第一篇：教師演講稿-改造課堂

教師演講稿-改造課堂

課堂是什么？課堂是知識傳遞的交接地，它廣闊、淵深，它嚴謹、活潑，它應該是一個神圣而親切的字眼。而長久以來舊的教育觀念扭曲了課堂的本來面目，使多少學子不堪回首。時代需要一個全新的課堂，讓我們抖擻起精神，把課程標準的理念、方法迎進課堂，改造它、更新它，讓我們的孩子接受它。

如果說課堂是孩子們汲取知識的海洋，那它必然應該是水波浩淼、氣象萬千的?？勺哌M某些課堂，我們看到教師的教案上永遠有一個標準答案，學生的思維永遠有一個牢不可破的框框;我們看到模式墨守成規(guī)、方法一成不變；我們看到無上的權威、嚴厲的說教，以及無條件的接受和戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的服從。于是，孩子們失去了海洋。課堂，是指向過去的世界，還是面向未來的時代？是以人類已經積累的知識為本，還是以人的發(fā)展為本？是以單通道方式向學生進行灌輸，還是引導學生學會關心、學會學習、學會動手、學會發(fā)展、學會探究？每一個答案都是后者，每一個答案都要求我們完成第一種改造：變“死”的課堂為“活”的課堂。

課堂是教師耕耘的責任田，但更是學生收獲的莊稼地。課堂的主人是學生，你我都不能取而代之?？晌覀兂３？吹浇處煘橹鹘牵瑢W生成道具的戲劇時時在課堂上演。我們何必高高在上？我們何必板起臉孔？我們何必去牽著學生的鼻子？我們何必永遠只會說指令性的話語！難道面對前人知識、文化、智慧的精華，教師與學生是不平等的嗎？這樣的教師角色，體現不出教師勞動的創(chuàng)造本質，也貶低了你我的生命價值。其實，在課堂里，老師、文本、學生之間應該是一種平等的對話。我想，學生歡迎這樣的教師：聞道有先、授業(yè)有道、解惑有法；學生喜歡這樣的課堂：平等、民主、自由。所以讓我們一起來完成第二種改造：變“教師的課堂”為“學生的課堂”。

“課程標準”指出：“學習資源（新世紀范本網http://，原創(chuàng)范本免費

提供下載基地。）和實踐機會無處不在、無時不有?！薄白x萬卷書不如行萬里路”“書中乾坤大、筆下天地寬?！鼻叭嗽缇透嬖V我們書本和實踐是不能割裂開來的。我們要完成的第三種改造便是：變“書本的課堂”為“生活的課堂”。讓家事國事天下事伴隨著風聲雨聲讀書聲走進寒窗；讓書本上的鉛字，跳躍成大自然的花紅柳綠、鳥獸蟲魚；讓孩子們求知若渴的目光穿越過去和未來，關注個體和社會。不可想象：教育如果遠離了學生鮮活的生活世界，怎能走進他們的內心世界！拋棄那些無聊的讓孩子討厭的練習吧，多讀，多寫，多實踐，讓我們營造一個真正的“大課堂”！

我們在課堂里辛苦跋涉，從冬到春，從秋到夏，且行且思，知道唯有改造課堂才具有生命的活力！

作為一名教師，也許你也曾想：我的工作有什么意義，我上的課，我在課堂上滔滔不絕的話語，我給學生做的一張又一張的試卷，它們到底能給孩子帶去什么。當學生因此而懼怕課堂，我們真的會黯然神傷。我們會想起自己做學生的時候，也曾接受過這樣的教育，也曾在這樣的課堂里累積應試的知識。我們必須對這段生活有所反思。

課堂是學生成長的搖籃，是教師實現人生理想的地方，它應該成為師生向往的智慧樂園、人生殿堂。時代的發(fā)展需要我們用嶄新的視角去審視課堂，未來人才的培養(yǎng)需要我們用全新的理念去改造課堂。那么，新課程標準就是一盞明燈，它指引著我們課堂改革的方向！改造勢在必行，改造刻不容緩，行動起來吧，在課堂里，我們將與新課程共同成長！

第二篇：教師演講稿立足課堂

尊敬的各位領導、老師：

大家好！

我很榮幸在這里發(fā)言，首先，請允許我代表全體新教師向在場的各位領導、老師致以本學期最美好的祝愿和最真摯的祝福！

作為一名新教師，我深知自己在起步階段存在諸多不足，我的業(yè)務水平有待提高，教學經驗有待豐富，知識領域有待拓寬。在工作中我總會碰到各種各樣的困難，但作為一名新教師，年輕就是資本，現在正是學習的時候，我會在學習的過程中變得成熟，我會盡快的適應新的工作環(huán)境，爭取在最短的時間內讓自己的教學工作步入正軌，早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。

在教學實踐中我深刻的意識到，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，盡管課時任務重，我仍盡力精心預設每一節(jié)課，創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。雖然工作不久，但我從老教師那里積累了不少教學經驗,學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

一、關注學生的參與過程及參與能力。

我認為在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現的質疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑、質疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。

二、多一點活動時間

“我聽說了，就忘了；我看見了，就領會了；我做過了，就理解了?！边@句名言突出了“做”的重要性，深刻地揭示了“探求的意義在于經歷”。在工作不足一月，我做了各種努力讓學生在課堂上動手實踐，成為展示他們探究活動成果的舞臺，成為學生獲取知識的樂園。但如果沒有為學生提供充足的活動時間作為保證，一切都是空談。因此沒講完一堂課，我都會讓學生運用已有的知識，自己獨立思考，去解決各種各樣的問題，去經歷探索研究的過程，發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛能。

三、設計多種活動內容，豐富學生參與的方式。

豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段?？茖W課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現秘密，獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調，太干癟了。如在課堂教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。小學科學課程是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程。學生對周圍世界有著強烈的好奇心和探索欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體。我們要通過科學教育使學生學會用科學的思維方式解決自身學習、日常生活中遇到的問題，全面提高學生的科學素養(yǎng)。因此，不能把上下課的鈴聲當作科學課教學的起點和終點，而要在科學課堂上多做工作，讓科學課堂處處充滿科學創(chuàng)新的活力，成為科學的殿堂、開放的場所、創(chuàng)造的樂園。在今后的教學工作中，我一定會更加勤于鉆研，勇于探索，把科學教學工作做得更好。

我相信，有各位領導和老教師的言傳身教，以你們深厚的思想內涵，豐富的文化知識，精湛的教學技藝，再加上我們誠懇認真的學習態(tài)度，不斷進取的工作熱情，我們一定會在最短時間內取得最大的進步，我們一定不會讓給予我們殷切期望的領導和老教師失望的，請相信我們！謝謝大家!篇二：優(yōu)秀青年教師演講稿

篇一：優(yōu)秀青年教師成長發(fā)言稿

尊敬的各位領導、老師：

大家晚上好！首先，感謝學校重視我們青年教師的發(fā)展、關注青年教師的成長，煞費苦心的組織這樣的交流活動，同時我也深感榮幸被抽簽代表青年教師進行交流發(fā)言。值此光輝的“五 四”青年節(jié)來臨之際，我向關心我們青年教師的領導、師長們致以崇高的敬意和深深的感謝！向在座的青年教師朋友們致以節(jié)日的問候！

從大學畢業(yè)踏入教師這個行業(yè)已經七年了，這七年來，在學校領導無微不至地關懷下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，在繁華中學這個搖籃里我收獲到了成長的快樂，我感覺自身的綜合素質正在逐漸提高。繁華中學，她是一個融洽的大集體，上至領導，下至同事，處處體現了一種人與人之間相互關懷的溫情。學校在管理方面也是處處滲透著“以人為本”的理念，不僅僅是重視學生，更是善待每一位老師。

每一個年輕教師，在成長過程中都會遭遇到困境，包括因為課上得糟糕而沮喪、受到家長誤解而委屈、學生的淘氣而氣餒，特別是學生不肯學、學不好時，我們常常會手足無措，失去信心。每當回顧自己成長的經歷，我都會深深地感到，繁華中學是我們青年教師成長的搖籃，她使我們由懵懂走向成熟，使我們脫胎換骨；我也深深地感到，繁華中學是能充分展示我們聰明才智的舞臺。是她，使每一個教師找到了屬于自己的角色；是她，為每一位教師、尤其是我們青年教師提供了一次又一次實現自身價值的良好機會。

我感受最深的就是學校青年教師培養(yǎng)工程，我也是學校青年教師培養(yǎng)工程的一個很大受益者。學校領導高度重視并關注著青年教師尤其是新教師的成長，為了全面提升青年教師素質，促進青年教師專業(yè)成長，堅持“青年教師導師制”，發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用；學校還積極創(chuàng)造條件，鼓勵并支持我們參加校內外各種教學觀摩和青年教師講課比賽，積極吸收青年教師參加教育科研工作，為提高我們青年教師的業(yè)務能力和科研水平，搭建了一個又一個的平臺，幫助我們青年教師迅速成長。這種成長是快樂的，因為在這里，我們可以感受到領導的溫情關懷；因為在這里，我們認識了一群志同道合、真誠相待的同事。和他們一起工作，讓我們提高的不僅僅是業(yè)務水平，更有為人的氣度和胸襟。為此，有三點感想和體會想和青年教師一起分享：

一、熱愛學生、對學生負責，是一個教師最重要的品德。臺灣教育家高震東有一句名言：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。作為一個教師，就是把學生當作自己的孩子或弟弟、妹妹一樣，真心實意地為學生的進步和成才著想。這是職業(yè)所要求的，也是教師這個光榮稱號所要求的。

二、每個人都有自己的價值追求。作為一個教師，三尺講臺就是自己的崗位，人生價值首先體現在課堂價值，所以應努力使這種價值最大化，認真地講好每一次課，在課堂上得到最好發(fā)揮。事實上，任何一個教師都希望自己能講一手精彩的課，得到領導、同事和學生的認可。有位哲人說：“人性深處最大的欲望，莫過于受到外界 的認可與贊揚”。把自己的工作做好，得到他人的尊重，是每一個人與生俱來的天性。我們每一位青年教師都應該在自己的教學工作中體現和張揚這種天性，追求自己的課堂價值。要想講好課，首先要有這種欲望和激情，有這種價值追求。

三、干哪一行都需要基本功。作為一個青年教師，對一批又一批的青年學生傳道、授業(yè)、解惑，在三尺講臺上體現自己的人生價值，我們更要講究教學基本功。學生的大腦不只是一只裝知識的容器，更是一只需要點燃的火把。過去說要給學生一碗水，教師得有一桶水，現在要求教師得有一條河，是活水，是時時更新的知識。所以，做一個稱職的教師是不容易的，我們必須堅持學習，堅持研究。

作為青年教師，我們要在繁華中學這個舞臺上展示自己的激情和才華，致力于自身的發(fā)展，用勤學和善思書寫成長，用求實和崇真建立我們的教育事業(yè)，推動學校的發(fā)展； 作為青年教師，我們要虛心向學校的名師學習，把前人的寶貴經驗作為我們自己成長的養(yǎng)料；我們要加強同事之間的交流與合作，在成長的路上攜手并肩、共創(chuàng)未來！作為青年教師，我們要保持一份健康、樂觀、向上的心態(tài)，珍惜熱愛自己的工作，在工作中奉獻我們的激情、品嘗教書育人的快樂，在實踐中增長為師的才干、放飛我們的夢想。

對于我們青年教師來說，我們要學習的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒有做到。今天，站在這兒，我感覺肩上的擔子沉甸甸的。我們各位青年教師是繁華中學的希望，我們自身的發(fā)展與繁華中學將來的發(fā)展共贏。唐朝詩人劉禹錫有句詩：”芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”。繁華中學為我們的成長敞開了懷抱，我們要抓住機遇，努力工作，用我們的激情和實干為繁華中學的發(fā)展做出自己的貢獻，用我們的辛勤和智慧迎接繁華中學希望的明天。只有這樣，繁華中學的明天在社會上才能永遠保持現有的聲譽，甚至更高的聲譽，繁華中學的明天才會更加輝煌

篇二：優(yōu)秀青年教師發(fā)言稿

作為一名純民辦學校的老師，有機會在這里發(fā)言，我感到十分榮幸，謝謝教辦的領導給這樣一個機會我，也衷心謝謝培養(yǎng)我的南光中英文學校！

“不辭園丁苦，但求桃李香”是我工作的格言，總覺得教師是一份幸運的職業(yè)，因為能看著學生天天進步，能感受教育教學工作的喜悅。我自踏上講臺,就全身心地投入到的教育教學本職工作上。強烈的進取心和責任感，使我在工作、思想、學習等方面都嚴格要求自己。

面對如今日新月異的教育,使我深刻地感受到:只有不斷努力學習,提高自己的業(yè)務水平和自身素質,才能立足于教壇!做一名學習型的老師吧！為此,我不斷地深入鉆研教材教法,摸索出一套適合于小學生學習英語的新教法,創(chuàng)出了自己的教學特色。業(yè)

余時間,我還經常翻閱其他有關英語教學的參考資料,或上網查閱資料,發(fā)現教學有幫助的東西都一一記錄下來,并認真學習總結和鉆研。例如:專業(yè)類的《少年兒童英語教法》,《teaching english in the primary school》等;閱讀類的《兒童趣味英語》;心理類的《英語教育心理學》;還有很多兒童英文歌曲﹑童謠等有聲材料。此外,我還經常向有經驗的教師請教,聆聽他們的教學見解,學習他們的優(yōu)秀教法并實踐到自己的課堂上來。每個學期積極主動承擔研究課,虛心聽取各位教師的評課意見,在教學中不斷改進,不斷提高,使自己的業(yè)務水平躍上了一個又一個的新臺階。再有,我還不斷參加各類的繼續(xù)教育學習以提高自身的業(yè)務水平。曾參加了由廈門大學紀玉華教授在南海師范舉辦的“三明治”故事教學法的講座、全國目標教學推廣研討會、國家外語基礎教育中心在杭州舉行的基礎教育tefl研討會、廣東省 “基礎教育英語學習評價工具的研制和開發(fā)”課題開題會； xx年5月到香港參加”magic english” 的課程培訓。

在提高業(yè)務水平的同時,我還繼續(xù)進修英語專業(yè)本科的學習,全面提高自己的文化知識水平。

在教學方面,自參加工作以來,我服從學校的安排,一直擔任中高年級的英語教學, 我堅持認真地備課，精心設計教案，悉心批改作業(yè)，虛心向有經驗的老師及教研員請教。經過教學實踐，已形成了極具個人特色的教學風格。我經常采用游戲啟發(fā)、情景創(chuàng)設、聯(lián)系引用、自組教材等寓教于樂的教學方法，深入淺出地講清每個知識點，突破重點、難點，增強教學的感染力，有效地調節(jié)了學生的情緒，切實地激活了每一節(jié)課。平時注意抓好單元過關﹑總結,做到及時查缺補漏,尤其加強中下生的輔導。因此,歷年來,所擔任的班級英語口語水平高,能聽懂外籍老師和本校老師的英語教學,并用流暢的英語回答老師的問題,能與外籍老師交談,部分學生甚至能充當小翻譯。在期末考試中,成績優(yōu)秀,合格率達100%,優(yōu)秀率達96.3%.平均分超過同類學校10分左右。近幾年所擔任的六年級學生在報讀石門實驗中學、南海實驗中學、佛山華英中學的英語檢測中,平均分比全部考生高15分以上,在今年六年級期末區(qū)統(tǒng)考中,平均分比桂城街道同類學校的平均分高20分；積極輔導學生參加全國小學生英語能力競賽,近四年來,我輔導的學生，30多位分別獲得全國和佛山地區(qū)的一、二、三等獎,本人則獲得優(yōu)秀輔導獎和優(yōu)秀教學獎。

作為英語部主任，我組織本校的老師積極參與各級的教研、教改活動,為創(chuàng)建桂城教育強鎮(zhèn)做出應有的貢獻。在校內，努力營造濃厚的教研氣氛，堅持每學期一人一課的做法，采取集體備課和評課的方式，樂于幫助新老師，xx年至xx年,我輔導的對象是剛從學校畢業(yè)的新老師,例如唐瑩老師和鄭堅頓老師,指導他們如何上好小學英語課,通過給她們上示范課、聽她們講課跟她們評課并結合實際進行耐心啟發(fā)輔導,使她們在較短的時間內熟悉我校的教學情況。

學校領導及同行的一致好評。連續(xù)兩年學年被評為“南海區(qū)優(yōu)秀教師”;xx年被評為“桂城優(yōu)秀英語教師”;xx-xx學年被評為 “桂城優(yōu)秀班主任”稱號;近四年在全國英語小學生英語競賽中獲優(yōu)秀教學獎和優(yōu)秀輔導獎;撰寫的《談談我校英語活動教學》在xx年tefl學術研討會優(yōu)秀論文評選中,榮獲全國三等獎,并在大會上宣讀。《激活興趣,培養(yǎng)能力》在全國青年英語教育年會論文評比中獲全國優(yōu)秀獎和南海區(qū)三等獎；《英語第二課堂活動課的探究》在全國基礎教育優(yōu)秀外語科研優(yōu)秀論文評比中, 獲全國二等獎?！稖\談在pep教材的故事教學培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力》在xx年南海區(qū)課程改革論文評比中,獲一等獎。

成績是鼓勵，困難是磨練，我將繼續(xù)在平凡中完成對教育事業(yè)的執(zhí)著追求!篇三：優(yōu)秀青年教師發(fā)言稿

尊敬的各位領導、各位老師：

今天，我能夠代表新教師在這里發(fā)言，與一中的各位領導、同事一起共同慶祝我工作以來第二個意義非凡的教師節(jié)，我感到無比的激動和榮幸。值此佳節(jié)之際，請允許我代表新教師向提供這次寶貴學習機會的校領導們表示衷心的感謝！

剛踏上教育工作崗位的我們，雖然對教育充滿著憧憬和熱情，卻也曾因為角色的轉換而感到迷茫。我們有太多的東西需要學習。在我們教育生涯剛剛起步的時候，學校就為我們每位新教師配了教學上的師傅，盡可能地讓我們新教師少走彎路，在短時間內熟悉教育教學業(yè)務，得到幫助，迅速成長。我們新教師深深體會到學校為我們搭建這個平臺的良苦用心。

在結對期間，我們定會虛心求教，刻苦學習，勤學多問，認真聽好指導教師的每一堂課，不斷提高自身水平。

我們相信，在學校領導班子的正確領導下，通過師傅們的言傳身教，以你們深厚的涵養(yǎng)、豐富的知識，一定會促使我們迅速成長，今天，我們是一棵棵教壇新苗，明天我們一定會長成參天大樹。

在接下來的在工作中我們仍然會做到，努力向老教師學習。多聽不同老師的課，多向有經驗的教師請教。經驗是新教師最為匱乏的東西之一，它需要用時間來慢慢積累的。其次、認真鉆研教材，備課，盡量做到全面，備教材的同時也備學生，盡量考慮到學生的接受能力。課堂上，努力調動學生的積極性，盡可能使每個學生都能夠參與到課堂中來。

作為年輕教師，我們還有很多不足：業(yè)務水平有待提高，教學經驗有待豐富，管理模式有待創(chuàng)新。這一切與學校的期待相比，與前輩們的學識相比，都還有太多的差距，所以我們仍然要努力，希望接下來，我們能夠做得更加精彩和出色。謝謝大家！

篇四：優(yōu)秀青年教師代表發(fā)言稿 尊敬的各位領導、各位老師：

大家下午好！

值此教師節(jié)之際，讓我向各位領導 和老師致以最親切的問候和崇高的敬意！

回憶兩年前的一天，我懷著無比喜悅的心情，邁著輕快的步伐，跨進了闊別十余年的母校——東升小學，再一次撲到了母校(轉載于:教師演講稿立足課堂)溫暖的懷抱里。

記得剛來母校時，我所教的學科和學生都跟以前有很大的差異，從教英語到教數學，從教初三到教小學一年級這之間的跨度都太大了，教學方法也各不相同。剛開始我很不適應，正當我困惑的時候是領導和老師們給了我很多幫助和鼓勵，我的每一點進步都與領導無微不至的關懷和老師們的熱情幫助是分不開的。是東升小學這方熱土，培育了我的青春活力；是教育園地里盎然的春意，點燃了我奮斗的熱情。此時此刻，我懷著感恩的心情向大家表示深深的謝意：謝謝大家！

從我回到母校工作的第一天起，我就想：我曾是東升小學這所百年名校的一名學子，現在又有幸回母校工作，我應該為母校的興旺添磚加瓦。于是暗暗下定了決心：要讓青春的火花在校園里綻放，讓青春的音符在校園里彈奏出最美妙動聽的旋律，以此來報答母校的培養(yǎng)、領導的關心和老師們的幫助。

最后，祝各位老師教師節(jié)快樂！身體健康、萬事如意！謝謝大家！

篇五：優(yōu)秀青年教師教師節(jié)發(fā)言稿

尊敬的各位領導、各位老師：

今天，我能夠代表新教師在這里發(fā)言，與一中的各位領導、同事一起共同慶祝我工作以來第二個意義非凡的教師節(jié)，我感到無比的激動和榮幸。值此佳節(jié)之際，請允許我代表新教師向提供這次寶貴學習機會的校領導們表示衷心的感謝！

剛踏上教育工作崗位的我們，雖然對教育充滿著憧憬和熱情，卻也曾因為角色的轉換而感到迷茫。我們有太多的東西需要學習。在我們教育生涯剛剛起步的時候，學校就為我們每位新教師配了教學上的師傅，盡可能地讓我們新教師少走彎路，在短時間內熟悉教育教學業(yè)務，得到幫助，迅速成長。我們新教師深深體會到學校為我們搭建這個平臺的良苦用心。

在結對期間，我們定會虛心求教，刻苦學習，勤學多問，認真聽好指導教師的每一堂課，不斷提高自身水平。

我們相信，在學校領導班子的正確領導下，通過師傅們的言傳身教，以你們深厚的涵養(yǎng)、豐富的知識，一定會促使我們迅速成長，今天，我們是一棵棵教壇新苗，明天我們一定會長成參天大樹。

在接下來的在工作中我們仍然會做到，努力向老教師學習。多聽不同老師的課，多向有經驗的教師請教。經驗是新教師最為匱乏的東西之一，它需要用時間來慢慢篇三：青年教師演講稿

此刻站在您面前的我，平凡而普通，蕓蕓眾生中，恬淡如南山之菊。但是，講臺上的我，神采飛揚，面對一雙雙求知若渴的眼睛，有使不完的力氣和勁頭，課堂上總有交流不完的話語，抒發(fā)不盡的感動。這就是生活中、講臺上最真實的我。各位評委老師您們好，我是兆麟小學青年教師孔慶偉，今天我演講的題目是《立足崗位建功立業(yè) 無私奉獻青春飛揚》

說是青年教師，其實我已經在班主任的崗位上走過了七個春秋，同樣的花開花落，相似的相聚分離，我依然執(zhí)著地站在這里，熱情不減，激情不淡。每一節(jié)課上，我用智慧點燃智慧，每一節(jié)課后，我用人格引領人格，面對不同的學生，我都把同樣的愛送給他們，那個角落里孤獨的女孩，讓我?guī)Ыo你一縷溫暖的陽光，將你的心田照亮；那個跛腳的男孩，不要悄悄哭泣，讓老師把你背起，為你插上一雙隱形的翅膀。每天用同樣的微笑帶給你快樂的心情，同樣的期盼伴你茁壯成長。那為了備課而熬紅的雙眼，那忙于批改作業(yè)酸痛的肩背，還有那顆時刻在牽掛著你的慈父般的心啊，我的學生們啊，你們是否知道？老師用七年的時間磨練自己，只為你的童年生活，綻放出的是最絢麗的花朵。人生最美好的時光，我都是和這些可愛的孩子們共同度過。分享快樂，感悟成長，但是正如太陽每天都是新的，我們每天的生活也絕對不會重復，創(chuàng)新與探索一直都是我追求的理想。想想從前的自己只知道照搬科學理論，卻不知教學是一門藝術，要根據學生的情況因才施教。現在的我，用理論武裝頭腦，用實踐提升能力，不斷充實，不斷學習，讓自己是大海里最活躍的那朵浪花。

走在這條教育之路上，我一路欣賞著沿途的風景。微風輕拂，雨露滋養(yǎng)，我從不曾停下前進的腳步。作為新世紀的青年教師，我要肩負起黨和祖國人民的重托，將滿腔熱忱投入到教育事業(yè)之中。讓批改作業(yè)時的腰酸背痛在學生的進步中被忽略；讓緊張忙碌的工作在學生們可愛的笑臉中成為一種樂趣。七年了，我每天都在自豪地對自己說：“在平凡的工作崗位上，我用青春和生命譜寫無怨無悔的人生，我的脊梁支撐著祖國的未來，我的雙手托舉著明天的太陽”。

我是教師，也是一名黨員，我從朝氣蓬勃的青春年華走到紅紅火火的育人崗位，我時刻意識到自己所應肩負的使命，和必須成為中流砥柱的責任。對黨的忠誠、對教育事業(yè)的熱愛，讓我從踏上神圣的講臺那一天起，就把自己的生命和可親可愛的孩子們緊密地聯(lián)系在一起。為了祖國的未來，為了孩子的明天，我甘愿立足崗位建功立業(yè)，無私奉獻我的青春與未來!篇四：2015教師讀書演講稿 2015教師讀書演講稿

第1篇：教師讀書演講稿

尊敬的各位老師、親愛的同學們：大家好！從小到大，從工作到生活我一直以書為伴，以書為摯友！讀書不是因為我要做個有知識的人我才讀書，也不是為了讓人覺得我很有修養(yǎng)我讀書；更不是說在一定場合我可以賣弄我讀書。在我看來，讀書應該是生命的一種需要，我們來到這個世界上我們就有這個需要。生命與讀書，這就是我今天演講的主題。

世界上有18歲的老人，也有80歲的青年，年齡這個東西是相對而言的。我非常欣賞麥克阿瑟的一句話，他說，青春不是生命的一個階段，而是生命的一種境界。一個人的生命只有一次，生命的個體雖然渺小，但生命可以再造。書本就是再造我們的上帝。所以說，大家快來讀書吧。好好的讀，把書當作心愛的東西，就和守財奴愛自己的錢一樣。好好的讀吧！我們的生命能在書中得到升華。在讀書的過程中，你的思想、你的才華，也會凝聚成文字，成為精神生命長河中一朵美麗的浪花，也許還會成為精神天空中一顆永恒的星座。

讀書是一種享受。知書達理就是古人對讀書最好的詮釋。閱讀宛如在知識的海洋中倘佯，只有當你置身其中時你才懂得讀書的真正含義。讀書是一種快樂，是一種對生活的態(tài)度。讀書更是一種責任，更是一種品位。讀書關系到一個人的思想和修養(yǎng)，一個不讀書的人是沒有前途和方向的，一個不讀書的民族也是沒有前途和方向的。如果說，一本書就是一個臺階，那么在人的一生中將有千萬道臺階等著我去跨越。每跨越一步臺階，我們就將步入一個新的境界，獲取新的知識。

其實讀書的過程實際上就是我們自我完善的過程，就像一粒種子，慢慢的滿滿的長成了參天大樹。我非常贊同古希臘人給自己提出的一個理念，健康的身體和健康的靈魂。作為新世紀的老師，在課改的今天，我們要有激情、有信心，要不怕失敗, 若失敗了也不推卸責任，而是認真分析原因，為今后的成功奠定基礎。我們始終要帶著激情與夢想前進，我們要在分析改進后再接再厲，勝利必將屬于我和你。學習暫時出現困難的同學們也是一樣，你們首先要有激情、有信心，相信自己、相信同學、相信老師，在大家的的共同努力下你一定也能成為優(yōu)秀的學生！

各位老師、同學們現如今是打基礎的時代。我們應該像平靜的水，靜水深流、蓄勢待發(fā)。雖然讀書改變不了我們人生的起點，但可以改變人生的終點；改變不了我們人生的長度，但可以改變人生的寬度；改變不了我們人生的物相，但可以改變人生的氣相。現在就讓我們動起來吧，大家肩并肩、手挽手在我們校長—楊老師的帶領下，一起讀書，一起充電，一起分享，一起進步，一起夯實我們的文化基礎，共同打造我們絢麗的青春年華。

謝謝大家！

第2篇：教師讀書演講稿

尊敬的各位領導、老師、同學們： 大家好，今天我演講的題目是《讀書，打造靚麗的人生底色》

打開塵封已久的書籍，那熟悉的愈加醇厚的馨香撲面而來，恍惚間，我的世界豁然開朗，鳥語花香，繽紛一片。萬分欣喜地攜上一本置身學生面前：同學們，從今天開始，讓我們與書相約，與書為伴吧！明亮的眼睛，高高的歡呼、燦燦的笑臉足以表達千言萬語，學生們和我心有靈犀！

曾有人這樣形容讀書：閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。閱讀不能

那么，怎樣才能使教師具有充實的靈魂和生生不息的精神呢？答案就是讀書。只有在讀書中不斷實踐、思考，才能實現教師專業(yè)化發(fā)展，進而促進教師人生的發(fā)展和生命的成長。

人們常說：校園是知識的搖籃校園是培養(yǎng)人才的基地，而人才基地除了要有好學的學生，更重要的是要有一批師資雄厚的知識傳播者和人才培養(yǎng)師。在當前激烈的競爭中，適者生存已成為現代人的座右銘。教師更應該以讀書為支撐，立足課堂，從從容容播種傳道；以讀書為信仰，積極坦然、寧靜明朗地面對人生；以讀書為生活，涵養(yǎng)自己豐富的情感、健全的理性、敏銳的判斷以及不竭的創(chuàng)造力，更好地服務于學生的發(fā)展；以讀書為己任，讓自己的生命之樹常青，無聲地潤澤學生，悄悄地蔥蘢自己。

讀書，能改變教師的精神氣質和品性。腹有詩書氣自華，讀書，能夠使教師不斷地增長智慧，讓自己的教學閃耀著睿智的光彩；讀書，能使教師充滿生命的激情和智慧的言語，以最簡潔的線條，拉動最豐富的信息；讀書，能改變教師的人生，使教師思考人生，把教學變成一種過程、一種動態(tài)、一種求索；讀書，是教師可貴的生活品質，一種詩意美好的人生境界。

教師的讀書習慣，會直接影響學生。把每一個學生都領進書籍的世界，培養(yǎng)對書的酷愛，使書籍成為學生智力生活的指路明燈，這些都取決于教師，取決于書籍在教師本人的精神生活占何種地位。教師首先是讀書人，為了學生，為了自己，我們必須堅持讀書。那么教師應如何做到堅持讀書呢？我認為：

首先讓讀書成為一種習慣。教師應在自己的書案前或床頭邊放著書，以便能抓緊分分秒秒來讀書。同時要經常走進圖書館閱覽書籍，開闊自己的視野、增加自己的文化底蘊。其次讀書要誦讀有方，中國的經典名著要以誦讀為主，讀書百遍，其義自現；外國的經典要以閱讀為主，達到不出戶，知天下；不窺牖，見天道的境界。中國古代的經典應當背誦，尤其是儒學書籍。

再次，把讀書與實際工作相聯(lián)系，所有的教育改革最終都要回到課堂、所有的課堂最終都要回到細節(jié)，在讀書中去體味怎樣備課，怎樣評課,做到讀教相長。另外，教師讀書要讀寫結合。教師不寫作是不行的！有人說：造就教師的書卷氣的有 效途徑，除了讀書，大概就是寫作了。寫作最能體現一個人的綜合素質。

教師讀書靠的是長期的積淀，堅持不懈的讀書。沒有書籍的滋潤，何來深厚的學養(yǎng)，何來傳道授業(yè)解惑。羅曼·羅蘭曾說過，要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光。尊敬的老師們：讓我們用讀書來慰藉自己的心靈吧！一本書、一支粉筆，遠離喧囂和浮躁，靜靜地回歸自我，去體驗煩躁背后的冷靜，繁華落盡后的從容，不也是一種享受嗎？ 謝謝大家！

第3篇：教師讀書演講稿 尊敬的各位老師、親愛的同學們：大家好！

書，讓簡單的人變得豐富；書，讓喧囂的人返璞歸真。于是，我們讓自己的心靈啟程，在一本又一本的書里，從一個地方走向另一個地方。我們學校迎來了又一屆校園讀書節(jié)，縷縷書香傳遍了校園的每一個角落。

古人講，布衣暖，菜根香，還是讀書滋味長。一本好書，如美食佳釀，令人回味無窮，流連忘返。這讓我感受到，快樂莫過于讀書。

讀書之樂，樂在大開眼界。古今中外，皆濃縮于尺牘；千山萬水，盡了然于卷帙。一卷在手，我們可以穿梭時空，盡情沐浴先賢智者思想的惠澤；我們可以遨游天下，悠然領略種種極致的風景。

讀書之樂，樂在悅心。好書是心靈的鈣片。讀書，可以抒發(fā)糾結纏繞的情緒，可以撥開猶豫彷徨的迷霧，可以培養(yǎng)純真高尚的情操。潛移默化之中，我們的心胸更加寬容豁達。讀書讓我汲取了戰(zhàn)勝困難和挫折的勇氣和力量。

讀書之樂，樂在讀書！

讀書是發(fā)展的起點，讀書是睿智的源泉。作為一名人民教師，更應該以書為友。前蘇聯(lián)教育大師蘇霍姆林斯基說過；讀書、讀書、再讀書，——教師教育素養(yǎng)的這個方面正是取決于此。我還記得蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》中，那位成功的歷史教師的話：對這節(jié)課，我準備了一輩子。而且，總的來說，對每一節(jié)課，我都是用終生的時間來備課的。不過，對這個課題的直接準備，或者說現場準備，只用了大約15分鐘。突然之間，我明白了為什么有的特級教師能在課堂上得心應手、左右逢源、游刃有余，讓人覺得聽課是一種享受，而有的教師上課時盡管精心準備，教學環(huán)節(jié)可謂設計得天衣無縫，但在課堂上卻往往顯得捉襟見肘，讓人感到語言的貧乏，感染力的缺乏。原來，這就是用一輩子來備課和用課前的幾小時來備課的差別呀。那一刻，我告誡自己：讀書吧，不要再找出任何理由為自己辯解，你有那么多的時間花在一節(jié)節(jié)課上，又怎么會沒有時間讀書，豐富自己，啟迪心智呢？那一刻，我告誡自己：一定要用一生備課，在一節(jié)課中濃縮教育大師的風采，現代教育的理念。于是，我知道我沉醉于書香之中，我愛上了讀書......書告訴我，愛教育吧，是教育讓我們的生命成為一個只有起點而沒有終點的航程；愛孩子吧，做一個享受教育快樂的教師；愛書吧，是書帶給我們豐富的人生和教育的智慧。和書對話，我知道了應如何對待那些犯了錯誤的學生；和書對話，我領會了應如何運用書中的理念和方法......哦，它多么像一場及時雨，滋潤著我干渴的靈魂；它又多么像指路燈，消除了我的苦惱與困惑，指明了前進的方向......如果沒有書香滋潤，我們的生命將是何等乏味與孱弱，我們的教學將是何等的死板與無趣。只有經過書香的沐浴與熏陶，才能充實豐盈我們健康的生命和一顆恒抱希望的心，我感謝這么多年書籍對我的滋養(yǎng)與磨練，它是我人生道路上一個不可多得的知己，它見證了我成長的腳步。篇五：高效課堂演講稿

我們的“高效課堂” 我們的快樂學習

什么樣的課堂才是高效的課堂，這是一直困擾著大多數教師的問題?，F在新課改進行得熱火朝天，“自主、合作、探究”是一些老師孜孜追求的目標。一些教師認為：“自主、合作、探究”學習就是教師少講，甚至不講，有的學校甚至還規(guī)定一節(jié)課最多只能講15分鐘，超過這個時間就要被罰。有的教師則一味追求課堂上學生感官上的“刺激”；一味追求課堂氣氛上的“熱鬧”；一味追求課堂教學手段的花俏等教學過程表面上的“唯美主義”。特別是公開課、示范課或觀摩課,更是讓人覺得如此。有時候一節(jié)課里面需要老師講得也不敢講了，什么東西都讓學生自己去體會，去總結。針對這一現象有關專家提出我們老師在上課時該出手就要出手，也就是說一些重要的知識需要老師總結的，還是需要我們老師來講。學生只有深刻領會了基礎知識，才能靈活運用。于是我們老師就變得無所適從，到底什么時候該講，什么時候不該講，一節(jié)課到底講多長時間是丈二和尚摸不著頭腦。但是經過這么長時間的學習、實踐，我才更加了解了“高效課堂”?！案咝дn堂”充分體現了新課改教學理念。課堂是一個舞臺，人人自由，充分展示自我，我成功，我快樂。教師起引領作用，改變傳統(tǒng)教學模式，還課堂于學生，使學生在快樂中學習。高效課堂的實質應重點專注于能否在于課堂教學中進行積極的，有效的學習。回顧這么長時間的學習，結合我校的課堂教學，我簡單談一下自己的幾點體會和感受。

一、教師以人為本，充分相信學生

學生只有在課堂上真正擁有了時間和空間，才能真正落實學生的主體地位，才有可能是自由學習。目前我們的課堂上，學生是真正的主人，絕大部分學生都能夠動起來，大膽展示，大膽質疑，但還有個別學生不愿展示或展示不到位，反思自己的課堂教學，我認為接下來的工作就是想盡一切辦法挖掘學生的潛能，讓他們的潛能在課堂上得以釋放。

我們班在學習《筆算乘法》三位數乘兩位數的時候，我建議孩子們把三位數寫在上面，把兩位數寫在下面，這樣步驟就少了一部，不容易出錯。可是，常民行和任佳欣卻提出了這樣的疑問：“老師，兩位數在上面也是可以算出得數的?！笨粗⒆拥乃季S動起來，我很高興，讓他們來展示自己的算法，我還把他們各自的計算方法命名為“常氏算法”和“任氏算法”。雖然這些是很平常的一些計算方法，但是孩子認真去思考，有自己的想法，我認為這樣的課堂教學就是成功的。

二、在備課上下真功夫

如何利用有限的時間，高效得完成教學任務。我認為首先就要在備課上下功夫。備課，是上好課的先決條件。有句話說的好“不打無準備的仗”。準備充分，一堂課的教學思路，教學邏輯清晰可見，完成學習目標是高效率完成教學任

務的基礎。而精心設計教于學的每一個環(huán)節(jié)，是高效課堂的最大著力點。

在講《行程問題應用題》的時候。我在課前讓孩子們搜集一些交通工具的速度的數據，有了這些速度，我再給出時間，然后提問：“這些交通工具兩小時的時間走了多遠？”孩子們很自然的就說出了答案，然后我才引出我今天的主題。我說：“孩子們，你們知道走了多遠是計算的什么嗎？”孩子們自然的就說出路程，并總結出“路程=時間×時間”，并且還總結出了時間和速度的計算方法。在學習《行程問題應用題》時，我們還用孩子的名字，比如說有一道題目是“郭丹去北京了，坐的是特快列車，特快列車每小時行駛160千米，郭丹一共坐了10小時的車，你知道特快列車走了多遠的路程嗎？”這樣的教學不僅讓孩子感受到身邊的數學，還讓孩子有種主人翁的感覺，學習起來很認真。

三、組織好課堂教學

教師要認真組織好課堂教學，努力創(chuàng)設民主、輕松、活潑的課堂教學氛圍。課堂上要充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生積極參與，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)良好的學習習慣。小學生集中注意力的時間有限，因此我們要把重難點內容盡量安排在前一段時間，這時學生的注意力集中、理解和記憶的效果最好。剩下的時間可讓學生做當堂測試、學習與鞏固等。要想使高效課堂落到實處，就要求我們老師要精心備課、精心設計當堂測試，從而提高課堂教學效率。

除此之外，教師掌控課堂要靈活，要善于激發(fā)學生的學習興趣。課堂上，我們不是主角而是配角，應把更多精彩留給學生。尤其是數學課，我們還應該充分利用好多媒體，它可以彌補我們的不足?？傊?，優(yōu)質高效的數學課堂教學是一個過程，也是一種理念。我們必須立足于學生、讓學生積極參與學習數學，實現有效的，高質量的互動，從而達到真正的高效課堂。課堂是我們教學的主陣地，要切實的提高教育教學效率，課堂就是我們的主戰(zhàn)場。影響課堂效率的因素很多，但課堂教學因素占了相當的比例，我們只有理性地認識我們的課堂教學，客觀地面對我們的課堂教學存在的問題，才能不斷改進我們的課堂教學。提高課堂教學效率的方法有很多，除了課前的周密準備、課堂求真務實、不斷改進教學結構和教學方法、營造和諧教學氛圍外，還有很多需要我們去思考與實踐。我們遇到的困難也會不少，碰到的問題也會很多，教師要把追求課堂教學藝術的完美與課堂教學的高效作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們面對問題和困難，冷靜思考，勇于實踐，善于總結，一定會不斷提高課堂教學效率。

第三篇：高中教師課堂即興演講稿

高中教師課堂即興演講稿 膠州市實驗中學 同學們： 大家好！我今天演講的題目是：“是誰決定了我們的一生？” 如果一個人的一生以出生作為起點，以死作結，大概是這樣的：從開始，父母沒有經過我們的同意，把我們帶到這個世界上，然后，我們被父母送入學校，畢業(yè)后，又要因為與他人進行社會資源的競爭繼續(xù)奔忙，最后，由于醫(yī)生無法醫(yī)治的某種疾病，生命宣告結束。這樣看來，我們的一生似乎總是處于外界的人或事物的推動甚至是逼迫之下，所以當我們遇到兩難的處境時，總是說身不由己，被逼無奈?？墒聦嵳娴氖沁@樣嗎？是誰決定了我們的一生？讓我們從兩個角度看這個問題。一。就我們自己來說，我們要知道，無論處于怎樣的境地之下，一件事情做與不做，決定權都在我們的手中。生物老師告訴過我們：大腦，是人體的指揮者。我們的大腦從外界接收信息，即使這些信息帶有一定的脅迫性，可是我們的大腦要對其進行分析處理，判斷選擇，最終進行決定，而這一切，是任何人都無法逼迫或是脅迫我們的。在那個戰(zhàn)亂的年代，我們有賣國求榮的漢奸，也有英勇就義的烈士，在同樣艱苦的人生中，有人身堅志殘，有人身殘志堅。所以，無論何時，我們都有多種選擇，任何人都無法決定我們的決定，所以，比起被逼無奈，我更相信活該和應得這兩個詞的真實性。

第四篇：棚戶區(qū)改造演講稿

棚戶區(qū)改造演講稿

良苦用心為百姓—棚戶區(qū)改造的優(yōu)惠政策

棚戶區(qū)改造工程啟動之后，各種熱點問題、焦點問題都涌現出來了，這焦點那熱點歸結為一點，房價的問題自然而然成為廣大棚戶區(qū)職工最為關注的問題。說白了，也就是錢的問題。

錢的問題，老百姓想到了，某礦集團黨政領導也想到了，而且在老百姓想到之前就想到了。棚戶區(qū)住戶大多是年

紀大、收入低、購房能力低，要想確保大家都能買得起房、住得上房，必須要為廣大職工制訂出實實在在的優(yōu)惠政策。然而，這棚改政策不是某礦集團領導想怎么定就怎么定，要受地方政府 的各項基本政策所約束的。某礦集團領導反復與地方政府部門溝通，把各項政策用足、用到邊，絞盡腦汁、費盡心機，終于在地方政府政策允許的范圍內，形成了一項項優(yōu)恵政策，充分體現出時時處處為老百姓著想的一片赤誠和良苦用心。

某礦集團在制訂改造方案上為老百姓著想。某礦集團充分尊重棚戶區(qū)職工的意愿，走進一萬多個棚戶區(qū)家庭，滿懷深情地問計與民：你想以何種形式進行搬遷安置？你想在哪個片區(qū)購買安置房？你想購買多大面積的安置房？這些問號的答案，經過歸納整理分析，形成代表棚戶區(qū)職工對棚改的真實意愿，某礦集團以此作為制訂棚戶區(qū)改造工程藍圖的客觀依據。

某礦集團在購買安置房的價格上為老百姓著想。某礦集團對龐大的棚戶區(qū)改造資金，采取政府補貼一點，規(guī)費減免一點，成本列支一點，職工出一點的方式，把購房價格降到了低于某州市

平均價格的水平，最大限度地減少某礦職工在購房過程中個人的支付比例。符合條件的集團公司低收入職工家庭，購買新建安置房有困難的，可以申請分期付款。在付清不低于總房款的50％的首付款之后，余款可申請在五年之內分一次至三次付清，這大大減輕了困難職工的壓力。還有一些實在無能力購房的集團公司特困戶、低保戶，可以租住廉租房，也可以申領廉租房補貼，自行租房。這項具體辦法正在制定之中?？傊痪湓?，說什么也不能讓廣大職工被錢難住，確保大家都能買得起房、住得上房。

某礦集團在搬遷安置方式上為老百姓著想。棚戶區(qū)原拆原建住戶搬遷補償安置，可以按照自己的意愿，選擇實物安置或貨幣安置。您如果選擇了實物安置，那么又可細分為定銷商品房、置換房、改房、租用公房安置方式，供您進一步挑選其中一種。您如果選擇貨幣安置，那么將根據三環(huán)路以內的市區(qū)或三環(huán)路以外的獨立工礦區(qū)的不同區(qū)域，將執(zhí)行不低于6萬元或5萬元的最低補償標準。各家各戶可以根據自身的情況，選擇一種對自己最有利的安置方式，而不是不分青紅皂白的“一刀切”。

某礦集團在搬遷補償政策上為老百姓著想。僅有棚戶區(qū)1處住房的職工在購買安置房時，原拆合法產權面積在45平方米以內的房屋結構差價，一律由企業(yè)承擔，職工個人免交；從原折合產權面積45平方米部分，只需按安置房購價60％結算；從45平方米本人應該享受的面積可按安置房價支付；如果你愿意按同等地段的商品房價支付，還可以購買超過本人應享受部分的更大面積。

某礦集團在新建小區(qū)區(qū)位選擇上為老百姓著想。某礦集團這次選擇五個區(qū)位地塊為棚戶區(qū)改造新小區(qū)建設地址，是動了一番腦筋的。四個是新建小區(qū)，距離市區(qū)都在不到半小時的車程范圍內，交通條件十分便利，隨著某市大都市經濟圈的建設進展，這些區(qū)域融入市區(qū)是指日可待。某區(qū)雖說稍遠一些，但歷史上一直是礦工居住時間最長、密度最高、人數最多的地區(qū)，有著深厚的煤礦文化積淀，同時作為市區(qū)的區(qū)級轄區(qū)，社會條件要遠遠好于其他獨立工礦區(qū)。棚戶區(qū)住戶如果在這五個片區(qū)購得的房產，在很大程度上具有升值空間，將能創(chuàng)造更多的財產性收入。說通俗一些就是，將來你如果把這些房產進行市場交易，不但能賣出去，還能賣個高于現在安置價格的好價錢。

某礦集團在戶型設計上為老百姓著想。某礦集團將在新建小區(qū)的戶型設計做到大小相間，讓職工根據各自的購辦能力各取所需。經濟條件好一些的可以購買大戶型，住得寬敞氣派一些；經濟條件弱一些的可購中小戶型，雖說是小戶型住得緊一些，但麻雀雖小五臟俱全，廚衛(wèi)客廳設施齊備，完全可以滿足居住的基本需要。

某礦集團在情感生活上為老百姓著想。將中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德和親情團圓的美好向往融入其中。退休

老人可以申請到子女就近的安置點購房；某礦集團職工中夫妻兩地分居的可以通過異地安置得到團聚；60歲以上或下肢嚴重殘疾的棚戶區(qū)住戶可以優(yōu)先選房等等。

某礦集團在具體操作上為老百姓著想。在搬遷期間能夠自我安置的，一律按規(guī)定發(fā)給過渡期臨時安置補償費；對不能自我安置的，一律由原單位安排好臨時過渡房，確保職工不能因房屋拆遷居無定所。符合有關條件的職工還享受一次性購房補貼哪！

某礦集團出臺的這么多周到、細致、溫暖、實用的優(yōu)惠政策，足以促使大家體會到某礦集團對廣大職工的關愛，足12全文查看

第五篇：棚戶區(qū)改造演講稿

良苦用心為百姓—棚戶區(qū)改造的優(yōu)惠政策

棚戶區(qū)改造工程啟動之后，各種熱點問題、焦點問題都涌現出來了，這焦點那熱點歸結為一點，房價的問題自然而然成為廣大棚戶區(qū)職工最為關注的問題。說白了，也就是錢的問題。

錢的問題，老百姓想到了，某礦集團黨政領導也想到了，而且在老百姓想到之前就想到了。棚戶區(qū)住戶大多是年

紀大、收入低、購房能力低，要想確保大家都能買得起房、住得上房，必須要為廣大職工制訂出實實在在的優(yōu)惠政策。然而，這棚改政策不是某礦集團領導想怎么定就怎么定，要受地方政府的各項基本政策所約束的。某礦集團領導反復與地方政府部門溝通，把各項政策用足、用到邊，絞盡腦汁、費盡心機，終于在地方政府政策允許的范圍內，形成了一項項優(yōu)恵政策，充分體現出時時處處為老百姓著想的一片赤誠和良苦用心。

某礦集團在制訂改造方案上為老百姓著想。某礦集團充分尊重棚戶區(qū)職工的意愿，走進一萬多個棚戶區(qū)家庭，滿懷深情地問計與民：你想以何種形式進行搬遷安置？你想在哪個片區(qū)購買安置房？你想購買多大面積的安置房？這些問號的答案，經過歸納整理分析，形成代表棚戶區(qū)職工對棚改的真實意愿，某礦集團以此作為制訂棚戶區(qū)改造工程藍圖的客觀依據。

某礦集團在購買安置房的價格上為老百姓著想。某礦集團對龐大的棚戶區(qū)改造資金，采取政府補貼一點，規(guī)費減免一點，成本列支一點，職工出一點的方式，把購房價格降到了低于某州市平均價格的水平，最大限度地減少某礦職工在購房過程中個人的支付比例。符合條件的集團公司低收入職工家庭，購買新建安置房有困難的，可以申請分期付款。在付清不低于總房款的50％的首付款之后，余款可申請在五年之內分一次至三次付清，這大大減輕了困難職工的壓力。還有一些實在無能力購房的集團公司特困戶、低保戶，可以租住廉租房，也可以申領廉租房補貼，自行租房。這項具體辦法正在制定之中?？傊痪湓挘f什么也不能讓廣大職工被錢難住，確保大家都能買得起房、住得上房。

某礦集團在搬遷安置方式上為老百姓著想。棚戶區(qū)原拆原建住戶搬遷補償安置，可以按照自己的意愿，選擇實物安置或貨幣安置。您如果選擇了實物安置，那么又可細分為定銷商品房、置換房、改房、租用公房安置方式，供您進一步挑選其中一種。您如果選擇貨幣安置，那么將根據三環(huán)路以內的市區(qū)或三環(huán)路以外的獨立工礦區(qū)的不同區(qū)域，將執(zhí)行不低于6萬元或5萬元的最低補償標準。各家各戶可以根據自身的情況，選擇一種對自己最有利的安置方式，而不是不分青紅皂白的“一刀切”。

某礦集團在搬遷補償政策上為老百姓著想。僅有棚戶區(qū)1處住房的職工在購買安置房時，原拆合法產權面積在45平方米以內的房屋結構差價，一律由企業(yè)承擔，職工個人免交；從原折合產權面積45平方米部分，只需按安置房購價60％結算；從45平方米本人應該享受的面積可按安置房價支付；如果你愿意按同等地段的商品房價支付，還可以購買超過本人應享受部分的更大面積。

某礦集團在新建小區(qū)區(qū)位選擇上為老百姓著想。某礦集團這次選擇五個區(qū)位地塊為棚戶區(qū)改造新小區(qū)建設地址，是動了一番腦筋的。四個是新建小區(qū)，距離市區(qū)都在不到半小時的車程范圍內，交通條件十分便利，隨著某市大都市經濟圈的建設進展，這些區(qū)域融入市區(qū)是指日可待。某區(qū)雖說稍遠一些，但歷史上一直是礦工居住時間最長、密度最高、人數最多的地區(qū)，有著深厚的煤礦文化積淀，同時作為市區(qū)的區(qū)級轄區(qū)，社會條件要遠遠好于其他獨立工礦區(qū)。棚戶區(qū)住戶如果在這五個片區(qū)購得的房產，在很大程度上具有升值空間，將能創(chuàng)造更多的財產性收入。說通俗一些就是，將來你如果把這些房產進行市場交易，不但能賣出去，還能賣個高于現在安置價格的好價錢。

某礦集團在戶型設計上為老百姓著想。某礦集團將在新建小區(qū)的戶型設計做到大小相間，讓職工根據各自的購辦能力各取所需。經濟條件好一些的可以購買大戶型，住得寬敞氣派一些；經濟條件弱一些的可購中小戶型，雖說是小戶型住得緊一些，但麻雀雖小五臟俱全，廚衛(wèi)客廳設施齊備，完全可以滿足居住的基本需要。

某礦集團在情感生活上為老百姓著想。將中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德和親情團圓的美好向往融入其中。退休老人可以申請到子女就近的安置點購房；某礦集團職工中夫妻兩地分居的可以通過異地安置得到團聚；60歲以上或下肢嚴重殘疾的棚戶區(qū)住戶可以優(yōu)先選房等等。

某礦集團在具體操作上為老百姓著想。在搬遷期間能夠自我安置的，一律按規(guī)定發(fā)給過渡期臨時安置補償費；對不能自我安置的，一律由原單位安排好臨時過渡房，確保職工不能因房屋拆遷居無定所。符合有關條件的職工還享受一次性購房補貼哪！

某礦集團出臺的這么多周到、細致、溫暖、實用的優(yōu)惠政策，足以促使大家體會到某礦集團對廣大職工的關愛，足

以促使大家充分理解某礦集團為了老百姓的良苦用心，足以促使大家立即行動起來，吃透政策，積極爭取和維護自己的切身利益。要知道，機遇可遇而不可求，機不可失，時不再來！不要猶豫，不要觀望，支持棚改、踴躍購房。抓住了機遇，就等于擁有了未來！

開

弓沒有回頭箭

——— 棚戶區(qū)改造的保障措施

大詩人杜甫《茅屋為秋風所破歌》中有這樣的千古絕句：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏?！辈环磷屛覀冮]上眼睛想象一下：兩年后，百里煤田現有的棚戶區(qū)變成一幢幢拔地而起的新樓房，千家萬戶，男女老幼，喜氣洋洋，喬遷新居，那種萬眾歡顏的場面是何等的令人向往、令人期盼、令人激動??！

然而，要想如期、如愿形成如此萬眾歡顏的場面，談何容易！

棚戶區(qū)改造是某礦歷史上規(guī)模最大的一項職工住房改造工程，涉及到入戶調查、規(guī)劃設計、資金保障、拆遷安置、施工建設、房屋銷售、利益協(xié)調等面廣量大的諸多環(huán)節(jié)，時間非常緊張、工程非常浩大、工作非常繁雜，其難度可想而知！但是，開弓沒有回頭箭！

面對這重重困難，某礦集團舉全局之力，沉著應戰(zhàn)，正像某同志所說的那樣：

“思想上高度重視，感情上真心誠意，工作中全力以赴，以對歷史負責、對職工負責、對企業(yè)負責的精神，不管遇到任何困難，棚戶區(qū)改造標準絕不能降低，投入絕不能減少，時間決不能拖延，堅決把職工的住房問題徹底解決好，讓職工家屬滿意，讓省委、省政府放心！”

這鏗鏘有力的話語，是某礦集團黨政對棚戶區(qū)改造擲地有聲的堅強信心，是一言九鼎的鄭重承諾！是不達目的誓不罷休的政治態(tài)度！

棚戶區(qū)改造是一項責任工程。無論是某礦集團高層領導還是具體工作人員，每個參與棚戶區(qū)改造的同志都很明白：棚戶區(qū)改造干好了是功臣，干不好是罪人！大家很清楚，自己在棚戶區(qū)改造過程中的工作表現，是黨性的考驗、素質的衡量、能力的檢測，肩上都壓著像山一樣沉重的責任，不敢有絲毫的懈?。∧车V集團領導分片督導，責任到人，工期耽誤在哪里，責任就要追究到哪里，敬請老百姓嚴格監(jiān)督！

棚戶區(qū)改造是一項教育工程。某礦集團有關部門帶著深厚感情，深入到棚戶區(qū)，挨家挨戶把政策講清講透，廣泛聆聽民意，反映他們的合理訴求，讓每一名涉及棚戶區(qū)改造的職工都清楚地認識到，這是政府和企業(yè)為職工辦的一件大好事，將支持棚改、擁護棚改上升為支持企業(yè)、擁護改革，以主人公的姿態(tài)，積極參與、全面配合，形成強大的民心力量來推動棚改工程，敬請老百姓理解支持！

棚戶區(qū)改造是一項資金工程?？偼顿Y初步預算18個億，其中需要某礦集團承擔8.3億。在當前因全球性的金融危機導致企業(yè)經濟效益持續(xù)下滑的時刻，8.3億對某礦集團來說是一個龐大的數字！某礦集團深深體會到民生工程這“民生”兩個字的沉甸甸的分量，采取有力措施，壓縮非生產性支出，加強財務監(jiān)管，確保棚戶區(qū)改造資金及時到位，保證棚改工作有序推進，絕不讓老百姓擔心失望！

棚戶區(qū)改造是一項美化工程。某礦集團沒有把棚戶區(qū)改造看著是簡單的平房變樓房、舊房變新房，而是堅持高標準，力爭建筑風格、戶型設計、外形色彩、環(huán)境美化、配套設施等方面幾十年不落后。使棚戶區(qū)變成外形別致、居住舒適、色彩和諧、綠樹成蔭、鳥語花香的新建小區(qū)，成為某礦職工住房的亮麗名片和礦山生態(tài)修復的示范工程。讓全社會人們都來羨慕和贊嘆某礦集團發(fā)達的企業(yè)文化和高深的審美素養(yǎng)，都來羨慕某礦職工先進的生活理念和美好的生活質量！一定讓老百姓舒適愜意！

棚戶區(qū)改造是一項良心工程。某礦集團將工程質量真正作為百年大計來抓，引入競爭機制，嚴格挑選施工隊伍，嚴格選購建筑材料，嚴格把握施工質量，凡不符合設計和相關規(guī)定要求的，堅決推倒重來?；市潞Ｔ鴩烂C地說，棚戶區(qū)改造中，墻有質量問題，砸墻！門窗有質量問題，砸門窗！整個樓有質量問題，把樓砸倒重新再來！誰敢把職工的居住安全當兒戲，必定要受到嚴厲的懲處，絕不讓老百姓吃虧上當！

棚戶區(qū)改造是一項系統(tǒng)工程。某礦集團財務部負責棚改工程財務及資金監(jiān)督，保證資金到位，監(jiān)管到位；某礦集團規(guī)劃部做好工程概預算和決算審核，嚴格棚改辦工程形象進度考核；某礦集團房管處研究制定相關政策，做好棚戶區(qū)居民標準認定和資格審查，確保政策合法合理，認定準確無誤；某礦集團審計部、紀委做好項目竣工決算審計和項目建設的監(jiān)督工作；某礦集團宣傳、工會、信訪、公安、保衛(wèi)等部門做好宣傳發(fā)動、民主監(jiān)督和信訪穩(wěn)定工作，一定讓老百姓滿意放心！

棚戶區(qū)改造是一項廉政工程。建筑行業(yè)歷來是腐敗案件的高發(fā)區(qū)域，人們常說，一幢幢樓房蓋起來，一個個干部倒下去。這種說法雖然有些夸張，但卻形容倒也貼切。某礦集團黨委實行全方位、全過程陽光操作，設立了群眾監(jiān)督、機構監(jiān)督、政府監(jiān)督的多重監(jiān)督網絡，力求封堵各種腐敗現象的可乘之機，隨時懲處棚戶區(qū)改造中各種不法行為。一定讓老百姓叫好解氣！

我們完全有理由相信，某礦職工一定會以“哪怕是沙漠，也要把它變成綠洲！”的創(chuàng)業(yè)理念，克服可能遇到的種種困難，以一流的設計、一流的施工、一流的管理，把棚戶區(qū)建設成為一流的職工居住區(qū)。當我們與棚戶區(qū)說再見的時候，便迎來新的家園和美好和諧的新生活！

眾人劃槳開大船

———棚戶區(qū)改造的群眾參與

記得那年中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會上，著名歌星傅迪聲演唱了一首歌曲《眾人劃槳開大船》，“……一加十，十加百，百加千千萬，你加我，我加你，大家心相連，……”那豪邁的激情、動人的旋律、哲理的歌詞，一夜之間紅遍大江南北。棚戶區(qū)改造將采取異地集中建設和就地原拆原建相結合的方式，不可避免地會觸及新老住戶的利益，會有一些職工因暫時不理解而產生一些思想上阻力。面對這種狀況，我們廣大職工像“眾人劃槳開大船”的水手那樣“……同舟嘛共濟海讓路，號子嘛一喊浪靠邊，百舸嘛爭流千帆進，波濤在后岸在前！”，從內心擁護“棚改”，支持“棚改”，踴躍購房，歡欣住房，讓“棚改”這艘滿載著幸福和夢想的大船，在波濤翻滾的市場經濟海洋中順利駛向勝利的彼岸。

那么，我們應該以什么樣的態(tài)度和行動來參與棚戶區(qū)改造呢？我想，我們大家都要做到四個詞。

這四個詞是尊重、誠實、追求和冷靜。

第一是尊重。是要尊重某礦集團下發(fā)的關于棚戶區(qū)改造各項政策的科學性和權威性。棚戶區(qū)改造政策是我們每個人都必須共同遵守的行為規(guī)則，其中與廣大職工尤其是棚戶區(qū)居住人員最為緊密相關的政策，應該說是《某礦棚戶區(qū)搬遷補償安置方案》及其《補充規(guī)定》。這些政策的每一條、每一款、每一行、每一個字、每一個數據，都不是起草人員隨心所欲寫下的，而是嚴格按照上級地方政府有關政策規(guī)定，同時在最大限度上考慮棚戶區(qū)職工利益的情況下，反復推敲、反復斟酌而出臺的，具有很高的權威性和科學性。某礦集團是個地市級的國有特大型企業(yè)，同時也是有著強烈社會責任的國有特大型企業(yè)，只有帶頭尊重和貫徹地方政府政策精神的義務，沒有帶頭抵制地方政府政策精神的權力。因此，我們要尊重這些政策，執(zhí)行這些政策。任何人都不能超越其外，否則我們將一事無成。

第二是誠實?，F如今是市場經濟，咱們平頭百姓上街購物，即使是買蘿卜白菜，總是要和菜販子討價還價，總想以最低的價格買回自己想要的東西。而這次棚戶區(qū)改造拆遷補償安置，需要老百姓掏出的腰包不是仨瓜倆棗的小錢，都是以萬計，因此在對安置補償費用想多要一些，自付部分想盡量壓低一些，要求拆遷房屋面積丈量準確一些，評估價格公正一些，搬家時便民措施提供一些，臨時過渡房安排合適一些，這些要求都是非常正常、無可厚非的人之常情，應該毫不含糊地為自己爭取應有待遇。但我要指出的是，各項要求必須要在符合政策的基礎上提出，必須要在現有客觀現狀的基礎上提出。千萬不要耍小聰明，做一些不誠實的事。例如，一聽要拆遷，昨天還是個雞窩，今天就成了儲藏間；昨天還是小平房，一夜之間就成二層樓；明明是普通工人，卻花錢去做假文憑假檔案假職稱假證明等等。這種不誠實的做法既丟人也瞞不了人，不會有效果的。

第三是追求。雖說棚戶區(qū)居住條件比較差，但有一些職工尤其是年紀較大的退休老住戶，有著故土難離、不想異地搬遷的想法。這些老人在這里居住了一輩子，在這里從母親的兒子變成妻子的丈夫，再從兒子的爸爸變成孫子的爺爺，一草一木都觸景生情地記載著終身難忘的記憶，所以不太想搬遷。這些老年人體弱多病，喜歡安靜，害怕拆遷折騰之苦。我們很理解老人們的心思，但我們還是要勸說幾句，我們選擇居住環(huán)境，實際上是在追求新的生活方式，不能抱著老腦筋不放。當您一旦住進草坪翠綠、噴泉清澈、甬道幽靜，環(huán)境優(yōu)美，管理有序，客廳明亮寬敞，廚房衛(wèi)生間配套適用的安置新居，就會感到這里是您老人家頤養(yǎng)天年的好地方。某礦集團棚戶區(qū)的搬遷安置工作做了十分周密的安排，環(huán)環(huán)相扣，細致周到，給您原有生活秩序所帶來的不便，遠遠不像您想像的那么可怕。老人有老人的想法，可兒孫有兒孫的追求，棚戶區(qū)的日子，兒孫們早過夠了，他們一心追求“逐幸福而居”、“逐和諧而居”。如果因為老人堅持自己的選擇而影響后輩的生活質量，再孝順的兒孫也會對老人耿耿于懷的！

第四是冷靜。棚戶區(qū)改造確實是一件造福千家萬戶的大好事，但要把好事辦好也不是件容易的事，要求每一名在棚戶區(qū)居住的職工，把棚戶區(qū)改造當作是自己的事情，積極配合，顧全大局，積極參與，充分理解企業(yè)難處，盡可能減少企業(yè)負擔；支持拆遷、主動拆遷、按時拆遷、平穩(wěn)拆遷。當然，在執(zhí)行政策的過程中有些不理解、有些誤解甚至是偏差的情況，也是不可避免的，我們完全有權向企業(yè)反映自己的訴求。但問題的關鍵是，我們一旦遇到問題，頭腦要冷靜，學會按正當渠道反映訴求，有話好好說，按政策和原則辦事，自己的問題自己考虙，不要受別人的唆使和慫恿，更不能被別人當槍使。某礦集團再三告示，對極個別借拆遷鬧事，干擾正常拆遷秩序的行為，將依法果斷處理，保證拆遷平穩(wěn)有序進行。

眾人拾柴火焰高，眾人劃槳開大船。我們人人顧全大局，個個支持拆遷，家家踴躍買房，戶戶歡欣住房。到那時，某礦這艘滿載幸福的大船，迎著和諧的春光，乘風破浪，揚帆遠航！