第一篇：涇川一中書香校園簡介

涇川一中書香校園簡介

涇川一中創(chuàng)建于1940年，占地120畝，建筑面積4.2萬平方米。有教學(xué)班58個(gè)，在校學(xué)生3656，教職工235人。學(xué)校先后被甘肅省教育廳命名為“甘肅省示范性普通高中”，被市委、市政府授予“市級文明單位”等榮譽(yù)稱號。

近年來學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育，重視課程改革，多年來堅(jiān)持以“打造書香校園，建設(shè)精神家園”的育人思想，積極營造高雅的書香校園，讀經(jīng)誦典，傳承中華文化，陶冶學(xué)生品格，與圣賢為友，與經(jīng)典同行，美心美文，嘉言懿行，切實(shí)提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。博觀而約取，厚積而薄發(fā)，豐厚學(xué)生的人文底蘊(yùn)。

學(xué)校以書法藝術(shù)教育為契機(jī)，扎實(shí)開展書法教育，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略祖國博大精深的漢字文化，從師資培訓(xùn)、授課要求、作品講評等深入落實(shí)，學(xué)生的書法能力得到明顯提高，作品在各級書法比賽中獲獎。

學(xué)校文學(xué)社團(tuán)活動有聲有色。校園漫步，感受先賢的足跡；校園采風(fēng)，感受日新月異的變化；文海拾貝，感受心靈的洗禮。《紅帆》、《奮進(jìn)》、《教與學(xué)》的書卷越來越多姿，越來越歡暢。從2010年10月至今，相繼涌現(xiàn)出如晨鳴文學(xué)社、最時(shí)代文學(xué)社、花雨文學(xué)社、THINK文學(xué)社、VOICE文學(xué)社等優(yōu)秀文學(xué)社團(tuán)，他們的創(chuàng)作體裁包括散文、詩歌、小小說、小評論、調(diào)查采訪等，內(nèi)容涉及人生、世態(tài)、歷史、文學(xué)等方面，語言順暢，富有文采，內(nèi)容清新活潑，文章富

第二篇：涇川一中開展書香校園總結(jié)

涇川一中開展“書香校園”活動總結(jié)

“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)”，書籍是人類進(jìn)步的階梯，學(xué)校是讀書的樂園。打造書香校園，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，讓學(xué)生在濃濃書香中健康成長，讓教師在濃濃的書香中增才，這是我們多年來孜孜以求的目標(biāo)。

“讓讀書成為習(xí)慣”已是建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會” 的時(shí)代要求。近年來，我校把“建設(shè)書香校園”作為實(shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)課程改革的一項(xiàng)重要工程，制定計(jì)劃，召開動員大會，取得了較好的效果。營造書香校園，就是通過創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書環(huán)境與氛圍，推薦優(yōu)秀的閱讀書目，開展形式多樣的閱讀活動，培養(yǎng)師生強(qiáng)烈的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，使閱讀成為伴隨人終生的生活方式，從而為建設(shè)書香社會奠定基礎(chǔ)。現(xiàn)對本項(xiàng)工作總結(jié)如下：

一、積極謀劃，科學(xué)決策，將書香校園的建設(shè)工作融入學(xué)校的辦學(xué)理念之中。

學(xué)校作為普通學(xué)校的現(xiàn)實(shí)情況，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子充分認(rèn)識到開展“書香校園”活動對我校的重要意義。明確了開展讀書活動對我校教育教學(xué)工作的引領(lǐng)作用。為此，將書香校園的建設(shè)工作融入學(xué)校的辦學(xué)理念之中。鮮明地提出“讀優(yōu)秀古典文章，明理睿智；讀當(dāng)代優(yōu)秀名篇，促學(xué)增能”的理念。每年安排學(xué)校工作計(jì)劃時(shí)都將讀書活動納入學(xué)校的工作計(jì)劃之中加以落實(shí)。

二、成立組織、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，使書香校園的活動有序、正規(guī)。

近年來，我校把書香校園的創(chuàng)建作為我校的重要工作來加以實(shí)施，為此，專門成立了由教務(wù)主任為組長，1 年級組長為副組長，各班主任為成員的學(xué)校書香校園活動領(lǐng)導(dǎo)小組，具體指導(dǎo)書香校園活動的有序、正規(guī)的開展。以確保將“創(chuàng)建書香校園”的各項(xiàng)活動落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面。

三、大力宣傳、廣泛發(fā)動，為書香校園活動營造濃郁的閱讀氛圍。

活動開始前，學(xué)校利用廣播站、學(xué)校校報(bào)、網(wǎng)站、櫥窗等媒體，宣傳課外閱讀的重要意義，定期推薦優(yōu)秀讀物，介紹讀書明星的心得體會等。通過媒體的大力宣傳，為書香校園活動營造濃郁的讀書氛圍。

四、以身立教，率先垂范，做好學(xué)生閱讀的引路人。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”全體教師身居教學(xué)第一線，理所應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生心目中是一本活生生的大書、好書，成為閱讀的旗艦、知識的海洋、生活的楷模、精神的支柱、理想的火炬。有鑒于此，學(xué)校把教師的每年一次的讀書月活動作為書香校園活動的內(nèi)容，把教師的每年一次的讀書月活動當(dāng)做開展書香校園活動的旗艦、火炬引領(lǐng)著學(xué)生的讀書活動。

為了教師讀書活動的順利開展，學(xué)校還制定了詳細(xì)的實(shí)施計(jì)劃，通過營造書香校園、構(gòu)建理想課堂、書寫讀書隨筆、聆聽窗外聲音四項(xiàng)主題活動，積極開展教師讀書活動，要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理；讀報(bào)紙雜志，解世事風(fēng)情。通過讀書活動，提高教師素質(zhì)，提高課堂效率，充分地利用好課堂，最大限度地發(fā)揮教育效益，把課堂還給學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。

1、讓教師明確，讀書是事業(yè)的需要。我們積極倡導(dǎo)“與書為伴”思想，每學(xué)期為教師推薦必讀書目和選讀書目3—5本，開展好“同讀一本書”和“各讀各的書”活動。豐富圖書室的藏書,購買新教育文庫的教師閱讀書籍。每年每一位教師必須認(rèn)真閱讀1-2本以上教育專著。誦經(jīng)典、品名著，使老師們走近蘇霍姆林斯基、陶行知，重溫魯賓孫、格列佛。我們還利用暑假這段時(shí)間，讓老師們沉下心來讀好書，品味經(jīng)典，寫點(diǎn)讀書筆記，談點(diǎn)讀書感想，這既是教師專業(yè)成長的需要，也應(yīng)該是我們追求和引領(lǐng)的一種時(shí)尚。

2、讓教師體驗(yàn)，隨筆是成長的足跡。新課程呼喚教師的反思行為，我們對教師提出“四勤”——“勤讀、勤做、勤思、勤寫”。學(xué)校要求教師積極撰寫教學(xué)隨筆，包括教后感，讀書筆記等等，促使教師對自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長進(jìn)行反思，每月至少有一篇發(fā)表在自己的博客中。在寫隨筆的過程中，教師們體驗(yàn)生活，反思自己，超越自我。如今書寫隨筆已成為教師生活的一部分。

3、讓教師感受，論壇是靈動的平臺。思維的撞擊能發(fā)出燦爛的光芒。教師平時(shí)忙于上課、批作業(yè)，多數(shù)是“辦公室—教室”兩點(diǎn)一線，校園里缺少思想的交流和碰撞。我們嘗試組織教師通過網(wǎng)絡(luò)平臺互動交流，建立了“一中牧星人”QQ群和教師博客群。我們組織教師把讀書體會、教學(xué)反思都上傳在教師個(gè)人網(wǎng)上博客之中，引導(dǎo)教師們積極閱讀他人心得體會和反思材料，積極回帖參與討論，品味教育教學(xué)百味，從教師的博文中吸取精華，積極改善自己的教育教學(xué)行為，提高自身的文化素養(yǎng)。

4、讓教師感悟，活動是發(fā)展的空間。我們積極開展教師基本功訓(xùn)練活動。我們精心組織開展了“同上一節(jié)課”、骨干教師上示范課、年輕教師上匯報(bào)課等教學(xué)活動，每周利用例會開展教育教學(xué)大講壇，促使教師學(xué)習(xí)新知識，掌握新本領(lǐng)，收集新信息，為實(shí)施新課程打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五、立足課程，強(qiáng)化教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生走向廣闊的課外閱讀天地。

1、落實(shí)課外閱讀課時(shí)計(jì)劃，保證學(xué)生課外閱讀時(shí)間。為了保證學(xué)生課外閱讀的時(shí)間，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，規(guī)定各班由語文教師負(fù)責(zé)，每周必須開設(shè)一節(jié)閱覽課課，教導(dǎo)處在課程表中明確標(biāo)示。

2、認(rèn)真上好課外閱讀課，提高閱讀的實(shí)效性。由于課外閱讀的主題比較寬泛，老師們在教學(xué)中必然會遇到種種問題。我校要求課外閱讀課的內(nèi)容必須符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以學(xué)生“悅讀”為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)閱讀課的內(nèi)容。各個(gè)班級根據(jù)本班的實(shí)際情況，認(rèn)真上好課外閱讀指導(dǎo)課，讓閱讀課程成為學(xué)生課外閱讀的催化劑和交流共進(jìn)的舞臺。

3、開展課外閱讀研討活動，探尋有效教學(xué)之路。為了提高課外閱讀的實(shí)效性，我校采用以研促教的方式，在校內(nèi)開展形式多樣的教學(xué)研討活動。我們的活動形式主要有課外閱讀課型的研討，探討課外閱讀課的教學(xué)形式；有經(jīng)典誦讀活動形式的研討，探討經(jīng)典的文章如何真正走近學(xué)生的心靈；有課外學(xué)生自主閱讀的研討，探討如何引導(dǎo)學(xué)生將閱讀變成學(xué)生一種自覺的學(xué)習(xí)方式。

4、做好課內(nèi)向課外的拓展延伸，引領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持課外閱讀。語文課內(nèi)的閱讀，必須向課外拓展。如何有效地 4 拓展呢？我們的共識是課內(nèi)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，交給閱讀的方法，課外閱讀相關(guān)的書目。如果課內(nèi)教學(xué)某個(gè)作家的作品，課外可以拓展閱讀作家的其他作品，達(dá)到進(jìn)一步對作家作品的深入認(rèn)識。也可以是與課內(nèi)文章的相似的篇目，達(dá)到比較與欣賞的目的。還可以是課內(nèi)文章的其他章節(jié)，達(dá)到完整閱讀一部作品的目的。課內(nèi)向課外的拓展性閱讀，成為引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的重要的也是十分有效的方式。

六、搭建平臺，豐富活動，讓學(xué)生徜徉在美好的閱讀生活中。

1、學(xué)校組織開展了讀書小報(bào)的制作、課外閱讀知識的競答、美文誦讀、演講比賽等活動，通過這些活動平臺，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生閱讀，鍛煉綜合素質(zhì)提高的目的。

2、組織專題競賽活動。為了推動課外閱讀活動，我校每學(xué)期都要舉辦不同形式的專題活動，如美文誦讀、手抄報(bào)、征文比賽、演講比賽等。通過活動激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。

七、加大投入，科學(xué)管理，提高圖書館使用的效率。為了發(fā)揮圖書館的閱讀引導(dǎo)作用，我校圖書館的老師作了大量的工作。

1、做好師生雜志的訂閱工作。我校認(rèn)真篩選報(bào)刊雜志，保證學(xué)生的閱讀需要。2010年，我校教師類報(bào)刊雜志近60種，學(xué)生類雜志近30種。由于雜志品類齊全，我校的閱覽室是教師學(xué)生平時(shí)閱讀的好去處。

2、加大資金投入，定期購置新書。為了保證學(xué)校圖書館圖書的數(shù)量和質(zhì)量，每學(xué)期學(xué)校都要投入一定的資金添臵新書。近兩年來，我校累計(jì)投入資金20萬元，新購圖書 1萬冊。

3、宣傳發(fā)動，提高圖書借閱頻率。為了提高圖書的使用效率，各位班主任老師在班級宣傳發(fā)動，鼓勵(lì)學(xué)生多到圖書館借閱，圖書館每周5天對學(xué)生開放，學(xué)生可以到圖書館借閱。

“書山有路勤為徑”，打造書香校園，讓我們在“書山”之路上邁出了可喜的第一步，今后，我們還將繼續(xù)穩(wěn)健地走下去……因?yàn)槲覀儓?jiān)信：只要行動，就有收獲；只有堅(jiān)持，才有奇跡！

涇 川 一 中 2011年4月7日

第三篇：書香校園簡介

山村校園書香濃

——中沙中心學(xué)校“書香校園”創(chuàng)建工作簡介

中沙中心學(xué)校創(chuàng)辦于1952年，地處清太子太傅雷鋐的故里，有著濃厚的歷史文化底蘊(yùn)。近幾年，學(xué)校根據(jù)寧化縣教育局提出的義務(wù)教育階段學(xué)生課外閱讀活動指導(dǎo)與實(shí)施要求，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)校充滿生命活力”的辦學(xué)理念，扎實(shí)開展“創(chuàng)建書香校園，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展”工作，擴(kuò)大師生閱讀面，增加閱讀量，積極營造“多讀書，好讀書，讀好書”大閱讀氛圍，取得了一定的成效。

優(yōu)化閱讀環(huán)境

1.2014年，福建日報(bào)社和擔(dān)當(dāng)者行動團(tuán)隊(duì)共同發(fā)起的“書香飄進(jìn)農(nóng)村校，班班有個(gè)圖書角”二期項(xiàng)目走進(jìn)我校，捐建了18個(gè)班級圖書角，為每個(gè)班配備1個(gè)專用書架及70本圖書，共精選優(yōu)質(zhì)圖書1260冊。為大閱讀活動奠定了基礎(chǔ)。

2.全天候開放的陽光書吧、班級書吧，讓學(xué)生課余時(shí)間可隨時(shí)閱讀。到處都是書，隨手拈來，讀書像呼吸一樣自然。學(xué)生自主管理書吧

培養(yǎng)誠信少年。書吧由學(xué)生自己輪流“經(jīng)營”，早自習(xí)前把書搬到書架上，晚自習(xí)前把書放回圖書室，大家自覺維護(hù)好書吧的紀(jì)律、衛(wèi)生和閱讀秩序。

3.綜合樓

50米走廊改造成書香校園長廊，各式各樣的書架上，擺滿了琳瑯滿目的書籍，墻面4塊展板張貼著“讀書心得、好書推薦、”等，4.校園文化布置處處彰顯“書香”味：分布在樓道、德育墻、宣傳欄的“紅色、客家、心健、茶之韻等主題文化充溢著“書香”。

精心設(shè)計(jì)“校園書畫專欄”，記錄學(xué)生書法與繪畫的成就，為校園增添書香氣息。

開展系列活動

1.好書交換。把自己和家中收藏的書籍拿到學(xué)校，充實(shí)班級圖書角。班級之間采用好書交換，實(shí)現(xiàn)圖書資源共享，形成了良好的讀書氛圍。

2.自主讀書。打鐵還得自身硬。為提高教師對學(xué)生閱讀的指導(dǎo)性，學(xué)校鼓勵(lì)師生一起閱讀，交流閱讀心得，有針對性地指導(dǎo)學(xué)生閱讀。立足各自實(shí)際，老師們的教案中都備有“學(xué)期閱讀書目”、“閱讀心得”、“讀書有感”等內(nèi)容。學(xué)校定期開展教師及師生讀書交流活動。提倡個(gè)性閱讀，初步教給學(xué)生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。師生積極撰寫讀書筆記，讓讀書筆記成為師生精神家園。

3.晨誦夕讀。保證學(xué)生每天至少有三十分鐘的閱讀時(shí)間。晨誦，1-2年級，全文誦讀《弟子規(guī)》；3-4年級全文誦讀《論語》；5-6年級選誦《大學(xué)》、《中庸》、《老子》等經(jīng)典章句。通過誦讀經(jīng)典名著，使學(xué)生從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，也讓中華傳統(tǒng)文化得到發(fā)揚(yáng)光大。

4.親子共讀。每周三晚上我校電子閱覽室全面開放1小時(shí)，讓學(xué)生和家長使用。家長跟孩子們可以一起上網(wǎng)查資料，解決難題，把電腦上的好書下載到手機(jī)上看(推薦教育孩子的書籍，考級書等)

5.閱讀考級。借助“

悅訊”這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺，開展學(xué)生閱讀考級活動，結(jié)合實(shí)際情況，網(wǎng)絡(luò)閱讀考級有兩種形式。第一種是集中在計(jì)算機(jī)教室考試，從實(shí)踐情況來看，學(xué)生讀了8本書左右開始上機(jī)考試，考試時(shí)間一般安排在月底，每學(xué)期一個(gè)班級只需集中組織4次左右考試。通過同年級平行班數(shù)據(jù)比較，就能看出班級閱讀活動開展情況的真實(shí)水平。第二種是開放考試權(quán)限，讓學(xué)生自己在家中考試。限定開放考試時(shí)間，規(guī)定學(xué)生每周星期天晚上七點(diǎn)，開放一個(gè)小時(shí)考級，其次，要保證閱讀時(shí)間。不要讓學(xué)生為了完成老師布置的閱讀任務(wù)而盲目考試，或者沒有充分閱讀就開始考試。

6.主題活動：①班級層面：“爭創(chuàng)最愛閱讀班級”主題班會活動，“我閱讀、我快樂、我成長”講故事比賽，經(jīng)典名言書簽設(shè)計(jì)比賽，長征精神代代傳朗誦會，“讀國學(xué)經(jīng)典，做博學(xué)少年”演講比賽，“在閱讀中學(xué)會思考，在閱讀中快樂成長”讀書小報(bào)制作比賽，“我與好書”征文比賽。②學(xué)校層面。“寫讀（觀）后感”系列征文活動；“好書伴我成長”演講比賽；“古詩詞美文誦讀”比賽；優(yōu)秀讀書筆記評比；手抄報(bào)評比活動；把讀、寫、說、演進(jìn)行有機(jī)融合，讓學(xué)生體驗(yàn)閱讀的快樂與成功。

7.閱讀之星：制定大閱讀考評細(xì)則，提高閱讀的實(shí)效性，形成序列化活動推進(jìn)策略。每個(gè)月進(jìn)行學(xué)生閱讀考級，評出每月“閱讀之星”。

搭建閱讀平臺

1.圖書室：生均40冊圖書，存書2.6萬冊。每學(xué)期借閱圖書師生2萬余冊。實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)一體化的圖書管理，為學(xué)生提供基于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的圖書室數(shù)據(jù)查詢、新書推薦、圖書預(yù)覽、圖書預(yù)借、圖書續(xù)借服務(wù)，讓計(jì)算機(jī)管理軟件代替?zhèn)鹘y(tǒng)的手工操作，促進(jìn)了圖書管理的系統(tǒng)化、自動化、規(guī)范化。

2.電子閱覽室：電子閱覽室共安裝50臺平板電腦，連接學(xué)校wifi,通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入到各種資源庫，電子閱覽室面向全體師生，方便師生查找資料，上網(wǎng)閱讀。為師生提供更多的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方式，從而大大擴(kuò)展圖書館的服務(wù)功能范圍。

3.夢想教室：“夢想中心”是上海真愛夢想公益基金會在我校捐建一所標(biāo)準(zhǔn)化多媒體教室，包括配置圖書、電腦，利用互聯(lián)網(wǎng)、大屏幕、自由組合式閱讀桌等硬件，推動學(xué)校老師開展素質(zhì)教育的“夢想課程”。

4.繪本教室：從圖畫入門簡潔明了，通過聽、說、讀、寫、畫、演的方法，孩子感受到讀書的快樂。

5.電子云盤：在學(xué)校公用360云盤中，開辟優(yōu)質(zhì)電子圖書文件夾，管理員負(fù)責(zé)對電子圖書資源進(jìn)行存儲、篩選、管理、共享等。定期更新優(yōu)質(zhì)電子圖書資源，把最新最好的電子圖書資源及時(shí)上傳至圖書文件夾中，村校教學(xué)點(diǎn)就可以打開云盤，一睹為快。通過這種簡單、快捷的操作，解決了村教學(xué)點(diǎn)圖書資源缺乏的問題，進(jìn)一步加快大閱讀網(wǎng)絡(luò)建設(shè)進(jìn)程。

閱讀成效明顯

“讀萬卷書，行萬里路。讀書開拓了學(xué)生的視野，陶冶了學(xué)生的情操，全面提升了教育教學(xué)質(zhì)量。讓學(xué)生在多姿多彩的大閱讀活動中享受讀書的快樂，提高閱讀能力、口語表達(dá)能力、寫作能力，全面提升文學(xué)素養(yǎng)，形成了讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。

第四篇：靈臺一中書香校園建設(shè)實(shí)施方案

靈臺一中“書香校園”建設(shè)實(shí)施方案

為進(jìn)一步深化課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育，讓我們的每位教育干部更新辦學(xué)理念，潛心教育教學(xué)研究，提高依法行政水平；讓我們的每位教師更新教育觀念，提高理論素養(yǎng)和教育能力；讓我們的每位學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣，與書本為友，享受文化的財(cái)富；讓我們的校園健康向上，富有生命活力，根據(jù)平?jīng)鍪薪逃值陌才乓庖姡瑢W(xué)校決定開展書香校園活動。具體方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以黨的“十七大”精神為指針，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校”為導(dǎo)向，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，本著“文化理校、“書香育人”的宗旨，推行“知識改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)創(chuàng)造未來”的理念，挖掘全方位的人、財(cái)、物資源，努力為學(xué)生創(chuàng)建享受成長快樂的理想樂園，為教師搭建實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺，為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺，打造一個(gè)書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，推動學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)的更好更快發(fā)展。

二、活動目的

1、開展創(chuàng)建“書香校園”活動，不僅僅是讀書活動，更重要的是一項(xiàng)長期的教育行為。通過“與名著同行，與名家對話”、“經(jīng)典誦讀”、“美文時(shí)文閱讀”等活動，使師生從中得到心靈的慰藉，尋找到生活的榜樣，進(jìn)入生活理想狀態(tài)與詩意的棲居。我校將把讀書作為事業(yè)來建設(shè)，形成學(xué)校特有的文化氛圍、優(yōu)秀傳統(tǒng)、教育特色。

2、新課程改革需要“與書為伴”的教師。構(gòu)建和諧課堂，體現(xiàn)學(xué)生主體，推進(jìn)素質(zhì)教育，就必須倡導(dǎo)“與書為伴”的思想，拓寬教師的文化素養(yǎng)，樹立高尚師德，提高教學(xué)水平，豐富教育生活，讓教師享受學(xué)習(xí)的快樂，享受生活的快樂，從而提速課堂教學(xué)效率，發(fā)揮教育效益。

3、學(xué)生階段是人生讀書的黃金時(shí)光。幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操；幫助學(xué)生領(lǐng)略讀書的價(jià)值與意義，拓展知識，感悟人生，把讀書的外顯行為轉(zhuǎn)化為內(nèi)在心理需求。

4、促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式、人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位，努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校”。創(chuàng)設(shè)自由（讀寫）天地，倡導(dǎo)師生在高中新課程背景下共同閱讀、共同成長；引導(dǎo)教師積極撰寫讀書隨筆記、教學(xué)反思，加強(qiáng)交流與溝通，開博與寫博；引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)閱讀經(jīng)典，寫讀書筆記，搞自由創(chuàng)作等，讓隨筆成為師生的精神家園。

5、提供學(xué)習(xí)的平臺。充分挖掘?qū)W校地域資源與文化資源優(yōu)勢，提供資金保障，逐步解決學(xué)校存在的圖書數(shù)量少、種類單

一、書籍陳舊等問題。定期邀請專家、學(xué)者、知名校友來校舉辦學(xué)術(shù)及其他文化講座，提供學(xué)習(xí)與對話的平臺，拓展視野，提升境界。讓師生能多讀書、讀好書，形成多元文化價(jià)值觀念，全面提高綜合素質(zhì)。

6、通過書香校園創(chuàng)建活動，優(yōu)化學(xué)校圖書館的館藏，確保所配圖書具備下列特點(diǎn)：（1）適用性。按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，根據(jù)學(xué)校開展教學(xué)和課外活動的需要配備圖書。所配圖書既要符合教育部《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》規(guī)定的各種圖書類型比例要求，又要根據(jù)我校的特點(diǎn)，適合學(xué)生閱讀。（2）教育性。配備的圖書能起到對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情；培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀、人生觀，提高人文素質(zhì)，陶冶情操；普及科學(xué)知識，提高科學(xué)素質(zhì)。（3）新穎性。配備的圖書原則上為近三年出版，圖書內(nèi)容新穎，質(zhì)量好。

三、活動主題及標(biāo)語

1、活動主題： 閱讀享受知識生活

2、活動標(biāo)語： 腹有詩書氣自華！

讓閱讀成為今天校園最流行的時(shí)尚！讀寫合一，知行合一，天人合一！讀萬卷書，行萬里路！

讀書，給精神打底；學(xué)習(xí)，為人生奠基。

與經(jīng)典同行，打好人生底色；同名著為伴，塑造美好心靈。讓閱讀成為習(xí)慣，讓書香充滿校園！讓校園溢滿書香，讓心靈徜徉書海！科文并舉，文理相融，內(nèi)外兼修，德才兼?zhèn)?與經(jīng)典同行，與大師對話！讀書為理想展翅，學(xué)習(xí)讓生命飛翔！

“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢坤，君子以厚德載物。” 經(jīng)典誦讀，你行我也行！創(chuàng)建書香校園，打造文化名校。好書伴我行。讓讀書成為習(xí)慣，讓積累成就輝煌。讀高雅書，做高尚人。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。讀書好，讀好書，好讀書。開卷有益，為生命加鈣補(bǔ)鋅。最是書香能致遠(yuǎn)。讀書，遠(yuǎn)離平庸。以書會友。

閱讀能夠改變?nèi)松膶挾群秃穸取侨祟愡M(jìn)步的階梯。誦讀文化經(jīng)典，傳承中華文明。享受閱讀生活，弘揚(yáng)校園文化。讀書求知明理，和諧進(jìn)步創(chuàng)新。我讀書，我快樂，我進(jìn)步！每天讀書一小時(shí)，每月閱讀一本書。知識就是力量，知識改變命運(yùn)。

快樂讀書，勇于創(chuàng)新，充實(shí)人生，共建和諧。開展全民讀書，建設(shè)書香校園。倡導(dǎo)全民讀書，享受閱讀快樂。

四、時(shí)間安排

第一階段：2010年12月，為發(fā)動、準(zhǔn)備階段。

主要任務(wù)：制定公布方案、計(jì)劃，利用各種機(jī)會、各個(gè)平臺向全校師生發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作，初步改變校園環(huán)境，全力營造書香校園的氛圍。

1、充分發(fā)揮圖書、閱覽室的作用，保證閱讀資源充足。

學(xué)校每學(xué)年購置圖書一次，充實(shí)更新圖書室藏書；圖書室、閱覽室由專人負(fù)責(zé)，保證按時(shí)開放；開放電子閱覽室，各班級在規(guī)定時(shí)間內(nèi)輪流上網(wǎng)閱覽。保證在校師生時(shí)時(shí)有書看，而且總能找到自己喜歡的優(yōu)秀圖書。

2、讓每一個(gè)班級充滿書香.通過“班級圖書角”和教室布置，設(shè)計(jì)“書香班級”。教室里設(shè)置“讀書臺”，班級墻壁上張貼學(xué)生的作品。讓學(xué)校的每一面墻壁都會說話，讓學(xué)校的每一個(gè)角落都能聞到書香，讓每一個(gè)孩子隨手能拿到書，隨時(shí)有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。

3、讓每一片墻壁飄書香

一是學(xué)校在走廊、過道、宣傳欄等每一個(gè)學(xué)生經(jīng)常到達(dá)的地方張貼名人名言、學(xué)術(shù)理論、科學(xué)知識、勵(lì)志警句等。讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生，從小處著手，使學(xué)生能移步換景，沉浸在濃郁的書香氛圍中。二是要加強(qiáng)文化櫥窗的建設(shè)，記錄學(xué)生的讀書活動和讀書感言，使它成為“書香櫥窗”，為師生展示讀書成果提供一個(gè)平臺。精心設(shè)計(jì)“書畫長廊”，記錄學(xué)生書法與繪畫的成就，為校園增添書香氣息。

4、精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)。

充分利用校園廣播，餐廳電視，校園網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生能聽到、看到國家政策、法律法規(guī)、時(shí)事新聞、社會熱點(diǎn)、世界動態(tài)、科普知識、社會常識、生活常識、名人軌事、娛樂游戲等，讓他們不再是“兩耳不聞窗外事，一心專讀圣賢書”的“書呆子”；利用學(xué)生公寓黑板報(bào)，讓學(xué)生學(xué)會休息，學(xué)會生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；在餐廳張貼標(biāo)語，讓學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約、團(tuán)結(jié)互助、熱愛勞動的優(yōu)良品質(zhì)；通過校園網(wǎng)、學(xué)校主頁，構(gòu)建讀書交流平臺，網(wǎng)絡(luò)相連，信息相通，讓師生的目光投得更遠(yuǎn)。

5、校園網(wǎng)絡(luò)支撐。

依托快捷暢通的校園網(wǎng)，開通書香校園網(wǎng)絡(luò)版塊；版快下設(shè)“書香校園動態(tài)”、“制度建設(shè)”、“新書（書目）推介”、“活動展示”、“閱讀天地”、“美文欣賞”“讀書論壇”等欄目，以加大宣傳與實(shí)施推進(jìn)力度。

第二階段：2011年1月----2011年5月，為重點(diǎn)實(shí)施階段。主要任務(wù)：完善校園閱讀文化建設(shè)，開展豐富多彩的讀書活動.1、開展換書、捐書活動。

學(xué)校決定五一節(jié)以后以班級為單位進(jìn)行換書、捐書活動。學(xué)生假畢入學(xué)時(shí)，每人把自己家中已看過的圖書帶到學(xué)校，在自己班內(nèi)進(jìn)行交流，各取所需，并自愿向班級圖書角捐獻(xiàn)圖書，做到資源共享。

2、開好班級讀書會。

學(xué)校各年級、各班級間周舉行一次讀書會，書目由各級部主任、班主任協(xié)同語文任課老師選定，每次至少兩節(jié)課的時(shí)間。學(xué)生要寫讀書筆記或讀書心得，班主任要作好記錄。

3、舉行一次讀書筆記展覽。

學(xué)校定于4月中旬舉行一次讀書筆記展覽。由各級部挑選出態(tài)度端正、書寫認(rèn)真、有思想、有品味的學(xué)生讀書筆記及教師讀書筆記，集中進(jìn)行展覽，發(fā)動全校師生參觀，并給予當(dāng)選者物質(zhì)獎勵(lì)。

4、舉行一次手抄報(bào)展覽。

學(xué)校定于5月中旬舉行一次手抄報(bào)展覽。學(xué)生每人利用課余時(shí)間制作一份手抄報(bào)，每級部評選30份優(yōu)秀作品參加學(xué)校的大型展覽，屆時(shí)各班級輪流參觀，并評選出最優(yōu)秀的10篇作品，由學(xué)校收藏，頒發(fā)證書并物質(zhì)獎勵(lì)。

5、開展“建設(shè)書香校園”讀書競賽活動

學(xué)校將以班級為單位，適時(shí)舉辦組織讀書知識競賽、讀后感交流、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、課本劇比賽、辯論賽等活動，樹立起讀書活動先進(jìn)班級、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師和優(yōu)秀學(xué)生典型，推動全校讀書活動的深入開展。

6、廣播站每天廣播新聞、學(xué)生來稿及優(yōu)秀詩歌、散文、小說、音樂等；餐廳電視每餐播放電視節(jié)目，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中成長。

第三階段：2011年6月，為總結(jié)、評估階段。

主要任務(wù)：評選讀書先進(jìn)集體，先進(jìn)個(gè)人，召開總結(jié)表彰大會，組織成果展示。

1、各級部按照師生個(gè)人讀書表現(xiàn)評選出“書香校園”讀書名星；按照備課組、班級平時(shí)讀書表現(xiàn)、師生獲獎情況、讀書環(huán)境及文化建設(shè)情況評選出“書香校園”先進(jìn)集體。

2、召開“創(chuàng)建書香校園”研討會，總結(jié)提煉成功做法，由先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體做經(jīng)驗(yàn)交流。

3、表彰先進(jìn)集體與個(gè)人，上傳網(wǎng)站相關(guān)資料，張貼櫥窗表彰海報(bào)。

4、舉辦校園成果展示活動與宣傳活動。

5、整理歸檔，寫出活動總結(jié)。

五、活動要求及措施

（一）教師讀書系列

1、學(xué)校每學(xué)期根據(jù)市教育局的推薦，確定必讀書1--2本。每學(xué)期組織教師交流會2--3次。

2、加強(qiáng)學(xué)校圖書室和閱覽室的建設(shè)，充分發(fā)揮其作用，使之成為教師開放的讀書港灣，學(xué)校圖書室每年新增圖書不少于藏書標(biāo)準(zhǔn)的1%.3、開展教師書架子工程建設(shè)，每位教師每學(xué)期至少向“書架子”捐書兩本，并要求每位教師至少訂閱一份教育教學(xué)類雜志。

4、每天在辦公室翻翻、看看學(xué)校訂閱的各類報(bào)刊雜志，充分利用雙休日、節(jié)假日，靜下心來，好好讀點(diǎn)書，誦經(jīng)典，品名著，充實(shí)自我，并承擔(dān)開好閱讀指導(dǎo)課、開發(fā)校本課程、開設(shè)校本課程等任務(wù)。

5、在讀書的基礎(chǔ)上，要求養(yǎng)成寫隨筆的習(xí)慣，每月至少撰寫一篇讀書筆記或教育隨筆。

6、積極開展讀書成果交流展示活動，如讀書筆記交流、讀書知識競賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動；開展相關(guān)教師讀書征文與教科研論文撰寫比賽活動。

7、開展與學(xué)生“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。

8、定期舉辦各種讀書沙龍與新課程新理念新視角、教師專業(yè)化發(fā)展論壇、師資提升培訓(xùn)等動，鼓勵(lì)教師開辦博客，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)無限交流，并在校園網(wǎng)上開辟教師讀書論壇，給教師書寫讀書心得、教學(xué)體會、生活感悟等搭建一個(gè)交流平臺。

（二）學(xué)生讀書系列

1、繼續(xù)完善班圖書角、學(xué)校圖書館（室）、閱覽定、電子閱覽室，讓學(xué)生有書可讀。要求各個(gè)班級兼職圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的出借、登記、歸還等報(bào)務(wù)工作。提倡班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動。

2、根據(jù)教育部推薦書目，開展“大閱讀”活動。高中：每生第學(xué)年必讀學(xué)校推薦名著3—4部。任何學(xué)生每周一篇隨筆或讀書筆記；每月一篇自由創(chuàng)作。

3、建立學(xué)生“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學(xué)期制定的讀書計(jì)劃、參加讀書實(shí)踐活動的作品及獲獎情況等記錄下來。每學(xué)期開展一次學(xué)生“讀書成長冊”展示評比活動。

4、開展文學(xué)社團(tuán)活動。建立年級、班級文學(xué)社團(tuán)，使其成為宣傳學(xué)校的一支生力軍。

5、學(xué)校、年級、班級積極開展關(guān)于學(xué)生讀書活動的各類競賽與交流（如經(jīng)典誦讀展示、賞詩會、誦讀比賽、讀書筆記評比、讀書小報(bào)評比等系列活動），以增強(qiáng)學(xué)生讀書興趣，體驗(yàn)成功的快樂。

6、開展校園“書香班級”、“讀書之星”的評選活動。

7、學(xué)校定期舉辦讀書節(jié)，開展科學(xué)史講座、文史知識競賽、研究性學(xué)習(xí)等活動，充分落實(shí)讀書與文學(xué)、科技、人文、社會等的綜合實(shí)踐，貫徹“科文并舉，文理相融，內(nèi)外兼修，德才兼?zhèn)洹钡慕逃枷肱c辦學(xué)理念。

（三）家庭讀書系列

1、印發(fā)《建設(shè)書香校園告家長書》，進(jìn)行宣傳發(fā)動。

2、圍繞讀書活動，充實(shí)家長學(xué)校活動的內(nèi)容，充分發(fā)揮家長委員會的作用，使其成為學(xué)校讀書活動有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設(shè)者。

3、父母在家督促孩子每天閱讀課外書，每天閱讀時(shí)間不少于一個(gè)小時(shí)，并給予一定指導(dǎo)。

4、開展“兩手牽手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來。學(xué)校將在校園“讀書節(jié)”時(shí)邀請家長一起活動。

5、建議有條件的家庭要經(jīng)常帶孩子到圖書館、書店等文化場所，積極開展讀書活動。

（四）建立檢查考評和表彰獎勵(lì)制度，促進(jìn)活動的正常開展。學(xué)校將制定與該活動相配套的各項(xiàng)讀書制度及檢查考評、表彰獎勵(lì)制度，保證活動的有效開展。

第五篇：涇川一中民主行風(fēng)評議總結(jié)

涇川一中民主評議行風(fēng)工作總結(jié)

我校自開展民主評議行風(fēng)工作以來，嚴(yán)格按照涇川縣民主評議行風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的要求，以加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)為核心，以解決問題為目的，廣泛宣傳發(fā)動，認(rèn)真組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任紀(jì)律，廣泛征求意見，深入查找問題，切實(shí)改進(jìn)作風(fēng)，促進(jìn)學(xué)校依法治教、規(guī)范管理，樹立學(xué)校新的形象。在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，開展了行風(fēng)建設(shè)工作，經(jīng)過師生們的共同努力，初見成效，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、基本情況和主要做法

（一）高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，為民主評議行風(fēng)工作提供有力保證。

1、根據(jù)縣糾風(fēng)辦的要求和部署，我校成立了民主評議行風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由完新義書記擔(dān)任組長，負(fù)責(zé)組織實(shí)施民主評議行風(fēng)工作，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由范曉勇兼任辦公室主任，負(fù)責(zé)學(xué)校行風(fēng)工作計(jì)劃，信息收集，宣傳報(bào)道，情況上報(bào)，協(xié)調(diào)檢查等日常工作。

2、通過召開民主評議行風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組會議，研究制定了《涇川一中2011年民主評議行風(fēng)工作實(shí)施方案》，做到有計(jì)劃、有部署、有安排，有條不紊地逐步推進(jìn)。

（二）動員部署，統(tǒng)一思想，切實(shí)提高對民主評議行風(fēng)重要性的認(rèn)識。

學(xué)校召開全體教職工參加的行風(fēng)評議工作動員大會，傳達(dá)貫徹《涇川一中2011年民主評議行風(fēng)工作實(shí)施方案》和上級有關(guān)文件精神。結(jié)合開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，深刻領(lǐng)會開 展民主評議行風(fēng)的重大意義。通過學(xué)習(xí)，使每位教職工都克服走過場的思想，積極參與，認(rèn)真對照檢查，提出切實(shí)可行的整改措施，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)和精神面貌，澄清觀念，端正態(tài)度，全面提高我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

(三)大力宣傳，輿論造勢，努力營造民主評議行風(fēng)的良好氛圍。

我校充分利用各種手段，采取多種宣傳形式，營造濃厚的輿論氛圍：一是通過校報(bào)、校刊進(jìn)行宣傳，讓全體師生了解學(xué)校、監(jiān)督我校。二是制發(fā)了《《涇川一中民主評議行風(fēng)之家長問卷調(diào)查表》、《涇川一中民主評議行風(fēng)表》、《涇川一中民主評議行風(fēng)問卷調(diào)查表》共700份，收回660份，99%以上對學(xué)校行風(fēng)的總體評價(jià)是滿意或比較滿意。三是校園網(wǎng)大力宣傳（網(wǎng)址：www.tmdps.cn）。將學(xué)校各項(xiàng)政策制度及收費(fèi)招生情況在網(wǎng)站上公示，并設(shè)置了電子郵箱，為廣泛征求社會意見和建議、方便群眾積極參與我校行風(fēng)評議提供了一個(gè)互動平臺。

(四)自查自糾，深入調(diào)研，認(rèn)真查找我校行風(fēng)建設(shè)上存在的突出問題。

我校通過深入開展調(diào)查研究，了解和掌握第一手資料。一是聘任五名同志任涇川一中行風(fēng)評議代表，監(jiān)督我校行風(fēng)評議工作。二是通過召開多種座談會，廣泛征求意見。通過召開民評代表會、教師代表會、家長會、學(xué)生代表會等會議，虛心聽取各方面對我校行風(fēng)建設(shè)的意見和建議。三是制發(fā)了《涇川一中民主評議行風(fēng)之家長問卷調(diào)查表》、《涇川一中 2 民主評議行風(fēng)表》、《涇川一中民主評議行風(fēng)問卷調(diào)查表》。結(jié)合我校實(shí)際，逐項(xiàng)排查行風(fēng)建設(shè)中存在的問題，共查找出12個(gè)問題。同時(shí)，我校民主評議行風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組通過多種途徑，廣泛聽取意見，特別是對評議重點(diǎn)的意見，既收集了情況，又與與教職工拉近了距離，為自查自糾階段工作的開展創(chuàng)造了條件。

（五）加強(qiáng)整改，鞏固成果，落實(shí)解決民主評議行風(fēng)中存在的突出問題。

我校在廣泛征求意見、自查自糾的基礎(chǔ)上，召開了“民主評議行風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組整改研討會”，對學(xué)校存在的問題認(rèn)真歸納梳理，逐一對照，制定落實(shí)方案。在11月9日，在我校召開了“民主評議行風(fēng)質(zhì)詢會”，副校長許寶明對我校的民主評議行風(fēng)工作做了匯報(bào)，重點(diǎn)匯報(bào)了我校查找的12個(gè)方面的問題的整改落實(shí)情況，與會的縣教育局、糾風(fēng)辦領(lǐng)導(dǎo)和我校聘請的民評代表、學(xué)生家長代表、教師代表一致認(rèn)為學(xué)校的整改方案有可操作性，對我校的民主評議工作表示滿意。通過這段時(shí)間的整改，我校師生統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識，從領(lǐng)導(dǎo)小組到黨員，從黨員到教職工，全面提升了師德師風(fēng)和精神面貌，改善了學(xué)校的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，基本從源頭上加強(qiáng)了行風(fēng)建設(shè)，切實(shí)落實(shí)了學(xué)校的各項(xiàng)工作。

二、主要成效

通過開展民主評議行風(fēng)工作，我校主要取得了以下顯著成效：

1.師德水平進(jìn)一步提高。

全體教工能依照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，開展教育教學(xué)工作，堅(jiān)持“為了一發(fā)學(xué)生、為了學(xué)生一切、一切為了學(xué)生”的原則，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公平對待學(xué)生，以實(shí)際行動詮釋著我校“民主治校、科研興校、質(zhì)量立校、特色強(qiáng)校”的辦學(xué)思路。

2.工作作風(fēng)進(jìn)一步改進(jìn)。

我校領(lǐng)導(dǎo)班子謙虛謹(jǐn)慎、再接再厲，堅(jiān)持以團(tuán)結(jié)為基礎(chǔ)，以廉潔樹形象，以高效促發(fā)展，以開拓創(chuàng)業(yè)績，為我校各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展注入了新的活力。領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合，重大決策集體研究的原則，實(shí)行民主公開制度，增強(qiáng)了教職工的責(zé)任感，激發(fā)了教職工的工作熱情。學(xué)校全體教職工在校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，創(chuàng)民主辦學(xué)特色，切實(shí)更新教育觀念，努力創(chuàng)造一流教學(xué)業(yè)績，為學(xué)校贏得了良好的社會聲譽(yù)。

3.學(xué)校管理進(jìn)一步精細(xì)化。

學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況制定出臺精細(xì)化管理的一系列制度，教師制定自己的教學(xué)精細(xì)化措施，學(xué)生確立自己的精細(xì)化學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而讓學(xué)校精細(xì)化管理的各項(xiàng)管理有章可循、有法可依。管理的精細(xì)化，也加強(qiáng)了教師之間、學(xué)生之間的交流，通過交流達(dá)到資源共享，促進(jìn)全校上下共同進(jìn)步。

三、存在問題和今后打算

我校在民主評議行風(fēng)工作中取得了顯著成績，但和上級的要求和人民群眾的期許相比，還存在一定差距，主要表現(xiàn)為：個(gè)別教師教學(xué)方法陳舊、單調(diào)、呆板，不能很好地適應(yīng)新課改的要求；個(gè)別老師滿足于現(xiàn)狀，不求進(jìn)取，對業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研究、教法改革抓得不緊；個(gè)別班主任工作欠細(xì)致、扎實(shí)，做學(xué)生的思想工作欠耐心，與學(xué)生溝通少，教育方法簡單粗糙等，這些問題對我校的行業(yè)形象有一定影響，將是我校今后工作的主要方向。

總之，通過開展民主評議行風(fēng)工作，全體教職工思想認(rèn)識有了顯著提高，工作作風(fēng)有了明顯轉(zhuǎn)變，但我們清醒認(rèn)識到行風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長期性、艱巨性任務(wù)，我校全體教職工將以更加高昂的斗志，飽滿的熱情，正視自查自評過程中所反映出來的突出問題，認(rèn)真加以總結(jié)，全面實(shí)施整改，真正落到實(shí)處。做到“以評促改，以評促建，以評促改革，以評促發(fā)展”，起好省級示范性高中的榜樣、示范作用。