第一篇：讓讀書成為習(xí)慣,讓校園飄溢書香

讓讀書成為習(xí)慣，讓校園飄溢書香

--------范縣第一小學(xué)六二班讀書主題活動

“讀書可以明理，讀書可以益智，讀書可以修身養(yǎng)德。” 為了給我們的孩子打好精神成長的根基，近日，我班以 “讀書成為習(xí)慣，讓校園飄溢書香” 為主題的活動，鼓勵學(xué)生每日讀一篇好文章、每月讀一本好書，寫一份讀書心得。在全班掀起了讀書學(xué)習(xí)的新高潮。并發(fā)出“節(jié)約零錢多買書、選擇精品多藏書、精心呵護(hù)多愛書、積累語言多背書、交流感受多談書”等倡議，為方便學(xué)生讀書，學(xué)校在教室內(nèi)外設(shè)立了讀書角，讓學(xué)生在課內(nèi)外都能享受讀書的樂趣。書架上的書琳瑯滿目：名著、童話、科普類讀物、名人傳記等都適合兒童閱讀。有學(xué)校配發(fā)的圖書，也有學(xué)生自主捐贈的圖書。每天課外閱讀時間不少于半小時。讓孩子可以在書上做批注、做讀書卡等形式等積累讀書成果。

開卷有益，閱讀增智！與書為友，讓書香伴隨我們成長，能讓孩子們在博古通今的書籍中學(xué)會寬容、合作、感恩?? 使我們的生活更加充實、更加健康！讓讀書成為習(xí)慣，讓校園飄溢書香！

第二篇：讓讀書成為習(xí)慣 讓書香溢滿校園

讓讀書成為習(xí)慣 讓書香溢滿校園

水集中心小學(xué)王美虹

多年來，水集中心小學(xué)一直重視師生讀書活動，努力培養(yǎng)師生讀書習(xí)慣，打

造人人讀書的書香校園。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，制度跟上。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直重視師生讀書工作。學(xué)校建立了讀書活動規(guī)章制度，為讀書活

動提供制度保障。努力做到四到位。

1.組織到位：學(xué)校每個學(xué)年初制定讀書方案，并下發(fā)到各個教研組與各個班

級，教師有個人讀書計劃，班級有讀書計劃，目標(biāo)明確，定期交流，使讀書活動

有效開展。

2.獎懲制度到位：學(xué)校將教師讀書活動納入到教師考評，將學(xué)生讀書活動納

入先進(jìn)班級評比，每學(xué)期定期進(jìn)行書香少年、書香班級和書香家庭的評比。

3.時間保障到位：學(xué)校要求教師充分利用假期和課余時間自主讀書外，規(guī)定

每周教師讀書不少于6小時，并留有讀書筆記，定期進(jìn)行展覽。學(xué)生每天早晨開

展早讀活動，保證半小時閱讀時間。

4.物質(zhì)保障到位：學(xué)校的圖書室、閱覽室全天向師生開放，同時按經(jīng)費預(yù)算，投入資金購買新書。

二、氛圍營造，溢滿書香；師生共讀，教學(xué)相長。

1.布置美化書香校園。

學(xué)校加強校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，精心布置美化校園，使校園也具有“書香氣”。

學(xué)校積極打造櫥窗讀書文化與墻體讀書文化，在校園內(nèi)開辟閱讀長廊、懸掛名人

故事、至理名言，感召孩子們，讓孩子們熱愛讀書。學(xué)校處處充滿書香，學(xué)生時

時浸潤在書香之中。

2.設(shè)立班級圖書站。

以學(xué)校統(tǒng)一配置的圖書和學(xué)生漂流圖書為主,每隔兩周同年級各班互相調(diào)

換。每班兩個圖書角，并在使用過程中不斷更新、交換、補充，每個班相當(dāng)于都

有一個“小小圖書室”。學(xué)校把所有可供師生閱讀的圖書盡量發(fā)到每一位師生手

中或在班級漂流閱讀。

3.鼓勵教師購買教育書籍。

學(xué)校在每年年初鼓勵教師訂閱教育類雜志，學(xué)校報銷50%，并鼓勵青年教師堅持讀教育教學(xué)專著。今年學(xué)校圖書室又為教師新購買了一批教育教學(xué)名著，教師通過閱讀，找到了指導(dǎo)自己教學(xué)實踐的具體方法，并把學(xué)到的知識及時應(yīng)用到教學(xué)中，受到孩子們的歡迎。而且，教師通過讀書，開闊了視野，頭腦里注入了新鮮的東西，課堂上顯現(xiàn)出鮮活的生命力。

創(chuàng)建書香校園，讓學(xué)生在濃濃書香中健康成長，是我校不懈追求的目標(biāo)。今后，水集中心小學(xué)在書香校園打造上將會做得更好，讓人人養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，使校園到處充溢幽幽書香。

第三篇：讓讀書成為習(xí)慣 讓書香浸潤校園

讓讀書成為習(xí)慣

讓書香浸潤校園

——崇陽縣實驗小學(xué)書香校園建設(shè)工作匯報

蘇霍姆林斯基說過：“讓學(xué)生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀”。閱讀是素質(zhì)教育最好的路徑，教會孩子閱讀是小學(xué)階段教學(xué)的核心內(nèi)容之一。學(xué)校把讀書習(xí)慣的培養(yǎng)納入養(yǎng)成教育體系中并置于首位，以讀書促學(xué)習(xí)，以讀書促習(xí)慣、以讀書促行為。通過創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，探索以課堂為主，課外校外為兩翼的閱讀模式，大力開展校園讀書活動，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

一、經(jīng)典誦讀常態(tài)化

經(jīng)典不只是傳統(tǒng)國學(xué)，而是世界文化最豐美的內(nèi)涵，是人類智慧的結(jié)晶。我們利用早晨的時間組織孩子進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動，給學(xué)生講傳統(tǒng)經(jīng)典小故事，讓國學(xué)經(jīng)典不斷浸潤學(xué)生的心田。學(xué)校制定了《實驗小學(xué)經(jīng)典誦讀六年規(guī)劃》，規(guī)劃中，既有學(xué)校的總目標(biāo)，又有各年級的分目標(biāo)。我們還組織教師編寫了經(jīng)典誦讀課件，每年級除讀唐詩宋詞外，一年級讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，二年級讀《千字文》、《笠翁對韻》，三年級讀《大學(xué)》、《孟子》，四年級讀《論語》、《中庸》，五年級讀《老子》、《莊子》，六年級讀《史記》、《歷代散文選》等。我們以晨讀午書暮省為突破口，突出培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣、書寫習(xí)慣和反思習(xí)慣。每天早晨，學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站開設(shè)“校園經(jīng)典詩文小廣播”，學(xué)生踏入校園就能聆聽到經(jīng)典誦讀，經(jīng)典充盈靈動校園。每天上午第一節(jié)為晨讀課，晨讀國學(xué)經(jīng)典，教師根據(jù)自編教材和統(tǒng)編教材，指導(dǎo)學(xué)生吟誦經(jīng)典詩文。學(xué)校把經(jīng)典文化融入學(xué)生生活，讓每個學(xué)生“與經(jīng)典同行、與圣人為伍、與儒雅為伴”。

二、課外閱讀習(xí)慣化

為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，我們致力于將學(xué)校打造成一座彌漫書香的天堂，讓每一面墻壁都說話，讓每個角落都彌漫動人的書香。在學(xué)校的電子顯示屏上滾動顯示我們的書香校園主題口號，在教學(xué)樓的門廳及走廊懸掛讀書名言及閱讀方法，整個校園彌漫著優(yōu)秀的文化氣息。學(xué)校要求語文教師必須在課堂上教會孩子閱讀。低年級教孩子學(xué)習(xí)閱讀，高年級教孩子通過閱讀學(xué)習(xí)。語文教學(xué)不外乎教學(xué)生愛讀會讀，愛寫會寫，也就是教學(xué)生自覺地多讀多寫。

為方便師生閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。學(xué)校先后投資20多萬建成閱覽室，可以同時容納240人閱讀。閱覽室每天中午開放，學(xué)生可以自由選書，快樂閱讀。圖書室、閱覽室有專職的圖書管理員，做到書櫥專用，整潔衛(wèi)生，圖書擺放整齊美觀，制度健全，并設(shè)有定期“圖書推薦”專欄。學(xué)校還給孩子們布置了年級特色鮮明的開放式圖書角和走廊書吧，孩子們可以隨時隨地翻閱圖書。每個班級的圖書都不一樣，如果在自己班上找不到想看的圖書，還可以去其他班門口的走廊書吧里找找。走廊書吧讓孩子和圖書沒有距離。下課后，孩子們坐在走廊的長椅上，盡情地享受讀書的樂趣，各樓層的特色走廊書吧成了孩子們最喜歡的一片樂土。每天下午放學(xué)后，給孩子們布置“養(yǎng)成性作業(yè)”，在“養(yǎng)成性作業(yè)”里面要求，每位孩子晚上放學(xué)在家，要完成半小時的課外閱讀，并且要求家長督促和指導(dǎo)孩子完成閱讀作業(yè)。放假時，學(xué)校給每位學(xué)生發(fā)放“閱讀記錄卡”。要求學(xué)生把假期里讀的書記錄下來。在“閱讀記錄卡”的下面附上致家長信，大力倡導(dǎo)書香家庭活動，推動全民閱讀新風(fēng)尚，讓課外閱讀成為一種習(xí)慣。

三、讀書活動多樣化 我們開展形式多樣的讀書活動。以班級為單位，每周召開一次讀書交流會。孩子們在交流讀書心得的同時，也相互推薦好書，不少孩子紛紛從家中帶來自己喜愛的圖書，放在圖書角或走廊書吧里供給大家閱讀。每月各班開展一場賽詩會。有的讀經(jīng)典，有的誦經(jīng)典，有的畫經(jīng)典，有的說經(jīng)典，有的演經(jīng)典，孩子們把枯燥的背誦活動轉(zhuǎn)化為形式多樣的游戲活動。賽詩會給學(xué)生提供了展示的平臺，激發(fā)了學(xué)生讀書的熱情。每學(xué)期學(xué)校組織一次大型讀書報告會，層層選拔，優(yōu)勝者上臺交流，讓學(xué)生享受成功的快樂。每學(xué)年舉辦一屆“經(jīng)典吟誦會”，為孩子創(chuàng)設(shè)如詩如畫的躍動舞臺，讓孩子充分展示誦讀經(jīng)典的成果。孩子們把他們對經(jīng)典詩文的理解，化成了聲音的長短、輕重、高低、緩急，甚至濃縮在一首歌里進(jìn)行演唱。許多學(xué)生從好奇吟誦到優(yōu)美吟詠，校園吟誦蔚然成風(fēng)。

教師身居教學(xué)第一線，“理應(yīng)成為學(xué)生心目中一本活生生的大書、好書”。為此，學(xué)校在全體教師中廣泛開展“讀教育名著，學(xué)教育名人”活動，要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊；讀教學(xué)專著，強教學(xué)實踐；讀教育理論，悟?qū)W生心理；讀報紙雜志，解世事風(fēng)情。每周一的教師例會上都開展“五分鐘精彩分享活動”，每次活動由一個年級組負(fù)責(zé)組織，最少選派2位教師上臺交流讀書感悟。

我校的讀書活動已經(jīng)贏得了教師、學(xué)生、家長的廣泛贊同和喜愛，因為讀書凈化了師生的心靈，閱讀引領(lǐng)著學(xué)生的成長，書香潤澤了校園每個生命。翰墨飄香，春風(fēng)化雨，潛移默化，潤物無聲。相信隨著閱讀活動的深入，我校的“養(yǎng)成教育”將會增添更加亮麗的色彩。

第四篇：讓讀書成為習(xí)慣 使書香充滿校園

讓讀書成為習(xí)慣 使書香充滿校園 ——丹江口市太山廟小學(xué)啟動讀書月活動

通訊員 高由國 報道：鶯歌燕舞陽春月，濃濃書香滿校園。為深入推進(jìn)“書香校園”建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，推進(jìn)全民閱讀，4月3日上午，丹江口市太山廟小學(xué)舉行儀式，正式啟動主題為“讓讀書成為習(xí)慣，使書香充滿校園”活動。

啟動儀式上，該校教務(wù)主任王玲發(fā)表了熱情洋溢的講話，向全體師生發(fā)出倡議，走進(jìn)書本，擁抱書本，熱愛讀書。要求師生們崇尚讀書，品讀經(jīng)典，博覽群書，讀以致用，樹立終身讀書的理念。潛心閱讀，積極參與學(xué)校的各項活動，分享讀書的濃濃樂趣。

副校長趙波宣讀了讀書月活動方案。本次讀書節(jié)活動將持續(xù)一半月，分宣傳發(fā)動、活動實施、總結(jié)評比三個階段。讀書節(jié)期間，將開展朗誦會、經(jīng)典背誦競賽、讀書征文大賽、黑板報、手抄報報等一系列讀書活動，并通過“書香少年”、“書香班級”的評比，激發(fā)師生的讀書熱情，讓讀書成為習(xí)慣，使書香充滿校園。

（丹江口市太山廟小學(xué) 高由國 ***）

第五篇：讓讀書成為習(xí)慣 讓書香充滿校園)

國旗下演講稿

讓讀書成為習(xí)慣 讓書香充滿校園

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家早上好！今天，我講話的題目的是《讓讀書成為習(xí)慣 讓書香充滿校園》。高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，培根說：讀書足以怡情，足以博采，足以長才。凱勒說：一本新書像一艘船，帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。聯(lián)合國教科文組織從1995年起把4 月23日定為“世界閱讀日”，以此來推動閱讀和寫作。

熱愛讀書是中華民族的傳統(tǒng)。中華民族歷來就提倡“讀萬卷書，行萬里路”，人類從幼稚走向成熟，中華由洪荒走向文明，無不伴隨著優(yōu)秀的書籍。正是通過一代代人開卷不止，孜孜以求，博大精深的中華文化得以源遠(yuǎn)流長，光輝燦爛的中華文明得以薪火相傳！民族因讀書而興旺，國家因讀書而富強，人生因讀書而美麗。

今天，讀書，已經(jīng)被賦予了嶄新的時代意義，已經(jīng)成為當(dāng)前一項緊迫的任務(wù)。親愛的同學(xué)們，我們都知道發(fā)展是硬道理。要發(fā)展離不開創(chuàng)新，要創(chuàng)新離不開學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)離不開讀書。尤其是進(jìn)入新世紀(jì)，更需要我們學(xué)習(xí)更多的新知識，練就更多的新本領(lǐng)。因此，讀書學(xué)習(xí)就顯得比任何時候都更加緊迫。

為此，我在這里向大家發(fā)出倡議，從今天開始，在全校開展轟轟烈烈的讀書活動，希望同學(xué)們在老師的引導(dǎo)下，積極參與到讀書活動中去，讓讀書成為習(xí)慣,讓書香溢滿校園。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。開卷有益！讓書籍，成為我們一生的朋友，在讀書中體味人生，感悟生命；在讀書中提高生活品位；在讀書中成長成才。

我的講話到此結(jié)束，謝謝大家！

2012年11月12日