第一篇：讀書大論壇主持稿

七年級上讀書大論壇主持稿

書是人類智慧的源泉，書是人類進步的階梯，是我們一生中不可缺少的伴侶。讀一本好書，就像交了一個好朋友。書既像是一位充滿智慧的老人，不斷地啟迪我們，又像是一位真誠的朋友，跟我們面對面地交談。冰心曾經(jīng)說過：讀書好，多讀書，讀好書。莎士比亞也曾說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”是的，讀書可以使我們增長知識，開闊眼界，陶冶情操，使我們的素質(zhì)得到全面培養(yǎng)。為了讓每一位同學(xué)都能與好書交朋友，與智慧牽手，開啟一扇心靈之窗，我們六年級的時候就開展了讀書活動，希望通過讀書活動能加強同學(xué)間的互動交流，更好的提升專業(yè)素養(yǎng)和文化品味，培養(yǎng)同學(xué)們的的讀書意識，形成良好的文化風氣。

首先請?zhí)评蠋煘槲覀兛偨Y(jié)，本學(xué)期讀書活動的開展。

感謝唐老師的發(fā)言！

這學(xué)期我們閱讀了巴金的代表作《家》《春》《秋》以及林語堂的《京華煙云》，接下來請各班代表上臺圍繞本學(xué)期閱讀的《家》《春》《秋》進行論壇。讓我們把主持棒交給陳華裔。

感謝幾位剛才的精彩言論，通過剛才的論壇，我們知道了，讀書不僅是泛泛的讀，還可以通過比較、思考、了解時代背景等方法深入了解。通過剛才幾位圍繞《家》《春》《秋》《京華煙云》的討論我們可以深刻體會到自由、民主、尊重人格、人性解放的重要性，并且了解了作者寫這些書的原因、以及不同的背景。本學(xué)期我們主要閱讀的就是這幾本書，并且每位同學(xué)都寫下了關(guān)于這些書籍的看法，讀后感等等，老師也憑借同學(xué)們寫下的內(nèi)容，評選出了每月讀書之星，以及學(xué)期讀書之星。

首先讓我們有請姜老師為每月讀書之星頒發(fā)獎品以及獎狀。

感謝姜老師！

讓我們有請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)期讀書之星頒發(fā)獎狀及獎品。

感謝各位領(lǐng)導(dǎo)!

這學(xué)期已經(jīng)過去了，那么，下個學(xué)期我們應(yīng)該讀些什么書呢，開展那些關(guān)于讀書的活動呢？接下來就有請夏老師就下學(xué)期讀書活動展開設(shè)想發(fā)言。

感謝夏老師的發(fā)言!

我們本次活動就要接近尾聲了，請王副校長點評本次活動。

感謝王副校長的點評！

請孫校長為大家寄語！

感謝孫校長的寄語!

有人說：“讀書足以怡情，讀書足以博彩，”讀書使人茅塞頓開，除鄙見，得新知，養(yǎng)性靈。美好的時光總是顯得短暫，短暫的相聚總是顯得匆忙。讀書的妙處不在所得，而在所思。

讓我們學(xué)會讀書、學(xué)會讀好書吧！黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。同學(xué)們，我們應(yīng)該珍惜來之不易的讀書環(huán)境，努力成為精神的巨人，知識的富翁，國家的棟梁。親愛的老師、同學(xué)們，讓我們一起暢游書海，讓書香彌漫校園。

感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位家長的光臨!你們的關(guān)懷，將化作春風徐徐，為我們的遠航鼓起奮進的風帆，你們的指點，將化作春雨瀟瀟，為我們的校園鋪染一層新綠。最后祝愿同學(xué)們能夠翻開一本好書，聞著淡淡的墨香，與李白一起欣賞唐朝的月亮；與蘇軾一起領(lǐng)略“大江東去，浪淘盡”的豪放；與俄羅斯文學(xué)巨匠一起踏著西伯利亞紛飛的大雪??

七年級讀書大論壇到此結(jié)束！謝謝大家！

第二篇：論壇主持稿

論壇主持稿

上午

尊敬的各位來賓，親愛的家人們，大家上午好！我是主持人，深山老林** 今天我們精彩繼續(xù)。首先，有請深山老林總經(jīng)理**為我們大家?guī)淼姆窒恚荷钌嚼狭?****

感謝***的分享。我們昨天會議上已經(jīng)談過自媒體的事情，在微的時代，自媒體的價值毋庸置疑。接下來有請深山老林營銷策劃公司***

為我們帶來的分享：***

謝謝***的分享。我們希望深山老林的自媒體早日與大家見面。我們休息十分鐘再回來。

深山老林夢想年會暨云海匯成立大會，歡迎回來。傳統(tǒng)文化在昨天的會議上也多次提到。在深山老林，傳統(tǒng)文化是一面旗幟，是深山老林高速發(fā)展的有力保障。我們今天特別邀請到了深山老林******，他為我們帶來的分享主題是：***

謝謝***，感恩您。六年如一日，***為深山老林企業(yè)文化實踐做出了卓越貢獻，讓我們再次用掌聲感謝***的大愛。謝謝。

下午

深山老林夢想年會暨云海匯成立大會，歡迎回來。做營銷，講究系統(tǒng)，微營銷更應(yīng)該如此。下面有請深山老林合伙人***為我們帶來***的分享。

感謝***的分享。我們本次會議主題活動已經(jīng)進行完畢。感謝各位家人、伙伴們的積極參與支持。我們休息十分鐘，十分鐘后由***主持云海匯第一次全國大會云海匯發(fā)起人會議。

第三篇：論壇主持稿

尊敬的各位嘉賓，親愛的同學(xué)們，大家晚上好，歡迎來到明德論壇。大學(xué)之道，在于明德。明德論壇是在中國人民大學(xué)校團委指導(dǎo)下，由校研究生會戰(zhàn)略規(guī)劃部主辦的高端品牌活動，7年來一直致力于為同學(xué)們提供與黨、政、軍高層交流互動的平臺。

2003年10月15日，一個輝煌的日子，一個載入史冊的日子。就在9點0分0秒，被受矚目的神州5號載人航天飛船發(fā)射成功了。有著千年“飛天”夢想的中國人首次造訪浩瀚太空，用強有力的聲音向世界證明了祖國科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展、國力的日益強大，也讓世人看到了新世紀中華民族的自信和中華民族偉大的凝聚力。神州5號，是華夏土地上一顆最耀眼的明星，是中華民族最偉大的壯舉，更是我們每一位炎黃子孫的自豪與驕傲！這次航天飛行任務(wù)的順利完成，標志著我國突破和掌握了載人航天的基本技術(shù)，完成和實現(xiàn)了我國載人航天工程第一步的計劃和目標，使我國成為世界上第三個、也是發(fā)展中國家第一個能夠獨立開展載人航天飛行活動的國家。這是我國繼“兩彈一星”之后揚振國威的又一偉大成就，是我國綜合國力和科技水平不斷提高的集中表現(xiàn)，這是中華民族在攀登世界科技高峰征程上完成的一個偉大壯舉，是我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的又一偉大成就，是我國高技術(shù)發(fā)展的又一里程碑，是中國人民自強不息的又一非凡壯舉，是我們偉大祖國的榮耀。神州5號，是華夏土地上一顆最耀眼的明星，是中華民族最偉大的壯舉，更是我們每一位炎黃子孫的自豪與驕傲！

而我們在激動與興奮的同時，更不能忘了成就背后付出汗水的人們。沒有他們的付出，就沒有中國載人航天的第一步，更沒有今天中國航天事業(yè)的迅猛發(fā)展。五十載風雨兼程，廿八次飛天圓夢。從神一到神五，他為共和國開弓引箭；從閩侯山區(qū)到酒泉基地，他為中華民族巡天。他是工科男，他送楊利偉飛天！作為這偉大成就背后的總舵手，今天我們有幸請到了原中國載人航天工程運載火箭系統(tǒng)總指揮，航天系統(tǒng)工程管理和彈頭技術(shù)專家黃春平，讓這位共和國牧天人與我們共同分享那些年我們一起墜追過的飛天夢！

我想今天黃·指揮也為我們準備了一場非常精彩的演講，閑話少敘，下面，讓我們用最熱烈的掌聲歡迎今天“明德論壇”的主講嘉賓黃春平指揮。

感謝黃指揮的精彩演講。說到這里，想必在座的同學(xué)肯定有許多問題想和許老師進行交流，下面就讓我們把時間留給同學(xué)們。誰有問題，可以跟我示意一下。、感謝黃指揮精彩和耐心的解答。再次感謝黃指揮的精彩演講，也謝謝大家明德論壇的信任與幫助。本次論壇到此結(jié)束，感謝大家的光臨，我們下期再見。

第四篇：讀書論壇

多讀書，做一條常流常新的小溪

——讀書論壇發(fā)言稿

齊村鎮(zhèn)中心小學(xué) 李麗

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！今天我要談的主題是《多讀書，做一條常流常新的小溪》。有人說：教師要給學(xué)生一瓶水，自己要有一桶水，這種看法在社會發(fā)展速度很慢的年代是有一定道理的。但在當代這樣一個發(fā)展極為迅速的社會，教師要給學(xué)生一瓶水，自己就要成為一條常流常新的小溪。一桶長期不更新、不流動的水，會變成死水。一個教師的知識不隨著時代的發(fā)展而不斷的更新，他的知識就會變得陳舊，變得無用。在科技發(fā)展一日千里的當今社會，一根粉筆，一塊黑板的原始教學(xué)設(shè)備越來越顯得格格不入；教師傳，學(xué)生受的傳統(tǒng)教學(xué)理念早已落后陳舊，因此，教師必須不斷更新自己的知識，常教常新。這就需要我們多讀書，做一條常流常新的小溪，做與時俱進的教育者。

為了提高教師業(yè)務(wù)水平，我校扎實有序的展開了讀書活動。回首這學(xué)期的讀書學(xué)習過程，我感受著讀書帶給我的希望；領(lǐng)略著讀書帶給我的激情；品味著讀書帶給我的喜悅。

前不久讀了《給教師的建議》一書，它是20世紀蘇聯(lián)教育經(jīng)典譯叢之一，由前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基所著。書中每一條談一個問題，有生動的實際事例，也有精辟的理論分析，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學(xué)中的實例，娓娓道來。它讓我明白了許多鮮明的教育觀點，也有許多心靈感觸，在此談?wù)勎业捏w會。我所教的班級有個男生葛佳偉，說起他的成績那真是“讓人憂心忡忡”，提起體育活動他眉飛色舞，侃侃而談；提起語數(shù)卻垂頭喪氣，寡言少語。家庭作業(yè)是天天不做。可憐的語文基礎(chǔ)知識和長期以來的學(xué)習習慣使他談＂文＂色變，更別說興趣了，這曾經(jīng)使我一籌莫展，幾次想放棄他，然而讀過《給教師的建議》這本書卻讓我改變了這種觀點。書中有這樣一段話：“學(xué)習的愿望是一種精細而淘氣的東西。形象地說，它是一枝嬌嫩的花朵，有千萬朵細小的根須在潮濕的土壤里不知疲倦地工作著，給它提供滋養(yǎng)。我們看不見這些根須，但是我們悉心地保護它們，因為我們知道，沒有它們，生命和美就會凋謝。” 書中提到這個問題就是興趣的培養(yǎng)，興趣是學(xué)生學(xué)習的動力，是點燃學(xué)生智慧的火花。沒有興趣的指引和鋪墊，學(xué)生會覺得學(xué)習變得枯燥無味，產(chǎn)生厭學(xué)心理，從而影響教學(xué)的效果。作為一位老師，我非常希望在自己的課堂上學(xué)生們能對語文更感興趣一些，學(xué)習更積極主動一些，學(xué)習熱情更高漲一些，我想這是我追求的目標，但如何才能把課上得更生動、更有趣、更吸引人呢？興趣的源泉在哪兒呢？在《給教師的建議》一書中，蘇霍姆林斯基給了我們最好的詮釋：“興趣的秘密何在”，我們“應(yīng)當努力使學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)興趣的源泉，讓他們在這個發(fā)現(xiàn)過程中體驗到自己的勞動成就，——這件事本身就是興趣的最重要的源泉之一。”在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者”。我的任務(wù)就是要不斷的扶植和鞏固學(xué)生想要成為發(fā)現(xiàn)者的愿望，并幫助他們實現(xiàn)這種愿望。《給教師的建議》這本書，讓我領(lǐng)悟到了蘇霍姆林斯基的偉大教育思想，從中得到許多啟迪和教育，讓自己的思想與靈性飛舞，使自己的教育品質(zhì)得以有效地提升，從而讓我明白這樣一個道理：教師在教育教學(xué)中應(yīng)該更多地展示，而不是灌輸；是引領(lǐng)，而不是強制；是平等的傳遞，而不是居高臨下的施舍。

如果說《給教師的建議》這本書使我明白了作為一名教師怎樣讓自己的課堂更有魅力，那么《新課改的探索實踐》和《教育心理學(xué)》則讓我懂得作為一個班主任怎樣在新課改理念的指導(dǎo)下進行班級管理。

新課程理念指導(dǎo)下的核心是面向全體學(xué)生，使他們在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，而全面發(fā)展的重要指標是學(xué)生主體性發(fā)展的程度。因此，在班級管理中必須以學(xué)生為主體，才能調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，把他們的注意力吸引到班集體建設(shè)的實踐中去。在新課程改新理念指導(dǎo)下，我轉(zhuǎn)變了教育觀念，充分發(fā)揮引導(dǎo)的作用，盡可能地讓學(xué)生參與、主持和管理班級，使每個學(xué)生都能“動”起來，人人有機會得到鍛煉，成為主動發(fā)展的“主人”。為了培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神，我讓每位學(xué)生參與班級管理，努力給學(xué)生營造一個相對自由的空間和時間，把主人的地位還給學(xué)生。在班級管理過程中，我根據(jù)學(xué)生們的建議，設(shè)立多種崗位進行管理班級。于是同學(xué)罵人了有人管，地臟了有人打掃，圖書亂了有人整理，同學(xué)有困難了，大家互相幫助。讓學(xué)生自己組織班會。大膽吸收一些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。這樣充分調(diào)動了每一個學(xué)生的積極性，讓學(xué)生把班級當樂園，把學(xué)習當趣事，使班級形成了“嚴謹勤奮、團結(jié)互助、健康向上、豐富活躍”的良好班風。學(xué)生在自主管理過程，思想覺悟提高了，主人翁精神意識加強了。同學(xué)們在團結(jié)互助、積極奮進的班集體中，得到了全面發(fā)展、健康成長。在班級建設(shè)實踐中，我深深地體會到：在新課程改革的新形勢下，只有充分給學(xué)生發(fā)展的舞臺，才能讓學(xué)生盡情地發(fā)揮，使每個學(xué)生得到發(fā)展。

常言道：花有花的光彩，葉有葉的榮耀，根有根的富足。我想說，面對讀書，我是快樂的，充實的。教書和讀書生活，使我感悟出了人生的真諦：教師的人生，應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代表先進文化方向”的創(chuàng)新型教師，不但具有無私奉獻的師魂，誠實正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書育人的師能，嚴謹求實的師風，而且還應(yīng)具有開拓進取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻的“傻”氣，自強不息的骨氣。以培養(yǎng)新世紀之英才，振興中華為己任，雖生活清貧，但仍以春蠶的精神、紅燭的風格、蜜蜂的作風、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無私奉獻。

“任爾東南西北風，咬定青山不放松。”一天愛讀書容易，一輩子愛讀書不易。相信我們會把這次讀書活動作為起點而不是終點，把讀書和學(xué)習作為我們終生的必修課，因為教師只有多讀書，才能與時俱進！不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個教育過程！

雄鷹在寬闊的碧空中搏擊風雨，魚兒在無邊無際的海洋里劈波斬浪，我們在豐富的書籍里獲取精神食糧，在書籍這片海闊天空中快樂的成長！讓我們多讀書吧，力爭做一條常流常新的小溪。讀《21世紀教子方法》心得體會

齊村鎮(zhèn)中心小學(xué) 李麗

古人有訓(xùn)：立身以立學(xué)為本，立學(xué)以讀書為根。魚離水則鱗枯，人離書則神索??因此，閑暇之余，總忘不了翻閱有益于身心健康的書籍刊報，希望能以人之長，補己之短。

近來，我又讀了一書，其名叫《21世紀教子方法》。這書分為上、下兩冊。上冊重點介紹了教子方法和教子技巧；下冊則把成功學(xué)和家庭教育學(xué)融為一體進行闡述，指導(dǎo)家長怎樣成功教育孩子。

讀了這書，確實令我受益匪淺，興奮不已！因為站在母親的角度，看了這書，對教子方法和教子技巧上有著更豐富、更廣闊的思考空間和指導(dǎo)內(nèi)涵。而站在為人師的這一角度，看了這書，意義更是深遠了。不是嗎?一位教師是多少孩子的“家長”。

其實，這書所闡述的分論點很多,但讓我心泛漣漪、感觸最深的有三點：一是樹立和維護孩子的自信心。對這一點，作者非常強調(diào)，在每一章節(jié)里幾乎都有提到。而每看到這，它總會讓我的心隱隱作痛，難受之極。它逼我反思：在“樹立和維護孩子的自信心”方面，我們作出了多少努力？二是賞識教育。以前，總以為賞識教育就是表揚加激勵，而并沒有批評。而今，讀了這書，才豁然開朗，原來賞識教育并非如此。它是以信任、尊重、激勵、理解、寬容、提醒為原則，還要有及時的批評和耐心的糾正。而這里所說的批評并不是聲色俱厲，而是讓孩子在不知道受教育的情況下已接受了批評。這“賞識教育”喚回了我的記憶，讓我想起當初教孩子學(xué)說話，學(xué)走路時的教育。那時，孩子說話含糊不清，走路歪斜難看，但父母沒有責罵，只有鼓勵，表揚，微笑。孩子在歡樂中學(xué)，父母在欣賞中教，結(jié)果孩子進步特快。反之，要是當初父母發(fā)脾氣，打罵孩子，結(jié)果孩子又會怎么樣呢?不成啞巴或結(jié)巴才怪！這就是心態(tài)造就能力啊！心情好，一好百好，心情不好，一了百了。三是快速記憶。書中描述一個有生理缺陷的聾孩周婷婷，采用了這種快速記憶，在三、四分鐘內(nèi)，能快速地一字不漏地把十多個生詞背記出來。讀到這里，能不驚駭萬分，感慨萬千!這還得了？天哪！為何我們四肢齊備，五官健全的孩子卻不能？我們的教育錯在哪兒？我不由自主地陷進了苦思冥想中??腦海里一次次出現(xiàn)了快速記憶的概念和好處。我尋思著：在教學(xué)中，能不能借鑒于它？很快，我的心中有數(shù)了！想通后，我的心舒暢多了。

都說學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。讀書是為了學(xué)以至用！盡信其書不如無。讀書就得學(xué)會靈活貫通，做到舉一反三，去偽存真。更要做到博學(xué)而篤志，切問而近思。無益于身心的書莫讀。只有這樣敏而好學(xué)，讀萬卷書，如行萬里路，才能百尺竿頭，更進一步！

當然，讀書的滋味，一言難盡。其味像飲齋啡，如品好茶，似吸牛奶，是喝苦藥。但是“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”呀！生命的短暫，知識的無窮。我們只好用這有限的生命，心系書香，靈飄書海，魂游書山，尋覓睿智，盛滿智囊，令自己獨具慧根。這樣，才能找到生命的真諦，為人的最高價值！為此，苦也得讀。這就是我的讀書心得體會！

第五篇：讀書論壇

孫村小學(xué)讀書論壇活動方案

一、活動主旨

書籍是全世界的營養(yǎng)品，學(xué)他人，促自己，讓自己在‘讀’中受益，在‘讀’中體會，在‘讀’中成長。多讀書，讓手中的教材活起來，讓我們的課堂生動起來；多讀書，讓自己的人生豐厚起來，讓自己快速成長起來。養(yǎng)成良好的讀書習慣，對教育工作者有著非常重要的作用。交流，可以使大家分享智慧，分享見識，還可以切實提高教師的語言表達能力，以期在說課、講課、經(jīng)驗交流等活動中能一展個人風采。這就是我們舉行教師讀書交流活動的意義所在。

二、活動對象：全校教師

三、活動時間及安排

1、啟動階段：2012年3月

2、自讀階段：2012年3月—5月

3、交流階段：2012年6月（具體時間另行通知）

四、活動方式：

1、撰寫學(xué)習筆記。5000字以上，要求字跡工整，有摘記，有感悟。

2、交流學(xué)習心得。通過演講的方式，將讀書心得與大家交流分享，發(fā)言時間不少于8分鐘。發(fā)言內(nèi)容可以談?wù)勀愕淖x書心得體會，也可以摘取自認為最有價值或精彩的句子或片段進行賞析，最好能結(jié)合你的教學(xué)實際發(fā)表言論。成員做好筆記，借鑒他人，積累知識，豐富自己。

五、推薦閱讀書籍（僅參考）：

《心態(tài)決定命運》

《致青年教師》

《今天我們?nèi)绾巫鼋處煛?/p>

《窗邊的小豆豆》

《不跪著教書》

《第56號教室的奇跡》

《教師的幸福人生與專業(yè)成長》

《班主任工作漫談》

《用生命潤澤生命》

《給教師的建議》

《前方是什么》

《做一個幸福的教師》

《教育的十字路口》

《育人三部曲》

《向孩子學(xué)習》

《教育的奇跡》

《中國教育家評傳》

《中國著名特級教師思想錄》

《中國著名校長辦學(xué)思想錄》

《中國著名班主任德育思想錄》

六、評比規(guī)則

1、本次旨在促進教師閱讀，提倡教師快樂、輕松、有效閱讀。共設(shè)一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名。

2、總成績以百分計，其中“學(xué)習筆記”成績占百分之三十，“心得交流”成績占百分之七十。

3、本次讀書活動與學(xué)期末考評掛鉤，凡參與者在考評中加2分，另外一等獎3分，二等獎2分，三等獎1分。

七、活動要求

1、各位教師要積極參加讀書論壇活動，認真撰寫讀書筆記。

2、撰寫一篇讀書心得，參加讀書論壇。

3、讀書論壇演講不少于8分鐘，要求脫稿。

4、讀書論壇演講要求教師儀表大方，講普通話。

八、評委

全體參與教師

濟南高新區(qū)孫村小學(xué)

2012.3