第一篇：小學五年級學生讀書計1

小學五年級學生讀書計劃

一本好書能夠陶冶人的情操，教人怎樣做一個正直的人。一本好書,會帶領學生遨游瑰麗多姿的知識海洋;一本好書，會引導學生探索古今中外的無數(shù)奧秘;一本好書,會幫助學生明辨是非、分清美丑。因此，我們要引導學生，激發(fā)學生的閱讀興趣，讓學生養(yǎng)成愛看書的好習慣。通過他們看課外書，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界，豐富他們的知識，開拓他們的視野，活躍他們的思維，陶治他們的情操，讓他們在讀書中享受快樂，體驗成長，從而增加他們生命的厚度。

一、活動目標

1、激發(fā)學生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書讓他們的童年時時與好書相伴。

2、讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂，給自己帶來的尊嚴感。

3、讓學生在積累知識的同時，提高寫作能力。

二、讀書口號

讓閱讀成為習慣，讓書香飄溢校園。

三、活動準備

1、結合學生實際，推薦一些書目，在家長幫助下制定 1

讀書成長規(guī)劃和讀書目標。

必讀書目：《城南舊事》、《綠山墻的安妮》。

選讀書目：《十萬個為什么》、《西游記》《草房子》等。

2、建立圖書角，每個學生至少捐三本書，多多益善。把所捐書目分類擺放，同名書目只保留5本，鼓勵學生多捐獻名家名作，對捐獻書目多的學生進行獎勵。制定借閱制度，選出圖書管理員。

3、好書交換：小組內交換，選定組長，經常交換讀到的好書。小組長要做到心中有數(shù)，對后進生要進行幫扶。班級內交換，結合讀書接力賽活動，讓讀書多的學生不定時的向全班推薦好書，渲染讀好書的氛圍。

四、活動要求

1、營造良好的閱讀氛圍

同伴之間的學習最具有影響。選拔一批喜愛閱讀的孩子作為讀書會的“閱讀榜樣”，帶動其他孩子閱讀，教師適機加以表揚鼓勵，營造和諧快樂的閱讀氛圍。“近朱者赤，近墨者黑”，學生每天對著張貼的讀書名言，耳濡目染；翻看圖書角中各種有趣的圖書，興致勃發(fā)。此時，閱讀愿望已經在心里悄悄萌芽生長。

2、經典導讀激趣

兒童的閱讀心理不論在理論研究還是實踐中，我們都能感受到兒童思維方式和成人不同。閱讀書籍時，兒童更注重

形象是否活潑生動，故事是否有趣，情節(jié)發(fā)展是否符合邏輯，兒童文學是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的最有效方式。“沒有興趣就沒有一切”，我們都有這樣的體驗，給孩子直接講一個科學道理或生活知識，他們不一定愛聽，但如果是包含在故事當中來講，就更容易激發(fā)他們的興趣。看電視、上網雖然也是獲取知識的方式，但它們本身不能取代書本閱讀。書本閱讀通過文字描述，更能引發(fā)孩子的思考，更能拓展孩子的想象。因此，就讓經典兒童文學為孩子引路吧。讓孩子在閱讀經典中，閱讀興趣日益濃厚。

3、指導快樂閱讀

要使學生通過閱讀，積累語言，從理論上升到實踐，這就需要教給一定的閱讀方法。“不動筆墨不讀書”，動筆就是最好的方法。邊讀邊思，讀到好詞好句，可以圈圈畫畫；讀到感動處，作上標注，抄抄寫寫。在文章頁邊的空白處，摘錄下令你感動的詞句。在讀一本書時，常常會有一瞬間的靈感迸發(fā)，如果及時捕捉住這一靈感并記錄在小紙片上，然后把這么多紙片收藏好，過一段時間再整理，就會有很不錯的收獲。學生一開始進行課外閱讀時，老師就應該鼓勵他們做好閱讀記錄，養(yǎng)成習慣。但是，老師不要以作業(yè)的形式布臵學生必須撰寫，避免破壞孩子的閱讀興趣。而且，這個閱讀記錄也不同于單調的“讀后感”，學生做起記錄就不會感到枯燥了。其實，閱讀就是“悅讀”，只要細細地到文中讀，讀得有滋有味，“讀”也就是一種最直接有效的方法。

五、實施細則

1、結合本冊教材第二單元的實踐活動，讓每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

2、在每周三作文課上，謄出來一節(jié)上好閱讀課，教給學生讀書的方法，組織讀書交流活動，使學生處理好精讀和粗讀的關系，處理好讀和寫的關系。

3、讓學生充分利用早晨、午休早到校時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（平時，允許學生來校帶課外書）。讓學生每天晚上在家里安排三十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

4、開展關于學生讀書活動的各類競賽與交流(如經典詩文誦讀與解讀比賽、讀書筆記評比等系列活動、成語接龍擂臺賽等)，激發(fā)學生的閱讀興趣。還可以把好的作文、讀書筆記貼在班級園地里，供大家欣賞與分享學習。

5、老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在筆記本中，鼓勵學生多寫讀后感和隨筆。

6、老師和學生一起共讀書，一起談談讀書心得。

7、運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸。為了提高應考能力，在用好教材以外，安排一些相關的讀物。例如，學習課文《憶讀書》，就要利用冰心這一讀書經歷，鼓勵學生向他學習，可引導學生讀一讀四大名著、《寄小讀者》，既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣，又將課外知識融入課堂學習中，讓學生感受到課外閱讀對自己的幫助。

8、利用課間讀經典活動營造良好的讀書環(huán)境，培養(yǎng)學生讀書的興趣。

9、為激勵學生讀書熱情，我計劃積極開展“讀書大王”評比表彰活動。讀完一本書，由班主任檢查后記錄下書名，發(fā)給“小書迷”卡片一張；在學期末進行評比，持卡片最多的將被評為“讀書大王”。

總之，在剛起步階段，一定會遇到種種困難，為了使這一活動真正落到實處，我將抓好督促檢查，如每當他們讀完一本書，隨便問問書中的人物呀、情節(jié)……避免讀書囫圇吞棗，養(yǎng)成認真讀書的習慣。徹徹底底使讀書成為一種樂趣，一種風氣，一種氛圍。讓好書伴隨學生健康快樂地成長。

第二篇：讀書計1

讀書計劃

邢 清

蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。”巴丹說：“閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人的終點。”營造書香校園，教師這種特殊的職業(yè)就決定了每一位教師都要成為“讀書人”，成為學生讀書的楷模。為了加強“書香校園”的建設，增強教師的讀書意識，促進教師的快速成長，特制定教師讀書計劃：

一、讀書活動主題：成就自己 影響他人

二、讀書活動目標：

1、通過讀書活動，在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍。

2、通過讀書活動，使教師提高理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量，構建一支師德高尚、素質優(yōu)良、結構合理的學習型教師隊伍。

3、以讀書構建教師專業(yè)成長的平臺，成為教師成長的主要途徑。

三、讀書口號：

讓閱讀成為一種習慣。

四、讀書活動安排及要求：

（一）讀書時間：集中讀書時間為雙周周四下午

（二）讀書內容：

1、推薦文章：由學校教導處每天推薦一篇文章，發(fā)布在校園網，教師利用5-10分鐘的時間閱讀。

2、必讀書籍：每學年從學校規(guī)定的必讀書目中選擇一本閱讀。

3、推薦書籍：學校不定期向教師推薦優(yōu)秀書籍，開展網上閱讀，或由學校購買。

4、自選書籍：每人選擇一本自己感興趣的書，由個人借閱或購買。

（三）讀書要求：

1、結合自己的工作實際，撰寫教育隨筆，及時發(fā)布在博客上，每月不少于一篇。

2、及時做好讀書筆記。學校統(tǒng)一發(fā)放讀書筆記本，包括摘記和感悟兩部分，每周不少于一次。要求字跡工整，提倡用楷書或行楷，杜絕草書。學期摘記不少于5000字，感悟不少于2000字。學期末讀書筆記展評，評出優(yōu)秀的讀書筆記供大家學習參考。

3、讀書心得交流。每人撰寫一篇讀書心得，要求字數(shù)不少于1000字。學期末由學校組織教師召開讀書匯報會，交流讀書心得。

附讀書篇目：

必讀篇目：給老師的100條建議

選讀篇目：

1、《做最好的老師》李鎮(zhèn)西

2、《班主任兵法》萬瑋

3、《教育中的心理效應》劉儒德

4、《靜悄悄的革命》[日]佐藤學的5、《學生第二》李希貴

6、《為了自由呼吸的教育》李希貴

7、《困境與超越》朱永新

8、于丹系列：論語心得、莊子心得

9、《窗邊的小豆豆》黑柳徹子（這是一本由朱永新大力推薦、每一位教育官員和教師都應該讀后好好反思自己工作和教學的兒童書）

10、《班主任工作漫談》

11、《我的教育苦旅》

12、《賞識你的孩子》

13、《陶行知——名篇精選》

14、《致伽西亞的信》

15、《給老師的一百條建議》

16、《教育漫話》

17、《第三種課堂教學------培養(yǎng)會學習的學生》

18、《和教師的談話》

19、《站在世紀門檻的吶喊------新教育新理念新思考》

20、《蘇霍姆林斯基選集(五本)》

21、《教育的問題與挑戰(zhàn)》

22、《轉化后進生的理論與方法》

23、《面向二十一世紀中小學班主任培訓教程》

24、《中國教師的透視與反思》

25、《為生命奠基》竇桂梅著

26、《語文教育退思錄》商友敬著

27、《傅雷家書》

28、《讀者》雜志

29、《意林》雜志

第三篇：小學五年級下學期班主任工作計1

2013至2014學年五年級二班下學期班主任工作計劃

臘竹底完小：杜秋葉

新的一個學期就要開始了，在過去的一個學期里，學生在各方面都有了明顯的進步，許多同學的成績都有了不同程度的提高，但個別同學的成績還是不令人滿意，我希望他們能夠在新的學期里成績能夠得到提高。

新的學期里我制定了新的工作計劃，經過多年的教學，也有了一定的經驗，對學生的了解也是逐漸的提高了，因此這一次制定的教學工作計劃也很有針對性，希望能夠在新的學期里使學生的德智體美都能夠得到大發(fā)展。

下面就是我新學期的工作計劃。

一、班級基本情況 ：

本班共有學生39人，其中女生24人，男生15人。學生一般都能按照一日行為規(guī)范來做，但部分學生自覺性還有待提高，尤其是個別男學生在這方面的養(yǎng)成習慣做得還不夠好，經常要老師或同學提醒。大部分學生較聰明，思維活躍，作業(yè)能認真完成，有一定的合作和競爭意識。但也有少數(shù)學生沒有很好的學習習慣。大部分學生能做到熱愛集體，熱愛勞動，尊敬師長，熱愛同學，有較強的集體榮譽感。但部分學生也有自私、虛榮心強、盲目自滿的思想。

二、工作目標：

1、有效配合學校各項工作，把教育工作放在重點位置，力爭教學質量上新臺階。

2、安全無小事，把安全教育工作當作一項持久的攻堅戰(zhàn)，確保不出現(xiàn)意外事故。

3、學期結束學生在各方面都有所進步。

三、本學期基本工作要點 ：

1、向學生進行思想品德教育，端正學習態(tài)度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。

2、鼓勵學生大膽創(chuàng)新，勇于探索，積極進取。

3、繼續(xù)學生行為習慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學校的好學生、家庭的好孩子、社會的好公民。

4、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

5、繼續(xù)培養(yǎng)班委會，明確分工，提高學生的管理能力。

四、具體措施 ：

1、根據(jù)本班實際情況制定相應的規(guī)章制度。本班同學要自覺遵守學校制度，遵守班級制度。

2、安全教育不放松，做到天天講，時時講，處處講，分分秒秒講。把安全工作做好，力爭不出現(xiàn)意外事故。

3、成立班干部小組，協(xié)助老師抓好班級日常管理工作，配合學校各項工作。

4、根據(jù)目前學生不良衛(wèi)生習慣，臟、亂、差現(xiàn)象嚴重等。下大力度進行治理，充分利用班干部進行監(jiān)督，學生互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)后及時處理，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

5、通過談心，了解各種情況，逐步轉化后進生的思想，激發(fā)他們的興趣，養(yǎng)成自覺學習、愛學習的好習慣。力爭有所提高。

6、把家校聯(lián)系工作當作一項重點工作進行抓，經常進行家訪，了解學生的學習動向，更好地提高他們的學習興趣，本學期力爭到每個學生家進行家訪。

7、和科任老師密切配合，完成各科教學任務。虛心聽取經驗豐富的老教師的意見，把教學搞活。

8、組織學生積極參加學生開展的各項活動，力爭獲獎。

9、鼓勵學生積極參加課外興趣小組，盡量發(fā)揮自己的特長。努力做個德、智、體、勞等全面發(fā)展的社會主義新人。

五、具體工作安排：

二月：

新學期第一個月，主抓常規(guī)管理。

1、組織學生報到，了解學生假期活動情況，排位，進行入學教育。

2、和學生一起制定本學期班級管理制度、獎懲制度。

三月：

1、進行安全教育。

2、開展《如何向雷鋒同志學習》主題班會。

四月：

1、向科任教師了解其它科目的教學情況。

2、完成學校任務，開主題隊會。

3、進行革命傳統(tǒng)教育。

4、配合學校工作，搞好期中考試。

五月：

1、做好學生思想教育工作、安全教育工作。

2、慶五一“我們愛勞動”主題中隊會

3、開展做文明學生活動，評選本學期文明學生

六月：

1、慶六一活動。

2、抓好復習，迎接期末考試。

新的學期的每個月的具體工作在這里我都一一的呈現(xiàn)出來了，相信只要同學們按照我的工作計劃一步一步的學習，生活，他們的德智體美是能夠得到很好的提高的，我相信！

2014年2月27日

第四篇：小學五年級綜合實踐課計1

小學五年級綜合實踐課計劃

同江市第二小學

一、指導思想

綜合實踐活動課程是我國新一輪基礎教育課程改革的重點，旨在培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，去體驗和感受生活，培養(yǎng)自己的實踐能力，增強創(chuàng)新意識。

本學年，我們五年級綜合實踐活動課程將以《基礎教育課程改革綱要》為指導，以實踐為核心，以活動為載體，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。

二、課程目標

綜合實踐活動課程的總目標是：通過認識、體驗、發(fā)現(xiàn)、探究、操作等多種學習和活動方式，發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力，形成對自然、社會、自我之間內在聯(lián)系的整體認識，進而養(yǎng)成良好的個性品質。具體為：

1、使學生獲得親身參與研究探索的體驗，形成善于質疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度。

2、培養(yǎng)學生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力。

3、培養(yǎng)學生的樂于合作的情感和善于合作的技能。

4、養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能。

5、培養(yǎng)學生的公民意識、參與意識、社會責任意識和主人翁精神。

6、使學生進一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應現(xiàn)代社會生活的能力。

三、基本要求

1、以轉變學生的學習方式為出發(fā)點。研究性學習是對傳統(tǒng)的接受式學習的一種變革，實施研究性學習的根本目的和價值不在于讓學生獲取多么高深的研究成果，而在于讓他們在研究過程中獲得一種積極的學習體驗，受到新方法的熏陶，從而改變長期以來習慣的偏重知識接受的學習方式，實現(xiàn)學習方式的有效轉變。

2、強調知識的聯(lián)系和綜合運用。由于研究性學習涉及的學習內容大多來自學生周圍的現(xiàn)實生活，許多問題自身帶有很強的綜合性，這些問題的解決自然要求學生調動多方面的知識，并綜合運用這些知識于問題解決過程中。

3、注重過程。淡化知識目標，強調對過程的參與、理解與體驗，是研究性學習的一大特色。從課程的實施與評價兩方面來看，注重學習者對過程的參與和在過程中的表現(xiàn)，都應是研究性學習堅持的一條基本原則。在這個意義上甚至可以說，對研究性學習而言，學生的廣泛參與就是目的，在過程中獲得了積極的體驗就是成功。

4、強調開放。從課程建設的角度看，綜合實踐活動作為一類正規(guī)課程，必須具有自己特定的目標、內容、實施規(guī)范和可依據(jù)的相對穩(wěn)定的學習材料。但綜合實踐活動自身的課程性質在本質上又決定了它有著不同于其他類型課程的一個基本特點：開放性。因此，綜合實踐活動和研究性學習的目標、過程、評價諸環(huán)節(jié)都呈現(xiàn)出很強的開放性，為師生自主選擇活動和創(chuàng)造性地設計、組織、實施、評價活動留下了必要的空間。

5、重視師生互動。正因為研究性學習具有很強的開放性，因此實施過程中的師生互動就成為一個非常重要的問題。研究性學習要求師生之間建立一種新的關系：教師不再以知識權威的身份將預定的知識傳授給學生，學生也不再作為被動的接受者接受教師發(fā)出的指令。在開放的情境中，師生將共同作為課程的開發(fā)者、創(chuàng)造者和實施主體，依賴自己的智慧和創(chuàng)意，在交互過程中共同構建課程的內容，設計實施的方案，完成課程的評價。

四、活動重點

在新的基礎教育課程體系中，綜合實踐活動課程是綜合程度最高的課程形態(tài)，它不是其他課程的輔助或附庸，而是具有自己的獨特功能和價值的相對獨立的課程形態(tài)，它與其他課程領域具有等價性與互補性。為了增強實效性和可操作性，本學期的活動主題是:

1、栽培小能手；

2、剪紙；

3、勞動技能大賽；

4、清理白色污染；

5、遠足活動；

6、校園植樹活動；

7、探究鐘表世界；

五、具體實施步驟與措施

綜合實踐活動的指導工作以班為單位，以勞動技術教育、信息技術教育、班委會為主陣地，以社區(qū)服務和社會實踐為主體，以研究性的學習為主線，由科任老師負責，各班班主任協(xié)助。創(chuàng)設學生發(fā)現(xiàn)問題的情景，引導學生選擇主題，幫助學生探究、展示、實踐、創(chuàng)新，整合、提高學生的各科知識及學習、生活、精神世界，發(fā)展學生的情感、態(tài)度，提高學生的綜合素質。

組織活動時，主題盡可能與學校的活動安排相一致，融為一體，相互促進。綜合實踐活動滲透到了板報、廣播、值日勞動、學科競賽、傳統(tǒng)節(jié)日等方面，讓學生的綜合實踐活動能力在各項活動中得升華，讓學校各項活動、目標在綜合實踐活動中切實奏效。

第五篇：小學五年級美術上冊教學計1

小學五年級美術上冊教學計劃

一、指導思想：

以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學方法和

學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質量的關系，繼續(xù)探索符合新課程理念的小

學美術理論聯(lián)系實踐的教學方式和自主化多操作學習方式。

二、學生情況分析：

五年級的學生經過幾年的學習認知和訓練，已掌握了很多簡單的基本繪畫知識和技能，同

時也具備了一定的辨別認知能力和創(chuàng)造力，具備一定的辨別美丑的能力和表現(xiàn)力，但在繪

畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高。

三、教學目標:

１、通過有趣的美術表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習興趣。

２、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。

３、培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等能力。

四、教學措施：

1、努力鉆研教材，認真學習教學大綱，加強自身學習，不斷提高自身素質。

2、做好課前準備，精心制作教具。

3、運用現(xiàn)代遠程教學手段，培養(yǎng)學生繪畫興趣。

4、充分展示圖片，作品等教學手段，教師加以示范。

五、教學內容安排

周 次 教學內容 課 時 備 注

1～3 第1課 多來咪 3

4～5 第2課 彩云衣 2

6～7 第3課 布藝溫馨 2

8～9 第4課 搭架子 2第5課 周末日記 1第6課 勤儉“小管家” 1第7課 鬧花燈 1第8課 石頭說話 1

14～15 第9課 家鄉(xiāng)古建筑 2 電教課

16～17 第10課 演戲 2

18～19 第11課 信息聯(lián)通 2第12課 飛機工廠 1