第一篇：小池鎮一中建設書香校園經驗交流材料1

小池鎮一中建設書香校園經驗交流材料

建書香校園育儒雅人才

“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華”，我校作為具有六十年歷史文化底蘊的老校再一次站在時代的前沿，一股構建書香校園的熱潮正在如火如荼展開。一年來我校把建設“書香校園”作為學校特色之一，在讀書活動方面作了許多嘗試，取得了一定的成績。

一、精心籌劃，讓讀書活動步入常規化

我們學校專門成立了“讀書活動”活動領導小組，由校長親自掛帥，教研處負責實施，將“創建書香校園”的各項活動落實到點、貫徹到面：

1.完善圖書室建設。學校新建了第二圖書室，由原先30平方擴大到近百平方，擴建了閱覽室，新購圖書近兩萬冊，訂閱報刊130種。

2.濃厚書香氛圍。廣播站每天定時播放讀書心得、詩文音樂欣賞，電子屏一幅幅讀書箴言引人注目。周周檢查通報教室更新的讀書專欄、圖書角等。百米長廊文化，學生詩文、字畫、讀書心得、手抄報、報刊琳瑯滿目，讓厚重的文化彰顯于美麗校園。

3.納入課程計劃，強化閱讀指導。學校每周開設一節閱覽課，每個月閱覽課拿出一節做閱覽交流欣賞課。

4.建立了考評激勵機制。我校評比“讀書之星”、“書香班級”及教師“讀書人物”。學校每學期可以報銷100元購書費，憑書籍和讀書筆記報銷。在“國培計劃”學習管理制度中明確規定“凡學習合格并達到以上要求，獎勵200元，優秀學員另獎50元。不合格學員，除通報批評外，將按局要求到縣參加集中培訓，補訓及代課的所有費用自負，影響學校‘五干’考核的教師當年內不得評模、評優、晉級”。我校第一次政史地生16名培訓教師個個合格，多人次獲優秀，受到縣教育局表揚，與這些制度的落實不無關系。

二、開展活動，使學生讀書走向常態化

我校策劃了一系列讀書活動，以活動促提高。

1.確立詩教主題活動。學校把讀書活動與古典詩文誦讀寫作作為重點突破，舉辦了詩詞朗誦會，開辟詩作園地，邀請市縣詩詞學會專家如白戰存、沈彥鋒來校講座。去年九月份我校與鎮清江詩詞學會聯合出版了一起詩刊。2010年12月我校被授予“市詩教先進單位”。我校學生代表隊曾獲得縣楹聯比賽現場答對二等獎。

2.進一步壯大校園文學社。我校創建的清江文學社《新苗》社刊現已出刊30期，自2002年來已連續四屆獲縣文學社團（刊）評比一等獎。文學社團為師生讀書及創作提供了一個展示的窗口，激發了廣大師生讀書的興趣。

3.編撰校本教材、讀書文集。我校2010年11月編寫了校本教材《名著欣賞閱讀》第五冊，目前正在著手編輯教師讀書文集第二冊。兩本書，為校園文化建設搭建了很好的平臺。

4.成立讀書沙龍。今年3月開始了活動，陳李鋒校長作了題為“讓閱讀課為學生成長增添雙翼”的主題講演，多名教師現場朗誦了自己的讀書原創作品，兩名參加國培計劃的教師以及六名班主任也先后作了發言。

5.舉辦文化節。去年我校文化節開展了《開學第一課》觀后感征文、“紅歌班班唱”、校歌創作、新春演唱會等系列活動，班級開展諸如古詩文朗誦、手抄報、書畫展等各具特色的文化活動，學校還與家長聯合開展了親子共讀故事等活動。本學期文化節將以學生讀書演講，教師讀書博客空間比賽、技能比賽為重點進一步展開。

三、確立目標，讓教師讀書實現專業化

理想教育的基石是專業化的教師，學校把打造學習型團隊作為核心價值觀，用學習型團

隊引領學生發展。

1、領導帶頭學習。陳校長帶頭做讀書學習的模范，他住院期間在自己病歷上寫讀書筆記被傳為佳話。他的《新校長的一點讀書感受》《讓讀書成為一種習慣》《學校讀書活動的現狀的分析與思考》等報告給教師以極大的觸動。學校積極支持讀書培訓活動。陳校長和謝志良主任參加了上海、山東研修活動，兩個副校長也遠赴武大、黃岡教院參加省市培訓，楊立新主任到武漢二十五中跟崗學習一個月。學習歸來都在全校教師面前作了匯報講座，參加國培計劃二十名的教師也作了專場匯報。

2、啟動學校的“名師工程”。學校通過讀書引導教師進行教學反思總結。縣首屆名師楊立新連續出版《作文專項提優》等三部著作，被評為省“優秀語文教師”。一年來俆應星等三十人次論文、案例、征文省市縣獲獎，有三篇在《語言文字報》《語文報》《新課程報》等刊物發表。校內大力開展“百人百節”、“一課二上三研討”講課活動，小課題研究，一批青年教師脫穎而出。一年來楊紅軍等六人次教師縣市級優質課獲獎。

3、大力開展現代信息技術培訓。我校在硬件上投資20萬改善教育技術裝備，興建了第二多媒體教室。許多教師在課件制作、動畫制作、圖片處理、電子教案設計上進步甚大。柳觀求教師還代表縣參加省教師“雅圖杯”電教作品大賽獲二等獎。我校博客、QQ群繼續擴大，瀏覽他們的BLOG或個人空間幾乎成為老師們每天工作生活中不可或缺的組成部分。

“好雨潤物細無聲，書香沁心益成長”，開展的書香校園活動一年來，學校的文化氛圍更濃了，讀書興趣更濃了，學生的日常行為習慣更規范了，教師們的專業成長獲得長足的進步。“讓書香洋溢生命的魅力”，必將成為我們小池一中全體師生堅定的信念和永恒的追求。

第二篇：建設書香校園經驗交流材料

建書香校園 育儒雅人才

“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華”，我校作為具有六十年歷史文化底蘊的老校再一次站在時代的前沿，一股構建書香校園的熱潮正在如火如荼展開。一年來我校把建設“書香校園”作為學校特色之一，在讀書活動方面作了許多嘗試，取得了一定的成績。

一、精心籌劃，讓讀書活動步入常規化

我們學校專門成立了“讀書活動”活動領導小組，由校長親自掛帥，教研處負責實施，將“創建書香校園”的各項活動落實到點、貫徹到面：

1.完善圖書室建設。學校新建了第二圖書室，由原先30平方擴大到近百平方，擴建了閱覽室，新購圖書近兩萬冊，訂閱報刊130種。

2.濃厚書香氛圍。廣播站每天定時播放讀書心得、詩文音樂欣賞，電子屏一幅幅讀書箴言引人注目。周周檢查通報教室更新的讀書專欄、圖書角等。百米長廊文化，學生詩文、字畫、讀書心得、手抄報、報刊琳瑯滿目，讓厚重的文化彰顯于美麗校園。

3.納入課程計劃，強化閱讀指導。學校每周開設一節閱覽課，每個月閱覽課拿出一節做閱覽交流欣賞課。

4.建立了考評激勵機制。我校評比“讀書之星”、“書香班級”及教師“讀書人物”。學校每學期可以報銷100元購書費，憑書籍和讀書筆記報銷。在“國培計劃”學習管理制度中明確規定“凡學習合格

并達到以上要求，獎勵200元，優秀學員另獎50元。不合格學員，除通報批評外，將按局要求到縣參加集中培訓，補訓及代課的所有費用自負，影響學校‘五干’考核的教師當年內不得評模、評優、晉級”。我校第一次政史地生16名培訓教師個個合格，多人次獲優秀，受到縣教育局表揚，與這些制度的落實不無關系。

二、開展活動，使學生讀書走向常態化 我校策劃了一系列讀書活動，以活動促提高。

1.確立詩教主題活動。學校把讀書活動與古典詩文誦讀寫作作為重點突破，舉辦了詩詞朗誦會，開辟詩作園地，邀請市縣詩詞學會專家如白戰存、沈彥鋒來校講座。去年九月份我校與鎮清江詩詞學會聯合出版了一起詩刊。2010年12月我校被授予“市詩教先進單位”。我校學生代表隊曾獲得縣楹聯比賽現場答對二等獎。

2.進一步壯大校園文學社。我校創建的清江文學社《新苗》社刊現已出刊30期，自2002年來已連續四屆獲縣文學社團（刊）評比一等獎。文學社團為師生讀書及創作提供了一個展示的窗口，激發了廣大師生讀書的興趣。

3.編撰校本教材、讀書文集。我校2010年11月編寫了校本教材《名著欣賞閱讀》第五冊，目前正在著手編輯教師讀書文集第二冊。兩本書，為校園文化建設搭建了很好的平臺。

4.成立讀書沙龍。今年3月開始了活動，陳李鋒校長作了題為“讓閱讀課為學生成長增添雙翼”的主題講演，多名教師現場朗誦了自己的讀書原創作品，兩名參加國培計劃的教師以及六名班主任也先后作

了發言。

5.舉辦文化節。去年我校文化節開展了《開學第一課》觀后感征文、“紅歌班班唱”、校歌創作、新春演唱會等系列活動，班級開展諸如古詩文朗誦、手抄報、書畫展等各具特色的文化活動，學校還與家長聯合開展了親子共讀故事等活動。本學期文化節將以學生讀書演講，教師讀書博客空間比賽、技能比賽為重點進一步展開。

三、確立目標，讓教師讀書實現專業化

理想教育的基石是專業化的教師，學校把打造學習型團隊作為核心價值觀，用學習型團隊引領學生發展。

1、領導帶頭學習。陳校長帶頭做讀書學習的模范，他住院期間在自己病歷上寫讀書筆記被傳為佳話。他的《新校長的一點讀書感受》《讓讀書成為一種習慣》《學校讀書活動的現狀的分析與思考》等報告給教師以極大的觸動。學校積極支持讀書培訓活動。陳校長和謝志良主任參加了上海、山東研修活動，兩個副校長也遠赴武大、黃岡教院參加省市培訓，楊立新主任到武漢二十五中跟崗學習一個月。學習歸來都在全校教師面前作了匯報講座，參加國培計劃二十名的教師也作了專場匯報。

2、啟動學校的“名師工程”。學校通過讀書引導教師進行教學反思總結。縣首屆名師楊立新連續出版《作文專項提優》等三部著作，被評為省“優秀語文教師”。一年來俆應星等三十人次論文、案例、征文省市縣獲獎，有三篇在《語言文字報》《語文報》《新課程報》等刊物發表。校內大力開展“百人百節”、“一課二上三研討”講課活動，小課題研究，一批青年教師脫穎而出。一年來楊紅軍等六人次教師縣市級優質課獲獎。

3、大力開展現代信息技術培訓。我校在硬件上投資20萬改善教育技術裝備，興建了第二多媒體教室。許多教師在課件制作、動畫制作、圖片處理、電子教案設計上進步甚大。柳觀求教師還代表縣參加省教師“雅圖杯”電教作品大賽獲二等獎。我校博客、QQ群繼續擴大，瀏覽他們的BLOG或個人空間幾乎成為老師們每天工作生活中不可或缺的組成部分。

“好雨潤物細無聲，書香沁心益成長”，開展的書香校園活動一年來，學校的文化氛圍更濃了，讀書興趣更濃了，學生的日常行為習慣更規范了，教師們的專業成長獲得長足的進步。“讓書香洋溢生命的魅力”，必將成為我們小池一中全體師生堅定的信念和永恒的追求。

第三篇：靈臺一中書香校園建設實施方案

靈臺一中“書香校園”建設實施方案

為進一步深化課程改革和推進素質教育，讓我們的每位教育干部更新辦學理念，潛心教育教學研究，提高依法行政水平；讓我們的每位教師更新教育觀念，提高理論素養和教育能力；讓我們的每位學生養成熱愛讀書的習慣，與書本為友，享受文化的財富；讓我們的校園健康向上，富有生命活力，根據平涼市教育局的安排意見，學校決定開展書香校園活動。具體方案如下：

一、指導思想

以黨的“十七大”精神為指針，以創建“學習型學校”為導向，以基礎教育課程改革為契機，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，本著“文化理校、“書香育人”的宗旨，推行“知識改變命運，學習創造未來”的理念，挖掘全方位的人、財、物資源，努力為學生創建享受成長快樂的理想樂園，為教師搭建實現專業發展的理想舞臺，為學校構建提升教育品質的理想平臺，打造一個書香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，推動學校現代化建設的更好更快發展。

二、活動目的

1、開展創建“書香校園”活動，不僅僅是讀書活動，更重要的是一項長期的教育行為。通過“與名著同行，與名家對話”、“經典誦讀”、“美文時文閱讀”等活動，使師生從中得到心靈的慰藉，尋找到生活的榜樣，進入生活理想狀態與詩意的棲居。我校將把讀書作為事業來建設，形成學校特有的文化氛圍、優秀傳統、教育特色。

2、新課程改革需要“與書為伴”的教師。構建和諧課堂，體現學生主體，推進素質教育，就必須倡導“與書為伴”的思想，拓寬教師的文化素養，樹立高尚師德，提高教學水平，豐富教育生活，讓教師享受學習的快樂，享受生活的快樂，從而提速課堂教學效率，發揮教育效益。

3、學生階段是人生讀書的黃金時光。幫助學生養成熱愛讀書的習慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實文化底蘊，陶冶情操；幫助學生領略讀書的價值與意義，拓展知識，感悟人生，把讀書的外顯行為轉化為內在心理需求。

4、促進學校內涵式、人文化發展，提高辦學品位，努力創建“學習型學校”。創設自由（讀寫）天地，倡導師生在高中新課程背景下共同閱讀、共同成長；引導教師積極撰寫讀書隨筆記、教學反思，加強交流與溝通，開博與寫博；引導學生加強閱讀經典，寫讀書筆記，搞自由創作等，讓隨筆成為師生的精神家園。

5、提供學習的平臺。充分挖掘學校地域資源與文化資源優勢，提供資金保障，逐步解決學校存在的圖書數量少、種類單

一、書籍陳舊等問題。定期邀請專家、學者、知名校友來校舉辦學術及其他文化講座，提供學習與對話的平臺，拓展視野，提升境界。讓師生能多讀書、讀好書，形成多元文化價值觀念，全面提高綜合素質。

6、通過書香校園創建活動，優化學校圖書館的館藏，確保所配圖書具備下列特點：（1）適用性。按照新課程標準要求，根據學校開展教學和課外活動的需要配備圖書。所配圖書既要符合教育部《中小學圖書館（室）規程》規定的各種圖書類型比例要求，又要根據我校的特點，適合學生閱讀。（2）教育性。配備的圖書能起到對學生進行愛國主義教育，激發學生的愛國熱情；培養學生正確的價值觀、人生觀，提高人文素質，陶冶情操；普及科學知識，提高科學素質。（3）新穎性。配備的圖書原則上為近三年出版，圖書內容新穎，質量好。

三、活動主題及標語

1、活動主題： 閱讀享受知識生活

2、活動標語： 腹有詩書氣自華！

讓閱讀成為今天校園最流行的時尚！讀寫合一，知行合一，天人合一！讀萬卷書，行萬里路！

讀書，給精神打底；學習，為人生奠基。

與經典同行，打好人生底色；同名著為伴，塑造美好心靈。讓閱讀成為習慣，讓書香充滿校園！讓校園溢滿書香，讓心靈徜徉書海！科文并舉，文理相融，內外兼修，德才兼備 與經典同行，與大師對話！讀書為理想展翅，學習讓生命飛翔！

“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。” 經典誦讀，你行我也行！創建書香校園，打造文化名校。好書伴我行。讓讀書成為習慣，讓積累成就輝煌。讀高雅書，做高尚人。

黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。讀書好，讀好書，好讀書。開卷有益，為生命加鈣補鋅。最是書香能致遠。讀書，遠離平庸。以書會友。

閱讀能夠改變人生的寬度和厚度。書籍是人類進步的階梯。誦讀文化經典，傳承中華文明。享受閱讀生活，弘揚校園文化。讀書求知明理，和諧進步創新。我讀書，我快樂，我進步！每天讀書一小時，每月閱讀一本書。知識就是力量，知識改變命運。

快樂讀書，勇于創新，充實人生，共建和諧。開展全民讀書，建設書香校園。倡導全民讀書，享受閱讀快樂。

四、時間安排

第一階段：2010年12月，為發動、準備階段。

主要任務：制定公布方案、計劃，利用各種機會、各個平臺向全校師生發出倡議，做好宣傳發動工作，初步改變校園環境，全力營造書香校園的氛圍。

1、充分發揮圖書、閱覽室的作用，保證閱讀資源充足。

學校每學年購置圖書一次，充實更新圖書室藏書；圖書室、閱覽室由專人負責，保證按時開放；開放電子閱覽室，各班級在規定時間內輪流上網閱覽。保證在校師生時時有書看，而且總能找到自己喜歡的優秀圖書。

2、讓每一個班級充滿書香.通過“班級圖書角”和教室布置，設計“書香班級”。教室里設置“讀書臺”，班級墻壁上張貼學生的作品。讓學校的每一面墻壁都會說話，讓學校的每一個角落都能聞到書香，讓每一個孩子隨手能拿到書，隨時有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。

3、讓每一片墻壁飄書香

一是學校在走廊、過道、宣傳欄等每一個學生經常到達的地方張貼名人名言、學術理論、科學知識、勵志警句等。讓閱讀與陶冶隨時隨地發生，從小處著手，使學生能移步換景，沉浸在濃郁的書香氛圍中。二是要加強文化櫥窗的建設，記錄學生的讀書活動和讀書感言，使它成為“書香櫥窗”，為師生展示讀書成果提供一個平臺。精心設計“書畫長廊”，記錄學生書法與繪畫的成就，為校園增添書香氣息。

4、精心構建多元化的讀書網絡。

充分利用校園廣播，餐廳電視，校園網絡，讓學生能聽到、看到國家政策、法律法規、時事新聞、社會熱點、世界動態、科普知識、社會常識、生活常識、名人軌事、娛樂游戲等，讓他們不再是“兩耳不聞窗外事，一心專讀圣賢書”的“書呆子”；利用學生公寓黑板報，讓學生學會休息，學會生活，養成良好的生活習慣；在餐廳張貼標語，讓學生養成勤儉節約、團結互助、熱愛勞動的優良品質；通過校園網、學校主頁，構建讀書交流平臺，網絡相連，信息相通，讓師生的目光投得更遠。

5、校園網絡支撐。

依托快捷暢通的校園網，開通書香校園網絡版塊；版快下設“書香校園動態”、“制度建設”、“新書（書目）推介”、“活動展示”、“閱讀天地”、“美文欣賞”“讀書論壇”等欄目，以加大宣傳與實施推進力度。

第二階段：2011年1月----2011年5月，為重點實施階段。主要任務：完善校園閱讀文化建設，開展豐富多彩的讀書活動.1、開展換書、捐書活動。

學校決定五一節以后以班級為單位進行換書、捐書活動。學生假畢入學時，每人把自己家中已看過的圖書帶到學校，在自己班內進行交流，各取所需，并自愿向班級圖書角捐獻圖書，做到資源共享。

2、開好班級讀書會。

學校各年級、各班級間周舉行一次讀書會，書目由各級部主任、班主任協同語文任課老師選定，每次至少兩節課的時間。學生要寫讀書筆記或讀書心得，班主任要作好記錄。

3、舉行一次讀書筆記展覽。

學校定于4月中旬舉行一次讀書筆記展覽。由各級部挑選出態度端正、書寫認真、有思想、有品味的學生讀書筆記及教師讀書筆記，集中進行展覽，發動全校師生參觀，并給予當選者物質獎勵。

4、舉行一次手抄報展覽。

學校定于5月中旬舉行一次手抄報展覽。學生每人利用課余時間制作一份手抄報，每級部評選30份優秀作品參加學校的大型展覽，屆時各班級輪流參觀，并評選出最優秀的10篇作品，由學校收藏，頒發證書并物質獎勵。

5、開展“建設書香校園”讀書競賽活動

學校將以班級為單位，適時舉辦組織讀書知識競賽、讀后感交流、讀書征文、經典篇章誦讀、課本劇比賽、辯論賽等活動，樹立起讀書活動先進班級、優秀輔導教師和優秀學生典型，推動全校讀書活動的深入開展。

6、廣播站每天廣播新聞、學生來稿及優秀詩歌、散文、小說、音樂等；餐廳電視每餐播放電視節目，讓學生在快樂中學習，在歡樂中成長。

第三階段：2011年6月，為總結、評估階段。

主要任務：評選讀書先進集體，先進個人，召開總結表彰大會，組織成果展示。

1、各級部按照師生個人讀書表現評選出“書香校園”讀書名星；按照備課組、班級平時讀書表現、師生獲獎情況、讀書環境及文化建設情況評選出“書香校園”先進集體。

2、召開“創建書香校園”研討會，總結提煉成功做法，由先進個人和先進集體做經驗交流。

3、表彰先進集體與個人，上傳網站相關資料，張貼櫥窗表彰海報。

4、舉辦校園成果展示活動與宣傳活動。

5、整理歸檔，寫出活動總結。

五、活動要求及措施

（一）教師讀書系列

1、學校每學期根據市教育局的推薦，確定必讀書1--2本。每學期組織教師交流會2--3次。

2、加強學校圖書室和閱覽室的建設，充分發揮其作用，使之成為教師開放的讀書港灣，學校圖書室每年新增圖書不少于藏書標準的1%.3、開展教師書架子工程建設，每位教師每學期至少向“書架子”捐書兩本，并要求每位教師至少訂閱一份教育教學類雜志。

4、每天在辦公室翻翻、看看學校訂閱的各類報刊雜志，充分利用雙休日、節假日，靜下心來，好好讀點書，誦經典，品名著，充實自我，并承擔開好閱讀指導課、開發校本課程、開設校本課程等任務。

5、在讀書的基礎上，要求養成寫隨筆的習慣，每月至少撰寫一篇讀書筆記或教育隨筆。

6、積極開展讀書成果交流展示活動，如讀書筆記交流、讀書知識競賽、經典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動；開展相關教師讀書征文與教科研論文撰寫比賽活動。

7、開展與學生“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。

8、定期舉辦各種讀書沙龍與新課程新理念新視角、教師專業化發展論壇、師資提升培訓等動，鼓勵教師開辦博客，進行網絡無限交流，并在校園網上開辟教師讀書論壇，給教師書寫讀書心得、教學體會、生活感悟等搭建一個交流平臺。

（二）學生讀書系列

1、繼續完善班圖書角、學校圖書館（室）、閱覽定、電子閱覽室，讓學生有書可讀。要求各個班級兼職圖書管理員，負責圖書的出借、登記、歸還等報務工作。提倡班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動。

2、根據教育部推薦書目，開展“大閱讀”活動。高中：每生第學年必讀學校推薦名著3—4部。任何學生每周一篇隨筆或讀書筆記；每月一篇自由創作。

3、建立學生“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃、參加讀書實踐活動的作品及獲獎情況等記錄下來。每學期開展一次學生“讀書成長冊”展示評比活動。

4、開展文學社團活動。建立年級、班級文學社團，使其成為宣傳學校的一支生力軍。

5、學校、年級、班級積極開展關于學生讀書活動的各類競賽與交流（如經典誦讀展示、賞詩會、誦讀比賽、讀書筆記評比、讀書小報評比等系列活動），以增強學生讀書興趣，體驗成功的快樂。

6、開展校園“書香班級”、“讀書之星”的評選活動。

7、學校定期舉辦讀書節，開展科學史講座、文史知識競賽、研究性學習等活動，充分落實讀書與文學、科技、人文、社會等的綜合實踐，貫徹“科文并舉，文理相融，內外兼修，德才兼備”的教育思想與辦學理念。

（三）家庭讀書系列

1、印發《建設書香校園告家長書》，進行宣傳發動。

2、圍繞讀書活動，充實家長學校活動的內容，充分發揮家長委員會的作用，使其成為學校讀書活動有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設者。

3、父母在家督促孩子每天閱讀課外書，每天閱讀時間不少于一個小時，并給予一定指導。

4、開展“兩手牽手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經典的行動中來。學校將在校園“讀書節”時邀請家長一起活動。

5、建議有條件的家庭要經常帶孩子到圖書館、書店等文化場所，積極開展讀書活動。

（四）建立檢查考評和表彰獎勵制度，促進活動的正常開展。學校將制定與該活動相配套的各項讀書制度及檢查考評、表彰獎勵制度，保證活動的有效開展。

第四篇：建設書香校園

“建設書香校園，提升個人素養”讀書計劃

書籍是人類進步的階梯，是滌蕩心靈、消去浮華的良方。作為一名教師，讀書是一種責任、一種追求、一種情懷、一種習慣，讓教師的閱讀引領學生的閱讀，讓書香氣彌漫在美麗的校園，這是學校倡導讀書的目的。于我，閱讀更是一種生活方式，我渴望能讓經典人文充盈我的頭腦，讓教育理論提升我的專業素養，讓交流互動促進反思讓我不斷成長。

教師這一特殊的職業決定了必須把讀書作為一生的頭等大事，在書籍的滋養下不斷提升個人的文學素養和專業素養，學校倡導打造書香校園并為我們創造了良好的讀書環境。作為一名從事一線教學的中學教師，要通過讀書學習，不斷更新自己的教育理念，用新思想，新理念指導與反思自己的教育教學，激發自己的思維能力和對教育問題的理性思考，根據學校要求，特制定如下個人讀書計劃。

一、我的讀書目標

1.英國的培根說：書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯。“知識能塑造人的性格”。我希望通過閱讀提升品位，提高個人修養。

2.前蘇聯的高爾基說：書是人類進步的階梯。差不多任何一本書都告訴我許多我所不知道的和未曾見過的人物、感情、思想和關系等，好像在我眼前打開了一扇通向未知世界的窗戶。培根說，知識就是力量，只有知識才能使我們誠實地愛人，尊重人的勞動，由衷地贊賞偉大勞動的美好的成果，使我們成為具有堅強精神的、誠實的、有理性的人。我希望通過自己的讀書帶動學生讀書，為營造書香校園添一份力量。

3.瑞士的凱樂斯說：書是隨時在近旁的顧問，隨時都可以借給你所需要的知識，而且可以按照你的心愿，重復這顧問的次數。我希望通過讀書不斷地豐富自己的知識，成為與時俱進的新型人民教師。

4.法國的笛卡爾說：讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話。沒有知識的人總愛議論別人的無知，知識豐富的人卻時時發現自己的無知。我希望通過讀書構建自己的精神家園，為自己和學生的共同成長打下堅實的基礎，為建設文明社會，推動學習型社會和營造書香校園作出我的貢獻。

二、我的讀書措施

1、認真閱讀馮恩洪的《創造適合學生的教育》等書籍，積極寫好讀書筆記和心得體會，參加學校組織的各項讀書活動，抓好自身政治業務和自主研修能力的提升。

2、在讀書中做到“六個結合”：讀書與反思相結合，帶著問題讀書，在閱讀中研究問題，在閱讀中解決問題；讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效；讀書與學校省級課題研究相結合，切實解決實踐中的難題；讀書與打造高效課堂相結合，理解新課程，融入新課程，實施新課程，為自己的課堂提高效率不懈努力；讀書與解放思想相結合，在讀書中提高認識，創新工作思路，跟上時代的步伐；個人閱讀與集體閱讀相結合，與同事廣泛交流，相互啟發，共同提高。

3、結合學校、年級組、教研組的讀書計劃，充分與同事交流讀書感受。積極參與學校“書香校園”讀書專欄活動，上傳讀書心得體會，參與論壇中發帖，推薦優秀書籍、報刊，撰寫讀書隨筆。

4、全年完成不少于五萬字的讀書筆記，撰寫讀書心得體會十二篇（每月一篇），繼續增加在湖南省基礎教育資源網上的文字，每周完成一千字。

三、我的閱讀內容：

1、名人傳記：《蘇東坡傳》（林語堂著）

2、教育專著：《創造適合學生的教育》（馮恩洪著）、《教育的理想與信念》（肖川著）、《新教育之夢》（朱永新）、《中國新教育風暴》（王宏甲著）

3、專業書籍：《中學歷史教學參考》《大國崛起》

4、文學書籍：《平凡的世界》（路遙著）、《假如給我三天光明》（海倫·凱勒著）、《畢淑敏自述人生》（畢淑敏著）、《生活的藝術》（林語堂）

5、學法教法指導書：《課程、教材、教法》（人教期刊）、《文摘周報》、《教師博覽》等。

6、科普類書籍：《細節決定成敗》（汪中求著）

四、讀書時間安排：

1、個人自學閱讀為主，充分利用課余時間閱讀，每天不少于一小時閱讀，做好讀書筆記，寫好心得體會，及時認真進行教育教學反思，讓閱讀和寫作成為自己的自覺行為，讓閱讀與寫作成為有益的生活方式。

2、堅持積極參加各類培訓活動，如湖南省中小學教師全員繼續教育培訓，認真聽好每一次講座，認真完成每一次作業，寫好教學設計與教學反思，認真參加學校組織的每一次培訓和講座，并做好記錄，注重在培訓中鍛煉自己，提升自己的業務能力和個人素養，努力學習班級管理，課堂教學等先進理念，邊學習，邊實踐，使理論聯系實際落到實處。

3、讀書活動與課堂教學相結合。用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發展和學生需求這個中心，為學生的終身發展服務，為學生的發展提供廣闊的空間，學習教育理念，轉變教育觀念，總結教學經驗，及時自我反思。

第五篇：建設書香校園

建設書香校園，為學生成長構建一個理想的文化生態環境，進一步推進文明禮儀校園的建設，懂得愛護書籍，激發閱讀熱情，營造書香氛圍，培養師生高尚的道德情操、高雅的審美情趣和深厚的人文底蘊，這是我們匯仟小學班班建立圖書角的宗旨，全校師生一起共享書墨馨香，圖書角成了我們每一個班級一道亮麗的風景線。