第一篇：關于四小開展讀書月調研報告

關于四小開展“ 讀書月活動”的調研報告

隨著讀書活動的深入開展，真正引導職工從“我讀書、愛讀書、讀好書”的思想轉變，真正使廣大黨員、干部職工體會到“我讀書、我快樂”的真正含義，使讀書活動成為學校發展的助推劑和加速劑，我校教務處就讀書活動的開展情況，存在問題以及建議向廣大教職工發放了調查問卷進行調研，對讀書活動進行了一下幾方面的論述。

一、讀書活動的開展情況

讀書，從古到今人類無窮的智慧和精神在書頁和文字間默默的散發出馨香，浸人肌膚，溶于身心，滋養精神，令人志存高遠。

自讀書活動開展以來，極大的調動起廣大教師的讀書學習新風尚，在深入開展讀書活動中，第二次向全體教職工推薦了《每天進步一點點》、《帶著責任感工作》、《工作中無小事》等六本具有較強的學習性圖書。各處室制定有效的學習計劃，并按計劃適時的組織小型活動，例如：集中分享精彩瞬間，讀書筆記大展評等活動，有力的調動起廣大教師的讀書熱潮，充分發揮了活動的本質目的，提高了教師自身的文化素質修養。

在對各學組校是否能夠起好帶頭領學作用方面，有90%職工都表明領導都能積極的去引導教職工學習，并起到帶頭領學作用。開展讀書活動，引導教職工自主閱讀，各處室領導有著不可推卸的責任，讀書月活動的開展，必須從科學發展的戰略高度來審視，要做好領導典范帶頭作用，進一步加強這項活動的組織協調和領導，不斷創新活動組織方式和

運行辦法，探索建立完善長效機制，發揮本質目的。

二、讀書活動存在的問題

1、逐漸普及的信息化時代，教師是否會冷落讀書

隨著電視、網絡，這樣高效、這樣便捷的媒體來獲取知識與信息媒介，大多數教職工選擇讀書的途徑越來越多，自然很難讓他們繼續坐下來安安靜靜的讀書，問教職工獲取信息的主要來源和渠道時選擇電視、網絡的就四成多，而選擇讀書的占五成，但隨工人生活水平提高，當電腦以及各種高科技產品普遍性進入教職工家庭時，真真正正選擇拿起書本讀書的可能會日益減少。

2、讀書時間太過缺乏

在讀書時間調查方面，有近三成教師表示每周僅有一半個小時的讀書時間，不足一成的職工表示每周有兩個小時的讀書時間，但是近七成的教師表示每周根本就沒有時間讀書，為什么讀書時間會如此的匱乏？歸結其主要原因：工作壓力大，家里事情多，沒有太多的時間汲取書中的知識來充實自己。

3、長效機制尚未建構

能否建立一種長效機制，對廣大教師閱讀十分重要，從現在開展的活動來看，不管是讀書日、還是讀書月，不管是一項活動還是多項活動，大多數只停留在活動本身的開展上，并沒有形成一種規范的機制進行保障，活動開展完了就萬事大吉了，但在活動結束后呢？這個問題應該引發我們深思，以便盡快的構建廣大教師的閱讀機制。

三、關于讀書活動中幾點建議

1、制定有效措施，促進讀書活動進一步開展

讀書活動一經開展，學校要制訂出相應的措施，教師對閱讀的認識進一步深化，氛圍也會日益濃厚，但并不是說閱讀的氛圍已經完全形成，我們應該清醒的認識到，提高教師閱讀水平和提升文明素質是一項任重道遠的任務，我們應該多舉辦一些活動，如：讀書征文、好書換著看、精彩篇章領讀會等一系列活動，去引導，調動起教職工讀書的讀書熱情，并且各處室要做好與各位教師的溝通協作關系，積極配合完成活動的每一項任務，使活動都能順利的開展下去，才能達到預期的效果。

2、讀書筆記集中檢閱，營造良好學習氛圍

在讀書活動的開展進入白熱化階段時，各讀書督導小組對所分管的機關工作人員及領導班子成員的讀書筆記進行了集中檢閱，從而了解讀書者的學習進度，在檢查筆記的同時，對記錄筆記優秀者分階段進行獎勵，以形成正學習、比學習的濃厚氛圍。

3、結合部門實際，制定有效措施

在深入開展讀書活動之初，各處室要結合學校實際，每周進行一次集中分享式閱讀，進一步提升了讀書的效率，例如：讀書領導在每周不定時的情況下對一名教師的讀書情況和筆記記錄情況進行檢查和督導，將自己在上周學習過程中感覺最好的一篇文章分享給大家，并且發表自己的讀后感，其他教師傾聽后分別談談自己聽到這篇文章的感想和見解。以此類推。

4、讀書計劃細化到個人

中國有句古訓：無規矩不成方圓，無論我們做什么事都應該有一個

計劃，尤其是讀書，制定一個良好的讀書計劃，有目標的去讀，才能得到事半功倍的效果，而現在我們的學習計劃沒有認真落實，造成了眉毛胡子一把抓的局面。在學習計劃中要進行細化安排，講責任落實到個人，建立多個學習支點后，才能像像鉆石的化學結構那樣堅實。

5、建立主題閱讀，營造嶄新亮點

在我校深入開展讀書活動時，可以以一本好書的名字建立一個主題閱讀會，在活動階段上取得成效，打造出讀書活動品牌，并持之以恒的開展下去，將讀書活動的針對性做到最大。

從這次調研的情況來看，讀書活動一直在改進，但是其發展的速度太過緩慢，創新力度還是不夠強，為了千方百計提高教師的讀書興趣，形成良好的氛圍和局面，仍要加大創新力度，豐富讀書活動的內容與形式，真正使廣大教師從“要我讀書”到“我要讀書”之間的轉變，讓讀書成為獲取知識提高素質，啟迪智慧，建設書香校園的重要途徑。

第二篇：“讀書月”活動調研報告

“讀書月”活動調研報告

書籍是人類的精神食糧，是人類的良師益友，是人類幾千年文明的結晶。讀書不僅可以開拓眼界，增長知識，還可以陶冶情操，升華思想，更可以讓我們吸取經驗，在成功的路上走得更遠。所以，讀書對于我們至關重要。從開展讀書月活動到現在，兩年的時間讓我們對讀書有了新的認識。為了了解我班的讀書情況以及今后如何開展讀書月活動，特此開展此次調查。

我班同學對讀書非常熱愛的極少，大多是比較喜歡和一般；遇到喜歡的書大多數是推薦給別人；大多數認為讀書最大的樂趣是豐富個人閱歷；大多數人讀課外書的主要目的是享受，很少數是學習知識和消磨；最常用的閱讀方式大多是比較傳統的書本閱讀，少數是網上閱讀；閱覽最主要的獲取方式大多是在圖書館借閱或在閱覽室閱讀，少數是從書店購買或網上下載，更少的是與同學之間交流；對設立優秀圖書推薦榜感興趣和一般持平；大多數喜歡讀書講座，主題讀書。通過這次調查，我發現每個人對不同的事物的喜愛，興趣程度直接影響到了她對這件事做的好壞程度。我班同學對“讀書月”活動大多都是興趣缺缺，每次活動都要再三提醒，但還是有人不配合，提倡讀課外書，看一些可增長見識的讀物，但大家的目光僅僅在課本上，對此類活動興趣不大，這有時候讓活動很難進行下去。大家認為讀書最大的樂趣是享受，但在日常生活中，又總是被瑣事，游戲，逛街，作業等事情所誘惑，做不到每天翻翻課外書。讀書沒有合理的讀書計劃或有讀書計劃但不能堅持。有些同學覺得課業負擔過重，沒時間和精力去讀書，有些同學覺得還有很多別的東西需要自己去學習，大部分的同學玩電子游戲或上網娛樂。讀書功利性，多數同學為應付準備作業或考試而讀書。對于讀書的目的，雖然大家選的是享受，但這僅限于課外讀物。部分同學為應付準備作業或課程設計查資料，部分同學是學習專業知識，部分同學為了準備等級考試，而只有很少一部分同學為了增長知識，開拓視野。這就造成了大家忘了讀書的初衷：享受知識帶來的樂趣。但現在卻僅是為了讀書而讀書。我認為只要能讓你開心，長見識，明事理的讀書就都是真正的讀書。

所以，現在想要繼續把活動辦下去，就應該首先讓大家建立正確的閱讀價值觀。我知道大家都想學習一點對自己有用的知識，因此大多數同學會選擇專

業、考試類和小說等書籍來閱讀，因為這些書可能很快顯示出效果或者比較有意思，“學以致用”這本沒錯。但為什么學了都一定要有立竿見影的成效呢？我們對待閱讀不應該太功利，只注重讀書對自己的現時作用，卻不懂得厚積薄發，讀萬卷書才能行萬里路的道理；因此，要建立正確的閱讀的價值觀。隨著社會的發展，生活的壓力很大，各方面的誘惑也很多，在生活中我們更需要保持一塊心靈的凈土。哪怕每天讀一篇散文，讀一首詩，或者讀幾句話也行，只要養成習慣，閱讀就會為你展開一個新的天地。在專業知識書籍閱讀的同時，追求一下精神閱讀是一種很不錯的選擇。其次采取正確的讀書方法。讀書并不是讀過就算了，這樣對我們沒多大作用。在閱讀時盡量做筆記，在書上批注雖然也能起到作用，但如果再寫一遍，效果會更好。而且這會增加你對它的興趣。前提條件有了，活動的形式可以更加的廣泛，隨意。比如：全班組織看一部有意義的電影，寫100～200字的感想，要求內容在精不在多；每周抽出一個晚上集體討論半小時，不限題材，目的主要是了解到知識，掌握到技巧即可；班委聯系有口才，有見識的老師講講所見所聞，辦個讀書講座等等。

兩年的“讀書月”活動的舉辦，讓大家或多或少的都受益了。但舉辦時，活動進展的不是很好，活動辦的形式有些單一，有些人不配合，但大多數人還是會去準備，配合班委的工作。我班的活動大多數是交流想法，推薦圖書；目的是鍛煉口才，資源共享，同時監督同學們是否看書了。開展活動的時候總會遇到各種各樣的問題，但經過努力都解決了，如同學不配合，冷場了，班委上去起帶頭作用，活絡氣氛。

倘若要在低年級舉辦讀書月活動，可以按時按點的按計劃實施，明確目的，切勿隨性而起，但要注重同學們的自主讀書意愿，增強同學們對各類圖書的了解；可以是問答比賽，辯論賽或是網上交流的形式，以自己的讀書故事或者主人公的故事作為主線來交流；可以是座談會，任意的交流；也可以是講座的形式；還可以鼓動大家多泡泡圖書館，圖書館是每一個大學生最寶貴的財富，充分利用圖書館將使我們得到意想不到的收獲。

通過此次調查發現，培養讀書的習慣至關重要，喜愛與否，感興趣與否，當習慣養成，這些就都不重要了。建立正確的閱讀價值觀，可以改變同學們對讀書的看法，從而達到喜歡讀書的目的?，F在養成良好的讀書習慣，獲得良好的教

育，為自己將來適應社會發展的需要打下堅實的基礎。

第三篇：希小開展教師節慰問活動

海軍希望小學開展慶祝教師節和慰問活動

在全國第27個教師節到來之際，我校深入開展教師節和中秋節慰問活動，給辛勤耕耘的廣大教職工送去節日的祝福和親切的問候。

9月8日下午，學校開展了慶祝第27個教師節和中秋的茶話座談會。座談會上譚校長作了熱情洋溢的講話，祝全體教職工節日快樂！工作順利，身體健康，合家幸福！隨后開展了“唱紅歌”、講故事、交心談心等系列活動，每位教職工心情舒暢，暢所欲言，并且表示決心熱愛山區教育事業，刻苦鉆研，嚴謹篤學，奮發進取，為學校建設發展、教育教學工作做出更大貢獻。

最后，在“沒有共產黨就沒有新中國”的嘹亮歌聲中結束了此次慶祝活動。

9月9 日下午，校領導譚志祥率工會登門慰問了匡后聰、徐長華、馮章升、蘇發政四位退休教師，給他們送去了節日慰問禮物，致以節日的祝福，同時詳細了解他們的生活情況，對他們為學校建設發展出謀劃策表示感謝！受慰問的退休教師表示，學校領導親自不辭辛勞的爬涉慰問，讓他們非常感動，充分體現了學校對他們的關懷。

海軍希望小學2011年9月14日

第四篇：月讀書報告

月讀書報告

一個月就這樣悄無聲息的過去了，卻總覺得過了好久好久，伴隨著開學第一次月考的結束，我只覺得一切只在不言中。

粗略的算下來，自己一共涉獵了四本書，安如意的《人生若只如初見》，《獨唱團》，《孩子，你慢慢來》，《目送》。在慢慢讀書的過程中，我終于恍悟自己的性格內在的優缺點。我的性格里有敏感，如周國平、龍應臺的文字，我愛他們獨到的見解，對人生哲理的頓悟。但我沒有他們的灑脫，曠達。我還不能做到，只是盡量在做。

我真的覺得如饑似渴這種感覺是多么奇妙，我一口氣把《目送》讀完的時候，心里似有千般種語言，有說不出的話。我重新回頭把畫的文字摘錄下來，又有一種完全不同的感覺。由于急著還書，我沒有細細的寫感悟，但我想到再寫感悟時，應該是第三遍堵，又會有新的收獲。

我不想太過功利地把讀書與考試完全連在一起，因為那是一種潛移默化的過程。語文方面，我仍需讀書，另外需要強化做題技巧。

所謂“愛情”

第五篇：綏德四小開展教案作業教學成果展評活動

綏德四小舉行教案作業展評活動

為進一步強化學校管理，確保學校的教學工作得以正常有序開展，進一步規范教師的教學行為，全面提升學校教育教學質量，強化教育教學管理工作的督查與落實，學校于11月18日至11月20日在教導處的組織安排下，分語、數、綜三組對學校老師的個人備課、教學進度、作業批改、聽課記錄、教師業務學習等教學常規工作的開展進行展評檢查。

從檢查情況來看，備課方面所有教師態度端正、認真，均能嚴格按照學?！傲健苯虒W法備課，教學步驟齊全，設計合理，重難點把握準確到位；作業情況方面老師們布置的作業既能達到訓練目的，又不增加學生課業負擔，作業全批全改，批改情況均能跟上教學進度，有等級有激勵的語言，學生在作業中的錯題能及時更改，多數學生書寫比較認真，格式比較規范；聽課方面教師們都能按學校要求積極參加校內外聽課活動，并能做好客觀的評價與記錄。

通過本次的常規檢查，學校及時了解了教師教學的基本情況，對檢查中發現的問題，如實記錄，及時反饋。在反饋會上，校長李樹國強調在常態教學常規管理工作中，要嚴格按流程實施精細管理，要有計劃、有布置、有落實、有檢查、有總結、有反饋、有記載而形成各項材料，要在“精”字上提要求，在“細”字上下功夫，在“實”字上做文章。他還詳細地指出檢查中發現的一些問題，希望老師們能及時完善，并要求教導處及時跟蹤檢查，以改進工作，推動有效課堂建設，為學校教育教學工作扎實有效開展奠定基礎。

王艷寧報道 2014.11.20