第一篇：讀書計劃和總結

萬德中心小學2013——2014學年度

第一學期讀書計劃

李洪霞

讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想。” 這是蘇霍姆林斯基對教育必須先讀書，教育者必須持續不斷地學習的時刻鞭策。尤其是一名小學教師讀書以明智更是生命中不可缺少的陽光雨露。我將積極響應我校發出的倡議，捧起書來，閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！為成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。特制定個人讀書計劃。一讀書目標

1、通過讀書活動，形成積極進取，努力拼搏的氛圍。

2、通過讀書活動，提高自身的理論和實踐水平。

3、以讀書構建教師成長的平臺，成為我成長的主要途徑。

4、通過讀書活動更加了解孩子的需要，滿足孩子的需要。

二、讀書措施：

1、利用一切時間積極自學，在學習過程中隨時修改自己的工作方式方法。

2、主動與同事交流，討論讀書體會心得。利用業務學習、園內活動的時間，積極和其他老師交流好書，感悟讀書心得。由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學工作有關的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。

3、每天確保半小時到一小時的讀書時間。每周整理讀書筆記，保證讀書的效果。每月及時上交讀書筆記。

4、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。

5、以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。以世界名著為輔助，努力努力提高自己的自身涵養。在日常可以選一本自己感興趣的書。

三； 閱讀內容: 《小學閱讀教學設計方略》《給教師的100條建議》《校本培訓》《語文課程標準》等。

萬德中心小學2013——2014學年度

第一學期讀書小結

李洪霞

作為一名一線的教師，在十一年的教學生涯中，讓我逐漸體會到了作為一名教師的崇高，也讓我領悟到了作為教師的肩上的重擔，當前我國正在進行新一輪的基礎教育課程改革，此次改革是建國以來規模最大、涉及內容最全面的一次課程改革，教師讀書心得。它對廣大教師提出了全新的挑戰，從中體會到了課程改革對課堂、對教師、對學生的沖擊，同時也存在一定的困惑。今年，我有時間閱讀了《給教師的一百條建議》，給我感受頗深。書中用了很多的事例和體會，把枯燥的教育學、心理學的基本觀點闡述得生動、明白，讀來令人倍感親切、深受啟發。那些關于教育的真知灼見，值得我們一遍又一遍地閱讀、品味。

人說：讀書足以移情，足以博彩，足以長才。使人開茅塞，除鄙見，得新知，養性靈。因為書中有著廣闊的世界，書中有著永世不朽的精神。雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠是新的。這句話說得一點也不假，書籍是人類智慧的結晶，書是人類進步的階梯。讀書，就是一次與大師的對話，與智者的交流，是一次難得的精神之旅，同時也會讓人收獲非淺。范梅南先生說，機智是“智慧的化身”。因此，教師要做到“機智”地處理教學中的偶發事件，必須具備諸多素質和條件。我以為，以下幾方面是不可或缺的：

首先，要有一顆熱愛學生的心，涵養師愛，以情促教。育人之道，愛心為先。臺灣教育家高震東說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”教育本身就意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。如果教育未能觸及人的靈魂，為能喚起人的靈魂深處的變革，它就不成其為教育。要實現真正意義的教育，愛幾乎是惟一的力量。

其次，要平等地對待每一位學生，尊重人格，嚴慈相濟。《語文課程標準》“基本理念”中的第一條說：“義務教育階段的數學課程應突出體現基礎性、普及性和發展性，使數學教育面向全體學生，”《語文課程標準》中的必須“面向全體學生”的表述是貫穿于新課程標準的一條紅線。教師要“目中有人”切實關懷每個學生，開發每個學生的潛能，為每個學生的成才提供機會。

第三，要有敏捷的思維，開拓眼界、拓寬思路。機智地處理課堂教學中的偶發事件，實質就是或因勢利導，或拋磚引玉，或移花接木，巧妙地把話題轉移，擺脫眼前的窘境。這就要求教師必須具有敏捷的求異思維、發散思維，才能左右逢源，化險為夷。

第四，要有豐富的學識。有句話：要給學生一杯水，教師就要有一桶水，我覺得不對，在信息爆炸的時代，一桶水遠遠不夠，要開鑿一眼泉，有了源頭活水才能勝任今天的教學。”開鑿一眼泉，就是教師要終身學習。在當今信息化時代，知識的更新程度是驚人的。

讀書的生活是精彩的、高尚的、幸福的，教師更要把讀書當成生活的一部分并學以致用，時時用全新的教學理念來支撐自己的教育教學工作。讀了本書，給了我很大的影響，在今后的工作中我還需不斷地學習以充實、以發展。

第二篇：讀書計劃 總結

教師讀書計劃

萬德鎮中心小學張惠2013.9

書籍是人類寶貴的精神財富，書籍是人類進步的階梯，書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師。讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想。”這是蘇霍姆林斯基對教育必須先讀書，教育者必須持續不斷地學習的時刻鞭策。尤其是一名小學教師讀書以明智更是生命中不可缺少的陽光雨露。我將積極響應我校發出的倡議，捧起書來，閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！為成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。特制定個人讀書計劃。

一、我的讀書目標：

1、努力提升理論和實踐水平，增長教學智慧,推進課程改革進程，全面提高教育教學質量。

2、每天堅持讀書，逐步養成多讀書，讀好書的習慣。

3、努力通過讀書開闊自己的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。

二、我閱讀內容：

1．應該閱讀:《給教師的100條新建議》、《數學有效教學和諧課堂》

2．重點閱讀：《山東教育》、《小學數學教學設計》

三、讀書活動的主要措施：

1、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態

2、積極參加學校組織的各項讀書活動。

3、以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。

4、主動與同事交流，討論讀書體會心得。

5、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。

6、每晚睡覺前讀20分鐘。讓閱讀成為一種習慣。

四、具體安排：

1、制定讀書活動方案，參加學校讀書活動的啟動儀。

2、利用寒假閱讀《數學有效教學和諧課堂》、《教師基本功新修煉》、《解讀中小學教師職業道德規范》、《數學教學設計》；提交一份讀書心得以及平時做的讀書筆記。自我閱讀《陶行知教育名篇》、《給教師的新100條建議》。重點閱讀《陶行知教育名篇》、、《給教師的新100條建議》、、參加教研組組織開展的交流為主的讀書活動,暢談自己讀書的心得體會，并聯系自己，講一個自己親身經歷的教育故事。

《優秀小學數學教師一定要知道的7件事》讀書心得萬德鎮中心小學張惠2013.11

我明白教師這條路真的不容易走，作為一個小學數學教師，還有太多的地方需要去提高。但我還是相信只要用心去做，一切問題就都能解決。腳踏實地，一步一個腳印，沒有到不了的遠方！

閱讀了《優秀小學數學教師一定要知道的7件事》后，我認識到，在以后的教學過程中應從以下幾方面下功夫：

小學數學教師對學生知多少。

學生是老師教學的對象，更是學習的主體。如果不了解自己的學生，那教學的效果肯定會大打折扣。而且我相信“親其師，信其道”，如果老師能和學生有良好的溝通，形成融洽的師生關系，那教學效果一定是事半功倍的。那么首先我得去愛他們，關心他們，從而融入他們，了解和理解他們，找到學生的起點。

要引領小學生學習什么樣的數學。

我覺得這是對老師數學專業素養提出了要求。師者，所以傳道授業解惑也。那作為教師，我自己首先必須清楚數學是什么，掌握數學知識，把握教學本質。我想，在這一點上，我做得還不夠。所以，多看、多聽、多問、多想是我接下來必須要做的事。

如何營造良好的數學學習環境。

美的環境，快樂的環境，彌漫信息的環境，引發智慧的環境。書中介紹了如何制造“天時”“地利”“人和”因素，我想這就需要根據具體的課來進行選擇和組合，整合各種資源，營造良好的數學學習環

境。

如何讓數學課有濃濃的數學味。

教師在教學生掌握數學知識的同時，也應滲透數學思想、方法，培養學生的多種數學能力，使生最終形成數學素養。這肯定是一個需要老師長期的、有意識的、有目的的啟發誘導，又要靠學生自己不斷體會、領悟、深化的過程。

如何優化小學數學教學設計。

要教授什么，學生的能力現在是怎么樣的，怎么開展教學活動，教學又會有怎樣的效果......這本書中介紹了很多。所以，之后我要想的就是怎樣將這些好的方法用起來，使自己在完成教學設計的基礎上，再慢慢進行優化。

運用什么方式開展數學教學。

上學期聽了同年級老師的很多課，也會發現：同樣的內容，不同的老師，教學方式則可能有所不同。所以，結合學生的具體情況來選擇教學方式應該是最重要的。

如何開展小學數學實踐活動。

我想在這個環節上，我應該是做得很不好的。因為我自己都沒有很認真地思考過要怎樣開展數學實踐活動，怎樣在活動實施中給學生以切實的指導，從而使學生在數學學習中尤其是在應用數學解決實際問題方面獲得很大的發展。我需要反思，也需要尋找解決這一問題的方法，除了看，還需要多問，多想，多做，多反思。

我明白教師這條路真的不容易走，作為一個小學數學教師，還有

太多的地方需要去提高。但我還是相信只要用心去做，一切問題就都能解決。腳踏實地，一步一個腳印，沒有到不了的遠方！

第三篇：讀書活動計劃總結

《歷史的選擇》愛國主義教育讀書活動計劃

東門里小學二年級

為了加強愛國主義教育，使學生深入了解黨的光輝歷史和豐功偉績，進一步增強跟黨繼續前進的決心，學校決定在全體學生中組織開展以“歷史的選擇”為主題的愛國主義教育讀書活動。

根據學校愛國主義教育讀書活動的安排，結合本班實際情況積極組織學生認真閱讀活動讀本《歷史的選擇》，緊扣主題，計劃開展以下系列活動：

1、組織學生利用班會課、讀書課、課外活動時間閱讀全國青少年愛國

主義讀書教育活動編委會編寫、中國婦女出版社出版的《歷史的選

擇》讀本，感知祖國取得的輝煌成就。

2、開展班級故事比賽，并將優秀者推薦到學校，學校將在6.1前后舉

行全校講故事比賽。講述內容必須緊扣本屆讀書活動的主題。要求

以生動的語言和真實感人的事例，表達對活動主題的理解和參加讀

書活動的感受。選手要求口齒清晰、表達流暢、精神飽滿、儀態自

然。時間控制在四分鐘以內。

3、出一期以“歷史的選擇”為主題的黑板報，號召學生做熱愛祖國、理想遠大的好少年，勤奮學習、追求上進的好少年，品學兼優、團

結友愛的好少年，體魄強健、活潑開朗的好少年，時刻準備著為建

設富強民主文明和諧的社會主義現代化國家貢獻力量！。

二 年 級 讀 書 進 度 安 排

3月份 ……………..第一篇沒有共產黨就沒有新中國

3.4……..中國共產黨宣告成立；八一南昌起義

3.11…….黃洋界上炮聲隆；紅軍不怕遠征難

3.18…….延安窯洞的燈光；偉大的戰略決戰

3.25…….西柏坡描繪建國藍圖

4月份………………第二篇只有社會主義才能救中國

4.1………五星紅旗迎風飄揚、4.8…….雄赳赳，氣昂昂，跨過鴨綠江

4.15…….第一個五年計劃；第八次全國代表大會

4.22……“兩彈一星”震驚世界、4.29…….聯合國升起五星紅旗

5月份……………….開創中國特色社會主義道路

5.6…….偉大的歷史轉折；立黨為公，執政為民

5.13…….齊心奔小康；香港澳門回歸；大力發展農業

5.20…….黨的建設偉大工程；關注民生，促進和諧

5.27…….以人為本，科學發展；和平發展，共同繁榮

急送雞毛信

老師同學們，大家好！今天我給大家講一個抗日小英雄的故事：急送雞毛信。

太行山里有一位少年抗日英雄，他就是白家莊兒童團的團長李愛民。這天，八路軍的鐘營長急匆匆來到白家莊，找到愛民交給他一封信，說：“愛民，這封信很重要，你馬上闖過敵人的封鎖線，送去給東溝的民兵。”

愛民接過信一看，哎，信上插著一根雞毛。他知道，插著雞毛的信叫做雞毛信，說明情況非常緊急，必須馬上送達。愛民說：“營長叔叔，您放心吧！我保證完成任務！”說完，他把雞毛信藏在鞋子里，趕著毛驢兒出發了。愛民來到敵人的封鎖區，前面兩個扛著槍的鬼子立刻發現了他。趕緊躲起來？來不及了，可逃跑又怕鬼子生疑心。怎么辦？

愛民急中生智，使勁踩了踩前面的一灘驢糞，臭烘烘的驢糞濺了他一身。他裝出一副傻呼呼的樣子繼續往前走。

兩個鬼子跑過來，其中一個叫道：“八格牙路，舉起手來！干什么滴家伙？”“俺…俺…俺是放驢兒的！”“嗯？八路滴探子！死啦死啦地！” “太、太君，饒命啊！俺真是，放、放驢兒的。不信，你們搜搜看嘛！”

鬼子將愛民從上到下搜了一遍，什么也沒搜出來，驢糞的臭味薰得他們直捂鼻子。“呸！小孩，毛驢，大大滴臭！”

這時，鬼子的營地傳來集合的號聲，鬼子踢了愛民一腳，吼道：“臭小子，臭毛驢！快滾，這里，放驢滴不準！愛民忍著疼，趕起小毛驢兒，迅速通過了敵人的封鎖區，往東溝跑去。東溝的民兵得到了情報，第二天，順利配合八路軍打下了鬼子的據點。

《歷史的選擇》小共產黨員劉胡蘭

大家好，今天我演講的題目是《歷史的選擇》

“沒有共產黨，就沒有新中國！”這句話，說的太好了。我們生在五星紅旗下，長在五星紅旗下，今天，我們走進了中華人民共和國的歷史時代。在剛剛成立的新中國，有著不同凡響的人物，但我覺得最偉大的還是劉胡蘭。她15歲就參加了共產黨，15歲啊，正是人生最燦爛的時候啊，我們卻過著衣來張手，飯來張口，清閑、舒適的日子，她卻在哪里忙活著。

劉胡蘭小小年紀，便對黑暗的舊社會充滿了不滿。從此，她便開始逐步了解“人總有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”這句話的道理，并積極參加村里的抗日兒童團。在1947年的冬天，由于叛徒出賣劉胡蘭被國民黨反動派抓捕，特務問她：“村子里誰是共產黨員？說出一個，給你100塊錢….”

劉胡蘭大聲回答： “不知道。”

“不說就槍斃你。”

“怕死不是共產黨員”

面對敵人的毒打，劉胡蘭項鋼鐵鑄成似的，一點也不動搖。

敵人當著劉胡蘭的面鍘死了幾個民兵，并威脅劉胡蘭，“不說也鍘死你。”劉胡蘭甩開押她的匪兵，從容地走上前，躺到鍘刀的刀床上。只見鮮血噴灑，浸紅了白雪掩蓋的黃土地……那時她才十五歲！

比起她，我們要幸福得多了，不過，她的堅貞不屈、視死如歸，值得我們學習。劉胡蘭以短暫的年華，譜寫出了永生的詩篇，以不朽的精神，矗立起了生命的宣言。

火 燒 邱 少 云

邱少云出生在四川省銅梁縣關建鄉邱家灣的一個農民家里。1949年，他18歲時參加了中國人民解放軍。

1950年夏天，美帝國主義發動侵朝戰爭，并轟炸了我國北方領土，為抗美援朝，保家衛國，邱少云和戰友們肩負著黨和祖國人民的重托，于1951年3月25日來到朝鮮戰場。他懷著對美國侵略者的刻骨仇恨，英勇頑強地打擊敵人。第二年10月，中國人民志愿軍第一階段全線性戰術反擊作戰開始，邱少云所在的部隊接受了攻占391高地的任務。391高地位于鐵源東北十余公里處，山勢險要，有一個加強連駐守，它是敵人安插在我軍前沿陣地的一個“釘子”。拔掉這個“釘子”，不僅可以改善我軍防御態勢，而且可以對敵人構成威脅。從我軍陣地到391高地，中間有三千米寬的開闊地。為了縮短沖擊距離，使戰斗具有突然性，減少傷亡，在發起攻擊的頭天夜里，邱少云和500多位戰友就潛伏在距敵只有60多米的草叢里。10月12日上午，突然飛來了4架敵機，在潛伏區扔下了幾顆燃燒彈，有一顆落在離邱少云兩米遠的地方，四散飛迸的汽油燃燒液，濺在他的左腿上。轉眼間，他腿上插的偽裝燒著了，火苗騰騰地往上冒。邱少云身后有一條水溝，只要他滾到水溝里，就可以把火撲滅。但是這樣一來，就會被敵人發覺。出發前，邱少云在決心書上這樣寫著：“潛伏成功就是勝利，就是子彈打在身上，也一動不動。”因此，盡管烈火在身上熊熊燃燒，他仍像一塊巨石臥在那里，紋絲不動，直到犧牲。

下午5時多，我軍發起沖擊，僅20分鐘就攻占了391高地，全殲守敵。

《歷史的選擇》讀書活動總結二年級

我班利用班會課，組織學生認真學習讀本，感知祖國取得的輝煌成就，要求學生在閱讀讀本的基礎上，不斷提高和完善自己，勤奮學習，勇于創新，學生積極發言主題明確，觀點正確。通過講英雄故事、辦黑板報系列活動，深刻了解了從中國共產黨成立到改革開放的今天，中國革命90年來，歷經的苦寒、風霜和取得的輝煌的成就。

鳥兒選擇了天空，因為它有一對能夠飛翔的翅膀；歷史選擇了中國，因為它的民族有團結的力量。中國，一個曾被稱為“東亞病夫”的國家，一個曾被列強侵略的國家，一個曾飽經風霜的國家，但它并不懦弱，它選擇了“千磨萬韌還堅勁”，選擇了“粉身碎骨全不怕”。就是這種精神，讓歷史選擇了中國，選擇了偉大的中國共產黨。

這本書里有好多愛國故事。比如:劉胡蘭舍身愛國的故事；劉胡蘭以短暫的青春年華，譜寫出了永生的詩篇，以不朽的精神，矗立起了生命的宣言。比如：董存瑞為了新中國犧牲了自己的生命。讀了這些故事，我和學生非常感動。他們這種愛國精神非常值得我們學習。孩子們紛紛發表感言如果我生活在那個年代，遇上和他們類似的事情，我也會像他們那樣做的。

讀完了《歷史的選擇》這本書，師生進一步加深了對中國共產黨的認識，進一歩增強了跟黨繼續前進的決心。大伙兒立志要做熱愛祖國、理想遠大的好少年，勤奮學習、追求上進的好少年，品學兼優、團結友愛的好少年，體魄強健、活潑開朗的好少年，時刻準備著為建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國家貢獻力量！

我相信，本次讀書活動會讓祖國未來的星星火炬放射出燦爛的光芒！

第四篇：讀書活動計劃總結

北關學校讀書活動計劃

一、指導思想

以學生發展為基礎，積極開展讀書活動，圍繞“建設書香校園”這一主題，按照“學生主體、全員參與”的工作思路和“內容充實、形式多樣、鼓勵創新、持之以恒”的工作要求，營造濃郁的校園閱讀氛圍，引導學生通過閱讀名人傳記，知榮明恥，做“四個好少年”。探索以課堂為主，課外校外為輔的教育模式，進一步提升師生的人文素養，提升學校的創新力和競爭力,提高學校的教育教學質量，走內涵發展之路，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質和諧發展的現代化學校。

二、活動目標

1．在校園內營造一種“書聲瑯瑯，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為師生的自覺行動和生活需要。

2．積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。

3．通過開展讀書活動，引導老師、學生一同參與讀書活動，師生同建書香校園，推動閱讀型學校、閱讀型班級的建設。

三、活動組織 組長：單麗花 組員：語文教師

四、活動措施

1．加強組織領導力量。學校成立讀書活動領導小組；班級設置閱讀機制，選威信高、負責任、具有較強組織能力的學生任讀書組織委員，各班語文教師具體負責，對學生的閱讀活動進行具體的指導、落實。

2、加強“書香校園”環境建設。營造濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼創建“書香校園”的宣傳畫、標語等。班級加強“書香班級”環境建設,完善圖書角,營造符合班級特點的寬松愉悅的閱讀環境。

3、構建理想課堂：通過讀書活動，提高教師素質，提高課堂效率，充分地利用好課堂，最大限度地發揮教育效益，把課堂還給學生，尊重學生的主體地位，著眼于學生的全面發展。

五、活動落實

㈠精心構建多元化的讀書網絡。

完善“個人書櫥”、“班級讀書角”、“學校圖書室”三級書庫。學生在家中建個人的小書柜，提倡在家中與父母共賞，與小伙伴共讀；每個班級完善班級讀書角，充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書柜，并建立健全相關閱讀制度，實現資源共享；學校圖書室，配備圖書管理員，負責教師和學生的圖書借閱工作和圖書推薦工作，每月擬出好書推薦目錄。

㈡保證閱讀時間。

設立“閱讀課”，在課表中給以明確，語文教師負責下班指導、組織活動；與此同時鼓勵學生開展“晨讀” “雙休日大閱讀”，每天自覺讀書時間不少于半小時。

㈢明確閱讀要求。

學生每周選讀一至二本書，作好讀書筆記（內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要，也可以寫自己的讀書體會），每周一千字，每學期二萬字。

語文教師要求做到：一是和作業布置結合起來，不加重學生課業負擔；二是有布置有檢查，每周至少批閱學生讀書筆記一次。三是每學期有系統的讀書活動計劃。

㈣開展豐富多彩的閱讀活動。

1、開展讀書實踐活動。班級讀書活動除了學校組織的讀書活動以外，可以采用多種形式，組織學生展示匯報自己的閱讀收獲。如開展誦讀比賽、讀書演講、講故事比賽、讀書報告會、古詩擂臺賽、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽、讀書心得交流、讀書征文、編選班刊等各類讀書活動，力求通過活動的開展，給學生提供展示自我的舞臺，培養學生讀書的興趣。

2、開展“讀書節”，展示“書香校園”成果活動。

5、開展評比活動，建立讀書活動的激勵機制。

①評選“書香班級”：營造書香教室，通過對班級書香氛圍的創設、班級圖書角的建設與使用、學生參加活動的成果等方面進行綜合評比，學校給予表彰。

②評選“讀書明星”：根據學生的讀書情況進行星級評比，評出讀書明星，學校給予表彰。

六、活動階段安排 三月份：

1、完善班級讀書角（每位學生將自己的購買的有益書籍帶到學校，充實班級讀書角，實現圖書資源共享；班級之間可進行圖書交流。）

四月份：

2、舉行中華經典古詩速讀活動。五月份：

3、各班、各級做好典型培養工作。

①各班培養一批讀書積極分子，尤其要關注后進生的轉化指導工作，通過閱讀培養進步典型。

②各級推薦若干個班作為讀書活動的典型，充分發揮榜樣的作用。③各班注意讀書筆記、手抄報、活動相片等資料的積累、保存。

3、開拓讀書渠道，開展家庭讀書系列活動。六月份：

做好各方面總結工作。

北關學校

北關學校讀書活動計劃

一、活動目的：

啟動“書香校園”工程，用閱讀引領成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學底蘊，提高文學修養，在學校掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。

二、活動目標：

1、通過活動，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣。

2、通過活動，使學生養成博覽群書的好習慣。

3、通過活動，使學生汲取中外名著精華，豐厚語文素養。

4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

三、活動領導小組：

組長：齊彥林 副組長：盧敏 組員：全體語文老師

四、營造濃濃的書香校園氛圍：

1、第三周升旗儀式啟動讀書活動。

2、打造“書香班級”，設計班級讀書標語，讓教室的散發出文化氣息。各班充分利用好墻報，適當布置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。在板報上設置讀書板塊。每個班級利用教室后書包柜建立圖書角，捐贈圖書，設立圖書管理員。

3、語文教師向學生推薦好書（參考書目：中外經典名著、名家名篇、優秀文學雜志、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠、成語等）。

4、同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，舉行“好書換著看”活動。

五、主要讀書活動：

（一）教師讀書活動

1、“書海導航”。推薦教師閱讀書目。

2、“漫步書海，品味人生”。每位教師精讀1—2本教育教學專著或文學作品，撰寫讀書心得。

3、“暢游書海，享受閱讀”。教師和學生同閱讀一本書，共享讀書樂趣。

（二）學生讀書活動

1、“誦讀經典，詩話人生”背誦活動。利用每節語文課開始幾分鐘誦讀古詩或名篇。

2、“相約好書，牽手美文”讀書交流活動。語文教師每周利用閱讀課作為學生集體閱讀交流的時間，指導并激勵學生快樂讀書，共享讀書的樂趣。可開展“故事會”、“讀書博覽會”、“名人名言”、“書海拾貝”、“好書推薦”、“知識競猜”、“報刊剪輯”等活動。

3、“智慧芳園,一字千金”書評活動。要求每人認真閱讀一本好書或美文，不斷提升自我閱讀品味；要求用簡短的語句點評自己看過的一本書或美文的精髓，寫下讀書筆記。

六、讀書活動的落實

1、做好讀書登記

每個學生結合個人實際，準備一個讀書筆記本，具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾，好詞佳句集錦、心得體會等欄目，適當作讀書筆記。

2、舉辦讀書展覽：

各班級舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、格言、諺語、經典名句、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內容交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

3、出讀書小報：

學生在老師或家長的幫助下收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等。出版讀書小小報。并組織讀書小小報評比活動。

4、參與讀書實踐活動：

（1）讀書活動中，班級要積極組織學生開展有關的讀書實踐活動。

5、舉行迎元旦“書聲朗朗，書韻留香”朗誦會。

六、讀書活動的管理與獎勵：

（1）各班級成立讀書活動管理小組，負責組織管理班級開展的各項讀書活動。學校讀書活動領導小組給予班級讀書活動檢查評價。

（3）每月班級評選“小書蟲”，班會給予表彰。

北關學校

北關學校讀書活動總結

為進一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，全面提高學生的語文素養，培養綜合實踐能力，激發學生課外讀書的興趣，養成良好的閱讀習慣，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生的前面發展，切實貫徹《義務教育語文課程標準》要“培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”的新課程理念，結合我校實際情況，在指導學生讀書的工作中具體做了以下幾項工作：

一、建立保障機制

1、固定閱讀時段，每天早讀10分鐘，每周設1課時閱讀課，在語文教師指導下進行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導、閱讀交流、閱讀匯報等。

2、各年級認真研究課外閱讀指導的規律和方法。把激發學生的閱讀興趣和培養良好的閱讀習慣作為研究的重點，引導學生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩定的閱讀興趣。

3、努力創造適應學生閱讀要求的物質條件。學校積極充實學生讀物，規范學校圖書借閱的管理，充分利用、積極開發學校現有閱讀資源，為學生創造良好閱讀環境。班級建立圖書角，集體購書和學生互相交流個人圖書，實現班級圖書資源共享；向學生推薦優秀書、報、刊，鼓勵學生積極購書讀書，指導學生進行網上閱讀。

4、學校利用閱報欄、黑板報等，營造良好的課外閱讀氛圍。積極開展評選 “讀書之星”、舉辦“閱讀知識競賽”等活動，充分發揮評價的激勵作用和導向功能，調動學生和教師、家長的積極性。

二、營造閱讀氛圍

學校氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教育意義。各班根據實情制定切實可行的活動計劃，落實三個“一”，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂；做好一件事—

—教師引領學生一同做，邊讀邊記；樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。充分利用黑板報，適當布置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。

1、開放學校圖書室：學校圖書室向學生提供豐富優質的藏書。學生可以按照規定的時間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱，圖書也可開架借閱，供學生自由選擇，進行自主性閱讀。

2、設立班級圖書角：以學生捐贈為主，加上由學校統一給各班購置的圖書,每隔一大周同年級各班互相調換,每大周語文老師可以從學校圖書室為學生借閱新書,提高圖書的流通率，每個班相當于都有一個“小小圖書室”。

3、布置美化書香校園

學校加強校園閱讀氛圍的創設，精心布置美化校園，使校園也具有“書香氣”。在校園內開辟閱讀長廊、張貼有關讀書的名人名言，把學生浸潤在書香中。加強晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為學生的成長打好底色。上好每周的閱讀課，以保證學生“會讀”。

三、抓好讀書活動（1）上好閱讀課

充分用好早讀、午讀和閱讀課，在校本課程中教會學生閱讀的方法：像如何查工具書，如何學會提問，如何學會圈點評注等，幫助學生學會閱讀，提高閱讀效率。采用“教師、家長、學生”三方聯系的形式，形成大閱讀氛圍。

（2）做好讀書筆記

中、高年級學生讀書筆記，語文老師予以檢查、指導、評估，學校不定期開展讀書筆記評比活動。在教給學生讀書筆記方法的基礎上，培養學生養成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。

（3）抓好經典誦讀。

中華民族源遠流長、博大精深的傳統文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產，其中那些積淀著智慧的結晶、映射著理性光輝的經典著作，那些濃縮著豐富情感、蘊涵著優美意象的詩詞曲賦，就像燦爛的星河，熠熠生輝。這

些古詩文經典，對于治學修身、陶冶性靈、引導價值判斷、提升審美品位以及培養語文能力等方面所具有的功能和作用，是怎么估價也不過分的。

（4）出好讀書小報

每個班級的學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，各班將學生的這些資料集中整理，分類編輯。

（5）開展讀書活動，鼓勵更多的學生參與到讀書活動之中。(6)引入競爭機制

根據學校的讀書活動進展情況，我校把讀書活動列入班級評比考核方案，期終組織評比并頒獎，也激發了全體師生讀書的積極性。

通過開展開展讀書活動，在學生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學生的閱讀能力有了很大的提高，寫作能力、口語交際能力得到極大改善，學生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學風、班風、校風。

北關學校

第五篇：讀書計劃與總結

讀書計劃與總結

為了培養學生閱讀興趣，讓學生擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好

書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標要求，著眼于學生的終身發展，我們二年級將積極開展大閱讀教育，努力為學生營造一個書香環境，使讀書成為學生的習慣，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。

一、活動主題：

營造書香班級 享受快樂閱讀

二、活動口號：享受閱讀，做一個快樂的讀書人

三、指導思想：

圍繞“建設書香校園，構建學習型校園”這一主旨，通過形式多樣的校園讀書活動，優

化校園文化環境，豐富學生精神生活，讓學生在讀書中求知、明理、成才，促進學生綜合素質的全面發展，促進學校的教育教學工作。

四、活動目標：

1、通過活動培養學生讀書、愛書的好習慣，讓他們今后的成長及終身學習提供文化底

蘊和發展后勁。

2、通過活動在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生知識的更新、思維的活躍和

綜合實踐能力的提高，并在讀書活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。

五、活動措施及安排：

（一）營造濃濃的書香氛圍

1、意識引領，讓學生從內心希望讀好書。打造“書香班級”，設計班級讀書標語，讓教室的每一角落散發出文化氣息。班級建立圖書角，捐贈圖書，設立圖書管理員，制定借閱制度。通過晨會、班隊（或中隊活動）、品生等課，對學生進行讀書利弊引導，讓學生明白我們每天來上學讀書，就是要我們把書讀好的道理。

2、保證時間，讓學生把書讀得盡興。首先要充分利用早讀時間，讓學生形成習慣在這些時間段里我們就是要讀書，比比誰在讀好書，誰會讀書。其次要利用我們低年級回家作業少的特點，發動學生在家多看書，把看書內容及多少當作一種獎勵的標準，讀得越多，獎勵也就越多，老師的評價也就越高，讀書在學生的心目中也就變得有意思了。教師向同學，同學與同學之間，班級與班級之間建立“好書交換站”，舉行“好書換著看”活動。為了激勵學生讀書的熱情，每周根據學生的讀書內容及時間，評選校“讀書之星”。

（二）建立讀書成長冊

每個學生都要建立一本“讀書筆記（采蜜集）”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好

句、名人名言等記錄下來。

六、附二年級推薦書目：

1、《古詩詞誦讀》

2、《世界經典童話》

3、《百家姓》

4、《洋蔥頭歷險記》

5、《金色的小船》

6、《安徒生童話全集》

7、《神筆馬良》

8、《中華歌謠100首》金波 李眾選編

9、《丁丁歷險記》

11、《三字經》

12、《為什么動物會有尾巴》

13、《精靈鼠小弟吹小號的天鵝》

14、《伊索寓言》人民文學出版社

15、《少兒百科全書》

16、《中國當代兒童詩歌選》

17、《小故事大道理》

18、《小成語大智慧》

19、《小童話大影響》

20、《小故事大影響》

21、《小學生百科全書》