第一篇：我的演講和總結的一點點經驗

尊敬的各位評委,各位老師，同學們：

大家好！

我知道大家中間有好多人不愿意來到這里，聽一些與己無關的人，講一些乏味至極的文章。我看到好多人拿著作業來寫,的確,如果比賽放在一中,同樣也會有人這么做.今天我們都要放假,那么放假你會干什么呢?上網,看電視,看書??我也知道大家對“讀書”這個題目早已缺乏了應有的熱情。而另一種事物正悄然占據著我們的生活，那就是網絡。

一位同學曾說過：熱衷網絡，勝過一切。

電視可以不看，報紙可以不翻，書可以不讀，飯可以不吃，覺可以不睡，但是，每天不能不上網。

我想，這位同學，也許表達了大部分網友的心聲！

事實上，有很多朋友，熱愛網絡，甚至沉溺于網絡，忘記了現實生活中的很多事情，包括讀書。

那么，我想問：網絡時代，你還讀書嗎？

網絡文化，真能滿足我們精神需求嗎？

這就引出了今天我演講的題目《論網絡時代的讀書精神》。

首先請大家看兩份數據:

第一份是我前兩天在一中高二年級一百多人中做的一份調查，調查顯示：上網人數約占73%,其中48.4%選擇聊天,聽歌,看電影.38.6%選擇玩電腦游戲,9%選擇看新聞.我的調查中有:如果有一天空閑時間,你會...?其中46%的同學選擇上網,28%的同學選擇看電視,僅僅有6%的同學選擇讀書!

第二份是中國出版科學研究所零六年完成的第四次國民閱讀調查，６年來，國民圖書閱讀率持續走低，其中城市居民閱讀率的下降更甚于農村居民。據統計，我國每人每年平均閱讀圖書僅為４．５本，而全世界平均每年每人讀書最多的民族是猶太民族，為６４本，相差十倍之多。不知道有沒有人做過中國高中生的閱讀調查，我大膽推測,可能年平均不足一本。

是什么吃掉了我們的“讀書時間”呢?我們生活在一個信息密集的時代，卻面臨著信息枯竭的危險，這正是今日之青少年極大的成長困擾。為什么會是如此矛盾呢？一是在互聯網的巨大影響下，我們習慣了在網上沖浪，誤以為信息飽和，而實際上獲得真正有深度有價值的信息少之又少；二是父母雖然高度重視孩子的讀書學習，卻更多是要求孩子讀課本，讀參考書，那些離升學考試較遠的課外書往往被排斥在外。這兩個因素一內一外，使相當多的青少年處于內外交困之中。

網絡的確以其方便、快捷和時尚贏得了人們的青睞，現代的許多年輕人業余時間由過去的讀書改為上網，網上聊天、游戲，看電影、聽音樂等等，至少我就是如此。但是，上過網的人應該都有這樣的體會：在五光十色、圖文并茂的網頁中，會感到眼花繚亂，目不暇接，瀏覽起來如同行云流水，又如走馬觀花，尤其是初上網者，會在不知不覺中陷入海量的、無奇不有的信息中無法脫身，而一旦關閉電腦，又會覺得空虛落寞，雖然瀏覽了很多，但積淀在內心深處的卻很少。忙碌的學業壓迫,五光十色的網絡誘惑,使讀書越來越成為一個記憶,一份奢望,一種想像中的悠閑而幸福的生活.讓我們回憶讀書的時候，在月明星稀的深夜，一杯清茶，一本好書，或坐或躺，或低吟，或遐想，任心靈在時空里漫步，任思緒在書中漂浮，從文字中尋找先哲的身影，于寂靜中領略人世間的悲歡離合。那時，你不僅是在讀書，更是在修身養性。

"我們為什么讀書？在我看來，從來不問這個問題的人不是讀書的人。凡是在這個浮躁的時代，追問這個問題，并陷入苦惱的人，也許才真正靠近了讀書的意義?！?/p>

讀書真的這么重要嗎？人非要讀書不可嗎？其實除書之外，其他工具都只是人類軀體的延伸，望遠鏡是眼睛的延伸，話筒是聲音的延伸，刀劍是手臂的延伸，唯有書本是記憶和想象的延伸。人活著過日子，讀書是其中多么自然的事情，就像生活中享受陽光一樣自然。

讀書真會使人快樂？很多人把讀書當成苦役來看，倘若讀書只為應付考試或檢查自然叫人疲憊不堪，而且無所實際收益。只看報、上網、瀏覽時尚，這種輕松的閱讀只是一種貧瘠的快樂，而要有真正發現的快樂還需去讀那些經典著作.

第二篇：演講和感想

偉大的演講產生偉大的力量，它能夠讓人覺醒催人奮進，它能夠震撼人們的靈魂，它能夠粉粹人世間的丑惡，它能夠將激揚人世間的美善，它能夠改變人們的精神風貌，它甚至能夠改變歷史的進程。馬丁·路德·金的《我有一個夢想》讓橫行了美國200多年之久的種族隔離制度土崩瓦解；約翰·肯尼迪的《想想你能為國家做什么》激勵一代代美國人前赴后繼為國奉獻；巴拉克·奧巴馬的《無畏的希望》把一個默默無聞的政治家變成了世界舞臺上的超級政治明星；史蒂夫·喬布斯的《我生命中的三個故事》質樸感人而又催人奮進，道明了他成功的真正秘訣……

偉大的演講不僅會對政治家產生不可估量的影響，同時也會對我們這些普通百姓產生巨大的激勵作用。2008年11月3日晚上夜深人靜的時候，我照常打開了中央電視臺的新聞節目，一個歷史性的畫面映入我的眼簾——奧巴馬在發表勝選演講！美國第一位黑人總統誕生了！透過互聯網，我注視著萬里之外的奧巴馬的眼神，聆聽著他的聲音，我仿佛忘記了我現在置身于太平洋此岸的中國大陸，仿佛就在彼岸的演講現場。奧巴馬的聲音如同神奇的手拂過我的心弦，那流利的英語表達，抑揚頓挫的演講，幽默的方式，和觀眾的互動都讓我十分感嘆。我看過奧巴馬的演講并不多，但是卻很喜愛他的演講。他并不是一個演講家，只是一名國際舞臺上的政客，而他的演講并不比演講家的作品遜色。政治家的演講必然要談到政治，談到社會，談到世界局勢。這些都是一般人并不關心，也不熱衷于關心的方面，因為這些內容枯燥無聊，套話繁雜冗長。奧巴馬的演講卻不缺乏笑聲，他會用自己的經歷闡述個人和社會甚至世界的聯系，比如他在2010年在密西根大學畢業典禮上的演講《我們就是政府》，就談到了一個“一個小女孩寄給他一封信，問他是不是住在火山旁邊”的事情，把現場的畢業生帶入自己的氣氛當中。

我是一名在校的大學生，上述都是我的一些小小的經歷和感想，讀奧巴馬的演講或者其他國外名人的演講，既可以學習英語，又可以看到中西文化的不同之處，學習西方人們對事對人的看法，開拓視野，何樂而不為呢？

第三篇：演講和表演

演講和表演、作文有很大的區別。

首先，演講是演講者就人們普遍關注的某種有意義的事物或問題，通過口頭語言面對一定場合的聽眾，直接發表意見的一種社會活動。

其次，作文是作者通過文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現場與聽眾雙向交流信息。嚴格地講，演講是演講者與聽眾、聽眾與聽眾的三角信息交流，演講者不能以傳達自己的思想和情感、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽眾、聽眾與聽眾情緒的應和與交流。所以，為演講準備的稿子就具有以下三個特點：

主要特點

第一、針對性。演講是一種社會活動，是用于公眾場合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，“征服”群眾，必須要有現實的針對性。所謂針對性，首先是作者提出的問題是聽眾所關心的問題，評論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受并心悅誠服，這樣，才能起到應有的社會效果；其次是要懂得聽眾有不同的對象 和不同的層次，而“公眾場合”也有不同的類型，如黨團集會、專業性會議、服務性俱樂部、學校、社會團體、宗教團體、各類競賽場合，寫作時要根據不同場合和不同對象，為聽眾設計不同的演講內容。

第二、可講性。演講的本質在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時必須以易說能講為前提。如果說，有些文章和作品主要通過閱讀欣賞，領略其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對演講者來說要可講；對聽講者來說應好聽。因此，演講稿寫成之后，作者最好能通過試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處（如句子過長），均應修改與調整。

第三、鼓動性。演講是一門藝術。好的演講自有一種激發聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。要做到這一點，首先要依靠演講稿思想內容的豐富、深刻，見解精辟，有獨到之處，發人深思，語言表達要形象、生動，富有感染力。如果演講稿寫得平淡無味，毫無新意，即使在現場“演”得再賣力，效果也不會好，甚至相反。

主要功能

第一、“使人知”演講。這是一種以傳達信息、闡明事理為主要功能的演講。它的目的在于使人知道、明白。如美學家朱光潛的演講《談作文》，講了作文前的準備、文章體裁、構思、選材等，使聽眾明白了作文的基本知識。它的特點是知識性強，語言準確。

第二、“使人信”演講。這種演講的主要目的是使人信賴、相信。它從“使人知”演講發展而來。如惲代英的演講《怎樣才是好人》，不僅告知人們哪些人不是好人，也提出了三條衡量好人的標準，通過一系列的道

理論述，改變了人們以往的舊觀念。它的特點是觀點獨到、正確，論據翔實、確鑿，論證合理、嚴密。

第三、“使人激”演講。這種演講意在使聽眾激動起來，在思想感情上與你產生共鳴，從而歡呼、雀躍。如美國黑人運動領袖馬丁.路德.金的《在林肯紀念堂前的演說》，用他的幾個“夢想”激發廣大的黑人聽眾的自尊感、自強感，激勵他們為“生而平等”而奮斗。

第四、“使人動”演講。這比“使人激”演講進了一步，它可使聽眾產生一種欲與演講者一起行動的想法。法國前總統戴高樂在二戰期間的英國倫敦作的演講《告法國人民書》，號召法國人民行動起來，投身反法西斯的行列。它的特點是鼓動性強，多以號召、呼吁式的語言結尾。

第五、“使人樂”演講。這是一種以活躍氣氛、調節情緒，使人快樂為主要功能的演講，多以幽默、笑話或調侃為材料，一般常出現在喜慶的場合。這種演講的事例很多，人們大都能聽到。它的特點是材料幽默，語言詼諧。

第四篇：市政總結點

砼要求達到80%的P80 預應力筋錨具封錨用的砼強度等級不宜低于結構砼強度等級的80%，且不小于30MPa;P57 橋面防水系施工，基礎要求：基層砼強度達到設計強度的80%以上，方可進行防水層施工；

第五篇：職場經驗：總結 總結點什么

職場經驗：總結 總結點什么? 風風雨雨又是一年，歲末將至，最讓我們頭疼的事來了――寫年終總結。限于通知下達之日起是開始把自己開始抓耳撓腮，不知總結應該如何寫。許多人的總結也往往是為了應付差事，內容上流于形式，大唱高調，對成績大吹大擂，對問題不疼不癢，分析起來全是客觀原因。

一份高質量的總結究竟應該如何寫呢？

一、要充分認識到總結的要義?？偨Y是最好的老師，沒有總結就沒有進步，總結是一面鏡子，通過總結可以全面地對自己成績與教訓、長處與不足、困難與機遇的進行客觀評判，為下一步工作理清思路，明確目標，制訂措施，提供參考和保障。所以總結不僅僅是給領導看的，更是對自己進行全方位的剖析，使自己更加認識自己，發揮優點，彌補不足，不斷提高。為此，必須認識到總結的重要意義。當然各級領導也要重視總結的重要性，要讓下屬廣開言道，言無不盡，言者無罪，實事求是，客觀認真地總結。

二、對一年來工作的回顧，對一年來各項工作的完成情況進行總結，全面總結成績：各項計劃完成了多少、銷售指標（銷量、銷售額、回款、利潤）完成情況、與去年同期相比各項任務是否有增長、產品結構是否得到優化、渠道建設和客戶關系是否得到加強、經銷商的素質是否得到提高、經銷商與消費者對品牌的滿意度和忠誠度是否得到提升、競爭對手衰退了沒有、如果作為團隊領導還要總結團隊建設、培訓學習等方面的內容。

三、分析取得成績的原因。沒有人會隨隨便便成功，每一個成功的后面都是付出的艱辛努力。認真分析取得成績的原因，總結經驗，并使之得以傳承，是實現工作業績持續提升的前提和基礎。成績固然要全面總結，原因更要認真客觀分析：

1、成績的取得客觀因素分析：行業宏觀環境的勢利性、競爭對手失誤所造成的機會、公司所給予的資源支持程度、團隊領導在具體方面的指導、同事的幫助。

2、成績取得的主觀因素分析：自己對目標任務的認識和分解、自己對市場的前瞻性認識、自己的困難的挑戰意識、自己自我學習素質提升、解決問題能力提升、自己對市場變化的反應能力。

四、分析導致工作目標沒有達成的失誤和問題。人貴有自知之明，總結并不是要總結得形勢一片大好，必須認真客觀的分析在工作中的失誤和存在的問題。通過分析問題，查找原因，認識不足，不斷改進和提高，實現工作質量的持續提高。來反思自己為什么沒有進步。一般來說工作中往往會存在以下的失誤和問題：

1、主觀認識不足，思路不夠高度重視。

2、自身沒有遠大理想與目標，對自己不能嚴格要求，對下屬和自己過于放任。

3、計劃制訂得不合理，脫離客觀實際。

4、對計劃的分解不到位，執行和過程監控不到位。

5、對競爭對手的跟蹤分析不深入，市場反應速度滯后。

6、產品結構、價格策略、促銷組合、渠道建設、品牌傳播計劃不合理、執行不到位。

7、團隊管理能力差、個體成員素質差，不能勝任工作的要求。

8、來自于競爭對手的強大壓力，使自身的優勢不能突顯。

五、對當前形勢的展望與分析?？偨Y不僅要回顧過去，還要展望未來。要對當前的形勢現狀與未來的發展進行客觀深入的分析：

1、外界宏觀與微觀環境分析：行業發展現狀與發展、競爭對手現狀與動向預測、區域市場現狀與發展、渠道組織與關系現狀、消費者的滿意度和忠誠度總體評價。

2、內部環境分析。企業的戰略正確性和明晰性、企業在產品、價格、促銷、品牌等資源方面的匹配程度。

3、自身現狀分析。自身的目標與定位、工作思路和理念、個人素質方面的優勢與差距。

通過對現狀與未來的客觀分析，能夠更加清楚所面臨的困難和機遇。從而對困難有清醒的認識和深刻的分析，找到解決困難的方法，對機遇有較強的洞察力，及早做好搶抓機遇的各項準備。

六、下一工作計劃與安排。總結上年工作當然是總結的重點，但更好的籌劃和安排下年工作才總結的目的，所以下一工作計劃和安排同等重要。

1、明確工作的主要思路。戰略決定命運，思路決定出路，良好的業績必須要有清楚正確的思路的支撐。否則人就變成了無頭蒼蠅，偏離了方向和軌道，就會越走越遠。

2、新一工作的具體目標：銷量目標、回款目標、利潤目標、渠道建設目標、區域市場發展目標、團隊建設目標、學習培訓目標。

3、完成計劃的具體方法：團隊整體素質與協作能力的提升、資源需要和保障措施、目標任務的分解、渠道的開發與管理、產品結構的調整與優化、市場秩序的規范管理、客戶關系管理與加強、品牌策略創新與高效傳播。