第一篇：讀書活動計劃__總結

姜疃中心初級中學“營造書香校園，豐富文化底蘊”

讀書活動計劃

一、指導思想

以關于建設“學習型社會”的精神為指針，以創建“學習型學校”為導向，以新課程實驗為契機，貫徹落實新課程要求，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，挖掘資源，努力營造書香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。堅持以人為本，努力建設師生的精神家園，全面提升師生的整體素質，從而提高教育教學質量，創建特色學校，提升學校品位。

二、活動目標

引領全體師生從自身做起，從點滴做起，培養濃厚的學習興趣，養成良好的學習習慣，探索科學的學習方法，樹立終身學習的理念；營造人人熱愛學習、善于學習的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學習終身化”的學習理念。

１．在教師中積極倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師提高業務素質，享受閱讀、享受教育、享受人生。使讀書成為一生之所需。

2．營造濃厚的“書香氛圍”，通過活動，在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍。讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌。通過活動，使教師提高理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量，構建一支師德高尚、素質優良、結構合理的學習型教師隊伍。

3．在學生中倡導“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發學生的讀書興趣，養成讀書好習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，為其終身學習打下基礎。

三、活動要求與具體措施

（一）、教師讀書活動

1、制訂讀書計劃

每位老師和教研組結合個人實際，制訂讀書活動計劃，讀書書目內容、目標、措施、效果預測等。

2、讀書活動方式

每周安排一定時間集中學習和課余教師自學相結合，保證每天讀書不少于一小時，每星期寫讀書摘抄筆記，不少于五百字，并有點評；每月撰寫一篇讀書心得，不少于1000字。要有筆記，學校定期安排教師進行交流學習心得。

3、交流研討反思

以教研組為單位組織學習小組，開展研討，定地點、定時間、定主題，互相啟發，共同提高，要從研討教育名著過程中獲得的理論、思想、觀點與自己的認識和做法相對照，反思提高。

4、理論指導實踐

每位教師期末撰寫讀書筆記、學習心得或經驗總結，把讀書學到的理論思想、觀點用來指導教育教學，改進學科教學、德育工作和管理工作，推進新課改的實驗工作全面實施素質教育。

5、搭建讀書論壇

根據本校實際，學校領導至少向教師推介三篇學習材料；學校每月安排兩名骨干教師進行讀書輔導、組織讀書報告會、討論會、評選優秀讀書筆記、并通過演講比賽、讀書征文競賽等豐富多彩的讀書活動，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。

6．建構讀書網絡。為老師提供包含“生活智慧類”、“教育新理念類”、“教

育散文類”在內的閱讀書目，由老師根據自己的需要進行選擇。認真閱讀、做筆記。教師閱讀后發表自己獨特的見解，進行思維的碰撞、思想的交流。在校刊上推出讀書專欄，刊登教師讀書心得和讀書推介。

7．每位教師每學期選讀一本有利于提高教育教學理論素養的書籍，其中的一本精讀，認真做好名著名言的摘抄，每月寫好一篇讀書心得，在讀書基礎上養成寫隨筆好習慣。

8．開展與學生“同讀一本書”“同背一首詩”活動。利用晨讀課、讀書課為學生朗讀經典書籍。教師讀書成果要進行交流展示，相互學習，相互促進，營造“師生同讀”的書香氛圍，奏出校園最美的樂章。

9．語文教師根據課堂教學內容向學生推薦優秀課外讀物，并在備課上有所體現。

（二）學生讀書活動

１．在班級建立圖書角，在全校倡導為貧困生捐贈一本好書活動，給以精神扶持。為學生每月調整一次圖書，學校圖書室兩周為班級圖書角調換一次圖書，每月舉行“圖書交換日”活動，拓寬書源，使學生有書可讀。

２．開展“愛國主義教育讀書”活動。向學生推薦愛國主義教育圖書，傳承革命傳統，激發學生愛國熱情。

３．根據學校推薦書目，開展大閱讀活動。閱讀量要求：初一、二每學期4-6本。初三每學期1-3本。

４．在各年級設置讀書課試點。學方法、誦經典、品名著。

５．進一步完善“揚帆”文學社。在老師的指導下，根據學生的興趣，定期開展社團活動，培養學生的文學興趣，提高學生的文學素養。

６．在家庭開展“我和家長共讀書”活動，充分發揮社會、家長的作用，使其成為學校讀書活動的支持者、宣傳者和參與者、建設者。

四、建立考評和表彰獎勵制度，促進活動的正常開展

五、活動時間安排

八月

1、擬訂學校全員讀書計劃

2、召開全校師生讀書動員大會 九月

1、讀書輔導

2、讀書心得交流會 十月

1、讀書沙龍

2、骨干教師讀書推介 十一月

1、讀書演講比賽

十二月

1、讀書征文比賽

2、讀書心得交流會 一月 讀書活動階段性總結

“營造書香校園，豐富文化底蘊”讀書活動計劃

2015-2016學年度

姜疃中心初級中學

姜疃中心初級中學讀書活動總結

為進一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，全面提高學生的語文素養，培養綜合實踐能力，激發學生課外讀書的興趣，養成良好的閱讀習慣，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生的前面發展，切實貫徹《義務教育語文課程標準》要“培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”的新課程理念，結合我校實際情況，本學年在指導學生讀書的工作中具體做了以下幾項工作：

一、建立保障機制

1、固定閱讀時段，每天早讀10分鐘。

2、各年級認真研究課外閱讀指導的規律和方法。把激發學生的閱讀興趣和培養良好的閱讀習慣作為研究的重點，引導學生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩定的閱讀興趣。

3、努力創造適應學生閱讀要求的物質條件。學校積極充實學生讀物，規范學校圖書借閱的管理，充分利用、積極開發學校現有閱讀資源，為學生創造良好閱讀環境。班級建立圖書角，學生互相交流個人圖書，實現班級圖書資源共享；向學生推薦優秀書、報、刊，鼓勵學生積極購書讀書，指導學生進行網上閱讀。

4、學校利用黑板報、宣傳櫥窗、廣播站等，營造良好的課外閱讀氛圍。語文考試、考查增加能夠考查學生課外閱讀情況的題目，充分發揮評價的激勵作用和導向功能，調動學生和教師、家長的積極性。

二、營造閱讀氛圍

1、開放學校閱覽室：學校圖書室向學生提供豐富優質的藏書。學生可以按照規定的時間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱，圖書也可開架借閱，供學生自由選擇，進行自主性閱讀。

2、設立班級圖書角：以學生捐贈為主，每隔一月同年級各班互相調換，提高圖書的流通率，并在使用過程中不斷更新、交換、補充，每個班相當于都有一個“小小圖書室”。

3、布置美化書香校園：學校加強校園閱讀氛圍的創設，精心布置美化校園，使校園也具有“書香氣”。在校園內開辟閱讀長廊張貼有關讀書的名人名言，把學生浸潤在書香中。各班根據“中學生課外閱讀推薦書目”中的書籍作為晨讀教材，通過開展“讀一讀，賽一賽，講一講”等方式，加強晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為學生的成長打好底色。

三、抓好讀書活動（1）上好閱讀課

充分用好早讀、午讀和閱讀課，教會學生閱讀的方法：像如何查工具書，如何學會提問，如何學會圈點評注等，幫助學生學會閱讀，提高閱讀效率。

（2）做好讀書筆記

在教給學生讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式)的基礎上，培養學生養成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。

（3）抓好經典誦讀。

中華民族源遠流長、博大精深的傳統文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產，其中那些積淀著智慧的結晶、映射著理性光輝的經典著作，那些濃縮著豐富情感、蘊涵著優美意象的詩詞曲賦，就像燦爛的星河，熠熠生輝。這些古詩

文經典，對于治學修身、陶冶性靈、引導價值判斷、提升審美品位以及培養語文能力等方面所具有的功能和作用。

通過開展開展讀書活動，在學生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學生的閱讀能力有了很大的提高，寫作能力、口語交際能力得到極大改善，學生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學風、班風、校風。此活動，我們還會繼續堅持下去。

2016.7

第二篇：讀書活動計劃總結

《歷史的選擇》愛國主義教育讀書活動計劃

東門里小學二年級

為了加強愛國主義教育，使學生深入了解黨的光輝歷史和豐功偉績，進一步增強跟黨繼續前進的決心，學校決定在全體學生中組織開展以“歷史的選擇”為主題的愛國主義教育讀書活動。

根據學校愛國主義教育讀書活動的安排，結合本班實際情況積極組織學生認真閱讀活動讀本《歷史的選擇》，緊扣主題，計劃開展以下系列活動：

1、組織學生利用班會課、讀書課、課外活動時間閱讀全國青少年愛國

主義讀書教育活動編委會編寫、中國婦女出版社出版的《歷史的選

擇》讀本，感知祖國取得的輝煌成就。

2、開展班級故事比賽，并將優秀者推薦到學校，學校將在6.1前后舉

行全校講故事比賽。講述內容必須緊扣本屆讀書活動的主題。要求

以生動的語言和真實感人的事例，表達對活動主題的理解和參加讀

書活動的感受。選手要求口齒清晰、表達流暢、精神飽滿、儀態自

然。時間控制在四分鐘以內。

3、出一期以“歷史的選擇”為主題的黑板報，號召學生做熱愛祖國、理想遠大的好少年，勤奮學習、追求上進的好少年，品學兼優、團

結友愛的好少年，體魄強健、活潑開朗的好少年，時刻準備著為建

設富強民主文明和諧的社會主義現代化國家貢獻力量！。

二 年 級 讀 書 進 度 安 排

3月份 ……………..第一篇沒有共產黨就沒有新中國

3.4……..中國共產黨宣告成立；八一南昌起義

3.11…….黃洋界上炮聲隆；紅軍不怕遠征難

3.18…….延安窯洞的燈光；偉大的戰略決戰

3.25…….西柏坡描繪建國藍圖

4月份………………第二篇只有社會主義才能救中國

4.1………五星紅旗迎風飄揚、4.8…….雄赳赳，氣昂昂，跨過鴨綠江

4.15…….第一個五年計劃；第八次全國代表大會

4.22……“兩彈一星”震驚世界、4.29…….聯合國升起五星紅旗

5月份……………….開創中國特色社會主義道路

5.6…….偉大的歷史轉折；立黨為公，執政為民

5.13…….齊心奔小康；香港澳門回歸；大力發展農業

5.20…….黨的建設偉大工程；關注民生，促進和諧

5.27…….以人為本，科學發展；和平發展，共同繁榮

急送雞毛信

老師同學們，大家好！今天我給大家講一個抗日小英雄的故事：急送雞毛信。

太行山里有一位少年抗日英雄，他就是白家莊兒童團的團長李愛民。這天，八路軍的鐘營長急匆匆來到白家莊，找到愛民交給他一封信，說：“愛民，這封信很重要，你馬上闖過敵人的封鎖線，送去給東溝的民兵。”

愛民接過信一看，哎，信上插著一根雞毛。他知道，插著雞毛的信叫做雞毛信，說明情況非常緊急，必須馬上送達。愛民說：“營長叔叔，您放心吧！我保證完成任務！”說完，他把雞毛信藏在鞋子里，趕著毛驢兒出發了。愛民來到敵人的封鎖區，前面兩個扛著槍的鬼子立刻發現了他。趕緊躲起來？來不及了，可逃跑又怕鬼子生疑心。怎么辦？

愛民急中生智，使勁踩了踩前面的一灘驢糞，臭烘烘的驢糞濺了他一身。他裝出一副傻呼呼的樣子繼續往前走。

兩個鬼子跑過來，其中一個叫道：“八格牙路，舉起手來！干什么滴家伙？”“俺…俺…俺是放驢兒的！”“嗯？八路滴探子！死啦死啦地！” “太、太君，饒命啊！俺真是，放、放驢兒的。不信，你們搜搜看嘛！”

鬼子將愛民從上到下搜了一遍，什么也沒搜出來，驢糞的臭味薰得他們直捂鼻子。“呸！小孩，毛驢，大大滴臭！”

這時，鬼子的營地傳來集合的號聲，鬼子踢了愛民一腳，吼道：“臭小子，臭毛驢！快滾，這里，放驢滴不準！愛民忍著疼，趕起小毛驢兒，迅速通過了敵人的封鎖區，往東溝跑去。東溝的民兵得到了情報，第二天，順利配合八路軍打下了鬼子的據點。

《歷史的選擇》小共產黨員劉胡蘭

大家好，今天我演講的題目是《歷史的選擇》

“沒有共產黨，就沒有新中國！”這句話，說的太好了。我們生在五星紅旗下，長在五星紅旗下，今天，我們走進了中華人民共和國的歷史時代。在剛剛成立的新中國，有著不同凡響的人物，但我覺得最偉大的還是劉胡蘭。她15歲就參加了共產黨，15歲啊，正是人生最燦爛的時候啊，我們卻過著衣來張手，飯來張口，清閑、舒適的日子，她卻在哪里忙活著。

劉胡蘭小小年紀，便對黑暗的舊社會充滿了不滿。從此，她便開始逐步了解“人總有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”這句話的道理，并積極參加村里的抗日兒童團。在1947年的冬天，由于叛徒出賣劉胡蘭被國民黨反動派抓捕，特務問她：“村子里誰是共產黨員？說出一個，給你100塊錢….”

劉胡蘭大聲回答： “不知道。”

“不說就槍斃你。”

“怕死不是共產黨員”

面對敵人的毒打，劉胡蘭項鋼鐵鑄成似的，一點也不動搖。

敵人當著劉胡蘭的面鍘死了幾個民兵，并威脅劉胡蘭，“不說也鍘死你。”劉胡蘭甩開押她的匪兵，從容地走上前，躺到鍘刀的刀床上。只見鮮血噴灑，浸紅了白雪掩蓋的黃土地……那時她才十五歲！

比起她，我們要幸福得多了，不過，她的堅貞不屈、視死如歸，值得我們學習。劉胡蘭以短暫的年華，譜寫出了永生的詩篇，以不朽的精神，矗立起了生命的宣言。

火 燒 邱 少 云

邱少云出生在四川省銅梁縣關建鄉邱家灣的一個農民家里。1949年，他18歲時參加了中國人民解放軍。

1950年夏天，美帝國主義發動侵朝戰爭，并轟炸了我國北方領土，為抗美援朝，保家衛國，邱少云和戰友們肩負著黨和祖國人民的重托，于1951年3月25日來到朝鮮戰場。他懷著對美國侵略者的刻骨仇恨，英勇頑強地打擊敵人。第二年10月，中國人民志愿軍第一階段全線性戰術反擊作戰開始，邱少云所在的部隊接受了攻占391高地的任務。391高地位于鐵源東北十余公里處，山勢險要，有一個加強連駐守，它是敵人安插在我軍前沿陣地的一個“釘子”。拔掉這個“釘子”，不僅可以改善我軍防御態勢，而且可以對敵人構成威脅。從我軍陣地到391高地，中間有三千米寬的開闊地。為了縮短沖擊距離，使戰斗具有突然性，減少傷亡，在發起攻擊的頭天夜里，邱少云和500多位戰友就潛伏在距敵只有60多米的草叢里。10月12日上午，突然飛來了4架敵機，在潛伏區扔下了幾顆燃燒彈，有一顆落在離邱少云兩米遠的地方，四散飛迸的汽油燃燒液，濺在他的左腿上。轉眼間，他腿上插的偽裝燒著了，火苗騰騰地往上冒。邱少云身后有一條水溝，只要他滾到水溝里，就可以把火撲滅。但是這樣一來，就會被敵人發覺。出發前，邱少云在決心書上這樣寫著：“潛伏成功就是勝利，就是子彈打在身上，也一動不動。”因此，盡管烈火在身上熊熊燃燒，他仍像一塊巨石臥在那里，紋絲不動，直到犧牲。

下午5時多，我軍發起沖擊，僅20分鐘就攻占了391高地，全殲守敵。

《歷史的選擇》讀書活動總結二年級

我班利用班會課，組織學生認真學習讀本，感知祖國取得的輝煌成就，要求學生在閱讀讀本的基礎上，不斷提高和完善自己，勤奮學習，勇于創新，學生積極發言主題明確，觀點正確。通過講英雄故事、辦黑板報系列活動，深刻了解了從中國共產黨成立到改革開放的今天，中國革命90年來，歷經的苦寒、風霜和取得的輝煌的成就。

鳥兒選擇了天空，因為它有一對能夠飛翔的翅膀；歷史選擇了中國，因為它的民族有團結的力量。中國，一個曾被稱為“東亞病夫”的國家，一個曾被列強侵略的國家，一個曾飽經風霜的國家，但它并不懦弱，它選擇了“千磨萬韌還堅勁”，選擇了“粉身碎骨全不怕”。就是這種精神，讓歷史選擇了中國，選擇了偉大的中國共產黨。

這本書里有好多愛國故事。比如:劉胡蘭舍身愛國的故事；劉胡蘭以短暫的青春年華，譜寫出了永生的詩篇，以不朽的精神，矗立起了生命的宣言。比如：董存瑞為了新中國犧牲了自己的生命。讀了這些故事，我和學生非常感動。他們這種愛國精神非常值得我們學習。孩子們紛紛發表感言如果我生活在那個年代，遇上和他們類似的事情，我也會像他們那樣做的。

讀完了《歷史的選擇》這本書，師生進一步加深了對中國共產黨的認識，進一歩增強了跟黨繼續前進的決心。大伙兒立志要做熱愛祖國、理想遠大的好少年，勤奮學習、追求上進的好少年，品學兼優、團結友愛的好少年，體魄強健、活潑開朗的好少年，時刻準備著為建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國家貢獻力量！

我相信，本次讀書活動會讓祖國未來的星星火炬放射出燦爛的光芒！

第三篇：讀書活動計劃總結

北關學校讀書活動計劃

一、指導思想

以學生發展為基礎，積極開展讀書活動，圍繞“建設書香校園”這一主題，按照“學生主體、全員參與”的工作思路和“內容充實、形式多樣、鼓勵創新、持之以恒”的工作要求，營造濃郁的校園閱讀氛圍，引導學生通過閱讀名人傳記，知榮明恥，做“四個好少年”。探索以課堂為主，課外校外為輔的教育模式，進一步提升師生的人文素養，提升學校的創新力和競爭力,提高學校的教育教學質量，走內涵發展之路，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質和諧發展的現代化學校。

二、活動目標

1．在校園內營造一種“書聲瑯瑯，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為師生的自覺行動和生活需要。

2．積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。

3．通過開展讀書活動，引導老師、學生一同參與讀書活動，師生同建書香校園，推動閱讀型學校、閱讀型班級的建設。

三、活動組織 組長：單麗花 組員：語文教師

四、活動措施

1．加強組織領導力量。學校成立讀書活動領導小組；班級設置閱讀機制，選威信高、負責任、具有較強組織能力的學生任讀書組織委員，各班語文教師具體負責，對學生的閱讀活動進行具體的指導、落實。

2、加強“書香校園”環境建設。營造濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼創建“書香校園”的宣傳畫、標語等。班級加強“書香班級”環境建設,完善圖書角,營造符合班級特點的寬松愉悅的閱讀環境。

3、構建理想課堂：通過讀書活動，提高教師素質，提高課堂效率，充分地利用好課堂，最大限度地發揮教育效益，把課堂還給學生，尊重學生的主體地位，著眼于學生的全面發展。

五、活動落實

㈠精心構建多元化的讀書網絡。

完善“個人書櫥”、“班級讀書角”、“學校圖書室”三級書庫。學生在家中建個人的小書柜，提倡在家中與父母共賞，與小伙伴共讀；每個班級完善班級讀書角，充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書柜，并建立健全相關閱讀制度，實現資源共享；學校圖書室，配備圖書管理員，負責教師和學生的圖書借閱工作和圖書推薦工作，每月擬出好書推薦目錄。

㈡保證閱讀時間。

設立“閱讀課”，在課表中給以明確，語文教師負責下班指導、組織活動；與此同時鼓勵學生開展“晨讀” “雙休日大閱讀”，每天自覺讀書時間不少于半小時。

㈢明確閱讀要求。

學生每周選讀一至二本書，作好讀書筆記（內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要，也可以寫自己的讀書體會），每周一千字，每學期二萬字。

語文教師要求做到：一是和作業布置結合起來，不加重學生課業負擔；二是有布置有檢查，每周至少批閱學生讀書筆記一次。三是每學期有系統的讀書活動計劃。

㈣開展豐富多彩的閱讀活動。

1、開展讀書實踐活動。班級讀書活動除了學校組織的讀書活動以外，可以采用多種形式，組織學生展示匯報自己的閱讀收獲。如開展誦讀比賽、讀書演講、講故事比賽、讀書報告會、古詩擂臺賽、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽、讀書心得交流、讀書征文、編選班刊等各類讀書活動，力求通過活動的開展，給學生提供展示自我的舞臺，培養學生讀書的興趣。

2、開展“讀書節”，展示“書香校園”成果活動。

5、開展評比活動，建立讀書活動的激勵機制。

①評選“書香班級”：營造書香教室，通過對班級書香氛圍的創設、班級圖書角的建設與使用、學生參加活動的成果等方面進行綜合評比，學校給予表彰。

②評選“讀書明星”：根據學生的讀書情況進行星級評比，評出讀書明星，學校給予表彰。

六、活動階段安排 三月份：

1、完善班級讀書角（每位學生將自己的購買的有益書籍帶到學校，充實班級讀書角，實現圖書資源共享；班級之間可進行圖書交流。）

四月份：

2、舉行中華經典古詩速讀活動。五月份：

3、各班、各級做好典型培養工作。

①各班培養一批讀書積極分子，尤其要關注后進生的轉化指導工作，通過閱讀培養進步典型。

②各級推薦若干個班作為讀書活動的典型，充分發揮榜樣的作用。③各班注意讀書筆記、手抄報、活動相片等資料的積累、保存。

3、開拓讀書渠道，開展家庭讀書系列活動。六月份：

做好各方面總結工作。

北關學校

北關學校讀書活動計劃

一、活動目的：

啟動“書香校園”工程，用閱讀引領成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學底蘊，提高文學修養，在學校掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。

二、活動目標：

1、通過活動，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣。

2、通過活動，使學生養成博覽群書的好習慣。

3、通過活動，使學生汲取中外名著精華，豐厚語文素養。

4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

三、活動領導小組：

組長：齊彥林 副組長：盧敏 組員：全體語文老師

四、營造濃濃的書香校園氛圍：

1、第三周升旗儀式啟動讀書活動。

2、打造“書香班級”，設計班級讀書標語，讓教室的散發出文化氣息。各班充分利用好墻報，適當布置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。在板報上設置讀書板塊。每個班級利用教室后書包柜建立圖書角，捐贈圖書，設立圖書管理員。

3、語文教師向學生推薦好書（參考書目：中外經典名著、名家名篇、優秀文學雜志、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠、成語等）。

4、同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，舉行“好書換著看”活動。

五、主要讀書活動：

（一）教師讀書活動

1、“書海導航”。推薦教師閱讀書目。

2、“漫步書海，品味人生”。每位教師精讀1—2本教育教學專著或文學作品，撰寫讀書心得。

3、“暢游書海，享受閱讀”。教師和學生同閱讀一本書，共享讀書樂趣。

（二）學生讀書活動

1、“誦讀經典，詩話人生”背誦活動。利用每節語文課開始幾分鐘誦讀古詩或名篇。

2、“相約好書，牽手美文”讀書交流活動。語文教師每周利用閱讀課作為學生集體閱讀交流的時間，指導并激勵學生快樂讀書，共享讀書的樂趣。可開展“故事會”、“讀書博覽會”、“名人名言”、“書海拾貝”、“好書推薦”、“知識競猜”、“報刊剪輯”等活動。

3、“智慧芳園,一字千金”書評活動。要求每人認真閱讀一本好書或美文，不斷提升自我閱讀品味；要求用簡短的語句點評自己看過的一本書或美文的精髓，寫下讀書筆記。

六、讀書活動的落實

1、做好讀書登記

每個學生結合個人實際，準備一個讀書筆記本，具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾，好詞佳句集錦、心得體會等欄目，適當作讀書筆記。

2、舉辦讀書展覽：

各班級舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、格言、諺語、經典名句、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內容交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

3、出讀書小報：

學生在老師或家長的幫助下收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等。出版讀書小小報。并組織讀書小小報評比活動。

4、參與讀書實踐活動：

（1）讀書活動中，班級要積極組織學生開展有關的讀書實踐活動。

5、舉行迎元旦“書聲朗朗，書韻留香”朗誦會。

六、讀書活動的管理與獎勵：

（1）各班級成立讀書活動管理小組，負責組織管理班級開展的各項讀書活動。學校讀書活動領導小組給予班級讀書活動檢查評價。

（3）每月班級評選“小書蟲”，班會給予表彰。

北關學校

北關學校讀書活動總結

為進一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，全面提高學生的語文素養，培養綜合實踐能力，激發學生課外讀書的興趣，養成良好的閱讀習慣，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生的前面發展，切實貫徹《義務教育語文課程標準》要“培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”的新課程理念，結合我校實際情況，在指導學生讀書的工作中具體做了以下幾項工作：

一、建立保障機制

1、固定閱讀時段，每天早讀10分鐘，每周設1課時閱讀課，在語文教師指導下進行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導、閱讀交流、閱讀匯報等。

2、各年級認真研究課外閱讀指導的規律和方法。把激發學生的閱讀興趣和培養良好的閱讀習慣作為研究的重點，引導學生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩定的閱讀興趣。

3、努力創造適應學生閱讀要求的物質條件。學校積極充實學生讀物，規范學校圖書借閱的管理，充分利用、積極開發學校現有閱讀資源，為學生創造良好閱讀環境。班級建立圖書角，集體購書和學生互相交流個人圖書，實現班級圖書資源共享；向學生推薦優秀書、報、刊，鼓勵學生積極購書讀書，指導學生進行網上閱讀。

4、學校利用閱報欄、黑板報等，營造良好的課外閱讀氛圍。積極開展評選 “讀書之星”、舉辦“閱讀知識競賽”等活動，充分發揮評價的激勵作用和導向功能，調動學生和教師、家長的積極性。

二、營造閱讀氛圍

學校氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教育意義。各班根據實情制定切實可行的活動計劃，落實三個“一”，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂；做好一件事—

—教師引領學生一同做，邊讀邊記；樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。充分利用黑板報，適當布置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。

1、開放學校圖書室：學校圖書室向學生提供豐富優質的藏書。學生可以按照規定的時間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱，圖書也可開架借閱，供學生自由選擇，進行自主性閱讀。

2、設立班級圖書角：以學生捐贈為主，加上由學校統一給各班購置的圖書,每隔一大周同年級各班互相調換,每大周語文老師可以從學校圖書室為學生借閱新書,提高圖書的流通率，每個班相當于都有一個“小小圖書室”。

3、布置美化書香校園

學校加強校園閱讀氛圍的創設，精心布置美化校園，使校園也具有“書香氣”。在校園內開辟閱讀長廊、張貼有關讀書的名人名言，把學生浸潤在書香中。加強晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為學生的成長打好底色。上好每周的閱讀課，以保證學生“會讀”。

三、抓好讀書活動（1）上好閱讀課

充分用好早讀、午讀和閱讀課，在校本課程中教會學生閱讀的方法：像如何查工具書，如何學會提問，如何學會圈點評注等，幫助學生學會閱讀，提高閱讀效率。采用“教師、家長、學生”三方聯系的形式，形成大閱讀氛圍。

（2）做好讀書筆記

中、高年級學生讀書筆記，語文老師予以檢查、指導、評估，學校不定期開展讀書筆記評比活動。在教給學生讀書筆記方法的基礎上，培養學生養成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。

（3）抓好經典誦讀。

中華民族源遠流長、博大精深的傳統文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產，其中那些積淀著智慧的結晶、映射著理性光輝的經典著作，那些濃縮著豐富情感、蘊涵著優美意象的詩詞曲賦，就像燦爛的星河，熠熠生輝。這

些古詩文經典，對于治學修身、陶冶性靈、引導價值判斷、提升審美品位以及培養語文能力等方面所具有的功能和作用，是怎么估價也不過分的。

（4）出好讀書小報

每個班級的學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，各班將學生的這些資料集中整理，分類編輯。

（5）開展讀書活動，鼓勵更多的學生參與到讀書活動之中。(6)引入競爭機制

根據學校的讀書活動進展情況，我校把讀書活動列入班級評比考核方案，期終組織評比并頒獎，也激發了全體師生讀書的積極性。

通過開展開展讀書活動，在學生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學生的閱讀能力有了很大的提高，寫作能力、口語交際能力得到極大改善，學生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學風、班風、校風。

北關學校

第四篇：讀書活動計劃

時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，是時候寫一份詳細的計劃了。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編整理的讀書活動計劃7篇，歡迎大家分享。

讀書活動計劃 篇1

一年級學生由于年齡小，剛入學，80%以上的學生拼音不過關，識字量極少，獨立閱讀相當困難。因此讀書興趣較差。鑒于此種情況，特制定本學期“營造書香校園”讀書計劃。

一、閱讀內容及閱讀量：

1、根據課表要求，一年級學生每學期閱讀兩本書：校本教材《閱讀課本》，自選一本適合一年級學生讀的兒童讀物（童話、寓、故事、神話等）。每學期閱讀量不少于五千字。

2、《小學生必背古詩》前10首。

二、閱讀要求：

1、誦讀時間為每天早晨8：00—8：10，《小學生必背古詩》前10首要求學生必須會背誦。

2、每周的閱讀課語文教師范讀《閱讀課本》。

三、具體措施：

1、星期一至星期五早上8：00———8：10，由各班語文老師引導學生理解古詩的意思并進行背誦，增加學生的積累量；由教師給學生范讀校本教材《閱讀課本》，讓學生在有趣的故事、優美的語言文字中逐步學會如何認真傾聽，培養閱讀的興趣。

2、每周四的閱讀課由各班語文教師引導學生用拼音進行閱讀，鞏固學生的拼讀能力，增加學生的識字量。

3、課本上的每一篇課文要求學生有感情地朗讀并背誦，學會讀長句子，不讀破句。

4、幫助學生自選一本適合學生讀的兒童讀物（如《安徒生童話》、《格林童話》、《西游記》《三百六十五夜》等）要求學生每天在家閱讀15——20分鐘，星期日半個小時，可由家長指導閱讀，激發學生生活識字的自主興趣。

四、檢測方法：

1、檢查閱讀量是否達到。

2、各班進行“講故事”比賽。

讀書活動計劃 篇2

在“4·23世界讀書日”到來之際，我校將開展“20xx世界讀書日”系列活動。具體事宜安排如下：

一、指導思想

為了更好地貫徹落實區教育局校園讀書工程，在全社會倡導多讀書、讀好書的文明風尚，進一步促進學生綜合素質的提高，推動書香校園活動的深入開展，以“北園講壇”為主題，營造師生讀書、終身學習的良好氛圍，促進學習型學校的建設，提高學生的閱讀興趣和閱讀水平，促進和諧校園的構建。

二、活動時間

20xx年XX月XX日—XX月底

三、活動目的

宣傳“世界讀書日”，倡導兒童閱讀，營造書香校園，為構建和諧校園做出貢獻。

四、活動主題：

與童書相約，與快樂同行，與經典相約，與智慧同行。

書籍改變世界，讀書改變命運。

五、活動安排

（一）“4·23”系列活動啟動儀式

在升旗時開展世界讀書日主題演講，讓學生了解“世界讀書日”，從小養成讀書的好習慣。

世界閱讀日為何定于4月23日？聯合國教科文組織選擇4月23日的靈感來自于一個美麗的傳說。4月23日是西班牙文豪塞萬提斯的忌日，也是加泰羅尼亞地區大眾節日“圣喬治節”。傳說中勇士喬治屠龍救公主，并獲得了公主回贈的禮物——一本書，象征著知識與力量。每到這一天，加泰羅尼亞的婦女們就給丈夫或男朋友贈送一本書，男人們則會回贈一枝玫瑰花。實際上，同一天也是莎士比亞出生和去世的紀念日，又是美國作家納博科夫、法國作家莫里斯·德魯昂、冰島諾貝爾文學獎得主拉克斯內斯等多位文學家的生日，所以這一天成為全球性閱讀日是“名正言順”。為紀念世界讀書日，發出如下倡議：

在4月23日這一天，告訴親人和朋友：“今天是世界讀書日，讓我們共同享受讀書的快樂”；

在這一天，讓我們為班級圖書角捐贈一本書，讓好書與大家共享；

在這一天，走進書店，買一本自己喜愛的書，開始閱讀；

在這一天，和朋友互贈一本最喜愛的書，傳遞美好的感受；

在這一天，關閉電視和家人一起捧起書，在溫馨安靜的環境里共享閱讀的快樂；

從這一天開始，“時間再緊也要讀書，工作再忙也要談書，經濟再困難也要買書，住處再擠也要藏書，”；

從這一天開始，要確立一種信仰：“讓終身學習、畢生閱讀成為一種習慣和風尚”。

（二）活動內容

1．各班組織讀書日主題班會，同學之間互贈圖書。

2．各年級開展“迎奧運閱讀知識競賽”。

3．開展學生與家長互動讀書活動。開展“我與父母同讀一本書”或“故事媽媽進課堂”活動，促進家長與孩子間的交流，營造一個良好的家庭讀書氛圍。

4．開展“我與數字圖書館”活動。引導（來自）學生正確上網。鼓勵學生參與有益的網絡信息實踐，廣泛開展校內外的網絡閱讀，并評選師生的優秀讀書博客。

5．評選百名閱讀小博士。

評選標準：一份本學期閱讀記錄卡、一本《讀書伴我成長》、一本《日有所記》、一篇伍美珍作品讀后感、一封寫給作家的信、一張精致的讀書卡片。

評選程序：各班推薦5名學生，填寫《閱讀小博士推薦表》，根據評選標準提供材料，由學校審批確定。

表彰形式：頒發證書進行表彰，并有機會與作家面對面交流。

6．舉辦專題講座

主講人：王林北師大兒童文學博士、兒童閱讀推廣人、人民教育出版社小學語文編輯室主任

伍美珍校園文學作家

7．展覽：在走廊壁報上進行“我最喜愛的一本書”作品展覽。

讀書活動計劃 篇3

書籍是人類文化遺產的結晶，是人類寶貴的精神財富。本學年，根據縣教育局推進年的指示精神，結合學校實際，以創建“學習型、活力型” 學校為導向，提高學生思想道德素質和文化素質，努力營造自覺讀書、奮發向上、特色鮮明的校園文化。

一、指導思想

圍繞“建設書香校園”這一主題，按照“師生主體、以校為主、輻射家長”的工作思路和“內容充實、形式多樣、持之以恒”的工作要求，大力開展校園讀書活動，優化校園文化環境，豐富學生精神生活，促進學生綜合素質的全面發展，為努力推進教學質量做出新的積極的嘗試。

二、活動口號

行走書香世界，塑造智慧人生

三、活動目標及安排

1、繼續廣泛傳播讀書學習理念，興起讀書學習熱潮，通過開展積極有效的校園閱讀活動。

2、通過各種途徑進一步提升我校師生的綜合素養。

3、塑造奮發向上，特色鮮明、品位高雅的校園文化。

四、活動要求

1、各班建立班級圖書角，要專門配備班級圖書管理員，定期組織向學校圖書室借取圖書，并負責班級圖書的出借、歸還等工作。

2、實行“二讀”(早讀、午讀、)，設置“讀書課”，大力開展“大閱讀”活動。“早讀”、“午讀”時間為學生到校后到預備前的30分鐘，“讀書課”仍從校本課中抽出一節，由任教老師確立主題，并加以指導。各班要選好小助手，組織好班級晨間、午間的閱讀活動。

3、三年級建立學生“讀書成長袋”，要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。每周評選校“讀書之星”。

4、創設環境，營造氛圍，布置好學習園地、黑板報資料庫等。

5、進行考評，不斷提高。

要認真做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考核進一步推動“書香校園”活動的開展。凡獲得“書香班級”、“讀書小明星學生”榮譽稱號的要及時予以表彰。

6、開好兩節關于讀書活動的班隊課，并上交班隊活動材料。讀書活動課講究方法，要求學生作好讀書筆記，并上交讀書課活動教案三份。

7、讀好書推薦：

必讀書目：

《古詩詞誦讀》

《西游記》

《三字經》

《 一千零一夜》

《伊索寓言》

《十萬個為什么》

推薦書目：

《少兒百科全書—生活百科》、

《最動人的101個品德故事》、

《聰明孩子必須知道的100個科學常識》、

《101個影響一生的小毛病》、

《兒童健康小讀本》、

《小故事大道理》、

《小成語大智慧》、

《小童話大影響》、

《小故事大影響》、

《小故事大啟發》

《十萬個為什么》宇宙科學

《十萬個為什么》信息科學

《小學生百科全書》

《兒童科學知識小課本》

《奇異的恐龍》

《生命的奇跡》

《恐龍的秘密》

《中華上下五千年》

《少年科學入門》

《130個科學游戲》

《探索世界奧秘》

《中國古代寓言故事》、

《三毛流浪記》、

《草房子》、

《烏丟丟的奇遇》、

《淘氣包艾米爾》、

《魔法師的帽子》、

《金銀島《、

《中國當代兒童詩歌選》、

《格林童話全集》、

《兒童成長故事》、

《腦筋急轉彎》

讀書活動計劃 篇4

一、活動宗旨

讓每一位師生及家長親近書本，開拓視野，陶冶情操，開啟一扇心靈之窗，在先進化的熏陶下養成良好德性，享受到學習的快樂、閱讀的快樂、成長的快樂，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。通過互惠閱讀、攜手共進，營造廣闊的，富于美感、智慧和親和力的家校學習空間，讓兒童在充滿生命活力和張力的活動中獲得知識，激活潛能。

二、活動主題：

過有質量的閱讀生活（注:有質量的書，有質量的讀）

三、活動對象：

全體師生及家長

四、活動時間：

月21日——4月29日

五、活動口號：

閱讀，讓生活更美好

親近經典，牽手美

交流分享，攜手共進

提升閱讀品味，潤澤書香童年

晨誦、午讀、暮省——過有質量的閱讀生活

六、主要活動安排

（一）活動啟動階段（月21日—月24日）

1、校園內張貼宣傳標語、橫幅。負責人:施志平葛宏宇

2、各班完善好班級圖書角。每班的圖書量100本左右。要求圖書能根據讀書節主題和班級的讀書情況及時更新。班級制定好圖書借閱、管理的規定并安排專人做圖書管理員。布置教室的后黑板及爭角內容。

時間：開幕式前負責人:各班正副班主任

3、制訂晨誦、午讀、暮省計劃，張貼計劃表：

晨誦計劃表：以年級為單位，由語備組長牽頭，妥善利用好學生手頭的誦讀資料，安排到讀書節的每一天。由晨誦管理員檢查打鉤（低年級由語老師完成）；

午讀計劃表：根據學校統一印發的《優秀讀物漂流暨閱讀考級書目表》，結合讀書節時間進度安排，做到每兩周讀完一本，讀書節期間至少讀完兩本；

暮省：中高年級每人設立一本暮省本（原有閱讀積累本的.可整合使用），每天完成一定量的摘抄和閱讀感悟，語老師檢查評價，讀書節結束作為評選“讀書之星”的條之一。

4、給家長發放《讀書節告家長書》和“親子閱讀記錄單”，公布“書香家庭”評選辦法。

時間：開幕式前期負責人:袁紅

(二)活動實施階段:(月2日—4月27日)

【集體讀書活動】

活動一：讀書節開幕式

參加對象：全體師生

時間：月2日

負責人：陸志松主持人：邢光花

活動二：杏苑書市

每班提前收集好圖書進行交換或者出售。

參加對象：全校各班師生

時間：月0日負責人：葛宏宇成建兵

活動三：大作家牽手小讀者——作家進校園活動

與新華書店聯合進行名作家進進校園講座簽售活動。

時間：4月上旬負責人：袁紅

活動四：“我是故事大王”——低年級講故事比賽

活動對象：一、二年級全體學生

活動規則：

1初賽：一、二年級每個學生從平時讀的故事中選擇一個參加班級“故事大王”比拼，各班選出一名“故事大王”。

2復賽：各班“故事大王”參加年級“故事大王”比拼，并產生四強進入學校組織的決賽

決賽：一、二年級“故事大王”候選人（共八人）參加學校組織的決賽，最終產生一名“故事大王”。

活動要求：

1各語老師、教研組長精心組織班級和年級的講故事比賽，各年級公正地推選出四位候選人參加學校的決賽。

2決賽時，每個故事不超過三分鐘，不需要任何道具或者背景、音樂的輔助。

各位老師注意收集資料，活動結束后將相關照片、字稿等上傳至學校郵箱。

活動時間、地點安排：

初賽：4月日中午、各班教室

復賽：4月6日——一二年級辦公室

決賽：4月8日“行健館”底樓

負責人：

活動五：全區閱讀教育現場會

時間：4月中旬（具體時間待定）

參加對象：全體師生

活動內容：閱讀堂教學展示、閱讀節目展示、閱讀教育經驗介紹

負責人：陸志松、袁一華

活動六：親子閱讀研習營

主題：有質量的閱讀

形式：經驗交流（可結合ppt），家庭閱讀場景演示

負責人：

時間：4月22日

活動七：尋找最會讀書的你——先小讀書達人秀

1、初賽：三至六年級每個學生自主申報參加班級達人秀大比拼，各班選出一名“班級讀書達人”。

2 、復賽：各班“讀書達人”參加年級“讀書達人”比拼，年級冠亞軍進入學校組織的決賽。

決賽：三至六年級“讀書達人”候選人（共八人）參加學校組織的決賽，最終產生一名xx小學“20xx讀書小達人”。

活動要求：

1初賽：各語老師精心組織班級讀書達人的評選，鼓勵每個孩子都參與競爭，民主推選出班級“讀書達人”。

2復賽：各教研組長參照決賽要求認真組織年級“讀書達人”復賽，選送最優秀的兩名學生代表年級參加學校總決賽。

決賽：主要兩個程序——一是自主展示（80分）：參加決賽的“讀書達人”候選人以ppt講解、個人閱讀手抄報介紹或者演講的形式講述自己的閱讀故事，呈現獲益最大或者最感興趣的書目（十本以內）；二是候選人回答評委的現場提問（每人兩個問題，20分）。評委老師根據候選人的自主展示和現場回答情況進行打分，根據合計分確定先小“讀書達人”四名，先小“讀書能手”四名。

時間、地點安排：

初賽：4月2日中午、各班教室

復賽：4月26日中午、多功能教室、育華樓兩個會議室、書法教室

決賽：4月27日中午、多功能教室

負責人：、三至六年級各語老師

【日常讀書活動】

（一）晨誦、午讀、暮省

時間：整個讀書節期間

活動內容：

1晨誦：

（1）xx老師執教晨誦研究，語老師利用集體備進行交流。

（2）各備組長組織同年級老師根據本年齡段學生的學情，結合《經典誦讀》、《新補充讀本》等討論每日晨誦內容。

（3）各班每天早讀時間利用10—1分鐘開展誦讀活動。

2午讀：

（1）班主任及各語老師根據學校印發的《優秀讀物漂流暨閱讀考級書目表》，有計劃地組織學生進行整本書的閱讀（在書調度有困難時，也可選讀其它書）。

（2）各語老師在利用午讀時間開展讀書指導和讀書分享會。

3暮省：

（1）根據晨誦和午讀的內容，組織學生及時記錄下真切的感受；

（2）語老師利用午讀、校本老師利用校本閱讀和學生一起分享記錄下的點滴。

4各班主任和語老師根據日常晨誦、午讀、暮省情況，整理相應的圖片、稿，或評出班級讀書之星上傳學校郵箱，整理打印后在教室外的“小蘋果”展示板中展示。

負責人：

（二）親子閱讀

每個家庭備有小書櫥(或小書箱)，有較豐富的藏書。家長每周抽出一小時左右的時間作為讀書時間，和孩子共同閱讀，共同吟誦，共同提高，營造家庭讀書氛圍。讀書節期間與孩子逛書店至少1次，根據學校推薦書目，自行購買。家長與孩子共讀完整的一本書，填寫好“親子閱讀單”。讀書節結束參加全校的“書香家庭”評選（原則上前兩年已評到過的不再參加評選）

時間:讀書節期間負責人:

(三)總結評比階段(4月28、29日)

1、“書香班級”（六個）、“書香家庭”（個）、“讀書之星”（個）評選、表彰

時間:4月28日負責人:

2、讀書節閉幕式

時間：4月29日負責人:

六、有關建議和要求

1、要提高對本次“讀書節”活動的認識，要把它作為營造“書香校園”、展示學校形象的一項重要工作抓，創新活動內容和形式，提高活動實效性。

2、教師是學生的表率，要用老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。在讀書節期間，每位老師精讀一本書或兩本雜志，做好讀書筆記，寫讀后感、教育隨筆在學校網站上發表，并積極參與日常讀書交流活動。

3、副班主任要配合班主任認真組織好各種形式的班級讀書活動。

4、真正落實每周的校本閱讀，認真完成《優秀讀物漂流暨閱讀考級書目》中的必讀書目，努力引導學生把書讀得更深、讀得更透。同時積極開展“好書推薦”“你我品美”“好書我評”等小型班級讀書會，加強學生之間的讀書交流活動。

5、指導學生編制讀書小報（最好以一本書為主要內容），如：好書推薦、讀后感、精彩片段點評、相關鏈接等。及時進行交流展示；引導學生制作《我的讀書所獲》、《書海偶得》、《采蜜集》等形式多樣的讀書摘記本，定期舉行班級優秀讀書摘記本展覽。

6、各班在后板報和爭角上開辟“讀書園地”，內容是學生的好書推薦、讀書摘抄、閱讀隨感、讀書小報等。在教室外的小展板上張貼班級讀書標兵的圖介紹（可發送學校郵箱統一印制）。學校在競秀樓二層安排相關閱讀活動展板。

讀書活動計劃 篇5

一、活動意義：

為慶祝世界讀書日，讓經典深入到心靈的最深處，培養優雅的性情和敦厚的性情！讓兒童在經典的熏陶下，從內向外地散發儒雅的氣味，變得知書達禮，心胸開闊。同時，為了深化我校書香校園特點建設，修建濃郁的書香氛圍，我校決定舉行20××年校園讀書節。

二、本屆校園讀書節活動的口號是：

讓讀書成為一種習慣

點燃讀書豪情，共建書香校園

開啟瀏覽之門，點燃心靈之燈

讀經典的書，做有根的人

三、活動主題：

本屆讀書節主題定為“瀏覽中外經典，享受讀書樂趣”。

四、活動時間：

4月14日——5月8日（第九周——第十一周）

五、讀書領導小組

組長：

副組長：

成員：

六、活動內容：

第一階段：啟動階段

1、校園懸掛橫幅，出專題宣傳標語，修建濃郁的書香校園氛圍。

2、讀書節開幕式。利用升旗儀式，召開讀書節開幕式，由教師代表向全校師生發出讀書節活動倡議，宣讀讀書節活動方案。

3、召開主題班會：4月14日下午班會時間，班主任向學生傳達本屆讀書節活動方案，制定提出本班的讀書節宣傳口號， 號召同學們積極行動起來，修建濃厚的書香班級讀書氛圍。

第二階段：活動展開階段

1、（一、二年級）出色童話回放

講童話故事。每班進行童話故事會，可在中外經典童話當選取一篇，也可自編童話，時間為3到5分鐘。（負責人：一、二年級班主任及語文老師）

時間：4月21日（第10周星期一班會）

2、班級經典朗誦展現。

時間：4月21日升旗儀式

3、召開瀏覽教學研討會

學校舉行優秀教師瀏覽導讀課課堂教學觀摩，激起學生讀書愛好，把握讀書方法，享受讀書樂趣。

時間：4月23日（第10周星期三）

4、語文老師引導孩子天天堅持課外瀏覽推薦書目，經常催促評價，及時做好繪本、讀書筆記、瀏覽手抄報。5月7日每班評出5份優秀作品上交教務部參加學校評比。

5、各班同時展開“親子朗誦”活動。每個家庭落實一個朗誦項目，可以是全家人共同參與，也能夠是父（母）與子（女）或祖與孫的二人組合。朗誦的內容可以選古典詩詞，也能夠是現代詩歌，但內容必須積極向上，時間不超過5分鐘，以DVD情勢參加班級評比。每班選出1—2個作品參加學校評選。

6、三到五年級讀書征文

三到五年級每班組織學生根據課外瀏覽進行寫作，主題為——我最喜歡的一本書，然后每班選取三篇優秀作文參加學校評比。

（負責人：三到五年級班主任及語文老師）

時間：5月7日（星期四）

7、學校組織“跳蚤市場”——學生圖書交換活動。讓學生把自己看過的書籍和學生們交換，讓舊書重新得到利用。（4月）

第三階段：總結表彰階段

為了培植典型、表彰先進，學校將在本學期召開表彰大會，表彰在本屆“校園讀書節”中出現出的“書香學生”、“書香老師”、“書香班級”及“書香家庭”。

讀書活動計劃 篇6

閱讀讀書使人明智，堅持不懈地閱讀讀書學習，就會使我們的精神世界得到充實，思想境界得到提高，道德情操得到陶冶，為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業務水平和師德修養，使自己的教育教學行為更能貼合時代的要求，以滿足學校教育教學工作的需要，在教育局領導和校領導的指導下，特制訂個人閱讀讀書計劃如下：

一、指導思想:

透過閱讀讀書鍛煉思維潛力和對教育問題的批評性思考潛力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新;透過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!

二、閱讀讀書目標：

1、透過學習教育經典理論活動，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

2、透過學習教育經典理論，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為貼合素質教育要求的充滿生機活力的小學老師。

三、閱讀讀書資料：

本學期已名著《給老師的一百條推薦》為重點，在上學期讀過的基礎出，細細研究。根據閱讀讀書的重難點，針對教學理念寫好學習心得，做好筆記。然后繼續學習《教育新理念》，尋求好的教學觀念及方法，以提高教學水平，學習過程中記下自己的觀點和看法，寫好閱讀讀書心得及隨筆反思。下個學期學習《新課程理念》中老師行為的變化，充分發揮網上自選共享的優勢，經常上網學習，在了解別人學習方法的同時，改善自己的教學方法，寫好自己的體會及學習筆記。學習《教學理論課堂教學原理等略與研究》，針對自己的教學實際，寫好學習體會，做好學習筆記。學習《多元化智能》，指導教育教學工作，理論與實踐相結合，構成自己的成果，更好地促進學生素質的發展。學習《老師專業化的理論與實踐》，結合自己的專科教學的需要，利用課余時間到圖書室多閱讀讀書，努力做到給學生一杯水，自己務必要有一桶水才行，同時記好閱讀讀書筆記，寫好心得體會。

四、主要措施：

1、每一天確保一小時的閱讀讀書時間。每周撰寫一篇閱讀讀書筆記;每月研讀一本教育刊物;每學期研讀一本教育名著;每學期撰寫一篇有價值的閱讀讀書心得體會或論文;保證閱讀讀書的效果，并學以致用。

2、閱讀讀書活動做到“六個結合”：閱讀讀書與反思相結合，提倡帶著問題閱讀讀書，研究問題，解決問題;閱讀讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效;閱讀讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結合，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發，共同提高;閱讀讀書與課改相結合，理解新課程，融入新課程，實施新課程;閱讀讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創新工作思路。

3、建立個人成長記錄袋。資料有個人簡介、學習材料、閱讀讀書體會、工作成果等。

五、閱讀讀書形式：

1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，做好閱讀讀書筆記，寫好心得體會。及時認真地進行教學反思。讓閱讀讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。

2、堅持用心參加各種培訓活動，如老師進修學校組織的繼續教育活動，學校組織的校本培訓，提高文化層次，注重在培訓中錘煉自己。學習班級管理，課堂教學等先進理念，邊學習，邊教學，使理論聯系實際落到實處。

3、閱讀讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發展和學生需求這個中心，為學生的發展帶給開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，邊總結自己的教育教學經驗，進行自我反思。做到每學期聽課不少于20節。

讀書活動計劃 篇7

一、指導思想

為了營造快樂輕松的學習氛圍，激發學生的讀書興趣，促進學生綜合能力的提高，使課外閱讀真正成為我校學生的良好學習習慣，讓濃濃的書香洋溢校園的每個角落，同時，全面提升師生的審美情趣和人文底蘊。經學校研究決定，舉辦第四屆校園讀書節。

二、活動目的

1. 通過讀書活動，指導學生制定讀書計劃，培養學生讀書的習慣，提高學生的讀書能力；

2. 引導教師、學生共同參與，優化校園文化環境，促進學生素質和諧發展；

3. 努力構建學習型校園，通過讀書活動，切實引導廣大學生多讀書、樂讀書、會讀書、讀好書；

4. 通過讀書活動，開拓廣闊視野，營造和諧的校園文化氛圍，爭做文明學生，用讀書改變我們的生活，打造好人生底色。

5. 通過抓好“讀（閱讀美文）、寫（讀書征文）、講（讀書演講）、賽（讀書競賽）”四個環節，使讀書活動在基本內容和基本方式上形成規范和特色。在廣泛發動基礎上，全員參與，形成師生共讀的氛圍，力求讀書活動收到實實在在的育人效果。

三、活動主題：

閱讀經典美文，共享智慧人生

四、活動口號：

（年級自選）

與名著為伴，塑造美好心靈；

點燃讀書激情，共建書香校園；

書籍點亮人生，書香洋溢校園；

最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮；

讀書使青春展翅，知識讓生命飛翔。

五、活動時間：

20xx年3月至4月

六、組織機構：

（一）領導小組：

組 長：

組 員：

（二）工作小組：

組 長：

成 員：全體班主任和語文老師

七、活動內容步驟

（一）積極營造校園、班級書香氛圍。

1.在教學樓LED屏宣傳標語；（從口號中選）

2.利用升旗儀式國旗下講話向全校師生發出倡議。

3.各班出一期專題黑板報，召開一次以讀書為主題的主題班會或自主活動。

4.各班制定班級及個人讀書計劃。

5.“人人讀好書，班班飄書香”。每班設立圖書角，確保班級圖書角有一定數量的書籍可供學生選讀。

（二）開展豐富多彩的讀書活動。

1.學生讀書“六個一”。每日讀書一個小時；每日吟誦一篇經典詩文；每周做一次摘抄；每周寫一篇讀書筆記；每月讀一部經典名著；每學期爭取發表一篇習作。（各年級班主任和語文老師要相互協商，指導好學生用好課余時間，學校不統一安排）

2.學校活動“六個一”：推薦一批優秀讀物書目；開展一次“我與文學”手抄報評比展覽；舉行一次班級黑板報、學生讀書筆記、專題攝影作品評比；開展一次新年詩會匯報表演；舉行一次“讀書與人生”專題讀書征文比賽；舉辦一場讀書報告會或專題講座。（班主任和語文老師要正確指導學生如何選擇優秀讀物，引導學生遠離魔幻小說。（三）評獎及展示活動。

1.各年級根據“六個一”活動，設立獎項。

2.4月16~20日擇晴日分年級進行新年詩會匯報表演，形式可以多樣，各年級自行確定。

3.各年級注意收集讀書節活動涌現出的“好人好事”、“感人事跡”等，并及時在校園網、櫥窗、校園廣播臺上予以宣傳和表揚。

第五篇：讀書活動計劃

繞陽河一中讀書活動計劃

指導思想：

書籍，是人類寶貴的精神財富，也是人類智慧的結晶，讀書應與我們的生活同在，我們應與書本為友。在新課程改革的背景下,開展讀書活動，也是提高教育教學質量的有效途徑。為了擴大廣大師生的閱讀量，增加師生的知識積累，活躍校園文化，促進師生的個性發展，讓每一位教師和學生都能與書為伴，養成愛讀書、好讀書、讀好書的習慣，我們學校開展了讀書活動，針對教師、學生分別制定讀書計劃如下：

一、教師讀書活動計劃

（一）活動目的為進一步加強我校教師學習經典教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，提高審美修養和人文底蘊，打造學習型教師群體，提升教師綜合素質，促進教師專業發展，幫助教師養成樂于讀書、善于讀書的好習慣，我校將在全體教師中開展讀書活動。

（二）活動要求

1.每周至少讀書兩次，做好摘抄，寫一篇讀書心得。

2.以學校為單位組織開展讀書筆記展評、讀書心得交流等多種

形式的教師讀書交流活動。積極參與上級舉辦的相關活動。

3.積極參與學生的與讀書有關的活動，例如：朗讀競賽、演講比賽等等。

（三）讀書內容

1.教育家著作；各類教育刊物；國家、省、市、縣等相關文件及會議精神，（篇幅較長的著作最好放到寒暑假讀）。

2.專業書籍及學法指導書籍。教師提升自身業務素質的同時幫助學生學會學習。教師只有了解了更新的專業知識及現代學習理論、方法等，才能更好的指導學生學習，提高自身學習質量和教學效果。（各種教參、課標、課改的相關理論等）

3.名人名著及名人傳記等。名著是古人智慧的結晶，通過對其的研讀能使我們提高自身的修養，而名人的成長經歷也會給我們以激勵。（篇幅較長的名著及傳記放到寒暑假讀）

4.現代科技書籍。科學技術不斷改變著我們的生活，讀這些書有助于教師了解現代人的心理、感悟現代生活，增強自己教學工作的針對性。

（四）讀書活動參加對象及時間

對象：全體教師

時間：

1、周三、四午后各讀書一小時

2、節假日或校內自己找時間閱讀

二、學生讀書活動計劃

（一）活動目的1、通過讀書活動，激發學生的讀書熱情，使學生養成愛讀書、好讀書、讀好書的習慣。

2、通過讀書活動，豐富學生的課外閱讀量，培養學生課外閱讀的能力，大力促進學生知識的更新、思維的活躍、綜合素質的提高。

3、通過讀書活動，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，不斷提升我校的辦學品位。

（二）活動要求

1、搞好宣傳發動。充分利用宣傳板、班團會等多種手段，加強對學生讀書活動的宣傳發動，努力營造良好的課外閱讀氛圍。

2、建立班級圖書角。班級依據讀書活動的要求，結合實際，為班級學生推薦一批好書。要充分利用現有資源，發動學生借閱、傳閱、網上閱讀、有條件的家庭自己購買等，確保讀書活動的順利進行。同時建立班級圖書角，發動學生捐書，并管理好圖書角。

3、加強對學生的讀書指導。教師的指導要建立在共同閱讀的基礎上，要教給學生讀書方法，使學生在讀書中增長知識，明理懂事、陶冶情操，享受成長，學會做人、處事、交往，從而在班級、年級內形成好讀書、讀好書的濃厚文化氛圍。

4、把讀書活動與教育教學工作緊密結合。

5、深入開展讀書活動。按照計劃組織學生開展讀書活動，寫讀書筆記、做摘錄等，也可以采取主題班會等形式，多角度地開展讀書活動。還可以開展形式多樣的競賽活動，如讀書征文比賽、演講比賽、詩歌朗誦等。

6、班級每個學生制訂自己的讀書計劃，并請老師家長負責監督計劃的執行情況。

（三）讀書內容（推薦書目）

1、中國古代經典名著：《大學》《中庸》《孟子》《千家詩》《百家姓》《千字文》《三字經》《唐詩三百首》《西游記》《水滸傳》《三國演義》《紅樓夢》

2、中國現代文學作品：《野草》《背影》《四世同堂》《駱駝祥子》《繁星》《春水》《平凡的世界》《家》《春》《秋》《第二次握手》《志摩的詩》

3、外國文學作品：《伊索寓言》《懺悔錄》《羊脂球》《哈

姆雷特》《茶花女》《老人與海》《高老頭》《母親》《童年》《在人間》《我的大學》《紅與黑》《鋼鐵是怎樣煉成的》《復活》《安徒生童話》《格林童話》。

（四）讀書活動參加對象及時間

對象：全體在校學生

時間：合理安排讀書時間，保證定時、定量完成讀書任務。平時一般每天讀書不少于１小時（在學校利用課余時間自由讀不少于半小時，在家庭擠時間讀不少于半小時），引導學生正確處理好課內學習與課外閱讀的關系。

繞陽河一中

2012年3月

讀書活動計劃

繞陽河一中

2012年3月