第一篇：閱讀能力問卷調查

“農村中學閱讀能力與作文能力的關系研究”

三臺縣劉營初中學生課外閱讀調查問卷

調查者 劉營初中語文組班級姓名

①你覺得中學生應該加強課外閱讀嗎？

A、應該B、不應該 C、隨便

②你喜歡課外閱讀嗎？

A、喜歡B、一般C、不喜歡

③老師對同學課外閱讀的態(tài)度？

A、支持B、反對C、任你自己

④家長對子女課外閱讀的態(tài)度？

A、支持 B、反對C、任你自己

⑤你選定課外書的途徑？

A、親自去找 B、同學介紹 C、老師介紹

⑥你喜愛哪一類書籍？

A、文學 B、娛樂C、武俠

⑦你通常在什么時間閱讀？

A、課外 B、一有時間就看(包括上課)C、學習之后

⑧你是怎樣閱讀課外書的？

A、通讀 B、精讀 C、邊讀邊玩

⑨你認為課外閱讀對學習成績

A、有幫助 B、沒有幫助C、妨礙學習提高

⑩你需要老師給你哪些課外閱讀的指導？

答：

第二篇：作文能力問卷調查

“農村中學閱讀能力與作文能力的關系研究”

劉營初中學生作文問卷調查表

調查者：劉營初中語文課題組 班級姓名

這份問卷的目的是為了了解同學們在作文學習方面的有關情況，以便于老師指導同學們更好地學習作文。答題時請同學們選擇與自己真實情況相近或符合的答案，答案無所謂對和錯。希望同學們以認真的態(tài)度回答。

１.你喜歡作文嗎？（喜歡 不喜歡 說不清）為什么？

２.你經常寫日記嗎？（經常 不經常 不寫）為什么？

３.你業(yè)余時間經常讀課外書嗎？（經常 不經常 不讀）你一般讀些什么課外書？

４.你有寫讀書筆記（或者摘抄）的習慣嗎？（有 沒有）

５.作文中所寫都是你真實的感受嗎？（是 不是 不全是）

６.你有修改作文的習慣嗎？（有 沒有）

７.你對作文課的意見與建議：

第三篇：農村幼兒園教師職業(yè)能力問卷調查

農村幼兒園教師職業(yè)能力問卷調查

親愛的老師：您好！

我們想通過問卷調查了解目前農村幼兒園及幼兒園教師工作的實際情況，并在此基礎上進一步構建和改進幼兒園師資培養(yǎng)、培訓的策略，從而為學前教育專業(yè)建設提供科學依據，為教育行政部門的決策提供參考。本問卷調查只是進行數據收集，不涉及任何個人問題，我們希望得到您的配合。希望您根據實際情況實事求是填寫，獨立完成，對您的合作我們深表謝意！

湖南省十二五規(guī)劃課題《農村幼兒園教師職業(yè)能力培養(yǎng)研究》課題組

幼兒園

請把您認為正確的答案序號或內容填寫在題后括號或橫線上。

1、您的學歷是（），職稱（）。

2、您認為幼兒園教師的職業(yè)能力，按重要程度由重到輕依次用數字排序（）①教學組織能力②獲得設計能力③語言表達能力④幼兒保育能力⑤溝通能力⑥獲取信息的能力⑦反思能力⑧觀察幼兒的能力⑨科研能力⑩自我發(fā)展能力

3、您最擅長的教學活動是（）

A無B游戲C保育D語言E科學F社會G藝術H其他。

4、在校時學過的以下哪些課程對您幫助較大？（請列出前5種課程）（）①學前教育學②學前心理學③學前衛(wèi)生學④教法指導⑤語言⑥美術⑦音樂⑧舞蹈⑨體育⑩其他（注明）。

5、您對國家頒布的《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園教師專業(yè)標準》和《幼兒園工作規(guī)程》及《3～6歲學前兒童學習與發(fā)展指南》學習過嗎？()

A、很了解B、了解一點C、沒學過

6、您認為農村幼兒園教師工資待遇（）比較合適。

A、1000元左右B、1500元左右C.、2000元左右D、2500元左右

7、您認為目前三年制學前教育專業(yè)課程設置與幼兒園教育教學的關系（）

A、緊密聯系B、有待改革C、學非所用

8、您所在幼兒園領導對您最關注的素質是（）

A、工作態(tài)度B、專業(yè)素養(yǎng)C、教學能力D、其他

9、您認為幼兒教師最重要的素質是（）

A、熱愛幼兒B、專業(yè)素養(yǎng)C、溝通能力D、自身形象

10、您覺得哪些能力對您更為迫切（請按數字排列）

①保育與衛(wèi)生②政策與法規(guī)③觀察與記錄④游戲與活動⑤藝術與欣賞⑥理念與教學

11、根據您的經驗，學前教育專業(yè)學生的學習模式最好（）

A、一、二年級在校學習，第三年頂崗實習

B、“工學交替、異地教育”相結合C、在校學習、見習、外出學習相結合12、您認為好教師是怎樣的？（請按數字排列）

①自身形象②工作態(tài)度③專業(yè)素養(yǎng)④溝通合作⑤自我發(fā)展

第四篇：黨的執(zhí)政能力問卷調查總結

本次關于黨的執(zhí)政能力調查問卷活動是由我組成員執(zhí)行的，且為了保證其真實性，所有的調查問卷均由我組組長親自發(fā)放并及時回收。在活動進行中，我們得到了廣大同學的支持，因此本次調查活動順利完成。

下面就是對回收問卷的統計：

此次調查共涉及黨員和預備黨員人員30人，發(fā)放調查問卷30份，收回30份，收回率達100%。調查對象黨齡2年以上的占40%。

從調查的內容看：⒈黨員的整體狀況是比較好的，70%的人對黨的執(zhí)政能力建設方面有所了解。100%的人認為共產黨員素質的優(yōu)劣對黨的執(zhí)政能力建設是有必要的。100%認為保持黨員先進性和加強黨的執(zhí)政能力建設之間有密切聯系的。反映了我們的大多數黨員十分關心我們的黨組織建設，絕大多數的黨員認為黨的基層組織在為當地社會經濟發(fā)展中發(fā)揮了巨大的作用。

⒉基層組織生活內容比較單一。調查發(fā)現組織生活以及學習理論知識的主要方式為學習文件、讀報紙；組織生活形式單一化，內容枯燥，不能開展一些生動活潑、豐富多彩的組織活動。建議各基層組織在下一步的黨建工作中在組織生活的形式方面、內容方面有所改進。

⒊關于黨員的教育培訓活動方面。在調查者中，所有黨員都認為有必要開展這方面的活動來提高自己，充實自己，以跟上時代的步伐。但是也有部分黨員擔心在活動開展過程中會流于形式，走過場。

⒋在加強基層黨員隊伍建設方面。84%的學生認為開展加強政府執(zhí)政能力建設活動是很有必要，政府要保障人民吃穿住行，還要保障人民吃好穿好住好，現在政府執(zhí)政過程中還存在很多不足，迫切需要改進。這為如何加強黨的執(zhí)政能力建設提出建議，從而完善黨的建設與發(fā)展，進而推動社會主義事業(yè)的發(fā)展。41%的學生加強黨的執(zhí)政能力建設的核心是改革和完善黨的領導體制和工作機制；47%的學生認為政治理論水平不高，不能以一個共產黨員的標準來嚴格要求自己是影響黨員發(fā)揮先鋒模范作用的主觀原因。反應了我們大多數黨員缺乏作為黨員的意識，信念模糊，沒有以身作則。

綜上所述，以學習為黨組織建設的重要特征，以學習為黨組織活動的重要內容，以學習為提高黨組織戰(zhàn)斗力的重要途徑，推動學校黨員干部和廣大師生不斷深化對黨的理論創(chuàng)新成果的認識；做好抓基層、打基礎工作，健全學校黨的各級組織，明確職責任務，加強指導督促，嚴格按照標準和程序把優(yōu)秀知識分子和大學生吸收到黨內來，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用；堅持改革創(chuàng)新，繼承和發(fā)展學校黨的建設在長期實踐中形成的成功方法，又要不斷創(chuàng)新和豐富學校黨的建設有效管用的新方法，不斷增強學校黨建工作的生機活力。創(chuàng)新和改進黨支部活動方式，以創(chuàng)新黨課教育形式為抓手，以育人為根本，切實加強基層黨組織凝聚力和戰(zhàn)斗力。從而在高校提高黨的執(zhí)政能力建設。

第五篇：加強政府執(zhí)政能力建設問卷調查樣式

加強政府執(zhí)政能力建設問卷調查

·時間：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿序號：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

·調查者基本資料

主持單位：東華大學人文學院承辦單位：人文學院行政管理專業(yè)

調查員：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

·被調查者基本資料

所在單位及工作部門：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

工作名稱、性質及內容：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

說明：①問卷內容分為選擇和簡答兩個部分。選擇部分只需從所給四個選項（A～D）中選取您認為最恰當的答案（多選題只要求恰當），以√符號勾出即可。如果您還有其它與眾不同的個性化答案，請不吝將您的個人高見賜給我們，只需填在E選項后面橫線空白處即可。簡答部分希望認真填寫，真實表達個人意識，要求言簡意賅、切中要領即可。②以下問卷內容設計凝聚主辦方辛勤勞動，懇請被調查者積極配合調查員的工作，認真填寫相關問題，在此我們向支持本次調查的所有政府工作人員以及各政府機關表示衷心感謝！

1、您對黨中央提出的加強黨和政府的執(zhí)政能力建設思想是否了解？

A、不了解B、有所了解，但對其具體內涵不是很理解

C、不僅了解活動的情況，對其內涵也有理解D、對這一思想有比較深刻的研究

2、您是通過何種形式了解這一活動和思想的？（可多選）

A、電視、廣播B、報刊、雜志C、網絡D、單位內部學習

E、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（您認為還可以實行哪些可行的宣傳形式）

3、你認為開展加強政府執(zhí)政能力建設活動是否必要？為什么？

A、沒有多大必要，政府管人民是天經地義的事情，沒必要為了管好浪費人力物力財力

B、有一定必要，政府只要保障人民吃穿住行有著落就行，現在政府執(zhí)政能力已經很強；提出加強執(zhí)政能力建設，可以擺擺樣子，美化政府不斷進取的形象

C、很有必要，政府不僅要保障人民有吃有穿有住有行，還要保障人民吃得好穿得好住得好行得好，現在政府執(zhí)政過程中還存在很多不足，迫切需要改進。

D、無所謂，這不過又是一個口號罷了

4、你認為所在部門與政府執(zhí)政能力建設是否息息相關？

A、沒有多大聯系，我們是清水衙門

B、有一定聯系，但我們只是基層部門，談不上執(zhí)政能力建設，因此與此活動并不密切，C、息息相關，加強政府執(zhí)政能力建設，全社會都要關注，所有行政機關和部門都要參加

D、不清楚

5、你認為所在部門對開展加強政府執(zhí)政能力建設所作的工作如何？

A、不好，根本沒當回事

B、曾經當回事，但已停止，不過是應付一下上級而已

C、比較好，但力度不夠，沒有成為一項重要工作擺上工作議程

D、很好，貫徹很深入，效果很明顯

6、你對為什么要加強政府執(zhí)政能力建設是如何認識的？

7、你認為加強政府執(zhí)政能力與以往的思想政治教育有何本質上的不同？

8、你認為可以或必須從哪些方面加強政府執(zhí)政能力建設？

9、你從加強政府執(zhí)政能力建設活動開展以來感受到身邊的那些深刻變化？

10、你在日常工作中是否做到以下幾點：（可多選）

A、重程序、講原則、守紀律B、改進工作方法，提高工作講效率

C、熱情服務、笑臉相迎、注重形象D、盡職盡責、廉潔奉公、恪守本分

E、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（您認為政府工作人員還必須做到那些要點）

11、你在工作中是否遇到以下問題：（可多選）

A、機構設置不合理，過分臃腫B、人員權責不清，扯皮推諉現象存在C、利益分配不公，部門關系緊張D、人事關系復雜，心理負擔沉重

E、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（您認為現在政府工作中還存在哪些問題）

12、你認為政府工作有激情嗎？為什么？如果覺得激情，是什么在吸引你？如果覺得不激情，你認為原因在哪里？有什么辦法可以解決？

13、你覺得政府工作的本質是不是“執(zhí)政為民”？“全心全意為人民服務”是否只是一個口號，或者已經過時？你有把這種思想落實到每天的工作中，化為工作的信念嗎？

14、你是黨員嗎？如果是，請回答黨員如何在政府工作崗位上體現黨員的先進性?如果不是，請回答政府眼中的好公民與公民眼中的好政府各是什么樣子的？主觀的認識與客觀的現實是統一的嗎？

15、我國加入WTO以后，政府是首當其沖要進行職能轉變和觀念轉變，作為政府工人員，你認為應該在哪些方面加強和改進自己，以適應形勢的需要？