第一篇：我是90后讀書活動總結

我是90后讀書活動總結

腹有詩書氣自華。讀書能積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。為進一步推動我校教育工作，激發學生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，我校開展我是90后讀書活動。讓學生在活動中體驗讀書的樂趣；，營造清風縷縷滿校園的書香氛圍。我從以下幾個方面去做：

一、指導思想

以科學發展觀為指針，以創建“書香校園”為導向，激發學生課外讀書的興趣，養成良好的閱讀習慣，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生的可持續發展；要“培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”的新課程理念。

二、深入宣傳，營造良好氛圍。

根據學校工作計劃，教務處讀書節活動的具體方案。按照活動方案，我們迅速在班里開展了讀書活動的動員工作。班里召開主題班會、出主題黑板報、多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，通過強勢宣傳營造校園文化氛圍，三、教師以身作則，帶頭讀書

要想要學生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書。因此，我校老師利用寒暑假的時間加強學習，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會，為我們的學生樹立了榜樣。

四、抓好讀書活動

“讀書”兩字，關鍵在于“讀”，書的價值也在“讀”中體現，指導學生學會讀書，是我們的目標所在。我們主要做了一下幾方面的工作：

（1）上好閱讀課

充分用好早讀和閱讀課，在校本課程中教會學生閱讀的方法:本文由方案范文庫為您搜集.整理~：像如何查工具書，如何學會提問，如何學會圈點評注(本;文由;方案-范文庫為您搜集-整理)等，幫助學生學會閱讀，提高^方案范-文庫_為您搜集整理^%閱讀效率。采用“教師、家長、學生”三方聯系的形式，形成大閱讀氛圍。

（2）做好讀書筆記

中、高年級學生讀書筆記，語文老師予以檢查、指導、評估，學校不定期開展讀書筆記評比活動。在教給學生讀書筆記方法:本文由方案范文庫為您搜集.整理~(摘錄式、提問式、心得體會式)的基礎上，培養學生養成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。

（3）抓好經典誦讀。

（4）出好讀書小報

每個班級的學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會

（5）開展讀書活動

我班于5月份組織開展了“班級讀書月”活動。在“讀書月”活動中，我班的黃春慧同學獲得“書香少年”。

五、讀書活動效果

通過開展讀書活動，初步培養了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養，促進了和諧校園文化建設，校風、學風進一步轉變，在學生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。

為了使我班能夠書香盈室，讓學生在大量閱讀中獲取知識，開闊視野，從而培養愛讀書的好習慣，5月14日，我組織了學生們開展了“我是90后”階段性讀書總結活動。同學們小組交流、總結匯報、暢所欲言，充分展示了濃厚的讀書氛圍。本次活動使每一位學生親近書本，開拓視野，享受到了學習的快樂、生活的快樂，提高了審美情趣和人文底蘊，塑造師生文化新形象。現將讀書活動做以下總結:

（一）充分激發學生的積極性，讓學生成為活動的主人

讓學生知道：我們是90后，我們的書由我們來決定怎么讀。指導學生分組讀，組織班干定好讀書計劃，安排好讀書實踐活動的日程，確定好讀書活動的要求和方法，成立讀書指導委員會，真正體現學生在活動中的主體作用。

（二）做到“六個結合”，把讀書活動的各項工作做深做細。

1、將讀書活動與思考、討論結合起來。

老師和同學以班隊課、晨會課為陣地，積極圍繞六大主題，分期閱讀，閱讀過程中，讀思結合，讀議結合，緊密聯系實際，適當補充，在閱讀中讓學生的思想與時代同步，與時代共鳴。

2、將讀書活動與講故事比賽結合起來，讓學生在生動的形象中教育。“90后”讀本中有許多典型的故事，有“十佳隊員”的故事，有少年毛澤東、周恩來、宋慶齡的故事，有青少年科學發明的小故事，有珍愛生命的感人故事，有感恩、奉獻、勇于擔當的愛心故事，有記錄志愿者行動的故事，有機智救火的英勇少年的故事，讓學生通過講故事，把道德營養滲入學生的幼小的心田。

3、將讀書與討論、演講結合起來，營造濃郁的讀書氣氛。

（1）我們90后處在一個怎樣的時代？

讓學生深入實踐搜集我們祖國迅猛發展的資料：奧運成功舉辦，神舟上天，嫦娥一號繞月，世博會即將舉辦，實現義務教育，家鄉開發區的欣欣向榮，網絡飛速發展……讓同學們認識到，我們90后生活在一個非常幸運的時代，一個可以大有作為的時代，從而激發“90后”同學的自豪感。

（2）“90”后的我們有哪些獨特的地方？有哪些長處？有哪些缺點？我們應該怎樣錘煉自己？讓他們充分地自己，激發他們去努力進取，積極向上。

（3）未來中華民族的偉大復興，需要我們“90”后承擔什么樣的責任？

（4）“90后”怎樣才能承擔這樣責任？

在深入討論的基礎上，給定范圍，開展演講比賽，把讀書活動往縱深推進。參考主題：

暢讀“我在90后，爭做勇于創新的新一代；

生命可貴，我們懂得珍惜；

學會擔當，懂得感恩；

自信樂觀，勇敢誠信；

熱愛運動，學會分享，追求美好的生活；

……

4、讓讀書活動與作文教學結合起來。讀本洋溢著濃厚的氣息，集中許多與學生密切相關的主題，組織學生定期討論、寫作，不僅能提高學生的思想認識，還能有效促進學生寫作能力的提升，激發學生的競爭意識和為校爭光的榮譽感。

5、將讀書活動與家教工作結合起來。

家校聯合能擴大讀書活動的效果，鼓勵家長與孩子一起同讀“我是90后”，指導幫助學生從事實踐活動，爭取最大的教育效果。

6、讓讀書活動與校風建設結合起來。讀書活動能激發學生樹立遠大的理想，能改變不良習慣，能讓學生更新學習方法，能推動學生進步。鼓勵學生從身邊做起，從現在做起，從

一點一滴做起，及時表彰“90后”中涌現出來的優秀少年。

通過本次讀書活動，從而增強了學生們的民族自豪感、責任感，使他們成長為具有遠大理想和奮斗目標、自信自強、腳踏實地，具有強烈時代責任感的社會主義建設者和接班人。

第二篇：我是90后讀書征文

養馬島中學“我是90后”

主題教育讀書征文活動計劃

一、指導思想：

為了讓90年代出生成長的青少年了解所處的偉大時代和面臨的機遇與挑戰，明確肩上責任和奮斗目標，增強他們的民族自豪感、責任感，引導他們成長為具有遠大理想和奮斗目標、具有強烈時代責任感的社會主義建設者和接班人，根據上級的文件精神，我校決定開展“我是90后”主題教育讀書征文活動。

二、活動內容

1、搜集相關資料，印發給學生進行學習。學生利用星期六日可以登錄《課堂內外》官方網站（）進行網絡學習和經驗交流。

2、開展多種形式的實踐活動，如堅持開展小紅帽社區服務活動。

3、語文老師牽頭開展討論，并以“我是90后”為題進行作文指導，布置學生寫作文。

4、語文教師進行詳細的批閱修改，挑選優秀作品。

5、舉行校級的征文比賽，挑選出最優秀的文章上交參評。

三、具體安排

三月：搜集印發資料學生進行學習和網上交流

四月：展開討論和作文指導寫作批改

五月：校級征文比賽和挑選優秀征文上交并寫出活動總結上報

5月28日之前中小學各上交優秀作文一篇，活動總結報教體局基礎教育科

pujiao@mpedu.cn

第三篇：我是90后讀書征文

《我是90后》讀書征文 讀完《我是90后》這本書以后，讓我深受啟發和感動。

讓我學習到了很多方方面面的知識：同學之間一定要團結，俗話說“團結就是勝利”。創新學習，敢于競爭”。“信息處理，我們是能手”。“未來小領袖”。保護環境，拒絕使用一次性用品，阻止森林面積減少。不可缺的品質：“自信，堅韌，無私，敬業，寬容”等，書里還介紹了很多90后小朋友們的故事。這本書內容真豐富，哲理真深刻！

這么多的知識中，最讓我感動的是我們珍惜生命里《永不停跳的舞步》一文，愛跳舞的李月小女孩在四川大地震中為了挽救生命截去了左腿。其實，生命是多么的寶貴!只要有了生命，才有競爭和拼搏。有了生命，才有希望和理想。她沒有被面前的困難嚇倒，經過一場災難，她的舞蹈夢沒有屈服于殘酷的命運，反而使她更堅強，奮勇拼搏。一只“永不停跳的舞鞋”終于出現在2008的殘奧會上，一只改變生活的殘腿，一張感動世界的笑臉。你看，這又是多么的偉大呀！

如今，我們許多小孩子都已經成了家里的小皇帝，衣來伸手，飯來張口。遇到一點小事受不了。有一次，天連續下雨，我不小心滑一跤，右手往后一撐，骨折了，當時的我就哇哇大哭，多不堅強！媽媽帶我上醫院治療，我怕疼，不給醫生檢查，甚至還邊哭邊逃，多難為情！骨折后，為了治療它，我不寫字，不運動，不參加各種活動，也是一個殘疾人嗎？還有一只手有何用？直到現在我讀了《永不停跳的舞步》的一文，才明白：無論做什么事，只要意志堅強，成功就會向你招手。

90后的他們是多么的優秀，我有他們而感到驕傲和自豪。我也是90后，但沒有那么優秀，需要具備很多條件，我還要努力！我還要好好學習！不斷充實自己！撐握豐富的知識和技能，為中華民族的繁榮富強而效力。90后，想必大家一定覺得自己了解十分透徹，你們眼中的90后是個性、偶像、叛逆、自我......說實話沒讀這本書之前，我也深有同感，因為我自己也是90后。但讀完之后，我又深有感觸。

90后的我們，不想申辯什么，只是想要告訴大家，90后并不是如此不堪的一代，我們有我們的夢想，有我們的驕傲，而這驕傲與自私無關。在“5.12”大地震中，一位90后女孩——李月。她是一位芭蕾女孩，要知道雙腿對她是如此重要。她被一塊大水泥板壓著，當她得知要鋸掉腿才能救出她來時，她十分堅強，沒有掉一滴淚。而這份堅強卻感動了救援人員，她反而安慰救援人員。——90后的堅強。

快樂的追星族們，一定都熟悉曾軼可吧！沒錯，她就是快樂女生10強，她也是90后！她依靠自己獨特的綿羊音征服了許多的評委，連我這個從來都沒興趣追星的人，也漸漸喜歡上了她的歌曲。聽說，她的歌全是原唱，被稱為“原唱小天使”。——90后的大膽與陽光。

13歲的馬鵬飛，他是一個從小就失去父母親愛的孩子，于奶奶相依為命。但因為奶奶體弱多病，逼迫了他不得不過早的撐起這個支離破碎的家。他還要生活，還要學習哪！懂事的鵬飛一直都細心照顧著奶奶，照料著家中的一切。——90后的感恩與分擔。

大地震中堅強樂觀的90后，詮釋了我們“奮斗”的含義，當災難來臨時，這些少年們一次又一次的表現出堅強不屈的精神。多少頑強不屈的靈魂，多少不停奮斗的90后——90后的不屈與奮斗。

我們無疑是最幸福的孩子，祖國火速發展的時刻。我們這些90后經歷了春秋風雨，我們在這個時代也不知經歷了多少的事情.....可是這些事都讓我們磨練了，我們是90后，幸福 1 的90后，經歷了風雨，我們堅強了，我們大膽與陽光了，我們感恩與分擔了，我們不屈與奮斗了！有這樣一代人，他們不去茍同前人的觀點，而是不受束縛地換一個方向去思考、去探索，迸射出異向思維的火花，在追求中創新，在創新中開拓。

有這樣一代人，他們追求自己的個性，堅信有個性才有魅力，有個性才有創造。他們把個性一覽無遺地展現在生活的每一處細節里，展現給前人，展現給世界。

有這樣一代人，他們稚嫩，充滿了對青春的渴望，他們品味著青春的個性體驗與收獲。在“堅持”里讀懂了青春對傷痛的免疫力和對夢想的執著；在“韌性”里讀懂了青春對世界的適應與精神留守。

他們靈活卻不失計劃，時尚但不失智慧，個性又不失心思，他們就是清晨的朝陽，散發青春的光芒，閃耀理想的火花，他們就是新一代90后青年。

隨著時代的變革，一代代人舉著各自的標語陸續走向社會，60年代的保守，70年代的沉穩，80年代的輕燥，而90后的青年們舉起的又是什么？是灑脫，是個性，是大膽，是創新。不諳世事卻又菱角分明，清澀懵懂卻又能看透世態炎涼。

每一個90后的青年都有自已獨特的一面，但不可質否的是，90后的小將們有著對“新”的共同追求。“火星文”、“非主流”，那是我們個性的張揚；課堂上的另類見解，那是我們思維活躍的體現；網絡、時尚、偶像，那是我們創意的發揮。在青春進行時上，我們都渴望擁有不同于人的特殊經歷，讓絢麗的色彩，獨特的魅力為自己的青春增色。于是我們懷著各自的夢想，在陽光下放聲歌唱，不顧旁人如何嘲笑，不理會他人刻意的譏諷，堅持創造自己的春天，活出自己的滋味。雖然有時小小的挫折、困惑會引來一些風雨，但90后的青年們堅信著：刺激、挑戰會讓我們成長。哪怕傷痕累累，我們的字典里也從來不會有“放棄”二字。

生活在90后的天空下，我享受著多彩的生活。90后的天是晴的，但并不意味著90后的青年們時時刻刻都是輕松、快樂的。我們也有壓力，也有憂傷。從書包掛在雙肩，到紅領巾在胸前飄揚，再到精致的團徽在陽光下燦燦生輝，都注定了我們的學習生活是繽紛卻又無比繁重的。肩上的重量一點點增加，無形的壓力劈頭蓋臉的砸來，世界向我們宣稱：“你們是90后，未來的社會競爭將會更激烈，所以現在必須努力。”我們也會彷徨，也會無助，但我們是90后，無敵的90后。朝氣蓬勃、勇往直前，即使煩惱堆積成山，壓力讓我們不堪重負，我們也會向著天空微笑，因為我們有樂觀的心態，自信的品性，個性與自我的價值求索，開放與包容。我們有信心活出人生的精彩。

長輩們，不要說90后的青年抗挫能力弱，風雨下我們也會毫不畏懼。汶川地震的噩夢纏繞著90后，他們脆弱卻堅強，走出痛苦陰霾，繼續去追逐，他們憂傷又陽光，用含淚的微笑感染凄切的空氣，用一個個感人的故事訴說著90后的永不屈服。長輩們，不要說90后的青年沒有責任感，我們雖稚嫩，但同樣有遠大的理想，正確的榮辱觀和強烈的社會責任感。在奧運試金石下，90后小將揮汗如雨，用堅韌向人們展示他們的魅力，以及雄厚的實力，為奧運會添上一抹靚麗的色彩，并向世界證明：90后的青年前途不可估量。

今天，90后在世界面前展示著自己的驕人，他們大聲地呼喊著：“我們是社會的新興力量，我們將用睿智的頭腦，靈巧的雙手創造出一個全新的社會。”你聽到了嗎？我們正在崛起，正在為了未來而努力奮斗！

我們是90后，我們的宣言，我們的責任，我們的行動，我們的力量都將推動我們的時代全速前進。

親愛的90后的同胞們，讓我們一起來歡呼吧：我是90后，我驕傲，我自豪！4

最近我讀了一本課外書《我是90后》內容豐富多彩，篇篇文章都有深刻的教育意義，對我們的成長和學習有很大的幫助，很值得我們去學習。

書里面有《拿出寶貝獻愛心》、《我與世博同行》等。其中里面我最喜歡的文章是《拿出寶貝獻愛心》里面寫了一個人，他叫翟羽佳，他把自己心愛的禮物送給了汶川地震的小朋友。我覺得里面的翟羽佳很有愛心，為了幫助他人，竟然毫不猶豫地把自己心愛的東西給了汶川地震的小朋友們，他真了不起，小小年紀就如此懂事，我要向他學習。

在2008年6月12日舉行的上海百家拍賣企業賑災慈善拍賣會上，年僅10歲的羽佳成為這次慈善拍賣全上年齡最小的捐贈者，而她捐出的三樣明星紀念品和她的愛心受到竟拍者的大力追捧，最后總共拍得了萬元人民幣，大大超過了預期。原本以為能為災區造兩個活動板房就很不錯了，沒想到現在完全能建造4個板房。跟她相比，我自愧不如，因為我從來沒想過要如何去幫助有困難的人，時刻想著自己怎么玩好，吃好，她多么偉大，我又是多么渺小。哇！從現在起我決心向那些有愛心的人看齊。節約用錢，用實際行動去幫助我身邊需要幫助的人們。這學期我讀了《我是90后》這本書以后，感受很深。

其中，我最喜歡的一篇文章是《柔弱的肩膀勇敢擔當》。里面講的是馬鵬飛動人的事跡，講述了鵬飛從小失去父母，由奶奶一手帶大，可就在鵬飛五歲那年，奶奶因糖尿病并發癥導致雙目失明，從此這一家的擔子就落在鵬飛幼小的肩膀上了。照顧奶奶的飲食起居和打針吃藥成了他每天的必修課。現在的鵬飛不僅要照顧好奶奶，還要讀好書，盡管條件十分艱苦，可是在他心里，愛他的奶奶、同學、老師等，是他生命中不可缺的幸福。所以在汶川發生大地震時，馬鵬飛捐出了他省吃儉用存下來的50元錢。面對他的孝順、樂觀、堅強和感恩。再看看自己：每天放學回家一回到家就說：“我餓了”，并且馬上打開柜子拿東西吃；每次作業一有不知道寫的地方就問媽媽；每天早上起床都還要媽媽喊，從來沒有想過要分擔一點媽媽的家務，也從沒想過要主動學習，少讓媽媽操心，更沒有想過從小事做起，從自己做起，關心別人，幫助別人。

從現在開始，我要以鵬飛為榜樣，在家里孝敬父母，在學校尊敬老師，團結同學，學會感恩，學會分擔，爭做一名優秀的90后學生。同時，我在這里也提醒那些和我一樣有著各種缺點的同學，盡快把你們的缺點改正過來，讓我們健康、自信、快樂、陽光地成長吧！前些天，我讀了一本書——《我是90后》。身為90后的我思緒翩翩??

90后這個詞之于現在的社會并不新鮮，我同樣身為90后。當80后張揚的聲音漸漸消退的時候，人們還沒來得及感嘆日月如梭，90后就匆匆出現在人們眼前。時間的車輪剛剛碾過80后最后的謝幕，還來不及卸妝，90后就匆匆登場了。

現在的90后處于飛速發展的時代，我們的花樣年華，也正是我國迎來改革開放累累碩果的盛世年華。今天，我國經濟發展，社會進步，國際地位顯著提高，人們的生活有了質的飛躍。可以說，90后不用花任何的精力與血汗就可以享受幸福富足的生活。然而，正是因為90后有優越的生活條件，才讓足夠聰明的他們懂得做為一個孩子所擁有的特權，與其像80后因厭倦校園生活而出去闖蕩社會最后遍體鱗傷，還不如坐在舒適的教室里，漫不經心地學習當然也會指點江山，激揚文字，卻決不會跳到社會上風吹雨淋。做祖國的花朵有什么不好？不也一樣可以糞土當年萬戶侯么！80后的偶像是鄭淵潔、張海迪、小虎隊、劉德華，而90后的偶像是鄭爽、張翰、魏晨、俞灝明，周杰倫、李宇春。90后并不是沒有才華橫溢的人才，但他們卻決不會跳到社會上風吹雨淋。所以，現在的社會需要注入年輕的力量，作 3

為90后的我們肩負著祖國的希望，承擔著我們偉大祖國復興的責任。我們應該刻苦學習，堅定愛國信念，不斷完善自己的不足，樹立遠大理想，明確自己的目標，并逐漸朝目標努力，為祖國爭光，令我們的祖國更加繁榮昌盛，另外，只是達成目標是不夠的，我們應該懷著一顆感恩之心，關愛之心對待身邊的每一個人，學會合作，學會力所能及地承擔應有的責任。

中國已不再是那條沉睡的巨龍，但祖國仍然在發展，我們要傳承歷史文化，并勇于創新，努力保護環境，并在課余時間成為志愿者服務他人。

90后是頗受爭議的一代，有人會這樣評論90后：“ 90后是導致民族道德衰退的一代”，是“中國最頹廢的一代”。但無論有多少批評與指責，我都認為這可以促使我們意識到自己肩負的責任，令我們蛻變。我們應該用行動證明，90后充滿能量，散發著青春的光芒。我們是祖國的棟梁，我們依然可以像杰出的老一輩一樣為祖國做出貢獻，這是屬于我們的時代。

蛻掉了華而不實的外衣，我們筆端的文字才會變得真摯感人，我們才能像70后、80后一般可獨擋一面，而不是縮在床腳哀悼青春。

90后有90后的夢想，90后要發光，90后可以飛越人海，綻放光芒！

我是90后讀書征文

做勇敢的90后新一代

這學期，我讀了《我是90后》這本書。身為90后的我讀完這本書后思緒翩翩，想了很多??

我是90后，正處于我們的祖國飛速發展的時代，我們有花一樣的年華。現在，我們國家經濟發展，社會進步，國際地位顯著提高，人們的生活日新月異。我們衣來伸手、飯來張口，不用花任何的精力與血汗就可以享受幸福富足的生活。我們是家中的獨苗苗，爺爺奶奶爸爸媽媽全都圍繞著我們一個人轉，我們在全家人的精心呵護下成長著。我們是多么幸福的一代啊！可是我們卻驕橫，懶惰，自私，脆弱。

當我讀到《永不停跳的舞步》這篇文章時，愛跳舞的四川小女孩李月卻深深地震撼了我。她在大地震中為了挽救生命截去了左腿。她沒有被面前的困難嚇倒，經過一場災難，她的舞蹈夢沒有屈服于殘酷的命運，反而使她更堅強，奮勇拼搏。一只“永不停跳的舞鞋”終于出現在2008的殘奧會上，一只改變生活的殘腿，一張感動世界的笑臉。你看，這是多么的偉大呀！我們卻經常因為一點小小的曲折就放棄，就哭鼻子，有么就是找家長幫忙。想想我們是多么渺小啊！

以后以一定要做什么事情都不怕困難，自己的事情自己做。當我讀到第二課自己的事情自己做時，我覺得漫畫上的小朋友好像就是我自己一樣，同時漫畫上的諷刺性語言字字洗禮著我的大腦，多么深刻啊！自己的書報自己整理，自己的衣服自己洗，自己制定學習計劃，自己安排自己的學習生活??

遇到困難先自己想辦法努力克服，不怕挫折，大膽迎接困難，微

笑面對困難。不做家中的小皇帝，小公主。還要多幫家人做一些自己力所能及的事情。比如說吃飯時自己主動擺碗筷，飯后主動洗碗的，幫媽媽打掃衛生等，只要是我能做到的我一定爭取積極主動的去做。我一定要做一個勇敢的90后，獨立的90后，優秀的新一代。

第四篇：五壩小學開展“我是90后”讀書教育活動總結

五壩小學開展“我是90后”讀書教育活動總結

根據永昌縣教育局《關于舉辦全國青少年五好小公民主題教育“我是90后”讀書征文活動的通知》和六壩中心小學的有關要求，結合我校的具體情況，將主題教育納入教育工作計劃，精心安排和組織全校中小學生積極參與主題教育，使活動開展生動活潑、形式多樣，確保主題教育取得實效，取得很好的效果。現總結如下：

一、認真學習領會主題教育的精神和要求，制訂工作方案

2009年7月，我校先后接到永昌縣教育局《關于舉辦全國青少年五好小公民主題教育“我是90后”讀書征文活動的通知》六壩中心小學《轉發永昌縣教育局關心〈關于舉辦全國青少年五好小公民主題教育“我是90后”讀書征文活動的通知〉的通知》后，組織認真學習，在領會主題教育的精神和要求的基礎上，召開會議研究如何貫徹落實，制訂了具體實施方案，結合我校具體情況，對整個主題教育進行部署和安排，為活動的順利開展打下了良好的基礎。

二、積極開展宣傳發動，力爭全員參加

2009年9月，我校召開了全體教師會議，對主題教育進行專題布置和安排，要求教師制訂輔導計劃，安排讀書活動進程，將讀書活動落實到每個學生。通過各班班主任的精心組織，全校的138名小學生參與活動，參加主題教育的面達到100%，同時也得到廣大家長和社會群眾鼎力支持，訂閱主題教育讀本達到138冊。

三、深入各班調研和分類指導，確保實效

在主題教育“我是90后”讀書征文活動期間，我校主要領導在認真做好上下協調聯絡等服務工作的同時，深入各班，了解讀書征文活動工作情況，在肯定各班工作成績的同時，推介和交流好的經驗和作法，既達到了全面掌握活動開展情況，又推動整個主題教育的平衡發展的目的。

四、主題教育深入開展，促進了學校各項工作上臺階

通過五好小公民主題教育“我是90后”讀書征文活動，進一步增強了青少年的愛國情感、民族自豪感和時代責任感。激發了90后將激情溶化成感恩，報效祖國而學本領、練本領的巨大動力。促進了他們的快樂成長，促進了我校教育教學等各項工作走上了新的臺階。在老師們的精心指導下，讀書活動向思考和討論階段推進，很多青少年將自己激發出來的思維寫出了很好的文章。這些文章采取一定的形式進行相互交流，對未成年人的思想道德建設將會發揮更積極的作用。

根據我校工作實施方案要求，由學校對所有參與活動學生的文章進行評比，經過篩選和嚴格把關，經過反復、細致的評選，按要求上報我校優秀征文6篇。

第五篇：丁卯中心小學我是90后活動總結

丁卯中心小學《我是90后》讀書活動總結 自2009年8月至今，我校在接到關于開展“我是90后”主題教育讀書活動的通知后，積極組織開展。學校緊緊抓住小學生的認知水平、心理特點和行為能力，選擇了合適他們的教育方式開展讀書活動。我們通過活動，對學生深入開展以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神教育，著力引導學生時刻心系民族命運、心系國家發展，將愛國情感轉化為刻苦學習、奮發圖強的動力，讓學生在活動中成長，在實踐中成才。結合實際，現總結如下：

一、主要做法：

為了開展好此次活動，根據上級通知要求，結合我校實際情況，制定了切實可行的活動實施方案。在方案中明確職責，加強領導，我們成立了征文評選和演講比賽兩個評委小組，確保了讀書活動各項工作的順利開展。這次讀書活動我們主要從兩方面進行的：一是小學生征文比賽，二是小學生演講比賽。在時間上又主要從以下三個階段開展活動的：

第一階段：2009年8月至2010年1月，組織讀書階段。首先通過學校的板報、櫥窗、紅領巾廣播站等渠道進行廣泛宣傳，營造良好的讀書氛圍；其次，充分利用好班隊活動這個平臺，組織 “我是90后” 專題讀書活動。中年級學生以聽輔導教師和家長講解、講故事為主，高年級學生以自學為主，結合輔導老師組織開展的“讀書討論會”，進一步了解《讀本》內容，并按《讀本》每個章節后面提供的建議，結合實際開展有意義的活動。

第二階段：2010年2月至2010年4月，讀書征文階段。在學完《讀本》后，按要求在班級及全校組織開展征文活動。各班級語文老

師負責，結合作文課，開展讀書征文的指導，全員參與寫讀后感；在此基礎上，征文評委組進行評選，篩選出優秀征文。

第三階段：2010年4月下旬至2010年5月，演講比賽。以班級為單位，先班級里開展演講比賽，再推選處一名代表參加學校比賽，經校演講評委組嚴肅認真的評判，獲一等獎2名，二等獎6名，三等獎8名。

二、幾點體會：

1、領導重視，目的明確

本次讀書活動，得到學校領導的高度重視，也得到了全體教師的支持，特別是 班主任老師和語文老師的重視。同時我們還高興地看到，讀書活動也得到了各位家長的重視，許多家長甚至參與了讀書活動，為孩子作了很好的榜樣。本次讀書活動的目的也非常明確，就是希望通過舉辦愛國主義讀書教育系列活動，讓學生切身感受祖國的偉大，時代在進步，社會在發展，還能讓學生思考如何把個人的成長融入時代發展之中。

2、宣傳到位，思想統一

為了使讀書活動深入人心，取得預期效果，德育處、少先大隊部等都非常重視此次活動的宣傳動員工作，先后召開了多次語文教師會和班主任會議，還利用了集體升旗儀式和紅領巾廣播站作了專門的宣傳發動，班主任、語文教師也利用班會、晨會作宣傳。正是我們全體師生，以及廣大家長對讀書活動一致的認識和統一的思想，為開展好讀書活動打下了堅實的基礎，營造了良好的讀書氛圍。

3、精心組織，善始善終

我們能根據自身實際，從時間、地點、活動形式、活動內容及參加人員等各方面做了精心的安排，充分調動了廣大師生參與讀書活動的積極性和創造性，使各項活動有條不紊、有聲有色地開展。自讀書活動下發通知后，各責任老師、各班同學就都能迅速行動起來，能按照學校讀書活動方案作相應的活動安排，并逐項落實，使整個讀書活動做到有始有終，圓圓滿滿。

4、效果明顯，意義深遠

通過開展讀書活動，在學生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學生的閱讀能力有了很大的提高，寫作能力、口語交際能力得到極大改善，學生的思想得到了凈化，對于“90后”這個稱謂，理解了其深刻內涵及肩負的責任。看到這些，我們作為讀書活動的組織實施者，作為一名教育工作者，感到了一種莫大的欣慰。

此次讀書活動雖然告一段落，但它不應該僅僅畫上一個圓滿的句號，更應該作為一個新的起點。我們相信，讀書活動將會在我校深入持久地延伸下去。

2010.05