第一篇：勐捧中學2013至2014學年下學期期中考試語文試卷(含答案)

號學

題答

得名姓不內線封級密班校密學

勐捧中學

2013至2014學年下學期期中考試

七年級語文試卷

一、語文積累與運用。（本題共6小題，其中1至5題每小題2分，第6小題8分，共18分。）

1、下列加點的字注音全部正確的一項是（）（2分）

A、憔悴．（cuì）分歧．（qí）滑稽．（jī）言簡意賅．（gāi）B、寂寥．（liáo）冗．長（r?ng）伶仃．（tīng）苦心孤詣．（yì）C、佃．農（diàn）響．晴（xiǎng）哽咽．（yàn）洗耳恭．聽（gōng）D、虐．殺（nùe）蹣．跚（páng）憧．憬（chōng）煞．費苦心（shà）2．根據句意依次填入下列橫線的詞語，最恰當的一項是（）(2分)

一個（）的小村調來一個一個能（）孩子前程的老師，他能（）某個孩子能成為數學家，某個孩子能成為作家??家長和學生都很（）他的話。多年以后，這個小村幾乎每年都有幾個人成為大學生、研究生，甚至博士生。這個小村也成為聞名遐邇的“大學村”。

A.遙遠預想預算信任 B.遠遠推測預知迷信 C.偏僻探測計算信服 D.偏遠預測算出相信

3．下列四句中沒有語病的一句是（）（2分）

A、我們要認真地把教室布置得干干凈凈。

B、為了防止這類交通事故不再發生，我們加強了交通安全的教育和管理。C、老師認真地聽了我們的發言，并作了總結。D、通過這次實踐活動，使我深受教育。

4.判斷下列句子所運用的表達方式不正確的一項是（）(2分)

A.愿母親在地下安息?。ㄊ闱椋?/p>

B.解放前，鄧稼先從昆明西南聯合大學物理系畢業后遠涉重洋到了美國。（描

寫）

C．狂風怒吼，樹不停地、猛烈地搖晃著。（描寫）

D.只有這種知識，這種意志，才是世界上最可寶貴的財產。（議論）

5.以下文學常識的表述，有誤的一項是（）（2分）

A.冰心，現代著名女家、兒童文學家。原名謝婉瑩，福建長樂人。B.《再塑生命的人》的作者是美國著名女作家、教育家海倫·凱勒。C.魯迅，現代偉大的文學家、思想家、革命家。原名周樹人，浙江紹興人。

D.老舍，現代作家，原名舒慶春，字舍予，北京人。主要作品由《駱駝祥子》、《四世同堂》、《背影》。

6、根據提示填空。（每空1分，共8分，凡出現加字、漏字、錯字中任何一種情況，該空不得分）

①晏殊的《浣溪沙》（一曲新詞酒一杯）傷春感時，其中

“，”兩句纏綿婉轉，對仗工整，傳達出一縷若有若無的閑愁。

②《夜雨寄北》一詩中以問答形式流露羈旅之愁與不得歸之苦的詩句是：。

③《次北固山下》中即景抒情又蘊含自然理趣的詩句是：。

④古詩詞中有很多表達送別之情的句子，請寫出你最欣賞的連續兩句、。（課內外均可）

二、語文綜合運用。（4分）

生活是語文的源泉，語文是生活的鏡子。學好語文，除了課堂上要認真外，還需要在家里，校園里，社會上處處留心，注意運用。某班舉行了一次“漫游語文世界”的活動。假如是你經歷這些情況，你準備怎么做？

7、〔自我畫像〕一位同學用成語給自己畫了一幅畫像；突出的優點——好學不倦；明顯的缺點——自以為是；待人接物——與人為善；理想——志在四方。請你也用成語給自己“畫像”，讓大家對你有一個初步的印象。（也可以寫其他方面情況，如學習、友誼等）（2分）。

8、〔繽紛課堂〕語文課代表在課堂上深情念了一段感受語文的話：語文是處處聞啼鳥的春；語文是荷花映日紅的夏；語文是仙鶴排云上的秋；語文是梅花獨自開的冬。這段話里包含有四句古詩，你知道嗎？寫出兩句即可。（2分）

12、對加點詞解釋完全正確的一項是（）（2分）A、溫故（學過的知識）而知新可以為（做）師矣 ．．

B、人不知而不慍（怨恨、心里不滿）不亦君子（有地位的人）乎 ．．．C、三十而立（成就，意即有所成就），四十而不惑（困惑）．．D、擇（選擇）其善（善良）者而從之 ．．

三.閱讀（本大題含9至24小題，共38分）

（一）閱讀古詩回答下列問題（5分）聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白

楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。

9、本詩表達了作者怎樣的情懷？（2 分）

10.選擇一個角度，對后兩句進行賞析。（3 分）

（二）閱讀下面的文言文，完成11—14題。（10分）

（1）學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？

（2）溫故而知新，可以為師矣。（3）學而不思則罔，思而不學則殆。（4）知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

（5）三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。（6）吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。

11、用現代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）擇其善者而從之，其不善者而改之。

_________________________________________________________________

（2）知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

13寫出二個出自《論語》六則中的常用成語。（2分）

14、同學們，在學習上你或許曾經有過困惑，或許你現在正在經受著困惑。那么，學習了《論語》六則后，你一定有所感悟，《論語》六則中哪一句話你感受最深？請結合自己的學習實際，談談你的切身體會？（2分）

（三）閱讀下面的文字,完成15—18題。（10分）

沒釣到的大魚

（1）這是34年前的事了。今天我已經是紐約市一個小有成就的建筑師

了。（2）七歲那年，我家在島上有所美麗的小房子。在鱸魚釣獵開禁前一天傍晚，我和媽媽早早又來釣魚。安好誘餌后，我將魚線一次次甩向湖心。落日的余輝下，水中泛起一圈圈色彩斑斕的漣猗。當月升中天的時候，那湖水中的波紋又變成了銀白色，景象十分美麗動人。

（3）忽然，釣桿的另一頭倍感沉重起來。我知道一定有大家伙上釣，急忙收到魚線。母親在一旁靜靜地看著我熟練的操作，十分愜意欣慰。（4）終于，我小心翼翼地把一條竭力掙扎的大魚拉出水面。好大的魚??！在此之前我還沒見過這么大的魚呢！它是一條鱸魚。

（5）我們緊盯著這條漂亮的大魚看呆了。月光下，美麗的魚鰓一吐一納的翕動著。母親撳亮小電筒看看表，已是晚上10點－－但距允許釣獵鱸魚的時間還差兩個小時。

（6）“”母親說。（7）“不！媽媽！”我哭了。

（8）“還會有別的魚的?！蹦赣H安慰著我。

號學

題答得名姓不內線封級密班校密學

（9）“再沒有這樣大的魚了?！蔽胰匀粋胁灰?。

(10)我環視了湖的四周，月光下，也看不到一個魚艇或釣魚人。又看

看母親，雖然沒人看見我們，也沒有人知道這事，但我從母親那平時溫和慈祥而現在卻十分堅決的臉色中知道：決定是不可更改的。只好慢慢解開大魚嘴上的魚釣，把它放了生。

(11)暗夜中，那鱸魚抖動笨大的身軀慢慢扎向黑色的湖水深處，漸漸消

失。

（12）回想剛才釣大魚時興高采烈的情景，我就像做了一場夢。(13)如今，母親的小房子還在那個湖心小島上，我還是常到那里釣魚。(14)如我所說，我再也沒有能釣到很久前那一夜晚釣上的那樣漂亮的大魚。但我卻為此終身感謝母親。以后的生活中我碰到過許多類似于那一夜晚的問題，但從未因無人知道而放松自律，有損公德。我通過自己的誠實，勤奮，守法，仍然能獵取到生活中的大魚－－事業上成績斐然。我至今仍懷念母親那一夜的教誨，并常常對自己的兒子和女兒講述起這件平常而又動人的小事。

15.用簡潔的語言概括全文的主要內容.(3分)

16．在下面兩句話中選出最恰當的一句放在原文第(６)自然段中，并簡要說明理由．（3分）

①孩子，你得把它放回去． ②孩子，你把它放回去好嗎？ 答：應選（），理由

是：

17．文章采用了那種記敘順序？（1分）

答：

18．文中＂沒有釣到大魚＂和＂依然能釣到生活中的大魚＂中的＂大魚＂各指什么？（3分）

答：

（四）閱讀下面的文字，完成19至23題。（13分）①盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。

②一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。

③小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的，坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。

④桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去，野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

19、第①段運用了什么修辭方法，表達了作者怎樣的感情？（2分）答：

20、第④段寫的是“春花圖”，而劃線的句子卻寫蜜蜂和蝴蝶的多，作者這樣寫的用意是什么？（2分）

答：

21、“小草偷偷的從土里鉆出來”?！般@”改為“長”行嗎？為什么（2分）答：

22、“坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏”寫這些的動作、行為的目的是（）（2分）

A、草地有人活動，所以要寫B、說明人們在春天到來時心情很愉快

C、間接寫草地，突出草的嫩綠可愛D、寫了草，又寫人，構成一個畫面

23、選文的第③段寫的是“春草圖” 其中寫春草“質地”的詞語是；寫春草“色澤”的詞語是；寫春草長勢旺盛的句子是（3分）

24、“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”這句話用了什么修辭方法？作用是什么？（2分）

答：

四、寫作（40分）

25、在你的生活經歷中，有哪些事曾經掀起你情感的波瀾？這些事是是讓你感動不已，讓你羞愧難當，讓你憤怒無比，還是讓你感到莊嚴神圣，感到妙趣橫生，選一件你感觸最深的事，把它寫出來。

要求：（1）題目自擬，除詩歌外，文體不限。（2）字數不少于600字。

號學

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參考答案

一、語文積累與運用。（本題共6小題，其中1至5題每小題2分，第6題8分，共18分。）

1、A2、D3、C4、B5、D 6、根據提示填空。（每空一分，共8分，凡出現加字、漏字、錯字中任何一種情況，該空不得分）

①無可奈何花落去似曾相識燕歸來 ②君問歸期未有期巴山夜雨漲秋池 ③海日生殘夜江春入舊年

④如：沉舟側畔千帆過病樹前頭萬木春桃花潭水深千尺不及汪倫送我情

二、語文綜合運用。（6分）

7、示例：優點：擇善而從 缺點：避重就輕 做事：一絲不茍 交友：志同道合。（2分）

8、春眠不覺曉，處處聞啼鳥。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。晴

空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。墻角數枝梅，凌寒獨自開。（2分）

三、閱讀（本大題含9至23小題，共38分）

（一）閱讀下面這首詩，回答問題。（5分）

9、表達了詩人對謫戍友人的擔憂和思念之情。（2分）

10、讓我把為你而憂愁的心托付給帶天上的明月吧，伴隨著君子你一直走到夜郎以西。詩人李白通過豐富的想象，運用擬人的修辭賦予本來無知無情的明月以人的情思，將自己對友人的一腔摯情交予明月傳遞，藝術而真切地表達了一片真摯的友情，一顆赤誠的心。（3分）

（二）閱讀下面的文言文，完成11—14題。（10分）

11、（1）選擇他們好的方面加以學習采納，他們身上不好的方面（如果自己身上也有）就加以改正。(2分)

（2）知道它比不上喜愛它，喜愛它比不上以它為樂(2分)

12、A(2分)

13、溫故知新擇善而從三十而立四十不惑三人行 必有我師（答對其中三個即可得分）(2分)

14、我感受最深的是第三則。這則講的是如何調和“學”與“思”的矛盾。只學而不思，不易發現別人的錯誤，也不容易有自己的思想。就像讀《論語》，即使過目不忘，學到的也是別人的東西。思而不學，則會進展緩慢，而且容易鉆牛角尖。這時如果能夠參考一下以往人們對同一問題的看法，則很有可能會有豁然開朗的感覺。

我感受最深的是第五則?！叭诵校赜形規熝??！边@句話包含著一個廣泛的道理：能者為師。在日常生活中，我們每天都要接觸許多人，而每個人都有自己的優點，值得我們去學習。就說我們班吧，有各方面的人才。有學習成績優異者、繪畫高手、書法好手、象棋大師等。多向他們學習，一定會獲益匪淺。(2分)

（三）閱讀下面的文字,完成15—18題。（10分）

15.我七歲的一個夜晚，釣到一條沒有開禁的鱸魚，經母親教誨后放掉鱸魚。(3分)

16.① 這句話中的“得”字表明母親的語氣十分堅決，沒有絲毫可以商量的余地。表明媽媽的立場，態度。(3分)

17.倒敘(1分)

18.前者指的是從湖里釣出的大鱸魚，后者指的是優秀的人品道德，事業上的成功。(3分)

（四）閱讀下面的文字，完成19-24題。（13分）

19、擬人、反復表達了作者盼望春天到來的急切心情和春天即將到來時的喜悅心情(2分)

20.突出各種花兒競相開放的熱鬧場景，寫出了花的多、艷、甜(2分)21.不行?！般@”字用得好，表現了小草旺盛的生命力，寫出了春草破土而出的擠勁。將“鉆”換成“長”就平淡了，即沒有頑強的生命力了，語言也不形象生動了。(2分)

22.C(2分)

23.嫩嫩的綠綠的園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。(3分)

24、比喻、排比，生動形象地突出春花的色彩艷麗。（2分）

四、寫作（40分）25.略

第二篇：高一下學期語文月考試卷(含答案)

靈武一中2013-2014學高一語文第二學期月考試卷

考試時間：150分鐘命題人：馬 榮

一、閱讀下面的文字，完成1—3題。（9分）

過節是全世界各民族的普遍文化現象，并非中國獨有。英語作boliday，含有神圣(holi-ness)的意味；日語作“祭ヮ”，突出節日活動；但是這些都不如“節日”來得形象生動。2005年11月，韓國的“江陵端午祭”被正式列入聯合國教科文組織認定的非物質文化遺產代表作。這一事件讓我們警醒。三年來，每到端午節，我們心里總有一絲隱痛。它讓我們認識到：所謂國家意識，絕不僅僅指空間上的領土。

派定哪些日子作為節日?西方每每同歷史上的人事相關，無論是圣誕節、萬圣節還是情人節；中國卻不是這樣。你看：一月一“元旦”，一年中第一個冉冉升起的旭日；三月三上巳，蛇開始活躍了，讓我們親近春水；五月五端午，毒蟲百腳需要好好對付，才能平安度夏……原來，中國的節日盡是太陽的、月亮的、星星的、山的、水的節日，其本質就是一個和諧天人的節日。我國的歲時節日還非常強調“節物”，比如，梅花是新年的節物，桃花是三月三的節物，石榴花是端午的節物，桂花屬于中秋，菊花屬于重陽。新年的餃子年糕、元宵的湯圓、清明的青團、端午的粽子、七夕的巧果、中秋的月餅、九月九的重陽糕，包括臘月初八的臘八粥，凡此等等，也同樣是“節物”。傳統節日，歷來還是國人和諧人事的一個有效的時間節點，是國人溝通人心的一個有效的平臺。在孔夫子時代，人們過年，就是“鄉人儺，一國皆若狂”，舉國狂歡，真正起到了凝聚人心的作用。我們能以什么樣的名義凝聚在一起，溫習、積累和增加我們的緣分?在我看來，再也沒有比傳統節日更好的名義了。

“緣”，大概是中華傳統文化中一個獨特的命題，他國語言中很難有一個對應的譯詞來與之匹配了。我們可以這樣來理解“緣”字：相互關聯的人們，在夕陽西下的時候，共同祭祀。多少年過去，現代人也許早已不再記得傳統節日各自的崇拜對象和初始起源了，但是，一種共同血脈的感覺還在，一種“我們感”在這些日子里顯得格外強烈：因為我是中國人，所以我今天過節。我們的傳統節日在一年四季中分布勻稱，大小交替，大致一兩個月必然有一節，也就是說：“竹筒”有段時日了，該“竹節”一下了，聚

一聚，聊一聊，深化一下感情。

我們江蘇中秋節有一個奇俗叫“摸秋”。這一天晚上，無論男女，都可以到別人家的田地里偷一個瓜吃什么的。人性中的一些缺點，比如說小偷小摸，一味的“堵”也不成，有的時候，得給它們一點出路。它是民間的一種約定俗成：平時不許偷，中秋夜允許他們稍稍地去過一下“偷”癮。注意：只許“偷”別人家地里的東西，而且是小東西。第二天就不行了。這與西方的“萬圣節”，孩子們戴著各種可怕的面具，到各家各戶惡作劇，去鬧、去討糖果吃，有異曲同工之妙。平日里，西方社會是最忌隨便打攪別人的。或許，安頓人們不太光彩的欲望，和諧人們疲憊的身心，原本就是節日的一個題中之義。

在一個個自古及今的節日里，我們善解天意，善解人意。明天，也許我們又要各奔東西，但至少今天，借助傳統節日，我們可以溫暖自己、溫暖別人。1．下列對文章內容理解不正確的一項是()

A．“這一事件讓我們警醒”意味著韓國申遺成功觸發我們想到中國許多傳統文化現在已到了危險的時候。

B．“所謂國家意識，絕不僅僅指空間上的領土”的潛臺詞是：國家意識在時間上的體現便是寄予著民族文化的傳統節日。

C．派定哪些日子作為節日，西方同歷史上的人事相關，中國卻只重視天、重視天象、重視天意。

D．我國的歲時節日非常強調??節物”，“節物”每每是當令之物，當令的花卉，當令的食品。其實是大自然母親為她的孩子們奉獻的一道道盛宴。2．對西方的“節”與中國傳統節日的不正確的一項是()A、西方的“節”含有神圣的意味，不如中國傳統節日形象生動。

B、西方的“節”多同歷史上的人事相關，中國傳統節日是一個和諧天人的節日。C、無論中國傳統節日還是西方節日都有和諧人的身心的特點，體現出對生命的關懷。D、“緣”，是中華傳統節日中一個獨特的命題，而西方節日中則沒有對這一內涵的涉及。

3．下列對文章分析有誤的一項是()

A．我國歲時節日“節物”可以從兩個維度分類：實用的與審美的。這二者又是與人及其種植的植物密切相連的。

B．孔夫子時代舉國狂歡的節日成為中國歷史上一個“有效的時間節點”，真正起到了凝聚人心的作用。

C．“摸秋”故事的插入，使得平實的論述一下子生動起來；畫龍點晴的議論，有力地升華了節日故事背后的意義。

D。文章由韓圍申遺成功引入，從三個方面談了傳統節日的價值，中外比較突出了我國傳統節日的特性。

二、古詩文閱讀（共36分）

（一）閱讀下面的文言文，完成4—5題。

昔周人有仕數不遇，年老白首，泣涕于途者。人或問之：“何為泣乎？”對曰：“吾仕數不遇，自傷年老失時，是以泣也。”人曰：“仕奈何不一遇也？”對曰：“吾年少之時，學為文，文德成就，始欲仕宦，人君好用老。用老主亡，后主又用武。吾更為武，武節始就，武主又亡。少主始立，好用少年，吾年又老。是以未嘗一遇。”（注）武節，泛指武藝兵法。

4、下列加點詞的解釋不正確的一向是（）（3分）A、自傷．年老失時傷：悲傷、悲哀B、是以．泣也以：因為 C、武節始就，武主又亡．亡：丟失D、泣涕．．于途者泣涕：哭泣

5、把下列句子譯成現代漢語：

（1）人或問之：“何為泣乎？”（2分）

譯文：(2)吾仕數不遇，自傷年老失時，是以泣也。(3分)

譯文：_______________________________________________

（二）．閱讀《蜀道難》，完成6—7題。

噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之難，難于上青天！蠶叢及魚鳧，開國何茫然！爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。

問君西游何時還？畏途巉巖不可攀。但見悲鳥號古木，愁空山。蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏！連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗，砅巖轉石萬壑雷。其險也如此，嗟爾遠道之人胡為乎來哉！

6、詩的開頭分幾層敘述蜀道的來歷？（4分）

答_______________________________________________________

7、詩人是怎樣來表現蜀道的雄奇險峻的?（4分）

答：

（三）、閱讀下面一首古詩，然后回答問題。

早寒有懷孟浩然

木落雁南度，北風江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉淚客中盡，歸帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫。

8、從詩中哪些地方可知作者寫此詩是在什么季節？（4分）

答：

9、“我家襄水曲，遙隔楚云端”一句中“遙隔”有什么內涵？透露出了作者怎樣的心

情？（6分）答：

（四）、名句默寫（共10分）

10、補出句子的空缺部分（每空1分）

（1）________________，絕知此事要躬行。（2）同是天涯淪落人，________________。

（3）間關鶯語花底滑__________________。____________________，凝絕不通聲暫歇。____________________，此時無聲勝有聲。（4）____________________，一夫當關，萬夫莫開。（5）工欲善其事，________________。

（6）____________________，不盡長江滾滾來。（7）寒衣處處催刀尺，______________________。（8）黃鶴之飛尚不得過，___________________。三．閱讀下面的文字，完成11—14題。（共25分）

人，又少了一個

聶華苓

三年前，也是冬天。一個骨瘦如柴的女人來到我家門前。

她頭發蓬亂，臉色蒼黃，穿著一件空蕩蕩的破舊花棉襖，和一條褪色的灰布褲子，手中提著一個白布口袋。她輕輕推開我家虛掩的大門，縮縮瑟瑟地探進頭來。我正站在窗口。

“太太，我不是叫花子，我只是要點米，我的孩子餓得直哭！”她沒等我回答，就自我介紹下去：“我也是大學畢業的。哪，你看?！彼吨钟蓛纫驴诖刑统錾矸葑C來，“這上面都寫著的，這是我以前的照片！”

由于好奇，我接過她的身份證。那是一個富態的中年女子的照片：光亮細碎的發鬈，整整齊齊地貼在頭上，淡淡的雙眉，彎在那一雙滿足的眼睛之上，衣襟上還盤著一個蝴蝶花扣。

我端詳著那照片的時候，她就一個人絮絮叨叨地講了下去：“我先生坐了牢，我就一個人帶著四個孩子，飽一天，餓一天。我替人洗衣服，付了房錢，喝稀飯都不夠！孩子們餓得抱著我哭，我只有厚著臉皮出來討點米。我只要米，不要錢，我不是叫花

子，我是憑一雙手吃飯的人！太太！唉！我真不好意思，我開不了口，我走了好幾家，都說不出口，又退出來了！我怎么到了這一天！”她撩起衣角來拭眼淚。

我將她的口袋裝滿一袋米。她抖動著兩片龜裂的嘴唇說道：“這怎么好意思?您給我這么多！這怎么好意思！謝謝，太太，我不曉得怎么說才好，我——我直想哭！”她淌著淚背著一袋米走了。

三年后的今天，我又看見了那個女人。她正站在巷口一家人家門前，我打那兒經過。她皺縮得更干更小了！佝僂著背，靠在門框上，臉上已經沒有三年前那種羞怯的神情了，咧著一嘴黃牙，陰森森地笑著，用一種熟練的討乞聲調高聲叫道：“太太，做做好事，賞一點吧！太太，做做好事，賞一點吧！”只聽得門內當啷一響，是金屬落地的聲音，接著是一聲吆喝：“一角錢拿去！走，走，誰叫你進來的？你這個女人，原來還自己洗洗衣服賺錢，現在連衣服也不洗了，還是討來的方便！”

那女人笑嘻嘻的：“再賞一點吧，太太，一角錢買個燒餅都不夠！”“咦，哪有討飯的還討價還價的? 走，走，在這里哼哼唧唧的，成什么樣子?”那女人的嘴笑得更開了：“再給我一點就走，免得我把您地方站臟了，再多給一點！”

呯地一聲，大門被踢上了。那女人回過頭來，冷笑了一聲，然后漠然望了我一眼，她已經不認得我了！

11、下列對這篇小說的欣賞，不正確的兩項是（）（5分）

A.作者刻畫女人形象，多角度地運用了縱向和橫向對比，寫出人物的人格由自尊的頑劣，行為由知羞到寡廉恥，心理由希望到麻木，外貌由富態到干癟，令人憎恨，也喚起同情。

B.對女人的性格扭曲的社會根源，作者的思想傾向是鮮明的，但未曾表明，只是在人物刻畫和情節的發展中，讓其自然流露出來。

C.作品的語言十分細膩、流暢，尤其是人物語言及富于個性化，三年后女人乞討的幾段話，盡管有點夸張，但活畫出女人蛻變后的丑惡的靈魂。

D.作者對生活是忠實的，但不拘泥于生活的真實，經過藝術提煉、加工，使現實中女人行乞的故事更加典型，顯示出現實主義創作方法的批判力量。

12、小說突出描寫了女人行乞時的四次“笑”，請認真閱讀小說，簡析每次“笑”所顯

示的內容。(6分)

（1）第一次笑：（2）第二次笑：（3）第三次笑：（4）第四次笑：乏人的狀況。

17、下面題為《途中》的律詩，語序已亂，調整后最恰當的一項是（）

① 雙燕引雛花下教② 風卷云開陡頓晴③ 煙江遠認帆檣影④ 雨中奔走十來程 ⑤ 一鳩喚婦樹梢鳴⑥ 翠條濃處兩三鶯⑦ 山舍微聞機杼聲⑧ 最愛水邊數株柳A.④②①⑤③⑦⑧⑥B.②④⑧⑤①⑥③⑦

13、怎樣理解小說標題“人，又少了一個”的深刻含義？（6分）

14、次文和《祝?！分卸紝懥藘蓚€乞丐的“死”，這兩個乞丐的“死”有什么不同？（8分）

四、語言文字運用（共20分）

15、下列各句中，加點的成語使用不恰當的一項是（）

A．新來的王老師為人不茍言笑，同事們一般都不跟他嘻嘻哈哈，只有譚校長有時還會跟他開點無傷大雅．．．．的玩笑。B．近幾年，來中國演出的外國藝術團絡繹不絕．．．．，不過人們對俄羅斯芭蕾舞團的《天鵝湖》還是情有獨鐘，屢看不厭。

C．美國博物館的收費可謂各盡所能．．．．：有的分部分收費，有的分時段收費，還有的是否交費、交費多少由參觀者自行決定。

D．中、日、韓三國參加這次圍棋比賽的運動員，水平都在伯仲之間．．．．，誰能勝出，就要看誰具有更好的競技狀態和心理素質了。

16、下列句子中句意明確，沒有語病的一句是（）

A．在張大爺住院治療一段時間后，感到體力和思維都大不如以前了。

B．蔡校長說：“李虎對張林的批評是有充分準備的，我相信他們會處理好這件事?！?C．“低保政策”體現了黨和政府對困難群眾的關愛，但要把關愛落到實處，卻遠不是劃幾條標準那么簡單。

D．山東大學積極采取措施，培養新入校的大學生，力爭在較短時間內解決史學界后繼

C.②④③⑦①⑤⑧⑥D.④②③⑦①⑤⑧⑥

18、仿照下面的示例，自選話題，另寫兩個句子，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（6分）

情誼就像一座山，重要的不在于高低，而在于厚重。援助就像一場雨，重要的不在于大小，而在于適時。

______________________________________________________ _____________________________________________________________

19、兩個同學要去參加運動會，他們都邀請好友為其助陣。請分別擬出兩名同學的邀請語。要求：話語得體，符合規定的語言表達方式。（5分）

（1）一位同學幽默地說：___________________________________。（2）一位同學含蓄地說：___________________________________。

五、作文（60分）

20、閱讀下面的材料，按要求作文。

有一個孩子，伸手到一個裝滿榛果的瓶子里，盡其所能地抓了一把榛果；當他把手收回來時，手被瓶口卡住了。他既不愿意放棄榛果，又不能把手縮回來，急得大哭。旁邊一個人勸他說：“你知足些吧，只拿一半，讓你的拳頭縮小一些，你的手就很容易從瓶子里出來了?！?/p>

在生活中，有時候只有放棄才能得到，有的人不明白這個道理，只想獲得，不想放棄，結果什么也得不到。你也許有類似的經歷，或對此有自己的認識。請以“放棄”為話題，寫一篇不少于800字的文章。題目自擬，文體不限（詩歌除外）。

第三篇：勐阿中學2011至2012學下學期總務工作總結

勐阿中學2011至2012學下學期總務工作總結

一學期來，我?？倓展ぷ鞅局鵀閹熒?，為教育教學服務的原則，圍繞學校的工作計劃，認真開展后勤服務工作?，F將工作總結如下：

一、抓好后勤常規管理工作

開學之前，做好學校開學前期準備工作。具體工作包括：維修教室課桌椅、門窗、宿舍學生用床、水龍頭等。檢查食堂柴火、餐具等的準備情況。做好公共財物發放以及登記。學期中，做好日常管理工作，如加強校園安全排查，維修教室門、窗、窗簾、插座等，為學生的學習創造良好的學習環境。排查宿舍的用電、學生用床的安全問題，及時維修加固宿舍窗框，學生床架等，將安全隱患及時排除。加強食堂、小賣部在食品衛生安全方面是否存在安全隱患，發現問題及時排除。學期末做好公共財物的統計、結算工作。

二、做好學生營養改善計劃工作

我校嚴格按照上級的要求，從今年的3月1日起開始發放學生營養改善實物。盡管我校后勤人員緊缺，但仍然克服種種困難，不折不扣地完成了學生營養餐的發放工作。在工作中不斷建立和完善管理方法，建立了《勐阿鎮中學學生營養餐工程組織機構》《勐阿鎮中學學生營養餐日常管理制度》《勐阿鎮中

學營養餐實物入庫制度》《營養餐實物儲存保管制度》《勐阿鎮中學學生營養餐發放與用餐制度》《勐阿鎮中學學生營養餐應急預案》等制度，做好學生營養餐發放表格，每周五按時真實向教育局上報發放數，使學生營養餐管理工作逐步規范化。

三、狠抓食品安全，及時排除安全隱患

加強對食堂的衛生安全監督力度，由原來的每天“兩檢”調整為每天“三檢”。根據勐阿鎮衛生安全檢查小組和勐?？h食品藥品監督局提出的要求，開展食品安全自檢自查工作，及時整改存在的安全問題。組織宿管人員、食堂人員、小賣部從業人員、保安、水電工等后勤人員，召開衛生安全專題會議，提高安全防范意識。利用課間操、校會等方式經常向學生宣傳食品安全知識，提高學生的衛生安全意識，積極向學生和家長宣傳學生營養改善計劃的重要意義，讓營養餐深入人心，家喻戶曉。嚴格按照上級要求操作實施，確保營養餐的安全問題。

四、改善辦學條件，為師生提供良好的學習生活環境 改善辦學條件是學校提高教育教學質量的前提條件。后勤工作始終把為教育教學服務作為工作的重點，力所能及地解決學校反映出來的各種困難。本學期以來，購置了100套單人課桌椅，解決了多媒體教室課桌椅不足的情況；安裝了4臺電子白板，為學校教育教學質量的提高奠定了基礎。我校運動場（足球場）的建設將為學生的娛樂和體育活動的開展提供活動場所；

為學生營養餐的順利開展購置了電熱蒸汽兩用蒸飯車，用來蒸雞蛋有效解決了購柴火難、人力不足的困難；為解決在室外宣傳、教育學生話筒接收效果不佳的情況，購置了一臺無線麥克風，增強了宣傳的效果；為整潔校園更換垃圾桶等。

五、做好校安工程的后期工作

按照校安辦的要求，及時完成校安辦下發的各種工作。做好校安工程資料的歸檔工作。經常到工地巡查，做好校安工程實施后的校園規劃，提出合理化的意見或建議。

總之，一學期來后勤工作為教育教學的順利開展提供了保障，使學校的各項工作得于正常的運行。

第四篇：2012-2013學年湖北省黃岡中學高二下學期期中考試語文試卷

1.默寫

【小題1】__________，坐斷東南戰未休。（辛棄疾《南鄉子 登京口北固亭有懷》)【小題2】濁酒一杯家萬里。（范仲淹《漁家傲 秋思》）【小題3】無可奈何花落去。小園香徑獨徘徊。（晏殊《浣溪沙》）【小題4】“風”，飄忽不定，引人幽思，古典詩文中經常會出現這個字。請默寫出下列三篇古詩文中含有“風”字的語句。答：①（范仲淹《岳陽樓記》）②（蘇軾《水調歌頭（明月幾時有）》）③（文天祥《過零丁洋》）

2.默寫。

【小題1】造化鐘神秀。蕩胸生曾云。（杜甫《望岳》）【小題2】，__________，山河表里潼關路。（張養浩《山坡羊潼關懷古》）

【小題3】劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》中說明新事物必將取代舊事物的詩句是，__________，與他的另一詩句“莫道桑榆晚，為霞尚滿天”都表現出一種豁達樂觀的人生態度。

【小題4】2015年12月17日，我國首顆天文衛星——暗物質粒子探測衛星㈠晤空”發射升空，標志著我國空間科學探測研究又邁出了重要一步。雖然首席科學家指出前路困難重重，“沒有人能百分之百保證衛星一定能找到暗物質”，但正如李白《行路難》中的詩句“__________，__________，他們對未來的研究仍充滿信心。

1.閱讀下面的選文，完成小題。（15分）爆青

①這是個有聲有色的詞匯，細細一讀，就能看到那極具動感的早春畫面，叭、叭、叭叭叭??一大片嫩芽，頂著晶瑩的露珠，炫耀在你凝視的眸子里，目光一般靈動，在春陽下熠熠閃光。夢一般的春芽，清香，溫軟，嬰兒肌膚一般嬌嫩水靈。

②真難為我的父老鄉親，怎么就想出了這樣一個溢滿驚喜的好詞兒——爆青，爆炸的爆，青草的青。比發青、冒青、萌芽之類的詞兒好多了，這些詞兒當然也是說明草葉的萌動，但總感覺溫吞吞的，沒有力度，缺乏動感，也表達不出心里的喜悅，而且悄聲無息，不夠熱鬧。熬過了一個寒冬，經歷了多少霜雪，整整憋悶了一個季節啊，春天來了，葉芽使出吃奶的力氣，鉆，捅，頂，嘿！拱破了地面，鉆出了樹皮，躍上了水湄，看到了光明，成功啦！它一定興奮得意得要大聲歡呼。那鉆出地表與樹皮的一聲“叭”，肯定是有聲音的，是自然界最安全的一次爆破，你若是一只螞蟻或蚯蚓，肯定能聽到，就像我們聽到下雨前的打雷一樣。③如果說地下、樹皮與水里的萌動是默不作聲的潛伏，像個小特務，神不知鬼不覺地躡手躡腳，或者是地下黨的暗中串聯，那么東風一吹，號角一響，爆青就是第一發子彈，就是喜事來臨的第一聲禮炮，或者是新生兒降臨人世的第一聲嘹亮啼哭??！寒冰冷霜早已融化，春雨認真澆上兩回，溫潤地氣一個勁兒上升，小草率先就從河岸邊伸出了小腦袋，揉一揉惺忪的睡眼，睜開清亮的眸子，伸一個懶腰，哎喲媽耶，可把我憋壞了！于是張開大口，盡情地吐出胸中的濁氣，將清新與醇香暢飲一個夠。同時也就發現，身邊的小伙伴，高高低低的，胖胖瘦瘦的，多著呢，一個個精神抖擻，笑瞇瞇地打量著這個美麗新世界，相互致意，彼此問候，抱一抱拳，道一聲：春天好！

④爆青是春天里最喜人的物候，扎羊角辮的小村姑從田埂上走過，最早看到了茅草的爆青，影影綽綽地半掩在枯黃的草葉間，但那特別的清香與甘美的氣息怎能瞞得過她們的眼睛，隨手一拔就拔了出來，或者用小鍬稍挖一挖，如挖一根豐滿的竹筍，如挖出春天的第一聲竊笑——那是我兒時嘗過的鮮茅針，春天原野上最香甜的美味啊。爆青也是鄉間小兒最詩意的發現，門前的柳枝才努出一顆米粒大的鵝黃柳芽，細伢子就瞪大眼睛，屁顛屁顛地跑回家，媽媽，我看到柳樹爆青啦，春天來嘍！媽媽歡笑著隨孩子去看柳芽，同時從一雙童稚的眼里看到了春天的詩意。

⑤在春天，一切生機勃勃，萬物都在爆青。微雨眾卉新，一雷驚蟄始，轟、轟、轟——該是來自天外的爆青吧？冬眠的動物們聽到一聲聲號角，全都爬出洞來，閃亮登場。感覺人的成長也要爆青的，從天真孩童到懵懂少年，有一天細心的家長看到孩子唇上生出了柔嫩絨毛，心里明白，男孩在爆青呢，眼瞅著就進入人生的青春了。他們雖是默默，但那“咔、咔、咔”低沉雄壯的爆青，一定響在他們的筋骨、關節，響在他們的靈魂深處。（選自“深圳商報”2015年3月11日）

【小題1】通讀全文，說說作者以“爆青”為題有什么妙處？（3分）【小題2】請從修辭的角度賞析下面的句子。（3分）一大片嫩芽，頂著晶瑩的露珠，炫耀在你凝視的眸子里，目光一般靈動，在春陽下熠熠閃光?！拘☆}3】第③段畫線的句子運用了什么寫作方法？有什么作用？（3分）【小題4】第④段寫了與“爆青”相關的哪兩件事？請用簡潔的語言概括。（2分）【小題5】第⑤段畫線句子中的“爆青”指的是什么？結合全文內容說說第⑤段有什么作用？（4分）

2.科學文閱讀（8分）

羊年說“羊” 余 夫

①在中華文明的發展進程中，羊與人相伴，已經走過了漫長的歲月。遠古時期，羊曾是人們狩獵的對象。后來，人們發現羊性情溫順、繁殖能力較強，就將其馴養。一般人都認為羊是愚蠢的動物，但事實并非如此?，F在有充足的證據表明，羊比人們想象中的要聰明得多，甚至可以說是相當精明。

②羊病了會自我治療。科學家發現，如果所吃食物讓它們感覺不舒服，出現便秘和胃灼痛，羊就會挑選其他一些可以通便或幫助止痛的食物。也就是說，它們能正確地認出并吃下那些能治病的食物。

③羊有著難以置信的記憶力，能辨認和記住面孔，包括它們同類的面孔和人的面孔，甚至能區分人高興和憤怒的表情?？茖W家為羊搭建了一個帶有兩個門的羊棚，每個門后面各放一個食料槽，這兩個門唯一的區別就是上面掛有不同的照片：第一個門上掛著面帶微笑的人像或頗感愜意的羊的像;在第二個門上則掛著面帶怒容的人像或受驚的羊的像。然后，他們便往羊棚里趕羊。結果發現，絕大多數羊都喜歡進第一個門。科學家發現羊至少可以識別50種不同的面孔__________，并記住一兩年或者更長的時間。它們知道與憤怒的面孔相比，高興的面孔是什么樣的。而且，羊更喜歡人微笑溫和的面容，而討厭發怒、受驚時的表情。

④羊會用聲音表達感情，雌羊能辨別它們每只羔羊的聲音。這說明，在人聽來都是一樣的咩咩聲，其含義可能是各不相同的。不僅如此，羊的發聲特征雖然受到遺傳限制，但也可以隨著后天環境的變化而形成屬于某一個小群體的“口音”。英國科學家在一些羊生下來一周時記錄了它們的叫聲，隨后將這些羊放到不同羊群中喂養，在它們長大一些后再記錄它們的叫聲。有趣的是，雖然有親緣關系的羊最初的叫聲都很相似，但隨著它們在不同的羊群中成長，它們的叫聲特征逐漸與所在羊群中其他羊的叫聲趨同。也就是說，它們已經慢慢習得了這個小群體的“口音”。這說明，群體生活可以影響羊的發聲系統。

⑤羊還能通過連猴子都經常會失敗的心理測試。英國科學家在羊的面前依次放置成對的不同顏色的桶，每次有一個桶中盛有食物。然后，他們將食物從一個桶中移入另一個桶中，同時還改變桶的顏色，最后改變桶的形狀。但羊不僅認出了不同的顏色組合，并根據顏色組合的不同改變行為，它們還會根據桶的形狀的變化改變行為?？茖W家說，一般只有人類和其他靈長類動物能做出這類反應，其他大型動物要做到是很困難的。澳大利亞科學家將一群羊放進復雜的迷宮中進行試驗，發現它們不僅能夠找到走出迷宮的方法，而且走的次數越多，走出迷宮就越容易。

⑥此外，羊還有非凡的嗅覺。以色列警方已經據此訓練出全球第一只專門聞炸彈的“反恐山羊”，其嗅覺靈敏度甚至超過了警犬。這只山羊名叫拉洛莎，是一只兩歲的母羊。它對各種炸藥的氣味非常敏感，與警犬相比，性格乖巧的羊看上去無疑要友善得多。很明顯，羊正日漸成為警方的寵兒?！x自《百科知識》（2015年第1期，有刪改）

【小題1】結合文章內容，請你說說文章第①段的作用。（2分）20．【小題2】文章第⑤段使用了多種說明方法，請你指出其中一種并簡要分析其作用。（2分）

【小題3】請你從說明文語言的角度，分析下面句子中加點詞語的表達效果。（2分）科學家發現羊至少可以識別50種不同的面孔。

【小題4】2015年1月5日，羊年生肖郵票《乙未年》開始全國發行（見右圖）。該郵票以綿羊作為造型基礎，蘊含著“吉祥祝福”之意。請你認真觀察圖示，用簡潔、平實的語言說出該郵票兩個方面的美好寓意。（2分）

1.愛蓮說

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖；中通外直，不蔓不枝；香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！【小題1】解釋加點的字。（1）可愛者甚蕃（）（2）陶后鮮有聞（）【小題2】翻譯句子。

予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖 【小題3】從作者對蓮的贊美來看，“君子”應是怎樣的人？（用自己的話回答）

【小題4】你喜歡什么花？（本文蓮花除外）請談談你喜歡這種花的原因或它寄托了你怎樣的思想感情。（可只談原因或只談思想感情，）

2.課外文言文閱讀： 管仲不謝私恩

管仲束縛，自魯之齊，道而饑渴，過綺烏封人而乞食。烏封人跪而食之，甚敬。封人因竊謂仲曰：“適幸及齊不死，而用齊，將何以報我？”曰：“如子之言，我且賢之用，能之使，勞之論。我何以報子？”封人怨之。【小題1】解釋下列句中加點的詞。

(1)適幸及齊不死（）(2)封人怨之（）

【小題2】選出與例句中的加點字用法相當的一項()例句：自魯之齊到，往。動詞A．烏封人跪而食之B．如子之言C．我且賢之用D．輟耕之壟上【小題3】翻譯文中劃線的句子?！拘☆}4】簡要說明上文所含的主要道理。

1.閱讀詩歌，完成小題。游張園①

（南宋）戴復古

乳鴨②池塘水淺深，熟梅天氣半陰晴。東園載酒西園醉，摘盡枇杷一樹金。

【注釋】①選自《千家詩》②乳鴨：剛孵出不久的小鴨。

【小題1】根據詩歌描寫的景物，填一個表明季節的詞，將題目“游張園”補充完整。【小題2】請用生動形象的語言描繪詩歌一、二兩句所寫的內容?！拘☆}3】這首詩表達了作者怎樣的感情？

2.閱讀下面這兩首古詩，完成兩小題。

（一）秋夜獨坐 王維

獨坐悲雙鬢，空堂欲二更。雨中山果落，燈下草蟲鳴。

（二）夜深 周弼

虛堂人靜不聞更，獨坐書床對夜燈。門外不知春雪霽，半峰殘月一溪冰。

【小題1】兩詩中均寫了夜景，又有所不同。請具體說明?！拘☆}2】兩詩中均有“獨坐”，而作者心境不同。試簡要分析。

3.詩歌鑒賞

樵夫詞【清】朱景素

白云堆里撿青槐，慣入深林鳥不猜。無意帶將花數朵，竟挑蝴蝶下山來。

【小題1】前兩句體現環境清靜的景物有___________、___________?！拘☆}2】請賞析“竟挑蝴蝶下山來”一句的精妙之處。

4.讀下面的詩和詞，回答小題。大林寺桃花 白居易

人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。清平樂 黃庭堅

春歸何處？寂寞無行路。若有人知春去處，喚取歸來同住。春無蹤跡誰知？除非問取黃鸝。百囀無人能解，因風飛過薔薇?！拘☆}1】二者反映的作者感情的共同點是什么？ 【小題2】二者反映的作者感情的不同點是什么？

【小題3】兩作者在尋覓春天的方法上有所不同，找出相關的兩句來。1.從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。題目一：原來，幸福并不遙遠

題目二：日出日落花開花謝是風景，云起云涌山長水闊是風景??風景是大自然的恩賜；靜閱萬卷詩書是風景，洞察世間百態是風景??風景是生活的饋贈。慢慢走，用心賞，最美的風景在路上。請以“風景在路上”為題目，寫一篇文章。要求：（1）請將作文題目抄寫在答題卡上。（2）不限文體（詩歌除外）。（3）字數在600—800之間。

（4）不要出現所在學校的校名或師生姓名。

第五篇：一年級語文2015下學期期中考試試卷分析

一年級語文2015下學期期中考試試卷分析

成績分析：

本班共15人，本次期中考試平均分為67.8分。及格率為60%，優生率26%，差生率40%。

試卷分析：

第一題寫韻母：大多數同學都會寫，少數同學如張浩然，對拼音知之甚少。

第二題分清平舌翹舌音：較多同學區分不夠。第三題分音節：大多數同學能明白區分方法。

第四題寫詞語：少數同學因為拼音有缺陷導致無法寫出詞語。第五題連線：基本都做對了。第六題組詞語：大多數同學都會做。

第七題找反義詞：反義詞都知道，只是認字方面存在缺陷。第八題選字填空：因量詞接觸少，這道題錯的多。第九題閱讀：初次接觸此類題目，學生還不太適應。

第十題寫話：同學們對于填空題還不太適應，不是重復就是少寫。

學情分析：

本班學生大多數對于拼音還是有一定程度的掌握，有少數幾位同學不會拼拼音，如：張浩然、劉億、楊悅濤。對于生字的掌握也是參差不齊。

導致以上問題的主要原因在于學生沒有主動學習，主動記憶的習慣。這個問題需要家長的積極配合才能解決。由于上一年級剛開始接觸試卷，學生也會有一些不適應，這個問題在后期接觸多了也會有所改善。

我的今后教學改善：

1﹑雖然拼音學完了，但在今后的教學中我還要不斷滲透拼音教學，努力讓學生能靈活運用漢語拼音。

2﹑教學中我要注意有意識的培養學生閱讀的興趣，課堂上留給學生充分的時間讀書，還要引導學生走上自主學習的道路。

3、在平時教學中，我要幫助學生養成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、動手、思考認真等習慣，特別是認真聽別人講話的好習慣。

4、課堂上要加強練習設計，緊扣教學目標。

5、在今后的教學中要加強正確書寫習慣的培養，讓孩子認真地對待每一次的寫字練習，認真對待寫下的每一個字。

6、以多種形式的練習鞏固生字的識記，比如要經常進行聽寫。面對生字量的逐漸加大，加強形近字的比較。

7、讓孩子多見一些練習題型，有針對性地培養孩子仔細審題、獨立答題、想好了再下筆、完成所有練習后還要認真檢查的習慣。

8、加強學困生的輔導工作。