第一篇：〖作文擬題專題訓練〗

題 不 驚 人 誓 不 休

——作文擬題專題訓練

一、標題增色扮靚文章

1、文題價值

佛靠金裝，人靠衣裝，文靠題裝。眼睛是心靈的窗戶，文章的標題猶如人的眼睛，其美麗可以顧盼生輝。精彩文題，獨特文思，提升文級，亮麗文章，可讓閱卷老師情有獨鐘。

2、題目的作用

A.結構作用：好的題目準確、簡明、醒目、新穎、富有詩意，能引人注目，發人深省，或給人以深深的啟迪。

B.心理作用：先入為主，第一印象，題目的好與否直接影響到閱卷老師對文章的評分。

C.評分作用：不擬文題扣2分，擬題不當扣1分。實際上，由于前二者的原因，如果不擬題或擬題不當，其隱性失分絕對不止一兩分。

二、把握原則正確擬題

作文擬題的五個原則： 準確簡明醒目新穎富有詩意

具體來講：A、范圍要小，不要太大太泛，標題不能等同于話題

B、字數要少，字數過多顯得松散。多用詞語或短語，一般不用句子。

C、內容要精，內容要準確概括材料主旨。

D、含義要新，要合理出新，不落俗套。

E、文體要明，同一標題可以寫成不同的文體，但大多數標題還是能體現出一定的文體特征的。

三、剖析問題反面求證

1、照抄話題，毫無個性，誤把話題當題目。話題是命題者給考生提供的話題材料和話題范圍,。

2、缺少新意，落入俗套，毫無創造性。老生常談，千人一面，如“讀××有感”、“××給我的啟示”??

3、題目空泛，角度過大，使沒有針對性。題目過大、寬泛，漫無邊際，大而無當，放之四海而皆準。

4、缺乏聯想，直白無趣，標題不夠含蓄。

5、文不對題，空中樓閣，缺少必要的關聯。

6、晦澀難懂，橫空出世，讓人莫名其妙。

7、追求新奇，自編仿用，濫用網絡語言。

四、學習技法領悟運用

1、巧用修辭式文采飛揚

修辭是語言藝術的花朵，擬題可根據特定的語言環境、文體和內容，靈活巧妙地運用各種修辭手法擬題，可以增強文題的美感與文采，使題目生動形象，貼切鮮明，使文章錦上添花。

比喻：《快樂存折》、《網絡是把雙刃劍》、《走進那張“牛皮癬”》、《承諾，連綴成美麗的水晶珠鏈》、《我渴望老師的“陽光”》(以“陽光”喻暖人的關愛，簡潔含蓄，換成“熱情幫助”之類，則索然無味。擬人：《聽，蝸牛不再哭泣》、《門鎖的承諾》、《走進老鼠的幸福生活》、《給心情放假》等。

對偶：《坐著讀書 站著做人》、《榜上無名 腳下有路》、《直面挫折 化解痛苦》、《聽人之言 走己之路》《朋友最真友情最貴》、《讀智慧之書做有用之才》

對比：《當京劇碰到搖滾》、《我說“小”與 “大”》、《平凡PK偉大》《躺著讀書，站著做人》(“躺著”與“站著”形成姿勢上的對比，使得標題包含哲理，令人回味。）

反復：《“位置”多多 “價值”多多》、《我自信 我美麗》、《感謝挫折 感謝傷口》、《懂你，懂你》等。借代 ：《黑白債》，《人生需要掌聲》這一標題借“掌聲”代“鼓勵”，也很有創意。

反語：《我發現了家中的“賊”》家中幾次“失竊”，“作案者”原來是瞞著別人給災區寄錢的一家人的三個成員，題中用“賊”，貶詞褒用，凸現一家人的高尚品德，幽默風趣。

設問：《錯？對！》先問后答，以簡馭繁，又穿插標點，構思巧妙。

反問：《全球化了的中國在哪里？》、《小人物？大人物？》、《沒有付出，哪有累累碩果？》

2、引用化用式別有韻味

對大家熟悉和喜愛的作品、歌曲、古詩句以及名言俗語廣告詞等適當點化，進行套裝、借用、仿造之后作為文章的題目，常常顯得典雅大方，新穎別致，亦莊亦諧，妙趣橫生，且能產生獨特的魅力，是考場中快速擬題的高明之舉。這樣的標題往往會溢出濃濃的文化醇香,體現出作者的個性與創造性。

引用詩文:《橫看成嶺側成峰》、《為有源頭活水來》、《淡妝濃抹總相宜》、《夢里花落知多少》等。引用歌名(詞)：《掀起你的蓋頭來》、《好一朵美麗的茉莉花》、《今夜星光燦爛》、《風雨之后是彩虹》、《不要“心太軟”》 《不經歷風雨，怎么見彩虹》《明明白白我的心》 《我的未來不是夢》

引用警句廣告詞：《遺人玫瑰，手有余香》、《細節決定成敗》、《大家好才是真的好》、《我心飛翔》等。引用名作名篇名：《紅與黑》、《我這一輩子》、《痛并快樂著》《匆匆》 《復活》

化用詩文名句：《弦斷有我聽》、《上帝也困惑》、《國在山河破》、《痛并快樂》、《愛心·童心》化用歌詞（歌名）:《對面的老師看過來》、《2005年的第一場模考》等。

化用俗語熟語：如《習慣左右命運》、《酒香也怕巷子深》、《玫瑰的余香》、《承諾是金》、《吃苦是福》

3、流行時尚式秀出個性

此類題目能夠將學生所感興趣的流行時尚元素與話題相結合，以新奇的方式讓題目引人注目，會使文題顯得清新優美,具有時代感,讓閱卷教師會心一笑。如《“愛”在心口難開》，化用流行歌曲《愛你在心口難開》，將父子間的真情真摯地表達出來。《誰動了我的奶酪》 《“紳士”一點,勝人一籌》套用了“金日洋參丸”廣告詞,《世界因你的選擇而精彩》套用了“康佳”彩電廣告詞等。

4、巧用算式法新穎引人

即巧妙運用數字或者運用數字構成數理化算式的形式來設計作文題目。這種標題往往能夠準確概括出文章的內容，簡練精當，并且形式新穎，能激發讀者的好奇心，給人以啟示。

“誠信”話題——《7-1=0》強調了“誠信”的舉足輕重的地位。

“學習”話題——《8-1﹥8》標題說明從8個小時中拿出1個小時時間來鍛煉身體，要勞逸結合“成功”話題——《成功=實力+創新+機遇》表明成功需要三個因素。

5、形象描繪式言淺意深

此類題目將所要講述的道理形象化，把文章的觀點生動地表現出來，達到“言淺意深”的效果。如關于“相信自己與聽取別人的意見”的話題作文，一考生將自己的作文題目擬為“把握別人垂下的藤索”，題目中的藤索正是文中老師的建議，迷惘中的“我”正是抓住了這根藤索，才走出“暗無天日的洞穴”。《蒙著黑紗的幸福》揭開黑紗，即揭開我們思想上的陰影，我們就會發現幸福就在身邊。

6、妙趣橫生式幽默風趣

此類題目，顧名思義，就是通過題目的幽默趣味吸引閱卷者的注意。如《森林公審大會實錄》一文，童話般的題目馬上勾起閱卷者的閱讀興趣，希望一睹為快。文章的觀點也正是通過森林法庭審理兔子與灰狼一案得以體現。題為《審蒼蠅》的文章，也以其獨特的視角贏得了閱卷者的喜愛。還有一篇名為《我餓了》的文章引起閱卷者的注意，原因正在于充滿妙趣。

7、設置懸念式扣人心弦

即在擬題上設置一個誘人的懸念，或表明一個異乎尋常的結局，從而緊緊抓住讀者的心，激起讀者急于探求內容的強烈愿望，引導讀者去追尋。

“素質教育”話題——《十六歲，老朽了！》十六歲的花季少女，怎么變得老朽了？

“人與自然”話題——《兩只流淚的愛情魚》兩只魚怎么流淚了？怎么還有“愛情”？

“網絡與生活”話題——《網絡江湖選美大賽》折桂的超級美女到底是黃蓉、任盈盈？還是 滅絕師太？喜劇耶？鬧劇耶？??哎呀，亂了，亂了，這個題目，任誰也會眼花繚亂，任誰也想探問究竟。

五、實戰演練運用落實

1、概括擬題方式、特點，并想一想題目與話題之間的內容聯系（5分×10）

“心愿”話題——《心靈是一棵會開花的樹》

“誠信”話題——《守住你的金礦》

“青春”話題——《長發長，短發短》

“誠信”話題——《所謂伊人，在水一方》

“理解”話題——《對面的老師看過來》

“親情”話題——《世上只有媽媽好》

“品德”話題——《忍讓≠懦弱》

“素質教育”話題——《考試魔鬼定律》

“男孩女孩”話題——《我與203不得不說的秘密》

“人與自然”話題——《一只老鼠的手記》

2、圍繞話題，運用方法，進行擬題練習（至少3個，5分×6）

“互聯網”話題：

“誠信”話題：

3、給下列材料擬幾個標題。（至少4個，5分×4）

材料：空軍一級飛行員李鵬禮在哈爾濱市與歹徒搏斗，在場百余人圍觀，無一人援助。李受傷后，四輛汽車招手不停。李因孤立無援，傷勢過重而不幸犧牲。

六、靚題展示賞析借鑒

思想，是不過時的美麗微笑是一把神奇的鑰匙遺忘教你灑脫不能向生活稱臣

守候心靈的春天有一種失敗叫成功讓心靈在書中憩息傾聽心靈的鐘聲

心星點燈點一盞心燈人生也是一張答卷雛鳳清于老鳳聲

讓暴風雨來得更猛烈些吧有夢才有遠方我的未來不是夢世界有了我們更美麗 只要你過得比我好不經意的美麗無限風光在險峰一句話，一輩子

若為人生故 誠信不可拋守住心靈的契約學會放棄近水樓臺“賢”得月 “英雄”偏到“無用武之地明明白白我的心該出手的不出手親情永不下崗

”英雄“豈可到”無用武之地走出呵護 展翅藍天呼喚晴朗的天空擦干淚，不用怕

一千個零比不上一個一精美的石頭會唱歌假如時光可以倒流我與苦難的親密接觸 一生之計在于“今”讓生命飄出幽香挫折著，美麗著幸福，在那一刻綻放 那一刻，我含淚微笑瞬間=永恒聽，長城在哭手掌上的陽光

尋覓彩虹的日子感謝陽光雨露我是船,只屬于遠方花開不只在春天 傷著并快樂著生命綻放的炫美品味遺憾預習青春

第二篇：話題作文擬題訓練

話題作文擬題訓練

[訓練目標]、了解話題作文，明確擬題要求.2、掌握擬題方法，快速準確擬題。[訓練指導]

一、擬好題目的重要性

題目猶如文章的眼睛，透過它可以洞悉文章的靈魂。新穎獨特的文題，可以使讀者耳目一新，引起閱讀的興趣。“題好一半文”，也說明了擬好題目的重要性。近年來，話題作文因其十分利于發揮，而受到越來越廣泛的重視。而寫作這類作文時，首先就要擬題。一篇文章最先和讀者見面的就是標題，好的標題準確鮮明，給人以新鮮的感覺和深刻的印象，使人產生急欲一讀的強烈愿望。標題平淡無奇，空洞乏味，讀者見了標題就不想讀文章了。考場作文的讀者首先是閱卷教師，你要想吸引他，使他對你的作文做出正確的評價，就必須擬出好的標題。這是你的作文成功的非常重要的一個環節。

二、擬題方法：

1、擴展法：就是在所給話題前面或后面加上適當的詞語，從而擬出更加具體的文題。

2、想像法：就是由所給的話題想像開去，讓思維在虛幻的世界里自由翱翔，從而擬出新穎獨特的題目。

3、形象修辭法：就是運用比喻、擬人、夸張、對偶、雙關、反問等修辭手法擬題，使題目生動，鮮明，美妙，貼切。

4、引用法：就是引用或者化用與所給話題有關的大家所熟悉的詩詞、歌詞、名言、俗語、書名、影視劇名等或對它們加以變通作為文章的題目。

5、巧用算式法：巧妙運用數理化算式的形式來設計作文題目。這種標題往往能夠準確概括出文章的內容，簡練精當，并且形式新穎，能激發讀者的好奇心，給人以啟示。

三、在考場上如何快速而準確地擬好話題作文的題目呢？

1、概括內容：標題是文章的主要組成部分，標題必須概括內容，做到“題括文章，文切題旨”。如話題：愛心，與生命相生相伴；愛心，與生活息息相關。有人說，愛心如陽光似春風；有人說，愛心是壓力是動力；有人說，愛心是負擔是無奈??有的渴望擁有；有的坦然享用；有的默默回報；有的無私奉獻；為他人、為社會、為自然??

請以“愛心”為話題，寫一篇文章，體裁不限，題目自擬（要求略）。示例：“愛心”是一個很大的話題，把握不好，就會泛泛而談。文題擬得不好，也會使文章的價值大打折扣。

一份滿分考卷的題目是《愛在山林》，這篇文章就概括了作者要寫的內容，而且與主題密切相關。文章從小處著筆，寫自己一次當“導游”的經歷，突出了老支書“決不讓這美麗的山林變黃”的愛心。

2、觀點鮮明：題目要觀點明確，有鮮明的傾向性，感情色彩濃郁，不隱晦曲折，不令人費解，不能讓讀者看后不得要領。如題目是：有句歌詞唱道：回家的感覺真好，一提到家，就會給人親切、溫馨之感。家是我們人生的起點，也是我們成長的避風港和歸宿。世界上各種各樣的家，小到血親之家，大到一個集體，一個國家，擴而廣之，乃至整個世界，整個地球，整個生物群。我們每個人都以各種不同的身份和角色充當著不同家庭的成員。

根據提示，請你圍繞“家”這個話題，寫一篇650字左右的文章.示例：有的同學將題目定為《家，我們成長的避風港》，還有的同學直接命為《我愛我家》，《有家的感覺真好》、《家，讓我說愛你不容易》《家，一首愛的交響曲》《愛家的人》觀點鮮明，感情色彩濃郁。

3、新穎別致：題目一定要給人一種新鮮別致的感覺，讓人一看文章就覺得你的文章不同一般。題目新穎，會使你的文章生出光彩；題目平淡，則使你的文章失去魅力。如題目是：要求以“綠”或“綠色”為話題，自擬題目。考題提示道：“綠”是廣受人們青睞的色彩，“綠”被人們賦予眾多含義，“綠”還被眾多文學家寫成膾炙人口的寫景美文。時下，也風行“綠色”：綠色食品，綠色材料，綠色奧運?? 示例：有的同學將題目定作《著一襲美麗的綠袍》，還有的同學定作《綠色的夢》、《綠色北京》、《綠色的回憶》等等，這些題目在眾多的考卷中，顯得別開生面，給人一種耳目一新的感覺。

4、簡潔生動：題目是文章的“眉目”，一定要有高度的概括性，不冗長羅嗦，要努力做到以一概萬，言簡意賅，畫龍點睛。如話題：希望，是人生奮斗的遠大目標，是平凡生活的小小期待。希望是生命之舟的原動力，是補充能源的加油站。希望可以將人引向輝煌，也可以將人誘入歧途。希望創造了一個大大小小的故事；希望蘊蓄著振聾發聵的哲理睿思。請以“希望”為話題，自選角度、自定文體（詩歌除外）、自擬題目，寫一篇作文。

示例：有的考生將題目擬作《在希望的田野上》，有的考生擬作《一個罪犯的希望》，還有的擬作《爸爸的期待》、《我的“加油站”》、《我的奮斗》《為了那份完美的答卷》，這些題目都擬得簡潔生動，有概括性，值得借鑒。

四、注意點：

1、擬題時注意題目的范圍要小，不能好大求洋，應從小處入手。

2、擬題時盡量注意文題中含有話題中的關鍵詞語。擬題形式有兩種：直接式、隱含式。直接式：題目中含有話題中的關鍵詞語。隱含式：題目中不含有話題中的關鍵詞語。

運用隱含式的注意點：所擬文題要與話題有關，不宜離題太遠，甚至過于隱晦。否則，會給人偏題之感。

五、小結：運用以上方法及注意有關問題，在實際寫作過程中就會得心應手，就能擬出新穎獨特的題目了。總之，擬題時應該深思熟慮，真正使題目與文章的內容相一致，這樣就能使文章的內容更豐富多彩，起到標新立異、畫龍點睛的作用。

【中考例析】

教育家陶行知先生曾這樣說過：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”一個“真”字道出了教育的根本，做人的真諦。生活中，唯真才善, 唯真才堅??請以“真”為話題將你成長歷程中的所遇、所思、所感寫下來。

注意：立意自定，文體自選，題目自擬。

六、擬題方法：

（一）擴展法：如給上面的話題作文擬一個題目。

示例：《真情》《真情擁抱》《做人要真》

《平平淡淡就是真》

《一個真實的故事》《真實的故事》??

優點：這種方法可使所給的話題由大化小，由概括到具體，避免了出現“下筆千言，離題萬里”的現象，利于把握文章的中心。

（二）想像法：

如給上面的話題作文擬一個題目。

示例：《假如人與人之間沒有了“真”》《我多么想與“真”同行》 《夢里尋真》

優點：運用想像法擬題，既可以培養自己的想像力、創新力，同時也能使寫出的文章富有新意，讀來令人耳目一新。

（三）形象修辭法： 示例：

1、擬人：《與“真”同行》《真情自述》《真誠伴我到永遠》《“真”與“假”的對話》

2、比喻：《我渴望老師的“陽光”》以“陽光”喻暖人的關愛，簡潔含蓄，如將喻體換成“熱情幫助”之類，則索然無味。又如《我發現女孩也可以做“太陽”》（江蘇南通）、《家，我們成長的避風港》，這些設喻佳題也都富于文學色彩。

3、對偶：《朋友最真，友情最貴》、《讀智慧之書，做有用之才》這兩例都將文旨濃縮在整齊對稱的句子中，體現出考生善于推敲的語言功夫。

4、對比：《躺著讀書，站著做人》 “躺著”與“站著”形成姿勢上的對比，使得標題包含哲理，令人回味。

5、設問：《錯？對！》先問后答，以簡馭繁，又穿插標點，構思巧妙。

6、反問：《中國的教育家，您難道還沒發現嗎？》反問中飽含著擺脫應試教育重負的強烈愿望，觀點鮮明，言辭懇切。

7、頂真 《讀書樂樂讀書》《活讀書 書讀活》這兩例運用頂真兼回環辭格，風趣地展示讀書之趣、讀書之樂和讀書之法。

（四）引用法：

以上文為例：《不失人性“真”面目》《真的好想你》《我寄真心與明月》《莫道人間無真情》

示例:

1、“誠信”話題——《眾里尋它千百度》

2、“思念”話題——《所謂伊人，在水一方》

3、“環保”話題——《我想有個家——一只小鳥的心聲》

4、“寬容”話題——《風中有朵雨做的云》

5、“理解”話題——《對面的老師看過來》

6、“親情”話題——《世上只有媽媽好》

7、“讀書”話題——《愛你沒商量》

8、“學習”話題——《他山之石，可以攻玉》 解析：標題1、2都是引用詩詞名句，既具有濃厚的抒情色彩，又蘊含深刻的雙關含義。標題3、4、和5分別引用和化用大家熟悉、喜歡的歌名，活潑而有趣。標題6、7引用的都是影視劇名，新穎而別致。標題8則是引用經典名言，典雅而深刻。這些標題，貼近生活，使人喜聞樂見，倍感親切。

（五）巧用算式法： 示例：

1、“品德”話題——《忍讓≠懦弱》

2、“誠信”話題——《誠實+信用=財富》

3、“成功”話題——《成功=實力+創新+機遇》

解析：標題

1、否定了一種根深蒂固的偏見。標題

2、表明“誠信”是一筆寶貴的財富。標題

3、表明成功需要三個因素。

［目標測評］

1、請以“陽光”為話題擬定文題。

《陽光明媚》《溫暖的陽光》《一縷陽光》《陽光照耀的日子》《假如陽光是紅色的》《陽光女孩》《如果生活中沒有陽光》《在充滿溫馨的日子里》《把握那份美麗》《告別陰雨的日子》

《天藍藍，水藍藍》《“理想號”又起航了》

《七彩世界》

2、請以“心愿”為話題擬定文題。（用比喻法）

《心靈是一棵會開花的樹》

3、請以“誠信”為話題擬定文題。（用比喻法）

《守住你的金礦》

4、請以“故鄉”為話題擬定文題。（用夸張法）

《千年月色萬年情》（夸張，烘托氣氛，增強聯想。）

5、請以“環保”為話題擬定文題。（用擬人法）

《還我家園——鳥類的呼聲》（擬人語氣有力，振聾發聵。）

6、請以“尊重”為話題擬定文題。

《受尊重前后》《被尊重的感覺》《我學會了尊重》《我渴望被尊重》

7、請以“家”為話題擬定文題。

《破碎的卻又是完整的》、《溫馨的港灣》、《愛的守望》、《永遠的守望》、《永恒的守望》

8、有一位哲人說過，一個人學會了感謝，他就成熟了。在我們的成長經歷中，有很多人，很多事物，都給我們幫助、教益和啟迪。請以“感謝”為話題，自選角度，寫一篇文章。題目自擬。

《學會感謝》《感謝母親》《感謝生活》《生活使我學會了感謝》《給我一次感謝的機會吧》

9、從小到大，我們聽過、唱過多少支歌啊！一首歌，往往飽含著一份情感，講述著一個故事，傳達著一種精神。乘著歌聲的翅膀，我們度過了美麗的童年，步入了多彩的青年時期，以后的歲月里，我們也離不開歌聲。請以“歌（歌聲）”為話題擬題寫一篇文章。

《我歌唱我快樂》 《教室飛歌》《歌聲伴我成長》《歌唱一生》《難忘的歌（聲）》《我的歡樂我的歌》

第三篇：話題作文擬題訓練

話題作文擬題訓練

——畫龍點睛 精心擬題

整理人：辛建業 知識要點：

1、標題是作文的眼睛。如果文章擁有一雙迷人的“眼睛”，讀者對本文便會見鐘情。

2、“題好一半文”。

3、從內容上看，文章的題目要力求新穎脫俗，使人一見有為之一震的感覺。

4、從立意上看，要“求真求細”“量體裁衣”，力求讓擬定的題目能概括文章的主要精神。考試說明：

近幾年來，無論是高考，還是中考，作文命題的思路發生了重大的變化，命題者為考生提供一個開放性的話題，提供了“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的寫作自由。那么，話題作文如何為自己的“文章”巧施“脂粉”，使其呈現富有表現力的清新面孔呢？

話題作文的開放性、靈活性、創新性主要體現在命題中的“三自”，而其中的“題目自擬”又是最直接的體現。擬題非常重要。它是考生在寫作上呈現給閱卷老師的第一個見面禮，直接關系到老師對作文的第一印象；它又是考生寫作水平高低的重要標尺，直接體現寫作者的智慧與匠心。所以我們應該珍惜這樣一個展示才華的絕好機會。遺憾的是，這個機會常常被一些考生主動放棄了，要么直接用試題中的“話題”作為題目，要么草草擬一個題目了事。這恰恰是犯了話題作文的大忌。有人把作文的題目比做人的眼睛。如果我們能夠為作文嵌上一雙美麗而又明亮的大眼睛，那么，我們的作品將會贏得更多的青睞，將會產生使人一見鐘情的奇特效果。

標題創新，要突出一個“新”字，做到新穎別致，獨出心裁。這里將為大家介紹幾種標題創新的技巧。

一、引用化用法

此法指的是引用或者化用大家所熟悉的詩詞、歌詞、名言、俗語、書名、影視劇名等作為文章的題目。這種方法可使文章標題顯得新穎別致，產生獨特的魅力。如

1．“誠信”話題——《眾里尋它千百度》

2．“思念”話題——《所謂伊人，在水一方》

3．“環保”話題——《我想有個家——一只小鳥的心聲》

4．“寬容”話題——《風中有朵雨做的云》

5．“理解”話題——《對面的老師看過來》

6．“親情”話題——《世上只有媽媽好》

7．“讀書”話題——《愛你沒商量》

8．“學習”話題——《他山之石，可以攻玉》

標題1、2都是引用詩詞名句，既具有濃厚的抒情色彩，又蘊含深刻的雙關含義。標題3、4、和5分別引用和化用大家熟悉、喜歡的歌名，活潑而有趣。標題6、7引用的都是影視劇名，新穎而別致。標題8則是引用經典名言，典雅而深刻。這些標題，貼近生活，使人喜聞樂見，倍感親切。

二、中外結合法

此法指的是引用或者音譯一些人們熟悉的外語短語或句子作為題目。這種標題，具有幽默色彩，往往會給人帶來一種輕松、愉快的感覺。如

1．“愛心”話題——《我的感覺，I am fine》 2．“科技”話題——《How are you，E-mail》

3．“電腦”話題——《Internet，my love》

4．“生活”話題——《搞笑課堂One and Tow》

5．“幸福”話題——《Come on，給我感覺》

6．“親情”話題——《Modern，老媽》

7．“青春”話題——《Crazy BABY(瘋狂三人組)》

8．“校園”話題——《女孩，Sorry》

標題1，付出愛心，即為永恒。標題2，面對科技，我心從容。標題3，網上風情，神奇無限。標題4，花樣年華，花樣心情。標題5，幸福感覺，越多越好。標題6，網上老媽，返老還童。標題7，激情飛躍，我心飛揚。標題8，青春花季，演繹浪漫。總之，以上這些題目形式活潑，散發出一股青春氣息。

三、巧用算式法

這種方法就是巧妙運用數字或者運用數字構成數理化算式的形式來設計作文題目。這種標題往往能夠準確概括出文章的內容，簡練精當，并且形式新穎，能激發讀者的好奇心，給人以啟示。如

1．“誠信”話題——《7-1=0》

2．“教育”話題——《1+1=？》

3．“學習”話題——《8-1﹥8》

4．“團結”話題——《1+1﹥2 》

5．“品德”話題——《忍讓≠懦弱》

6．“誠信”話題——《誠實+信用=財富》

7．“成功”話題——《成功=實力+創新+機遇》 8．“知識”話題——《人 × 知識= ∞ 》

標題1，強調了“誠信”的舉足輕重的地位。標題2，表明了敢于向權威挑戰的創新思維。標題3，說明從8個小時中拿出1個小時的時間來鍛煉身體，其效果要比8個小時都用來學習的好。標題4，表明“團結”的力量是無窮的。標題5，否定了一種根深蒂固的偏見。標題6，表明“誠信”是一筆寶貴的財富。標題7，表明成功需要三個因素。標題8，顯示了知識的力量。以上八例足以顯示這種數字、算式型標題的無窮魅力，確實給人以耳目一新之感。

四、設置懸念法

這種方法，就是在擬題上設置一個誘人的懸念，或表明一個異乎尋常的結局，從而緊緊抓住讀者的心，激起讀者急于探求內容的強烈愿望，引導讀者去追尋。如

1．“素質教育”話題——《十六歲，老朽了！》

《考試魔鬼定律》

2．“男孩女孩”話題——《三個女生一臺戲》 《我與203室不得不說的故事》

3．“人與自然” 話題——《兩只流淚的愛情魚》 《一只老鼠的手記》

4．“網絡與生活”話題——《誰的眼淚在飛》 《網絡江湖選美大賽》

十六歲的花季少女，怎么變得老朽了？“考試”還有“定律”？并且“魔鬼”？三個女生到底能演出一場什么樣的好戲？一個男孩與203室的女孩們之間到底有什么大不了的事？兩只魚怎么流淚了？怎么還有“愛情”？老鼠還有“手記”？這家伙究竟在里面記了些什么見不得人的事？在“網絡年代”，到底有多少人的眼淚在風中飛舞？網絡江湖選美？有趣！折桂的超級美女到底是苗若蘭、王語嫣、霍青桐、黃蓉、香香公主、任盈盈？還是俄國公主索菲亞、70歲的滅絕師太？喜劇耶？鬧劇耶？??哎呀，亂了，亂了，這些題目，任誰也會眼花繚亂，任誰也想探問究竟。

五、形象修辭法

這種方法，是指運用比喻、擬人、夸張、對偶、雙關、反詰等修辭手法擬題，使題目生動，鮮明，美妙，貼切。如

1．“心愿”話題——《心靈是一棵會開花的樹》

2．“誠信”話題——《守住你的金礦》

3．“生態”話題——《老鼠對貓的秘密挑戰書》

4．“故鄉”話題——《千年月色萬年情》

5．“文化”話題——《“文化快餐”真的不足取嗎？》

6．“青春”話題——《長發長，短發短》

7．“關愛”話題——《不要在冬天砍倒一棵樹》

8．“環保”話題——《還我家園——鳥類的呼聲》

標題1，明喻；標題2，暗喻。二者均化抽象為具體，化平淡為神奇，生動形象。標題3，擬人，色彩鮮明，表意豐富。標題4，夸張，烘托氣氛，增強聯想。標題5，反詰，加器強語氣，增強效果，發人深省。標題6，對偶，表意凝煉，瑯瑯上口，抒情酣暢。標題7，雙關，意味深長，啟人深思。標題8，呼告，語氣有力，振聾發聵。這些題目，由于運用了恰當的修辭，所以象一顆顆珍珠，閃閃發光；又象一塊塊磁石，吸引讀者的心。

六、詩情畫意法

這種方法就是運用詩歌和散文的語言，營造一種優美的意境。或景中藏情，或情中見景，或情景并茂，既有詩情，又有畫意，韻味無窮。

1．“生命”話題——《白云?夕陽?歌聲》

2．“鄉情”話題——《那河?那船?那人》

3．“足跡”話題——《紅舞鞋?藍精靈》

4．“機遇”話題——《雨季，我們一起去看海》

5．“友誼”話題——《風中飛舞的白手帕》 6．“窗口”話題——《今夜星光燦爛》

7．“時空”話題——《戀戀風塵戀戀情》

8．“時光”話題——《浪花里飛出歡樂的歌》

以上八個標題，或白云清風，或黑夜紅塵，或星光燦爛，或浪花飛濺，或情思綿綿，或歡歌飛揚，語言優美，形象鮮活，以有限的言詞顯露出無限的生活意蘊，給讀者創造出無限的馳騁想象的空間。同時，很容易撥動讀者的心弦，使之產生情感上的共鳴，具有極強的藝術魅力。

七、怪異另類法

這種方法，就是避開以上幾種常見的命題方式，而采用一些怪異、另類的形式來命題，以便達到更加惹人注目的效果。如

1．“人生”話題——《梳子與梳子》

2．“情感”話題——《夜夜夜夜》

3．“生活”話題——《網？網！》

4．“誠信”話題——《誠信！誠信？》

5．“朋友”話題——《有鼠自遠方來》

6．“理想”話題——《ABCD——夢開始的地方》

7．“教育”話題——《？？？？？？？》 8．“友誼”話題——《1 2 3 4 5 6 7 》

這些題目往往讓人看了大跌眼鏡，但細細品味，便可發現它們極具匠心，極有魅力，給人全新的感覺。標題1，兩把小梳子，演繹了一出人生大戲劇。標題2，如此之夜，自然會使人感到萬分壓抑，但它的最迷人之處，是在沉睡過后看到一輪嶄新的朝陽。標題3，生活是“網”？生活確實是“網”！字里行間充滿著被縛的呻吟和掙脫的吶喊。標題4，我們渴望“誠信”！可是誰來拯救“誠信”？標題5，有鼠自遠方來，悅乎？悲乎？標題6，少年，青年，中年，老年，人生的每一個季節，都會有夢。標題7，“教育”的問題太多太多。標題8，友誼就象一支歌。1 2 3 4 5 6 7，我的朋友在哪里？如此標題，實在神奇！

話題作文的擬題還有其它形式：

1、巧用修辭

修辭能增強說服力和感染力，能夠生動鮮明地把意思表達出來。如：

（1）比喻 《我渴望老師的“陽光”》（四川成都）以“陽光”喻暖人的關愛，簡潔含蓄，如將喻體換成“熱情幫助”之類，則索然無味。又如《我發現女孩也可以做“太陽”》（江蘇南通）、《家，我們成長的避風港》（山西長治），這些設喻佳題也都富于文學色彩。

（2）借代

遼寧大連一位考生緊扣母親烏黑發絲中的白發展開敘寫，揭示歲月無情、母愛無價這一真諦，給文章擬題目《黑白債》，借色彩代本體，又亮出線索，寄托深情。又如《人生需要掌聲》（安徽合肥），這一標題借“掌聲”代“鼓勵”，也很有創意。

（3）層遞

《好讀書??讀好書?讀書好》（浙江溫州）讀書的興趣、方法和作用在遞進中表達得簡練生動。

（4）比擬

《小樹又快活了》（江蘇鹽城）《讀水千遍真有趣》（陜西西安）前者運用擬人辭格讓小樹具有人的感情，后者把“水”擬作能“讀”之物，用的是擬物辭格。

（5）對偶

《朋友最真，友情最貴》（吉林長春）、《讀智慧之書，做有用之才》（浙江溫州）這兩例都將文旨濃縮在整齊對稱的句子中，體現出考生善于推敲的語言功夫。

（6）對比

《躺著讀書，站著做人》（浙江溫州）“躺著”與“站著”形成姿勢上的對比，使得標題包含哲理，令人回味。

（7）雙關

《我最需要一劑良藥》（安徽廬江）文中“良藥”既能治腿疾有能治心病，一語雙關，內蘊豐富。

（8）設問

《錯？對！》（江蘇南京）先問后答，以簡馭繁，又穿插標點，構思巧妙。

（9）反問

《中國的教育家，您難道還沒發現嗎？》（河北唐山）反問中飽含著擺脫應試教育重負的強烈愿望，觀點鮮明，言辭懇切。

（10）頂真 《讀書樂 樂讀書》（浙江溫州）《活讀書 書讀活》（同上）這兩例運用頂真兼回環辭格，風趣地展示讀書之趣、讀書之樂和讀書之法。

（11）反語 《我發現了家中的“賊”》（河北石家莊）家中幾次“失竊”，“作案者”原來是瞞著別人給災區寄錢的一家人的三個成員，題中用“賊”，貶詞褒用，凸現一家人的高尚品德，幽默風趣。

（12）仿擬 《我是服務的小行家》（湖北武漢）《讀書就是愛自己》（江蘇徐州）前者仿歌詞“我是賣報的小行家”，后者訪廣告語“愛你就是愛自己”，鮮活生動，點明主題。

（13）引用 《腹有詩書氣自華》（浙江溫州）、《風物長宜放眼量》（內蒙古呼和浩特）前者形象地表現讀書的作用，后者揭示消除“代溝”的思想方法，引用名句作題目，能較好地體現考生的文學積累和修養，給人耳目一新之感。

（14）反復 《“我”為我服務》（湖北武漢）前面的“我”為克隆人，兩個“我”重復，設置懸念，新穎醒目。

（15）通感 《綠色可聽》（青海西寧）作者溝通視覺和聽覺，“聽”出了窗外綠色世界的欣欣向榮，視覺獨特，別出心裁。

2、善于引用

（1）引用詩詞 古典詩詞有著豐富的象征意義和內涵底蘊，用它們來作題目，一是不落俗套，二是讀者喜聞樂見，富有親切感。臺灣作家三毛的小說《驀然回首》用的就是宋代詞人辛棄疾《青玉案?元宵》中“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的詞句；又如魯光的《中國姑娘》中，有一段寫袁偉民訓練女排姑娘時近乎殘酷無情的內容，小標題為《道是無情卻有情》，就是活用唐代詩人劉禹錫的詩句。運用古詩詞或成語典故來作標題，還可以顯示出作者渾厚的文學素養和不同一般的寫作功底因此，常用的一種擬題方法。

（2）引用歌詞 現在的流行音樂中，不少歌曲的歌名、歌詞非常優美，借用它們作文章的標題，既顯得活潑風趣，又容易把讀者帶入文章所創設的情境。如一位同學在中考作文時自擬的題目是《因為愛你》，見到這個題目，讀者一定會驚訝不已，想不到考場里還有這樣大膽的學生！可當你閱讀時，發現作者記敘的原來是一段與網絡有關的故事，結尾時他又巧妙地引用歌曲里“因為愛你，更珍惜我自己”的歌詞，全文可謂渾然天成；《女孩四重奏》講述的是女生寢室里令人啼笑皆非的故事；《晴天?陰天?雨天》講述的是自己一天的幾次誤會。

3、借用符號

（1）標點符號屬無聲的語言，用之擬寫文題，清新活潑,形象生動，往往給人留下廣闊的思維空間。如2000年浙江一考生所擬文題為“人生，豐富多彩！”，作者以感嘆號為題，語勢鏗鏘有力，形象地表明“人生沒有固定的格式”，并點出只要“把握好手中的生活之舵，人生將豐富多彩”這一主旨。

（2）將數學符號引進標題，借以昭示所要表達的主旨，具有直觀、醒目、富有哲理、吸引人等特點，往往收到出奇制勝之效。近年來正悄悄興起于全國各類報刊，話題作文的擬題亦不妨借用之。2000年江蘇一考生以“10-1=??”為題，巧用數學符號組成等式，設置懸念，為讀者留下廣闊的想象空間，對生活中的“10減1”現象作了多層次多角度的詮釋，可謂言有盡而意無窮。

4、其他形式

（1）轉換角度 有時我們還可以從反面，或是從側面來擬題。如《下周我不回家》這個題目就很有吸引力，寫的是作者和爸爸消除誤會之后，決心少回家，以認真的學習態度回報父母的故事；《第四號戒令》從側面來寫老師對學生的過分約束，讀時令人忍俊不禁，讀后發人深思。

（2）故設懸念 文章的題目最忌“千人一面”。在標題里設置懸念，把文章一波三折的情節含蓄地展現出來，才能緊緊地抓住讀者的心，這種方法簡單、易學。同時，一個富有懸念的題目，也會讓你覺得有話可說。如《女生傳來的紙條》這個題目就很典型：這位女生為什么要給男生寫紙條呢？紙條上都寫了些什么話呢？結局又會如何？讀者一看題目，便有了這么多要弄明白的問題，自然會產生讀下去的強烈愿望。又如新聞標題《當列車駛來》也屬于這一類。

讓文章標題新穎、曲折、吸引人，當然還有很多方法。不過，我們要注意不管用哪一種方法，一定要“不窘于題而又不失其題”，要像孔子說的那樣，“從心所欲”而“不逾矩”。同學們若能認真注意到這些方面，必將得到意外的收獲。

[1—1] 一位小學老師要學生在方格本上寫一個“a”字，要求把這個字寫滿。結果有一個孩子寫了一個大大的“a”字。這個字幾乎占滿了全篇。老師很生氣，嚴厲地批評了他偷懶、胡鬧。

根據上述材料，請同學們談談自己的看法，并把看法濃縮成論點型標題。

導思：這是一道擬題訓練題。角度很多。

1、你可以就事論事，如：有的同學說：“從小偷懶胡鬧，大了怎么得了？”有的同學批評老師布置作業交代不清，標題擬為：“說話要力求準確，無歧義”。有的批評老師教育方法不對，過于嚴厲，擬題為“要有利于孩子身心發展”。還有的說老師布置作業太煩瑣，擬題為“干嘛非寫滿全篇？”這些標題都是從材料中提取出來的，但都只作了表面文章，十分淺俗，很難給人以啟迪。

2、你也可以透過現象看本質，進一步挖掘它的深意。如：有些同學經過深入分析思考擬定了以下標題，如“拒絕框框！”“敢于破‘矩’，標新立異”“沖破束縛，銳意創新”“鼓勵創造，發展個性”“獨辟蹊徑，大膽創新”“刻板僵化的教學模式該廢止了”“規矩——扼殺個性的枷鎖”“開啟智慧的大門”“誰扼殺了我們的想象力？”“是培養人才還是庸才”“不要扼殺個性的萌芽”“這個‘懶’偷的好”“標新立異‘好’”“妹妹你大膽地往前走”等等，都有一定的深度和新意，確能給人一定的啟迪。

相信你能擬出有一定深度、一定新意的論點型標題來。

[1—2] 秋天，北京大學新學年開始了。一個外地學生背著大包小包走進了校園。實在太累了，他就把包都放在路邊。這是，正好一位老人迎面走過來，年輕學生走上去說：“您能不能替我看一下包呢？”老人爽快地答應了。那位新生于是輕裝地去辦理各種入學手續。一個多小時以后回來了，老人還盡職盡責地完成著自己的使命。年輕學子謝過老人，兩人各自走去。幾天之后，北大開學典禮，這位年輕學子驚訝地發現，主席臺上就坐的北大副校長季羨林先生正是那一天替自己看行李的老人。

請根據上述材料，擬一個論點型標題。

導思：這道擬題訓練題的角度也頗多。

1、如果就事論事，做表面文章，則擬題為：“助人為樂”“平易近人，以身作則”“一諾千金，負責到底”“謙遜為人，長者風度”。

2、如果稍稍挖掘一下，則可擬題為：“開學第一課”“北大第一課”“人間自有真情在”“淵博的學識，高尚的人格”。

3、如果再深一層，則可擬題為：“己所欲，施于人”“不以善小而不為”“可敬的赤子之心”“質樸無華見純真”“自然心——最高的境界”“金子般的平常心”“難能可貴的平常心”“呼喚平等與博愛”“超凡脫俗境界高”。這些標題贊頌季先生平凡中的偉大是真正的偉大。

4、還可以從贊揚或批評學子的角度立意：“人的尊嚴與平等”“留住誠信”“沒有大人物與小人物之分”“人與人只須平視”“不必仰視，不可俯視”“不必‘驚訝’”，這些都有相當的新意，這類標題能給人以新鮮、深刻的啟迪和教育。“花香蝶自來，題好一半文”，擬一個好的標題，將是文章成功的一半。題目擬得如何，從考試的角度來講，不僅本身占分，而且直接關系到 作文的質量，所以自由擬題不能等閑視之，必須在“新”字上多動些腦筋，多下些功夫。

第四篇：作文擬題訓練教案

作文擬題訓練

人們都說：“眼睛是心靈的窗戶”，而題目就是文章的眼睛，是讀者第一眼留心的地方。常言說得好：“題好文一半。”一個新穎別致的標題就是一面引人注目的招牌，就是作者審題立意的透射，就是作者語言功底的展示。有一個好題目，便是成功的一半。許多考生非常注重這一點，努力令閱卷老師的雙眼為之一亮。

一、擬題中常見的問題：

例:以“親情”為話題擬題 1.直接以話題作題目：《親情》 2.俗套：《母親的溫暖》 3.過于寬大：《母愛》 4.題文不符：《安詳》

二、擬題要求：

就話題作文的擬題來說，作文題目要準確，更要講究生動、凝練、含蓄、新奇，要有美感，并能使閱卷老師一看題目就大體知道作文內容的寫作方向。應遵循以下幾個原則：

1.要能概括話題的整個內容。

2.題目要力求簡潔凝練。簡潔。恩格斯說：“題目愈簡單，愈不費解，就愈好。”短小簡單的文題，能給人留下深刻的印象，能給人廣闊的想象空間。如《應當辯正地看待出發和到達的關系》就不如《出發和到達》簡潔，有吸引力。

3.題目要含蓄雋永，忌直露淺顯。含蓄能起到“言有盡而意無窮”、引人入勝的效果。

4.擬題要準確。標題的范圍要盡量小且合理，要避免空泛，空洞無味，下抽象定義，喊標語口號，要防止淺、偏、散。

5.題目要醒目、新穎誘人。文題要緊扣文章內容，讓人一看一目了然，但又獨出機杼，不落窠臼。善于應用藝術手法引人讀興，給人耳目一新的感覺。

三、擬題方式歸納：

（一）修辭式：

比喻、借代、反問、擬人、對偶、夸張等修辭的運用會使標題富有文學色彩，能夠增強語言的說服力和感染力，或生動形象鮮明或含蓄蘊藉地把意思表達出來。

1.比喻法：

例如：魯迅先生把回憶早年生活的一組散文結集為《舊事重提》，后改為《朝花夕拾》。“誠信”話題——《誠信是金》；以“溝通”為話題《墻，推倒便是橋》

2.擬人法：

比擬的實質就是把寫人的詞語和寫物的詞語互換，能夠更有效地傳達出作者的情感信息，表現出作者的愛憎。例如，《誠信“漂流記”》，把“誠信”擬人化，通過誠信巧遇“快樂”、“地位”、“競爭”的遭遇，得出富有哲理的結論：沒有誠信不會長久，地位也是虛偽的，競爭也是會失敗的。又如《樹的“嘆息”》、《地球就診記》。

3.對偶式：

“環保”為話題-《一頭白發，滿山青松》；表現母愛《悠悠慈母情，拳拳赤子心》

4.雙關法：

雙關可以調節語言風格，使之委婉、曲折，從而產生含蓄的美感。

①諧音雙關：如《從心做起》、《向前看與向錢看》。

②語義雙關：關于“溫情”的話題，《冬日暖陽》、《花落春仍在》，利用雙關語“暖陽”和“春”來關和“溫情”。

5.對比法：

對比法就是在擬題時把兩種相反或相對的事物或者同一事物的相反或相對的兩個方面放在一起互相比較來表達思想的修辭方法。通過前后對比，可以揭示事物的本質。《減負，讓人歡喜讓人憂》、《鐵漢柔情》、《“清水衙門”有“臟官”》、《獨木橋與雙行道》、《偶然與必然》等題目通過強烈的對比勾起了讀者一看究竟的愿望。

（二）借用化用：

把詩詞歌曲、名言警句、成語俗語、影視片名、時尚廣告等引入標題上，或略加改造，可使文章標題顯得新穎別致，產生獨特的魅力。

1.一些俗語、成語蛻變后可做標題。如《誠信頂天，善良立地》，將誠信與善良作為頂天立地之本；《失信猛于虎》，直接由孔子的名句“苛政猛于虎”蛻變而來；再如《前事不忘，后世之師》、《己所不欲，勿施于人》、《條條大路通羅馬》也是如此。再如《揚長避短，成功之道》、《“李鬼”打假》，這些文題巧用名人名字，耐人尋味。

2.歌名、劇名、歌詞、廣告等大眾娛樂傳媒中的詞匯凡是有思想性的、有哲理性的都可以善借巧代而妙筆生花。

如：以“親情”為話題《滴滴香濃，意猶未盡》這個題目就是麥氏咖啡廣告語；還可用《常回家看看》；

《離開誠信的日子》(化用電影《離開雷鋒的日子》名)； 《誠信無價》(電視劇《情義無價》)；

寫見義勇為，可用《該出手時就出手》；

以“寬容”為話題——《一笑而過》。

3.運用中外文學名著書(篇)名、名人、名事、名物擬題。

如《尋找自己的桃花源》、《愚公與智叟》、《人在異鄉不為客》。

4.引用詩詞文賦，使文題儒雅莊重。

“答案是豐富多彩的”用《橫看成嶺側成峰》題，就選自蘇軾的《題西林壁》； “誠信”話題的《眾里尋它千百度》、《問君能有幾多“誠”》。

（三）反彈琵琶：

求異思維是作文創新的一個體現。任何事物都有兩面，有時正面無從下手，何不反其道而行之，進行“異向思維”，來個反彈琵琶，煥然一新。例如以“競爭”為話題：對待敵人，應該像秋風掃落葉。可是，往往沒有對手，沒有敵人，自己也就變得懶散而缺乏進取精神，是敵人催你進取、快速成長，可擬出《感謝你——我的敵人》。《忠言亦可順耳》《人定勝天嗎？》《開卷一定有益嗎？》《近朱者未必赤》《近墨者未必黑》。

（四）設置懸念：

在擬題上設置一個誘人的懸念，或表明一個異乎尋常的結局，或故意使題目自相矛盾，從而緊緊抓住讀者的心，激起讀者急于探求內容的強烈愿望，引導讀者去追尋。

“人與自然”話題——《一只老鼠的手記》； “網絡與生活”話題——《誰的眼淚在飛》；《真想做個差生》；《渴望停電》。

（五）公式符號：公式符號有著特殊的表意功能，用這種形式來昭示所要表現的主旨，具有簡潔醒目，富有哲理，造成懸念等特點。

1.數學符號：

例如：“勤勞”話題——《“勤勞×高科技＝致富”》；“誠信”的話題——《誠實＋信用=財富》暗示了“誠信”這一個背囊的重要性，去掉了“誠信”，其他的“美貌、金錢、榮譽”等都會失去存在的意義；如：“團結”話題——《1＋1＞2》；“品德”話題——《忍讓≠懦弱》、《情商>智商》；“成功”話題——《成功=實力＋創新＋機遇》，《成功＝1%的靈感＋99%的汗水》。

2.標點符號法：

標點符號屬無聲語言，用它們來擬寫文題往往給人留下廣闊的思考余地。《我？我！》《10000元的價值=？》《好女孩？壞女孩？》。

四、實戰演練：

（一）、以“幸福”為話題，現場擬題比賽、我和幸福有個約定

2、難報三春暉

3、別讓幸福擦肩而過

4、拒絕幸福的“侵蝕”

5、采擷幸福

6、幸福之吻

7、幸福的滋味

（二）全國第一位受希望工程資助的博士生張宗友上南京大學時，覺得“自己已經23歲了，再要人資助是很丟臉的事”，他把社會捐助款一部分捐給家鄉，一部分留給系里，還有一部分寄給西藏林芝地區一名貧寒的小學生。每月240元的津貼只夠吃飯，他就通過課余當家教、作系計算機房管理員、到南大出版社校對、批閱自考試卷等方式勤工儉學。3年下來，他不僅拿到了學位，而且還資助了上高中的妹妹。他留校任教時帶的72名學生普遍形成一種自立自強的觀念，貧困生無一人輟學，就連一些家境好的學生也在打工，主要是希望得到鍛煉。

閱讀以上材料，根據你的理解，請自選角度，自定立意，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。

示例以“貧困”為話題，來擬題目：

（1）《敲響自強的鐘》（2）《對貧困說：“不” 》（3）《貧兒當自強》（4）《富有的貧困生》（5）《窮且益堅》（6）《“貧”出一個未來》（7）《感謝清貧》（8）《我自橫刀向貧笑》（9）《天降大任于貧者》（10）《青山在，何以貧？》（11）《貧困是首歌》（12）《最貧是無志》（13）《在貧瘠的土地上開花》

五、總結規律

擬好話題作文題目歌訣：

文好題一半，擬題須思量。

話題作文好，佳題不可少。

增刪最方便，引用更奇妙。

比喻和擬人，新穎又獨到。懸念和聯想，文題不要跑。

方法用得好，讀書少不了。

六、課后練習

（一）秋天，北京大學新學年開始了。一個外地學生背著大包小包走進了校園。實在太累了，他就把包都放在路邊。這是，正好一位老人迎面走過來，年輕學生走上去說：“您能不能替我看一下包呢？”老人爽快地答應了。那位新生于是輕裝地去辦理各種入學手續。一個多小時以后回來了，老人還盡職盡責地完成著自己的使命。年輕學子謝過老人，兩人各自走去。幾天之后，北大開學典禮，這位年輕學子驚訝地發現，主席臺上就坐的北大副校長季羨林先生正是那一天替自己看行李的老人。

請根據上述材料，擬一個標題。

導思：這道擬題訓練題的角度也頗多。

1、如果就事論事，做表面文章，則擬題為：“助人為樂”“平易近人，以身作則”“一諾千金，負責到底”“謙遜為人，長者風度”。

2、如果稍稍挖掘一下，則可擬題為：“開學第一課”“北大第一課”“人間自有真情在”“淵博的學識，高尚的人格”。

3、如果再深一層，則可擬題為：“己所欲，施于人”“不以善小而不為”“可敬的赤子之心”“質樸無華見純真”“自然心——最高的境界”“金子般的平常心”“難能可貴的平常心”“呼喚平等與博愛”“超凡脫俗境界高”。這些標題贊頌季先生平凡中的偉大是真正的偉大。

4、還可以從贊揚或批評學子的角度立意：“人的尊嚴與平等”“留住誠信”“沒有大人物與小人物之分”“人與人只須平視”“不必仰視，不可俯視”“不必‘驚訝’”，這些都有相當的新意，這類標題能給人以新鮮、深刻的啟迪和教育

（二）每天中午放學時，媽媽就送來可口的飯菜；每天晚上做作業時，媽媽總是靜靜地陪在我旁邊；節假日，媽媽總是抽空帶我去散步??

請以“母愛”或“愛”為話題寫一篇文章，題目自擬，體裁不限，500字以上。

（三）狐貍想鉆進一個葡萄園，無奈洞口太小，只好把自己餓瘦，才鉆進了園子。在飽嘗了鮮美的葡萄后，卻發現自己又胖得鉆不出去，只好再餓上幾天，才得以離開。因而有人嘲笑狐貍：餓瘦了進去，又餓瘦了出來，什么也沒有得到。其實，這只狐貍吃過了葡萄，也就獲得了一種經歷，擁有了葡萄香甜滋味的記憶和種種經驗。

只有經歷過，你才能得到最真實的體驗，這是無法從別人的傳授中獲得的。生活中，我們的經歷有喜有悲，有成功有失敗，但不管結果如何，這些經歷都會給予我們一定的啟示，都能豐富我們的人生。這是十分可貴的人生體驗。

請以“體驗”為話題，自選角度，寫一篇文章。

（四）某徒弟學藝多年，出山心切，就去向師父辭行：“師父，我已經學夠了，可以獨闖天下了。”

“什么叫夠了?”師父問。“就是滿了，裝不下了。”徒弟答。“那么你裝一大碗石子來。” 徒弟照辦。

“滿了嗎?”師父問。“滿了。”徒弟十分自信。

師父抓起一把沙子，撒入碗中。沙子一點也沒有溢出來。“滿了嗎?”師父又問。“這回滿了。”徒弟面有愧色。

師父又抓起一把石灰，輕輕撒下。石灰還是沒有溢出。“滿了嗎?”師父再問。“滿了。”徒弟似有所悟。師父又倒了一盅(杯子)水下去，一滴水也沒有溢出。“滿了嗎?”師父笑著問。徒弟無言以對。

這個小故事能引發你哪些聯想呢?請以“滿”為話題寫一篇文章，可以寫你的經歷、體驗、感受、看法和信念，也可以編故事、寓言等等。所寫內容不要離開文中所說的“滿”這個范圍。題目自擬，除詩歌外文體不限，篇幅在600字以上。

（五）禮物

（六）難題

（七）發現

第五篇：話題作文擬題訓練教學設計

話題作文擬題訓練教學設計

訓練目標：

1、學習話題作文的擬題方法。

2、激活思維，學生擬題力求做到簡明而不空乏，創新而不獵奇。重點難點： 這次話題作文擬題訓練的重難點是培養學生創新能力。時間安排： 一課時

教學方法： 采用探究式教學方法。引導學生分組討論、自由辯論、自主探究，由學生歸納出話題作文擬題的方法，突出學生的主體地位。教學過程：

一、導入新課

1、思維熱身：一刀砍斷后只成為一截，這是什么實物？（學生思考、回答）學生可能會回答為“瀑布”或者回答為“斤”，因為“瀑布”砍斷后馬上又連接起來了，“斷”字劈開后右邊是“斤”。其實這些答案都不夠正確，正確答案是“圓圈”，如呼拉圈等。這種熱身運動是為了達到激活思維，消解思維定勢的目的。

2、作文命題的四種形式。

（學生思考、回答、明確）A、命題作文 B、半命題作文 C、材料作文 D、話題作文

二、話題作文命題的特征

1、出示話題

欣賞有兩個含義：一是享受美好的事物，品味其中的趣味；二是認為好、喜歡。欣賞大自然的美景，可以陶冶我們的情操，欣賞人世間一切摯情真意、美德善行，可以美化我們的心靈；欣賞別人，可以讓我們發現人世的美好，人生的美麗；欣賞自己，可以使自己的生活充滿自信，充滿希望……用欣賞的眼光看自然與世情，看別人與自己，我們會驚異的發現，大自然和生活饋贈給我們的竟是那么多。讓我們掬一捧高山頂上的雪水，擦亮自己迷茫的眼睛，用不含一些塵雜的目光，欣賞大自然，欣賞生活，欣賞身邊的人和事，欣賞這個美麗的世界。請以“欣賞”為話題，寫一篇600字左右的文章，自擬題目，文體不限。

2、分組討論話題作文的特點，討論后每組推選一名學生全班交流。（學生思考、回答、明確）三大特點

a、一段提示 b、一個寫作話題 c、幾點作文要求

三、學生擬題訓練

1、以上面出示的以“欣賞”為話題擬題，并要求學生用粉筆寫在黑板上。要求：簡明而不空乏，創新而不獵奇。

幾分鐘后整個黑板上都寫滿了題目。如：

（1）也許，這是一種美；（2）欣賞——快樂的音符；（3）缺口；（4）落葉也完美；（5）欣賞是一種美；（6）欣賞丑中的“美”景；（7）殘缺也是一種美；（8）欣賞“挫折”；（9）讓我將你捧起；

（10）其實，你也很出色；（11）丑陋中的一絲美麗；（12）殘缺的完美；（13）欣賞自己；（14）觀+賞=快樂人生……

2、學生說出自己喜歡的或者不喜歡的文題，并講明理由。這一環節課堂上可以出現無法預約的精彩，學生可以自由開展辯論，通過辯論，提高擬題能力。生1：我認為《讓我將你捧起》這道題目好，“捧起”將欣賞形象化了。

生2：我覺得應將《讓我將你捧起》改為《讓我將你托起》，“托起”更能體現“欣賞”。

生3：我覺得應將《讓我將你捧起》改為《讓我將你抱起》（生笑），“抱起”是一種“欣賞”。

師：同學們思維敏捷，發言積極。教師認為還是“捧起”好，因為“捧起”除了很好地體現“欣賞”外，還能表現一種崇敬之意。你們認為是這樣嗎？………

3、充分利用學生展示在黑板上的文題，引導學生歸納出幾種常用方法。（學生思考、回答、明確）

欣 賞（抄錄話題法）（不用此法，范圍太大）

欣賞“挫折”（添加詞語法）讓我將你捧起（闡釋話題法）殘缺的完美（制造懸念法）觀+賞=快樂人生（學科滲透法）

四、學生根據擬題方法擬題。

1、出示話題

我們不要總回顧過去，也不要總希望未來，只要擁有現在。因為擁有了現在，我們就能彌補遺憾的過去；擁有了一串充實的現在，我們就會擁有一個美好的未來，我們就會擁有一個飽滿的人生！

請以“擁有現在”為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇文章。

2、學生擬題，全班交流，闡釋擬題的過程與方法。

如：（1）流星即將劃過的空間；（2）現在是！未來是？；（3）讓時間軸上的圓點閃光；（4）過去<現在>未來；（5）給“現在”染色；（6）捧著水晶；（7）美麗的約會；（8）選擇哪扇門；（9）把握零點；（10）花開的那一瞬間……

五、鞏固訓練。

以“成長”為話題擬題。

如：（1）今日之憂：多、煩、憂；（2）成長——一種災難；（3）成長的歷程是一串冰糖葫蘆；（4）我的“成長交易”；

（5）“滴血”的成長；（6）哦！生命的痕跡；（7）路邊，小樹長高了；（8）鷹起飛了；（9）雨中有朵美麗的花；（10）鮮花與野草的之辯……

六、課堂小結

法國的帕斯卡爾說過：“人只是一枝蘆葦，是自然界最脆弱的，但卻是一棵會思考的蘆葦。”愿大家不斷的創新思維，運用但不拘于今天所學的話題作文的擬題方法，創造出更新更美的文題！