第一篇：三年級下冊語文期末復習

北師大版三年級下冊語文期末復習要點

一、容易讀錯的詞。

臨時鄰居彈琴印象小卵熟悉玲瓏孫悟空辛勤堅硬卞和花冠模樣枸杞洞穴煞白浸泡膝蓋勉強瞭望蒙古處死潛水

二、容易搞混的字。

辯辨辮瓣誘透繡銹陪賠部維唯雄惜借錯賽塞蓬篷紀記密蜜描瞄坐座 輸偷愉喻跨垮挎夸級極圾踩彩睬距矩炬賞常幼幻棉綿趴扒蔑茂編遍篇騙載裁栽戴稍梢捎紐扭鈕涼晾諒帶戴浸侵堅艱性姓己已

幕墓慕暮縷樓樓玲鈴嶺慌荒謊測側廁財材需須捧棒尊遵做作

三、多音字。

處蒙調便脈冠抹將模的幾爪擔載累喝

扎興圈重沖沒轉傳

四、課文中的四字詞語。

鄭重其事相依為命翩翩起舞閃閃發光討人喜歡躡手躡腳 垂頭喪氣 胸有成竹 目瞪口呆 一籌莫展束手無策轉敗為勝爭先恐后 完整無缺振奮人心稀世珍寶 無價之寶 價值連城 傾盆大雨震天動地姍姍來遲珠光玉彩屢屢奪魁 傲然挺立滿頭大汗 五花八門 一塌糊涂 救死扶傷世代行醫疑難雜癥山高路遠嚴寒酷暑一動不動妙不可言欣欣向榮姹紫嫣紅

風平浪靜綿綿春雨美麗富饒安居樂業懷恨在心高樓大廈置若罔聞萎靡不振手舞足蹈

躍躍欲試鋪天蓋地天昏地暗接二連三鳥語花香背井離鄉隱隱約約無影無蹤渾濁不堪

五、各種類型的詞語。

1、AABB

蔥蔥蘢蘢密密層層嚴嚴實實干干凈凈紅紅火火隱隱約約遠遠近近世世代代原原本本紅紅綠綠普普通通歡歡喜喜說說笑笑寫寫畫畫打打鬧鬧搖搖晃晃蹦蹦跳跳滴滴答答噼噼啪啪淅淅瀝瀝

2、ABAB

打掃打掃整理整理研究研究討論討論商量商量瓦藍瓦藍雪白雪白金黃金黃碧綠碧綠火紅火紅滴答滴答嘩啦嘩啦叮咚叮咚

3、AABC

姍姍來遲閃閃發光欣欣向榮翩翩起舞

4、ABCC

得意揚揚小心翼翼議論紛紛春雨綿綿怒氣沖沖

5、ABAC

躡手躡腳人山人海無影無蹤自言自語

5、又A 又B

又香又脆又松又軟又肥又厚又酸又甜又大又紅又冷又餓

6、越A 越B

越飛越高越走越快越跑越慢

7、ABB

綠茸茸亮晶晶笑盈盈輕悠悠顫巍巍笑嘻嘻綠蒙蒙黑洞洞 白茫茫

8、AA地

靜靜地默默地慢慢地輕輕地

9、AA的圓圓的厚厚的細細的10、帶“春”字的詞語（描寫春天的詞語）

春暖花開春回大地滿園春色 萬紫千紅鶯歌燕舞春光明媚鳥語花香

11、帶“石”字的詞語

石破天驚落井下石投石問路以卵擊石?？菔癄€

12、帶反義詞的詞語

爭先恐后取長補短不進則退聲東擊西口是心非 出生入死 大驚小怪

13、帶“玉”字的詞語

玉樹臨風冰清玉潔金玉良言亭亭玉立拋磚引玉

14、帶“馬”字的詞語

馬到成功快馬加鞭一馬當先千軍萬馬萬馬奔騰

六、各種句子。

1、把字句

2、被字句

3、連詞成句

4、反問句

5、擬人句

6、比喻句

7、修改病句

8、縮句

9、擴句

10、把句子補充完整

11、用關聯詞語把兩句話連成一句話

12、表示先后順序的句子

七、要會默寫的古詩。沉甸甸

《村居》《絕句》《游子吟》《鄉村四月》《小兒垂釣》《石灰吟》

《江南》《江上漁者》《觀書有感》

八、要會寫的名言、對聯、諺語。

1、有關讀書的名言。

（1)書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。------唐韓愈

（2)舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。----宋 蘇軾

（3)讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。------德國歌德

（4)書是人類進步的階梯。--------蘇聯高爾基

（5)熱愛書吧—這是知識的源泉！---------蘇聯高爾基

（6)書讀百遍，其義自現。

2、氣象諺語。

（1）早霞不出門，晚霞行千里。

（2）月暈而風，日暈則雨。

（3）燕子低飛蛇過道，大雨不久就來到。

（4）東虹日出西虹雨。

（5）早霧晴，晚霧陰。

（6）螞蟻搬家晴必雨，蜘蛛結網雨必停。

（7）天上鉤鉤云，地下水淋淋。

3、關于奉獻的名言、詩句。

（1）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。--------唐李商隱

（2）一個人的價值，應當看他貢獻什么，而不應當看他索取什么。--------美國愛因斯坦

（3）生命的意義在于奉獻，而不在于索取。--------蘇聯高爾基

4、關于樹木的對聯。

（1）松下圍棋，松子每隨棋子落。

柳邊垂釣，柳絲常伴釣絲懸。----------宋蘇軾

（2）兩岸白楊綠柳，滿山翠柏蒼松。

九、其他要掌握的內容。

1、“信”的稱呼。（雁書、尺素、札、簡、書筒、信、函、信札、書）

2、文房四寶。（筆、墨、紙、硯）著名的文房四寶（湖筆、徽墨、宣紙、端硯）

3、各個時期書的名稱。（龜甲、獸骨、貝殼、結繩記事竹簡、絲綢真正的圖書算機、激光、漢字輸入法的發明，使書的容量更大，體積更小，種類更多。）計

4、信和的格式。（稱呼、問候語、正文、祝頌語、具名和日期）

5、信封的格式、內容。（第一行收信人所在地郵編——第二行收信人地址——第三行收信人姓名——第四行寄信人地址——最后一行寄信人所在地郵編）

6、各個地方的特產。

7、愛迪生說的話：“天才是百分之一的靈感，加百分之九十九的汗水。”

8、各種石頭。（鐘乳石礁石雨花石太湖石化石鵝卵石金剛石）

9、各種樹的名稱。（楊樹柳樹槐樹銀杏樹松樹柏樹櫟樹梧桐樹）

10、撈鐵牛的準備工作。（潛水摸?！獋浯b沙——并船搭架——拴住鐵牛）

撈鐵牛的過程。（鏟沙拔?！獎潣吓＃?/p>

十、容易出的課文內容填空。

1、《松鼠》第一段。

2、《給家鄉孩子的信》第四自然段。

3、《大禹治水》第四自然段。

4、《美麗的小興安嶺》第一、二以及最后一自然段。

十一、作文。

1、最喜歡的小動物

2、驗證一條氣象諺語

3、我愛家鄉的----------

4、具有奉獻精神的人或物

5、一封信

6、《田忌賽馬》、《炮手》續寫

7、仿寫《禮物》、《大自然的語言》

8、一次借書（買書）的經歷

9、介紹一本好書

第二篇：三年級下冊語文期末復習要點

三年級下冊語文期末復習要點

一、容易讀錯的詞。

臨時鄰居彈琴印象小卵熟悉玲瓏孫悟空辛勤堅硬卞和花冠模樣枸杞洞穴煞白浸泡膝蓋勉強瞭望蒙古處死潛水

二、多音字。

處蒙調便脈冠抹將模的幾爪擔載累喝扎興圈重沖沒轉傳

三、課文中的四字詞語。

鄭重其事相依為命翩翩起舞閃閃發光討人喜歡躡手躡腳 垂頭喪氣 胸有成竹目瞪口呆一籌莫展束手無策轉敗為勝爭先恐后 完整無缺振奮人心稀世珍寶無價之寶價值連城傾盆大雨震天動地姍姍來遲 珠光玉彩屢屢奪魁傲然挺立滿頭大汗五花八門一塌糊涂救死扶傷 世代行醫疑難雜癥山高路遠嚴寒酷暑一動不動妙不可言欣欣向榮 姹紫嫣紅風平浪靜綿綿春雨美麗富饒安居樂業懷恨在心高樓大廈 置若罔聞萎靡不振手舞足蹈躍躍欲試鋪天蓋地天昏地暗接二連三 鳥語花香背井離鄉隱隱約約無影無蹤渾濁不堪

四、各種句子。

1、把字句

2、被字句

3、連詞成句

4、反問句

5、擬人句

6、比喻句

7、修改病句

8、縮句

9、擴句

10、把句子補充完整

11、用關聯詞語把兩句話連成一句話

12、表示先后順序的句子

五、要會默寫的古詩。

《村居》《絕句》《游子吟》《鄉村四月》《小兒垂釣》《石灰吟》 《江南》《江上漁者》《觀書有感》

六、要會寫的名言、對聯、諺語。

1、有關讀書的名言。

（1)書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。------唐韓愈

（2)舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。----宋 蘇軾

（3)讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。------德國歌德

（4)書是人類進步的階梯。--------蘇聯高爾基

（5)熱愛書吧—這是知識的源泉！---------蘇聯高爾基

（6)書讀百遍，其義自現。

2、氣象諺語。

（1）早霞不出門，晚霞行千里。

（2）月暈而風，日暈則雨。

（3）燕子低飛蛇過道，大雨不久就來到。

（4）東虹日出西虹雨。

（5）早霧晴，晚霧陰。

（6）螞蟻搬家晴必雨，蜘蛛結網雨必停。

（7）天上鉤鉤云，地下水淋淋。

3、關于奉獻的名言、詩句。

（1）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。--------唐李商隱

（2）一個人的價值，應當看他貢獻什么，而不應當看他索取什么。--------美國愛因斯坦

（3）生命的意義在于奉獻，而不在于索取。--------蘇聯高爾基

4、關于樹木的對聯。

（1）松下圍棋，松子每隨棋子落。

柳邊垂釣，柳絲常伴釣絲懸。----------宋蘇軾

（2）兩岸白楊綠柳，滿山翠柏蒼松。

七、其他要掌握的內容。

1、“信”的稱呼。（雁書、尺素、札、簡、書筒、信、函、信札、書）

2、文房四寶。（筆、墨、紙、硯）著名的文房四寶（湖筆、徽墨、宣紙、端硯）

3、各個時期書的名稱。（龜甲、獸骨、貝殼、結繩記事竹簡、絲綢真正的圖書計算機、激光、漢字輸入法的發明，使書的容量更大，體積更小，種類更多。）

4、信的格式。（稱呼、問候語、正文、祝頌語、具名和日期）

5、信封的格式、內容。（第一行收信人所在地郵編——第二行收信人地址——第三行收信人姓名——第四行寄信人地址——最后一行寄信人所在地郵編）

6、各個地方的特產。

7、愛迪生說的話：“天才是百分之一的靈感，加百分之九十九的汗水。”

8、各種石頭。（鐘乳石礁石雨花石太湖石化石鵝卵石金剛石）

9、各種樹的名稱。（楊樹柳樹槐樹銀杏樹松樹柏樹櫟樹梧桐樹）

10、撈鐵牛的準備工作。（潛水摸牛——備船裝沙——并船搭架——拴住鐵牛）撈鐵牛的過程。（鏟沙拔?！獎潣吓＃?/p>

八、容易出的課文內容填空。

1、《松鼠》第一段。

2、《給家鄉孩子的信》第四自然段。

3、《大禹治水》第四自然段。

4、《美麗的小興安嶺》第一、二以及最后一自然段。

九、作文。

1、最喜歡的小動物

2、驗證一條氣象諺語

3、我愛家鄉的----------

4、一封信

5、《田忌賽馬》、《炮手》續寫

6、仿寫《禮物》、《大自然的語言》

7、一次借書（買書）的經歷

8、介紹一本好書

第三篇：三年級語文下冊期末復習教案

三年級語文下冊期末復習教案

第一部分：漢語拼音

復習目標：

1、繼續鞏固漢語拼音，能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。

2、能借助漢語拼音認讀漢字，并能根據拼音寫出漢字，辨析多音字。

3、認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。復習重難點：

難讀音的辨析，借助拼音寫出漢字。復習時間： 2課時

第一課時

復習過程：

一、導入：同學們，期末到了，從今天開始，我們正式進入期末總復習。我們該怎么做？（多讀，多練，多動腦）

二、今天，老師想和同學們一起去探索“拼音王國”。先請回顧下：

板書：音節由聲母、韻母、聲調三部分組成。依次進行聲母、韻母的復習。

1、復習聲母

齊讀、開火車讀、拐彎讀、齊背

比較b---d

p---q t---f

l---n---m

z---zh

c---ch

s---sh 默寫聲母表。校對，訂正。

2、復習韻母表

齊讀、指名開火車讀、找出單韻母、復韻母

找出鼻韻母中前后鼻韻母，特殊韻母

比較ie---ei

ui---iu en---eng

in---ing

an---ang 按順序讀一讀、指名背 默寫韻母表，校對，訂正。

3、復習整體認讀音節表 齊讀、抽讀、指讀、背誦 分類：

加尾巴i的有：zhi chi shi ri zi ci si 聲韻音同的有：yi wu 小i改大y的有：ie---ye 加寫大y的有：yu yue yun yin ying 在前加yu：yuan 默寫整體認讀音節表

復習有關j q x的拼寫規則

三、鞏固練習：給本冊生字歸類，（一）游戲準備：自己看生字表一將生字分類。

請學生對照生字表一，劃一劃，找一找有哪些生字的平舌音的，有哪些生字是翹舌音的，自己讀一讀，體會兩者在發音上的不同。

課件出示平翹舌音的生字，請學生認讀。

（二）在游戲中復習。

1、“給字娃娃找家”的游戲。

給下列生字送回它們的家：

生字列舉：翹舌音：平舌音：

2、本學期平翹舌音生字整理如下：生完成。

第二課時

下面老師將繼續帶領孩子們去拼音王國參觀，要想進大門，只要你把字母按順序連起來，就會為你打開大門。孩子們拿出老師為你們準備的題目，安靜快速的答題。

一、復習大小寫字母表：

1、按順序齊讀。練習：

按順序寫出大寫字母。

1、A B（）D（）（）G

2、M

（）O P（）（）（）T

3、E（）（）H I（）K（）

4、（）S（）U（）（）X（）Z

2、在寫出相對應的大小寫字母。

n（）g（）f（）e（）q（）l（）r（）m（）Q（）N（）L（）U（）Y（）D（）Ｂ（）F（）

3、默寫字母表，同桌訂正。

4、寫出下面字的音序

銀（）黃（）伸（）碰（）淋（）任（）肯（）庭（）景（）很（）鬧（）琴（）跟（）肥（）叫（）好（）

二、看拼音寫詞語：

lián p?ng

chan shān

ōu zhōu

kū lōng

pān chán（）

（）

（）

（）

（）sha jiàn

bēi cǎn

dīng zhǔ

shú xi

xiàn mù（）

（）

（）

（）

（）xùn sù

tu? mo

zhuāng jià

fán zhí

ya mù jiàng lín（）

（）

（）

（）

（）guàn gài

yě liàn

piān piān qǐ wǔ

p? bù jí dài（）

（）

（）

（）h? yán yua sa

sh?u yìwú qi?ng

liàn liàn bù shě（）

（）

（）看拼音寫句子。

jiǎ ru? nǐ yìzhí h? shíjiān sàipǎo，nǐ jìu kěyǐ ch?nggōng。（）tí qǐ yáng táo，dà jiā dōu hěn shú xi。（）

4、在正確的讀音下面畫“

”。

嗚咽(yàn ya)踏實(tà tā)

記載(zǎ zà)

破裂(lia liě)模樣(mú m?)

仿佛(fú f?)

曾經(c?ng zēng)挨擠(āi ái)播撒(sā sǎ)

5、豐收園：學生自主練習。給多音字組詞： zháo(著火)（著急）

diào(調動)（調課）

jiǎ(假裝)（假說）著 zhe(看著)

調

假

zhuá(著落)(著手)

tiáo(調皮)（調整）

jià(放假)（假期）

sì(似乎)（相似）

jiàng(將士)（將領）

zhāo(朝陽)(朝霞)似

將

朝

shì(似的)

jiāng（將來）(將軍)

cháo(朝代)（朝向）piào(漂亮)

chóng（重復）(重逢)

chǔ(處境)（處理）漂 piǎo(漂白)(漂染)重

處

piāo(漂浮)（漂流）zhòng（重量）(重要)

chù(住處)（處所）chòng(沖勁)（沖著）

hái(還有)（還是）

dǎo(倒閉)（摔倒）沖

還

倒

chōng(沖水)（沖鋒）

huán(還手)（歸還）

dào(倒背如流)（倒是）piàn(便宜)（便價）

mò(淹沒)（沉沒）

shān(扇動)（扇風）便

沒

扇

biàn(方便)（便利）

méi(沒有)（沒事）

shàn(扇子)（扇貝)mú(模子)（模樣）

gěi(送給)（遞給）

shě(取舍)（舍得）模

給

舍

mó(模范)（模型）

jǐ(給予)

shè(宿舍)（房舍）jiāo(教書)（教書匠）

xiào(學校)（校園）

xì(關系)（系列）教

校

系

jiào(教學)（教育）

jiào(校對)（校正）

jì(系鞋帶)（系上）chāi(出差)（差事）luò(落后)（落實）cān(參加)（參選）差 chà(相差)(差得遠)落 là(丟三落四)

參

chēn(參差不齊)

cī(參差)

lào(落下)（落枕）

shēn(海參)（人參）

chā(差別)(差異)

juàn（羊圈）（牛圈）

fèng（縫隙）（裂縫）

xuē（削減）（削弱）

圈

縫

削

quān（圓圈）（圈套）

féng（縫補）

xiāo（削皮）（削筆）

zài（運載）（載貨）載

Zǎi（記載）（刊載）拼讀，練習，訂正 6鞏固詞語：

教室

掃地

背書

教書

掃把

土地

別扭

首都

高興 別人

都是

力量 餅干 空軍 干活 空格 好學

興旺

處理 戰斗

到處 目的 將軍 貝殼 相同

將領

地殼

照相 解放 名稱 倒下 解元 稱心 垃圾 得到 長大

睡覺 長短 覺得 重量

銀行 教書 快樂

豆角 正好

彈琴 子彈

學校 校對 當兵 當鋪 覺得 睡覺 重新 練習：

選擇正確的讀音打√：

(1)爺爺看見院子前面有一塊空（kòng

kōng）地，覺得空（kòng

kōng）著挺可惜的，于是就種了些菜。(2)小弟弟聽著美妙的音樂（lè

yuè），樂（lè

yuè）得拍起了小手。(3)晚上，滿天的星星好象無數（sh?

shù）顆珍珠撒（s?

s?。┰谝箍罩小Ｒ粋€孩子跟著奶奶坐在院子里，仰著頭，一顆一顆數（sh?

shù）星星，一直數（sh?

shù）幾百顆。總結：認真辨析

第二部分：字、詞

復習目標：

1、對同音字，形近字能進行準確的區分，并組詞。

2、正確的運用字典理解詞語含義及用法。

3、能對數量詞進行簡單的搭配，并靈活運用。4.按要求寫出成語或四字詞語。

5.理解相同的字在不同的語境中的含義。復習難點：

辨析形近字、同音字、多音字，會說反義詞、會辨別近義詞的不同用法 復習時間：

3課時

第一課時

完成目標1、2 復習過程：

導入：今天，老師想和同學們一起去探索“字詞王國”。我們先來給這些朋友打下招呼吧。

一：復習筆畫名稱： 出示筆畫：

1、認讀、區別

重點：橫折、橫折鉤

豎提、豎鉤、豎彎、豎彎鉤

橫折鉤、豎折折鉤 “與”字第 2畫是（），“州”字第4 畫是（），“曲”字第 4 畫是（），“互”字第3畫是（），“桃”字第9畫是（），“區”字第2畫是（），“包”字第3畫是（），“鬧”字第1畫是（），“禮”字第3畫是（），“兇”字第1畫是（），“所”字第2畫是（）。

二、生字重點抽查聽寫生易錯的生字和詞語。

1、出示|容易寫錯的生字認讀：（來自表一生字詞語）

2、聽寫

聚攏 增添 蕩漾 演奏 蓮蓬 舞蹈 蜻蜓 飽脹 襯衫 裸露 舒適 特殊 飼養 窟窿

盤纏 后悔 勸告 寓言 裂開 打獵 燕子 大雁 安慰 猶豫 將來 照顧 議論 稚嫩

享受 迅速 唾沫 掩蓋 血型 麻煩 莊稼 存在 預防 繁殖 懸掛 年齡 晚霞 漆黑

售賣 端正 屏幕 蔬菜 糾正 冶煉 灌溉 渠道 燃燒 掠過驟降 湛藍 熟悉 歐洲

悲慘 叮囑 羨慕 疲倦 裁剪 射箭 舒緩 替換 奔騰 仿佛 黎明 缺少 隊伍 探索

竭盡全力

迫在眉睫 翩翩起舞 無影無蹤

戀戀不舍

審視 糾正

1、填形容詞

（烏黑光亮）的羽毛（俊俏輕快）的翅膀（活潑機靈）的小燕子（整整齊齊）的隊伍

（尖尖）的嘴巴（紅色的）的爪子（靈活透亮）的眼睛

（陡峭的）的石壁（清脆）的叫聲（光彩奪目）的春天

（美麗可愛）的世界

（燦爛）的陽光

（碧綠）的大圓盤（嫩黃色）的小蓮蓬（潔白）的衣裳

（可愛）的翠鳥（美麗）的鮮花

（芬芳）的花香

（清朗）的光輝（甜蜜）的微笑（綠茸茸）的草地

（金燦燦）的金子（紅艷艷）的花朵

（黃澄澄）的稻田

（白茫茫）的霧（黑乎乎）的山洞

（紅彤彤）的太陽（軟綿綿）的沙發（綠油油）的禾苗

（暖烘烘）的房間

（雪白）的浪花（珍貴）的禮物（洪亮）的聲音

（堅強）的意志（嚴肅）的神情（清澈見底）的小溪（成千上萬）的燕子 結結實實的（橡樹）

天空（湛藍深遠）森林（郁郁蔥蔥）河水（清澈見底）空氣（清新甜潤）大雪（漫天飛舞）山路（彎彎曲曲）樓房上（彩旗飄揚）草地上（鮮花盛開）街道上（人山人海）馬路上（人來車往）

教室里（鴉雀無聲）天空中（星光閃爍）

竭盡全力地（救援）鍥而不舍地（工作）聚精會神地（上課）七嘴八舌地（討論）

（認認真真）地看

（開開心心）地唱

（快快樂樂）地玩

（老老實實）地畫

（慢慢吞吞）地走（吞吞吐吐）地說（目不轉睛）地盯著

（情不自禁）地歡呼

（迫不及待）地開電腦（戀戀不舍）地離開

（親切）地說

（安全）地航行

美得（耀眼）

樂得（精彩）（輕松）時間過得（飛快）

節目表演得（精彩）

嚇得（心驚膽顫）（面如土色）

2、填動詞

（掩飾）痛苦

（停止）哭泣

（購買）藥品

（皺著）眉頭（握緊）拳頭

（擦拭）酒精

（商量）事情

（討論）總是（檢閱）隊伍

（糾正）錯誤

（叨）小羊

（勸）鄰居（射）大雁

（畫）楊桃

（鼓著）腮幫子（挺著）大肚子（瞪著）眼珠子（豎著）大拇指（拍）肩膀

（聳）鼻子

（伸）脖子

（壯）膽子

（換）衣服

（拿）手杖（追）太陽（提）手袋

（邁開）腳步

（閉）眼睛（舉起）小手

（掩蓋）痛苦

（吸?。┙涷?/p>

（搶救）生命（伸展）枝條（抄）生字

（端）盤子（種）莊稼

（扛）大米

（救＿燕子

（砍）樹木

（勸）朋友

（登）高山

（燃燒）著熊熊大火

（奔騰）著朵朵浪花

（飄浮）著朵朵白云

（排除）憂傷

（增添）生機

（發出）警報

（打消）念頭

氣得（七竅生煙）、（冒煙）

嚇得（落荒而逃）（撒腿就跑）（四處逃竄）

3、填量詞

一（對）翅膀 一（支）贊歌 一（陣）風

一（朵）荷花 一（幅）畫 一（片）花瓣

一（首）歌曲 一（縷）陽光 一（身）羽毛 一（眼）清泉 一（束）金光 一（串）珍珠 一（把）斧頭 一（件）事 一（雙）小手 一（塊）莊稼地 一（個）山坡 一（座）大山 一（句）話 一（條）小河 一（道）深溝 一（場）大雨 一（棟）樓房

一（束）鮮花 一（顆）牙齒 一（面）紅旗 一（次）旅行 一（臺）電腦

一（張）嘴巴 一（列）火車 一（張）報紙

一（件）襯衫

一（篇）課文

一（輛）車

一（臺）節目

一（杯）水 一（輪）紅日 一（份）帳單 一（門）絕招 一（條）公路

五、總結

第二課時

復習內容：形近字、同音字、要點：引導學生仔細辨析、正確運用。復習過程： 導入：

今天我們進行小組競賽活動：——誰是旗手？去“西游”！

課件展示：在一座山頂上，上面有一面紅旗，要是你能爬上山頂，得到那面紅旗，你就可以開始今天的挑戰者的旅游活動了。你必須要得到許多本學期里學過的生字娃娃的幫助。但是你要想得到生字娃娃的幫助，就得能夠認識生字娃娃，叫得出他們的名字，那他們就愿意幫助你了。誰能夠登上山頂，取得那面紅旗呢？

先進入第一環節：

（一）火眼金睛。

正確區分下列字。

勺勾

蜜密

垂睡

辮瓣

迷謎

樁臟

壽濤

（二）加油站。（1）書面練習（2）組詞。

倦（疲倦）（困倦）稻（稻田）（水稻）

載（運載）（載貨）蜻（蜻蜓）圈（羊圈）（圓圈）蹈（舞蹈）（手舞足蹈）裁（裁剪）（裁員）睛（眼睛）悔（后悔）（悔恨）

既（既然）（既而）響（音響）（響亮）（沉默）誨（教誨）（誨人不倦）即（即使）（立即）晌（晌午）（半晌）（墨綠）殖（繁殖）（殖民地）

渴（口渴）（渴望）睡（睡覺）（午睡）（灑滿）值（值日）（價值）

喝（喝水）（喝采）唾（唾沫）（唾液）（紅酒）煉（冶煉）（鍛煉）

豎（豎立）（豎起）罐（陶罐）（水罐）默（默寫）墨（墨水）灑（灑水）酒（喝酒）陡（陡峭）（筆陡）練（練習）（操練）

（師徒）辯（辯論）（爭辯）

（副業）辨（分辨）（辨別）

（幅度）

辮（辮子）

（逼供）掙（掙脫）（掙扎）

（舔水）睜（眼睜睜）（睜眼）

（增添）竟（畢竟）（竟然）

（漸進）兗（競賽）（競技）

（自慚）盆（臉盆）（盆地）

（屏幕）盤（盤纏）（盤子）

（愛慕）鴨（鴨子）（水鴨）

（熟絡）鴉（烏鴉）（鴉片）

宿（住宿）（宿舍）

（疼愛）縮（縮?。ňo縮）

（疼痛）狠（兇狠）（狠毒）

（旅游）狼（狼狽）（大灰狼）

（旋轉）

（五）同音字

cuì

fù

堅（堅定）（堅強）借（借書）（借錢）獵（獵人）（打獵）惜（可惜）（憐惜）吵（吵架）（爭吵）抄（抄寫）（抄書）底（底面）（底下）抵（相抵）（抵制）偷（小偷）（偷看）愉（愉快）（歡愉）搏（搏擊）（搏斗）博（博學）（博士）暖（暖和）（溫暖）緩（緩慢）（緩緩）異（奇異）（異同）導（向導）（教導）

bì

滙（灌溉）（灌注）說（說話）（說謊）悅（喜悅）（悅耳）脫（脫離）（逃脫）緣（緣分）（因緣）綠（綠色）（碧綠）曉（曉得）（破曉）饒（富饒）（饒恕）佛（仿佛）（佛祖）拂（吹拂）（拂曉）校（學校）（校園）較（比較）（計較）?。ㄓ⒖。〗埽┧螅ù┧螅ㄋ笞樱├^（繼續）（繼承）斷（斷裂）（斷開）jiàn

lì

徒（徒弟）副（副手）幅（篇幅）逼（逼迫）舔（舔毛）添（添加）漸（逐漸）慚（慚愧）幕（夜幕）慕（羨慕）絡（網絡）洛（洛陽）疼（心疼）痛（痛苦）旅（旅行）旋（回旋）

yù

清（脆）

（腹）部

墻（壁）

弓（箭）

（厲）害

（愈）合（翠）鳥（復）習

（碧）綠

利（劍）

（歷）史

（寓）言

liè

yàn

shū

suō

jù

gù（獵）人

大（雁）（舒）服

（縮）小 團（聚）

（故）事（裂）開

（燕）子 特（殊）

穿（梭）（俱）樂部 照（顧）

zhì

xiǎng

xiāo

zhēn

jì

mò（志）氣

（享）受 今（宵）

眼（睜）睜 立（即）

沉（默）（稚）嫩

（響）亮 云（霄）

（掙）扎（既）然

（墨）綠（制）造

思（想）

（消）滅（爭）氣（寄）信

淹（沒）yì

fàn

xī

shǔ

tuó

tāo（議）論

吃（飯）

熟（悉）

老（鼠）

（馱）米（掏）錢

（意）思

（犯）人

（熄）滅

（暑）假

駱（駝）

（滔）滔不絕練習：擇恰當的詞填空迷 謎

1、小明最喜歡猜（）語了。

2、雷鋒叔叔抱著（）路的孩子走在泥濘的路上。藍 籃

1、（）天上飄著幾朵白云。

2、冬冬拿著一個（）子去海邊拾貝殼。密 蜜

1、幾只可愛的（）蜂在花叢中飛來飛去，忙個不停。

2、這是一個小秘（），不能告訴你。漫 慢

1、水從杯子里（）出來了。

2、小剛跑得快，小明跑得（）。作 做

1、他是一個善良的人，從來不（）壞事。

2、小剛很懶，總是不能按時完成工（）。急 及

1、走路去上學已經來不（）了，丹丹只好請爸爸開車送她上學。

2、飛機快要起飛了，小方還在路上塞車，他很著（）。發明 發現

1、小老師（）大家都不怕他，于是他清了清嗓門，裝出大人，喊道：“上課……”

2、愛迪生（）了電燈，讓許多人在夜間享受光明。美好 美麗

1、新來的同學梳著（）的長辮子。

2、面對這么多（）的祝福，小明激動萬分。吸引 吸收

1、阿切爾的目光被那個人的動作（）住了。

2、大地（）了陽光，變成溫暖起來，冒出了熱氣。四周 四處

1、廣場（），燈火輝煌，美極了。

2、他（）張望，找不到媽媽。溫暖 溫和

1、春天到了，（）的風吹紅了桃花。

2、老師的態度很（）。心愛 喜愛 可愛

1、玲玲是一個（）的小姑娘。

2、這個洋娃娃是小紅最（）的玩具。

3、小熊貓的樣子十分惹人（）。慢慢地 靜靜地 漸漸地

1、小明生病了，只能（）地躺在床上休息。

2、窗外的雨（）小了。

3、春天到了，柳樹（）長出了嫩綠的葉子。放心 用心 當心 細心

媽媽對我說：“你每天上學、放學過馬路要（），上課時要（）聽老師講課，做作業要（），這樣我就（）了。”

談談自己的發現。怎樣區分它們？可以組詞，也可以說說。總結： 填量詞：

一（）燕子 一（）細線

一（）細雨

一（）贊歌

一（）汽車

一（）種子

一（）水

一（）西瓜

一（）學校

一（）狂風

一（）井

一（）戰士

一（）樓房 一（）老馬

一（）報紙

一（）蝴蝶

一（）小說

一（）詩歌

一（）飛機 一（）戰斗

一（）中藥

一（）小路

一（）絨團 一（）清泉

一（）金光 一（）珍珠

一（）斧頭

一（）工具

一（）圓月 一（）暖流

一（）帽子 一（）陽光

一（）鮮花

一（）火車

一（）電影 一（）荒漠

一（）比賽 一（）研究

四、師：小結比賽情況，希望孩子們在今后的學習中都能表現出聰明，能干。

第三課時

復習內容：反義詞、近義詞、明確“的、地、得”的用法、詞語的積累 復習過程：

（一）導入活動：

今天這節課我們舉行一次課堂語文學習大比拼，看看那些同學能取得讓自己滿意的成績。

（二）必會詞語復習。（自主復習）

1、寫出近義詞 反義詞

危險對（安全）輕松對（沉重）相信對（懷疑）減少對（增加）容易對（困難）

寬敞對（狹窄）成功對（失?。簳r對（永遠）柔軟對（堅硬）喜悅對（哀傷）深對（淺）

疏對（密）

富對（窮）

輸對（贏）

笑對（哭）

幸福對（痛苦）出現對（消失）開始對（結束）安靜對（喧嘩）彎曲對（筆直）

擴大對（縮?。┖诎祵Γü饷鳎┖脤Γ▔模?/p>

快樂對（悲傷）升對（降）出現對（消失）隱藏對（顯露）一無所有對（應有盡有）

高興對（傷心）

粗暴對（溫柔）防御對（進攻）錯誤對（正確）細小對（粗大）沉重對（輕盈）

前進對（后退）喜對（悲）

輕柔對（粗重）劣對（優）懶對（勤）動對（靜）

功對（過）偏對（正）善對（惡）得對（失）吞對（吐）進對（退）始對（終）呼對（吸）憎對（愛）略對（袢）攻對（守）是對（非）

（七）近義詞

舒適----舒服

叮囑----囑咐

審視----審察

假若----假如

溫暖----暖和

寬敞----寬闊

壯觀----雄偉

安靜----寧靜

喜悅----快樂

立即----立刻

喜愛----喜歡

增添----增加

疲倦----疲勞

糾正----改正

挑選----挑揀

靈巧----靈活

啟示----啟發

清楚----明白

贊揚----贊美 迅速----快速、神速

機靈----機警、靈活

好像----好似、猶如、仿佛

讀句子，找出反義詞，寫在括號里。

1、猴子的動作很靈巧，而黑熊卻那樣笨重。（----）

2、我們在學習上要抓緊，不能放松。（----）師小結活動情況。近義詞的辨析主要用換詞的方法來完成。

三、師：相同的字，在不同的語言環境中，意思就各不相同。因此，學生要學會給詞語中加點的字選擇正確的解釋。練習：一字多義

光：①光線 ②只，單 ③一點兒不剩 ④榮譽 ⑤身體露著 ⑥景物 ⑦平滑(1)媽媽不光為我做飯洗衣，還教我讀書。(2)(2)我很快就把碗里的飯吃光了。(3)(3)明亮的燈光，灑在我的作業本上。(1)(4)奧運健兒為國爭光。

(4)(5)我光著一只腳就急忙趕來了。(5)(6)臨陣磨槍，不快也光。

（7）

(7)明媚的春光，永遠值得人們留戀。（6）

深：①久，時間長。②顏色重。③距離大，跟“淺”相反。1．這是一潭深綠的泉水。

()2．水是那樣深，又是那樣清。

()3．夜已經很深了，我們還不想離開珍珠泉。()手：①人體的一部分。②某種技能特別好的人。③拿著。④小巧而便于拿的。1．更贏是古時候魏國有名的射箭能手。()2．他左手拿弓，右手拿箭。

()3．今天老師發給我們一本《知識手冊》，讓我們好好學習。()4．我們人手一冊《小學生行為規范》。()

總結：選之前要注意辨析，分辨他們之間的不同。

師：通過學習，我們已經積累了很多詞語，交代今天復習任務。

明確“的、地、得”的用法，通過舉例知道什么是動詞、名詞、形容詞即可。告訴學生考查形式多樣（讓學生學會舉一反三），既可以補充完整也可以進行詞語搭配或連線。

（二）短語練習：

第一組：AABB重疊詞

許許多多 高高興興 進進出出 花花綠綠 快快樂樂 說說笑笑 第二組：“地”字短語

高興地 仔細地 親切地 緊緊地 順利地 興奮地 贊許地 沉著地 第三組：動賓詞組

堆雪人 打雪仗 看雪景 ……（學生自由補充）第四組：遞進詞組

一個比一個好 一棵比一棵壯 一個比一個高 練習：

（肥沃）的土地（）的大雪

（）的姿勢（）地注視

鮮花開得（）

（明亮）的眼睛（）的工具

（）的蓮蓬（）地等待

時間過得（）

（可愛）的燕子（）的森林

（）的荷花（）地尋找

桌椅擺得（）

（烏黑）的羽毛（）的空氣

（）的衣裳（）地救護

作業做得（）

盛開的（）

精心的（）

顫抖地（）

（挺著）大肚子 高尚的（）

幸福的（）

勇敢地（）

（鼓著）腮幫子 特別的（）

五花八門的（）

和顏悅色地（）

（瞪著）眼珠子

明媚的（）

光彩奪目的（）

不約而同地（）

（拍著）腦門子 輕柔的（）

清澈見底的（）

聚精會神地（）

（豎著）大拇指

清脆 青翠

（）的山

（）的叫聲 沉默 沉沒

（）不語

（）入海 填寫合適的詞語。

美麗的（）

溫暖的（）

年邁的（）

（）的空氣

甜甜的（）

高興地（）

傷心地（）

（）的細雨

圓圓的（）

快活地（）

輕輕地（）

（）的溪水

（）的頭巾

（）的荷葉

（）的葡萄（）的樹木

（）著胸

（）著頭

三（）葉子

一（）蚊子

驚訝地（）

緩緩地（）

難過得（）

幸福的（照樣子寫詞語：

ABB：

紅彤彤

金燦燦

綠油油

興沖沖

笑嘻嘻

AABB： 結結實實 零零星星 郁郁蔥蔥 密密麻麻 遮遮掩掩 ABCC： 風塵仆仆 白發蒼蒼 風度翩翩 白雪皚皚 生機勃勃 AABC： 栩栩如生 面面俱到 戀戀不舍 躍躍欲試 戀戀不舍 ABAC： 自由自在 人山人海 誠心誠意 惟妙惟肖 各式各樣

3、積累詞語：

跑得快、跳得高、看得遠、做得對

一片片、一只只、一個個、一群群

一上一下、一前一后、一高一低、一來一去

千山萬水、千辛萬苦、千軍萬馬、千言萬語、千秋萬代 自由自在、自作自受、自高自大、自言自語、百發百中

紅通通、紅艷艷、黑乎乎、黑洞洞、綠油油、綠茵茵、亮晶晶、亮堂堂、黃燦燦、黃澄澄、氣沖沖、興沖沖、冷冰冰、胖乎乎、圓溜溜、白茫茫、白花花、毛茸茸、碧澄澄、金燦燦、黃乎乎、藍湛湛、甜絲絲、水靈靈、水汪汪

又跳又唱、又跳又笑、又打又罵、又說有笑、又哭又鬧 又白又胖、又香又甜、又快又好、又冷又餓、又高又大、又大又紅、又大又圓、又大又甜、又長又寬、又黑又瘦、（AABB）安安靜靜、來來往往、開開心心、平平安安、干干凈凈、急急忙忙、辛辛苦苦、上上下下、高高興興、快快樂樂、前前后后、高高低低、歡歡喜喜、大大方方、遠遠近近

雪白雪白、火紅火紅、金黃金黃、碧綠碧綠、碧藍碧藍、鮮紅鮮紅、很久很久、很多很多、很長很長、很遠很遠

4、填上合適的動詞。

（打）籃球（打）排球

（踢）足球

（擲）鐵餅

（扔）鉛球（投）標槍（低）頭

（洗xǐ）衣服

（談）家常

（敲）鍵盤（捉）蚊蟲（放）小鳥

（想）辦法

（種）小樹

（畫）圖畫（造）房子（看）節目

（洗）衣服

（踢）足球

（送）雨傘（開）汽車（收）本子

（刮）冷風

（捉）小兔

（下）大雨（上）床、（造）橋、（走）路、（跳）遠、（看）書、（跳）水、（劃）小船、（打）電話（穿）衣服

（想）問題

總結本課內容。小結：搭配要恰當，平時多積累。

第三部分：句子

(2課時)

（一）復習目標

1、學會運用聯系上下文的方法準確理解詞語。

2、學會改寫陳述句與反問句。

3、學會運用打比方的手法寫句子。

第一課時

(二)復習過程: 引入:今天我們復習句子,知道基本句子由三部分組成。下面就分類進行句子的復習。

復習題示例

1、比喻句。知道比喻詞有：像、好象、什么似的。知道構成比喻的基本條件有打比方的事物和被比的事物。他們之間有相似點作比。讀，感受。練習寫。（1）燕子的尾巴似剪刀。

（2）翠鳥頭上的羽毛像橄欖色的頭巾。（3）翠鳥腹部的羽毛像淺綠色的襯衫。（4）翠鳥背上的羽毛像赤褐色的外衣。（5）咆哮的洪水像兇猛的獅子吞沒了山村。（6）高大的橡樹像哨兵一樣挺立在路旁。（7）翠鳥的的眼睛像微型望遠鏡一樣銳利。（8）又大又圓的荷葉像一個個碧綠的大圓盤。（9）孩子們撐著的雨傘像浮在水面的點點花瓣。（10）蒲公英的花好像我們的手掌。（11）平靜的湖面像鏡子。（12）彎彎的月亮像小船。（13）紅紅的太陽像火球。（14）綠綠的草地像地毯。

（15）海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。（16）畫家的心潮像海浪一樣翻騰著。

練習：這樣的句子我會寫。

（1）棗樹上掛滿了紅棗兒，風兒一吹，輕輕擺動，好像___________________。（2）含羞草的葉子就像________________________，一碰它，它就合在一起了。（3）一棵棵高大的白楊像___________________________，挺立在公路兩旁。（4）___________________________________________________。

2、變句式

變換句式知識要點。通常要求變換的句式有：“把”字句和“被”字句；陳述句改為反問句。做這樣的練習，一要看清要求（或例句），明確是要變換什么；二要注意變換后的句式不能改變句子的意思；三要掌握一定的方法；四要改后認真讀一讀，看看是否通順，是否符合我們的語言習慣，有沒有漏寫某些內容，寫錯別字等。

（1）改為反問句。

A、添加表示反問的詞語“難道不”或“怎么會”、“怎能”等。

例：我們是中國人，我們愛中國。

我們是中國人，我們怎能不愛中國呢？

B、將肯定變為否定。（“就”變為“不就”，“是”改為“不是”等）例：馬跑得越快，離楚國就越遠了。

馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎？

3、句末加語氣詞“呢”或“嗎”。

4、句末改為問號。（“?！备臑椤?？”）（2）改為把字句。

方法一般是在“誰 做了 什么”中，在“誰”的后面加上“把”字，把動作放最后面。改成“誰 把

什么 做了”

例：小明畫好了五角星。

小明把五角星畫好了。（3）改為被字句。

在“誰 做了 什么”句中，把“什么”放到最前面，加上“被”，接著是“誰 做了”改成“什么 被 誰 做了”

例：小明吃了五個楊桃。

五個楊桃被小明吃了。練習：見資料

第二課時

1、修改病句

修改病句。首先要弄清句子的病因，再對癥下藥。常見的句子毛病主要有： ⑴句子不完整，缺少成分（一般的完整的句子“誰 在干 什么”）→添加缺少的成分

⑵用詞不當（如，近義詞或關聯詞用錯）→換合適的詞語

⑶搭配不當（如，句子中某些詞語在意義上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理；或是不符合語言習慣）→改成合適的搭配 ⑷語序混亂→調整語序 ⑸前后矛盾→改或刪 ⑹重復羅嗦→刪

在修改病句中，仍然要注意不能改變句子的意思，對句子的改動一定要小，有時句子的毛病不只一處，要仔細分辨，還要正確使用修改符號，改完后認真讀一讀，檢查檢查。

2、我能照樣子改寫句子。例1：我們沒有向對方屈服。我們怎能向對方屈服呢?（1）男子漢說話要算數。

（2）馬跑得越快，離楚國就越遠了。

例2：這不恰好表明有數不盡的駱駝嗎？這恰好表明有數不盡的駱駝。（1）這不正好表明了我們的誠意嗎？

（2）這小草不正代表著一種蓬勃向上的生命力嗎？

3、我的選擇不會錯。

熱鬧：①景象繁榮活躍；②使場面活躍，精神愉快。（1）春節快到了，我們準備組織文娛活動來熱鬧一下。（）（2）廣場上人山人海，十分熱鬧。（）

精神：①表現出來的活力；②活躍、有生氣。（1）他的精神旺盛，學習效率很高。（）（2）這孩子大大的眼睛，怪精神的。（）學生練習,評講.歸納總結

第四部分：積累

（2課時）

第一課時

（一）復習目標

1、復習理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

2、注意在閱讀中養成抄寫好詞佳句的習慣。

3、正確背誦指定的課文，在誦讀的過程中體驗情感，領悟內容。

（二）交代本節課任務

（二）復習題示例

1、請把下面的詞語補充完整。（1）帶有數字的成語

（）面（）方

（）嘴（）舌

成（）上（）（）發（）中

（）依（）順

（）變（）化 _________________ ___________________ __________________（2）帶有反義詞的成語

（）驚（）怪（）同（）異（）轅()轍（）口（）聲瞻（）顧（）（）俯（）仰 __________________ __________________ _________________(3)帶有重疊詞的詞語 零零（）（）郁郁（）（）郁郁（）（）（）（）不倦（）（）日上（）（）不斷 ________________ __________________ _____________________

2、讀詞語，寫下你的發現。

（1）博覽群書

廢寢忘食

鍥而不舍

腳踏實地（2）聚精會神

專心致志

目不轉睛

專心致志（3）光彩奪目

群芳吐艷

姹紫嫣紅

鶯歌燕舞（4）崇山峻嶺

懸崖峭壁

層巒疊嶂

蒼翠欲滴 我發現：第一組詞語可以用在____________________ 第二組詞語可以用在__________________ 第三組詞語可以用在__________________ 第四組詞語可以用在__________________

3、讀讀背背大練兵。（把積累的名句補充完整，再按要求寫一寫。）（1）與夏天有關的古詩名句

萬壑樹參天，_______________________。（王維）________________________，陰陰夏木囀黃鸝。（王維）________________________，竹溪村路板橋斜。（王建）池上碧苔___________，葉底黃鸝______________。（晏殊）（2）和思想有關的諺語 繩在細處斷，_________________。

親自下河__________，親口嘗梨___________。_______________________，要看水底萬丈深。

____________長不出蒼松，鳥籠里________________。日日行，_______________；常常做，_________________。（3）和氣象有關的農諺

日落胭脂紅，_________________。夜里星光明，__________________。

今朝_______________。明天____________________。有雨山戴帽，______________。

久晴大霧________，久雨大霧__________。我還積累了一些農諺，把它寫下來：

_________________________________________。（4）與友誼有關的名句

_________________，天涯若比鄰。_________________，天涯共此時。久旱逢甘雨，________________。

歲寒知___________,患難見_________________。千里送鵝毛，__________________________。我還知道一些與友誼有關的名句，把它寫下來：

第二課時

1、歇后語 八仙過海——

孫悟空大鬧天宮—— 包公斷案—— 姜太公釣魚—— 張飛穿針—— 韓信點兵——

我還能背許多歇后語，我要把它寫下來：

2、與時間有關的格言

花有重開日，________________________ 黑發不知勤學早，___________________ 少壯不努力，__________________________ _____________________，萬事成蹉跎。關于時間的格言，我還收集了許多：

4、本學期，你一定積累了許多古詩，選擇一首默寫下來。

第五部分：閱讀（四課時）

一、課內閱讀（2課時）

二、課外閱讀（2課時）

（一）復習目標

1、復習結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。

2、復習課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號、逗號和感嘆號，了解冒號、引號的一般用法。

3、能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。

4、理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。重點把握自然段的內容結構，了解自然段中是怎樣圍繞一個意思寫具體的。

5、掌握一邊讀，一邊想畫面的閱讀方法。

6、復習本學期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。

(二)復習過程

1、導入：

2、讓學生回顧完成閱讀的步驟：歸納

（三）復習題示例 文段一

小水珠和大浪

從山崖上滴下來的小珠，正好滴在一塊堅硬的石頭上。它決心把石頭滴穿。這件事讓河中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，對小水珠說：“嘿，憑你那點力氣，能把石頭滴穿？真是笑話！”小水珠說：“不信，我倆比比看，你把河邊的石頭打個洞，我滴穿這塊石頭。九百九十九天以后，看看是怎樣的結果？”“容易，容易！”大浪哈哈大笑，覺得小水珠小得可憐，九百九十九天肯定不會滴穿石頭，而自己的力氣大著哩，別說能把石頭打個洞，就是把石頭摧毀也容易！大浪立即答應和小水珠賽一賽。

從此以后，小水珠對準石頭的一個點，滴呀滴呀，不管刮風下雨，也不管白天黑夜，堅持不懈，辛勤地工作著。而大浪卻不同，高興時“嘩——”地沖一下，不高興時就懶洋洋……

九百九十九天過去，小水珠便來找大浪：“你快來看吧，我已經把這塊石頭滴穿了，銀色的小圓洞還透著光呢！”

大浪聽了，著急了，趕快使出全身的力氣，“嘩——嘩——嘩——”連續幾聲，可是河邊的石頭仍然一動不動。

1、用“——”在文中畫出描寫人物內心活動的句子。

2、讀了《小水珠和大浪》這篇短文后，你明白了什么道理？ 文段二

時光老人和流浪漢

一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：“你是誰？為什么哭？”流浪漢說：“我少年時代玩玻璃球，青年時代玩紙牌，中年時代打麻將，家產都敗光啦！如今我一無所有，我真后悔呀！”

時光老師看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童……”

“返老還童？”流浪喊抬頭將老人打量一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個青春，我一定從頭學起，做一個勤奮好學的人！”“好吧！”時光老人說完便消失了。

驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。

他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學走去。路上，看到幾個孩子正在玩玻璃球，他不覺手癢了，也擠進去玩了起來。他仍然按老樣子生活，玩紙牌，打麻將……到了老年，他又懊悔地哭了起來。正巧又碰到時光老人。他“撲通”一聲跪下，哀求時光老人再給他一個青春。“我做了一件蠢事！”時光老人冷笑著：“給你再多的青春，你也不會得到真正的生命。”

1、根據短文內容填空。

（1）時光老人讓流浪漢______________________，是因為流浪漢表示：“假如______________________________，我一定______________________________________?！睍r光老人說自己做了一件蠢事是因為________________________________________。

（2）時光老人說的“真正的生命”是指___________________________。

2、你能用學過的一句名言來勸告這個人嗎？

_____________________________________________________ 文段三

轉眼間34年過去了，當年那個(咀沮)喪的孩子已是(紐鈕)約一位著名的建筑設計師子。我再沒有釣到過像34年前那個夜晚釣到的大魚。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。當我一次次地面臨道德(訣 抉)擇的時候，我就會想起父親曾經告(誡 戒)我的話：道德只是個簡單的是與非的問題，但是實踐起來很難。要是人們從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。

34年前的那個月光如水的夜晚，在我的腦海中留下了永久的回憶和終生的啟示。

l、劃去文中括號內不正確的漢字。

2、“喪”字是()結構，音序是()。

3、你最喜歡文中的哪句話? 請用“~~~~~~~~~~~”劃出來。

4、讀了短文，我得到的啟示是：____________________________________ 總結：我們掌握方法。今后閱讀中，一定要會舉一反三。

第六部分：習作

（4課時）

（一）復習目標

1、能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實。

2、能根據習作內容表達的需要，分段表述，會使用常用的標點符號。

3、學會修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫整潔規范。

4、養成留心觀察事物的好習慣，有意識的豐富自己的見聞。

（二）復習過程

回顧所學8個單元的作文內容，及每個作文的要求。

復習知識點：

1、觀察一定要有順序：左-右

上-下

前-后

2、寫清楚事情的時間、地點、人物

3、抓住人物動作、表情、根據情節想象他們會說什么。

4、寫話中能運用和生活中學到的詞語。

5、正確使用逗號，句號。問號，嘆號。

（二）復習題示例 筆桿子挑戰一

1、初次與朋友見面，是不是得來個自我介紹呢？先來個頭腦熱身操吧。用幾個簡單的詞記錄下來。父母眼中的我 朋友眼中的我 鏡子里的我

2、關于自己，你一定有許多話想說。別忘了，朋友們還等著快點認識你呢?？炷霉P這個與眾不同的你描繪出來吧！筆桿子挑戰二

假如給你一種神奇的力量，你會想變成什么？是變成你身邊的某個人，是變成書中的某位主人公，還是想象中的某個人或物？用筆把你的奇思妙想記錄下來吧，你的想法一定與眾不同。

1、請把你想到的快速記錄下來，寫得越多越好啊。

2、上面這么多素材中，你最想寫什么內容呢？想清楚，選擇一個寫下來吧。

第四篇：2018年蘇教版三年級語文下冊期末復習

最新完整版 蘇教版三年級語文下冊期末復習

第1單元知識梳理

一、生字 嘉峪關(jiā)．

杭州(háng)

．

絲綢(chóu)．

開墾(kěn)

清澈(chè)．．用之不竭(jié)

海域(yù)．．返回(fǎn)

．

籠罩(lǒng zhào)

．．系鞋帶(jì)

．

二、多音字

瞬息萬變(shùn)似乎(sì)．．zhé（折疊 折斷）??（折本）折?shé

??zhē（折騰）??shǔ（數落 數一數）數? ?（數字 數學）?shù??lǒnɡ（籠罩）籠? ?nɡ（牢籠）?ló

?ng（創造 創新）?chuà

創?

??chuāng（創傷 創痛）??guī（烏龜）龜? ??jūn（龜裂）?（系鞋帶）?jì系? ?（聯系 關系）?xì

三、近義詞

奇異奇妙 曲折彎曲

連綿綿延創造發明 珍貴

寶貴 貯存

儲存

美譽美名 蘊藏儲藏壯觀宏偉 遼闊廣闊 五彩繽紛五顏六色

彌漫充滿 飄蕩飄動 遮擋遮蓋

纏繞圍繞 增添增加 神秘神奇 瞬息萬變千變萬化

四、反義詞

蜿蜒筆直

奇異普通

天堂地獄 不朽磨滅

出現消失 清澈混濁 豐富貧乏遼闊窄小

潔白漆黑肯定否定 巨大渺小 星羅棋布寥若晨星 增添減少 神秘平常

清楚模糊 瞬息萬變一成不變

五、詞語積累 描寫長城的詞語：

連綿起伏 雄關萬里 固若金湯 蜿蜒起伏 綿延不斷 形容數量很多的詞語： 星羅棋布 不計其數 描寫大海的詞語： 水天相連 波瀾壯闊 風高浪急 波浪滔天 形容時間過得很快的詞語： 轉眼間 一會兒 一轉眼 一眨眼 描寫風景的詞語：

云遮霧罩 柳暗花明 桃紅柳綠 云蒸霞蔚 水天一色 百花爭艷 湖光山色 青山綠水

六、詞語搭配(奇異)的景象

的煙火

(奇妙)的景象(不朽)的詩篇

(偉大)的詩篇(生息繁衍)煙波浩渺 風平浪靜

洶涌澎湃

多如牛毛 不可計數

數不勝數

(燦爛)的煙火

(變幻無常)的云霧

(瞬息萬變)(美麗)的南沙群島(迷人)的南沙(豐富)的礦產資源(稀有)的礦產資源 群島 遮擋(山峰)

遮擋(視野)

(神秘)的色彩

(繽紛)的色彩的云霧

(飄飄欲仙)的感覺

(愉快)的感覺

(四蹄生風)的白馬

(飛奔)的白馬

七、積累句型

第1課 長城和運河 1．比喻句：一個奇異的景象出現在我的眼前：像綢帶飄落在大地，銀光閃閃，伸向天邊。

2．設問句：是誰創造了這人間奇跡？是我們中華民族的祖先。

第2課 美麗的南沙群島

1．比喻句：(1)每一個浪頭都托起潔白的浪花，一團團，一簇簇，仿佛是歡迎的人群在揮舞著花束。

(2)天是一片藍玉，海是一塊翡翠。(3)南沙是祖國巨大的藍色寶庫。

2．對偶句：茫茫南沙，匯入了祖先搏擊風浪的汗水；片片島嶼，留下了祖先生息繁衍的煙火。

第3課 廬山的云霧

1．排比句：景色秀麗的廬山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流。2．夸張句：在山上游覽，似乎隨手就能摸到飄來的云霧。

第2單元知識梳理

一、生字

跨欄(lán)

約翰遜(xùn)

．．弧線(hú)．

二、多音字

?n（冠軍）?guà冠?

?guān（衣冠整齊）???bēi（背包）背? ?i（背影）?bè

風馳電掣(chè)．捧著(pěng)．

跌傷(diē)

明媚(mèi)

．． 眼眶(kuàng)

．

ménɡ（蒙蒙細雨）??

蒙?mēnɡ（蒙蒙亮）??měnɡ（蒙古包）

??quān（圓圈）圈? ?n（羊圈）?juà

?（劃船）?huá劃?

?（計劃）?huà

?n（轉椅）?zhuà

轉? ??zhuǎn（轉身）?（宿舍）?shè舍? ??shě（舍去）?（露珠）?lù露?

?u（露臉）?lò

三、近義詞

奢望奢求 遺憾可惜 屢屢屢次 隱隱隱約 迷糊糊涂 等待期待 比賽競賽 遙不可及望塵莫及 傳遞傳送 祝福祝愿 信息消息 本領本事

忠實忠誠 飛快飛速 閃動閃爍 惶恐驚恐

四、反義詞

遺憾滿意 迷糊清醒 遙不可及唾手可得 哀傷快樂

展開合攏 明媚陰暗 祝福詛咒 艱難險阻一帆風順

惶恐冷靜 不知所措應對自如

五、詞語積累

形容速度很快的詞語：

風馳電掣 快如閃電 大步流星 健步如飛 形容堅持到底的詞語：

鍥而不舍 水滴石穿 堅忍不拔 愚公移山 磨杵成針

精衛填海 堅持不懈 持之以恒 百折不撓 “千A萬B”式的詞語：

千山萬水 千言萬語 千秋萬代 千家萬戶 千軍萬馬 ABAB式的詞語：

雪白雪白 碧綠碧綠 粉紅粉紅 金黃金黃 關于鳥的詞語： 展翅高飛 鵬程萬里 鴻鵠之志 門可羅雀 驚弓之鳥

鳩占鵲巢 倦鳥知還 鶯歌燕舞 笨鳥先飛 和花有關的詞語：

花團錦簇 姹紫嫣紅 百花齊放 含苞欲放 花香四溢

六、詞語搭配

(暗暗)地問

(精確)的次數

(悄悄)地問

(過招)的次數

(綿延)的大山(進入決賽)的機會 花紅柳綠 繁花似錦

鳥語花香

(遠方)的大山

(飛一般)的速度

(久久等待)的那一天(數萬觀眾)的吶喊聲(高高)地托起

(風馳電掣般)的速度(難得)的機會

(難忘)的那一天

(震耳欲聾)的吶喊聲(快速)地托起

(忠實)地為人們傳遞信息

(認真)地為人們傳遞信息

(明媚)的春光

(嬌嫩)的(喃喃)說道

(輕聲)說道

(燦爛)的春光

(美麗)的弧線

(優美)的弧線

(飄飄悠悠)的白云

(飄來飄去)的白云

花朵(懂事)的好孩子

(紅艷艷)的花朵

(聽話)的好孩子

(不好意思)地說(惶恐)地望著我(開心)地望著我(小聲)地說

七、積累句型

(飛快)地穿過田野

(慢悠悠)地穿過田野

第4課 翻越遠方的大山

1．疑問句：(1)我暗暗地問自己：“劉翔啊劉翔，你將來能和他跑得一樣快嗎？”(2)在數萬觀眾的吶喊聲中，我有點迷糊：我打敗了約翰遜？是真的嗎？ 2．感嘆句：(1)“干得漂亮！祝賀你！”

(2)那一刻我才回過神來：這一切都是真的，我成功翻越了遠方的大山！

第5課 雪 兒

1．關聯詞：信鴿是不怕任何艱難險阻的，能夠飛越千山萬水，忠實地為人們傳遞信息，(所以)人們稱它們是“藍天信使”。(因果關系)2．感嘆句：(1)我多么向往外面那明媚的春光啊！(2)啊，我為雪兒歡呼！

第6課 花瓣飄香

1．疑問句：(1)“為什么只摘花瓣呢？”(2)“摘花瓣做什么呀？” 2．“把”字句：“我舍不得把整朵花都摘了??”

第3單元知識梳理

一、生字

菩薩(pú)

挨打(ái)

糟蹋(tà)

耕地(gēng)．．．．影影綽綽(chuò)冰棱(léng)搭把手(dā)朦朧(méng)．．．．閣樓(gé)

邀請(yāo)

滕王閣(téng)．．．聯合(lián)

感觸(chù)

親吻(wěn)．．．

二、多音字

?nɡ（西藏 藏族）?zà藏? ?cánɡ（捉迷藏 躲藏）??（糊墻）?hú糊?

?hù（糊弄）?

訴苦(sù)

．

??āi（挨近緊挨）

挨? ?ái（挨餓 挨打）?

zhá（掙扎）??

扎?z?。ɡυ?一扎）??zh?。ㄔ?扎堆）??jiānɡ（將軍 將來）將?

?jiànɡ（將領 上將）???dū（都市 首都）都? ?dōu（都有 都好）??o（教師 教導）?jià? ?jiāo（教書）?

sāi（木塞 塞子）??

（阻塞 堵塞）塞?sè??sài（塞北 邊塞）

??zhēnɡ（正月）正? ?zhènɡ（正好 正確）?

教

??jiē（結實 結巴）

結? ?jié（結束 結伴）?

三、近義詞

糟蹋糟踐

趕緊趕忙(連忙)整治整頓

動員發動

帶領率領 感激感謝(感恩)

盡心盡力竭盡全力 巡邏巡查

搜尋搜索

才氣才華

鎮守防守

神勇勇猛(勇敢)

影影綽綽模模糊糊

舉行舉辦 凝望凝視 感觸感想(感受)

慶賀慶祝(祝賀)探望探視 邀請約請(邀約)著名知名(有名)

口吻口氣(語氣)成績成就

喜歡討厭

四、反義詞

自夸自詡(xǔ)

預料意料(預想)

教育教導 驚喜驚奇

自夸自謙

謙虛驕傲

驚喜失望

糊涂清醒

糟蹋愛惜

朦朧清晰

警惕麻痹

參加退出

答應拒絕

胸有成竹束手無策

五、詞語積累

ABAC式的詞語：

熱火朝天冷冷清清 影影綽綽清清楚楚 緩慢迅速

盡心盡力 全心全意 一心一意 不明不白 不折不扣

同心同德 十全十美 一朝一夕 有模有樣 有憑有據

有借有還

描寫勞動場面的詞語：

熱火朝天 奮勇爭先 汗流浹背

AABB式的詞語：

影影綽綽 干干凈凈 真真切切

稀稀拉拉

帶“虎”字的詞語：

狼吞虎咽 虎頭蛇尾 狐假虎威

如虎添翼 養虎為患 羊入虎口

龍潭虎穴 調虎離山

明明白白 勤勤懇懇

爭先恐后

含有“如”的四字詞語： 文思如泉 筆走如飛 心急如焚

風景如畫

形容有才華的詞語：

才高八斗 才華橫溢 滿腹經綸

八斗之才 表現謙虛的詞語：

謙虛謹慎 功成不居 戒驕戒躁

好問則裕

六、詞語搭配

吃盡了(苦頭)拉開(硬弓)躲進(深山)拉開(大幕)

遮住(眼睛)

得知(消息)

(神勇無比)的將領

辭尊居卑

虛懷若谷 謙恭下士

才識過人 文采過人

力大如牛 膽小如鼠(英勇)的將領

(警惕)的目光

(慈愛)的目光

(深深)地扎進石頭里

(穩穩)地扎進石頭里(緩緩)地飛翔

(緩緩)地飄蕩(燦爛)的云霞

(慢慢)地飛翔

(輕輕)地飄蕩

(胸有成竹)地說(慢條斯理)地說

(千古傳誦)的名文

(謙虛)的大作家(火紅)的云霞

(為人熟知)的名文

(有名)的大作家

(白白胖胖)的小姑娘(漂漂亮亮)的小姑娘(深有感觸)地說

(發自肺腑)地說

七、積累句型

第7課 菩薩兵

1．反問句：這么多天了，藏胞還在山里，怎么受得了呢？ 2．感嘆句：(1)那些藏胞一見到我們就跑，真糊涂哇！(2)得想辦法動員他們回來呀！

第8課 李廣射虎

1．“被”字句：這位“夜引弓”的“將軍”，便是被人們稱為“飛將軍”的李廣。

2．感嘆句：原來李將軍射中的不是老虎，而是一塊巨石！

第9課 少年王勃

比喻句：他文思如泉，筆走如飛，不一會兒就寫成了。

第10課 大作家的小老師

關聯詞：一個人(不論)取得多大成就，(都)不能自夸。(條件關系)

第4單元知識梳理

一、生字 擒拿(qín)

夾住(jiā)

俘虜(fú lǔ)

抓住(zhuā)

．．．．松(péng)

裂開(liè)花骨朵(gū)昨天(zuó)．．黃鸝(lí)

白鷺(lù)

尺子(chǐ)．．．

二、多音字

??jiǎ（真假 假貨）假?

?jià（暑假 假期）?

?（相似 似乎）?sì

似? ? shì（似的）???ɡū（花骨朵兒）骨?

?ɡǔ（骨頭）??（落后 落葉）?luò落? ?（丟三落四）?là

?（荷花）?hé荷?

?hè（荷槍實彈 重荷）??ng（銀行 行情）?há行? ?ng（行人 步行）?xí

三、近義詞

不甘不愿

漸漸逐漸(慢慢)喧鬧喧嘩

興奮激動

三三兩兩三五成群

自由自在無拘無束

清香幽香

姿勢姿態

仿佛好像(似乎)

四、反義詞

喧鬧安靜

興奮沮喪

趕緊趕快(馬上)

遙看遠望 鳴叫

束手就擒奮力反抗

展開收攏

飽脹干癟(biě)

前后

五、詞語積累

形容高興的詞語：

挨挨擠擠稀稀拉拉

遙看近看 直彎

上下

東西

笑逐顏開 歡天喜地 興高采烈 心花怒放 喜上眉梢

喜笑顏開 欣喜若狂 手舞足蹈 喜不自禁 歡呼雀躍

含有數字的詞語：

三三兩兩 一目了然

四面楚歌

五湖四海 七上八下

八面玲瓏

九牛一毛

十全十美

描寫荷花的詞語：

亭亭玉立

清香襲人

風姿綽約

出水芙蓉

含苞待放

蓮開并蒂 帶“川”字的詞語： 川流不息

一馬平川 海納百川

名山大川

虎落平川

帶“柳”字的詞語： 花紅柳綠

柳暗花明 尋花問柳

楊柳依依

柳眉倒豎柳影

六、詞語搭配

(最愛唱)的歌

(最愛聽)的歌

(喧鬧)的海灘

(熱鬧)的海灘

(自由自在)地飛翔

(慢悠悠)地飛翔(三三兩兩)地離去

(默默)地離去

(雪白)的衣裳

(薄薄)的衣裳

(一池)的荷花

(大片)的荷花

(嫩黃色)的小蓮蓬

(嫩嫩)的小蓮蓬

(靜靜)地站在那兒 站在那兒

七、積累句型

第11課 趕 海

1．擬人句：(1)只有浪花還不時回過頭來，好像不忍離開似的。(2)原來是一只螃蟹不甘束手就擒，正東逃西竄哩。2．比喻句：它搖擺著兩條長須，活像戲臺上的一員武將。3．“被”字句：嘿，一只小海星被我抓住了！

4．排比句：他們有的捉螃蟹，有的撈海魚，有的撿貝殼??

花光

(默默地)

第12課 荷 花

1．比喻句：荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。

2．擬人句：(1)一池的荷花都在舞蹈。(2)蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。

3．排比句：有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

第13課 古詩兩首

1．夸張句、比喻句：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。2．對偶句：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

第5單元知識梳理

一、生字

委屈(qu)

疙瘩(gē)

陷進(xiàn)．．．貨輪(huò)

森林(sēn)．隔開(ɡé)．

二、多音字

?n（分散 散步）?sà散? ?sǎn（松散 散文）?

迅速(xùn)

．

嘲笑(cháo)

懶惰(lǎn)

．．

??pū（鋪床 鋪好）

鋪?

?pù（床鋪 臥鋪）??n（困難 難過）?ná難?

?n（災難 遇難）?nà

?ng（降落 降臨）?jià降?

?ng（投降）?xiálèi（勞累 受累）??累?lěi（積累 長年累月）??léi（果實累累）

三、近義詞

足夠充足 松散疏松 擔心擔憂 多虧幸虧 貯存儲存 自豪驕傲 疼愛憐愛 迅速快速

佩服欽佩 輸送運送 高興開心 降落下降

救援救助 奇怪奇特 告別辭別 消失消逝

驚慌慌張 嘲笑譏笑 狂怒暴怒 仍然仍舊

舒展伸展

四、反義詞

擔心放心 自豪自卑 松散嚴密 結束開始 委屈得意 降落升起 佩服鄙視 迅速緩慢 巨大渺小 無意故意 驚慌鎮定 舒展收攏

五、詞語積累

“A天B地”式的詞語：

鋪天蓋地 驚天動地 呼天搶地 冰天雪地 頂天立地

翻天覆地

含“馬”字的詞語：

一馬當先 千軍萬馬 汗馬功勞 老馬識途 車水馬龍

招兵買馬 形容自豪的詞語： 貧賤驕人 引以自豪 形容聰明能干的詞語：

聰明伶俐 精明能干 心靈手巧 蕙質蘭心 表示大怒的成語：

暴跳如雷 怒發沖冠 怒氣沖天 勃然大怒 大發雷霆 形容發展快、變化大的詞語：

日新月異 天翻地覆 一日千里 瞬息萬變 突飛猛進

滄海桑田 恍如隔世

ABCC式的詞語：

波浪滔滔 風塵仆仆 白發蒼蒼 波光粼粼 白雪皚皚

長夜漫漫 風雨凄凄 兩手空空 千里迢迢

六、詞語搭配

(松散)的沙子(一粒粒)的沙子

(小駱駝)的心事

(小紅馬)的心事

(無邊無際)的沙漠

(廣闊)的沙漠

(鋪天蓋地)刮過來

(漫天卷地)(擔心)地問媽媽

(小心)地問媽媽

刮過來

(疼愛)地對他說

(嚴厲)地對他說(默默)地想

(潔白)的浪花

(靜靜)地想

(雪白)的浪花

(遇難)的船只

(大大小小)的船只

(漸漸)地離開海面(迅速)地滑行起來

(緩慢)地滑行起來

(緩緩)地離開海面

(狂怒)地嚷著

(大聲)地嚷著(狂暴)地跳起來

(吃驚)地跳起來

(巨大)的身子

(小小)的身子(波浪滔滔)的海面上

七、積累句型

第14課 我應該感到自豪才對

1．擬人句：小駱駝在小溪邊照“鏡子”。2．疑問句：再走下去，我們餓了怎么辦呢？

第15課 水上飛機

1．疑問句：你怎么掉到海里去啦？

(茫茫)的海面上

(美麗)的城市

(潔凈)的城市 2．排比句：有的可以隨時從海上起飛，參加戰斗；有的可以給航行中的船只輸送物資；還有的能從海中汲水，去撲滅森林大火??

3．關聯詞：客輪、貨輪，啥樣的船我都見過，(可)就是沒見過這種長翅膀的船。(轉折關系)

第16課 跟蹤臺風的衛星

1．擬人句：(1)臺風睡醒了。

(2)他剛剛舒展開巨大的身子，猛然望見天空中有顆小星星不停地朝他眨著眼睛。

2．排比句：魚兒見我鉆入深水，船兒見我避進港灣，樹兒見我把腰彎。3．比喻句、擬人句：臺風暴跳如雷，像頭瘋狂的巨獸，呼呼地向著城市撲去。

第6單元知識梳理

一、生字

魚餌(ěr)

．魚竿(gān)

遵守(zūn)

．．

翠貞(zhēn)．

繁殖(zhí)

．田埂(gěng)

．灌木(guàn)

妖魔(yāo)

．．撅尾巴(juē)．

二、多音字

?n（勁大 有勁）?jì勁?

?jìnɡ（勁敵 勁旅）??n（看見）?kà看?

?kān（看守）?

??zhōng（中心 中間）

中? ?zhòng（中獎 中肯）???pō（湖泊 血泊）泊? ?bó（漂泊）??o（調整 調料）?tiá調? ?diào（調查 調動）?

??dī（提防 提溜）提?

?tí（提水 提醒）??ng（測量 量杯）?liá量?

?ng（重量 力量）?lià

三、近義詞

允許準許 覺察發覺 贊賞欣賞 堅定堅決 銘刻銘記 遵守遵照 兇殘兇狠 災難災禍

貪婪貪心 威脅脅迫 生機勃勃生機盎然

居然竟然 掌握控制 調整調節 商量商議

慈愛慈祥 保持維持 入神入迷

四、反義詞

低沉高昂 遵守違反 允許禁止 贊賞指責

兇殘善良 貪婪知足 生機勃勃死氣沉沉

復雜簡單 慈愛兇狠平衡失衡 朋友敵人 七嘴八舌鴉雀無聲

五、詞語積累

有關誠實守信的詞語：

言而有信 一言九鼎 一諾千金

含動物的詞語：

龍飛鳳舞 膽小如鼠 雞毛蒜皮

尖嘴猴腮 虎背熊腰

虎頭蛇尾

君子一言，駟馬難追

百鳥朝鳳 藏龍臥虎 沉魚落雁 抱頭鼠竄 指鹿為馬 對牛彈琴 黔驢技窮 畫龍點睛 含“一”的詞語：

一閃一閃 一心一意 一張一弛 一唱一和 一朝一夕

一知半解 一字千金 一語中的 一針見血

與昆蟲有關的詞語： 飛蛾撲火 金蟬脫殼 蠶食鯨吞 蜻蜓點水 螳臂當車

蛛絲馬跡 蜂屯蟻聚 蜂擁而至

六、詞語搭配

(贊賞)的目光(贊許)的目光

(低沉)的聲音(響亮)的聲音

(不情愿)地嚷起來

(大聲)地嚷起來

(活潑而美麗)的鹿

(招人喜愛)的鹿

(青煙裊裊)的槍口下(黑洞洞)的槍口下

(貪婪而兇殘)的狼

(兇惡)的狼(慈愛)地撫摸著

(溫柔)地撫摸著

(四面八方)的蟲子

(大大小小)的蟲子

(七嘴八舌)地搶著說(爭先恐后)地搶著說

七、積累句型

第17課 “你必須把這條魚放掉！”

“把”字句：(1)湯姆把魚餌套上魚鉤。(2)湯姆小心翼翼地把魚竿拖出水面。

第18課 狼和鹿

1．擬人句：小鳥在枝頭歌唱，活潑而美麗的鹿在林間嬉戲。2．比喻句：疾病像妖魔的影子一樣在鹿群中游蕩。

第19課 放飛蜻蜓

疑問句：你們說蜻蜓是不是我們的好朋友？

(成千上萬)的小眼睛

(無數)的小眼睛

第7單元知識梳理

一、生字

沼澤(zhǎo)

．醇香(cún)

．金屬(shǔ)． 龐然(páng)

梁龍(liáng)．．熏醉(xūn)．

山山洼洼(wā)

．

烏賊(zéi)

峽谷(xiá)

．．日月潭(tán)

拯救(zhěng)漆黑(qī)．．．

二、多音字

?（貝殼）?ké殼?

?qiào（金蟬脫殼）???qīn（親近親情）親? ?qìng（親家）???s?。ㄈ鲋e）撒?

??sǎ（撒種）

?（踏雪）?tà

踏? ?tā（踏實）???pēn（噴灑）噴? ?pèn（噴香）?

cān（參加）??

參?cēn（參差不齊）??shēn（人參）

?（到處）?chù處?

??chǔ（處理）ch?。ú顝娙艘猓??（差不多）差?chà??chāi（出差）???。ò⒁蹋┌?

?ē（剛正不阿）?

è（兇惡）??

（可惡）惡?wù??ě（惡心）

三、近義詞

茂密茂盛 漫游遨游 翱翔飛翔 堅硬堅固

兇猛兇狠 俊俏俏麗 清亮清澈 披散散開

滿足知足 濃香醇香 喜盈盈喜洋洋

征 差異差別 攻擊進攻 閃爍閃耀

寧靜安靜

降伏制服 拯救挽救 聚集匯聚 紀念懷念

守衛守護 蔥蘢蔥翠

甜絲絲甜津津 特點

特一籌莫展無計可施

四、反義詞

茂密稀疏 兇猛溫順 鋒利銹鈍 堅硬柔軟 移動靜止 望而生畏無所畏懼 清亮渾濁 大大咧咧謹小慎微

俊俏丑陋 咸淡

寧靜喧鬧 攻擊防守 危險安全 聚集分散 永遠暫時

挺身而出畏縮不前

五、詞語積累

第二個字是“然”的詞語：

龐然大物 恍然大悟 肅然起敬 勃然大怒 幡然悔悟

依然如故

第一個字是“千”的詞語：

千奇百怪 千方百計 千瘡百孔 千軍萬馬 千絲萬縷 千篇一律 與龍有關的詞語：

龍飛鳳舞 龍盤虎踞 藏龍臥虎 車水馬龍 葉公好龍 雕龍畫鳳 描寫香味的詞語：

香氣撲鼻 香氣襲人 香飄萬里 香繞人間

形容聲音大的詞語：

震天動地 震耳欲聾 振聾發聵 含近義詞的詞語：

翻山越嶺 察言觀色 狂風暴雨 形容英勇的詞語：

勇敢無畏 寧死不屈 臨危不懼 奮不顧身 赴湯蹈火 神勇無比

六、詞語搭配

千錘百煉千鈞一發 畫龍點睛馥郁芳香響徹云霄眼疾手快勇往直前渾身是膽 千姿百態 筆走龍蛇 芳香四溢 鑼鼓喧天 七拼八湊見義勇為

驚天動地

(茂密)的森林

(白森森)的匕首

(廣闊)的森林

(鋒利無比)的匕首

(翱翔)的輕型飛機(實用)的輕型飛機

(玉雕)的圓球

(美味)的槐花飯

(神秘)地消失

(無聲無息)地消失

(光滑)的圓球

(香噴噴)的槐花飯

(大大咧咧)的他們

(無拘無束)的他們(甜滋滋)的槐花新蜜(清亮清亮)的槐花新蜜

(美美)地吃上一頓槐花飯

(飽飽)地吃上一頓槐花飯

(閃爍)的星星

(明亮)的星星

(動聽)的聲音

(各種各樣)的聲音

(物產豐富)的世界

(美好)的世界

降伏(惡龍)

(免費)的長途旅行

(愉快)的長途旅行 降伏(敵人)

(非常)兇猛

(十分)兇猛

(美麗)的傳說

(一籌莫展)的時候(動人)的傳說

(束手無策)的時候

(著名)的風景區(美麗)的風景區

(年輕)的漁民

(勤勞)的漁民

七、積累句型

第20課 恐 龍

比喻句：(1)(梁龍)走起路來，好像是一架移動的吊橋。(2)(翼龍)如同一架在天空中翱翔的輕型飛機。(3)牙齒就像鋒利無比的匕首。

第21課 槐鄉五月

1．比喻句：(1)槐鄉的山山洼洼，坡坡崗崗，似瑞雪初降，一片白茫茫。(2)有的槐花抱在一起，遠看像玉雕的圓球；有的槐花一條一條地掛滿枝頭，近看如維吾爾族姑娘披散在肩頭上的小辮兒。2．擬人句：有的槐花抱在一起。

3．夸張句：連風打的旋兒都香氣撲鼻，整個槐鄉都浸在香海中了

第22課 海底世界

1．比喻句：還有些深水魚，它們自身就有發光器官，游動起來像閃爍的星星。

2．擬人句：海底動物常常在竊竊私語，只是我們聽不到而已。

3．排比句：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的像人在打呼嚕??

4．設問句：海底是否一點兒聲音沒有呢？也不是。

第23課 日月潭的傳說

1．疑問句：(1)可哪兒去找水性特別好的人呢？(2)怎么才能得到阿里山里的金斧頭和金剪刀呢？

2．“把”字句：人們為了紀念這兩位為民造福的年輕英雄，就把這兩座山命名為大尖山和水社山，把這個潭叫做日月潭。

3．關聯詞：惡龍躲在潭底，(只有)請到水性特別好的人(才)能戰勝它們。(條件關系)

第8單元知識梳理

一、生字

河蚌(bàng)

．煮著(zhǔ)．

二、多音字 啄肉(zhuó)．

煙熏火燎(liǎo)剖開(pōu)

．．啰(luō)

郁悶(yù)

成熟(shú)??mēn（悶熱）悶?

?n（悶悶不樂）?mè

??jīn（情不自禁）

禁? ?n（禁止 禁區）?jì

?ng（盛情 盛開）?shè盛? ?ng（盛飯）?ché

?（感覺）?jué覺?

?jiào（睡覺）??i（還有 還是）?há還? ?n（還給 歸還）?huá??xiānɡ（相見 互相）相?

?nɡ（丞相 相冊）?xià??shuō（說服 說話）說? ?shuì（游說）?

??fān（三番五次 幾番）番? ??pān（番禺）

三、近義詞

巴望盼望 急忙匆忙 納悶疑惑 焦急焦慮

爭論爭辯 服氣信服 滿意滿足 評理評判 贊許贊同 聚精會神全神貫注 聞名著名

吸收吸取 將信將疑半信半疑

四、反義詞

納悶明白 得意洋洋垂頭喪氣 喜笑顏開愁眉苦臉 浪費節約 贊許批評 聚精會神心不在焉 吸收釋放 粗壯細小 濃郁淡雅 疑惑相信

五、詞語積累

出自寓言故事的詞語：

揠苗助長 鷸蚌相爭 畫蛇添足 杯弓蛇影 自相矛盾 葉公好龍 邯鄲學步

買櫝還珠

“無A無B”式的詞語：

無影無蹤 無聲無息 無法無天 無窮無盡 無邊無際 含有“想”的意思的詞語：

苦思冥想 沉思默想 癡心妄想 日思夜想 浮想聯翩 異想天開 胡思亂想 深思熟慮 朝思暮想 關于學問多的詞語：

博覽群書 學富五車 滿腹經綸

六、詞語搭配

(興致勃勃)地說(小心翼翼)地說

(興沖沖)地說

(得意洋洋)地說(緊緊)地夾住(聚精會神)地聽著(羨慕)的目光

博古通今 學貫中西

(牢牢)地夾住

累得(滿頭大汗)(贊許)的目光

(迷人)的樣子

累得(筋疲力盡)

(認認真真)地聽著

(疑惑)的樣子

(滿懷好奇)地走進桃園

七、積累句型

(滿心歡喜)地走進桃園

第24課 寓言兩則

擬人句：鷸和蚌相持著，誰也不讓誰。

第25課 爭論的故事

1．反問句：你們把大雁剖開，煮一半，烤一半，不就兩全其美了嗎？ 2．關聯詞：(不是)他們笨，(而是)他們沒有抓住時機。(并列關系)

第26課 剪枝的學問

比喻句：桃子成熟了，一個個光鮮紅潤，仿佛胖娃娃的臉蛋。

第五篇：蘇教版三年級下冊語文期末復習教案

三年級下冊語文復習教案

第一課時 復習目標：

1、復習掌握第一、二單元的生字生詞，能用“康復”、“意外”等詞造句。

2、重點了解背誦情況，要求能背誦第一課、第二課、第三課，并能默寫重點段落。

3、加強閱讀理解，提高閱讀分析能力。

4、能把句子補充完整，能修改病句。

5、能熟記簡稱歌。復習內容：

一、聽寫詞語。

1、聽寫詞語：

蜿蜒 民族 駕駛 譜寫 奴隸 曲折 不朽 島嶼 海域 寶庫 水天相連 星羅棋布 連綿起伏 詢問 固定 頓時 傳遞 快慰 哀傷 飄飄悠悠

2、同桌互批

3、提出易錯字，師生共同修改，加深印象。

4、齊讀。

二、能用“康復”、“意外”造句。

1、出示詞語。

2、指名說說這兩個詞的意思。

3、明確要求：用這兩個詞語造句時，分別將這兩個詞用于句子的中間和最后。

4、指名交流。

5、師生評價。

三、把句子補充完整，并加上標點。

1、六一聯歡會開始了，我仿佛（）。

2、（），我很自豪。

3、中國載人航天飛船試飛成功的消息像（）。指名交流，師總結。

四、修改病句。

1、出示句子。

（1）我撿起了地上的。（2）吸引住了我的目光。（3）小明從小就養成了講文明。（4）今天到公園去賞花。

2、指名上黑板修改。

3、共同批改。

4、說說這個什么病句，進一步強調正確的修改符號。

5、齊讀正確的句子。

五、復習課文。

1、采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復習兩單元的內容。

2、指名背誦課文。

3、默寫第一課。

4、同桌互批，各自訂正。

5、出示填空：

（1）桑蘭在她美好人生剛剛開始時，就發生了天大的不幸，然而她用（）的毅力，（）的精神，（）承受（），贏得了海內外人士的敬佩。

（2）爸爸說雪兒是一只信鴿。信鴿是不怕（），它能飛越（），忠實地為人們（），所以人們稱它是“（）”。

（3）啊，我為雪兒歡呼！你看它那雙翅膀（），在藍天中（）……

六、閱讀分析。

1、齊背《雪兒》一文中的第二自然段。

2、師出示要求。（1）照樣子，寫詞語。雪白雪白（）（）（）飄飄悠悠（）（）（）

（2）用橫線畫出“我”對剛到家的客人的做法。

（3）讀一讀最后一句話，說說“藍天白云”跟雪兒有什么關系，跟“我”又有什么關系。

（4）我天天和雪兒一起到陽臺上去看藍天白云，我們還會看到（），看到（）。

3、逐條按要求完成。

4、指名說，師生共同評議。

5、再一次齊背課文。

第二課時 復習目標：

1、復習掌握第三、四單元的生字生詞，能用部分詞造句。

2、重點了解背誦情況，要求能背誦第十一課、第十二課、第十三課，并能默寫重點段落。

3、加強閱讀理解，提高閱讀分析能力。

4、能正確修改病句。復習內容：

一、聽寫詞語。

1、聽寫詞語：

藏民 春耕 動員 同胞 感激平平展展 胸有成竹 文思如泉 慶賀 宴會 燦爛 據說 邊境 驚呆 神勇無比 熱火朝天

2、同桌互批

3、提出易錯字，師生共同修改，加深印象。

4、齊讀。

二、寫出帶有下面偏旁的字各三個，并組成詞語。犭（）（）（）氵（）（辶（）（）（）艸（）（纟（）（）（）土（）（1、練寫。

2、交流。

3、說說規律，幫助記憶。如“犭”與動物名稱有關，三、復習成語。

1、讀一讀練習三和練習四上的成語積累。

2、同桌互背。

3、聽寫成語。

4、同桌互批。

5、點出易錯字，幫助記憶。

四、修改病句。

1、出示句子。

（1）這幅山水畫多么美麗而漂亮?。。?）我們從小就培養了講衛生的好習慣。（3）我對學校每個地方都非常熟練。）（））（））（）氵“與水有關等。

”（4）同學們被解放軍叔叔的英勇事跡感激了。（5）今天開家長會，所有的各位家長都到齊了。

2、指名上黑板修改。

3、共同批改。

4、說說這些句子屬于什么病句，進一步強調正確的修改符號。

5、齊讀修改后的句子。

五、復習課文。

1、采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復習兩單元的內容。

2、指名背誦課文。

3、默寫《塞下曲》。

4、同桌互批，各自訂正。

5、出示填空：

（1）遠處，（），（）（）。一只野鴨（）的余暉緩緩地()，燦爛的云霞在天邊（）……

（2）落霞與孤鶩齊飛，（）。（3）荷葉()，像（）。

六、閱讀分析。

1、齊背《荷花》第二三自然段。

2、聯系上下文說說“挨挨擠擠”、“飽脹”的意思。

3、說說剛開的、全開的、未開的花的姿態。

4、默寫這些句子。

5、“我”把眼前的一池荷花當作一大幅活的畫說明了什么？指名說。

6、畫家是誰？從中你可以看出什么？指名交流。

7、齊背。

第三課時 復習目標：

1、會背誦《古詩兩首》，并能默寫。

2、能用“果然”、“如果……就……”造句。

3、靈活運用字詞。

4、進一步練習加標點。

5、繼續進行閱讀訓練，加強閱讀能力。復習內容：

一、聽寫詞語。

1、聽寫詞語：

瀑布 黃鸝 疑是 窗含 翠柳

2、同桌互批

3、提出易錯字，師生共同修改，加深印象。

4、齊讀。

二、默寫古詩。

1、限時默寫古詩，指四人上黑板默。

2、共同批改，訂正黑板上的古詩。

3、同桌互相批改，各自訂正。

4、齊背。

三、造句。

1、出示詞語：果然，如果……就……。

2、說說應該注意什么。

3、試著用兩個詞造句。

4、師生共同評議。

四、練習加標點。

1、出示句子：

（1）哥哥不以為然在聲爭辯道你這話不對大雁就該煮了吃烤了吃煙熏火燎的能有什么好味道

（2）弟弟很不服氣鴨子不是可以烤了吃嗎皮香肉嫩的味道多美呀為什么大雁就不行了呢

2、試填。

3、指名交流。

4、進一步強調引號的用法。

5、結合對話習作，說說如何把提示語寫完整。

6、齊讀。

五、復習課文。

1、采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復習兩單元的內容。

2、出示填空題：

（1）“兩個黃鸝鳴翠柳，（）。（），（）?！边@是（）代詩人（）寫的古詩《》。在這首詩中，作者前兩句寫了（），后兩句寫了（）景，（）、（）、（）、（）四種色彩相互映襯，表達了詩人（）。（2）說說“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的意思（）。

3、指名回答。

4、師讀，生聽，并把答案記下來。

5、交流，訂正。

6、齊答。

第四課時 復習目標：

1、掌握第五、六單元的生字詞。

2、靈活運用詞語。

3、進一步練習修改病句。

4、按課文內容填空。

5、進行關聯詞的練習。

6、閱讀訓練，進一步提高閱讀水平。復習內容：

一、聽寫詞語。

1、聽寫詞語：

鏡子 委屈 一趟 多虧 陷進 足夠根據

監視 怒吼 發瘋 泄氣 規定 魚鉤 復雜

2、同桌互批

3、找出易錯字，師生共同修改，加深印象。

4、齊讀。

二、復習成語。

1、讀一讀練習上的成語積累。

2、同桌互背。

3、聽寫成語。

4、同桌互批。

5、點出易錯字，幫助記憶。

6、齊背成語。

三、修改病句。

1、出示句子。

貨輪 救援 凱旋 敬佩 慈祥 捕殺 結構

允許（1）經過努力，王麗做作業馬虎的現象比以前進步了。（2）老師講的知識，我基本上全懂了。（3）我國有世界上沒有的萬里長城。（4）烏云和大雨從空中傾瀉下來。

2、指名上黑板修改。

3、共同批改。

4、說說這些句子屬于什么病句，進一步強調正確的修改符號。

5、齊讀修改后的句子。

四、復習課文。

1、采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復習本單元的內容。

2、出示填空：

（1）海上救護機可以迅速救援海上遇難的船只，它還有許多兄弟，有的（）；有的（）；還有的（）……

（2）狼是森林和鹿群的“功臣”是因為（）；鹿是破壞森林、毀滅自己的“禍首”是因為（）。

3、生聽答。

4、把聽到的內容寫下來，同桌互批。

5、齊答。

五、關聯詞練習。

1、說說你所知道的關聯詞。

2、出示句子：

（１）（）我認真聽講，（）我的成績進步了。（２）隔壁老奶奶（）給我弄吃的，（）教我讀書。（３）（）不注意用眼衛生，我們的眼睛（）會近視。（４）（）他取得了很大的成就，（）他一點兒也不驕傲。

3、說說應該填上什么關聯詞。

4、齊讀句子。

第五課時 復習目標：

１、掌握第七、八單元的生字詞。２、學會把句子補充完整。

３、能按課文內容填空，背誦《槐鄉五月》 ４、進一步練習修改病句。５、進行閱讀分析，提高閱讀水平。復習內容：

一、聽寫詞語。１、聽寫詞語：

漫步 畏懼 兇猛 牙齒 匕首 挎包 一頓 蒜苗 芝麻 竊竊私語 危險 伸縮 旅行 漆黑 冒險 饑餓 英雄 寓言 疲憊 興致勃勃 ２、同桌互批

３、找出易錯字，師生共同修改，加深印象。４、齊讀。

二、復習成語。

1、讀一讀練習上的成語積累。

2、同桌互背。

3、聽寫成語。

4、同桌互批。

5、點出易錯字，幫助記憶。

6、齊背成語。

三、修改病句。

1、出示句子。

（1）那晚的情景一直在我心中銘記。（2）經過小華努力，使成績有了很大進步。（3）我們有總共四十一個人。（4）這是鮮艷的一面國旗。

2、指名上黑板修改。

3、共同批改。

4、說說這些句子屬于什么病句，進一步強調正確的修改符號。

5、齊讀修改后的句子。

四、把句子補充完整，并加上標點。

1、荷花（）

2、（），多開心啊

3、下課了老師對我說（）。指名交流，師總結。提醒一定不能忘記加上標點。復習引號的用法。

養成好的習慣，句子填完后要再用心讀一讀。

五、復習課文。

1、采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復習本單元的內容。

2、指名背誦《槐鄉五月》

3、出示填空：

（1）海底的各種各樣的聲音：有的像蜜蜂一樣（），有的像小鳥一樣（），有的像小狗一樣（），還有的像人在（）……

（2）這時，沙灘上已經有好多人了，他們（）螃蟹，（）海魚，（）貝殼……（3）一陣微風吹來，我就（），（），不光是我一朵，（）。風過了，我停止舞蹈，（）。蜻蜓飛過來，（）。小魚在腳下游過，（）……

4、聽答。

5、把聽到的內容寫下來，同桌互批。

6、齊答。

六、閱讀分析

（一）１、齊讀《恐龍》第二自然段。

２、聯系上下文，說說“龐然大物”和“望而生畏”的意思。３、用波浪線畫出本段的中心句。

４、這一自然段主要介紹了哪四種恐龍，指名交流。

５、說說文中運用了哪些說明方法，向我們具體介紹了這些恐龍的特點。６、師總結。７、齊讀本段。

七、閱讀分析

（二）《爭論的故事》中故事的起因是兄弟倆想（）充饑，經過是兄弟倆為怎樣吃大雁（），并跑到村里找人（），結果是他倆找到了一個（）的辦法，可惜這時候大雁（）。

1、齊讀課文《爭論的故事》第三大段。

2、聯系上文說說“贊許”的意思。

3、為“聚精會神”換上適當的近義詞。

4、說說盛老師為什么不時向同學們投去贊許的目光。

5、讀到這里，你有什么感想，請說一說，再寫下來。

6、交流，指名說。

7、師生評議。

八、閱讀分

（三）1、齊讀《剪枝的學問》最后一自然段。

2、找出其中的一個比喻句，說說把什么比作什么。說明了什么。

3、“我”看到桃樹上又多又大的桃子又驚又喜。喜的是什么？驚的是什么？

4、在我們生活中也有許多事例隱含著“減少”是為了“增加”這個道理，你能舉出

一、兩個例子來嗎？

5、齊讀課文。

第六課時 復習目標： 綜合修改病句。復習內容：

1、出示病句：

（1）桑蘭是海內外人士敬佩的。（2）我們要不斷新的知識。（3）艱難地向高峰攀登。（4）我決心改掉作業馬虎。（5）他把小女孩一口氣背到了醫院。（6）我們把教室里的打掃得整整齊齊。（7）寬敞的草原是牛馬的樂園。

（8）這是兩個四（2）班的同學做的好事。（9）海峽兩岸人民都愿望著祖國早日統一。（10）聽了校長的報告，受到了深刻的教育。（11）在同學們的幫助下，我克服了錯誤。（12）大家積極體育活動。

（13）商場里有各種各樣種類繁多的兒童玩具。（14）一小時后，我們到達了。（15）媽媽說明天可能不一定下雨。（16）我們要專心致志老師講課。（17）李方詳細地檢查了作業。

（18）我接受了老師的批評，但是我犯了錯誤。（19）森林里，小兔的房子造得堅固結實。（20）李川特別喜歡踢足球和排球。（21）花園里的花很美麗極了?。?2）語文這門功課對我很感興趣。（23）書架上各種各樣的擺著圖書。（24）老師講的知識，我基本上全懂了。（25）愛迪生試制電燈，不知多少次做了實驗。（26）我在公園里看到奇異的一種花草。（27）我斷定這個好主意可能是聰聰想出來的。

2、復習我們學過哪些形式的病句。

3、回憶分別應該用什么修改符號。

4、試著修改。

5、全班校對，同桌互批。

6、師重點指導易錯的題目。

7、生對調訂正。

8、師批改。