第一篇：淺談高中課外活動(dòng)影響人生

淺談高中課外活動(dòng)影響人生

對(duì)于“高中”這個(gè)詞，也許在許多人眼中，只不過是一個(gè)在學(xué)習(xí)過程中度過的代名詞，然而是沒多參加課外活動(dòng)，還是呆在教室默默為高考而奮斗呢？

在這里，有許多同學(xué)也會(huì)迷茫，所謂“公說公有理，婆說婆有理”，是學(xué)習(xí)還是參加課外活動(dòng)并不在于形式上，而是在于適合自已的生活規(guī)律，或者更歸于自已的心靈喜歡怎樣的生活。

—、某些方面而言，許多同學(xué)更喜歡冒險(xiǎn)或挑戰(zhàn)，所以說參加一些比較好的課外活動(dòng)，畢竟能提升自已的能力和一些在課本內(nèi)無法正面感知的知識(shí)和感悟。比如參加在校園中最大的團(tuán)隊(duì)——學(xué)生會(huì)，或者作為一些有激情，或交往方面延長(zhǎng)比較廣的，絕對(duì)對(duì)這些冒險(xiǎn)家和挑戰(zhàn)者來說是個(gè)不錯(cuò)的挑戰(zhàn)，不只是學(xué)習(xí)才能滿是這些同學(xué)的心態(tài)，絕對(duì)是最容易融合于新環(huán)境中，原因是他們善于把握機(jī)會(huì)，善于冒險(xiǎn)，善于險(xiǎn)中求勝。

二、對(duì)于某些體質(zhì)弱或者喜歡安靜的同學(xué)，可以根據(jù)合適自已的愛好，參加個(gè)別比較抒情的活動(dòng)，到時(shí)可以表達(dá)出自已內(nèi)心的性格，才算張揚(yáng)個(gè)性，教育也時(shí)常提倡我們要張揚(yáng)個(gè)性，然而坐在教室就能張揚(yáng)個(gè)性，我真不知道如何張揚(yáng)的。

根據(jù)自已要求選擇自已的路，也是現(xiàn)代社會(huì)中永遠(yuǎn)談不清都是教育對(duì)還是自已對(duì)的問題，使我個(gè)人認(rèn)為誤是自已去選擇自已的人生，才會(huì)不后悔。

三、其實(shí)無論是那種人都適合，因?yàn)樵趯W(xué)校參加課外活動(dòng)的話，好久絕對(duì)比只呆在教育學(xué)習(xí)的樂趣多，其中一點(diǎn)就是在讀書的過程中，大多數(shù)人會(huì)覺得乏悶，這很正常，那么課外活動(dòng)可以一定程度地放松一下。外國人常說“中國人高分低能”如果能改變這種看法，那國家才真正走向創(chuàng)新型國家，畢竟能力說明一切，而非分?jǐn)?shù)！

四、論到教育的話，真的只能說現(xiàn)代教育更傾重于分?jǐn)?shù)而非能力或者體格，如今華南大學(xué)，和上海復(fù)旦大學(xué)要求自主招生，其中也有已有部分學(xué)校是自主招生了，而它們屢出怪題，才是真的明白能力更重要與書本知識(shí)，則是并非鼓勵(lì)不去學(xué)習(xí)書本知識(shí)，但是書本知識(shí)考試是適合現(xiàn)代社會(huì)的重要途徑，沒有它還是不能走出大山。這就要問一下教育要面向現(xiàn)代化，要求全面發(fā)展的社會(huì)，是否能更多人去參加課外活動(dòng)的實(shí)踐，和這方面的重視。

五、課外活動(dòng)中，尤其是管理機(jī)構(gòu)中，一定會(huì)出現(xiàn)弊端，或者許許多多的問題，這需要我們?cè)谧钋啻鹤顭嵫臅r(shí)候去磨礪，在青春時(shí)期我們心智才剛成熟也是發(fā)展較快的時(shí)期，所以要領(lǐng)跑或豐富青春生活，在學(xué)校只有課外活動(dòng)瘋狂了吧！

六、在心理方面，也發(fā)揮著重要作用，這個(gè)過程中，尤其在高層管理課外活動(dòng)、團(tuán)體時(shí)，一定會(huì)遇到反對(duì)或比較針對(duì)性的攻擊問題，這就很大程度下考驗(yàn)心理減壓的能力了，在不斷的進(jìn)行思考，完善自我，達(dá)到自我提升。所以課外活動(dòng)也能學(xué)習(xí)，只不過不是狹義的學(xué)習(xí)。

課外活動(dòng)源自于自身對(duì)其看法，當(dāng)然有些人會(huì)認(rèn)為這真的影響學(xué)習(xí)，只不過是要安排時(shí)間的問題就可能是某些同學(xué)為自已學(xué)習(xí)上的失敗找借口而已，是不是鎮(zhèn)東側(cè)耽誤學(xué)習(xí)，得看學(xué)習(xí)了什么？

以上只是淺談關(guān)于課外活動(dòng)對(duì)自身影響，從而引起蝴蝶效應(yīng)的幾個(gè)問題，還是許多是沒有提到的。

第二篇：高中人生規(guī)劃

高中人生規(guī)劃

學(xué)校：

班級(jí)：

姓名：

時(shí)間：

引言

西方有句諺語：“如果你不知道要到哪兒去，那通常你哪兒也去不了。”當(dāng)我們對(duì)未來感到迷茫時(shí)，應(yīng)該駐足，澄清思想，把自己當(dāng)作一個(gè)公司來經(jīng)營。看看自己有什么樣的優(yōu)勢(shì)、資源，未來的發(fā)展方向在哪里，然后分析市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì)，考慮應(yīng)該怎樣和它匹配，最后制定策略采取行動(dòng)。規(guī)劃好后，該如何行動(dòng)呢？高中是一個(gè)人成人的關(guān)鍵時(shí)期。在這三年里，我們應(yīng)該努力把握自我，從思考中確立自我，在挑戰(zhàn)中超越自我，明確奮斗方向，《哈里·波特》中那個(gè)長(zhǎng)著大胡子的魔法學(xué)校校長(zhǎng)(鄧布利多)點(diǎn)撥哈里： “決定你的命運(yùn)的不是你面臨的機(jī)會(huì)(Chance)，而是你自己做出的選擇(Choice)。”生涯規(guī)劃就是進(jìn)行自我評(píng)估，借助于職業(yè)興趣與性格測(cè)驗(yàn)，判斷自己未來的發(fā)展方向，確定自己的職業(yè)選擇，進(jìn)行正確的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，然后便于制定出恰當(dāng)?shù)男袆?dòng)計(jì)劃，認(rèn)真執(zhí)行，并且不斷作出評(píng)估與反饋。雖然還在高中，但我們從現(xiàn)在開始就應(yīng)該進(jìn)行不斷的完善和補(bǔ)充，漸漸使自己朝著目標(biāo)發(fā)展，挖掘自身潛力，使自己能以更好的狀態(tài)面對(duì)今后的挑戰(zhàn)。

一.自我分析

有人說：“垃圾是放錯(cuò)了地方的寶貝。”每個(gè)人都有自己天生 的優(yōu)勢(shì)和局限。成功的人生規(guī)劃，就在于揚(yáng)長(zhǎng)避短最大限度地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

1.性格

愛好：行為心理學(xué)，睡覺 特長(zhǎng)：觀察人物，分析性格

慢吞吞的? 記性不太好

缺點(diǎn)：不夠自信大方

不夠樂觀

沒有野心、恒心、苦心

較為情緒化，遇到突發(fā)狀況需要緩沖過程，不夠穩(wěn)重和理性

愧疚：沒有好好對(duì)待對(duì)我好的人 尷尬：不敢說不

2.觀念

? 我看問題通常來說比較辯證。我相信世界上沒有絕對(duì)的好壞對(duì)錯(cuò)，而且始終認(rèn)為：天下之大無奇不有。對(duì)于不符合個(gè)人價(jià)值觀的事物雖不認(rèn)同但予以理解。

? 對(duì)于我認(rèn)定的事物，我一定會(huì)不惜時(shí)力將它盡可能做到盡善盡美。重感情比較念舊，但有時(shí)固守舊習(xí)慣而不愿意改變現(xiàn)狀，嘗試新鮮的事物。

? 我相信事出有因，比較注重反思跟總結(jié)。

? 我善于安慰自己，承受能力比較強(qiáng)。思想比較傳統(tǒng)保守，有時(shí)過于小心謹(jǐn)慎：對(duì)事情有一定的把握我才會(huì)努力去做，而且在做事之前，會(huì)設(shè)想最壞的結(jié)果，那么萬一結(jié)果不如意也不會(huì)讓自己措手不及。所以挫敗感在我心中不會(huì)停留很久。但我又有些過于隨意，這樣的弊端就是總會(huì)自我原諒，缺乏心勁和動(dòng)力。

二、條件分析

1.家庭背景

家里是工薪階層，沒什么大起大落，生活比較有保障。父母都允許我向自己的興趣發(fā)展（我的興趣他們應(yīng)該也還滿意），家人希望我以后能養(yǎng)活自己，開心的生活就可以了。

2.學(xué)校環(huán)境

學(xué)校有很多社團(tuán)活動(dòng)，我報(bào)名財(cái)經(jīng)瞭望，且學(xué)校相對(duì)而言，理科實(shí)力不錯(cuò)，班主任也是數(shù)學(xué)老師。

3.社會(huì)環(huán)境

中國現(xiàn)在正處于近兩百年以來最好的歷史時(shí)期。雖然社會(huì)上還有許多的體制弊端，還有許多沒有解決的矛盾，但是政治上比較穩(wěn)定，法制化進(jìn)程已經(jīng)開始，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)初步形成并步入正軌。二十一世紀(jì)的中華大地充滿各種人才成長(zhǎng)發(fā)展的機(jī)遇。

4.職業(yè)分析

金融行業(yè)分析：金融發(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間有著密切的關(guān)系。我國的金融信息化被業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為是“起步晚，卻發(fā)展迅猛”。但與國外的金融企業(yè)相比，我們還停留在金融信息化的初級(jí)階段。

職業(yè)分析：金融行業(yè)在現(xiàn)代社會(huì)可謂炙手可熱，作為時(shí)代焦點(diǎn)與熱點(diǎn)所在，深受學(xué)生的青睞。

三.確立目標(biāo)

不是沒有朋友幫你，而是朋友不知道怎樣幫你； 不是沒有足夠能力，而是低標(biāo)準(zhǔn)使你能力退化 不是得不到信息，而是你不知道需要什么信息； 不是抓不住機(jī)會(huì)，而是你不知道怎樣辨別機(jī)會(huì)； 不是不可能成功，而是你不知道怎樣就是成功； 不是不想自信，而是你不知哪些事情可以給你帶來自信；

西方有一個(gè)哲學(xué)問題：我是誰？我從哪里來？我要到哪里去？這一哲學(xué)命題會(huì)給我們的人生規(guī)劃以啟示。我是誰？人要情形地認(rèn)識(shí)自己，必須排除外來的壓力，比如父母的期望、師長(zhǎng)的教誨、將來就業(yè)在壓力等，要在完全放松的情形下，根據(jù)自己的愛好、特長(zhǎng)、性情來正確地規(guī)劃未來的生活。我從哪里來？這不需要從達(dá)爾文《物種起源》里尋找答案。從現(xiàn)實(shí)的角度來說，是要我們客觀看待自己的過去，認(rèn)清自己的知識(shí)水平、見識(shí)、人生經(jīng)歷等，給自己一個(gè)恰如其分的評(píng)價(jià)。

做到這一點(diǎn)，就能心平氣和地面對(duì)現(xiàn)狀，不再怨天尤人，不再好高騖遠(yuǎn)。我要到哪里去？就是在真正明白自身?xiàng)l件和所處現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，合理地制定出自己的人生計(jì)劃。并能夠把長(zhǎng)期計(jì)劃和短期計(jì)劃結(jié)合起來，長(zhǎng)期計(jì)劃為目標(biāo)，短期計(jì)劃為階段，由此出發(fā)，一步步向目標(biāo)靠近。

較其他而言，自己熱愛數(shù)字，且對(duì)金融業(yè)感興趣，所以打算將來向金融業(yè)發(fā)展。

四.高中計(jì)劃

高中生應(yīng)培養(yǎng)的九大核心能力：①了解個(gè)人成長(zhǎng)歷程與生涯發(fā)展的關(guān)系；②分析個(gè)人特質(zhì)與潛能；③探索個(gè)人特質(zhì)與生活角色間的關(guān)系；④關(guān)切教育發(fā)展、學(xué)習(xí)內(nèi)涵與生涯之路；⑤了解大學(xué)生涯與職業(yè)生活間相關(guān)資訊；⑥認(rèn)識(shí)人力資源供需與職業(yè)生活相關(guān)資訊；⑦統(tǒng)整生涯資訊以完成生涯評(píng)估；⑧運(yùn)用決策技巧以規(guī)劃行動(dòng)方案；⑨落實(shí)執(zhí)行生涯抉擇事項(xiàng)。

高中生生涯規(guī)劃的中心理念：首先，了解自我。對(duì)自己進(jìn)行深入的了解，從各層面認(rèn)識(shí)自己；其次，探索世界。對(duì)于世界的認(rèn)識(shí)，了解這世界廣泛與多元的可能性；最后，整理相關(guān)資訊。對(duì)自我的了解與對(duì)世界的認(rèn)識(shí)結(jié)合，對(duì)未來做出可能性評(píng)估，嘗試可能的方向。

五、目標(biāo)

第一步：確定你人生的目的地在哪里

第二步：通過什么樣的方式你能達(dá)到目的地，我的資源在哪里

第三步：我要如何行動(dòng)，做出計(jì)劃

第四步：找出在計(jì)劃中那些事情最難做到

第五步：付出努力，并定期作檢討，我什么地方做的不好，為什么？

第六步：修正自己的計(jì)劃，堅(jiān)持目標(biāo)走下去

1.短期目標(biāo)

先擺正自己的位置，把主要精力放在現(xiàn)階段的文化課學(xué)習(xí)，鼓足自己的信心和動(dòng)力，將人生的第一步走好

2.高中目標(biāo)

磨練恒心與耐心，增強(qiáng)自己的實(shí)力，在學(xué)好文化課的同時(shí)，在高中階段要為自己人生的下一步做好準(zhǔn)備，對(duì)自己的目標(biāo)進(jìn)行充足的了解，以各方面因素作為參考，選好合適自己的理想的大學(xué)，以及理想的專業(yè)，并為自己的目標(biāo)奮斗。

3.將來計(jì)劃

在高中過后，一切為自己的專業(yè)考慮，多學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)知識(shí)，并適當(dāng)拓寬，在平常關(guān)注相關(guān)知識(shí)，在機(jī)會(huì)來臨時(shí)，果斷判斷并決定。

大學(xué)時(shí)參與學(xué)生會(huì)或社團(tuán)以鍛煉自己領(lǐng)導(dǎo)、交流等各方面能力；建立一定的交流圈與人脈關(guān)系；逐漸向理想的方向養(yǎng)成一定的秉性和

習(xí)慣。

結(jié)言

夢(mèng)想雖然暫時(shí)遙遠(yuǎn)，但只要執(zhí)著的追求就一定可以實(shí)現(xiàn)。高中的學(xué)習(xí)不是人生的全部，但唯有把學(xué)習(xí)上的困難克服，才能更有把握地去面對(duì)人生。十年之后不管怎樣，回想起來最美的還是這段奮斗的時(shí)光??

第三篇：高中人生規(guī)劃

高中人生規(guī)劃

時(shí)間如白駒過隙，我已然成為一位高中生。面對(duì)今后的人生選擇，我首先需學(xué)會(huì)規(guī)劃我的高中三年生活。

有了理想人才能夠堅(jiān)持前進(jìn)，我的目標(biāo)就是通過三年的努力考上理想的大學(xué)。為此我必須刻苦學(xué)習(xí)，努力拼搏，在高中三年的學(xué)習(xí)生活中不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)劣勢(shì)，全面發(fā)展，成為21世紀(jì)的新型人才。

我的優(yōu)勢(shì)是各科發(fā)展均衡，沒有明顯的偏科。對(duì)作業(yè)比較認(rèn)真，上課可以認(rèn)真聽講，理解和表達(dá)能力較強(qiáng)。我的劣勢(shì)是學(xué)習(xí)的知識(shí)拔高不深，做的題型較少，知識(shí)面比較窄。而且很少與老師溝通交流，缺乏自信。這就要求我多做課外題目，拓寬知識(shí)面，增加積累量，提高解題能力，改變自身不足，一點(diǎn)一滴完善自己。

在這一千多個(gè)日日夜夜，我需努力學(xué)習(xí)知識(shí)，找到一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好高中課程。我還需嚴(yán)格要求自己，培養(yǎng)個(gè)人品質(zhì)，做一名合格的高中生，做一個(gè)大寫的人。

高中三年的學(xué)習(xí)生活是艱苦的，需要我以堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)、好學(xué)求知的態(tài)度堅(jiān)持下來。三年的鍛煉，三年的努力，三年的付出才能換來一生的未來。我要朝著理想的大學(xué)努力，戰(zhàn)勝旅途中的困難與挑戰(zhàn)，朝著目標(biāo)走一步，再走一步。

第四篇：影響人生的思想

第一，讀書重要，學(xué)做人更重要。

在學(xué)校多數(shù)人都注重學(xué)習(xí)，但我個(gè)人認(rèn)為并不是學(xué)習(xí)好的學(xué)生就出色，學(xué)習(xí)不好的學(xué)生就不優(yōu)秀。一個(gè)人書讀少了，以后可以讀書，但價(jià)值觀錯(cuò)了，人生的路選擇錯(cuò)了，這個(gè)代價(jià)就太大了。

第二，人生不是你獲得了什么，而是你經(jīng)歷了什么。

大家在學(xué)校里會(huì)學(xué)到很多知識(shí)，我相信學(xué)校里，那么多知識(shí)當(dāng)你真正畢業(yè)后所用不多。但學(xué)校的經(jīng)歷卻會(huì)給我們很多。人生不是你學(xué)到了什么，不是你獲得了什么，而是你經(jīng)歷了什么。中學(xué)階段可能是我們?nèi)松凶罴冋?，最美好的，但也是最痛苦的。因?yàn)槊刻烀χ荚嚒Ｕ嬲男腋Ｒ欢ㄊ呛脱蹨I、歡笑、汗水結(jié)合在一起的。如果你在學(xué)校幾年沒有眼淚，沒有歡笑，沒有汗水，我相信你不會(huì)成功。

同時(shí)，我也在想，什么是成功？成是成就自己，功，功德天下。你只有成就了自己，幫助了別人，你才會(huì)有真正成功的感覺。所以大家想著自己的時(shí)候也想想自己能給別人做些什么事。

第三，永遠(yuǎn)用自己的腦袋思考。

腦袋是來給自己用的，不要東說好就說東，西說好就說西。永遠(yuǎn)用自己的腦袋獨(dú)立思考，用自己的獨(dú)立眼光去看待任何問題。任何事要做的時(shí)候，停一下，其實(shí)不差兩秒鐘；任何人反對(duì)時(shí)，也停一下，思考，也不缺這兩秒鐘。記得用欣賞的眼光看別人，用欣賞的眼光看自己。只有懂得用欣賞眼光看待別人的人，他才會(huì)有成就感。永遠(yuǎn)要用欣賞的眼光看自己，因?yàn)橹挥羞@樣我們才能走過一步一步的難關(guān)。

第四，永遠(yuǎn)用樂觀的眼光看世界。

在這個(gè)社會(huì)上，你永遠(yuǎn)會(huì)郁悶，一定會(huì)郁悶，一定會(huì)痛苦，一定會(huì)沮喪，一定會(huì)覺得這個(gè)不爽，那個(gè)不爽。不僅你們這么覺得，人類社會(huì)幾千年以來幾乎每個(gè)人都郁悶過，每個(gè)人都痛苦過，每個(gè)人都難過過。但是人類社會(huì)永遠(yuǎn)是一代勝過一代。同學(xué)們，這世界上會(huì)有很多不滿的事情，不爽的事情，當(dāng)你改變不了世界，無法改變社會(huì)，無法改變別人的時(shí)候，只有改變自己，才能改變未來。

第五篇：淺談高中新生化學(xué)課外活動(dòng)的開展

淺談高中新生化學(xué)課外活動(dòng)的開展

【摘要】本文對(duì)高中化學(xué)課外活動(dòng)的內(nèi)容及形式簡(jiǎn)單的進(jìn)行了闡述，同時(shí)也對(duì)化學(xué)課外活動(dòng)的開展對(duì)于化學(xué)學(xué)習(xí)的意義簡(jiǎn)單的進(jìn)行了介紹，對(duì)于高中新生來說，化學(xué)活動(dòng)的開展對(duì)于學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)是具有至關(guān)重要的作用的。

【關(guān)鍵詞】高中新生 化學(xué) 課外活動(dòng)

對(duì)于高中新生來說，進(jìn)入的是一個(gè)新的學(xué)習(xí)階段，他們需要對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)興趣等方面做出改變，這樣才可以盡快的對(duì)高中階段的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行適應(yīng)。開展化學(xué)課外活動(dòng)，可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)化學(xué)進(jìn)一步的產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣以及求知欲，給他們創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)來進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，對(duì)他們的化學(xué)知識(shí)有所豐富，從而對(duì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變有效的進(jìn)行促進(jìn)。

一、化學(xué)課外活動(dòng)的內(nèi)容及形式

1.舉辦化學(xué)競(jìng)賽。學(xué)生通過高一上學(xué)期的學(xué)習(xí)后，逐漸完成了從初中到高中的轉(zhuǎn)變，這時(shí)就需要進(jìn)一步的進(jìn)行鞏固和提高。到了高一下學(xué)期，可以舉辦化學(xué)競(jìng)賽，這樣可以對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性充分的進(jìn)行調(diào)動(dòng)。不但讓個(gè)人之間進(jìn)行比賽，各班級(jí)之間也進(jìn)行比賽，最后對(duì)個(gè)人優(yōu)勝者和集體優(yōu)勝者進(jìn)行評(píng)選。利用化學(xué)競(jìng)賽，能夠?qū)W(xué)生的積極性進(jìn)行鼓舞，對(duì)學(xué)生獨(dú)立思考的能力進(jìn)行激發(fā)，對(duì)認(rèn)真鉆研的精神進(jìn)行培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的技能技巧、表達(dá)能力以及邏輯思維的能力進(jìn)行發(fā)展。除此之外，這類的集體競(jìng)賽，還可以對(duì)集體榮譽(yù)感進(jìn)行培養(yǎng)，同時(shí)也可以為參加省級(jí)比賽的選拔工作奠定基礎(chǔ)。

2.舉辦化學(xué)園地。把班級(jí)和校園的板報(bào)的作用充分的發(fā)揮出來，對(duì)豐富的化學(xué)內(nèi)容進(jìn)行刊登，做到在走廊教學(xué)、讓墻壁說話。在化學(xué)園地中，可以設(shè)置一些趣味習(xí)題、科學(xué)信息以及名人軼事等，盡可能的做到生動(dòng)活潑、內(nèi)容豐富，這樣學(xué)生可以在潛移默化中對(duì)化學(xué)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)、對(duì)化學(xué)情趣進(jìn)行體驗(yàn)、對(duì)科學(xué)精神進(jìn)行積淀。

3.開展化學(xué)獎(jiǎng)座。在開展化學(xué)講座時(shí)要充分的和高一化學(xué)的教學(xué)相結(jié)合，例如可以開展酸雨的形成、元素周期表之謎、侯氏制堿法等知識(shí)講座，利用這些講座可以對(duì)學(xué)生的視野進(jìn)行擴(kuò)大，對(duì)他們的學(xué)習(xí)熱情進(jìn)行激發(fā)。

4.舉辦化學(xué)游藝晚會(huì)。對(duì)于高一的化學(xué)教材來說，它和初中的化學(xué)教材是有著緊密的聯(lián)系的，但是又是具有本質(zhì)的區(qū)別的?；瘜W(xué)這門課程是從初三開始開設(shè)的，針對(duì)學(xué)生當(dāng)下正處于處于義務(wù)教育的階段，為了使他們具備最基礎(chǔ)的化學(xué)知識(shí)，因而教材就對(duì)起點(diǎn)進(jìn)行了降低，也對(duì)坡度有所減緩。但是，一旦進(jìn)入高中后，化學(xué)知識(shí)的難度就開始加大，較大程度的拓展、深化及延伸了初中的化學(xué)，在知識(shí)結(jié)構(gòu)的難度、深度、廣度以及范圍方面對(duì)學(xué)生的要求都有了很大的提高。為了可以讓學(xué)生更好的適應(yīng)高中化學(xué)，在高一年級(jí)時(shí)可以舉辦化學(xué)游藝晚會(huì)，把班級(jí)作為單位去參與，由全體化學(xué)老師在晚會(huì)上表演節(jié)目，這樣每一個(gè)有趣生動(dòng)的化學(xué)謎語和化學(xué)實(shí)驗(yàn)就可以給學(xué)生留下非常深刻的印象，能夠?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的求知欲和興趣進(jìn)行激發(fā)，更進(jìn)一步的可以推動(dòng)學(xué)生對(duì)于高一化學(xué)的學(xué)習(xí)。在游藝會(huì)進(jìn)行到一定的階段后，就可以由學(xué)生來進(jìn)行表演，利用晚會(huì)，既可以對(duì)人才進(jìn)行挖掘，又可以對(duì)他們的各類能力進(jìn)行培養(yǎng)。

化學(xué)游藝晚會(huì)的形式是多種多樣的，例如可以表演一個(gè)短劇，名字為巫婆。具體內(nèi)容為：一位婦人準(zhǔn)備請(qǐng)巫婆來給孩子看病，巫婆一貫用來騙錢的方法就是要對(duì)孩子?jì)寢尩撵`魂進(jìn)行檢查，確認(rèn)是否純凈，她的魔法就是讓婦人在水中（硫氰化鉀的溶液）放入雙手，接著從水里拿出來立刻在白紙上（預(yù)先在紙上涂上氯化鐵的溶液）按住，若有血紅色手印出現(xiàn)，就表示靈魂是污濁的。這時(shí)巫婆就趁機(jī)說需要多少錢才可以把孩子的病治好。突然，婦人卻對(duì)巫婆說：“你才有更不給干凈的靈魂，”讓巫婆重復(fù)之前的表演，結(jié)果巫婆現(xiàn)出原形，倉皇而逃。再者表演一個(gè)相聲，名為空瓶。具體內(nèi)容為：在桌子上放上一瓶清水（里面溶有食鹽和酚酞）和五個(gè)空瓶，表演者向觀眾進(jìn)行說明：“這是一個(gè)寶瓶，可以釀出白酒、咖啡、楊梅水、牛奶和檸檬水，”接著就在三個(gè)瓶子內(nèi)依次倒入清水，三個(gè)瓶子內(nèi)已經(jīng)分別沾有少許的氫氧化鈉溶液、硝酸銀溶液和氯化鐵溶液，從而三個(gè)杯子就分別出現(xiàn)了楊梅水、牛奶和檸檬水，再接著將檸檬水倒入沾有鞣酸溶液的瓶子中，立刻就變成了咖啡，之后再將楊梅水倒入沾有濃硫酸的瓶子中，立刻就變?yōu)榱税拙啤?/p>

二、化學(xué)課外活動(dòng)的開展意義

對(duì)于化學(xué)教育來說，它是一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，如果只是對(duì)學(xué)生的基本技能和基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)，是無法滿足社會(huì)的需求的。因而，不僅要對(duì)基本技能和基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行掌握，同時(shí)還要對(duì)智力進(jìn)行發(fā)展、對(duì)各種能力進(jìn)行培養(yǎng)，尤其是要對(duì)創(chuàng)造能力進(jìn)行培養(yǎng)。但是，當(dāng)下這種傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，已經(jīng)不能完全和創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)需求相適應(yīng)。所以，在教學(xué)時(shí)通過課內(nèi)外兩種途徑進(jìn)行教學(xué)，已經(jīng)是對(duì)教學(xué)進(jìn)行改革和發(fā)展的必然態(tài)勢(shì)。在利用課外的教學(xué)方式時(shí)，對(duì)形式不一的化學(xué)課外活動(dòng)進(jìn)行開展是其重要的組成部分。這樣不僅可以促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的增長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生的視野進(jìn)行開闊，對(duì)于學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力的培養(yǎng)更具有更為重要的意義。

對(duì)于素質(zhì)教育來說，課堂教學(xué)是一種最主要的途徑，但是不是唯一的途徑。我們既要完成教學(xué)大綱所規(guī)定的教授學(xué)科知識(shí)的任務(wù)的同時(shí)，還要有組織、有計(jì)劃的對(duì)化學(xué)課外活動(dòng)進(jìn)行開展，這樣可以廣泛的對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣進(jìn)行激發(fā)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性充分的進(jìn)行調(diào)動(dòng)，從而大幅度的對(duì)化學(xué)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行提高。