第一篇：“走進(jìn)名著，誦讀經(jīng)典”活動(dòng)方案

“走進(jìn)名著，誦讀經(jīng)典”活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：

讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人豁達(dá)，讀書(shū)使人快樂(lè)。讓讀書(shū)成為師生的習(xí)慣，讓書(shū)香浸潤(rùn)人的心靈。

通過(guò)“讀書(shū)節(jié)”的開(kāi)展，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到書(shū)是人類智慧的結(jié)晶，書(shū)是自己的良師益友，讀書(shū)是一件終身快樂(lè)的事情，爭(zhēng)做一個(gè)有情趣、有修養(yǎng)的讀書(shū)人。

二、活動(dòng)目的：

1、培養(yǎng)讀書(shū)的良好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生與書(shū)籍一生相伴，爭(zhēng)做“讀書(shū)之星”。爭(zhēng)創(chuàng)“書(shū)香班級(jí)”，營(yíng)造書(shū)香校園，推進(jìn)教育教學(xué)改革。

2、激勵(lì)教師與書(shū)本為友，凈化靈魂，豐富精神，提升教育智慧與能力，爭(zhēng)做“書(shū)香教師”和“學(xué)者型教師”。

3、通過(guò)生生閱讀，師生閱讀，親子閱讀等不同方式，形成閱讀的良好氛圍，分享讀書(shū)的感動(dòng)和樂(lè)趣，形成校內(nèi)外、學(xué)校家庭共同閱讀，讓讀書(shū)成為我們的生活方式。

三、活動(dòng)要求：

（1）每個(gè)班級(jí)要有自己的閱讀口號(hào)。培養(yǎng)小干部開(kāi)展誦讀，每天利用語(yǔ)文課前3-5分鐘進(jìn)行閱讀交流或背誦經(jīng)典。如：美文共享、經(jīng)典回味、好書(shū)推介、讀書(shū)方法大看臺(tái)、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀等。

（2）發(fā)動(dòng)學(xué)生、家長(zhǎng)組建班級(jí)圖書(shū)角，有圖書(shū)管理員，有借閱制度。

（3）教師積極參與學(xué)校、科組內(nèi)“教師讀書(shū)沙龍”活動(dòng)。每位教師閱讀一本經(jīng)典名篇，開(kāi)展教師閱讀沙龍交流活動(dòng)。

（4）發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)、學(xué)生積極參加“讀書(shū)節(jié)”親子閱讀活動(dòng)。通過(guò)親子共同閱讀，增進(jìn)父母與孩子共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，創(chuàng)設(shè)父母與孩子溝通的機(jī)會(huì)，分享讀書(shū)的感動(dòng)和樂(lè)趣。

（5）利用班級(jí)文化宣傳本班讀書(shū)活動(dòng)，各班班主任及時(shí)把本班開(kāi)展閱讀的情況以讀書(shū)卡、讀后感、班隊(duì)活動(dòng)等不同形式進(jìn)行展示。

四、活動(dòng)口號(hào)：

走進(jìn)名著，在閱讀中沉淀；

樂(lè)讀經(jīng)典，在書(shū)香中成長(zhǎng)。

五、活動(dòng)時(shí)間：

2012年3月～6月

六、主要工作及活動(dòng)內(nèi)容：

（一）： 宣傳發(fā)動(dòng)階段

（1）利用國(guó)旗下講話進(jìn)行宣傳。（3月12日）

（2）營(yíng)造氛圍，掛出橫幅，要求班級(jí)至少出一期以“走進(jìn)名著，誦讀經(jīng)典”為主題的黑板報(bào)。（3月5日—3月30日）

（3）完善班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)，要求圖書(shū)內(nèi)容豐富、數(shù)量充實(shí)，并選好圖書(shū)管理員，健全班級(jí)圖書(shū)管理制度。（3月第一周）

（4）發(fā)放《小學(xué)生推薦經(jīng)典誦讀篇目》《讀書(shū)樂(lè)》。

（5）發(fā)放“閱讀倡議書(shū)”，調(diào)查學(xué)生家庭藏書(shū)情況，倡議親子共讀，營(yíng)造家庭讀書(shū)氛圍。（3月第二周）

（二）： 活動(dòng)實(shí)施階段：

（1）讀書(shū)節(jié)啟動(dòng)儀式：（3月13日下午第一節(jié)課）

程序：另附

（2）“書(shū)海拾貝”書(shū)法展覽。

要求：全校愛(ài)好書(shū)法者參加，由美術(shù)老師負(fù)責(zé)，從學(xué)生的書(shū)法作品中選出優(yōu)秀作品發(fā)給榮譽(yù)獎(jiǎng)狀，作品懸掛校園內(nèi)展覽。（三月第三周）

（3）“百花齊放，讀書(shū)收獲”小報(bào)評(píng)比。

要求：三—六年級(jí)學(xué)生參加，可以小組合作完成，低年級(jí)孩子和家長(zhǎng)共同完成，手抄報(bào)或電子報(bào)形式都可以，截止4月底，每個(gè)班級(jí)選出五份，參加校級(jí)評(píng)比，頒發(fā)獎(jiǎng)狀，并展覽。

（4）“親子共讀，文采飛揚(yáng)”——長(zhǎng)湴小學(xué)“讀書(shū)節(jié)”親子讀書(shū)小故事征集。

要求：一——六年級(jí)參加，截止5月底，每個(gè)班級(jí)選出五份，參加校級(jí)評(píng)比，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

（5）制作“親子閱讀卡”

要求：一—二年級(jí)學(xué)生參加。A4紙張大小，要有親子共讀照片，讀書(shū)摘抄，家長(zhǎng)讀書(shū)感言等，版面設(shè)計(jì)新穎，內(nèi)容適當(dāng)，畫(huà)面活潑。各班選出5份參加學(xué)校評(píng)選，截止5月底。

（6)組織“走進(jìn)名著，誦讀經(jīng)典”的主題隊(duì)會(huì)（暫定：3月19日）

（7）“書(shū)韻飄香，國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”表演大賽暨讀書(shū)節(jié)閉幕儀式。

要求：各年級(jí)以誦讀詩(shī)詞國(guó)學(xué)等經(jīng)典、短劇情境表演等形式展示學(xué)生誦讀成果。時(shí)間暫定5月底

三）、評(píng)比表彰階段：

（1）評(píng)比班、校兩級(jí)十佳學(xué)生“讀書(shū)之星”。“校級(jí)讀書(shū)之星”由學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)狀；“班級(jí)讀書(shū)之星”由班主任寫(xiě)好獎(jiǎng)狀，級(jí)長(zhǎng)頒發(fā)。

（2）評(píng)出校級(jí)“書(shū)香班級(jí)”共 12個(gè)（評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)參考：圖書(shū)角建設(shè)及利用情況、“讀書(shū)”主題黑板報(bào)評(píng)比成績(jī)、手抄報(bào)和讀書(shū)卡完成質(zhì)量、學(xué)生參加誦讀比賽得獎(jiǎng)情況等）。

（3）評(píng)出“書(shū)香家庭”共23個(gè)（評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)參考：家庭藏書(shū)情況、親子共讀經(jīng)驗(yàn)交流，由班級(jí)推薦上報(bào)1名，學(xué)校集中評(píng)比）。

（4）評(píng)選出校內(nèi)十位“書(shū)香園丁”，并進(jìn)行表彰。

第二篇：“走進(jìn)名著,誦讀經(jīng)典”活動(dòng)方案

“走進(jìn)名著，誦讀經(jīng)典”活動(dòng)方案

“讀書(shū)月——走進(jìn)名著 誦讀經(jīng)典”活動(dòng)方案 南安市勝利中學(xué)團(tuán)總支 2012年8月25日

“讀書(shū)月——走進(jìn)名著 誦讀經(jīng)典”活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想: 讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人豁達(dá)，讀書(shū)使人快樂(lè)。讓讀書(shū)成為師生的習(xí)慣，讓書(shū)香浸潤(rùn)人的心靈。團(tuán)總支結(jié)合泉團(tuán)委關(guān)于開(kāi)展“青春年華沐書(shū)香”讀書(shū)活動(dòng)的通知精神和本校的實(shí)際情況，把九月份初定為勝中“讀書(shū)月”。團(tuán)總支將通過(guò)“讀書(shū)月——走進(jìn)名著，誦讀經(jīng)典”主題活動(dòng)的開(kāi)展，力使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到書(shū)是人類智慧的結(jié)晶，書(shū)是自己的良師益友，讀書(shū)亦是一件終身的快樂(lè)的人生大事。

二、活動(dòng)目的:

1、培養(yǎng)讀書(shū)的良好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生與書(shū)籍一生相伴，爭(zhēng)做“讀書(shū)之星”，營(yíng)造書(shū)香校園，推進(jìn)勝中教育教學(xué)地進(jìn)一步提升。

2、激勵(lì)師生與書(shū)本為友，凈化靈魂，豐富精神，提升智慧與能力。

3、通過(guò)生生閱讀，師生閱讀等不同方式，形成閱讀的良好氛圍，分享讀書(shū)的感動(dòng)和樂(lè)趣，讓讀書(shū)成為我們的生活方式。

三、活動(dòng)要求:(1)每個(gè)班級(jí)要有自己的閱讀口號(hào)。培養(yǎng)學(xué)生的誦讀習(xí)慣，每天利用語(yǔ)文課前3-5分鐘進(jìn)行閱讀交流或背誦經(jīng)典。如:美文共享、經(jīng)典回味、好書(shū)推介、讀書(shū)方法大看臺(tái)、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀等。

(2)發(fā)動(dòng)學(xué)生組建班級(jí)圖書(shū)角，有圖書(shū)管理員，有借閱制度。

(3)師生積極主動(dòng)參與“讀書(shū)月”閱讀活動(dòng)。通過(guò)共同閱讀，增進(jìn)師生的情感交流，在共同學(xué)習(xí)中分享讀書(shū)的感動(dòng)和樂(lè)趣。(4)利用廣播站和班級(jí)文化宣傳讀書(shū)活動(dòng)。

四、活動(dòng)口號(hào): 走進(jìn)名著，在閱讀中沉淀;樂(lè)讀經(jīng)典，在書(shū)香中成長(zhǎng)。(橫條)

五、活動(dòng)時(shí)間: 2012年,月,2013年1月

六、主要工作及活動(dòng)內(nèi)容:(一): 宣傳發(fā)動(dòng)階段(第一周)(1)利用國(guó)旗下講話進(jìn)行宣傳。

(2)懸掛橫幅，廣播站播放精典篇目營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。

(3)開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)館、各班完善班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)，力求圖書(shū)內(nèi)容豐富、數(shù)量充實(shí)，并選好圖書(shū)管理員，健全班級(jí)圖書(shū)管理制度。(4)各班主任與科任協(xié)同力薦好書(shū)供學(xué)生參閱。(二): 活動(dòng)實(shí)施階段:(1)讀書(shū)月——走進(jìn)名著 誦讀經(jīng)典 啟動(dòng)儀式(第一周)(2)讀書(shū)月——走進(jìn)名著 誦讀經(jīng)典 主題班會(huì)(第三周)注:教案于第四周上交。(3)讀書(shū)月——“我們的節(jié)日?中秋”誦讀經(jīng)典比賽。(第四周)要求:以誦讀詩(shī)詞國(guó)學(xué)等經(jīng)典內(nèi)容為主，可巧妙融合音樂(lè)等多種藝術(shù)表現(xiàn)手法，借助道具、服裝等輔助方式，使作品更加豐富生動(dòng)，突出主題;節(jié)目總長(zhǎng)度不超過(guò)5分鐘，每班選派，,名同學(xué)參賽。

(評(píng)比標(biāo)準(zhǔn):語(yǔ)文組 評(píng)委:語(yǔ)文組 行政人員)(4)讀書(shū)月——走進(jìn)名著 手抄報(bào)制作。(第六周)要求:人人參與，可以小組合作的形式在,開(kāi)紙張上完成，每個(gè)班級(jí)選出,份上交。(5)讀書(shū)月——“書(shū)海拾貝?走進(jìn)名著”硬筆書(shū)法比賽。(書(shū)法比賽以學(xué)校周歷表為準(zhǔn))要求:經(jīng)典篇目為主要內(nèi)容，中考作文紙為參賽紙張，水筆為主要書(shū)寫(xiě)工具。(三)、評(píng)比表彰總結(jié)階段:(1)評(píng)比“校園十佳讀書(shū)之星”，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。(分配:各班,名，團(tuán)員,名，廣播站,名).(2)讀書(shū)月總結(jié)。南安市勝利中學(xué)團(tuán)總支 2012年8月25日 初中生名著閱讀推薦篇目

.1、《鋼鐵是怎樣煉成的》 本書(shū)作者——尼古拉?奧斯特洛夫斯基，俄羅斯人。小說(shuō)主人公——保爾?柯察金。他的名言:人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò):回首往事，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)楸氨捎顾锥呃?臨終之際，他能夠說(shuō):“我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類而斗爭(zhēng)。”

2.《魯濱遜漂流記》 本書(shū)作者——英國(guó)作家笛福，小說(shuō)主人公——魯濱遜?克魯索，還有土人“星期五”。小說(shuō)描寫(xiě)了水手魯濱遜在航行中遇險(xiǎn)后，漂流到了一個(gè)荒無(wú)人煙的孤島上生活了多年，過(guò)著野人般的生活。

3.《格列佛游記》 本書(shū)作者——喬納森?斯威夫待，十八世紀(jì)英國(guó)小說(shuō)家。小說(shuō)主人公——里梅爾?格列佛船長(zhǎng)。該書(shū)通過(guò)里梅爾?格列佛船長(zhǎng)之口，敘述了周游四國(guó)(小人國(guó)、大人國(guó)、飛島國(guó)、智馬國(guó))的奇特經(jīng)歷。但仔細(xì)體會(huì)，卻處處揭露著英國(guó)社會(huì)的黑暗現(xiàn)實(shí)，并寄寓著作者的理想。

4.《繁星.春水》 本書(shū)作者——冰心，(1900年10月5日—1999年2月)，原名謝婉瑩。祖籍福建長(zhǎng)樂(lè)，生于福州。作品多圍繞著母愛(ài)、童心和自然美描述“愛(ài)的哲學(xué)”，代表作有《超人》、《煩悶》等。1920年開(kāi)始，受泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》的影響，又寫(xiě)出了短詩(shī)集《繁星》和《春水》，為文壇矚目。

5.《朝花夕拾》 本書(shū)為魯迅(原名:周樹(shù)人)一九二六年所作回憶散文的結(jié)集，共十篇。前五篇寫(xiě)于北京，后五篇寫(xiě)于廈門(mén)。(另:初中所學(xué)的魯迅的小說(shuō)全部選自《吶喊》。)6.《西游記》 本書(shū)作者——吳承恩(明)。《西游記》經(jīng)無(wú)數(shù)民間藝人和作者付出巨大勞動(dòng)之后，于明朝中葉，由吳承恩最后完成。它是中國(guó)神話小說(shuō)中最優(yōu)秀的作品。濃郁的浪漫主義是《西游記》的基本藝術(shù)特征。主人公——唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚。

7.《水滸傳》 本書(shū)作者——施耐庵。《水滸傳》是我國(guó)古代文學(xué)史上的四大名著之一，它的作者是施耐庵，而書(shū)名卻是羅貫中起的。《水滸傳》原名《江湖豪客傳》，可施耐庵對(duì)書(shū)名總感到不滿意。羅貫中

建議用《水滸傳》，他覺(jué)得很好，他說(shuō)，“?水滸?有水邊的意思，有?在野?的含義”，于是便將書(shū)名正式定為《水滸傳》。本書(shū)描寫(xiě)了北宋晚期宋江領(lǐng)導(dǎo)的山東梁山泊農(nóng)民起義，真實(shí)地再現(xiàn)了封建社會(huì)農(nóng)民起義的發(fā)生、發(fā)展直到失敗的全過(guò)程。這部書(shū)也塑造了魯智深、林沖、武松、李逵等一大批農(nóng)民起義的英雄好漢形象。(另:四大名著中只有《紅樓夢(mèng)》是清代的作品，其大三本按時(shí)間先后排列依次是《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》。注意:《三國(guó)志》屬于史書(shū)，不是小說(shuō))8.《駱駝祥子》 本書(shū)作者——老舍(1899,1966)，原名舒慶春，字舍予，生于北京一個(gè)滿族家庭。1930年老舍踏上了歸程，面對(duì)滿目瘡痍的祖國(guó)，他的筆變得沉重起來(lái)。《駱駝祥子》是這個(gè)時(shí)期的代表作。它揭示了“小人物”的奴隸心理和無(wú)法實(shí)現(xiàn)的希望的最終破滅。隨著祥子心愛(ài)的女人小福子的自殺，祥子熄滅了個(gè)人奮斗的最后一朵火花，成為這個(gè)衰朽社會(huì)的殉葬品。主人公 ——人力車夫祥子、車主女兒虎妞、小福子。《駱駝祥子》精彩語(yǔ)言輯錄 ?錢(qián)會(huì)把人引進(jìn)惡劣的社會(huì)中去，把高尚的理想撇開(kāi)，而甘心走入地獄中去。?為金錢(qián)而工作的，怕遇到更多的金錢(qián)，忠誠(chéng)不立在金錢(qián)上。?人間的真話本來(lái)不多，一個(gè)女子的臉紅勝過(guò)一大段長(zhǎng)話。?最偉大的犧牲是忍辱，最偉大的忍辱是預(yù)備反抗。?愛(ài)與不愛(ài)，窮人得在金線上決定，“情種”只生在大富之家。?苦人的懶是努力而落了空的自然結(jié)果，苦人的耍刺兒含著一些公理。?經(jīng)驗(yàn)是生活的肥料，有什么樣的經(jīng)驗(yàn)便變成什么樣的人，在沙漠里養(yǎng)不出牡丹來(lái)。

9.《名人傳》 本書(shū)作者——瓦薩里。《名人傳》是文藝復(fù)興的重要文獻(xiàn)，作者在1568年的修訂版中明確宣告，該書(shū)的宗旨就是要敘述“藝術(shù)再生的進(jìn)程”。“再生”一詞不僅是瓦氏整部巨著的主題，而且構(gòu)成了其歷史觀念和藝術(shù)判斷標(biāo)準(zhǔn)的基石。他破天荒第一次將建筑、繪畫(huà)、雕刻這三門(mén)藝術(shù)當(dāng)作一個(gè)整體，而非像他前輩那樣總是將其孤立開(kāi)來(lái)進(jìn)行處理，同時(shí)，他依據(jù)風(fēng)格類型而提出了一套批評(píng)體系以區(qū)分藝術(shù)作品的高下優(yōu)劣。這些特點(diǎn)使他的《名人傳》與以前一切著作拉開(kāi)了距離，成為西方藝術(shù)史學(xué)史上的第一座里程碑。

10.《童年》 本書(shū)作者——高爾基，原名阿歷克謝?馬克西莫維奇?比什科夫，前蘇聯(lián)無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家，社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人。《童年》是高爾基自傳倚小說(shuō)第一部，小說(shuō)主人公——阿遼沙。高爾基在這本書(shū)中真實(shí)地描述了自己苦難的童年，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的一些典型的特征，特別是繪出了一幅俄國(guó)小市民階層風(fēng)俗人情的真實(shí)生動(dòng)的圖畫(huà)。它不但揭示了那些“鉛樣沉重的丑事”，還描繪了作者周圍的許多優(yōu)秀的普通人物，其中外祖母的形象更是俄羅斯文學(xué)中最光輝、最富有詩(shī)意的形象之一。是這些普通人給了幼小的高爾基良好的影響，使他養(yǎng)成不向丑惡現(xiàn)象屈膝的性格，鍛煉成堅(jiān)強(qiáng)而善良的人。自傳體長(zhǎng)篇小說(shuō)三部曲的另外兩部是《在人間》和《我的大學(xué)》。

教育部《大綱》指定中學(xué)生課外閱讀推薦書(shū)目(100本)文學(xué)名著(53本)1(《論語(yǔ)譯注》 楊伯峻 2(《三國(guó)演義》 羅貫中 3(《西游記》 吳承恩 4(《水滸傳》 施耐庵 5(《紅樓夢(mèng)》 曹雪芹 6(《魯迅作品選讀》 7(《子夜》 茅盾 8(《家》 巴金 9(《駱駝祥子》 老舍 10(《圍城》 錢(qián)鐘書(shū) 11(《男生賈里全傳》 12(《花季?雨季》郁秀 13(《射雕英雄傳》 金庸 14(《汪洋中的一條船》 鄭豐喜 15(《湯姆叔叔的小屋》

16(《少年維特之煩惱》(德)歌德

17(《鋼鐵是怎樣煉成的》(前蘇)奧斯特洛夫斯基

18(《哈利。波特》(英)J.K.羅琳 19(《唐?吉訶德》(西班牙)塞萬(wàn)提斯 20(《第二軍團(tuán)》

21(《簡(jiǎn)愛(ài)》(英)夏綠蒂?勃朗特 22(《巴黎圣母院》(法)雨果 23(《紅與黑》(法)司湯達(dá) 24(《復(fù)活》(俄)托爾斯泰 25(《歐也妮?葛朗臺(tái)》(法)巴爾扎克 26(《匹克威克外傳》(英)狄更斯 27(《老人與海》(美)海明威 28(《雪國(guó)》(日)川端康成 29(《麥田守望者》(美)塞林格 30(《莫泊桑中短篇小說(shuō)選》 31(《契訶夫中短篇小說(shuō)選》 32(《馬克吐溫》

33(《歐亨利短篇小說(shuō)選》 34(《唐詩(shī)三百首》 35(《唐詩(shī)宋詞選讀》 36(《女神》 郭沫若

37(《毛澤東詩(shī)詞鑒賞》 吳功正 38(《泰戈?duì)栐?shī)選》 39(《普希金詩(shī)選》

40(《草葉集》(美)惠特曼 41(《竇娥冤》 關(guān)漢卿 42(《雷雨》 曹禺

43(《偽君子》(法)莫里哀 44(《莎士比亞戲劇選》 45(《繁星?春水》 冰心 46(《文化苦旅》余秋雨 47(《蒙田散文選》 48(《紀(jì)伯倫散文詩(shī)選》

49(《挪威的森林》(日)江上春樹(shù) 50(《寂靜的春天》(美)蕾切爾。卡遜 51(《未來(lái)時(shí)速》(美)比爾。蓋茨 52(《基因的故事》 陳章良、王莉江等 53(《飄》(美)米切爾

人生修養(yǎng)(29本)54(《美學(xué)散步》 宗白華 55(《談美書(shū)簡(jiǎn)》 朱光潛 56(《美的歷程》 李澤厚

57(《歌德談話錄》(德)愛(ài)克曼 58(《藝術(shù)欣賞入門(mén)》 陳平59(《圣經(jīng)故事》 房龍 60(《希臘古典神話》 61(《音樂(lè)的故事》 62(《人類征服的故事》 63(《東方哲學(xué)的故事》 64(《文明的溪流》

65(《產(chǎn)生奇跡的行動(dòng)哲學(xué)》 66(《史記選》 67(《菜根譚》 洪應(yīng)明 68(《傅雷家書(shū)》

69(《知識(shí)改變命運(yùn)》潘燕劉縣書(shū) 70(《本領(lǐng)恐慌》 王小平

71(《媽媽的心有多高》 趙定軍 72(《成功之路》(美)拿破侖?希爾 73(《培根論說(shuō)文集》

74(《致加西亞的信》(美)阿爾伯特?哈伯特 75(《共產(chǎn)黨宣言》 馬克思 恩格斯 76(《孫子兵法》 77(《三十六計(jì)》

78(《人文知識(shí)讀本》 陳思和 79(《名人的中學(xué)時(shí)代》 80(《感動(dòng)中學(xué)生的100個(gè)故事》 81(《蘇菲的世界》 82(《寫(xiě)給中學(xué)生》 名人傳記(8本)83(《馬克思傳》

84(《名人傳》(法)羅曼?羅蘭 85(《居里夫人》(法)艾夫?居里 86(《拿破侖傳》(德)艾密爾?魯特維克 87(《鄧小平傳》 伊文思

88《我生活的故事》(美)海倫?凱勒 89(《林肯傳》 90(《梵高傳》 科學(xué)技術(shù)(10本)91(《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?00個(gè)瞬間》 路甬祥

92(《科學(xué)與藝術(shù)》 李政道 柳懷祖 93(《科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談》 王梓坤 94(《時(shí)間簡(jiǎn)史》(英)史蒂芬?霍金 95(《中國(guó):發(fā)明與發(fā)現(xiàn)的國(guó)度》 96(《過(guò)去2000年最偉大的發(fā)明》 97(《數(shù)理化通俗演義》

98(《暗淡藍(lán)點(diǎn):展望人類的太空家園》 99(《發(fā)明啟示錄》 龔鎮(zhèn)雄 100(《現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)熱點(diǎn)問(wèn)題450例》 三(補(bǔ)充推薦 《三個(gè)火槍手》 《培根隨筆》 《海底兩萬(wàn)里》 《愛(ài)的教育》 《夏洛的網(wǎng)》 《伊索寓言》 《呼蘭河傳》 《十萬(wàn)個(gè)為什么》 《快樂(lè)的旅行》 《會(huì)飛的教室》 《狼的誘惑》 《那小子真帥》 《悲傷逆流成河》 《夢(mèng)里花落知多少》 《挪威的森林》 《九三年》 《艾凡赫》

《葉甫蓋尼*奧涅金》 《瓦爾登湖》等!《平凡的世界》 作者:路遙 《穆斯林的葬禮》 作者:霍達(dá) 《挪威的森林》 作者:村上春樹(shù) 《基督山伯爵》 作者:大仲馬 《教父》 作者:馬里奧?普佐 《破碎的四月》 作者:卡達(dá)萊 《萬(wàn)歷十五年》 作者:黃仁宇 《根》 作者:亞歷克?黑爾 《生命從明天開(kāi)始》 作者:心曼 春曼 《活著》 作者:余華

《許三觀賣血記》 作者:余華 《呼嘯山莊》 作者:艾米莉?勃朗特 《拿破侖全傳》 作者:劉樂(lè)土 《余秋雨全集》 《席慕容經(jīng)典作品》 《佐賀的超級(jí)阿嬤》 作者:(日)島田洋七 譯者:陳寶蓮 出版社:南海出版社 三.美國(guó)教育部開(kāi)具的高中生必讀書(shū)目: 《麥克白斯》(英，莎士比亞)、《哈姆雷特》(英，莎士比亞)、《坎特伯雷故事集》(英，喬叟)、《失樂(lè)園》(英，彌爾頓)、《傲慢與偏見(jiàn)》(英，奧斯汀)、《伊利亞特》(古希臘，荷馬)、《奧德賽》(古希臘，荷馬)、《理想國(guó)》(古希臘，柏拉圖)、《政治學(xué)》(古希臘，亞里斯多德)、《伊尼特》(又作《埃涅阿斯記》，古羅馬，維吉爾)、《共產(chǎn)黨宣言》(德，馬克思、恩格斯)、《美國(guó)民主》(法，托克維爾)、《罪與罰》(俄，陀斯妥耶夫斯基)、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》(俄，列夫“托爾斯泰)、《美國(guó)獨(dú)立宣言》(美，托馬斯”杰弗遜)、《哈克貝利“芬歷險(xiǎn)記》(美，馬克”吐溫)、《草葉集》(美，惠特曼)、《麥田守望者》(美，塞林格)、《紅字》(美，霍桑)、《憤怒的葡萄》(美，斯坦貝克)、《圣經(jīng)》

第三篇：走進(jìn)名著《一千零一夜》

低年級(jí)課外閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)

走進(jìn)名著《一千零一夜》

一、談話激趣

師：小朋友們，本周是我們學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的第二周，在讀書(shū)節(jié)期間，咱們校園里到處充滿了濃濃的書(shū)香味兒，課余老師隨時(shí)總能看到在咱們教室里，你們認(rèn)真讀課外書(shū)的身影，老師看出來(lái)了，你們都很愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)讀書(shū)的孩子就是好孩子。最近，你們讀了哪些書(shū)呢？或者正在讀什么書(shū)呢？誰(shuí)來(lái)告訴老師。

二、讓學(xué)生紛紛交流：最近，自己讀了哪些書(shū)呢？或者正在讀什么書(shū)呢？ 師：堅(jiān)持讀完，你會(huì)懂得很多道理。

師：這是一本非常好看的書(shū)，課后把書(shū)中的故事講給同學(xué)們聽(tīng)，與大家分享

你讀書(shū)的快樂(lè)，愿意嗎？

師：好，這是一種很好的讀書(shū)方法，好書(shū)不厭百回讀，讀名著，讀經(jīng)典，就

像吃美味佳肴，營(yíng)養(yǎng)大大的好！

師小結(jié)：不聽(tīng)不知道，一聽(tīng)嚇一跳，小朋友們真了不起，讀的書(shū)真多！書(shū)籍

是人類進(jìn)步的階梯，照這樣下去，老師相信小朋友們一定會(huì)站在書(shū)籍的肩膀上，成為未來(lái)的巨人！今天，孫老師想給你們推薦一本非常好看的書(shū)，想讀嗎？

三、今天教師為小朋友們推薦一本世界名著《一千零一夜》

①師課件出示——《一千零一夜》。

這本書(shū)的大致內(nèi)容老師讓一位愛(ài)讀書(shū)的小朋友給大家作介紹，請(qǐng)聽(tīng)： ②課件出示（配音）——嗨！大家好！很高興！能為大家做介紹●《一千零一夜》又名《天方夜譚》。它是規(guī)模最大的阿拉伯民間文學(xué)巨著，包括寓言、童話、傳奇、冒險(xiǎn)、愛(ài)情、奇聞?shì)W事等多種故事。因其想象豐富、描寫(xiě)生動(dòng)、故事曲折而風(fēng)靡全世界。

《一千零一夜》從最初八世紀(jì)的口傳故事到十六世紀(jì)的定型成書(shū)，經(jīng)歷了七、八百年之久，是多民族人生智慧的結(jié)晶。

《一千零一夜》全集現(xiàn)有264個(gè)故事，最長(zhǎng)的故事是《努阿曼國(guó)王及其兒子的故事》；最短的故事是《臣子們的禮物》。

師：現(xiàn)在，就讓我們一起走進(jìn)《一千零一夜》，到故事園中去領(lǐng)略那有趣的故事吧！但是，書(shū)中有那么多的故事，咱們只靠課堂短短的幾十分鐘是不可能讀完的。這里，老師教會(huì)你，厚厚的一本故事書(shū)，應(yīng)該怎樣來(lái)讀呢？1

先翻開(kāi)書(shū)的目錄，從目錄中挑選一個(gè)自己喜歡的故事來(lái)讀，當(dāng)然，如果時(shí)間充足的話，你就可以順著目錄，每天堅(jiān)持看一個(gè)。（目錄課件）

這節(jié)課上，我們就來(lái)讀《一千零一夜》中的一個(gè)有趣小故事——《錢(qián)商和匪徒的故事》

四、回憶平時(shí)的讀書(shū)方法：

1在讀之前，老師想請(qǐng)小朋友們回憶一下，咱們平時(shí)學(xué)過(guò)的讀書(shū)方法有哪些？

2、指名交流：

（平時(shí)，我們?cè)谧x書(shū)的時(shí)候，是一邊默讀，一邊圈、畫(huà)、注、標(biāo)、摘。）

3分別請(qǐng)小朋友們把圈、畫(huà)、注、標(biāo)、摘這幾個(gè)方面再說(shuō)詳細(xì)一點(diǎn)兒

課件出示：讀文章我能做到：一邊讀一邊想，讀懂內(nèi)容談收獲，圈畫(huà)注摘

不能少。

圈：用筆圈出不認(rèn)識(shí)的生字。

畫(huà)：用：“——”畫(huà)出文中的好詞。

用：“～～”畫(huà)出文中的好句。

注：通過(guò)查工具書(shū)給不認(rèn)識(shí)的字注拼音，給不理解的詞注釋；另外，還可以在書(shū)上批注收獲、體會(huì)。

標(biāo)：用數(shù)字標(biāo)出文章的自然段序號(hào)。

用“△”標(biāo)出文章中好的段落。

用“？”標(biāo)出不懂的，有疑問(wèn)的地方。

摘：用讀書(shū)筆記本做讀書(shū)筆記。摘錄文中的好詞、好句、好段。

五、自由嘗試讀故事。

1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們用以上的方法，自由默讀故事：《錢(qián)商和匪徒的故事》，讀的時(shí)候，做到不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。

2、同桌的小朋友，互相檢查一下，你的有沒(méi)有用上圈、畫(huà)、注、標(biāo)、這幾

種讀書(shū)方法。

3、讓學(xué)生談收獲、談體會(huì)。

六、創(chuàng)設(shè)情景，拓展思維，引導(dǎo)讀書(shū)

1、通過(guò)剛才的交流，老師了解到小朋友們讀書(shū)讀得非常認(rèn)真，現(xiàn)在老師獎(jiǎng)勵(lì)大家聽(tīng)《一千零一夜》中一個(gè)的故事，高興嗎？

2、好，請(qǐng)小朋友們豎起小耳朵聽(tīng)！課件播放錄音故事《快樂(lè)王子》。學(xué)生

一起聽(tīng)！

師：小朋友們還想聽(tīng)嗎？（想），但是這節(jié)課時(shí)間那么短，馬上就要下課了，誰(shuí)來(lái)想個(gè)辦法讓大家知道故事的結(jié)尾？

3、指名交流。

生：回到家里找一本《一千零一夜》來(lái)讀一讀。

上網(wǎng)把這個(gè)故事找來(lái)讀一讀。

借一本《一千零一夜》來(lái)讀一讀

師：巧妙提問(wèn)，引導(dǎo)行為：那，孫老師有個(gè)問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)大家：什么時(shí)

候讀，語(yǔ)文課上的時(shí)候，數(shù)學(xué)課上的時(shí)候讀，是嗎？

不是

師：對(duì)啦！課外書(shū)，課外書(shū)，我們當(dāng)然應(yīng)該選擇安排在課余時(shí)間讀。

比如說(shuō)“放學(xué)后，晚上，星期

六、星期天，這些時(shí)間段來(lái)，這樣才不會(huì)影響正常的學(xué)習(xí)，有能豐富你的課余生活。

七、總結(jié)方法，安排作業(yè)。

那好！以后你無(wú)論讀什么書(shū)，就請(qǐng)你用上我們這節(jié)課上學(xué)到的方法來(lái)讀懂一本書(shū)，現(xiàn)在我們一起再來(lái)記一記讀一篇文章的兩個(gè)步驟：

課件：讀一篇文章的兩個(gè)步驟

第一：先翻開(kāi)書(shū)的目錄，再?gòu)哪夸浿刑暨x自己喜歡的故事來(lái)讀，當(dāng)然，如

果時(shí)間充足的話，你就可以順著目錄，每天堅(jiān)持看一個(gè)。

第二：讀書(shū)中的一篇文章時(shí)，要做到一邊讀一邊想，讀懂內(nèi)容，想收獲，想體會(huì)，然后動(dòng)筆圈、畫(huà)、注、標(biāo)、摘。

八、作業(yè)布置。

（課件）

回家后，把你在課上圈畫(huà)出來(lái)的好詞、好句摘錄在你的讀書(shū)筆記本上，來(lái)豐富我們的詞匯，幫助我們寫(xiě)好作文。

第四篇：“走進(jìn)名著，誦讀經(jīng)典”讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕講話

“走進(jìn)名著，誦讀經(jīng)典”讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕講話

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

在這春暖花開(kāi)的美好季節(jié)里，我們迎來(lái)了學(xué)校以“走進(jìn)名著，誦讀經(jīng)典”為主題的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。

我們中華民族歷史悠遠(yuǎn)，在漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中，產(chǎn)生過(guò)一批非常優(yōu)秀、杰出的思想文化經(jīng)典，這是全人類寶貴的文化遺產(chǎn)，我們應(yīng)該知道，應(yīng)該了解，應(yīng)該閱讀。比如說(shuō)，先秦諸子中，我們可以從孔子那里讀到一顆愛(ài)心，構(gòu)建和諧；在孟子那里讀到一股正氣，平治天下；在墨子那里讀到一腔熱血，救助苦難；在韓非那里讀到一雙冷眼，直面人生；在老子那里讀到生活辯證法；在莊子那里讀到藝術(shù)人生觀；在荀子那里讀到科學(xué)進(jìn)取心——在孔、孟、墨、韓那里，我們可以讀到人生態(tài)度，在老子、莊子、荀子那里我們可以讀到人生智慧。一句話，我們可以從經(jīng)典中，讀人，讀人生，讀智慧，讀社會(huì)。這也是我們這一屆的讀書(shū)節(jié)為什么選“走進(jìn)名著，讀誦經(jīng)典”這個(gè)主題。

同學(xué)們，我們學(xué)校每年都舉辦讀書(shū)節(jié)，不管哪一年的讀書(shū)節(jié)，都是希望通過(guò)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，使全體師生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)。同學(xué)們通過(guò)大量的閱讀，涉獵群書(shū)，與大師對(duì)話，與經(jīng)典為友，與博覽同行，為精神打底，為人生奠基。

本屆讀書(shū)節(jié)，學(xué)校安排的活動(dòng)豐富多彩，如美文共享、經(jīng)典回味、好書(shū)推介、讀書(shū)方法大看臺(tái)、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀等。相信同學(xué)們一定會(huì)有所獲。在活動(dòng)中，希望各個(gè)班級(jí)組建班級(jí)圖書(shū)角，設(shè)立圖書(shū)管理員，制定借閱制度；希望同學(xué)們和家長(zhǎng)一起積極參加“讀書(shū)節(jié)”親子閱讀活動(dòng)，和自己的爸爸媽媽分享讀書(shū)的感動(dòng)和樂(lè)趣。希望每節(jié)語(yǔ)文課前3-5分鐘進(jìn)行閱讀交流或背誦經(jīng)典。希望老師們積極參與學(xué)校、科組內(nèi)“教師讀書(shū)沙龍”活動(dòng)。讀一本經(jīng)典名篇，做儒雅教師。

同學(xué)們、老師們，本次讀書(shū)節(jié)歷時(shí)三個(gè)月，可以說(shuō)貫穿整個(gè)學(xué)期，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，用心靈和書(shū)進(jìn)行交流，讓濃郁的書(shū)香充盈校園的每一個(gè)角落，讓師生共同讀書(shū)成為一道永恒而亮麗的風(fēng)景線。活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校將對(duì)每個(gè)班級(jí)的讀書(shū)開(kāi)展活動(dòng)進(jìn)行全方位的展示，舉行盛大的閉幕式，在閉幕式上，將對(duì)活動(dòng)涌現(xiàn)出的突出的班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行大力表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

同學(xué)們，加油吧！一旦與書(shū)結(jié)緣，注定就會(huì)與幸福結(jié)緣，一步一步邁向人世間最美好的境界！

第五篇：誦讀活動(dòng)方案

《弟子規(guī)》及百科知識(shí)競(jìng)賽實(shí)施方案

為了弘揚(yáng)中華民族禮儀傳統(tǒng)，大力推進(jìn)我專業(yè)部文明禮儀教育工作，培育和豐富學(xué)校德育特色和校園文化特色，豐富校園文化生活，培養(yǎng)學(xué)生良好文明習(xí)慣，進(jìn)一步提高學(xué)生的文明素養(yǎng)，構(gòu)建文明和諧校園，根據(jù)學(xué)校及專業(yè)部的要求，結(jié)合我部實(shí)際情況，特制定如下方案。

一、指導(dǎo)思想

以“提高學(xué)生文明素養(yǎng)”為依據(jù)，以《弟子規(guī)》文明禮儀經(jīng)典作品為突破口，以文明禮儀經(jīng)典作品誦讀為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好文明習(xí)慣，提高學(xué)生文明素養(yǎng)，構(gòu)建文明和諧校園。

二、活動(dòng)目的

通過(guò)誦讀、熟背《弟子規(guī)》文明禮儀經(jīng)典作品以達(dá)到文化熏陶，培養(yǎng)開(kāi)朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠(chéng)信的品質(zhì)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，提高學(xué)生文明素養(yǎng)。

三、活動(dòng)主題 誦讀《弟子規(guī)》，養(yǎng)成良好文明習(xí)慣

四、實(shí)施對(duì)象 機(jī)電數(shù)控部所有學(xué)生

五、活動(dòng)時(shí)間

2013年10月至11月中旬

六、活動(dòng)安排

誦讀活動(dòng)分為兩個(gè)階段。

第一階段是誦讀記憶階段。此階段要求各班班主任老師及語(yǔ)文老師積極發(fā)動(dòng)、精心組織各班學(xué)生開(kāi)展《弟子規(guī)》誦讀活動(dòng)。

第二階段是《弟子規(guī)》誦讀、知識(shí)競(jìng)賽實(shí)踐活動(dòng)。組織開(kāi)展誦讀比賽、知識(shí)競(jìng)賽。每班派出代表三名學(xué)生進(jìn)行參賽。

時(shí)間：2013年11月中下旬 地點(diǎn)：多媒體教室

七、獎(jiǎng)勵(lì)方法

本次活動(dòng)表彰前三名班級(jí)。

八、活動(dòng)要求

各班要廣泛發(fā)動(dòng)，認(rèn)真組織，充分認(rèn)識(shí)此項(xiàng)工作的重要性。

機(jī)電數(shù)控部 2013年10月9日