第一篇：中小學(xué)論文-

廣西壯族自治區(qū)職稱評(píng)定系統(tǒng) 論文及科研項(xiàng)目電子檔案

姓名： 孔令鋒

檔案制作時(shí)間：擬評(píng)審資格：中學(xué)高級(jí)2014年06 月14 日

目 錄

1.專業(yè)技術(shù)資格申報(bào)材料真實(shí)性“雙承諾”保證書................4

2.論文原文(代表作優(yōu)先放置).................4

2.1.論文一：................4

2.2.論文二：................4

2.3.論文三：................4

3.其他論文.....................4

3.1.論文一：................4

3.2.論文二：................4

4.科研項(xiàng)目.....................4

4.1.科研項(xiàng)目一：...............4

4.1.1.國(guó)家、自治區(qū)立項(xiàng)文件（項(xiàng)目編號(hào)）..........4

4.1.2.國(guó)家或自治區(qū)同意結(jié)題文件或主管部門的結(jié)題證明材料......4

4.1.3.項(xiàng)目鑒定書、獲獎(jiǎng)情況、成果內(nèi)容及推廣應(yīng)用情況等材料.........4

4.2.科研項(xiàng)目二：...............4

5.教材、專著或者譯著......................5

5.1.教材名稱一：...............5

5.1.1.教材封面........................5

5.1.2.教材封底........................5

5.1.3.教材目錄........................5

5.1.4.有摘要的部分.......................5

5.1.5.本人撰寫的部分章節(jié)..................55.2.教材名稱二：...............5

5.3.專著名稱一:..........5

5.3.1.專著封面........................5

5.3.2.專著封地........................5

5.3.3.專著目錄........................5

5.3.4.首頁(yè).........................5

5.3.5.有摘要部分....................5

5.3.6.本人撰寫的部分章節(jié)..................5

5.4.專著名稱二：...............5

5.5.譯著名稱一：...............5

5.5.1.譯著封面........................5

5.5.2.譯著封地........................5

5.5.3.譯著目錄........................5

5.5.4.首頁(yè).........................5

5.5.5.有摘要部分....................5

5.5.6.本人撰寫的部分章節(jié)..................5

5.6.譯著名稱二：...............5

1.專業(yè)技術(shù)資格申報(bào)材料真實(shí)性“雙承諾”保證書

2.論文原文(代表作優(yōu)先放置)

2.1.論文一：

掃描（論文原文要求，論文原文要求完整掃描期刊封面、封底、目錄、論文原文，掃描要求：彩色；分辨率72-120DPI，如有需要，可在論文正文后面附上論文原文的文本格式文檔。）

2.2.論文二：

2.3.論文三：

3.其他論文

3.1.論文一：

掃描封面、封底、目錄、論文首頁(yè)和有摘要的部分(只要第一作者或獨(dú)著),如屬四大索引，需在論文后附四大索引證明材料 如有多項(xiàng)依次類推

3.2.論文二：

掃描封面、封底、目錄、論文首頁(yè)和有摘要的部分（只要第一作者或獨(dú)著）,如屬四大索引，需在論文后附四大索引證明材料......4.科研項(xiàng)目

4.1.科研項(xiàng)目一：

4.1.1.國(guó)家、自治區(qū)立項(xiàng)文件（項(xiàng)目編號(hào)）

（掃描要求：彩色；分辨率72-120DPI）

4.1.2.國(guó)家或自治區(qū)同意結(jié)題文件或主管部門的結(jié)題證明材料

（掃描要求：彩色；分辨率72-120DPI）

4.1.3.項(xiàng)目鑒定書、獲獎(jiǎng)情況、成果內(nèi)容及推廣應(yīng)用情況等材料

如有多項(xiàng)依次類推

4.2.科研項(xiàng)目二：

......5.教材、專著或者譯著

掃描封面、封底、目錄、教材、專著或譯著首頁(yè)和有摘要的部分（教材、專著或者譯著可以是第二作者）

5.1.教材名稱一：

5.1.1.教材封面

5.1.2.教材封底

5.1.3.教材目錄

5.1.4.有摘要的部分

5.1.5.本人撰寫的部分章節(jié)

如有多項(xiàng)依次類推

5.2.教材名稱二：

......5.3.專著名稱一:

5.3.1.專著封面

5.3.2.專著封地

5.3.3.專著目錄

5.3.4.首頁(yè)

5.3.5.有摘要部分

5.3.6.本人撰寫的部分章節(jié)

如有多項(xiàng)依次類推

5.4.專著名稱二：

......5.5.譯著名稱一：

5.5.1.譯著封面

5.5.2.譯著封地

5.5.3.譯著目錄

5.5.4.首頁(yè)

5.5.5.有摘要部分

5.5.6.本人撰寫的部分章節(jié)

如有多項(xiàng)依次類推

5.6.譯著名稱二：

......

第二篇：中小學(xué)音樂(lè)教育論文

淺談對(duì)音樂(lè)教育理念的認(rèn)識(shí)

一、深入了解學(xué)生的心理需求

我曾經(jīng)聽過(guò)這樣一句話：“蹲下來(lái)，同孩子一起看世界。”我個(gè)人認(rèn)為，音樂(lè)教育工作應(yīng)該以學(xué)生為本，站在學(xué)生的角度，了解學(xué)生的心理需求，改革傳統(tǒng)的音樂(lè)課，創(chuàng)造性地、靈活性地使用教材，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，合作學(xué)習(xí)，建立新型的學(xué)習(xí)關(guān)系。

21世紀(jì)的音樂(lè)課，孩子們要學(xué)些什么？新的課程中貫穿始終并特別強(qiáng)調(diào)的是要經(jīng)常給學(xué)生表演和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。因此，作為教師，在教學(xué)中注重到兒童的心理活動(dòng)，合理地安排符合學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使他們?cè)谥橇ι稀Ⅲw力上和精神上都不會(huì)感到負(fù)擔(dān)過(guò)重。

二、建立現(xiàn)代的教育理論，鉆研現(xiàn)代教學(xué)方法 聯(lián)合國(guó)教科文組織給“教育”下的定義是，教育是為了提高每個(gè)人的生活質(zhì)量。

學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共存，學(xué)會(huì)生存，是21世紀(jì)教育的四大支柱。知識(shí)重要，能力更重要。以人為本的教育思想作為素質(zhì)教育的核心，對(duì)于音樂(lè)學(xué)科教育來(lái)說(shuō)，尤其有他的優(yōu)勢(shì)和重要地位。所有這些跡象表明，音樂(lè)教師必須傳統(tǒng)的教學(xué)觀念。

我們音樂(lè)教師在致力于現(xiàn)代教學(xué)方法運(yùn)用中必須做到，在教學(xué)過(guò)程中與學(xué)生積極互動(dòng)，共同發(fā)展。處理好知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)之間的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主，引導(dǎo)學(xué)生探究、創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。要尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的情境。

三、注重音樂(lè)課的氣氛，理解真正的民主開放式教學(xué)。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)有別于其他學(xué)科，它具有輕松愉悅、生動(dòng)活潑、寓教于樂(lè)等特點(diǎn)。

音樂(lè)教學(xué)是一個(gè)使學(xué)生身心主動(dòng)參與的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們不能只限于一種教學(xué)方式，更不能拘泥于某種教學(xué)模式，應(yīng)以靈活、有趣的教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生人人參與，主動(dòng)發(fā)展自己的個(gè)性，最大限度地激發(fā)其學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣和熱情，發(fā)揮他們的主體作用，培養(yǎng)高尚的審美情趣和審美意識(shí)，提高其音樂(lè)的綜合素質(zhì)，成為學(xué)習(xí)音樂(lè)，駕驅(qū)音樂(lè)的主人。

四、教學(xué)觀念、方法的創(chuàng)新。

普通學(xué)校音樂(lè)教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生將來(lái)一輩子熱愛音樂(lè)、享受音樂(lè)的能力；是培養(yǎng)具有審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)的公民。讓學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂(lè)，享受美好，是我們音樂(lè)教育者應(yīng)關(guān)注的焦點(diǎn)和努力的方向。

音樂(lè)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)是重要的，但小學(xué)藝術(shù)教育這一本質(zhì)上審美教育，它既能培養(yǎng)德行，也能增進(jìn)智力，但最主要的功能還是提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，這也就是中小學(xué)藝術(shù)教育的目的所在。

音樂(lè)教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生提高音樂(lè)文化素質(zhì)及審美能力，接受并創(chuàng)造音樂(lè)文明，使其情操得以陶冶，人格得以完善，成為全面發(fā)展和身心和諧的人。

最后我想說(shuō)，新型師生關(guān)系的建立，是表現(xiàn)在師生間互相啟迪、激勵(lì)、喚醒、感染和凈化等效應(yīng)上。它更注重人的身心健康發(fā)展，人的創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，以新的學(xué)習(xí)方式，使人獲得終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。在當(dāng)今教育的新形勢(shì)下，作為未來(lái)教師隊(duì)伍中的一員，我們應(yīng)不斷更新教育觀念，學(xué)習(xí)新的教育理念，不斷充實(shí)自己，不斷豐富自己，大膽創(chuàng)新，努力為學(xué)生塑造一個(gè)全新而更具吸引力的課堂！

第三篇：中小學(xué)音樂(lè)教育論文

淺談對(duì)音樂(lè)教育理念的認(rèn)識(shí)

我曾經(jīng)聽過(guò)這樣一句話：“蹲下來(lái)，同孩子一起看世界。”我個(gè)人認(rèn)為，音樂(lè)教育工作應(yīng)該以學(xué)生為本，站在學(xué)生的角度，了解學(xué)生的心理需求，改革傳統(tǒng)的音樂(lè)課，創(chuàng)造性地、靈活性地使用教材，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，合作學(xué)習(xí)，建立新型的學(xué)習(xí)關(guān)系。

一、深入了解學(xué)生的心理需求

21世紀(jì)的音樂(lè)課，孩子們要學(xué)些什么？新的課程中貫穿始終并特別強(qiáng)調(diào)的是要經(jīng)常給學(xué)生表演和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。因此，作為教師，在教學(xué)中注重到兒童的心理活動(dòng)，合理地安排符合學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使他們?cè)谥橇ι稀Ⅲw力上和精神上都不會(huì)感到負(fù)擔(dān)過(guò)重。

二、建立現(xiàn)代的教育理論，鉆研現(xiàn)代教學(xué)方法

聯(lián)合國(guó)教科文組織給“教育”下的定義是，教育是為了提高每個(gè)人的生活質(zhì)量。

學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共存，學(xué)會(huì)生存，是21世紀(jì)教育的四大支柱。知識(shí)重要，能力更重要。以人為本的教育思想作為素質(zhì)教育的核心，對(duì)于音樂(lè)學(xué)科教育來(lái)說(shuō)，尤其有他的優(yōu)勢(shì)和重要地位。所有這些跡象表明，音樂(lè)教師必須傳統(tǒng)的教學(xué)觀念。

我們音樂(lè)教師在致力于現(xiàn)代教學(xué)方法運(yùn)用中必須做到，在教學(xué)過(guò)程中與學(xué)生積極互動(dòng)，共同發(fā)展。處理好知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)之間的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主，引導(dǎo)學(xué)生探究、創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生 1

在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。要尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的情境。

三、注重音樂(lè)課的氣氛，理解真正的民主開放式教學(xué)。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)有別于其他學(xué)科，它具有輕松愉悅、生動(dòng)活潑、寓教于樂(lè)等特點(diǎn)。

音樂(lè)教學(xué)是一個(gè)使學(xué)生身心主動(dòng)參與的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們不能只限于一種教學(xué)方式，更不能拘泥于某種教學(xué)模式，應(yīng)以靈活、有趣的教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生人人參與，主動(dòng)發(fā)展自己的個(gè)性，最大限度地激發(fā)其學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣和熱情，發(fā)揮他們的主體作用，培養(yǎng)高尚的審美情趣和審美意識(shí)，提高其音樂(lè)的綜合素質(zhì)，成為學(xué)習(xí)音樂(lè)，駕驅(qū)音樂(lè)的主人。

四、教學(xué)觀念、方法的創(chuàng)新。

普通學(xué)校音樂(lè)教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生將來(lái)一輩子熱愛音樂(lè)、享受音樂(lè)的能力；是培養(yǎng)具有審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)的公民。讓學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂(lè)，享受美好，是我們音樂(lè)教育者應(yīng)關(guān)注的焦點(diǎn)和努力的方向。

音樂(lè)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)是重要的，但小學(xué)藝術(shù)教育這一本質(zhì)上審美教育，它既能培養(yǎng)德行，也能增進(jìn)智力，但最主要的功能還是提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，這也就是中小學(xué)藝術(shù)教育的目的所在。

陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“創(chuàng)造力最能發(fā)揮的條件是民主。”為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松愉悅、自由民主的音樂(lè)活動(dòng)氛圍,讓他們能夠懷著愉悅的心

情利用已有的經(jīng)驗(yàn)自由探索、展開想象,充滿自信地與音樂(lè)進(jìn)行交流,才能萌發(fā)做大多數(shù)學(xué)生的創(chuàng)造力。可怎樣能為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松的創(chuàng)造氛圍呢?

1正向激勵(lì)法:著名心理學(xué)家托蘭斯說(shuō):“要促進(jìn)創(chuàng)造力,就需要提供一個(gè)友善的和有獎(jiǎng)勵(lì)的環(huán)境,以便能使之在其中更好的發(fā)展。”學(xué)生年齡小,對(duì)自我的認(rèn)識(shí)完全是建立在 同伴及成人對(duì)他的評(píng)價(jià)之中。任何活動(dòng)起步的成與敗,將直接影響 學(xué)生能否有足夠的信心去面對(duì)今后的一切活動(dòng)。因此,在音樂(lè)活動(dòng)中,對(duì)孩子的每一次創(chuàng)新,無(wú)論是成功還是失敗,都應(yīng)給予很大的幫助和鼓勵(lì)。如:當(dāng)孩子創(chuàng)辦歌詞、動(dòng)作不盡人意時(shí),請(qǐng)大家來(lái)討論并幫助他;當(dāng)孩子斷斷續(xù)續(xù)說(shuō)不清時(shí),應(yīng)盡力去了解他的想法,幫助他說(shuō)清楚,并鼓勵(lì)孩子以后要好好說(shuō)話。孩子年齡小,常會(huì)出錯(cuò),并會(huì)因此遭到同伴的恥笑而產(chǎn)生壓抑感。對(duì)這些孩子,應(yīng)激勵(lì)他們,以保護(hù)他們的自尊心。在教師的影響下,孩子們也能學(xué)會(huì)悅納別人,不挑剔別人說(shuō)錯(cuò)做錯(cuò)。

2自由創(chuàng)編法:音樂(lè)活動(dòng)本身就需要豐富的想象力及創(chuàng)造力,因此教師要有意識(shí)的為孩子提供進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)的機(jī)會(huì),以發(fā)展他們的創(chuàng)造力。自由創(chuàng)編能給學(xué)生一個(gè)無(wú)拘無(wú)束的創(chuàng)作空間,如:在音樂(lè)《有趣的生日晚會(huì)》中鼓勵(lì)學(xué)生大膽參與,勇于表現(xiàn)小動(dòng)物們干了什么、發(fā)生了什么事以及小動(dòng)物表演的動(dòng)作等，使學(xué)生能充分肯定自己創(chuàng)編的動(dòng)作,因而更喜歡參與音樂(lè)活動(dòng)。

3互動(dòng)游戲法:在音樂(lè)活動(dòng)中,教師 不但要?jiǎng)?chuàng)設(shè)環(huán)境,還應(yīng)重視學(xué)生的交往、互動(dòng)。在各類活動(dòng)中,讓學(xué)生與同伴相互熟悉,增強(qiáng)彼此間的情感交流。這樣師生間、同伴間共創(chuàng)的融洽氛圍,促成了輕松愉快的創(chuàng)造環(huán)境,在無(wú)拘無(wú)束的空間里,自由發(fā)揮創(chuàng)造才能。

4豐富經(jīng)驗(yàn),提高創(chuàng)新意識(shí)

創(chuàng)造源于生活。在日常生活中如果教師細(xì)細(xì)觀察,便能發(fā)覺(jué)許多現(xiàn)象是舞蹈動(dòng)作的直接來(lái)源。如:樹枝搖曳、火花四串等。而教師只有多帶孩子走出去,走進(jìn)孩子的心靈,才能 發(fā)現(xiàn)和教育學(xué)生,引發(fā)的創(chuàng)造潛能,教育才有效。談話示范法:“談話”是師生間最平常、最自然的一種交流方式。平時(shí),常帶學(xué)生外出觀察大自然,小動(dòng)物等,回來(lái)后,圍坐在一起,把看到的、聽到的、想到的說(shuō)出來(lái),讓他們彼此間得到啟發(fā)。同時(shí),把孩子們聽說(shuō)的一些事做示范、用動(dòng)作表演給他們看,不斷豐富他們的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)。

6動(dòng)態(tài)觀察法:“動(dòng)態(tài)觀察法”是專用于動(dòng)態(tài)事物的方法,要特別注意事物的 變化和活動(dòng)。孩子觀察仔細(xì),獲得的表象、動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)豐富,為 創(chuàng)造力的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五發(fā)展求異思維,培養(yǎng)創(chuàng)造能力

創(chuàng)造性思維中,想象是創(chuàng)造的橋梁,求異是創(chuàng)造的途徑。“見人之未見,思人之未思,行人之未行,一句話,創(chuàng)新的思想源泉就是:求異思維”。

1擴(kuò)散法:“擴(kuò)散法”是對(duì)事物作多側(cè)面、多角度、多方位的擴(kuò)散思維,可高效培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性和靈活性。在實(shí)際工作中,應(yīng)重視求異思維,在音樂(lè)活動(dòng)中不應(yīng)直接告訴孩子怎樣做,而應(yīng)當(dāng)啟發(fā)孩

子去思考,小組討論應(yīng)怎樣去演唱、表演、演奏才能表現(xiàn)音樂(lè)的主題,鼓勵(lì)孩子創(chuàng)造性反應(yīng),所以,應(yīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō):“誰(shuí)能做和別人不同的動(dòng)作嗎?如果不這樣,結(jié)果會(huì)怎樣?”等。籍此發(fā)展學(xué)生的 求異思維,培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)。

2表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)法:對(duì) 那些想法和別人不一致的學(xué)生,毫不吝嗇表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,給他們充分的創(chuàng)作時(shí)間去自己想、自己編、自己演。

所以,激勵(lì)孩子的求異思維,抓住創(chuàng)造意識(shí),不但能展示孩子的個(gè)性,而且能真正使孩子們從音樂(lè)的必然王國(guó)走向自由王國(guó)。當(dāng)然,這并不意味著必須放棄求童思維,兩者其實(shí)是并不矛盾的。

總之,教師設(shè)計(jì)組織創(chuàng)造性音樂(lè)教育活動(dòng),主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力,而我們更應(yīng)將創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)放在更為重要的位置上。為此,教師必須遵循循序漸進(jìn)的原則,以保證每一個(gè)學(xué)生能不斷地從活動(dòng)中獲得成功;教師必須根據(jù)學(xué)生的實(shí)際 需要給予其方式,以保證學(xué)生獲得正面的觀念和積極的體驗(yàn)。只有這樣,才能真正培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才!

音樂(lè)教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生提高音樂(lè)文化素質(zhì)及審美能力，接受并創(chuàng)造音樂(lè)文明，使其情操得以陶冶，人格得以完善，成為全面發(fā)展和身心和諧的人。

最后我想說(shuō)，新型師生關(guān)系的建立，是表現(xiàn)在師生間互相啟迪、激勵(lì)、喚醒、感染和凈化等效應(yīng)上。它更注重人的身心健康發(fā)展，人的創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，以新的學(xué)習(xí)方式，使人獲得終身學(xué)習(xí)的愿望和能

力。在當(dāng)今教育的新形勢(shì)下，作為未來(lái)教師隊(duì)伍中的一員，我們應(yīng)不斷更新教育觀念，學(xué)習(xí)新的教育理念，不斷充實(shí)自己，不斷豐富自己，大膽創(chuàng)新，努力為學(xué)生塑造一個(gè)全新而更具吸引力的課堂！

第四篇：中小學(xué)體能訓(xùn)練論文

論中小學(xué)體能訓(xùn)練的作用

中小學(xué)體能訓(xùn)練是我們中等學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成部分，進(jìn)一步加強(qiáng)青少年體育、增強(qiáng)青少年體質(zhì)，對(duì)于我國(guó)全面建設(shè)社會(huì)主義國(guó)家培養(yǎng)和輸送更多的體育人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。也是對(duì)我國(guó)提出體育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)之夢(mèng)的補(bǔ)充和完善。

中小學(xué)生處在特殊的年齡階段，有其自身的生理和心理特點(diǎn)，對(duì)中小學(xué)生體能訓(xùn)練訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練方法、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷及恢復(fù)就要有特別的要求，科學(xué)地教學(xué)及讓學(xué)生積極地參與體能訓(xùn)練對(duì)其健康具有重要作用。同時(shí)為他們以后參與體能訓(xùn)練提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)，成為高水平運(yùn)動(dòng)員起著重要的作用。

一、中小學(xué)生體能訓(xùn)練的作用

中小青少年正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有各種體能要素發(fā)展的敏感期，綜合各類因素特點(diǎn)建立完善的科學(xué)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?xùn)練內(nèi)容、方法及評(píng)估系統(tǒng)對(duì)中小學(xué)生的健康起著至關(guān)的作用。對(duì)提高中小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)積極性，提高身體素質(zhì)，塑造良好的社會(huì)品質(zhì)有著積極影響。因此，在中小學(xué)體育教學(xué)實(shí)踐中，科學(xué)地體能訓(xùn)練是必不可少的。

（一）提高國(guó)民身體素質(zhì)。在全面建設(shè)小康社會(huì)中，培養(yǎng)及輸送更多的全方位人才是教育部門最基本的工作職能。中小學(xué)體育教師在基礎(chǔ)教育中扮演中至關(guān)的作用，針對(duì)青少年兒童學(xué)生體質(zhì)，為國(guó)家發(fā)現(xiàn)體育苗子，科學(xué)有效的鍛煉指導(dǎo)，是擺在教師面前應(yīng)探索并加以實(shí)踐的問(wèn)題。因此，體能訓(xùn)練的意義就是為了提高青少年兒童的身體素質(zhì)。

（二）有利于掌握復(fù)雜、先進(jìn)的技術(shù)和提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)。中小學(xué)生從小就接受系統(tǒng)地體能訓(xùn)練方法，對(duì)今后成為優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員在現(xiàn)在競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的掌握先進(jìn)的技術(shù)，不斷提高競(jìng)技水平。

（三）中小學(xué)生常進(jìn)行體育鍛煉，人體新陳代謝旺盛，肌肉中的毛細(xì)血管開放數(shù)量增多，血流量增大，使肌體內(nèi)血液供應(yīng)良好，蛋白質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收與貯存能力增強(qiáng)，肌纖維增粗，肌肉體積增大。因而，肌肉也就變得更加粗壯、結(jié)實(shí)、發(fā)達(dá)而有力。另外，由于肌肉結(jié)構(gòu)的變化，酶的活性增強(qiáng)，以及神經(jīng)調(diào)節(jié)的改進(jìn)，導(dǎo)致機(jī)能的提高，表現(xiàn)為肌肉收縮力量大、速度快、彈性好、耐力強(qiáng)。

體育鍛煉可促進(jìn)骨質(zhì)增強(qiáng)，提高骨的性能。經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉，可使新陳代謝得到改善，骨的結(jié)構(gòu)和性能發(fā)生變化。表現(xiàn)在骨密質(zhì)增厚，使骨變粗，還可使少年骨長(zhǎng)徑生長(zhǎng)速度加快，對(duì)身高的生長(zhǎng)有積極促進(jìn)作用。經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉的學(xué)生比不經(jīng)常參加鍛煉的學(xué)生的身高要高6～12厘米，這在許多科學(xué)實(shí)踐中已得到證實(shí)。經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉，可增強(qiáng)關(guān)節(jié)周圍的肌肉和韌帶的力量和柔韌性，從而加固關(guān)節(jié)。提高了關(guān)節(jié)的柔韌性，減少各種外傷和關(guān)節(jié)方面的損傷。

經(jīng)常參加體育鍛煉可以使學(xué)生的神經(jīng)細(xì)胞獲得更多更充足的葡萄糖的氧氣供應(yīng)，保證大腦在緊張的腦力勞動(dòng)中獲得充分的營(yíng)養(yǎng)，能顯著地提高學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)

地功能、反應(yīng)能力和大腦工作能力，有助于提高學(xué)習(xí)效率。經(jīng)常參加體育鍛煉還是一種運(yùn)動(dòng)性的休息，能把因疲勞而降低的視覺(jué)、聽覺(jué)感受力提高到30%，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)的精神飽滿，思維敏捷。經(jīng)常參加體育鍛煉，可以使學(xué)生的心血輸出量增加，一般人安靜是每博心輸出量約50-80毫升，而運(yùn)動(dòng)時(shí)可以達(dá)到原來(lái)的3-5倍：又可以使青少年的心臟容積增大，一般人的心臟容積約750-800毫升，而久經(jīng)訓(xùn)練的少年運(yùn)動(dòng)員可達(dá)1000毫升：經(jīng)常參加體育訓(xùn)練，還可使學(xué)生呼吸肌變發(fā)達(dá)，肺活量增加，使機(jī)體的供氧能力明顯提高，上呼吸道疾病患病大大減少。利用暑假期，參加體育鍛煉最好不過(guò)了。

二、體能訓(xùn)練要根據(jù)中小學(xué)生的自身特點(diǎn)

中小學(xué)生的內(nèi)臟器官，尤其是心血管系統(tǒng)發(fā)育明顯落后于運(yùn)動(dòng)器官。在訓(xùn)練安排是應(yīng)該注意他們身體發(fā)育的不平衡性。對(duì)一些暫時(shí)處于薄弱環(huán)節(jié)，應(yīng)加強(qiáng)保護(hù)。如靜力聯(lián)習(xí)，對(duì)中小學(xué)生的心血管系統(tǒng)損傷比較大。他們骨骼柔軟，骨化過(guò)程尚未完成，軟骨成分比較多，關(guān)節(jié)支撐能力較差，切忌采用大負(fù)荷、大重量的器械練習(xí)，會(huì)阻礙骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育，或者造成脊柱變形。完成動(dòng)作速度快的訓(xùn)練，容易使關(guān)節(jié)和韌帶損傷。而神經(jīng)系統(tǒng)、動(dòng)作頻率的提高，中小學(xué)生階段是最佳訓(xùn)練時(shí)期。

（一）體能訓(xùn)練要避免過(guò)早專項(xiàng)化

訓(xùn)練手段的多樣性和趣味性既可使少年兒童的體能狀況得到全面發(fā)展，又可掌握大量的運(yùn)動(dòng)技能，同時(shí)還可通過(guò)訓(xùn)練手段的轉(zhuǎn)換，提高訓(xùn)練的興趣，從而提高運(yùn)動(dòng)能力、運(yùn)動(dòng)技能和運(yùn)動(dòng)技術(shù)。對(duì)于青少年的體能訓(xùn)練，切記采用狹窄的專項(xiàng)體能訓(xùn)練手段，應(yīng)根據(jù)多項(xiàng)運(yùn)動(dòng)所需要的體能能力及它們之間的關(guān)系，科學(xué)選擇訓(xùn)練手段，合理安排訓(xùn)練，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中能充分表現(xiàn)出自己的運(yùn)動(dòng)才能，感受到參加運(yùn)動(dòng)對(duì)自己體質(zhì)增強(qiáng)的實(shí)效。

（二）強(qiáng)調(diào)以技術(shù)為中心的體能訓(xùn)練

人體是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一整體，各器官系統(tǒng)是相互緊密聯(lián)系的，要提高體能，應(yīng)根據(jù)其生理、心理特點(diǎn)。體能訓(xùn)練內(nèi)容要以學(xué)習(xí)掌握體能訓(xùn)練的基本技術(shù)為主，建立動(dòng)作的正確性、合理性，進(jìn)行以技術(shù)為中心的全面體能訓(xùn)練，包括速度、力量、耐力、柔韌及靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)，防止單一刺激和片面追求專項(xiàng)成績(jī)，這樣能全面協(xié)調(diào)發(fā)展中小學(xué)生各器官系統(tǒng)機(jī)能和各種運(yùn)動(dòng)素質(zhì)，為以后的體能訓(xùn)練打下牢固的基礎(chǔ)。

（三）體能訓(xùn)練要培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)

在中小學(xué)生體能訓(xùn)練過(guò)程中要逐漸培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的勇敢、頑強(qiáng)、艱苦樸素、吃苦耐勞、有自信心、有進(jìn)取心的良好心理品質(zhì)，養(yǎng)成努力拼搏的精神，既有助于提高體能訓(xùn)練質(zhì)量，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)成績(jī)提高和健康成長(zhǎng)；又能樹立愛祖國(guó)、為國(guó)爭(zhēng)光的思想，把體能訓(xùn)練當(dāng)成一種追求，形成一種強(qiáng)烈的責(zé)任感；培養(yǎng)公平競(jìng)爭(zhēng)、遵紀(jì)守法的觀念。

總之，進(jìn)行中小學(xué)生體能訓(xùn)練，要遵循其生理、心理生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)，重視中小學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展的敏感期，合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，體能訓(xùn)練手段應(yīng)多樣化，提高學(xué)生體能訓(xùn)練的興趣，并注意學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)。

第五篇：中小學(xué)藝術(shù)教育論文

談中小學(xué)藝術(shù)教育論文

摘 要：

藝術(shù)教育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段之一。很久以來(lái)，社會(huì)各界人士積極關(guān)注對(duì)小學(xué)生的藝術(shù)教育，特別是中小學(xué)的藝術(shù)教育問(wèn)題，與此同時(shí)《深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》以文獻(xiàn)的形式，把藝術(shù)教育列入學(xué)校教育內(nèi)容，各大中小學(xué)學(xué)校也充分認(rèn)識(shí)到藝術(shù)教育對(duì)學(xué)生發(fā)展的推進(jìn)作用，都積極努力的做好藝術(shù)教育工作。文章針對(duì)目前中小學(xué)藝術(shù)教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，就如何更好地完成藝術(shù)教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、改進(jìn)中小學(xué)藝術(shù)教育提出了建議。

關(guān)鍵詞：

中小學(xué) 藝術(shù)教育 現(xiàn)狀 對(duì)策

藝術(shù)教育意義重大，影響深遠(yuǎn)。是新課改的一個(gè)重要組成部分，對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用。它即能提高學(xué)生的審美素質(zhì)，又能提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)。但中小學(xué)受各因素的制約，藝術(shù)教育工作的推進(jìn)滯后導(dǎo)致藝術(shù)教育不能全面開展與實(shí)施，這樣一來(lái)全面推進(jìn)素質(zhì)教育就成為一個(gè)不可實(shí)現(xiàn)的美好的夢(mèng)。下面就對(duì)中小學(xué)藝術(shù)教育狀況進(jìn)行分析。

一.中小學(xué)藝術(shù)教育教學(xué)的現(xiàn)狀 1．對(duì)藝術(shù)教育的重視不夠 學(xué)校不能正確的認(rèn)識(shí)到藝術(shù)教育對(duì)學(xué)生的積極影響，片面的認(rèn)為藝術(shù)課就是玩耍的課，上不上無(wú)所謂，有時(shí)間還不如學(xué)點(diǎn)實(shí)用的知識(shí)。所以即使有的學(xué)校開設(shè)了藝術(shù)課，對(duì)其重視性過(guò)弱，課堂形同虛設(shè)，經(jīng)常被主課占用。這樣一來(lái)就使孩子們不能擁有正常的藝術(shù)教育知識(shí)，造成藝術(shù)素養(yǎng)低下的現(xiàn)象。2．專業(yè)師資隊(duì)伍緊缺

從一定意義上講，教師的質(zhì)量決定著學(xué)生的質(zhì)量，教師的水平?jīng)Q定著學(xué)生的水平。藝術(shù)課程師資力量薄弱是造成現(xiàn)狀的重要原因之一。中小學(xué)，師資力量匱乏，對(duì)藝術(shù)教育知識(shí)進(jìn)行專業(yè)化學(xué)習(xí)和系統(tǒng)化培訓(xùn)的教師極少，很多藝術(shù)課教師自己都是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，對(duì)音樂(lè)、美術(shù)等專業(yè)知識(shí)了解甚少，是不可能教好學(xué)生的。由于教師水平有限，嚴(yán)重制約了小學(xué)藝術(shù)課程的發(fā)展，使得藝術(shù)教育發(fā)展不平衡。

3．條件制約，教學(xué)設(shè)備短缺

中小學(xué)校對(duì)藝術(shù)教育的經(jīng)費(fèi)投入甚少，重視力度弱，藝術(shù)教學(xué)設(shè)備簡(jiǎn)陋、配置不足，有的學(xué)校能有電子琴、畫夾、顏料等教學(xué)用具就很好了，更不用說(shuō)能配備音樂(lè)、美術(shù)專用教室；有的學(xué)校管理不善、使用不當(dāng)，不能保證教學(xué)的正常開展，嚴(yán)重阻礙農(nóng)村藝術(shù)教育的開展，更談不上開展藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。

二 中小學(xué)藝術(shù)教育教學(xué)的對(duì)策

針對(duì)上述中小學(xué)藝術(shù)教育的現(xiàn)狀，我認(rèn)為從以下六個(gè)方面入手效果較好。1．轉(zhuǎn)變觀念，提高對(duì)藝術(shù)教育的認(rèn)識(shí)

校領(lǐng)導(dǎo)和教師正確認(rèn)識(shí)藝術(shù)教育課程對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的積極作用，深刻理解藝術(shù)教育在實(shí)施素質(zhì)教育中的重要作用，尊重藝術(shù)，尊重藝術(shù)教育，愛護(hù)藝術(shù)人才，形成良好氛圍。2．保證經(jīng)費(fèi)投入，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)施等硬件建設(shè)

加大教學(xué)設(shè)備的配備力度，改善教學(xué)條件，為藝術(shù)教育工作的開展提供硬性條件。

3．健全組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

加強(qiáng)師資力量建設(shè)：一方面是針對(duì)現(xiàn)有藝術(shù)教師，加強(qiáng)培訓(xùn)工作，提高教師的教學(xué)技能和水平，使教師盡快適應(yīng)學(xué)校藝術(shù)教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)需要；另一方面錄用教師時(shí)以專業(yè)技能為標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)兼顧錄用人的綜合素質(zhì)。

4．深化改革，狠抓藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)定開設(shè)藝術(shù)課程，并保證藝術(shù)教學(xué)落到實(shí)處。教師應(yīng)認(rèn)真鉆研《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，明確藝術(shù)學(xué)科的積極影響，深化藝術(shù)教育改革，加強(qiáng)藝術(shù)教學(xué)研究，積極開展藝術(shù)教研活動(dòng)，相互交流經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用多種形式的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)手段，構(gòu)建生動(dòng)活潑的藝術(shù)課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量。5．活躍校園文化活動(dòng)，為藝術(shù)教育營(yíng)造良好的氛圍

開展校園文化活動(dòng)是提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)的有效途徑。學(xué)校可成立各種興趣小組，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)和愛好積極參加，開展豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)；定期舉行校園藝術(shù)節(jié)，開展歌唱、舞蹈、繪畫、工藝制作等多種形式的藝術(shù)活動(dòng)，為學(xué)生提供展現(xiàn)自己的廣闊天地。同時(shí)要把課堂教學(xué)與課外藝術(shù)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)。通過(guò)開展藝術(shù)活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中不斷發(fā)展特長(zhǎng)，成就很好的音樂(lè)素質(zhì)。

6．利用資源，因地制宜地開展農(nóng)村藝術(shù)教育

學(xué)校應(yīng)充分利用當(dāng)?shù)刈匀毁Y源，認(rèn)識(shí)到環(huán)境所蘊(yùn)含的藝術(shù)功能，在日常課堂中以他們熟悉的藝術(shù)形式為基礎(chǔ)有效開展藝術(shù)教育活動(dòng)。如：結(jié)合當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)景等進(jìn)行素描活動(dòng)。平時(shí)可向社會(huì)和家長(zhǎng)展示藝術(shù)教育成果，宣傳藝術(shù)教育在社會(huì)生活中的重要地位。通過(guò)這些資源，提高學(xué)生的藝術(shù)水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。參考文獻(xiàn)

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