有太多的地方需要去提高。但我還是相信只要用心去做，一切問題就都能解決。腳踏實地，一步一個腳印，沒有到不了的遠方！

閱讀了《優秀小學數學教師一定要知道的7件事》后，我認識到，在以后的教學過程中應從以下幾方面下功夫：

小學數學教師對學生知多少。

學生是老師教學的對象，更是學習的主體。如果不了解自己的學生，那教學的效果肯定會大打折扣。而且我相信“親其師，信其道”，如果老師能和學生有良好的溝通，形成融洽的師生關系，那教學效果一定是事半功倍的。那么首先我得去愛他們，關心他們，從而融入他們，了解和理解他們，找到學生的起點。

要引領小學生學習什么樣的數學。

我覺得這是對老師數學專業素養提出了要求。師者，所以傳道授業解惑也。那作為教師，我自己首先必須清楚數學是什么，掌握數學知識，把握教學本質。我想，在這一點上，我做得還不夠。所以，多看、多聽、多問、多想是我接下來必須要做的事。

如何營造良好的數學學習環境。

美的環境，快樂的環境，彌漫信息的環境，引發智慧的環境。書中介紹了如何制造“天時”“地利”“人和”因素，我想這就需要根據具體的課來進行選擇和組合，整合各種資源，營造良好的數學學習環

境。

如何讓數學課有濃濃的數學味。

教師在教學生掌握數學知識的同時，也應滲透數學思想、方法，培養學生的多種數學能力，使生最終形成數學素養。這肯定是一個需要老師長期的、有意識的、有目的的啟發誘導，又要靠學生自己不斷體會、領悟、深化的過程。

如何優化小學數學教學設計。

要教授什么，學生的能力現在是怎么樣的，怎么開展教學活動，教學又會有怎樣的效果......這本書中介紹了很多。所以，之后我要想的就是怎樣將這些好的方法用起來，使自己在完成教學設計的基礎上，再慢慢進行優化。

運用什么方式開展數學教學。

上學期聽了同年級老師的很多課，也會發現：同樣的內容，不同的老師，教學方式則可能有所不同。所以，結合學生的具體情況來選擇教學方式應該是最重要的。

如何開展小學數學實踐活動。

我想在這個環節上，我應該是做得很不好的。因為我自己都沒有很認真地思考過要怎樣開展數學實踐活動，怎樣在活動實施中給學生以切實的指導，從而使學生在數學學習中尤其是在應用數學解決實際問題方面獲得很大的發展。我需要反思，也需要尋找解決這一問題的方法，除了看，還需要多問，多想，多做，多反思。

我明白教師這條路真的不容易走，作為一個小學數學教師，還有

太多的地方需要去提高。但我還是相信只要用心去做，一切問題就都能解決。腳踏實地，一步一個腳印，沒有到不了的遠方！

第三篇：個人讀書計劃與總結

個人讀書計劃

2008-09-17 08:21

個人讀書計劃

梁峰

讀書，能夠改變教師人生匱乏、貧弱、蒼白的狀態。讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長職業智慧，能使自己的教學閃耀著睿智的光彩，充滿著創造的快樂。讀書，能夠徹底改變教師孤獨、麻木、灰色的人生狀態，消除“職業倦怠”。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師歷史性地思考人生，從而實現自我人生層次的提升和生命的升華。

作為教師，首先要使自己具有終身學習的能力、學會學習的能力。同時教師專業化的發展，對教師自身學習能力提出越來越高的要求，教師不僅要具有專業學科知識，還要具有教師專業技能和教師專業情意，所有這一切都要求教師要加快自身學習的速度。而讀書是最快捷、最方便的學習形式之一，為讓讀書成為我們文化生活中不可缺少的一部分，所以特制定如下讀書計劃：

一、達成目標

1．通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。

2．通過閱讀教育經典理論，使自己業務精良，把書本知識變成自己的睿智，強化自身修養，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。

3．通過閱讀有關書籍，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，與時俱進，更新觀念。

4．通過讀書活動，充實生活內涵，提高生活本質。把讀書作為一種生活方式，做一個真正意義上的讀書人。

二、閱讀內容

1．學習《給教師的一百條新建議》，寫好教學隨筆。

2、閱讀《教師的理想與信念》《劉京海成功教育》寫好閱讀筆記和心得體會。

3、利用業余時間在圖書室讀相關教育教學類書籍。

三、主要措施

1．自主學習，充分利用課余時間閱讀市局指定的兩本教育理論和六本研讀專著，以及學科專業知識等方面的專著。記讀書筆記，寫出反思和隨筆。讓讀書成為自己的生活的一部分，讓學習成為自己的一種需要。另外充分利用學校和自己訂購的教學雜志刊物進行學習，使自己掌握扎實的教育教學基本技能，具有較高的教育教學水平。2．積極參加各種培訓活動，提高文化層次，注重在培訓中錘煉自己。邊學習，邊教學，使理論聯系實際落到實處。

3．讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發展和學生需求這個中心，為學生的發展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，邊總結自己的教育教學經驗，進行自我反思。

4．利用空余時間去學校圖書室閱讀有關教育教學理論方面的報刊雜志，或利用網絡進行閱讀，并做好筆記，寫好反思。教師讀書計劃(個人)教師的一個重要特征就是愛好讀書，善于從中外經典著作中汲取營養。讀書可使人明智，讀書可使人聰慧，讀書可使人高尚，讀書可使人文明。從某種意義上說，一個喜歡讀書、擅長思考、富有愛心、誨人不倦的人成長為優秀教師或教育大師的可能性，比不愛閱讀、不愛讀書的人要大得多。為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業務水平和師德修養，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，故在新學期始，結合自己的自身實際情況，制訂個人讀書計劃：

一、知識方面：

養成讀書是一種樂趣，努力讓自己成為更富內涵的教師。

二、思想方面：

通過讀書，讓自己能學會享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質量。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型師生管理，塑造良好的教師形象。

三、書籍的選擇：

避免形式主義，走過程，緊密結合自身的教學實際，著眼于教材、教法、學法和教學管理選擇切合自己實際的書籍。

1、學期初，閱讀《體育教育心理學》、《體育教學法》，通過讀書，進一步使自己更加懂得學生對體育學科的心理狀況，以便于在教學過程中適時選擇合理的教學方法，提高學生對體育學科的喜愛。

2、為了迎接運動會，提高學生身體素質，參考閱讀《體育訓練學》，科學的訓練，為學生建立“終身體育“思想奠定基礎。

3、為迎合新課改，努力提高自身教學素質，《教師專業化的理論和實踐》一書是必讀的，遵循：基礎性與發展性的統一、科學性與人文性的統一、民族性與世界性的統一的原則，以專業拓展、學科縱深為發展，引發可持續發展的思考。

4、促進深刻反思。堅持撰寫教育隨筆、讀書筆記、案例反思等。積極參加交流、討論等活動，及時消化，及時反思，從而有效地提升了自身的實踐智慧，促進了自己的專業發展。

教師讀書總結

[ 2009-3-31 14:36:00 | By: yxmaxiaoqing ]

有人說：一本好書，能改變一個人的人生。我想他所指的就是書中有人生的哲理、有豐富的精神食糧，能解惑、一本好書能對自己的工作、學習、生活提供有益的借鑒。作為一個新時代的人民教師，沒有學習新的理念和方法，課堂將會變得那么空洞和無趣!本學期，我按照自己的讀書計劃，認真閱讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、陶行之的《陶行之教育名著》、李鎮西的《做最好的老師》收獲很大。同時也深深體會到讀書，能夠使教師不斷增長職業智慧，能使自己的教學閃耀著睿智的光彩，充滿著創造的快樂。一個精神富裕、專業化程度高的老師，他能以自己特殊的職業眼光，掏出課程的引人入勝之處，以最簡潔的線條，拉動最豐富的信息，以最輕松的方式，讓學生得到最有分量的收獲；能從最接近學生現在的起點，帶領他們走到離自己最遠的終點；能最大程度地閑下來，而學生最大程度地忙起來；能最大限度地要求每一個學生，也最大限度地尊重每一個學生；他不僅能讓學生學懂、學透知識，而且能把教學過程變成一種富有親和力的情感體驗過程，和學生一起沉浸于其中，熱愛于其中，出神入化地與學生一起創造于其中，并使學生的心靈飛翔起來；他有強烈的課程開發意識，不僅關注“跑道”的設置，而更關注學生跑的過程，他能讓生活成為一種教育，把教育變成一種生活。

一、教師，要愛護兒童對你的信任

“教師面對的是兒童極易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學校里的學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸。”其實，師生之間的關系應該是平等的，融洽的，教師應該學會蹲下來看學生，使他們感覺到你對他是公平的，信任的。每個孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學生沒有好壞之分。在學生做好的大時候，我們應該給他們更多的鼓勵；在學生做的不好的時候，我們更要關心和指導他們向正確的方向前進，使他們在認識的道路上更進一步。不要加以指責，在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實他們也很痛苦，作為教師就是要時刻給他們啟發和鼓舞，使他們看到自己的進步，使他們有自豪感和尊嚴感。

三、教師的教育素養

“關于學校教學大綱的知識對于教師來說，應當只是他的知識的事業中的起碼常識。只有當教師的知識視野比學校教學大綱寬廣的無可比擬的時候，教師才可能成為教育過程的真正能手、藝術家和詩人。”其實，要想達到這樣的境界，我想，最重要的一點就是不斷地充實自己，完善自己。“讀書，讀書，再讀書，——教師的教育素養的這個方面正是取決于此”想想自己，在這方面做得確實不好，每天不停地忙于備課、上課、批改，管理班級，總是抱怨沒有時間讀書，但閑暇時又懶得動，而那些教育書籍卻安安靜靜地躺在書架上，早已落滿了灰塵。只有在需要的時候，才想起找一點書來，看看有沒有可以借鑒的文章，有沒有可以參考的教案，此時，想一想實在是可悲！可憐！現在覺得自己還年輕，自己所掌握的知識還足以能“應付”小孩子，然而面對飛速發展的今天，可以說孩子們的視野更加開闊了，我們不得不時刻要求自己要走在前面，那么惟有讀書才能武裝我們的頭腦，才能讓我們擺脫“坐吃山空”的尷尬境地。而讀書的這種意識更應該是發自內心的需要和對知識的渴望。

讀書，使我對工作、對生活都充滿了自信，使我在工作中游刃有余，始終充滿激情。每天讀書一小時，我還要持之以恒，相信它會為我帶來豐盈的人生！

第四篇：讀書計劃與心得

讀書計劃與讀書心得

慈溪中學

厲浚宇

要成為一名合格而優秀的教師，就需要堅持讀書。不僅要讀物理專業相關的書籍，還要讀一些教育教學理論的書籍以及其他對自己的提高和對學生有幫助的書籍。

這學期重點讀了幾本書：《教師不可不知的哲學》（林逢祺、洪仁進），《優秀教師的6種核心品質》（薛農基），《感動教師心靈的教育故事》（張在軍、高振國），《給教師的60條法律建議》（雷思明），《求索的心靈—蘇格拉底對話教學法的理論與實踐》（[英]勒內?薩蘭），《優質教學的11條準則》（[美]吉爾），《德育智慧源何處—心靈感悟德育經典案例》（張萬祥），《帶著思想去工作》（杜正梅），《新時期師德修煉》（蔡穎），《教師必備的心理素養》（劉素梅），還有《物理學史》。讀書時要做好筆記，把好的東西記下來，并且要積極的吸收書中的精華。還要認真的與實踐相結合，把這些理論運用到教學教育工作中，得到及時的反饋和反思，寫一寫心得和體會。

作為一名剛步入教育崗位的教師，一直夢想以后能成為一個優秀的教師。對“什么樣的教師是優秀的教師”這個問題，也曾經有過自己的認識，但都不太全面。看了《優秀教師的6種核心品質》這本書，使我對一個優秀教師應該具有的品質有了更全面的認識。

本書共有六輯，分別從富有愛心、尊重學生、善于反省、堅守信念、善于溝通、頗有辦法幾個方面用一個個生動的小故事闡述優秀教師應該具備的六項核心品質，不僅趣味橫生，而且耐人尋味。下面我就分別從這六個方面談一談自己的認識。

一、富有愛心

本書的這一輯用18個教育故事展現了愛心對于教師的重要性。每篇小故事都深深的打動著我，也不斷的提醒自己作為一名教師，愛心是何等的重要。每個孩子都是完全不同的，有的孩子很聰明乖巧，自然惹人喜愛，有的孩子內向不愛說話，有的淘氣愛調皮搗蛋。我的每一個學生都有他們身上的閃光點和可愛之處，無論我的學生是什么樣的孩子，我都深深的愛著他們。我堅信，愛，是作為一名教師必須具備的。這種愛的發自內心的，沒有任何雜質的愛！

二、尊重學生

要想別人尊重你，你首先要尊重別人。這是一個非常簡單的道理。我雖然是小學老師，面對的學生年齡小，懂的事情也很少，但是他們也需要老師的尊重。尊重他們的個性發展，尊重每個孩子受教育和獲得愛的權利。我經常告訴孩子們，要尊重課堂，尊重老師，尊重同學，尊重你自己。讓孩子們感受到他們每一個對班集體的重要，對于老師的總要。抱著積極的心態面對每一天！

三、善于反省

作為一名教師，一定會有很多的不足之處。這就需要我們堅持不懈的反省自己。每一堂課的課后，都需要花一些時間來思考，哪個地方講得不夠完美，哪個問題換個方式提問會更好。與學生的相處中，也要經常反省自己。越是經常反思自己，總結自己，就越能發現自己的不足，越能讓自己進步。應該把隨時記錄所思所想，把工作中的點滴變成文字成為我的一種習慣。

四、堅守信念

在堅守信念這一輯，開篇就講述了史努比之父的故事。他小時侯成績非常的差，所有人都認為他是一個智力低下的落后生。可是他堅信自己有藝術天賦，一直堅持畫畫，告別學校后便來到了迪士尼工作室，但是他再次被殘酷的拒絕。他并沒有放棄，而是決定用卡通的方式記述自己的遭遇——一個所有人眼中的失敗者和一事無成者。后來他畫的史努比風行世界幾十年，從而成為史努比永遠的父親。他用50年的時間堅守了自己的那份天賦。作為一名教師，我熱愛教育事業，我也堅信自己這方面的天賦!我也會堅守自己的天賦與對教育事業的熱情直到永遠！

五、善于溝通

作為一名老師，溝通是非常的重要的！剛做教師的時候，我認為自己是新人，踏踏實實做好自己的本職工作就好了，很少和學校領導溝通，和家長溝通。但是現在我發現，這樣是對自己開展工作非常不利的。要想讓自己的工作更加的進步，要及時和領導及同行溝通，及時和家長溝通。今后我會多學習溝通的技巧，做一個善于溝通的老師！

六、頗有辦法

作為一名教師，尤其是一個班主任老師，必須要經常學習解決問題的辦法，做一個有智慧的老師。遇事要反復思考，仔細斟酌，用最好的辦法解決問題，做一個睿智的老師！

要成為一個優秀的教師談何容易！但是我會堅守我的信念，不斷努力，不斷提高自己！在自己的工作崗位上實現我做一名優秀教師的教育夢！

第五篇：讀書活動計劃總結

北關學校讀書活動計劃

一、指導思想

以學生發展為基礎，積極開展讀書活動，圍繞“建設書香校園”這一主題，按照“學生主體、全員參與”的工作思路和“內容充實、形式多樣、鼓勵創新、持之以恒”的工作要求，營造濃郁的校園閱讀氛圍，引導學生通過閱讀名人傳記，知榮明恥，做“四個好少年”。探索以課堂為主，課外校外為輔的教育模式，進一步提升師生的人文素養，提升學校的創新力和競爭力,提高學校的教育教學質量，走內涵發展之路，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質和諧發展的現代化學校。

二、活動目標

1．在校園內營造一種“書聲瑯瑯，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為師生的自覺行動和生活需要。

2．積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。

3．通過開展讀書活動，引導老師、學生一同參與讀書活動，師生同建書香校園，推動閱讀型學校、閱讀型班級的建設。

三、活動組織 組長：單麗花 組員：語文教師

四、活動措施

1．加強組織領導力量。學校成立讀書活動領導小組；班級設置閱讀機制，選威信高、負責任、具有較強組織能力的學生任讀書組織委員，各班語文教師具體負責，對學生的閱讀活動進行具體的指導、落實。

2、加強“書香校園”環境建設。營造濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼創建“書香校園”的宣傳畫、標語等。班級加強“書香班級”環境建設,完善圖書角,營造符合班級特點的寬松愉悅的閱讀環境。

3、構建理想課堂：通過讀書活動，提高教師素質，提高課堂效率，充分地利用好課堂，最大限度地發揮教育效益，把課堂還給學生，尊重學生的主體地位，著眼于學生的全面發展。

五、活動落實

㈠精心構建多元化的讀書網絡。

完善“個人書櫥”、“班級讀書角”、“學校圖書室”三級書庫。學生在家中建個人的小書柜，提倡在家中與父母共賞，與小伙伴共讀；每個班級完善班級讀書角，充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書柜，并建立健全相關閱讀制度，實現資源共享；學校圖書室，配備圖書管理員，負責教師和學生的圖書借閱工作和圖書推薦工作，每月擬出好書推薦目錄。

㈡保證閱讀時間。

設立“閱讀課”，在課表中給以明確，語文教師負責下班指導、組織活動；與此同時鼓勵學生開展“晨讀” “雙休日大閱讀”，每天自覺讀書時間不少于半小時。

㈢明確閱讀要求。

學生每周選讀一至二本書，作好讀書筆記（內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要，也可以寫自己的讀書體會），每周一千字，每學期二萬字。

語文教師要求做到：一是和作業布置結合起來，不加重學生課業負擔；二是有布置有檢查，每周至少批閱學生讀書筆記一次。三是每學期有系統的讀書活動計劃。

㈣開展豐富多彩的閱讀活動。

1、開展讀書實踐活動。班級讀書活動除了學校組織的讀書活動以外，可以采用多種形式，組織學生展示匯報自己的閱讀收獲。如開展誦讀比賽、讀書演講、講故事比賽、讀書報告會、古詩擂臺賽、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽、讀書心得交流、讀書征文、編選班刊等各類讀書活動，力求通過活動的開展，給學生提供展示自我的舞臺，培養學生讀書的興趣。

2、開展“讀書節”，展示“書香校園”成果活動。

5、開展評比活動，建立讀書活動的激勵機制。

①評選“書香班級”：營造書香教室，通過對班級書香氛圍的創設、班級圖書角的建設與使用、學生參加活動的成果等方面進行綜合評比，學校給予表彰。

②評選“讀書明星”：根據學生的讀書情況進行星級評比，評出讀書明星，學校給予表彰。

六、活動階段安排 三月份：

1、完善班級讀書角（每位學生將自己的購買的有益書籍帶到學校，充實班級讀書角，實現圖書資源共享；班級之間可進行圖書交流。）

四月份：

2、舉行中華經典古詩速讀活動。五月份：

3、各班、各級做好典型培養工作。

①各班培養一批讀書積極分子，尤其要關注后進生的轉化指導工作，通過閱讀培養進步典型。

②各級推薦若干個班作為讀書活動的典型，充分發揮榜樣的作用。③各班注意讀書筆記、手抄報、活動相片等資料的積累、保存。

3、開拓讀書渠道，開展家庭讀書系列活動。六月份：

做好各方面總結工作。

北關學校

北關學校讀書活動計劃

一、活動目的：

啟動“書香校園”工程，用閱讀引領成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學底蘊，提高文學修養，在學校掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。

二、活動目標：

1、通過活動，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣。

2、通過活動，使學生養成博覽群書的好習慣。

3、通過活動，使學生汲取中外名著精華，豐厚語文素養。

4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

三、活動領導小組：

組長：齊彥林 副組長：盧敏 組員：全體語文老師

四、營造濃濃的書香校園氛圍：

1、第三周升旗儀式啟動讀書活動。

2、打造“書香班級”，設計班級讀書標語，讓教室的散發出文化氣息。各班充分利用好墻報，適當布置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。在板報上設置讀書板塊。每個班級利用教室后書包柜建立圖書角，捐贈圖書，設立圖書管理員。

3、語文教師向學生推薦好書（參考書目：中外經典名著、名家名篇、優秀文學雜志、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠、成語等）。

4、同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，舉行“好書換著看”活動。

五、主要讀書活動：

（一）教師讀書活動

1、“書海導航”。推薦教師閱讀書目。

2、“漫步書海，品味人生”。每位教師精讀1—2本教育教學專著或文學作品，撰寫讀書心得。

3、“暢游書海，享受閱讀”。教師和學生同閱讀一本書，共享讀書樂趣。

（二）學生讀書活動

1、“誦讀經典，詩話人生”背誦活動。利用每節語文課開始幾分鐘誦讀古詩或名篇。

2、“相約好書，牽手美文”讀書交流活動。語文教師每周利用閱讀課作為學生集體閱讀交流的時間，指導并激勵學生快樂讀書，共享讀書的樂趣。可開展“故事會”、“讀書博覽會”、“名人名言”、“書海拾貝”、“好書推薦”、“知識競猜”、“報刊剪輯”等活動。

3、“智慧芳園,一字千金”書評活動。要求每人認真閱讀一本好書或美文，不斷提升自我閱讀品味；要求用簡短的語句點評自己看過的一本書或美文的精髓，寫下讀書筆記。

六、讀書活動的落實

1、做好讀書登記

每個學生結合個人實際，準備一個讀書筆記本，具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾，好詞佳句集錦、心得體會等欄目，適當作讀書筆記。

2、舉辦讀書展覽：

各班級舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、格言、諺語、經典名句、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內容交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

3、出讀書小報：

學生在老師或家長的幫助下收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等。出版讀書小小報。并組織讀書小小報評比活動。

4、參與讀書實踐活動：

（1）讀書活動中，班級要積極組織學生開展有關的讀書實踐活動。

5、舉行迎元旦“書聲朗朗，書韻留香”朗誦會。

六、讀書活動的管理與獎勵：

（1）各班級成立讀書活動管理小組，負責組織管理班級開展的各項讀書活動。學校讀書活動領導小組給予班級讀書活動檢查評價。

（3）每月班級評選“小書蟲”，班會給予表彰。

北關學校

北關學校讀書活動總結

為進一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，全面提高學生的語文素養，培養綜合實踐能力，激發學生課外讀書的興趣，養成良好的閱讀習慣，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生的前面發展，切實貫徹《義務教育語文課程標準》要“培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”的新課程理念，結合我校實際情況，在指導學生讀書的工作中具體做了以下幾項工作：

一、建立保障機制

1、固定閱讀時段，每天早讀10分鐘，每周設1課時閱讀課，在語文教師指導下進行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導、閱讀交流、閱讀匯報等。

2、各年級認真研究課外閱讀指導的規律和方法。把激發學生的閱讀興趣和培養良好的閱讀習慣作為研究的重點，引導學生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩定的閱讀興趣。

3、努力創造適應學生閱讀要求的物質條件。學校積極充實學生讀物，規范學校圖書借閱的管理，充分利用、積極開發學校現有閱讀資源，為學生創造良好閱讀環境。班級建立圖書角，集體購書和學生互相交流個人圖書，實現班級圖書資源共享；向學生推薦優秀書、報、刊，鼓勵學生積極購書讀書，指導學生進行網上閱讀。

4、學校利用閱報欄、黑板報等，營造良好的課外閱讀氛圍。積極開展評選 “讀書之星”、舉辦“閱讀知識競賽”等活動，充分發揮評價的激勵作用和導向功能，調動學生和教師、家長的積極性。

二、營造閱讀氛圍

學校氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教育意義。各班根據實情制定切實可行的活動計劃，落實三個“一”，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂；做好一件事—

—教師引領學生一同做，邊讀邊記；樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。充分利用黑板報，適當布置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。

1、開放學校圖書室：學校圖書室向學生提供豐富優質的藏書。學生可以按照規定的時間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱，圖書也可開架借閱，供學生自由選擇，進行自主性閱讀。

2、設立班級圖書角：以學生捐贈為主，加上由學校統一給各班購置的圖書,每隔一大周同年級各班互相調換,每大周語文老師可以從學校圖書室為學生借閱新書,提高圖書的流通率，每個班相當于都有一個“小小圖書室”。

3、布置美化書香校園

學校加強校園閱讀氛圍的創設，精心布置美化校園，使校園也具有“書香氣”。在校園內開辟閱讀長廊、張貼有關讀書的名人名言，把學生浸潤在書香中。加強晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為學生的成長打好底色。上好每周的閱讀課，以保證學生“會讀”。

三、抓好讀書活動（1）上好閱讀課

充分用好早讀、午讀和閱讀課，在校本課程中教會學生閱讀的方法：像如何查工具書，如何學會提問，如何學會圈點評注等，幫助學生學會閱讀，提高閱讀效率。采用“教師、家長、學生”三方聯系的形式，形成大閱讀氛圍。

（2）做好讀書筆記

中、高年級學生讀書筆記，語文老師予以檢查、指導、評估，學校不定期開展讀書筆記評比活動。在教給學生讀書筆記方法的基礎上，培養學生養成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。

（3）抓好經典誦讀。

中華民族源遠流長、博大精深的傳統文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產，其中那些積淀著智慧的結晶、映射著理性光輝的經典著作，那些濃縮著豐富情感、蘊涵著優美意象的詩詞曲賦，就像燦爛的星河，熠熠生輝。這

些古詩文經典，對于治學修身、陶冶性靈、引導價值判斷、提升審美品位以及培養語文能力等方面所具有的功能和作用，是怎么估價也不過分的。

（4）出好讀書小報

每個班級的學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，各班將學生的這些資料集中整理，分類編輯。

（5）開展讀書活動，鼓勵更多的學生參與到讀書活動之中。(6)引入競爭機制

根據學校的讀書活動進展情況，我校把讀書活動列入班級評比考核方案，期終組織評比并頒獎，也激發了全體師生讀書的積極性。

通過開展開展讀書活動，在學生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學生的閱讀能力有了很大的提高，寫作能力、口語交際能力得到極大改善，學生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學風、班風、校風。

北關學校