第一篇：讀書月主持詞

主持稿

（主持人A）（儀式馬上開始，請大家就坐并將手機調成振動或關機）

尊敬的各位來賓，親愛的老師們、同學們！大家下午好！

很高興大家能來到圖書館世界讀書日系列活動之“書墨沁香--找尋遺落的記憶”書評活動頒獎典禮的現場，首先，請允許我介紹今天到場的嘉賓，他們是： 圖書館xxxxxx 校宣傳部***** 超新數圖信息技術有限公司xxxxxx

讓我們以掌聲有請圖書館蔡敏館長為活動致詞?? 謝謝蔡敏館長精彩的演講，下面有請本次“世界讀書日”系列活動獨家贊助商----超星數圖信息技術有限公司XXX總經理為活動致詞?? 謝謝XXX總經理

在這里，我們還要感謝華南理工大學木棉社給予活動的支持。下面有請木棉社負責人介紹這次這次活動情況。

圖書館和木棉社配合默契，合作完美。本次書評活動反響良好，共收到來稿327篇，經過評委組老師近一個星期的審核打分，終于產生了26篇獲獎書評，下面有請評委組老師代表：秦霞老師公布獲獎讀者名單。

秦霞老師（B，上臺）：

B:首先公布獲得三等獎的讀者，有請三等獎獲獎讀者上臺領獎，他們是（）A:，有請圖書館XXX，超新數圖信息技術有限公司XXX總經理，為獲獎讀者頒獎并合影留戀。

A：請各位嘉賓領導留步，B:接下來公布獲得二等獎的讀者，有請二等獎獲獎讀者上臺領獎，他們是（）（領導、嘉賓頒獎）A：謝謝各位嘉賓領導。

A：最激動人心的一等獎即將揭曉了！這位一舉奪魁的讀者是誰呢？

B:獲得一等獎的讀者是（代光紅），他（她）的獲獎作品是書評--《愛你就像愛生命》

A:有請代光紅上臺領獎，請圖書館王麗萍副館長為一等獎作者頒獎！（謝謝王館長）

A：代光紅同學，你好，恭喜你獲得了我們書評比賽第一名，你能簡單給大家說幾句你的此時的感想嗎？（獲獎學生致詞）

A：謝謝代光紅同學，感謝大家參加我們今天的頒獎儀式，未到場的獲獎同學，獎狀和獎品將由工作人員稍后送出。謝謝！稍作休息，將會有超新數圖信息技術有限公司舉辦的一個數據庫講座培訓，歡迎大家參加，謝謝。

第二篇：2012年讀書月主持詞

2012年讀書月主持詞

2012.4.5

一年之計在于春，春天是五彩斑斕的季節，汶源的春天更是繽紛多姿。剛剛過去的三月，我們與文明攜手，突出規范，知行統一，文明之花綻放校園，文明標兵遍布校園。講文明、懂禮儀、有教養、言談舉止文明得體，成為汶源學生的良好習慣。在文明禮儀月活動中，涌現了許許多多好人好事，文明標兵、美德少年、四好學生如顆顆金星閃爍在各個班級，一些班也被評為文明班級。

下面請高主任宣布表彰決定??

希望同學們向這些身邊的榜樣學習，人人爭做禮儀標兵，人人為校園增光添彩。但表彰只是部分，更多精彩、美麗還在文明禮儀月活動過程中。

下面請趙主任對文明禮儀月活動進行總結??

“細節決定成敗，習慣成就未來。”從小事做起，從細節做起，從點滴做起，養成文明行為習慣,為美好人生奠基。乘著文明東風，我們再與閱讀并行，步入四月，我們又迎來了我校一年一度的讀書月，晨誦午讀，暮寫接力，讓經典之果香潤汶源。

下面，我來宣布汶源學校2012年讀書月活動方案??

讀書，老師要身體力行，做讀書的典范。下面請我校的書香教師朱榮梅老師向老師倡議??

讀書，要從小做起，在記憶力的黃金時段大量閱讀，受益終生。下面請我校的書香學生亓典向同學們倡議??

“讀書不是一時的事，還為了終身的幸福。如果不讀書，就沒有精神寄托，就不能給自己的精神定位，不能給自己的靈魂定位”“每一個人為自己一生計，為奠基一生的幸福計，就應當去誦讀古今中外經典。”

下面請呂校長作重要講話??

“文明禮儀”“經典閱讀”就像學生的雙翼，會助你在汶源學校這方沃土生命舒展，展翅翱翔，也會祝你在人生的旅途中大展宏圖，搏擊長空。

2012年讀書月呂校長講話

老師們、同學們，今天我們隆重集會進行三月文明禮儀月總結表彰和四月讀書月啟動儀式。古人說“不學禮，無以立”，就是說，你不學“禮”，就沒法在社會中立身。而“一日無書，百事荒蕪”，不閱讀你就會無知和落后，文明與閱讀是一個人成長的必須。因而每年三月我們開展文明禮儀月活動，四月舉行讀書月活動，有重大的意義。

剛才，趙主任的文明禮儀月活動總結很全面，為讓文明之花開遍校園的每一個角落，讓禮儀之風滋潤每個學生心田，在實踐中，我校開展了一系列教育、比賽和評比活動，教育的全員化、系統化、常態化，使全校師生的語言更文明，行為更規范，全校師生的文明素養不斷提高。我校被評為萊蕪市、萊城區優秀少先大隊，四年級一班、二年級三班、五年級一班評為萊蕪市、萊城區優秀少先中隊，魏昀展李靖楚等10名學生生評為萊蕪市、萊城區四好少年，萊城區美德少年。在文明禮儀月，有5個班級評為文明班級，17名學生評為文明標兵。祝賀他們，希望他們再接再厲，也希望全體同學向這些身邊的榜樣學習，人人爭當四好，個個擁有美德，爭當文明小學生，做一名彬彬有禮的汶源學子，為學校增光添彩，將來為建設祖國貢獻力量。

一個人要彬彬有禮，不僅是外在的儀表美，更重要的是一種內在美的體現，那么，就需要用書來涵養氣質。“一個不重視閱讀的學生，是一個沒有發展的學生；一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭；一個不重視閱讀的學校是一個乏味應試的學校。”剛才韓主任宣布了讀書月方案，朱老師和亓典向老師同學們發起了讀書倡議，在此，我再強調幾點：

1、班主任要營造濃郁讀書氛圍

各位班主任要以讀書月為契機開展“行動起來，締造完美教室”活動，以書香為主題打造班級文化，重建讀書角、讀報架，開展好讀書班隊會，讓學生充分利用樓廳“開放書吧”自主閱讀。同時，與語文老師一起，選拔組織學生參加學校的各種讀書活動和評選。

今明兩天重點是號召學生開展 “感動接力”捐書活動。每一個學生推薦一本自己最受感動或者自己最喜歡的書，扉頁上寫上為什么感動我或我為什么喜歡，然后把這本書捐給班級，這樣，加上學校贈給班里的圖書，每個學生捐一本就能看幾百本，涓

涓細流匯成江河，師生一起為書香班級創建貢獻力量，讓教室成為經典世界的熏陶場、磁性場。

2、老師要以身作則帶頭讀書

老師們，如蘇霍姆林斯基所言：“在科學知識的海洋里，你所教給學生的教科書里的那點基礎知識，應當是滄海一粟。”教師讀書，廣采博取兼容并包，實現知識結構的多元化和綜合化，達到知識系統的深化和優化，教育教學才能得心應手。除了學校推薦的閱讀書目《新教育》《生活教育》，更要博覽群書，開闊視野，增長見識。還要積極參加學校組織的各種讀書活動，讓共讀共寫成為助推器。語文老師要以《書香課程》為平臺，上好晨誦、午讀課，舉行共讀整本書課堂研討。以身示范帶動學生讀書，讓學生利用好閱讀專項積累本《日積月累》《暮寫接力》《讀寫繪》，讀寫結合、讀思結合，讀有所得。

3、學生要讀書成為生存狀態

同學們，去年讀書月，推薦你的家長閱讀《朗讀手冊》，里面有一句話，“閱讀是消滅無知、貧窮與絕望的終極武器，我們要在它們消滅我們之前殲滅它們。”孩子們，你要想遠離無知、貧窮與絕望，那么，你就閱讀吧。讀書月，我們要評選書香家庭、書香學生，其實獲獎不是目的，是希望希望同學們讓讀書成為第一愛好，讓讀書成為生存狀態，養成閱讀的十個好習慣：

（1）每天堅持閱讀的習慣。每天自主、自覺、全神貫注讀書讀報不少于半小時。并在《日積月累》上做記錄。

（2）有計劃閱讀的習慣。一本書要在規定時間，在一定時間內讀完，每月讀完一本推薦書目。通過讀書卡、閱讀小報展現讀書收獲。

（3）不動筆墨不讀書的習慣。眼到、心到、手到，只要讀書就圈點勾畫。書香學生要呈現你的讀書書目、閱讀積累資料。

（4）邊讀邊思考的習慣。“讀書不思考，等于吃飯不消化”讀好書、會讀書、讀“活書”。

（5）專心閱讀的習慣。講究讀書質量，專心閱讀，不開小差。

（6）會用工具書幫助閱讀的習慣。讓“不說話的老師”成為你讀書的良師益友。

（7）勤于積累的習慣。做讀書摘記，寫讀書日記，好詞佳句有意識記憶，靈活用于自己的說話與寫作之中。

（8）熟讀成誦的習慣。一些膾炙人口的故事反復品讀，一些精典的古詩、散文應熟讀成誦。

（9）注意閱讀衛生的習慣。如，姿勢端正，在光線明亮處讀書，讀書一小時要做眼保健操或室外活動。

（10）愛書護書的習慣。

老師們、同學們，美國詩人惠特曼有一首詩：《有一個孩子向前走去》。詩里說：“有一個孩子每天向前走去，他看見最初的東西，他就變成那東西，那東西就變成了他的一部分??”如果是早開的紫丁香，那么它會變成這個孩子的一部分；如果是雜亂的野草，那么它也會變成這個孩子的一部分。我希望汶源的老師以身示范，引導孩子一步一步走進書里去；我希望汶源的孩子一步步地走進經典里去，走進優秀??當你一天天地向前走去，長大了，很有知識，很有技能，還善良和有詩意，語言斯文??同樣是長大，那會多么不一樣！

孩子們，請你盡情地閱讀吧！一步一步向前走，用美麗的童書滋潤童年。

老師們，請你投入地閱讀吧！一步一步向前走，用美麗的文字記載人生。

第三篇：第12周升旗儀式主持詞讀書月

精勤中心小學12周升旗儀式主持詞

甲：尊敬的各位老師 乙：親愛的同學們 合：大家早上好！

甲：書籍是人類進步的階梯。讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。乙：多讀書、讀好書，是個人成才的需要，也是人類文明傳承和發展的需要。一個沒有文化的民族，是愚昧的民族；一個沒有科學的國家，是落后的國家；一個沒有知識的人，只能是一個盲目的人。甲：同學們，書應該成為我們求知的良師益友，應該成為我們步入知識殿堂的階梯。

甲：我宣布中心小學“讓經典滋養心田、讓閱讀伴我成長”主題升旗儀式現在開始。

乙：進行第一項：全體立正出旗。

甲：進行第二項：升國旗，奏國歌，全體少先隊員行隊禮。乙：進行第三項：：全體師生齊唱國歌。

甲：進行第四項：讓我們掌聲歡迎教務處王主任作國旗下講話。乙：腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。這是古人給我們的啟示。甲：讀書就是在和最崇高的人對話，是一種心靈的旅行。甲：讓我們打開書卷，感受書香。讓我們與好書相伴，成就人生夢想。乙：下周升旗儀式由五（3）班主持，請五（3）班做好準備，中心小學“讓經典滋養心田、讓閱讀伴我成長”主題升旗儀式到此結束，請各班級有序退場。

第四篇：讀書月

余姚市舜北小學第五屆讀書活動月總結

各位老師：

為期兩個月的第五屆讀書月活動已圓滿結束了。在這兩個月時間里，學校舉行了豐富多彩的讀書活動，校園里到處洋溢著濃濃的讀書氛圍，我們的校園已經成了一座充滿書香的校園，我們的許多同學已經初步養成了愛讀書的好習慣。接下來讓我們一起來回顧一下本屆讀書月活動。

一、加大宣傳力度，營造讀書氛圍。

讀書是需要氛圍的，營造讀書氛圍對激發師生讀書的興趣起著很大的作用。我們把“沐浴書香，健康成長”的橫幅標語掛在校門口。圖書室、走廊里掛有諸如“書是人類進步的階梯”等等之類的宣傳標語，班級黑板報均有宣傳讀書的專欄。整個校園處在濃濃的讀書氛圍之中。

二、開展多樣化的特色活動。

我們根據學生的年齡特點，開展了集知識性、趣味性和教育性于一體的讀書活動。

低年級 “講童話故事比賽”，使孩子們從小和童話故事交朋友，和真善美交朋友。在活動中人人爭當“故事大王”。

中、高年級進行了“古詩文知識競賽”。為了弘揚中華傳統優秀文化，展示學校的特色教育成果，語文組組織3—6年級的同學參加了“古詩文知識競賽”。比賽分必答題、情境描述題、搶答題和風險題。選手們個個神態自若，沉著冷靜，背誦熟練，生動地再現了中華古典詩文的博大精深，增強了學生的民族自豪感和自信心。在這次比賽中，402班和601獲團體優勝。

“十佳優秀摘記本”評比。為了鼓勵孩子能將讀書過程中看到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會記錄下來，學校組織評比了“十佳優秀摘記本”。從上交的讀書摘記本來看，每一本摘記本都是一道亮麗的風景。同學們都在認真地書寫、積累，好多同學還在上面配上了優美的圖案，真是圖文并茂。通過這次評比活動，大大激發了學生課外自主閱讀的熱情。

三、家校攜手，協力打造

讀書活動，并不是一周兩周的事，靠平時長抓不懈。而且真正取得成效，爭取家長支持、配合至關重要。我們在平時就充分利用每次家長會，向家長宣傳全面的

質量觀，宣傳讀書活動對于學生成長的重要性。改變了家長的觀念，贏得了家長的支持。使他們根據學校的要求，購買了大量的書籍，滿足了孩子需要。同時還有多數家長“親子共讀”，養成與孩子一起閱讀的習慣，大有書香家庭味道。

本次讀書節中，我校全體學生積極參與，熱情高漲。經評比，共有108位同學獲得了“讀書大王”的稱號：

101班：沈子琪

周純伊

黃

熠

呂

浩

盧嘉怡

趙子涵 102班：吳朔來

魯金銘

魯

彬

施余燕

汪佳奕

周錦林 103班：范圻圻

魏燁儀

楊樂怡

徐晨杰

陳巖昊

沈榆鋮 201班：王

奇

金

典

周夢瑩

陳穎沁

茅愷翔

陳雯

黃思琪 202班：王子鑫

袁銀君

蔡燮駿

謝華欽

曾思怡

陳喆煒

許彥彬 203班：徐櫟凡

姬

發

羅銘如

俞

晨

潘

添

余芝蓉

301班：符佳琦

忻鼎力

陳昀

錢亮舉

夏思寧

樓展宏

馬頎怡

李均洋 302班：王雅瑩

史渝蕓

周皓亮

張 挺

張玉塄

鄭淦允

倪家慧

戴梢威 401班：樓雨諾

茅婷杰

鄭佳文

陳明珠

徐鴻亮

鄭徐嘉

程子豪

阮夢涔

范斌斌

402班：徐

科

毛佳杰

樓詩雨

蘇可熠

黃赫龍

張凱戈

葉詩卉 朱潤鍇

501班：黃佩佩

張雪純

葉捷波

錢冰冰

陳 淼

吳

怡

陳 濤 周岑濤

502班：李淑敏

鄭狄鋼

陳

哲

鮑悠然

楊嘉妮

李

婷

王煜瑋

唐蜜

徐佳燕

601班：章宏彬

張淙浩

華 燁

殷匡迪

范佳怡

丁一超 鄭滟滟

李佳倩

王雅婷

王檸

602班：傅施慜

韓鈺瀅

俞漣漪

楊舒婕

魏欣桐

沈怡婷

余夢婷 何依聯

陳

曦

胡

霞

老師們，讀書活動月雖然閉幕了，但讀書不能就此畫上句號，希望大家一如既往地教育孩子多讀書，讀好書，養成勤于讀書的好習慣。

余姚市舜北小學第五屆讀書月活動方案

為進一步提高學生的人文素養，培養學生想讀書，愛讀書，會讀書的好習慣，舜北小學決定于10月14日——11月30日進行為期一個半月的“好書伴成長

智慧滿人生”第四屆校園讀書月活動。

本次活動內容豐富多彩：

1、開展晨讀活動。各班每周確定兩個早晨，利用到校后的時間開展晨讀活動。

2、引領讀書活動。各班安排一次閱讀方法指導，由各班語文老師負責。

3、開展誦讀活動。開展“每日一次”誦讀活動，進一步促進“課前兩分鐘吟詩”活動。

4、做好讀書筆記。三——六年級學生均需配備一本由學生個性命名的“讀書筆記”，在老師的指導下將讀書過程中看到的精彩片段、名人名言、心得體會記錄下來，活動結束后，各班推薦5本摘記本參加校“優秀摘記本”評選。

5、拓寬讀書渠道。建立家庭、學校、社會為一體的網絡，拓寬讀書活動的渠道。開展與父母共讀一本書活動，一二年級每周開展一次親子讀書活動。三——六年級要求父母在家督促孩子每天閱讀課外書一小時，并給予一定指導。

6、舉行比賽活動。低段：講童話故事大賽；中段：故事擂臺賽；高段：讀書小報展覽。同時根據“閱讀量大、態度認真、收效顯著”三方面進行“讀書大王”評比表彰活動。

通過活動，開闊學生視野，幫助學生積淀優秀美文，同時通過活動，將大力推進書香班級，書香校園建設，彰顯學校素質教育的辦學特色。

第五篇：讀書月

讀書月活動

讀書，可以陶冶人的情操，可以讓人的心胸變得開闊，也可以使人的心靈得到凈化。正所謂，好書如摯友。也就是說讀一本好書就像和一位好朋友在談心。古之有云:”聽君一席話，勝讀十年書 “。可見讀一本好書,對自己有多大的好處呀。

書，可以讓人得到進步。書，可以將一個什么都不知道的人變成一位上知天文，下知地理的飽學之士。

書中有深刻的道理，可以使人明白事理。多讀書，讀好書，也可以使人的生活變得豐富多彩。

《學成語，講故事》這本書，就是對一些成語做了解釋，并且還告訴了我一些故事。使我對這些成語有了深刻的認識。以這種講故事的方式來告訴讀者這個成語的意思，達到了通俗易懂的最佳效果。同時以講故事的方式來解釋成語，也增加了這本書的趣味性，也使讀者有耐心讀下去。

比如有這么兩個成語，那就是按圖索驥和白駒過隙。按圖索驥出自于楊慎的《藝林伐山》，故事的內容是這樣的，春秋時期，秦國有一個鑒別馬匹的人叫伯樂，他把自己識馬的知識和經驗寫成了一本書叫《相馬經》的書，書中有文字也有圖片。他的兒子讀了這本書后，以為學到了其父的本領，便拿著《相馬經》到處去找好馬。有一次，他見到一只癩蛤蟆，他的前額與《相馬經》上好馬的特征相符，便以為找到了一匹千里馬，高興的跑去告訴父親。伯樂知道自己的兒子愚蠢，便戲謔的說:“可惜這馬太會跳了，不好駕馭”。這個故事，這個成語，告訴了我一個道理，無論干什么事情都不可生搬硬套，一定要去靈活的運用所學的知識，實事求是的去辦事情，才能將事情辦好。

白駒過隙這個故事呢？也引起了人們的無限思考。這個故事是說宋太祖趙匡胤奪得天下以后，當了皇帝，但由于軍隊掌握在幾個高級將領手中，他很不放心。一次宋太祖宴請石守信等開國功臣。當喝到高興的時候，太祖向這些將領訴說了當了皇帝以后，沒有睡過一個好覺。石守信等人感到奇怪，忙著問為什么。太祖說：“我是靠你們當了皇帝。如果以后你們的部下也擁戴你們做皇帝，雖然你們不想造反，但箭在弦上能不發嗎？石守信等人嚇得面如土色，忙向太祖請罪要求指明一條出路。太祖說：“人生短暫就像一匹駿馬在細小的縫隙前面奔過。你們不如多積一些錢，到地方上去享福。”于是石守信等人要求解除兵權。

白駒過隙，這個成語形容時間迅速流逝。這讓我不禁聯想到自己對時間的感覺，回想起自己小的時候，就好像是昨天一樣。這個成語告訴我要珍惜時間，不可白白浪費這大好的光陰，不要等到“老大徒傷悲”這樣的結局。

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。可見時間的寶貴，即使你擁有了再多的金錢，你也買不回那“一寸的光陰”。所以我要珍惜時間，用現在所擁有的時間為自己的人生去努力，去開拓屬于自己的那片藍天。

成語，是需要在平時的生活中積累的。每天記住幾個成語，幾個月，幾年

之后你將記住多少個成語呀。看了這本——《學成語，講故事》書，我感觸頗深，有很多成語，典故我都沒聽說過。看了這本書也讓我知道了自己的知識的狹小。自己有多少知識沒有學習。自己有多少事情不知道。同時也讓我懂得了自己今后應該怎樣學習，自己應該養成怎樣的良好習慣。現在應該還為時未晚吧？說到這里我就想起了一個人——呂蒙。在這個人的身上有這么一個故事。三國時期吳國孫權手下有一名大將叫呂蒙，他作戰勇敢，但文化水平不高。有一天，孫權對呂蒙說:“你已經是國家大臣，平常應該多讀些書。”呂蒙推說軍務繁忙，沒有時間讀書，孫權反問他:“難道你比我還忙嗎？我經常抽空讀書，收益很大。”呂蒙聽后，從此開始讀書，果然感到讀書收益很大。吳國的另一位大臣魯肅后來遇到呂蒙，發現他與從前相比，就像換了一個人似的。呂蒙說：“一個人離別三天，是應該要另眼相看的。”可見書可以讓一個人發生多么大的變化，書可以讓人取得多大的進步。

書，也可以給人帶來快樂以及做人的道理。《學成語，講故事》中有很多成語告訴人們做人的道理。例如這樣的故事。戰國時期，趙國的藺相如因多次立下大功，被封為大官，而多次為國家出生入死的大將軍廉頗的官位卻低于藺相如，廉頗很不服氣，揚言要當眾羞辱藺相如。藺相如知道后，就處處回避廉頗，手下的人很不理解，藺相如就解釋說：“當年秦王是那樣威風，我都不曾害怕而敢當面呵斥他。我現在并不是害怕廉頗，而是為了國家利益著想，如果我和廉頗鬧不團結，就會給別國以可乘之機。”這些話傳到了廉頗耳中，他感到很慚愧，就打著赤膊，背著荊條，親自登藺相如家門請罪。這個故事就是著名的負荊請罪。我從中了解到做人影響藺相如一樣大度，考慮問題要考慮的全面只有這樣才能將事情處理好。當然我也要向廉頗學習，學習他的知錯能改。自己犯了錯誤，要勇敢地改正，只有這樣自己才能不斷的進步，才能更加的完善自己，最終成為一個優秀的人。

《學成語，講故事》這本書中還有一些教人怎樣明辨是非的故事。例如這樣一個故事。唐太宗時期，有一位叫魏征的大臣，經常給皇帝提建議和忠告。有一次，唐太宗問他：“做皇帝的要怎樣才能明達遠見，再怎樣的情況下就會昏庸無能？”魏征回答：“多聽取各方面的意見，就可以明辨是，非而偏聽偏信就會糊涂昏庸。”然后他向唐太宗舉例說：“古代堯舜聽取多數人的意見，采納大家的好建議，因而將國家治理的很好。而秦二世，隋煬帝等因為偏信寵臣，所以遭到失敗。這個故事所講的就是“兼聽則明，偏聽則暗”的道理。

這個故事告訴我看待一件事情，要多方面聽取意見，全面了解情況，就能明辨是非；只聽單方面的意見或相信片面的意見，就會分不清是非曲直，造成錯誤的判斷。今后在我自己看待一件事情的時候，一定要全面了解情況。

這本書中還有一些能引起人們的深思成語，教人如何自律，從善如登，從惡如崩。就告訴了人們如何自律。故事是這樣。東周末年，由于王子朝叛亂，周敬王被趕出都城洛邑，逃到了成周這個地方。大臣們建議周敬王在成周筑城建都，晉國的執政大臣魏舒也表示支持敬王建都成周。但衛國大夫彪傒表示反對，他說

學好就如的登山那樣難，學壞就像崩塌那樣容易。向上發展是很艱難的，走向敗落卻是很容易的。商朝從玄王開始，經過十四代的努力才正式建成，傳到帝甲時才短短七代就開始敗落了。現在的周朝從周幽王開始就走下坡路了，發展到今天，周朝滅亡的命運已是無可挽回的了。從這個故事中我明白了學好很難，需要你時時刻刻的提醒自己該怎么做，不該怎么做。而學壞卻是特別容易的，就像逆水行舟一樣，不前進就會后退。所以我要告誡自己一定要時時刻刻的檢討自己的行為，看自己有什么行為是不對的，看別人有什么地方值得自己學習的，摒棄壞的，學習好的，使自己的修養得到提高。

還有學習成語對一個人的語言組織能力也有一定的提高，舉一個例子，四個字的成語可以表達一句話，一段話意思，也就是說一段話的意思可以很簡短給人以表達，而且往往表達得很準確。為什么我要說成語可以提高人的語言組織能力，正如我所說的你要將一段話的意思組織成四個字來表達，在組織的時候，你肯定要精心的組織，要想到很多方面，這樣肯定能提高你的語言組織能力。使你談吐之間給人一種高修養，有知識，有文化的感覺。

《學成語，講故事》這本書中的成語，也讓我充實了自己的頭腦，掌握了很多知識，在了解這些成語后面的故事之后，我更覺得讀書不僅可以使人獲得知識，還可以訓練人的口才，也教會了我一些做人的道理。還有這本書使我懂得了學習一定要堅持，也要養成讀書的好習慣，才能使自己在學業上有所發展。使自己成為一位對社會有用的人。