第一篇：二年級試卷

二年級試卷

第一部分 基礎(chǔ)知識

一、看拼音，寫詞語（4分）

xiá líng

晚（）盛氣（）人

聞名（）爾 年（）

潔白無（）機(jī)（）

目不（）接（）瓏剔透

二、給帶點字選擇正確的讀音。（打上“√”）（5分）

乘船（chéng chèng）奔向（bēn bèn）

峰巒（fēng nuán fēn luán fēng luán）

歌曲（qǔ qū）喝彩（hē hè）

三、在括號里填上近反義詞構(gòu)成詞語。（6分）

1、得不償（）東倒（）歪 出生（）

損公肥（）外強(qiáng)（）干 明爭（）斗

2、東（）西（）南（）北調(diào) 同甘（）苦

翻天（）地 生（）死（）左鄰右（）

四、給 下列加點的字選擇正確的解釋，把序號填在括號里。（4分）

1、固： ①結(jié)實、牢靠； ②堅定的、堅決地； ③本、原來； ④堅硬

堅固（）固有（）固守陣地（）固體（）

2、過：①過錯 ； ②以、回； ③超越； ④經(jīng)過，從此到彼的經(jīng)歷

過半數(shù)（）過節(jié)（）改過自新（）將功補(bǔ)過（）

五、選擇關(guān)聯(lián)詞語填空。（6分）

不是……而是…… 寧可……也不…… 無論……都……

之所以……是因為…… 如果……就…… 只有……才……

不但……而且…… 只要……就…… 既……又……

1、（）堅持改革開放，國家（）會富強(qiáng)。

2、獵人（）沒餓著，（）吃了一頓鮮美的晚餐。

3、（）繞道走，（）踩壞花壇里的小草。

4、（）碰到什么情況，他（）能對付。

5、長跑（）要有一定的耐力，（）要有一定的技巧。

6、這個后果（）小明造成的，（）電腦出了故障。

六、按要求改換句子。（13分）

1、縮句。

在美國華盛頓的史密森博物館里，存放著世界上第一臺電子計算機(jī)。（2、擴(kuò)句。（2分）

荔枝上蒙著水珠。1分）

3、改為雙重否定句。（2分）

我要做出這道題。

4、改為反問句。（2分）

人與山的關(guān)系日益密切，使人們感到親切、舒服。

5、修改病句。（1分）

《望洞庭》這首詩的作者是劉禹錫寫的。

6、指出該句用了什么修辭手法，并仿寫一個句子。（2分）

梅花是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢！（）

7、變成第三人稱。（2分）

齊白石連連說道：“主席，失敬得很，都怪我疏忽大意。這畫說什么也不能給您，如果您喜歡這種筆墨，我回去以后，再給您重畫。”

8、用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話并成一句話。（1分）

人類隨意毀壞自然資源。

人類的生存環(huán)境受到嚴(yán)重威脅。

第二部分 閱讀

一、填空。（8分）

1、古詩《竹石》的作者是 代著名 家 家，號。

2、，傲骨梅無仰面花。

與有肝膽人共事。

海納百川，，無欲則剛。

3、每一食，每一衣。

4、地力之生物有大數(shù)，，則常足，，則常不足。

二、默寫《長征》。（6分）。。。。

三、閱讀《開國大曲》片斷，做題。（15分）

丁字形的廣場上匯集了四面八方來的群眾隊伍。/早上六點鐘起，就有群眾隊伍入場了。人們有的擎著紅旗，有的提著紅燈。進(jìn)入會場后，按照預(yù)定的地點排列。工人隊伍中，有從老遠(yuǎn)的長辛店、豐臺、通縣來的鐵路工人，他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會場。效區(qū)的農(nóng)民更是五更天摸著黑起床，步行四五十里路趕來的。/到了正午，天安門廣場上，隊伍已經(jīng)滿滿的，成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪。

1、給帶點的字選擇正確的讀音，用“√”表示（2分）

匯集（hùi hūi）五更（gèng gēng）

直奔（bèn bēn）排列（péi pái）

2、組詞。（4分）

擎（）辛（）郊（）趕（）

警（）幸（）效（）敢（）

3、“成了人的海洋”是指，“成了人的海洋”這里用了的修辭手法。（2分）

4、“紅旗翻動，像海上的波浪”是把 比作。（2分）

5、片斷已用“/”分為三層，請寫出各層大意。（5分）

第一層：

第二層：

第三層：

四、閱讀下面短文，完成文后題目。（13分）

南北朝時期的梁朝，有位著名畫家叫張僧繇，皇帝經(jīng)常讓他給新蓋的寺廟作畫。

傳說有一年，張僧繇在金陵安樂寺的墻壁上畫了四條龍。這些龍描畫、模仿得非常逼真（），栩栩如生，好像活的一樣。游人紛紛前來觀看，不停地贊嘆（）。大家覺得美中不足的是，這四條龍都沒畫上眼睛。于是，大伙兒請求張僧繇把龍眼睛點上。張僧繇說：“如果畫上眼睛，龍就會飛走的！”大家認(rèn)為他的話很荒唐，根本不相信。有人請求說：“你說的太玄了，請你給龍畫上眼睛，讓我們看看吧！”大家一再要求，他推辭不了，只好揮動畫筆，把其中的兩條的眼睛畫上。剛剛畫完，突然電閃雷鳴，風(fēng)雨交加，兩條巨龍撞毀墻壁，乘著云霧飛行（），飛向蒼天。而沒有有畫上眼睛的那兩條龍，依然留在墻壁上。

成語“ ”就是從這個故事來的。后來人們用它比喻說話或?qū)懳恼拢陉P(guān)鍵的地方用

一、兩個警句，使內(nèi)容更為。

1、給短文加上題目。（1分）

2、根據(jù)畫橫線的句子意思在后面括號里填上成語。（3分）

3、根據(jù)短文意思補(bǔ)充最后一自然。（3分）

4、解釋下列詞語。（2分）

栩栩如生：

風(fēng)雨交加：

5、在文中找出下列詞語的近義詞。（4分）

仍然—— 荒誕—— 拒絕—— 緊要——

第三部分 作 文（20分）

題目 “ ”讀后感

要求：回憶學(xué)過的課文《荔枝》或《只有一個地球》，寫一篇讀后感。要聯(lián)系生活實際或社會現(xiàn)象，寫出自己的真實看法和想法。450字

第二篇：二年級試卷分析

二年級語文試卷分析

一、總體分析

1、試卷分析

本次期中試卷注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的考察：讀拼音寫字，辯字組詞，根據(jù)句子的意思選詞填空，寫詞的反義詞等考察了字詞的掌握情況。對句子的考察是過造句、給句子加標(biāo)點、排順序，閱讀，考察學(xué)生說句子、理解句子所表達(dá)的情感。寫話所占的比例約為15%，第十題，既檢查了學(xué)生的理解能力，又對課外內(nèi)容的拓展延伸，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生在理解基礎(chǔ)上的寫作能力。

2、學(xué)生情況分析

本班共有學(xué)生19人，從整體上看，本次測試學(xué)生成績很不理想。其中不及格的學(xué)生主要表現(xiàn)在接受能力差，學(xué)習(xí)不夠積極主動，有時有不按時完成作業(yè)的現(xiàn)象，其中有3名學(xué)生很難及格，使轉(zhuǎn)差率上不去，直接影響班級整體成績。這就要求在后半學(xué)期的教育教學(xué)中，因材施教，即要保證優(yōu)秀率有所提高，還要保證中下水平的學(xué)生跟上去，狠抓學(xué)困生轉(zhuǎn)化，提高整體成績。

二、改進(jìn)措施

1、教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要善于分析試卷題型，并進(jìn)行適量訓(xùn)練。教學(xué)中注重字詞的過關(guān)落實。加大聽說讀寫教學(xué)的力度，使字詞句訓(xùn)練成為語文教學(xué)中的重中之重。對學(xué)生的書寫能力要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，采取多樣形式提高學(xué)生讀寫的興趣。

2、多與家長聯(lián)系，密切配合，抓好中下學(xué)生的學(xué)習(xí)。

3、加強(qiáng)寫話和閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生審題和語言表達(dá)能力。

4、把好檢測關(guān)，及時發(fā)現(xiàn)問題彌補(bǔ)不足。以激勵表揚的形式調(diào)動全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

從這次期中測試中，我找到了一定的方向和目標(biāo)，找出了自己教學(xué)中的不足，了解了學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況，對今后進(jìn)行可行有效的課堂教學(xué)起到了方向性的作用。相信在今后的工作中，通過努力，自己的教學(xué)水平和學(xué)生的成績都會上一個新的臺階。

二年級數(shù)學(xué)試卷分析

試題主要由填空、判斷、選擇、看題計算、畫一畫等六大部分。試題題型多、考查角度靈活。本次試題相對于以往的試題，更加注意計算過程的簡化，各種題型都注重解題思維過程，試題貼近學(xué)生生活，引導(dǎo)教學(xué)以生活為基礎(chǔ)，以學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識為憑借，通過個體的思維加工，生發(fā)出合理的數(shù)學(xué)問題，并有效的解決實際問題。

幾點反思

通過前面對試題的分析，在今后的教學(xué)中除了要把握好知識體系，熟悉知識點覆蓋面之外，還要認(rèn)真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找到教材中知識與理念的結(jié)合點，數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的嵌入點，憑借教學(xué)手段、方法，在教學(xué)數(shù)學(xué)知識中讓學(xué)生潛移默化地滲透、理解、掌握數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法，從而達(dá)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的最終目的。在今后的教學(xué)中，要多注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真做題，做完后，仔細(xì)檢查。給學(xué)生做練習(xí)，要全面，設(shè)計練習(xí)要精而不在于多。讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，爭取在下次考試中取得好的成績。

第三篇：二年級試卷分析

二年級上冊語文期末試卷分析

本次的語文試卷共十六道大題，整個試題基本體現(xiàn)了：注重基礎(chǔ)，突出能力，尊重個性，鼓勵創(chuàng)新，聯(lián)系生活的原則，試卷難易程度適中，無怪題偏題現(xiàn)象。它符合新課改的要求，對學(xué)生基本知識、基礎(chǔ)技能做了個全面考察，考出了學(xué)生的真實成績和水平。

一、考試情況

全年級共有學(xué)生（）人，參考人數(shù)（）人，總分（）分，平均分是(), 及格率（），良好率（），優(yōu)秀率（）。二.學(xué)生做題情況分析

1.第一題選擇正確的讀音，第二題查字典：大部分學(xué)生對生字掌握較好，得分率高。

2.第三、四、五、六題中全面考察了學(xué)生對字、詞、句的掌握，看拼音寫詞語，加偏旁組詞完成得很好：同音字組詞完成得也較好，得滿分的很多，個別學(xué)生對采字不會組詞。選字填空也完成得可以，失分率很低。

3.第七題填一填，完成的比較好，個別孩子對詞語的用法掌握的不是很好，失分偏多。

4.第八題組詞造句 由于類似的題做過所以完成的較好。

第九題按課文內(nèi)容填空：學(xué)生對課文掌握的較熟練，失分的學(xué)生較少。

6.第十題課外閱讀這次很簡單，所有孩子幾乎都能做上全對。7．第十一題根據(jù)對話寫留言條：由于以前常練習(xí)的是根據(jù)一句話寫留言條，根據(jù)對話寫留言條的未涉及到所以學(xué)生失分較多。

8.第十二題看圖寫話：這次要求學(xué)生以連環(huán)畫的形式看圖編故事，大部分學(xué)生對圖畫觀察認(rèn)真，能夠認(rèn)真書寫說清圖意，就是語句有些不通順。三.問題歸因

“語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)。同時要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促使學(xué)生持續(xù)發(fā)展。”說到底也就是要處理好基本素質(zhì)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。從現(xiàn)狀來看，前部分的要求我們的老師都能做到，這從我們的“基礎(chǔ)積累”這大塊得分率便可以找到答案。可見，學(xué)生在基礎(chǔ)知識方面掌握得較扎實，教師訓(xùn)練到位。但后者還是較薄弱的。如：讀短文，回答問題，寫話。可見學(xué)生對這一類型的題目還沒掌握好，或者說學(xué)生平時很少接觸這種訓(xùn)練。從一個側(cè)面也反映了我們的老師平時注重對學(xué)生基本技能的訓(xùn)練，而忽視了對學(xué)生概括能力的訓(xùn)練，去開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。

二年級上冊語文期末試卷反思

甜水溝小學(xué) 姚玉娟

本次的語文試卷共十二道大題，整個試題基本體現(xiàn)了：注重基礎(chǔ)，突出能力，尊重個性，鼓勵創(chuàng)新，聯(lián)系生活的原則，試卷難易程度適中，無怪題偏題現(xiàn)象。它符合新課改的要求，對學(xué)生基本知識、基礎(chǔ)技能做了個全面考察，考出了學(xué)生的真實成績和水平。

一、考試情況

本班共有學(xué)生（20），參考人數(shù)（20）人，總分（1833）分，平均分是(91.7), 及格率（100%），良好率（95%），優(yōu)秀率（70%）。

二.學(xué)生做題情況分析

1.第一題選擇正確的讀音，第二題查字典：大部分學(xué)生對生字掌握較好，得分率高。

2.第三、四、五、六題中全面考察了學(xué)生對字、詞、句的掌握，看拼音寫詞語，加偏旁組詞完成得很好：同音字組詞完成得也較好，得滿分的很多，個別學(xué)生對采字不會組詞。選字填空也完成得可以，失分率很低。

3.第七題填一填，完成的比較好，個別孩子對詞語的用法掌握的不是很好，失分偏多。

4.第八題組詞造句 由于類似的題做過所以完成的較好。5.第九題按課文內(nèi)容填空：學(xué)生對課文掌握的較熟練，失分的學(xué)生較少，得滿分的學(xué)生較多。

6.第十題課外閱讀這次很簡單，所有孩子幾乎都能做上全對。7．第十一題根據(jù)對話寫留言條：由于以前常練習(xí)的是根據(jù)一句話寫留言條，根據(jù)對話寫留言條的未涉及到所以學(xué)生失分較多。

8.第十二題看圖寫話：這次要求學(xué)生以連環(huán)畫的形式看圖編故事，大部分學(xué)生對圖畫還是不太理解理解，孩子寫起來還是較困難。

通過本次考試與其他學(xué)校相比還有一定差距。以后我將努力教學(xué)，改正自己的教學(xué)方法，向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法。就學(xué)生答題的情況來分析的基礎(chǔ)上，我對下一步語文教學(xué)初步給自己定了一下計劃 ：

一.繼續(xù)重視識字和積累。

本次考試基礎(chǔ)積累部分得分率最高，說明掌握的最好。對此我們不能有所松懈，而且必須繼續(xù)重視識字和積累。在以后的教學(xué)和復(fù)習(xí)中要采用分散和集中的方法，檢查學(xué)生對字、詞的掌握程度，要鼓勵學(xué)生背大段的課文，整篇的課文。

二、課內(nèi)閱讀效率要逐步提升。

閱讀部分歷來失分嚴(yán)重，本次考試卻例外，原因是太過于簡單，雖然如此但我任不能松懈，一次成績并不能代表什么，閱讀重在提高學(xué)生的閱讀能力，理解和掌握方法，要培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力，一是整體把握課文的思想內(nèi)容的能力；二是體會重視詞句含義的能力；三是體會課文表達(dá)的方法；四是自己提問題自己回答問題的能力。

閱讀教學(xué)一定要緊緊抓住單元訓(xùn)練重點，引導(dǎo)學(xué)生感受、理解、欣賞、評價培養(yǎng)學(xué)生的獨立閱讀能力。要提倡整體感悟，抓住重點片斷和關(guān)鍵詞語，對課文的重點，要細(xì)細(xì)地讀，體會字里行間豐富的內(nèi)涵。

三、練筆要廣開渠道

要提高學(xué)生的習(xí)作水平，就必須要打開學(xué)生練筆的各個渠道。一是要加強(qiáng)讀寫結(jié)合。一篇篇優(yōu)美的課文應(yīng)該成為學(xué)生進(jìn)行語文實踐活動的載本。老師的責(zé)任就是借助于這些課文和語境，創(chuàng)設(shè)各種各樣的語言訓(xùn)練的機(jī)會，讓學(xué)生進(jìn)行口頭語言和書面語言的訓(xùn)練，讀中學(xué)寫（如仿寫、續(xù)寫、改寫等）。二是要加大課后練筆。如寫日記、寫讀書筆記??通過各種途徑，使學(xué)生養(yǎng)成勤動筆的習(xí)慣，增加生活體驗，豐富語言儲備，提高寫作能力。

以上是對這次試卷的分析，一定有很多的不到之處，但還是希望通過這次的分析，給以后的教學(xué)工作有一點促進(jìn)的作用。

二年級數(shù)學(xué)上冊期末考試試卷分析

1月5日，學(xué)區(qū)對二年級數(shù)學(xué)進(jìn)行了期末考試統(tǒng)考。本次試卷基本上涵蓋了二年數(shù)學(xué)上冊教材的知識體系，從卷面看有十二大題，大致可以分為兩大類，第一類是基礎(chǔ)知識，通過填空、判斷、選擇、計算等形式檢測。第二類是綜合應(yīng)用，主要是考應(yīng)用實踐題。無論是試題的類型，還是試題的表達(dá)方式，都重視考察學(xué)生的雙基，考察了學(xué)生靈活運用知識的能力及數(shù)學(xué)思考和解決實際問題的能力。

一、考試情況數(shù)據(jù)統(tǒng)計

全年級共有學(xué)生（）人，參考人數(shù)（）人，總分（）分，平均分是(), 及格率（），良好率（），優(yōu)秀率（）。

二、具體分析：

1、第一題算一算考查的是乘法的意義，學(xué)生容易理解，對學(xué)生來說全對的還是大多數(shù)，只有個別學(xué)生因馬虎出錯，因此得分率較高。

2、第二題填一填共有八小題，第6、7題錯誤很多，第6題是有關(guān)時間的認(rèn)識在實際中的應(yīng)用，第7題是方向與位置，學(xué)生把東、南、西、北不能清楚地辨認(rèn)，所以失分的學(xué)生較多，因此在教學(xué)中應(yīng)注意把書本知識與學(xué)生生活實際相結(jié)合，靈活應(yīng)用。

3、第三題判斷共五小題，第3小題錯誤率最高，原因可能在于考試時缺乏深層思維，不能正確理解時間。

4、第四題寫時間；學(xué)生能夠認(rèn)真觀察鐘面，得全分的學(xué)生較多。

5、第五題根據(jù)路線填空；由于對這一部分講解比較細(xì)所以失分的學(xué)生較少。

6、第六題，調(diào)查統(tǒng)計。此題看四簡單，其實檢查了學(xué)生的認(rèn)真解題的習(xí)慣，統(tǒng)計表中的桃子和西瓜的先后順序是相反的，有個別學(xué)生根本沒有看是桃子還是香蕉的人數(shù)，上去就填、涂失了分，原因是對學(xué)生的認(rèn)真審題能力培養(yǎng)的不到位，還需特別關(guān)注差生。

7、第七題解決問題部分：我想應(yīng)用題就是給出一個具體的情境，并提出一些有效的數(shù)據(jù)讓學(xué)生解答，目的在于檢測學(xué)生計算技能、科學(xué)推理能力、綜合應(yīng)用知識的能力。絕大部分學(xué)生能正確找出條件和問題，解題思路和解題方法都有所加強(qiáng)。但是，目前我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的讀題能力、理解題意的能力較差，特別是學(xué)生對題目中含有的數(shù)理邏輯很難明白。

失分較多的是第3題中的（2）（3）題。有的學(xué)生對題不理解，結(jié)果可想而知，在今后教學(xué)還需進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練與指導(dǎo)。

二年級數(shù)學(xué)上冊期末考試試卷反思

甜水溝小學(xué)

姚玉娟

一、考試情況數(shù)據(jù)統(tǒng)計

本班共有學(xué)生（20），參考人數(shù)（20）人，總分（1849.5）分，平均分是(92.4), 及格率（100%），良好率（100%），優(yōu)秀率（75%）。

二、具體分析：

1、第一題算一算考查的是乘法的意義，學(xué)生容易理解，對學(xué)生來說全對的還是大多數(shù)，只有個別學(xué)生因馬虎出錯，因此得分率較高。

2、第二題填一填共有八小題，第6、7題錯誤很多，第6題是有關(guān)時間的認(rèn)識在實際中的應(yīng)用，第7題是方向與位置，學(xué)生把東、南、西、北不能清楚地辨認(rèn)，所以失分的學(xué)生較多，因此在教學(xué)中應(yīng)注意把書本知識與學(xué)生生活實際相結(jié)合，靈活應(yīng)用。

3、第三題判斷共五小題，第3小題錯誤率最高，原因可能在于考試時缺乏深層思維，不能正確理解時間。

4、第四題寫時間；學(xué)生能夠認(rèn)真觀察鐘面，得全分的學(xué)生較多。

5、第五題根據(jù)路線填空；由于對這一部分講解比較細(xì)所以失分的學(xué)生較少。

6、第六題，調(diào)查統(tǒng)計。此題看四簡單，其實檢查了學(xué)生的認(rèn)真解題的習(xí)慣，統(tǒng)計表中的桃子和西瓜的先后順序是相反的，有個別學(xué)生

根本沒有看是桃子還是香蕉的人數(shù)，上去就填、涂失了分，原因是對學(xué)生的認(rèn)真審題能力培養(yǎng)的不到位，還需特別關(guān)注差生。

7、第七題解決問題部分：我想應(yīng)用題就是給出一個具體的情境，并提出一些有效的數(shù)據(jù)讓學(xué)生解答，目的在于檢測學(xué)生計算技能、科學(xué)推理能力、綜合應(yīng)用知識的能力。絕大部分學(xué)生能正確找出條件和問題，解題思路和解題方法都有所加強(qiáng)。但是，目前我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的讀題能力、理解題意的能力較差，特別是學(xué)生對題目中含有的數(shù)理邏輯很難明白。

失分較多的是第3題中的（2）（3）題。有的學(xué)生對題不理解，結(jié)果可想而知，在今后教學(xué)還需進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練與指導(dǎo)。本次所考內(nèi)容深入淺出地將教材中的全部內(nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生的試卷中，并注重考查學(xué)生活學(xué)活用的數(shù)學(xué)能力，注重對基礎(chǔ)知識基本技能的考驗。同時使學(xué)生在答卷中充分感受到“學(xué)以致用”的快樂。另外此次試卷注重學(xué)生的發(fā)展，從試卷的得分情況看，如果學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很難獲得高分的。總之，整個命題力求起到體現(xiàn)“新課標(biāo)”精神的導(dǎo)向性作用，重在考查學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握程度，以及運用所學(xué)的知識解決生活實際問題的能力。目的是使學(xué)生感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值，進(jìn)而發(fā)展與拓寬學(xué)生的思維。

三 改進(jìn)措施：

1、立足教材，扎根生活。認(rèn)真鉆研教材，從生活數(shù)學(xué)做起，努力提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的自信心和興趣。是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中我們既要以教材為本，加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，利用課堂教學(xué)及課上練習(xí)鞏固學(xué)生對基礎(chǔ)知識的扎實程度。扎扎實實地把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識

夯實，又要緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。

2、重視過程，培養(yǎng)能力。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時反饋，及時補(bǔ)差，在平時的教學(xué)中，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。針對學(xué)習(xí)弱勢群體制定切實可行的方案（如：一幫一），低進(jìn)高出，用數(shù)學(xué)的美麗吸引他們。尤其是在綜合實踐活動中，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析問題，設(shè)計解決的策略，提高教學(xué)的效度。多做多練，重視聯(lián)系生活實際，拓展思維，靈活的把知識轉(zhuǎn)化成技能。爭取做到課堂無死角，知識落實準(zhǔn)確。

3、加強(qiáng)基礎(chǔ)，強(qiáng)化習(xí)慣。重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練是學(xué)好數(shù)學(xué)的法寶。如：口算、速算、計算中的巧算，常用數(shù)值的強(qiáng)記等。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括認(rèn)真審題，及時檢查，仔細(xì)觀察，具體問題具體分析等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、“雙基”引路，探究創(chuàng)新。結(jié)合學(xué)生實際進(jìn)行訓(xùn)練數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和基本技能，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。這樣既能使學(xué)生對知識有深層次的理解，又能讓學(xué)生在探索的過程中學(xué)會探索的科學(xué)方法。讓學(xué)生在積極的動腦、動手、動口等全面探究中提出問題、分析問題、解決問題，既拓寬了知識的廣度，又培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。

二年級語文期中試卷分析

甜水溝小學(xué)

姚玉娟

2014年10月30日我校進(jìn)行了期中檢測，本次的語文試卷共十六道大題，整個試題基本體現(xiàn)了：注重基礎(chǔ)，突出能力，尊重個性，鼓勵創(chuàng)新，聯(lián)系生活的原則，試卷難易程度適中，無怪題偏題現(xiàn)象。它符合新課改的要求，對學(xué)生基本知識、基礎(chǔ)技能做了個全面考察，考出了學(xué)生的真實成績和水平。下面我對二年級語文測試情況進(jìn)行分析：

一、考試情況

本班共有學(xué)生25人，參考人數(shù)25人，總分1636.5分，平均分是65.5分, 及格率76%，優(yōu)良好率16%。居于學(xué)區(qū)第11名。

二.學(xué)生做題情況分析

1.第一題看拼音寫詞語，大部分學(xué)生對生字掌握較好，得分率高。第二題照樣子寫一寫、第七題劃去不同的字，寫出與剩余字相同結(jié)構(gòu)的一個字：大部分學(xué)生對題目沒理解失分教多。第三題填寫量詞，學(xué)生對天空的量詞不明確失分較多。第四題接龍游戲反映出學(xué)生對組詞欠缺。第五題補(bǔ)充詞語我最棒，第六題中考察了學(xué)生對多音字，近義詞的理解，從學(xué)生答題情況來看學(xué)生平時對詞語積累不夠、導(dǎo)致失分率高。第八題詞語分類，學(xué)生對奶牛粗心誤認(rèn)為是動物失分嚴(yán)重。第九題連線失分較低。第十、十一、十二題考察造句，按課文內(nèi)容填空由于類似的題做過，學(xué)生對課文掌握的較熟練，但識字量欠缺失分的學(xué)生較多。第十三題給句子排隊，學(xué)生不會分析句子導(dǎo)致失分嚴(yán)重。第十四題根據(jù)留言條回答問題：由于以前常練習(xí)的是根據(jù)一句話寫留言條，根據(jù)留言條回答問題的未涉及到所以學(xué)生失分較多。第十五課外閱讀，寫反義詞比較難學(xué)生很少接觸這些詞的反義詞所以失分嚴(yán)重。第十六題看圖寫話：是寫有關(guān)秋天的小作文，這樣的寫話練習(xí)寫過，但學(xué)生寫的比較少，語句有些不通順，所以得分較低。三.問題歸因

“語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)。同時要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促使學(xué)生持續(xù)發(fā)展。”說到底也就是要處理好基本素質(zhì)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。從這次的考試來看，學(xué)生在基礎(chǔ)知識方面掌握得還是較薄弱的。在以后的教學(xué)和復(fù)習(xí)中要采用分散和集中的方法，檢查學(xué)生對字、詞的掌握程度，要鼓勵學(xué)生背大段的課文，整篇的課文。

第四篇：二年級試卷分析

二年級數(shù)學(xué)期末試卷分析

本次試卷考試，注重考查學(xué)生能力，對學(xué)生一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況作了客觀、公正的評價，為了更好的落實新課程改革要求，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)今后教學(xué)工作，現(xiàn)將本次二年級數(shù)學(xué)測試情況加以分析。

一、試卷分析：

1、本次試卷考核知識面廣，題型靈活多變，既重視對學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握，又注重讓學(xué)生將所學(xué)的知識解決生活中的實際問題，充分體現(xiàn)新課標(biāo)的要求。

2、本次二年級數(shù)學(xué)試卷題型分三大部分：一口算部分（直接寫得數(shù)）

二、筆算部分（列豎式計算）

三、實踐與綜合運用部分（填空題、判斷題、應(yīng)用題）分別對學(xué)生的計算能力、概念的理解能力、運用能力、解決有關(guān)數(shù)學(xué)問題能力、對基本數(shù)量關(guān)系的分析能力、整理數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)的能力等多方面能力進(jìn)行全面考查）

二、存在問題

（1）學(xué)生讀題、審題、分析問題和解決問題的能力比較差，因而在應(yīng)用知識解決問題這部分知識中失分比較多。（2）學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣，因而部分學(xué)生由于粗心將題抄錯或數(shù)字、運算符號看錯而導(dǎo)致丟分。

（3）自己的課堂教學(xué)，沒有很好的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣。評價性語言乏味。三.改進(jìn)措施

1、低年級學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

2、加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，注重知識形成過程與能力發(fā)展并重。

3、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識夯實和基本練習(xí)到位、練習(xí)多樣的訓(xùn)練。

4、教師應(yīng)多從答題錯誤中深層次反思學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性，聯(lián)系生活、做數(shù)學(xué)能力等方面的差距，做到既面向全體，又因才施教大力提倡鉆研教材，吃透教材，大練教學(xué)基本功的教學(xué)風(fēng)氣，是我們以后工作的主要突破口。我相信，我們以后一定會做得更好。

總之，通過試卷分析，除了查找出在教學(xué)上的一些不足，更重要的是在教師間產(chǎn)生一種互動、交流，明確今后的努力方向，達(dá)到共同提高的目的，推動我校教育教學(xué)工作的發(fā)展。

二年級語文期末試卷分析

一、試題分析：

這次期中試卷共八道大題，總分為100分。分為我的字最漂亮、看拼音寫詞語、填合適的詞語、照樣子寫一寫、課文知識大回放、快樂閱讀、口語練習(xí)、我是小作家。縱觀整個試題基本體現(xiàn)了：注重基礎(chǔ)，突出能力，尊重個性，鼓勵創(chuàng)新，聯(lián)系生活的原則，試卷難易程度偏難，試題量適度。

1、重基礎(chǔ)知識和能力的培養(yǎng) 試題主要從字詞句段等方面命題，基本技能則是從字詞理解，文章感悟等方面考查，無論是廣度還是深度，都很好地涵蓋了基礎(chǔ)知識和基本技能的要點，因此能客觀準(zhǔn)確地檢測出學(xué)生的語文能力。

2、強(qiáng)調(diào)了語言的積累，學(xué)生充分積累語言，能夯實學(xué)生的文化底蘊，打好語言基礎(chǔ)。在第五題中得到了充分體現(xiàn)。

3、閱讀重理解與想象考查。語文是一門思想性強(qiáng)的基礎(chǔ)課程，它要求學(xué)生以對語言材料的理解和感受來表達(dá)自己的收獲，本次檢測在閱讀的第六題就突現(xiàn)了這一點。例如第二個閱讀中，“小鳥對我拍翅膀，像是在說什么？”學(xué)生自由書寫，只要學(xué)生認(rèn)真讀題就能想到正確的答案，這在一定程度上激發(fā)了學(xué)生答題的積極性,提高了學(xué)生的自信心，使孩子們在答題的過程中，感覺到語文無處不在。

4、口語練習(xí)，注重留言條的格式內(nèi)容。

5、我是小作家，看圖寫話重生活性，語文來自于生活，語文的學(xué)習(xí)最終服務(wù)于生活。本次看圖寫話選材選擇了出示圖片和想象結(jié)合的方法，以尊敬老人為主要內(nèi)容，一定程度上也是對學(xué)生進(jìn)行尊老愛幼的品德教育。

二、學(xué)生答題情況分析：

從學(xué)生完成試卷的情況來看，學(xué)生在看拼音寫詞語失分少，第四題，照樣子寫一寫，第二個反問句改陳述句，失分較多。第五題的課文知識大回放，我認(rèn)識了很多人物，孩子們失分較多。第六題快樂閱讀，“你想對小作者說點什么”學(xué)生理解能力差，失分較多。第八題，看圖寫話，多數(shù)學(xué)生沒有認(rèn)真看圖，造成編寫的故事很多都離題了，個別學(xué)生字跡潦草，缺標(biāo)點，錯別字較多，失分較多。

三、反思：

針對本次學(xué)生答題所暴露出的部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢，個別學(xué)生的閱讀能力較差，極個別學(xué)生做題態(tài)度不端正等問題，在今后的教學(xué)活動中，我打算采取以下措施：

1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：認(rèn)真寫字，按時完成作業(yè)，多讀，多寫，多說，多練。抓好學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識，強(qiáng)化訓(xùn)練字，詞，句，讓學(xué)生掌握牢固。

2、繼續(xù)重視識字和積累。在以后的教學(xué)和復(fù)習(xí)中要采用分散和集中的方法，檢查學(xué)生對字、詞的掌握程度，要鼓勵學(xué)生背大段的課文，整篇的課文。

3、要多進(jìn)行閱讀練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀能力。要多多進(jìn)行小練筆，讓學(xué)生積累語言，為作文打下堅實的基礎(chǔ)。閱讀部分歷來失分嚴(yán)重，本次考試也不例外，提高學(xué)生的閱讀能力必須立足于課堂，立足于課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習(xí)。

以上是對這次試卷的分析，一定有很多的不到之處，在今后教學(xué)中，我要注重平時的教學(xué)，功夫下在平時。讓學(xué)生在教學(xué)中牢固地掌握基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力，給以后的教學(xué)工作有一點促進(jìn)的作用。

第五篇：二年級語文試卷

溱潼中心小學(xué)二年級語文期末試題2011.1

一、按《漢語拼音字母表》的順序重新排列下列字母。（3分）H S D Z L Q

二、看拼音，寫詞語。（10分）

xiāo chú shāng liаng fān chuán huò zhě yán ān()()()()()làng fai jiē jí pán xuán yán jiū zhuī zhú

()()()()()

三、把下面的成語補(bǔ)充完整。（9分）

()()如堵 無憂無()()（）凜然 奮起（）追

（）朗氣（）

千（）萬（）雪（）（）年

（）往無（）人一（）百

四、把下面的字換個偏旁變成新字，再分別組詞．（８分）傳（）

話（）

菜（）

泡（）

（）()

()()

五、照樣子,再括號里填上合適的詞.(9分)例: 一(場)雨 一()樹 一（）表 一（）米

（打）電腦（）書包（）野菜（）笛子

（火紅）的太陽（）的云彩（）的水鄉(xiāng)（）的樓房

六、把句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點。（10分）1.有沒有 2.多可愛呀

3.都是 4.夏天到了，5.森林里

七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（１９分）1.水鄉(xiāng)有三多，（）多，（）多，（）多。

2.丹頂鶴（）是在地上引吭高歌，還是在天上（）翅飛翔，都（）那么高雅。3.歌聲會（）田野，看到小溪流淌的（）。歌聲會（），想起往日（）。4.（）歲寒三友，（）春風(fēng)一家。5．（）的東西并不都是（），（）的語言并不都是（）。6.這學(xué)期我們從課本中認(rèn)識了不少優(yōu)秀的人物，如（）的梅蘭芳，（）的大禹，（）的毛主席。

八、課外閱讀。（10分）

（一）填空（6分）

1.樹要，人 一口氣。

2.方恨少，經(jīng)過不知難。3.遠(yuǎn)上 石徑斜，有人家。

（二）選擇（4分）

1.林肯是美國的第（）任總統(tǒng)。A 13 B 15 C 17 2.（）為了結(jié)出果子而使自己變成了一張駝背的弓。

A 松樹

B 橡樹

C 香柏樹

九、閱讀短文，回答問題。（12分）

秋天，松樹的葉子還是青青的，地上鋪了厚厚的松針，好像松軟的地毯。松枝上掛著許多松球，散發(fā)著陣陣清香。楓樹的葉子開始落了，一片片紅葉飄下來，就像飛舞的蝴蝶。樹上結(jié)了很多果實，圓圓的，帶著許多小刺，連松鼠也不敢碰一碰。

1、給帶點字選擇正確的讀音，在正確的讀音上打“√”。（３分）散發(fā)（sàn sǎn）彩蝶（chái cǎi）結(jié)了很多果實(ji? jiē)

2、在括號里填上合適的詞語。（４分）

（）的葉子（）的松針（）地毯（）的彩蝶

3、用“ ”畫出文中打比方的句子。（２分）

4、短文主要寫了 和 兩種樹，表示顏色的 詞有。（３分）

十、看圖寫話。（１０分）

?? ?? ?? ??

一個人的意義不在于他的成就，而在于他所企求成就的東西。