第一篇：行測選詞填空三類詞(模塊化全套資料)

公務員考試行測言語理解的選詞填空三類詞表

選詞填空這種題型比較成熟，是公務員考試中言語理解與表達部分非常重要的一種題型，無論是國家公務員考試還是地方公務員考試都涉及到對這種題型的考察，尤其是2007年的國家公務員考試更是出了20道選詞填空的題目，可見該題型在言語理解與表達部分所占比例是相當重的。因此作為備考的考生，首先要足夠重視這種題型，進行重點復習。其次要明確該題型的考核點，從而有針對性地練習提高。

事實上選詞填空主要考察了考生準確掌握、運用、辨析常用及特定詞語的能力，能夠在給定上下文的語境中選擇最恰如其分的表達方式，從側面可以考察考生的語言文字功底及文學感知能力等較高的素質。因此考生在平時復習時要注意培養自己對語言的規范表達，以及一種良好的語感。這兩點就基于對詞匯、短語包括關聯詞等熟練、扎實的掌握。因此我們為考生精心編排了三個詞表，以歷年考點所涉及的詞匯短語為中心點，通過辨析和誤用舉例的方式進行引申，同時配以例句幫助考生更好理解，以期達到熟練掌握，準確運用的效果。

詞表(一)

“遏制”和“遏止”

“遏制”和“遏止”的差別在“制”和“止”上體現的很明顯，“遏止”側重抑制、迫使其停止，強調使之停止。而“遏制”則側重抑制、控制、壓制，強調制約性。如“雖然他盡了最大的努力，還是沒能遏止住對方凌厲的攻勢，痛失獎杯”。這里的“遏止”應該換為“遏制”，因此“遏止”既然已經表示停止，就不能再有“住”搭配。

“權利”和“權力”

“權利”是指依照法律和章程應當享有的權力和利益，其和“義務”相對。而“權力”表示政治上的強制力量，也可以表示在職責范圍內的管理和指揮權。兩者的側重點不同，如下面句子中的“權利”就是誤用：

“而?四人幫?一伙，則利用篡奪的權利，假公濟私，揮金如土。過著窮奢極欲的資產階級腐朽生活。”這一句子中的“權利”指的是某中職責范圍內的支配力量，因此不應該使用“權利”，而應該改為“權力”。

“推脫”和“推托”

“推脫”和“推托”讀音相同，意義相近，但略有差別。“推脫”側重指擺脫、開脫，使之與自己無關，多指推脫責任、問題或與自己相關的事情等;“推托”側重借故拒絕，指婉言謝絕、表示不接受，后面經常帶有托詞或者表示拒絕的原因，多指推托自己不愿意做的事情。兩者不能混用。

如：“我們來你們公司領取材料，你們的保管員卻相互推托，支吾搪塞。”，該句中的“推托”應該是“推脫”，因為作為“保管員”發放材料是其責任，而不是其不愿意做的事情，因此用“推

托”不妥，應該改為“推脫”。

“偵察”和“偵查”

同“考察”與“考查”類似，“偵察”和“偵查”的區別也在“查”和“察”的意義區別上，“偵察”指的是了解敵方的情況;“偵查”的意思則是檢察機關或公安機關的調查行動。兩者不能混用。如：“為了了解對手的情況，球隊專門派了一名助理教練去對方訓練場地偵查情況”。這里的“偵查”是誤用，應該改為“偵察”，意思是了解對方的情況。

“起用”和“啟用”

“起用”有兩個意思，一是重新任用已經退職或者免職的官員，二是指提拔、任用。

“啟用”只有一個意思，是開始使用。一般來說“起用”的對象應該是人，而“啟用”的對象則是事物。

如：“機場新建的候機大樓已經起用了。”這一句子中的“起用”應該改為“啟用”，因為其賓語是事物，表示的是開始使用的意思，因此應該用“啟用”。

“謀取”和“牟取”

“謀取”和“牟取”都是指想辦法得到的意思，但是“謀取”是一個中性詞，可以指合法的取得，也可以指非法的獲取。而“牟取”則是貶義色彩較強的詞語，多指非法的獲取。因此下面句子中的“謀取”屬于誤用：

“必須堅決打擊不法商人制假販假謀取暴利的犯罪行為。”這一句子中的“謀取”顯然是錯誤的，句子表達的意思是非法地獲取的意思，應該改為“牟取”。

詞表(二)

關聯詞及虛詞辨析與誤用

“凡是……不少……”

“凡是”強調主語的總括性，強調主語所涉及的范圍內的“所有”性，常常與“都”“總”等搭配組成關聯詞組，而“不少”強調的是大多數，很多，但不是所有，所以“不少”和“凡是”在語義上是相互矛盾的，不能構成搭配，屬于誤用。

如：“凡是在學問和科學研究上有成績的人，不少是在客觀物質條件十分艱難的情況下，經過頑強刻苦的努力才獲得成功的。”這一句子中應該刪掉“凡是”，保留“不少”，因為并不是每個成功的人都缺乏“客觀物質條件”的。

“雖然……但是……”和“即使……也……”

“雖然……但是……”和“即使……也……”表示的都是讓步關系，但是“雖然……但是……”側重讓步和轉折，“雖然”引出的讓步的事實只能是已然性的事實，而不能是未然的、假設的情況;“即使”引出的讓步的事實則多是未然的，假設的情況，側重假設和讓步。因此，把“雖然……但是……”用于對假設事實的讓步，則是誤用。

如：“雖然我們的工作取得了很大的成績，但是我們絕對不能驕傲，何況我們的工作作得還并不好呢?”這里因為實際上“工作作得還并不好”，可見“我們的工作取得了很大的成績”并不是已然的事實，而只是一種假設，因此不能用“雖然”引出，而要用表示假設的“即使”，后面也相應地換為“也”，構成“即使……也……”結構，表示假設讓步。

詞表(三)

成語辨析與誤用

“不刊之論”

“不刊之論”的意思是十分正確，不能進行更改的言論，“刊”是修改的意思，而不是刊登的意思，最初出自漢代揚雄的《答劉歆書》“是懸諸日月不刊之書也”。

如：“他的這篇文章寫得狗屁不通，簡直就是不刊之論。”這里的“不刊之論”顯然屬于誤用，“不刊之論”指文章時應該是字字珠璣、不可修改的好文章，而不是“狗屁不通”的文章，顯然說話人是把“刊”理解成了“刊登”，認為“不刊之論”是“不好到不能刊登出來的言論”了。

“差強人意”

“差”，稍微、尚、還;“強”，振奮。“差強人意”的本意是“還算能夠振奮人心”。《后漢書·吳漢傳》中有“吳公差強人意，隱若一敵國矣”。現在的意思是指大致上能夠使人滿意。如：“京滬線上的救護工作，比起其他各線來，還是差強人意的。”

需要注意的是，“差強人意”盡管不是“非常使人滿意”，但是還是使人滿意的，不能用來表示不滿意的情況。

如：“他的學習總是差強人意，天天都要挨老師的批評。”這里的“差強人意”明顯屬于誤用，說話人要表達的應該是“不令人滿意”的意思，不能用“差強人意”。

又如：“我對學生工作不熟悉，你卻偏讓我去做學生工作，這不是差強人意嗎?”這一句子中的“差強人意”也是誤用，說話人要表達的意思是“強人所難”，而不是“還算滿意”，因此可以改用“強人所難”。

第二篇：考前沖刺：行測選詞填空三類詞表

考前沖刺：行測選詞填空三類詞表

【顧斐老師點撥】

選詞填空這種題型比較成熟，是公務員考試中言語理解與表達部分非常重要的一種題型，無論是國家公務員考試還是地方公務員考試都涉及到對這種題型的考察，尤其是2007年的國家公務員考試更是出了20道選詞填空的題目，可見該題型在言語理解與表達部分所占比例是相當重的。因此作為備考的考生，首先要足夠重視這種題型，進行重點復習。其次要明確該題型的考核點，從而有針對性地練習提高。

事實上選詞填空主要考察了考生準確掌握、運用、辨析常用及特定詞語的能力，能夠在給定上下文的語境中選擇最恰如其分的表達方式，從側面可以考察考生的語言文字功底及文學感知能力等較高的素質。因此考生在平時復習時要注意培養自己對語言的規范表達，以及一種良好的語感。這兩點就基于對詞匯、短語包括關聯詞等熟練、扎實的掌握。因此我們為考生精心編排了三個詞表，以歷年考點所涉及的詞匯短語為中心點，通過辨析和誤用舉例的方式進行引申，同時配以例句幫助考生更好理解，以期達到熟練掌握，準確運用的效果。

詞表

（一）近義詞辨析和誤用

l“遏制”和“遏止”

“遏制”和“遏止”的差別在“制”和“止”上體現的很明顯，“遏止”側重抑制、迫使其停止，強調使之停止。而“遏制”則側重抑制、控制、壓制，強調制約性。

如“雖然他盡了最大的努力，還是沒能遏止住對方凌厲的攻勢，痛失獎杯”。這里的“遏止”應該換為“遏制”，因此“遏止”既然已經表示停止，就不能再有“住”搭配。

l“權利”和“權力”

“權利”是指依照法律和章程應當享有的權力和利益，其和“義務”相對。而“權力”表示政治上的強制力量，也可以表示在職責范圍內的管理和指揮權。兩者的側重點不同，如下面句子中的“權利”就是誤用：

“而?四人幫?一伙，則利用篡奪的權利，假公濟私，揮金如土。過著窮奢極欲的資產階級腐朽生活。”這一句子中的“權利”指的是某中職責范圍內的支配力量，因此不應該使用“權利”，而應該改為“權力”。

l“推脫”和“推托”

“推脫”和“推托”讀音相同，意義相近，但略有差別。“推脫”側重指擺脫、開脫，使之與自己無關，多指推脫責任、問題或與自己相關的事情等；“推托”側重借故拒絕，指婉言謝絕、表示不接受，后面經常帶有托詞或者表示拒絕的原因，多指推托自己不愿意做的事情。兩者不能混用。

如：“我們來你們公司領取材料，你們的保管員卻相互推托，支吾搪塞。”，該句中的“推托”應該是“推脫”，因為作為“保管員”發放材料是其責任，而不是其不愿意做的事情，因此用“推托”不妥，應該改為“推脫”。

l“偵察”和“偵查”

同“考察”與“考查”類似，“偵察”和“偵查”的區別也在“查”和“察”的意義區別上，“偵察”指的是了解敵方的情況；“偵查”的意思則是檢察機關或公安機關的調查行動。兩者不能混用。如：“為了了解對手的情況，球隊專門派了一名助理教練去對方訓練場地偵查情況”。這里的“偵查”是誤用，應該改為“偵察”，意思是了解對方的情況。

l“起用”和“啟用”

“起用”有兩個意思，一是重新任用已經退職或者免職的官員，二是指提拔、任用。

“啟用”只有一個意思，是開始使用。一般來說“起用”的對象應該是人，而“啟用”的對象則是事物。

如：“機場新建的候機大樓已經起用了。”這一句子中的“起用”應該改為“啟用”，因為其賓語是事物，表示的是開始使用的意思，因此應該用“啟用”。

l“謀取”和“牟取”

“謀取”和“牟取”都是指想辦法得到的意思，但是“謀取”是一個中性詞，可以指合法的取得，也可以指非法的獲取。而“牟取”則是貶義色彩較強的詞語，多指非法的獲取。因此下面句子中的“謀取”屬于誤用：

“必須堅決打擊不法商人制假販假謀取暴利的犯罪行為。”這一句子中的“謀取”顯然是錯誤的，句子表達的意思是非法地獲取的意思，應該改為“牟取”。

l“凡是……不少……”

“凡是”強調主語的總括性，強調主語所涉及的范圍內的“所有”性，常常與“都”“總”等搭配組成關聯詞組，而“不少”強調的是大多數，很多，但不是所有，所以“不少”和“凡是”在語義上是相互矛盾的，不能構成搭配，屬于誤用。

如：“凡是在學問和科學研究上有成績的人，不少是在客觀物質條件十分艱難的情況下，經過頑強刻苦的努力才獲得成功的。”這一句子中應該刪掉“凡是”，保留“不少”，因為并不是每個成功的人都缺乏“客觀物質條件”的。

l“雖然……但是……”和“即使……也……”

“雖然……但是……”和“即使……也……”表示的都是讓步關系，但是“雖然……但是……”側重讓步和轉折，“雖然”引出的讓步的事實只能是已然性的事實，而不能是未然的、假設的情況；“即使”引出的讓步的事實則多是未然的，假設的情況，側重假設和讓步。因此，把“雖然……但是……”用于對假設事實的讓步，則是誤用。

如：“雖然我們的工作取得了很大的成績，但是我們絕對不能驕傲，何況我們的工作作得還并不好呢？”這里因為實際上“工作作得還并不好”，可見“我們的工作取得了很大的成績”并不是已然的事實，而只是一種假設，因此不能用“雖然”引出，而要用表示假設的“即使”，后面也相應地換為“也”，構成“即使……也……”結構，表示假設讓步。詞表

（三）成語辨析與誤用

l“不刊之論”

“不刊之論”的意思是十分正確，不能進行更改的言論，“刊”是修改的意思，而不是刊登的意思，最初出自漢代揚雄的《答劉歆書》“是懸諸日月不刊之書也”。

如：“他的這篇文章寫得狗屁不通，簡直就是不刊之論。”這里的“不刊之論”顯然屬于誤用，“不刊之論”指文章時應該是字字珠璣、不可修改的好文章，而不是“狗屁不通”的文章，顯然說話人是把“刊”理解成了“刊登”，認為“不刊之論”是“不好到不能刊登出來的言論”了。

l“差強人意”

“差”，稍微、尚、還；“強”，振奮。“差強人意”的本意是“還算能夠振奮人心”。《后漢書·吳漢傳》中有“吳公差強人意，隱若一敵國矣”。現在的意思是指大致上能夠使人滿意。如：“京滬線上的救護工作，比起其他各線來，還是差強人意的。”

需要注意的是，“差強人意”盡管不是“非常使人滿意”，但是還是使人滿意的，不能用來表示不滿意的情況。

如：“他的學習總是差強人意，天天都要挨老師的批評。”這里的“差強人意”明顯屬于誤用，說話人要表達的應該是“不令人滿意”的意思，不能用“差強人意”。

又如：“我對學生工作不熟悉，你卻偏讓我去做學生工作，這不是差強人意嗎？”這一句子中的“差強人意”也是誤用，說話人要表達的意思是“強人所難”，而不是“還算滿意”，因此可以改用“強人所難”。

l“屢試不爽”

對“屢試不爽”理解的偏差主要出現在對“爽”的理解上，“不爽”并不是“不高興”“失敗”的意思，而是“沒有差錯”的意思，“爽”的意思是“差錯”，因此“屢試不爽”的意思是“經過多次實驗都沒有任何差錯”，而不是“多次嘗試都讓人不高興”的意思。下面句子中的“屢試不爽”屬于誤用：

“他一直想在這家報紙的主版上留幾個鉛字，可惜的是他水平不濟，屢試不爽。”顯然，這里把“屢試不爽”理解為“屢試不中”的意思，是誤用。

l“名不虛傳”和“名副其實”

“名不虛傳”指流傳開來的名聲和實際的相符，側重指確實很好，不是空有虛名。宋朝華岳《白面毒渡》：“系船白面問溪翁，名不虛傳說未通”。“名副其實”側重名聲或名稱和實際的一樣，不論名聲好壞都可以，而不一定帶有“很好”的意思。因此下面句子中的“名不虛傳”屬于誤用：

“到了中學，就要遵守中學的餓一切規章制度，學好中學相應的課程，做一個名不虛傳的中學生。”這里的“名不虛傳”顯然并不一定是“好的名聲”，只是說“中學生”的名稱要和實際相符合，所以應該改為“名副其實”。

l“巧奪天工”和“鬼斧神工”

“巧奪天工”的意思是人工的精巧勝過天然，形容技藝高超冠絕。“奪”勝過。出自元朝趙孟頫的《贈放煙火者》詩，“人間巧藝奪天工，煉藥燃燈清晝同”。“鬼斧神工”也作“神工鬼斧”，形容技藝精妙、高超，幾乎不是人工所能制作的。出自《莊子·達生》“梓慶削木為鐻，鐻成，見者驚猶鬼神”。

在強調技藝精巧高超的程度上，“巧奪天工”側重指勝過天然，而“鬼斧神工”側重指非人力所能做到的。因此下面句子中的“巧奪天工”屬于誤用：

“翹首西望，海面托著的就是披著銀發的蒼山，蒼山如眉，洱海如鏡，真是巧奪天工。”這里用“巧奪天工”來形容本來就是天然形成的“蒼山”“洱海”，顯然是不確切的，應該改為“鬼斧神工”來贊美。

l“無所不至”和“無微不至”

“無所不至”是指沒有達不到的地方，多指什么壞事都做得出來。《禮記·大學》中有“小人閑居為不善，無所不至”。“無所不至”明顯帶有貶義色彩。

“無微不至”是指沒有一個細小地方沒有照顧到。形容關懷、照顧得十分細心和周到。是褒義色彩較強的詞語。因此，下面句子中的“無所不至”是明顯的誤用：

“在些年來，鄉親們對我的照顧，真是無所不至，讓我終身難忘。”這里用“無所不至”形容“照顧”，顯然是錯誤的，應該改用“無微不至”。（華圖教育原創，轉載注明來源）

第三篇：2014年國考行測習題：選詞填空習題(19)(決勝行測)

1.避諱，是中國古代十分突出的文化事項。有一套嚴密的。在《現代漢語詞典》中“避諱”釋為：“封建時代為了維護等級制度的尊嚴，說話或寫文章時遇到君主或長輩尊親的名字都不直接說出或寫出，叫做避諱。”古代的社會風習、心理、意識表現在許多方面，比如貴遠賤近、向聲背實、尊古卑今等等。隨著歷史的變遷，這些風習依然存在，滲透到了國民 之中。

填入劃橫線部分最恰當的一項是()。A.規則 性格 B.規定 品格 C.規則 品格 D.規定 性格

2.精神是一種無形的力量，精神上高尚富有，就會煥發，增強，提高。依次填入劃橫線最恰當的一項是()。

A.凝聚力 創造力 戰斗力 B.創造力 戰斗力 凝聚力 C.創造力 凝聚力 戰斗力 D.戰斗力 創造力 凝聚力

3.會議決定，《城市生活無著的流浪乞討人員救助管理辦法(草案)》經進一步修改后，由國務院公布，同時 1982年5月國務院發布的《城市流浪乞討人員收容遣送辦法》。

填入劃橫線部分最恰當的一項是()。

A.實行 廢除 B.施行 廢止 C.實行 廢止 D.施行 廢除

4.法制要真正產生作用，還有賴于權力體系內外均衡力量格局的培育。當具體法規的執行人面對足以 他的力量時，他必須擔心任何微小的違規與失誤;而當客觀上不存在足以制衡他的力量時，設計再精密的法規也可能被他任意、歪曲，甚至視若無物。

填入劃橫線部分最恰當的一項是()。

A.約束 理解 B.約束 解釋 C.監督 理解 D.監督 解釋

5.改革開放以來，隨著市場經濟的發展和政府職能的，政府管理社會的方法逐步從行政管理向公共管理轉變，公共事務的管理主體日趨多元化，趨于多樣化，正在形成以政府為 的、多元的、開放的公共管理體系。

填入劃橫線部分最恰當的一項是()。A.轉變 手法 中心 B.轉向 手段 中心 C.轉變 手段 核心 D.轉向 手法 核心 答案詳解：

1.【答案】A。解析：常用搭配為“嚴格”的“規定”，“嚴密”的“規則”。“品格”有高尚與否的意思在內，對國民來說，選“性格”更為合適。

2.【答案】C。解析：本題考查詞語的慣用搭配。“增強凝聚力”、“提高戰斗力”為慣用搭配。

3.【答案】B。解析：“施行”，表示按照某種方式或辦法去做，內容較為具體，還可指法令規章等公布后從某時起發生的效力。“實行”，用行動來實現(綱領、政策、計劃等)，內容較抽象。故本題應選“施行”。廢除：取消，全部丟棄(主要用于法律，習慣，制度，傳統)。廢止：使在法律上無效，宣布在法律上不再生效。根據題意，新的法規出臺，原來的法規就在法律上無效，應填“廢止”，故本題答案為B。

4.【答案】D。解析：本題考查對相關法律術語的了解。現代國家的法制是由立法、執法、司法、守法和法律監督等環節和活動構成的完整概念，對法律執行過程中的違規和失誤行為進行的監察和督促屬于“法律監督”的范疇，故第一空應選“監督”，排除A、B。“法律解釋”是指一定的人或組織對法律規定含義的說明。當執法者的行為缺乏有效的監督時，法律條文就可能被其任意解釋，從而喪失嚴肅性。本題選D。

5.【答案】C。解析：政府職能與“轉變”是固定搭配。排除B、D兩項。手段：指為完成一定的目標或任務所使用的一定的技巧。手法：①處理材料的方法，常用于工藝、美術或文學方面，含有技巧、工夫、作風等意義;②待人處世的不正當方法。題干中提到“公共事務的管理??趨于多樣化”，應選“手段”。排除A項。因此本題正確答案是C。

第四篇：2014國考行測選詞填空每日一練2

2014國考行測選詞填空每日一練(2)發布時間:2013-04-18 信息來源: 知滿天教育網 點擊數:

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2014年國考行測選詞填空每日一練(2)

1、漫畫書在兒童閱讀生活中大行其道，__________了現今兒童閱讀結構不合理的問題。調查顯示，孩子閱讀首先追求的是有趣、好玩以及新鮮、刺激的閱讀__________，而對于知識和文字表達的興趣則較為次要。因此，他們對于圖畫書、漫畫有一種__________的愛好。

依次填入畫橫線部分最恰當的一項是（）。

A.暗示 經驗 純粹

B.折射 感受 天然

C.預示 體驗 自發

D.反映 體會 熱切

2、中國的市場經濟仍不完善，需要有監測與控制體系。但行政調控并非萬能藥，價格管制往往會__________市場正常的供需信號，__________正常的市場運行，最終為下一個階段經濟數據的異常埋下__________。

依次填入畫橫線部分最恰當的一項是（）。

A.干涉 阻礙 陰影

B.擾動 干預 禍患

C.干擾 煩擾 隱患

D.擾亂 扭曲 伏筆

3、盡管法律對此做了明確規定，但由于文物買賣一本萬利，使得很多不法分子__________，為非法挖掘的地下文物開辟了一條銷贓渠道，文物買賣和收藏中違法亂紀的行為__________。依次填入畫橫線部分最恰當的一項是（）。

A.鋌而走險 屢見不鮮

B.孤注一擲 司空見慣

C.見利忘義習以為常

D.狗急跳墻 屢禁不止

4、我國城鄉差距大，地區發展不平衡，農民工進城是現代化進程中的__________選擇。在這樣的歷史潮流下，讓留守兒童回到父母身邊似乎并不__________。因此，如何引導留守兒童克服自卑心理，學會堅強地面對生活，是一個全新的社會__________。

依次填入畫橫線部分最恰當的一項是（）。

A.必然 現實 課題

B.無奈 合理 問題

C.自主 理性 話題

D.唯一 困難 理論

5、揚善必須抑惡，扶正自應祛邪，一個健康、文明的社會，當然不應讓橫行一方為非作歹的黑惡勢力逍遙法外，不應為毒害健康__________暴利的無良企業庇護，不應對權錢勾結貪婪攫取的腐敗現象__________，不應讓__________侵奪他人權益的缺德行為無所制約。

填入畫橫線部分最恰當的一項是（）。

A.獲取 漠然置之 隨意

B.獲取 不聞不問 恣意

C.牟取 置之不理 任意

解析 題目或解析有誤，我要糾錯。

1.第一句話說的是“漫畫書……大行其道”這一現象所體現、反映出來的問題。“預示”指預先顯示，明顯不符合句意，首先排除C項。再看第二空，“經驗”是指實踐中獲得的知識和技能，而孩子閱讀首先追求的絕不是知識和經驗，而是“有趣、好玩以及新鮮、刺激”的感覺，故排除A項。正因為“孩子閱讀首先追求的是有趣、好玩以及新鮮、刺激的”感覺，所以無需任何引導，孩子自然而然地就會選擇圖畫書、漫畫，這是孩子的天性。因此第三空應填入“天然”。故本題選B。

2.“干涉”是指強行過問。第一空說的是價格管制會使原本正常的供需信號變得不正常，因此排除A項。第二空，“煩擾”是指打攪、干擾，其對象一般是人，與“市場運行”搭配不當，故排除C項。最后看第三空，比較B、D兩項，“伏筆”和“禍患”，前者與“埋下”一詞更為搭配。且“禍患”是指災害、災禍，前面提到的是“經濟數據異常”，用“禍患”一詞形容程度過重，“數據異常”達不到“災害”的程度，應該是“埋下伏筆”，因此使得“經濟數據異常”這一現象的出現有跡可循。故本題選D。

3.鋌而走險：指在無路可走的時候采取冒險行動，也表示不顧危險地做某事。孤注一擲：比喻在危急時用盡所有力量做最后一次冒險。見利忘義：見到有利可圖就不顧道義。狗急跳墻：比喻走投無路時不顧一切地采取極端的行動。閱讀文段可知，不法分子應該是為了利益而不惜違反法律規定，非法進行文物交易，但不會是最后一次冒險，也不會是在走投無路時采取的極端行動，因此首先排除B、D項。屢見不鮮：常常見到，并不新奇。習以為常：指某種事情經常去做，或某種現象經常看到，也就覺得很平常了。兩個詞意思相近，但是后者主語為人，一般用法是“某人對于……習以為常”，因此用在此處不合適，排除C項。本題正確答案為A。

4.第一空，如填入C項“現代化進程中的自主選擇”，則缺少必要定語“農民”，只能是“現代化進程中農民的自主選擇”，故排除C項。第二空，根據后文“引導留守兒童克服自卑心理，學會堅強地面對生活”可知，留守兒童并不會回到父母身邊，因此，前文的“讓留守兒童回到父母身邊”是不會實現的，D項“困難”語義相反，排除。比較A、B兩項，課題：要研究、解決的問題。話題：談話的中心。由第三空前面的“如何……”可知，是研究、解決留守兒童的問題，這是一個社會“課題”。本題正確答案為A。D.牟取 麻木不仁 肆意

5.這是一道實詞與成語結合考查的辨析題。根據“毒害”“無良”“缺德”等詞語可知文段內容是在痛斥某些行為，故第一空宜選用貶義詞“牟取”，而“獲取”為中性詞，排除A、B;比較CD兩項，“麻木不仁”“肆意”要比“置之不理”“任意”的譴責意味更重，更契合題意，故本題選D。

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第五篇：2015河南農信社招聘備考資料：行測精講之選詞填空 五

弘新教育

農村信用社招考培訓專家

第二部分 片段閱讀

主要題型

第一節 主旨概括題 第二節 意圖推斷題 第三節 態度觀點題 第四節 標題填入題 第五節 細節判斷題

第六節 語句理解題/代詞指代題 第七節 語句銜接題 第八節 語句排序題 片段閱讀題閱讀順序 看：看問題以確定類型

讀：根據不同題型的技巧回讀題干

選：選答案時 “準+快”

一、注 意

主旨題、意圖推斷題、態度觀點題、標題題須從全局著手

細節題、指代題、銜接題、排序題則須將選項和名詞回帶，逐項仔細查找。

六 不 選（排除法是首選）

過于絕對的選項 觀點錯誤的選項 無中生有的選項 偷換概念的選項 以偏概全的選項 摘抄原文的選項

第一節 主旨概括題

一、考查內容：

對文段主要內容的概括及中心、重點內容的把握

二、提問方式：

對這段文字的主旨概括最準確/最恰當的是什么？主要內容是什么？主題是什么？這段文字主要強調的是什么？這段話的核心意思是什么？

■關鍵詞：概括、主要、核心

三、做題思路：

■微觀：關聯詞語法/高頻詞 ■宏觀：行文脈絡法

（一）微觀把握：關聯詞語

1、轉折關系

2、遞進關系

3、因果關系

4、條件關系

5、并列關系 【例1】價廉物美的中國商品令世界各國的消費者感到欣喜，也引起某些“經濟愛國主義者”對本國相關產業的擔憂。近年來，貿易保護主義在一些國家呈抬頭之勢，“反傾銷”大棒頻頻揮向中國商品。然而，人們似乎忽視了這樣一個基本事實：中國絕非貿易增長的唯一受益者，跨國公司和世界各國的廣大消費者同樣是“最大的贏家”。

這段文字主要闡述：

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A.中國外銷商品有多方受益者 C.國外的貿易保護主義

D.中國的貿易增長引起爭議 【解析】A轉折

【例2】要想使中小股東的合法權益得到有效保護，完善投資者保護方面的立法并加強執法力度僅僅是其中的一個方面，更重要的是，必須要在國有上市公司中盡快引入市值考核機制，將國有大股東利益與廣大中小股東利益有機統一在一起。

這段文字主要討論的是：（）A.必須保護中小股東的合法權益

B.必須盡快引入市值考核機制，有機統一大中小股東利益 C.在投資者保護方面，需要完善立法并加強執法力度 D.中小股東的合法權益根本得不到有效保護

【解析】B。這兩道題第一道題的提問方式中有“主要”關鍵詞，所以第一道題是主旨概括題，我們只需要找到文段主旨就可以了。文段的主旨句在“更重要的是”之后“必須要在國有上市公司中盡快引入市值考核機制，將國有大股東利益與廣大中小股東利益有機統一在一起”答案B選項是主旨句的同意轉換，因此正確答案是B選項。

【例3】清代余云渙所撰與義府大堂聯，通俗易懂，聯曰：“不要百姓半元錢，原非異事；但問一官兩千石，所造何功？”此聯告誡官吏，不拿百姓半文錢是起碼的為官之德，并非是什么特殊的事跡，重要的是要問一問享受著國家的俸祿做出了什么政績。

對這段話的準確概括是（）

A.為政不在言多，須息息從省身克己而出

B.為官要一心為民，兩袖清風，三思而行，四方太平 C.為官既要廉政，還要勤政

D.為官不光要廉政，還要勤政，要有功于民

【解析】D。“重要的是”引導主旨句，其后并未出現其他結構，所以文段為強調結構，強調對象為“政績”，D選項中的“有功于民”相當于“政績”，所以選擇D。

【例4】在古典傳統里，和諧的反面是千篇一律：“君子和而不同，小人同而不和”，所以和諧的一個條件是對于多樣性的認同。中國人甚至在孔子之前就有了對于和諧的經典認識與體現。中國古代的音樂藝術很發達，特別是一些中國樂器，像鐘、磬、瑟等各種完全不同的樂器按照一定的韻律奏出動聽的音樂，但如果只有一種樂器就會非常單調。

這段文字的主旨是：（）A.和諧源于中國古典音樂 B.差異是和諧的必要條件 C.中國人很早產生了和諧觀念 D.音樂是對和諧的經典認識和體現

【解析】B。該題是一道典型的主旨概括題。在第一句的后半句中，作者提出這樣的觀點，和諧的一個條件是對于多樣性的認同。然后舉例子說明作者的觀點，如中國人在孔子之前就有了對于和諧的經典認識與體現，中國古代樂器不同，這些都在表達一個主題，就是和諧的一個條件是對于多樣性的認同。我們把這個主旨句和選項B內容進行同義轉化即可，故B項為正確答案。

B.“反傾銷”大棒揮向中國出口商品

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值得注意的是，有些考生會誤選D項，錯在沒有明確文段的主題。全文是在討論“和諧”問題，而D項僅從例證的“音樂”談起，并非文段的討論主題，其目的是為了證明前文的結論，因此排除。

【例5】人，就是想探尋宇宙奧秘，覓其所未見，因之為探天險而喪生者已為數眾多。人類必須征服自然，金沙江之類的天塹改變成通途，事關國計民生，造福當今后世。不意纜車之發明卻大大發展了旅游事業，大量賺錢，滿足了弱者也能登臨天險的好奇心，后果卻摧毀了人們對自然界天險探尋的樂趣。對這段文字的主旨最準確的概括是（）

A.纜車的發明可以使自然界的天塹變成通途 B.纜車既使旅游業賺錢，也滿足了游客探險的愿望 C.纜車可以讓弱者登臨天險而不必擔心有生命危險 D.纜車滿足了人的好奇心，也限制了人對自然的探尋

【解析】題干文字關于纜車所帶來的影響，是從正負兩方面來分析的，A、B、C 三項都僅涉及了正面的影響，只有 D 項同時論及了正負兩方面的影響。

【例6】古人云：“當仁不讓于師”。西哲亦云：“吾愛吾師，吾更愛真理”。可見，東西方都有尊師重道的優良傳統，也都有“不讓于師”的學術風范。悠悠歷史表明：只有二者的結合才能開辟學術發展的佳境。春秋戰國時代的百家爭鳴、百舸爭流正是一個最好不過的例證，漢武之后罷黜百家，獨尊儒術，則造成長期的萬馬齊喑，一家獨鳴的不正常局面。

這段文字表述的主要觀點是（）。

A.漢武帝之后的皇帝都很昏庸 B.尊師重道的傳統要繼承 C.尊師重道和追求真理要結合起來 D.為追求真理可以丟掉傳統

【解析】“只有” 引出重點，后面是例證。C。文段首句先使用了兩個正面援引，然后引出核心觀點“只有二者的結合才能開辟學術發展的佳境”，其中“二者”指代前文“尊師重道”和“追求真理”。進行綜合理解，可知文段重在強調要“將尊師重道和追求真理相結合，才能開辟學術發展的佳境”。后文對這一觀點進行了舉例論證。因此本題答案為C項。

（二）微觀把握：高頻詞和有感情傾向的詞

高頻詞用來確定文段論述主題、重點。文段中多次出現的詞語稱為高頻詞語。反復通常表示強調，故高頻詞一般都是文段的中心詞，與文段的主要內容或主旨密切相關。因此解題時要注意高頻詞，尤其是解答主旨類題目和主題類題目時可直接鎖定包含了高頻詞的選項為正確答案。

比較常見的高頻詞有兩種——名詞和動詞。當高頻詞為名詞時，則文段的主題應與此相關，此名詞在選項中一般作主語；當高頻詞為動詞時，為文段論述的重點，在選項中一般充當謂語，或可轉化為名詞性短語。

帶有傾向性的詞：務必、必須、亟需、亟待、迫在眉睫、重中之重、重要的是、尤其（特別）。

【例1】能源價格高并非全是壞事，因為價格杠桿自會調節石油的流向，確保人類以剩下的石油找到更好的新能源，而不是全用到幾十年前根本不存在的使夏天變涼爽的能源需求上。實際上，如果我們遵循價格杠桿，甚至無需教育消費者，人人都會做出理智的選擇。那些價格杠桿不起作用的地方，多是機制本身有問題的地方，改進機制，才能使價格杠桿更有效。

這段文字的核心觀點是()。

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A.改革體制是充分發揮價格杠桿作用的前提 B.能源的無謂浪費問題應該受到應有的重視 C.提高能源價格有利于合理利用與節約能源 D.要充分發揮價格杠桿調節能源流向的作用

【解析】此題為典型的主旨概括題。文段選取的是經濟方面的內容，談到了能源價格與能源流向的問題。在段中，我們看到這樣一句話，“實際上，如果我們遵循價格杠桿，甚至無需教育消費者，人人都會做出理智的選擇。”那么這句話就是能夠表達作者觀點傾向性的句子。事實上，作者在說要充分發揮價格杠桿調節能源流向的作用。另外，在這句中，有一個關鍵詞“實際上”，這個詞是表示轉折含義的，當我們多數考生聽到“轉折”二字時，常常會想到“雖然??但是”“然而”“卻”，因為這幾個轉折詞比較常見。但“其實、實際上、事實上、只是”這樣表示弱轉折的詞語，是非常重要的，常常成為考官設置題目時的偏愛，但常常被考生所忽略，因此在此提醒廣大考生，在閱讀文段時應該全面把握轉折詞，這樣才能避免失分。因此正確答案為D項。

【例2】一本好書出了，不過如此，大獎拿上了，響動甚巨。原因是大獎調動了社會資源，與國家、權力、財力結合在一起，堂堂皇皇地闖入文學的象牙之塔，以世俗之力去干預有脫俗之心的語言藝術。這樣，各種獎被傳媒與大眾所十分關注。而單槍匹馬的作家，沒有這種實力。

這段話的主要意思是()。A.大獎比被獎的文學作品和作家更牛 B.大獎能調動各種社會資源 C.獲獎的作品更有轟動效應 D.世俗的力量會干預脫俗的語言藝術

【解析】A。文段總共三句話，第一句出現了“大獎”，第二句出現了“大獎”，第三句同樣出現了“獎”，由此可知，文段論述的主體一定是“大獎”，C選項是獲獎的作品，排除，D選項就沒有出現相應的主語，排除。AB選項都出現了大獎，分析文段可知，B大獎能調動各種社會資源,只是文段中的一句話，而文段重點是闡述的大獎和作品、作家的關系，因此選擇A.【例3】在所有形式的廣告中，83%都只專注于吸引我們的視覺。實際上，聽覺的效果也同強大，不過現今廣告商利用的聽覺優勢只是九牛一毛。回顧以往，廣告只借助其歌曲和口號來吸引我們的耳朵，很大程度上忽略了日常生活中的聲音――像煎牛排的滋滋聲、嬰兒的笑聲和那些我們不由自主就會被吸引的哨聲，把這類東西融入到一個廣告中，或許我們會無法抗拒廣告的魅力。

這段文字要傳遞的主要意思是()A.廣告中融入日常生活聲音可能會更有吸引力

B.目前廣告商只是利用視覺上的優勢來做廣告

C.增加廣告的魅力要利用日常生活中的聲音

D.廣告應該充分考慮人們聽覺和視覺上的感受

【解析】文段總共三句話，第一句出現視覺，第二句出現了聽覺，第三句話提到了聲音，而聽覺和聲音的意思是相同的，所以選項中一定要出現的關鍵詞是“聽覺”或者“聲音”,B選項沒有出現主語，首先排除，D選項把聽覺和視覺放在了一起，而“視覺”不是文段論述 弘新教育

農村信用社招考培訓專家 的重點，排除,AC選項都出現了主語“聲音”，分析可知，C選項說的是“要利用日常生活中的聲音”，過于絕對，排除。因此選擇A.