第一篇：讀書計劃 文檔

讀書計劃

讀書就意味著教育，教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提，教師愛好的讀書人格可以感染、熏陶學生人格的健康成長，通過讀書活動讓自己能學會享受閱讀，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養。根據學校安排，結合自己的實際情況，特制訂個人讀書計劃如下:

一、指導思想: 通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新；通過閱讀經典書目，豐富人生，通過學習教育經典理論，指導與反思自己的教育實踐，更新觀念，進行教育創新，真正使讀書學習成為一種生活習慣。

二、讀書目標

1、不斷學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力。

2、通過閱讀接觸更廣的課外知識,，深化更多的學科內容 , 逐步養成多讀書，讀好書的習慣，從而適應社會發展的需求。

3、研讀教育專著，引發教師可持續的思考，豐富精神內涵，爭 做學習型教師。

三、讀書范圍

利用空閑時間，積極開展自學，認真學習新的教育理論，新課程改革的指導思想，改革目標及相關政策等，不斷提高理論水平，所以計劃學習閱讀以下書目：

1、《給教師的建議》蘇霍姆林斯基著

2、《父母只做三件事》

3、《決定孩子命運》

4、《生物教學課堂教學實錄》

5、《修優美師德 做陽光教師》、6、《和諧師生關系的心理構建》

四、主要措施：

1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，勤于做讀書筆記，寫好摘錄和心得體會。讓讀書成為自己的自覺行動。

2．把讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程；讀書與解放思想相結合，不斷提高認識，創新工作思路。

3、讀書活動與課堂教學相結合，緊緊圍繞學生發展和學生需求這個中心，邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進

行教學反思。

教師理論學習計劃

一、指導思想

隨著課程改革深入，素質教育全面推進，教師現有文化知識，教育思想和教育理念，已跟不上高質量的推進素質教育需要，作為教師我要通過自主學習重視理論學習提高認識，更新教育觀念，掌握科學的教育方法，提升自己的教學理念，樹立“以人為本”、以學生為本的教育理念，滿足現代教育需要，全面提高教學質量。

二、計劃目標：

通過自我學習教育熱愛教育事業，熟悉《新課標》、教材，掌握教學常規提高其教育教學效果，力求達到：

1、了解教育工作時基本規律和基本方法，進行教育實踐。加強學習，掌握已確時教育觀點。

2、樹立良好的敬業精神,熱愛教育事業,熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養成職業紀律和道德規范,熟悉學校的各種規章制度。

3、完成教育教學任務,教案規范,符合基本要求。熟悉所任學科《新課標》，教學工作得到大多數學生的認可。

3、熟悉學生的生理、心理特點,能管好課堂,完成學校分配的班級德育管理工作。

4、熟悉本專業、本學科的最新知識和信息，完善知識結構，更新教育教學觀念，把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材

三、措施及方法：

1、按時參加學校組織的業務理論學習，多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課交流學習等形式，提高教師的業務水平。

2、認真學習新課程標準中改革要求，大膽嘗試創新使育教學有新的突破。

3、按學校繼續教育指南，自學規定的繼續教育教材。

4、積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗文章等。

5、積極配合學校做好教育工作。

四、學習內容

在理論學習中，要樹立科學發展觀，堅持學習內容“系統性、針對性、時代性”的原則，科學地安排教師的理論學習內容。

1、學習黨報黨刊，強化“愛國主義、集體主義、社會主義”教育，提高思想政治素質，明確教育工作者的責任，從而樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，為實施素質教育奠定良好的政治理論基礎。

2閱讀相關的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業化的理論與實踐》、《給教師的一百條新建議》、《陶行知教育法》、《愛心與教育》，從而為全面推進素質教育，為培養學生的創新精神和實踐能力奠定扎實的理論基礎。

五、結果預測

在自學過程中，針對工作實際，要堅持自修為主，轉變觀念，以過程為主，提高能力，以實踐為主，開展創新，在認真通過教育教學理論書籍的基礎上，相互討論，結合每一個專題進行自省、自查、找 4 到自己存在的問題，在學習過程中深入研究認真記錄學習中的所思、所想、所做、把學習、科研、實踐有機結合起來，按照實施建議去學習，在理論上得到提高，還能創造出更好的學習方法，結合自己的教

學實踐，實現自身價值。

2011----2012學年度上學期

理論學習計劃

八年級 李娟

2011----2012學年度上學期

教師讀書計劃

八年級 李娟

初二生物上學期教學計劃

本學期我擔任初二5、6、7、8四個班的生物課教學，我將認真地做好教學工作。現作計劃如下：

一、指導思想

在認真學習和深入貫徹《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》的基礎上，以《全日制義務教育生物課程標準》為依據，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗；更加強調學生的主動學習，增加實踐環節。使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。

二、學生基本情況分析：

通過初一的學習，多數學生對生物這門課比較有興趣，其中也存在著問題：班中成績差別懸殊，存在兩極分化現象，有的班級后進生比較多。針對以上問題，我要對學生加以鼓勵和引導，爭取再上一個新臺階，以期待能取得更好的成績，做好學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。

三、教材分析：

本學期講授濟南版生物八年級上冊教材。內容包括一個單元：物種的延續。生物的生殖、發育和遺傳是生命的基本特征，自然界中的人、動物和植物通過生殖和遺傳維持著種族的延續。“物種的延續”是一級主題，下設四個二級主題：“綠色開花植物的一生”“動物的生殖和發育”“人類的生殖和發育”“生物的遺傳和變異”。

四、常規落實：

1、備課：備課是教學過程中最基本的環節，是提高教學質量的前提和保證。認真備好每一節課，要做到步聚齊全、層次分明、先周備課、節節備課、數量充足。逐步探索落實學校提出的“雙思、三環、六步”的教學模式，提高課堂教學效率。

(1)備課標。生物課標是教學的依據，深入領會新課標的理念，以便指導日常的教學。

(2)備教材。在掌握新課標理念的基礎上，通讀全冊教材，深入鉆研教材，廣泛閱讀有關參考材料，了解教材的編寫意圖和知識結構，掌握教材的科學性、思想性、系統性，分析把握好重點、難點。

(3)備習題。對要求學生做的練習題、作業題，都要認真設置。實驗實習的擬定教具，課前要實習操作，掌握操作規程，保證實驗實習效果。

(4)備學生。深入了解學生實際，切實按照學生原有的知識、技能水平和實際接受能力，確定教學起點、教學進度、深度和教學方法。要掌握學生的思想狀況、知識基礎、智能水平、學習習慣，根據所講授的知識，準確地預見到學生可能遇到的困難和發生的錯誤，準備相應的措施，滿足不同層次學生的學習。要把政治思想教育、職業道德教育與教學內容有機地結合起來。

(5)備教法。根據教學內容和學生實際，認真組織教材，圍繞重點，確定能調動學生積極性、易突破難點、達到教學目的的最優教學方法。要認真研究技能形 9 成與訓練教學之間的關系和規律，還要把教學方法的改革和現代化教學手段的應用作為重點，并準備好各種教學課件、直觀教具、實驗器材、儀器設備等。(6)備學法。“授之以魚不如授之以漁”。教師的責任不但在于教，而更在于教學生學，所以教師在教學中應充分挖掘教材中的方法因素，通過創設合適的情景，啟發學生多角度、多層次深入思考和探索，達到舉一反三的效果，培養學生良好的思維方法。讓學生在掌握知識的同時，掌握終身受益的東西----學習方法。

2、課堂教學：課堂教學是整個教學工作的中心環節，上好課是提高教學質量的關鍵，必須認真上好每一堂課。本學期要在課堂教學實踐中，探索落實學校提出的“雙思、三環、六步”的教學模式，提高課堂教學效率。針對具體情況創造性地運用教學規律，貫徹教學原則和要求，正確運用教學方法，有效地控制教學過程，保證課堂教學的順利進行。從實際出發，靈活的圍繞教學目的組織教學，正確處理教書與育人、傳授知識與培養能力的關系。積極探索、總結和推行以學生為主體，以能力為本位，有利于提高學生素質和形成綜合職業能力的教學方法、教學組織形式和課堂結構，激發學生的獨立思考和創新意識，培養學生自主學習和勇于實踐的能力。充分發揮教師的主導作用，做到“堂堂清”“周周清”“月月清”，實現教學的最優化。努力調動學生的積極性，發展智力，提高能力，培養良好的學習方法。

3、作業與輔導：作業與輔導是課堂教學的必要補充，是進行因材施教、分類指導、反饋教學效果的重要手段。根據實際需要適量布置作業，認真進行輔導。布置作業目的明確。作業設計要符合教學要求和學生實際，有利于學生鞏固和加深理解所學知識，掌握和提高專業技能、技巧。作業難度適宜、份量適當。作業內容能找準關鍵，具有啟發性、典型性、針對性和代表性。要指導學生先復習后做作業，養成獨立思考、按時完成作業的習慣。認真檢查、批改作業，做到快收、快批、快發、快評。作業批改以檢查教學效果，發現教學中的問題為目的，作業可采用全批全改、重點批改、當面批改、相互檢查批改、小組（或全班）交流等形式，講求實效。在批改作業時有錯要標記，批語體現鼓勵性原則，富有激勵作用和指導意義，每次都署批改日期。

單元檢測講評后要補做滿分卷。每次單元檢測卷都要再收起來集中存放，到階段復習的時候再發給學生作為重要的復習資料。

五、教研工作：

1、及時進行業務學習，并發至自己的博客。

2、加強對計算機技術應用的學習，努力豐富自己教學的手段和方法，提高自己的教課水平和課堂效果。

3、積極參加學校和上級部門組織的各種業務學習和科研活動，爭取能發表1~2篇教學論文。

4、教學反思要做到及時，真實，實效，準確地反饋教學中的收獲與不足，以期對自己的教學有一定的借鑒作用。每周發布一個精品教學案例。

5、學困生轉化工作。學期初定出名單和措施，學期末對轉化結果作出反思。本學期至少轉化好一名學困生。

六、教學進度

另見教學進度表。因為初二要進行結業考試，盡量加快進度

、

第二篇：讀書計劃

讀書計劃

本學期還不剩多少時間了，但讀書的問題必須持久，在這個星期將<曾國藩>的讀書筆記整理完后，深思幾天就應該把曹操拿來讀讀了，說句實話還是很喜歡這個人的，人物傳記類的書我是很喜歡的，但我發現我只有先提高了自己的內在水平才能更深層次的讀懂他們，所以我決定先把人物傳記類的書放放，先從提升自己水平的書讀起比如《孟子》、《論語》、《中庸》、《莊子》《老子》、《春秋》、《韓非子》、《中國哲學史》、《蘇菲的世界》、《人與永恒》、《生命中不能之輕》、《追憶似水年華》、《智慧書》、《小邏輯》、《西方哲學史》、《心里導論》、《思維導圖》、《高效人士的七個習慣》、《人體使用手冊》、《關鍵點》、《執行》、《第5項修煉》、《季羨林老先生的文章》。把這些書好好的看完并給予筆記，我大概估計了一下時間應該已經把大二的時間全部用完了，我是指好好的讀，每天晚上都抽時間來讀，這樣我想我的水平應該會有些許的提高。接下來我應該讀讀史書了：《全球通史》、《第三帝國的興亡》《史記》、《資治通鑒》、《漢書》、《戰國策》、《舊唐書》、《新唐書》、《全球通史》、《歷史的經驗》。把這些書好好的看完賦予筆記，并相應的給予深思。我估計再把這些書看完我的大專生活也就結束了，應該進入考研的晝夜奮戰中了啊。我決定了必須考研，要不怎么在學校把該讀的書全讀完啊，當把這些史書讀完相比我的水平應該會有些許的提高，在下一個階段我應該具備了欣賞，運用知識的能力了吧，接下來我應該看人物傳記了：《拿破侖傳》、《丘吉爾》、《凱撒》、《毛選》、《杰克韋爾奇自傳》在去看一看那些大人物的傳記，去深思一下他們的人生，該是把學到的東西運用了：《國富論》、《商道》、《經濟學原理》、《經濟學》薩繆爾森著、《經濟學》斯蒂格利茨、《宏觀經濟學》《網絡經濟學》、《未來經濟狀況》、《營銷管理》科特勒、《市場營銷導論》科特勒、《營銷戰》里斯 特勞特、《組織行為學》斯蒂芬·P·羅賓斯《消費者行為》邁克爾。R。所羅門著。中譯本有3、5版。

消費者行為 是營銷學的基礎、<<戰略品牌管理>>萊恩、<<市場營銷渠道>>STERN著、<<管理:任務 責任 實踐>>德魯克<<管理學>>斯蒂芬·P·羅賓斯、<<競爭戰略>>邁克爾·波特、<<競爭論>>邁克爾·波特、<<藍海戰略>>W.錢·金 勒妮·莫博涅、<<麥肯錫方法>>、<<定位>>、<<新定位>> 特勞特和里斯、<<從優秀到卓越>>、<<管理行為>>西蒙、<<沉靜領導>>巴達拉克、<<金字塔原理>>、<<現代物流學>>、<<科學的廣告>>、<<當代廣告學>>。當把這些書看完我大概也就真正的進入社會了，我就真正要去闖出自己的一片天了。最后一類就是：《詩經》、《易經》了。就用一生的時間去品讀他們吧。書乃人生營養，曾國藩說：唯有讀書才能改變本性。書乃歲月的沉淀，書乃精神的升華。人生在世當時時與書為伴。

第三篇：讀書計劃

教師個人讀書計劃

作為一名教師，在一定意義上說，讀書就意味著教育。學校就是一個學生在教師指導下讀書的空間，而學生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。因此，教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養。我為自己定下了以下的讀書計劃：

一、指導思想：

通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新；通過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！

二、讀書目標：

1、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業務精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。

2、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

三、主要措施：

1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，養成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。

2、讀書活動與課堂教學相結合。邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

3、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。抓住培訓、聽課、等機會，努力向專家、名師、優秀教師學習，使自己的教學方式、方法有更大的發展和成功。

四、讀書安排：

1、經典閱讀：《教師培訓讀本》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》

2、每月必讀：《小學科學》、《吉林教育》、《動植物百科大全》等。

讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性讀書，能夠使教師不斷增長專業智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現自我人生層次的提升和生命的升華

教師個人讀書計劃

溝泉小學

教師個人讀書計劃

活到老，學到老。書籍是人類進步的階梯。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想。”讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現自我人生層次的提升和生命的升華。

一、指導思想:

以端正教育思想、豐富專業知識、提高專業技能為重點，努力提高教書育人水平，我努力促進自己提高業務素質，享受閱讀、享受教育。

二、讀書目標：

1、通過讀書學習，使自己登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新。

2、通過讀書學習，提升自己的理論和實踐水平，更好地為教育事業貢獻力量。

3、通過讀書學習，培養自己的讀書人格，提升自己的人文素養和文化底蘊。

三、讀書內容：

1．必讀書目：《表現與存在》、《閱讀教學藝術》、《走進新課程》《教育研究》、《名師課例》、《教育新理念》、《賞識你的學生》、《教育智慧從哪里來》《第56號教室》。

2．選讀書目：《給教師的建議》、《靜悄悄的革命》、《班主任工作漫談》、《教育的55個細節》、《家庭教育》、《讀者》。

3．每月至少研讀一本教育教學雜志：《小學語文》、《小學語文教學》、《教學月刊》、《班主任》。

四、主要措施：

1、每天確保一小時的讀書時間，每學期至少讀兩本書，做到邊讀書，邊反思，邊動筆。積極參與讀書交流活動，讓讀書活動與課堂教學效果以及相關教學活動相結合。

2、讀書指導教育教學實踐工作，實踐與所學知識相互印證，形成自己的成果。

3、積極進行教師間的相互交流，相互啟發，共同發展。

4、充分發揮網絡資源的優勢，學習別人好的教學方法，不斷交流體會，改進教學方法。

5、充分利用身邊的教育教學刊物《教育》、《中小學教育》??進行研究，在學習過程中記下自己的觀點和看法，寫出反思和隨筆，記錄自己的收獲和體會。每月至少撰寫1-2篇，把它記載教育博客里。對自身的教育實踐、教學行為進行反思，對學校新近發生的事情發表看法和感想，為學校的發展籌謀劃策，對當前的教育改革發展提出自己的思考等等。

6、每學期撰寫1-2篇高質量的論文，對自己的教育教學實踐和宏觀教育教學改革進行深入的思考、探索和總結，并積極參加各類征文競賽活動，不斷提升自己的科研能力。

“思想導致行為，讀書改變命運”。在教學中，讀書能改變我們的教學理念。在工作中，我們應當把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養，滿足學校建設學習型組織的需要。

教師個人讀書計劃

教師這種特殊的職業決定了我們教師必須與書結緣，以書為友，走進書本，終生與書為伴。蘇霍姆林斯基要求教師們：“讀書，讀書，再讀書！”，閱讀應成為教師們的一種基本生活方式。我校為了進一步激發全校師生讀書的興趣，營造濃厚的校園讀書氛圍，打造學習型教師群體，努力建造“書香校園”，特號召教師制定自己的讀書計劃。為了促進教學實踐與理論的結合與反思，提高自身師德素質和修養，我為自己定下了以下的讀書計劃：

一、指導思想：

通過多讀書鍛煉自身思維能力和形成對教育問題的批評性思考的習慣，努力轉變自身的教育觀念、教學模式，進行教育創新；通過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！

二、我的讀書目標：

1、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、積極進行教育創新。

2、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象，培養高尚的師德。通過閱讀提高業務能力，進一步轉變教師的觀念，開闊自身的視野，積累理論與教學方面的經驗從而形成自己獨特的教學風格。

3、通過閱讀學習，豐富自身人文涵養，提升自身修養，讓自己的精神世界變得更為豐富多彩。

三、主要措施：

1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，養成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，成為日常不可缺少的一部分，更成為自己的一種需要。

2、讀書活動做到“五個一”和“六個結合”。“五個一”，即教師每天讀書一小時；每月讀一本教育雜志并撰寫教育隨筆，及時發布在博客上；每兩周結合教育工作實際寫一篇學習心得或讀書筆記；每學期讀一本教育專著；各教研組每月舉行一次教師讀書交流會。“六個結合”：即讀書與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效；讀書與教育經驗相結合，切實化解實踐中的難題；個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發，共同提高；讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程；讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創新工作思路。

3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發展和學生需求這個中心，為學生的發展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

4、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。抓住培訓、聽課、博客等機會，努力向專家、名師、優秀教師學習，使自己的教學方式、方法有更大的發展和成功。多學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現目標。

四、讀書安排：

大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每天讀書一小時；每月讀一本教育雜志并撰寫教育隨筆，及時發布在博客上；每兩周結合教育工作實際寫一篇學習心得或讀書筆記；每學期讀一本教育專著；教研組每月舉行一次教師讀書交流會。

1、經典閱讀：《給教師的100條新建議》

2、選讀書目：《教育漫話》《做最好的老師》李鎮西 《陶行知教育名篇》 《賞識你的孩子》《傅雷家書》 于丹系列：論語心得、莊子心得

3、每月必讀：《中小學英語教學與研究》、《讀者》雜志

讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現自我人生層次的提升和生命的升華。讓閱讀成為我們的一種基本生活方式吧，讓我們與書結緣，以書為友，終生與書為伴，讓生命在閱讀中更加精彩！

教師個人讀書計劃

教師從事的是一種特殊職業，在當今知識大爆炸的年代，在新舊知識更新頻繁的年代，在學生獲取知識途徑成倍擴寬的年代，不斷的充實自己，不斷的學習就成為了一種必要性。為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業務水平和師德修養，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，以滿足學校教育教學工作的需要，特制定如下的讀書計劃。

一、讀書目標：

1、知識提高：讓自己成為更富內涵的教師。

2、思想提高：在讀書中提高自己的思想境界。

二、讀書宗旨：

讓閱讀成為生活的習慣，從而不斷地充實自己。

三、讀書內容：

1、閱讀：《宋詞三百首》

2、閱讀：《教育的智慧與真情》

3、閱讀：《生命化教育叢書》

四、主要措施：

1、積極參加學校組織的各項讀書活動。

我希望通過我的讀書實踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力，提高人文素養，培養完善的讀書人格，成為有知識、更有文化底蘊的優秀教師。

2、以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。

3、主動與同事交流，討論讀書體會心得。

4、把所學的理論知識與實踐相結合，在實踐中不斷探索讓自己的專業不斷提高。

五、時間安排：

9月份：重點閱讀《宋詞三百首》。10月份：重點閱讀《唐詩三百首》。11月份：重點閱讀《教育的智慧與真情》。12月份：重點閱讀《生命化教育叢書》。

第四篇：讀書計劃123

修身書籍：

《道德經》 老子(中國?先秦生卒年不詳)

《圣經》 基督教經典

《論語》 孔子(中國?春秋公元前55l-前479)《孟子》 孟子(中國?戰國約公元前372-前289)《沉思錄》 馬可?奧勒留?安東尼(古羅馬121-180)《荀子》 荀子(中國?戰國約公元前330-前230)《莊子》 莊子(中國?戰國約公元前369-前286)《道德箴言錄》 拉羅什福科(法國1613-1680)《顏氏家訓》 顏之推(中國?南北朝531-591)《人生論》 弗蘭西斯?培根(英國1561-1626)《家范》司馬光(中國 ?北宋1019-1086)

《智慧書》 巴爾塔沙?葛拉西安(西班牙1601-1658)《世范》 袁采(中國?南宋？-1195)

《富蘭克林自傳》 本杰明唁蘭克林(美國1706-1790)《小窗幽記》 陳繼儒(中國?明代1558-1639)《蒙田隨筆》 蒙田(法國1533-1592)

《菜根譚》 洪應明(中國?明代生卒年不詳)《曾國藩家書》 曾國藩(中國清代1811-1872)《人性的弱點》 戴爾?卡耐基(美國1888-1955)《傅雷家書》傅雷(中國1908-1966)

女性書籍：

《第二性》：被《時代》周刊評為20世紀改變人類思想和生活的10本書之一，當代西方女權主義運動的“圣經”，迄今為止對女性問題研究得最為透徹的一本書。.《寫給女人》：暢銷全球的女性締造成熟之愛、獲取人生幸福的經典之作。當代女性的必讀文本，為廣大女性朋友們提供了切實可行的人生指導和精神啟迪。.《紅樓夢》：中國古今第一奇書，中國古典小說的巔峰之作，一本不讀就是人生極大遺憾的書。

4.《誰是最美的女人》：一本女人塑造個性形象的建議書，打開這本書你會發現原來美麗并不遠，做一個標準女孩的必讀書。

5.《簡.愛》：一個平凡女人不平凡的生活經歷，一段曲折離奇而又纏綿動人的愛情故事，一部歷久不衰的經典名著。

6.《居里夫人傳》：一部內容詳實的科學家傳記，一位影響過世界進程的偉大女性不平凡的一生，一垃為子女樹立光輝榜樣的偉大母親的精神世界。

7.《圣經》：一部包羅萬象的古代文化百科全書，打開西方精神世界的鑰匙，要了解西方文學首先應該了解《圣經》。

8.《世界美術名作二十講》：藝術史著作中一部難得的佳作，有利于女性讀者增強美術修養的藝術杰作，一本為廣大女性讀者指點藝術迷津的經典之作。

9.《金鎖記》：2O世紀40年代文壇最美的收獲，中國自古以來最偉大的中篇小說，享譽文壇的女作家張愛玲的頂峰之作。.《私奔萬水千山》：一部以介紹山水和人文景觀為主的自助旅游游記，開啟和平年代城市青年漸次形成的一種個性時尚，一個旅行自由人的獨到的旅行感悟。

第五篇：讀書計劃

2012——2014年個人讀書計劃

莊子說，吾生也有涯，而知也無涯。知識是沒有窮盡的，堅持學習讓人始終處于不敗之地。反之，沒有知識的不斷補充和積累，人便會落后于時代。先結合自身專業發展制定讀書學習計劃如下：

一、讀書目標：

1、通過讀書活動，形成積極進取，努力拼搏的氛圍。

2、通過讀書活動，提高自身的理論和實踐水平。

3、以讀書構建教師成長的平臺，成為我成長的主要途徑。

4、通過讀書活動更加了解孩子的需要，滿足孩子的需要

二、讀書措施：

1、利用一切時間積極自學，在學習過程中隨時修改自己的工作方式方法。

2、每天堅持用一個小時的時間看書，并與實際相聯系進行思考。

3、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。

4、以自學為主，在課外和休息日主動學習，努力提高自己的自身涵養。以名著、教師理論書籍、幼兒心理、兒童讀物等方面的書為主來選擇閱讀。

三、讀書內容： 《心理學》、《教育心理學》、《幼兒教育》、《兒童 文學》、《給孩子自由》、《孩子的秘密花園》、《傾聽孩子》、《走好人生第一步》、《小小探索家——幼兒教育中的項目課程教學》、《走向方案教學——幼兒園方案教學探索及案例》、《小小探索家——幼兒教育中的項目課程教學》、《走向方案教學——幼兒園方案教學探索及案例》等。

四、讀書時間安排：

2012年上學期：《心理學》與《教育心理學》為主，國內幼兒圖書為輔。

作為剛來幼兒園的老師，了解幼兒的心理和幼兒的一些基本特點是必要的，可以幫助老師結合實踐來更好的培養祖國的花朵，為他們的未來做好鋪墊。

2013年下學期：《幼兒教育》與《兒童 文學》為主，國內外幼兒圖書為輔。

作為教育者，在教育上一定要有不斷的進步才能適應社會的要求，才能為祖國的未來增磚添瓦，奉獻自己的一份力量。

2013年上學期：《給孩子自由》與《孩子的秘密花園》為主，童話故事書為輔。

要不斷的提升了解更多有關孩子的東西，只是實踐是不夠的，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，在書中可以了解一些孩子們隱藏的世界。

2014年下學期：《傾聽孩子》與《走好人生第一步》為主，寓言故事書為輔。

為孩子能有一個好的成長路，有一個快樂的童年，更為孩子有一個好的基礎，先好好的提升自己在專業和修養等上的水平。

2014年上學期：《聚焦幼兒園教育教學：反思與評價》、《教師20項修煉》等有關書籍。

充電提升自己，加強自己的內涵，豐富自己的生活，在教育、教學上吸取別人好的地方，不斷的對自己的教學進行改進。，2014年下學期：《小小探索家——幼兒教育中的項目課程教學》、《走向方案教學——幼兒園方案教學探索及案例》等。

在借鑒和吸取好的經驗的同時，要自我突破，要有屬于自己的教育方法來完善提高自我。要有自主創新的能力，就要在大量積累的基礎上有自己見解，方案等。