第一篇：詞五首練習(xí)題

詞五首練習(xí)題

一、知識(shí)積累

（一）望江南

1.詞中寫思婦晚妝初罷即登樓望江，等待征人歸來的詞句是：

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2.詞中通過眼中所見，烘托出一種空曠無聊，悵然若失之感的詞句是： _________________________________________________________________

3.詞中表現(xiàn)思婦看到與丈夫昔日分手之處，愈覺神傷的詞句是：

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(二)漁家傲秋思

1.詞中點(diǎn)明地域、時(shí)令及作者對(duì)邊地風(fēng)物的異樣感受的詞句是：

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2.詞中以南歸大雁去而不留反襯邊地荒涼的詞句是：

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3.詞中通過渲染戰(zhàn)時(shí)的肅殺氣氛暗示敵強(qiáng)我弱的不利形勢的詞句是： _________________________________________________________________

4.詞中道出將士徹夜無眠的感傷之情的詞句是：

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5.王維以“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”突出了邊塞的壯美，范仲淹在《漁家傲》中用相關(guān)的景物卻描寫了邊塞的悲涼，這句話是：

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（三）、江城子 密州出獵

1.詞中生動(dòng)描繪千百獵手滿山遍野圍獵的威武氣勢的詞句是：

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2.詞中動(dòng)用典故言志的詞句是：

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3.詞中表現(xiàn)作者決心報(bào)效祖國，立功邊疆，實(shí)現(xiàn)報(bào)國壯志的詞句是： _________________________________________________________________

4.古詩詞中，有許多運(yùn)用典故表情達(dá)意的語句，請(qǐng)寫出這樣的兩句，并注明作者和出處。

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（四）、武陵春

1.詞中觸景傷情的詞句是：__________________________________________

2.詞中抒寫人去樓空，萬事皆休，還未開口，淚已先流的悲苦之情的詞句是： _________________________________________________________________1

3.詞中寫詞人想泛舟解愁，卻最終無奈作罷的復(fù)雜心情的句子是：

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4.李煜的《虞美人》中有“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”。的詞句。《武陵春》中把“愁”寫得更有分量，想象新奇而生動(dòng)的句子是：

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（五）破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之

1.詞中表現(xiàn)詞人愿為國家效力，夢中也不忘報(bào)國志愿的句子是：

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2.詞中表現(xiàn)戍邊將士騎術(shù)精湛，射技高超的句子是：

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3.詞中表現(xiàn)詞人欲助君王實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一大業(yè)，為自己樹立千載功名的詞句是：

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二、課內(nèi)精讀

（一）、望江南溫庭筠

梳洗罷，獨(dú)倚望江樓。過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋洲。

1.這首詞選自《全唐五代詞》。望江南是這首詞的________，作者_(dá)________是__________的重要作家之一。

2.“獨(dú)倚望江樓”一句勾勒出一幅廣闊、多彩的藝術(shù)畫面：_______為背景，______為主體，焦點(diǎn)_________。這時(shí)女子的感情是復(fù)雜的：初登樓時(shí)的興奮，久等不至的焦急，還有對(duì)往日深情的追憶??此句可謂人、景、情巧妙結(jié)合。好一幅“美人憑欄遠(yuǎn)眺圖”

3.全詞感情上大轉(zhuǎn)折的句子是______________，表現(xiàn)出這位女子從日出到日落的漫長等待，感情由希望到失望的巨大轉(zhuǎn)變。

4.全詞在景物的描寫，感情的抒發(fā)，氣氛的烘托都成熟后，彈出了全曲的最強(qiáng)音：_____________________________，點(diǎn)出主題，在感情的高潮中結(jié)句。

（二）、漁家傲秋思范仲淹

塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一標(biāo)家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

1.下面對(duì)這首詞內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）

A.這首詞上片描寫詞人身臨目見的景物，下片直接抒發(fā)作者對(duì)朝廷腐朽、軟弱的不滿。

B.“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)”是全詞的核心部分，揭示詞人和征人們的矛盾心理：思鄉(xiāng)而不能回，因?yàn)樯形催_(dá)到建立軍功、勒石燕然的目的。

C.“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”指士兵久戍不歸，傷心落淚，使白發(fā)的將軍無計(jì)可施。

D.全詞意境豪放、壯闊，形象鮮明、生動(dòng)。

2.“千嶂里，長煙落日孤城閉”描寫了什么景物？在詞中起到什么作用？

（三）、江城子密州出獵

蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

1.對(duì)這首詞的解說不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.該詞起句著一“狂”字，貫穿全篇，統(tǒng)攝了全詞。

B.“親射虎，看孫郎”是詞人以孫權(quán)比況自己雖“鬢微霜”，但仍英武為，希望能建功立業(yè)，報(bào)效朝廷。

C.“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”詞人以馮唐自比，表示自己敢于為蒙冤委屈的將領(lǐng)直言，使他們重新復(fù)職。

D.“天狼”喻指西北方的敵人。

2.對(duì)這首詞鑒賞不正確的一項(xiàng)是（）

A.詞的上闋描繪打獵的壯闊場面，下闋抒發(fā)由打獵激發(fā)出來的胸襟抱負(fù)。全詞由實(shí)而虛，由敘事而抒懷。

B.蘇軾作此詞時(shí)正值壯年，而以老夫自稱，是因?yàn)樽髡咝膽褖阎緟s仕途坎坷，深感歲月易逝，人生易老，所以才要“聊發(fā)少年狂”。

C.作品融敘事、言志、用典為一體，調(diào)動(dòng)多種藝術(shù)手法，表現(xiàn)了作者寶刀未老、志在千里的英雄豪氣。

D.此作是東坡豪放詞的代表作之一，它對(duì)李清照詞風(fēng)的形成產(chǎn)生了積極的影響，蘇、李二人成為了宋朝豪放詞派的代表人物。

（四）、武陵春李清照

風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。

聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。

1.上闕四句中有兩句通過人物的外在行為來寫主人公的內(nèi)心哀愁，請(qǐng)將它們寫出來。

2.下面兩個(gè)句子都寫了“愁”，請(qǐng)簡要說出它們在內(nèi)容和寫法上的不同之處。

(1).只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。（李清照《武陵春》）

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(2).問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。（李煜《虞美人》）

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（五）、破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場大點(diǎn)兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！

1.“八百里麾下炙，五十弦翻塞外聲”這兩句詞，營造了一種什么樣的氛圍？

2.全詞抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

隆中對(duì)練習(xí)題

1.徐庶說諸葛亮是“臥龍”有什么含義？他為什么要?jiǎng)溆H自去拜訪諸葛亮？

2.劉備第三次拜訪諸葛亮?xí)r態(tài)度和心情怎樣？從哪些行動(dòng)和語言里能看出來？

3.為什么要先分析了曹操？擺了哪些事實(shí)？得出了什么結(jié)論？

4.從哪幾個(gè)方面分析了孫權(quán)？結(jié)論是什么？

5.對(duì)劉備來說，荊州有哪些有利條件？諸葛亮是怎樣暗示劉備的？

6.為什么要分析益州？諸葛亮認(rèn)為益州有哪些優(yōu)越條件？

7.諸葛亮替劉備設(shè)計(jì)的政治藍(lán)圖是什么？

8.諸葛亮為達(dá)到這個(gè)目標(biāo)提出了什么戰(zhàn)略方針？根據(jù)是什么？

9.人物形象分析：劉備諸葛亮二人各是什么樣的人？

第二篇：詞五首賞析練習(xí)題

《詞五首》理解性默寫試題

1、《望江南》中通過描寫景物，抒發(fā)無盡相思之情的兩句是：過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。

2、《望江南》中與《天凈沙

秋思》點(diǎn)題句“斷腸人在天涯”有異曲同工之妙的一句是：腸斷白蘋洲

3、《漁家傲

秋思》中表現(xiàn)邊事緊張的三句是：四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉

4、《漁家傲

秋思》中表現(xiàn)將士們思家與報(bào)國矛盾心情的詩句是：濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。

5、《江城子

密州出獵》中運(yùn)用典故，表達(dá)作者渴望得到重用的心情兩句：持節(jié)云中，何日遣馮唐

6、《江城子

密州出獵》表現(xiàn)詩人報(bào)國之志的詞句 ：會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼

7、《武陵春》中表現(xiàn)景物依舊、人事已變，引發(fā)人內(nèi)心傷感的詞句是：物是人非事事休，欲語淚先流

8、人們常把愁怨比作連綿不斷的江水，比作斬盡還生的野草，而李清照在《武陵春》中創(chuàng)意出奇，以

只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁

的詞句，物化了自己內(nèi)心的哀愁。

9、《破陣子》中描寫軍營火熱生活的的詞句是：八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵。

10、《破陣子》中表現(xiàn)激烈戰(zhàn)斗場景的詞句是：馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚

(一)漁家傲（范仲淹。宋）（19分）

1．詞的上片寫景，以“異”字統(tǒng)領(lǐng)以下背景：衡陽雁去無留意、四面邊聲連角起、千嶂里、長煙落日孤城閉，既渲染了西北邊地的荒漠，又暗示出將士們的思鄉(xiāng)之情。2．“千嶂里，長煙落日孤城閉。”描繪了邊塞怎樣的景致？（5分）

描繪了邊塞群山連綿,長煙靄靄,夕陽西下,一座孤城(因戰(zhàn)事吃緊)城門緊閉的肅殺、荒涼景致。

3、“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)”表達(dá)了作者什么樣的情懷？（5分） 表達(dá)了作者思鄉(xiāng)與報(bào)國的矛盾。

4.此詞的主旨句是哪一句？表達(dá)了怎樣的思想感情？（5分）主旨句：人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。表達(dá)了將士們思鄉(xiāng)與壯志難酬的悲憤。(二)江城子?密州出獵（蘇軾。宋）（28分）

 上闕描寫了太守出獵的壯觀場面，下闕抒寫了詞人渴望報(bào)效國家、殺敵立功的豪情壯志 6．“持節(jié)云中、何日遣馮唐？”一句有什么含義？在表達(dá)上有什么好處？（6分） 含義：以魏尚自比，希望朝廷能（像漢文帝赦免魏尚那樣）重新重用自己。 好處： 運(yùn)用典故，使表達(dá)委婉含蓄。

7.寫出獵時(shí)裝束威武和氣勢之盛的句子是哪句？（3分）

裝束威武和氣勢之盛的句子：左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。8.用孫權(quán)射虎的典故抒寫自己出獵時(shí)的豪情壯志的句子是：親射虎，看孫郎。（3分）9.“西北望，射天狼”表達(dá)了詞人什么樣的情懷？（5分） 表達(dá)作者渴望殺敵立功，報(bào)效國家的豪情壯志。(三)破陣子（辛棄疾。宋）（20分）

11.展現(xiàn)醉態(tài)和夢境情景的句子是哪句？（3分） 醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。

12.本詞在內(nèi)容上打破上下片傳統(tǒng)寫法，前 九 句為第一部分，后 1 句為第二部分，全詞的點(diǎn)睛之筆是：可憐白發(fā)生（4分）

13.“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”刻畫了詞人什么樣的形象？（5分）刻畫了詞人沖鋒陷陣,殺敵立功的英雄形象.14.道出詞人最高理想，反映作者強(qiáng)烈的愛國主義精神的句子是哪句？（3分）了卻君王天下事，贏得生前身后名

15.“可憐白發(fā)生”抒發(fā)了詞人怎樣的情感？（5分） 表達(dá)了壯志難酬的無限感慨,揭示理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾.(四)夢江南（溫庭筠。唐）（15分）

16.“梳洗罷，獨(dú)倚望江樓”一句中你認(rèn)為哪個(gè)詞用得好？請(qǐng)說出理由（5分）我認(rèn)為“獨(dú)”字寫盡了思婦無限的孤獨(dú)也寂寞之情。



17、“脈脈”、“悠悠”兩個(gè)疊詞，用 擬人 的修辭手法，表面寫水，暗寫女子望穿秋水的眼神。（5分）

18、“斜暉脈脈水悠悠”一句描繪了什么意境？請(qǐng)用自己的話描述出來。（5分）

 描繪了斜陽余暉欲落未落，含情脈脈，不盡的江水也似乎懂得她的心情，悠悠無語向遠(yuǎn)方流去。

（五）武陵春（李清照。宋）（14分）

風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭，物是人非事事休，欲語淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪蚱蜢舟，載不動(dòng)許多愁。

19.表達(dá)作者晚年生活的磨難和內(nèi)心的悲觀的句子是哪句？作者是誰?（4分）句子：物是人非事事休，欲語淚先流。作者：李清照

20.“只恐雙溪蚱蜢舟，載不動(dòng)許多愁”一句歷來被后人所稱頌，你認(rèn)為它妙在哪里？（5分）

我認(rèn)為它運(yùn)用比喻巧妙地將抽象的情感化為具體的形象，使愁有了重質(zhì)，不但可以隨水而流而且可以用船來載，載不動(dòng)，極言愁情深重。



21、此詞詞人是如何表現(xiàn)愁苦之情的？“聞?wù)f”“也擬”“只恐”表現(xiàn)了詞人怎樣的感情變化過程？（5分）

 作者用“日晚倦梳頭”和“欲語淚先流‘來表達(dá)自己內(nèi)心的濃重哀愁。”  “聞?wù)f”“也擬”二句使詞人產(chǎn)生了去那里泛舟的念頭，不過，馬上又否定了自己的計(jì)劃。“只恐”一句，情緒突轉(zhuǎn)，以舟輕愁重的比喻渲染愁情之深重。

《詞五首》賞析

望 江 南

這是在中晚唐詞體初興時(shí)期的一篇名作。作者溫庭筠是詩人，也兼工詞，有“花間鼻祖”之稱。他的詞多寫閨情，音律和諧，主導(dǎo)風(fēng)格艷、精巧，在詞史上有較大影響。溫詞也有寫得清新、明快的，這首《望江南》便是很有特色的一篇。

這首小詞表現(xiàn)了一位因心愛的人遠(yuǎn)行而獨(dú)處深閨的女子的生活狀況和內(nèi)心情感。開頭一句“梳洗罷，獨(dú)倚望江樓”，是寫她清晨起來梳洗完畢后，在樓上憑欄眺望。在這里，作者含蓄地交代了兩層意思：一是特別突出了一個(gè)“獨(dú)”字，說明她是在等候遠(yuǎn)行愛人的歸來；二是“女為悅己者容”，她早起梳妝打扮，是相信愛人今天必定會(huì)回來。寥寥數(shù)字便簡明地寫出了這一女子孤單寂寞的生活處境和盼望心上人歸來的殷切心情。同時(shí)又自然地引出了一個(gè)懸念：行人到底歸來沒有？下面寫道：“過盡千帆皆不是”，她看到許許多多帆船從樓前駛過，但都不是思念的人的歸舟。作者通過她看遍一艘艘駛過的客船，來寫她的一次次失望，充分地體現(xiàn)了她從希望到失望的心理變化過程與內(nèi)心的痛苦。下面一句“斜暉脈脈水悠悠”是寫夕陽即將西下，江水不斷東流的自然景象，同時(shí)也是在表達(dá)這一女子的思想情緒。她從清晨到黃昏已等待了一整天，結(jié)果是“過盡千帆皆不是”，思念的人終究沒有回來。江水悠悠，預(yù)示著她明天、后天還要不停地等下去，也預(yù)示著她的孤獨(dú)生活也將不斷地持續(xù)下去。最后一句“腸斷白洲”，說明她把視線從“千帆”“斜暉”和江水那里收攏回來，集中在“白洲”，那是她當(dāng)初同愛人分手的地方，當(dāng)然更是使她因相思而愁腸寸斷的地方。

這是一首風(fēng)格清新、明快的小詞，不到30個(gè)字，卻容納了很多內(nèi)容：就時(shí)間而言，從清晨寫到黃昏；就景物而言，從樓頭、千帆，寫到斜暉、江水，又寫到白洲；就人物內(nèi)心情感而言，從希望到失望以至最后的“腸斷”。景物層出，情感起伏。全詞沒有粉飾、刻板之語，多用白描、直敘的手法，卻又含蓄、細(xì)膩。

漁家傲·秋思 范仲淹于康定元年（1040）至慶歷三年（1043）間，曾任陜西經(jīng)略副使兼延州（今陜西延安）知州。據(jù)史傳記載，在鎮(zhèn)守西北邊疆期間，他號(hào)令嚴(yán)明又愛撫士卒，招徠諸羌并推心接納，深為西夏所憚服，稱贊他道：“小范老子腹中有數(shù)萬甲兵。”這首題為“秋思”的《漁家傲》就是他在西北軍中的感懷之作。

詞的上片重在寫景，描寫塞下秋景。開頭一句“塞下秋來風(fēng)景異”，首先點(diǎn)明地域是邊塞，季節(jié)是秋天。詞人特地用了一個(gè)“異”字，以統(tǒng)領(lǐng)全部景物的特點(diǎn)，突出塞下秋景與中原的不同。下面分別描寫塞下秋景之“異”：“衡陽雁去無留意”，在秋天，邊塞的大雁過早地向衡陽飛去，而且毫無稍事逗留之意。這實(shí)際上是寫塞下天氣極寒冷，與他的家鄉(xiāng)吳地（今江蘇吳縣）大不相同。“四面邊聲連角起”，風(fēng)吼、馬嘶，同不斷起伏的號(hào)角聲混雜在一起，構(gòu)成了塞下特異的聲音，這種“邊聲”當(dāng)然也是中原所沒有的。“千嶂里，長煙落日孤城閉”，坐落在崇山峻嶺間的孤城，當(dāng)暮靄生成、夕陽西下時(shí)，便緊緊地關(guān)閉了城門，這里當(dāng)然和內(nèi)地城市華燈初上時(shí)的景象迥然不同。這也點(diǎn)明了戰(zhàn)事吃緊、戒備森嚴(yán)的特殊背景。詞人是在與中原地帶自己家鄉(xiāng)風(fēng)景的對(duì)比中觀察身邊景物的特點(diǎn)的，所以很自然地發(fā)現(xiàn)了塞下風(fēng)景的“異”處，并能有重點(diǎn)地把它們描繪出來。

依據(jù)詞“上片寫景，下片抒情”的慣常體例，詞人在下片集中抒發(fā)了身處邊塞的征人之情。“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)”，這是全詞的核心部分。詞人在這里正面揭示了自己和征人們的一種心理矛盾：他們思念相距萬里的家鄉(xiāng)，但卻沒有辦法回去，因?yàn)檫€沒有達(dá)到建立軍功、勒石燕然的目的。（勒石燕然，用的是《后漢書·竇融列傳》中的典故，東漢時(shí)竇憲率兵打敗匈奴，一直追擊到燕然山，刻石紀(jì)功而還。）范仲淹立志要打退進(jìn)犯的外敵，確保西北邊境的安定，這種愛國、衛(wèi)國的精神正是他雖然想家卻又不甘無功而返的根本原因。所以他只能用一杯濁酒來排解對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念，來寄托他對(duì)成就功業(yè)的向往。“羌管悠悠霜滿地”，這時(shí)已夜寒霜濃，又傳來了悠悠羌笛之聲，更加重了征人的愁思。結(jié)句“人不，將軍白發(fā)征夫淚”，將軍和征夫都難以入睡，因守邊辛苦，思念家鄉(xiāng)，將軍白了頭發(fā)，征夫流下了眼淚。“將軍白發(fā)征夫淚”是互文，白發(fā)不單指將軍，士兵也久戍不歸，所謂“三軍盡衰老”；流淚的也不只是征人，將軍也因有家難歸、功業(yè)難成而哀傷流淚。這里的悲愴情調(diào)還含蓄地表達(dá)了作者對(duì)于朝廷腐朽、軟弱，不修武備、不重邊功的憤懣不平。

范仲淹在這首詞中反映的是自己身臨目見的景物，表達(dá)的是他自己和他所理解的征夫們的感情，所以全詞讀來真切感人。詞的意境悲涼、壯闊，形象鮮明、生動(dòng)，語言質(zhì)樸、凝練。從題材、情調(diào)和藝術(shù)方面來說它都為宋詞開拓了一個(gè)新的領(lǐng)域，對(duì)宋詞的發(fā)展產(chǎn)生了很好的影響。

江城子·密州出獵

這是蘇軾四十歲（熙寧八年）在密州作的一首記射獵的詞。蘇軾寫射獵的詩詞不只是這一首，與此同時(shí)，他寫了《祭常山回小獵》及《和梅戶曹會(huì)獵鐵溝》等數(shù)首詩。

上片“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼”三句，是說自己有少年人的豪情，左手牽著黃狗，右臂舉著蒼鷹去打獵（《梁書·張充傳》：“充少時(shí)出獵，左手臂鷹，右手牽狗”）。“錦帽”兩句，寫出打獵的陣容（“錦帽”是錦蒙帽。“貂裘”是貂鼠裘）。“為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。”是以孫權(quán)自比，說全城人都跟著去看他射虎（“孫郎”指孫權(quán)。孫權(quán)曾親自射虎，馬被虎傷，權(quán)用雙戟擲過去，虎為倒退。見《三國志》）。

下片寫自己的雄心壯志。“酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨!”三句說自己雖然已經(jīng)有了白發(fā)，但是尚有豪放開朗的心胸。“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”是用《漢書·張馮汲鄭馮傳》的故事（漢文帝時(shí)，云中太守魏尚獲罪被削職，馮唐諫文帝不應(yīng)該為了小過失罷免魏尚，文帝就派他持節(jié)去赦魏尚）。蘇軾是以魏尚自比，希望朝廷把邊事委托他。末了“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”，是說為了抵抗西北的敵人，要把弓拉得如圓月一樣去參加戰(zhàn)斗。

與此詞同時(shí)，蘇軾寫過一首《祭常山回小獵》，詩中云：“圣朝若用西涼簿，白羽猶能效一揮。”也說自己猶能揮白羽扇退敵（西涼簿：用西涼州主簿謝艾事，艾本書生，善用兵，故以此自比。見查注蘇詩引《烏臺(tái)詩案》）。還有一首《和梅戶曹會(huì)獵鐵溝》詩，開頭兩句說：“山西從古說三明，誰信儒冠也捍城”（“三明”用《后漢書·皇甫張段列傳》：穎字紀(jì)明，初與皇甫威明、張然明并知名顯達(dá)。京師稱為“涼州三明”），都是表示自己雖然是一個(gè)書生，也要為國戍邊抗敵。

這首詞一洗綺羅香澤之態(tài)，突破了晚唐以來兒女情詞的局限。詞中不但描寫了打獵時(shí)的壯闊場景，同時(shí)也表

現(xiàn)了他要為國殺敵的雄心壯志。

武陵春

北宋敗亡后，李清照于建炎元年（1127）來到南方，故鄉(xiāng)青州陷入金人之手，她家中所藏的大批書籍文物被焚毀。建炎三年（1129）丈夫趙明誠病故之后，金人揮兵南侵，李清照為避兵亂而只身各處流亡。紹興五年（1135）寓居在浙江金華時(shí)寫了這首《武陵春》詞。這時(shí)她已經(jīng)53歲了，經(jīng)歷了國家敗亡、家鄉(xiāng)淪陷、文物喪失、丈夫病死等不幸遭遇，處境凄慘，內(nèi)心極其悲痛。這首詞中所反映的正是她真實(shí)的生活片斷和思想情感。

上片首句“風(fēng)住塵香花已盡”，交代的是季節(jié)特征，鮮花經(jīng)過春風(fēng)的搖動(dòng)已經(jīng)零落殆盡，只有土地上還殘留些花的芬芳，說明這時(shí)已到了暮春時(shí)節(jié)。“日晚倦梳頭”是通過日色已晚而作者仍無心梳洗打扮來表達(dá)內(nèi)心的哀傷。下面敘述哀傷的原因和哀傷的程度：“物是人非事事休，欲語淚先流”，在春天里花開花落年年如此，并沒有新的變化，而人卻與以前大不一樣了，國破、家亡、夫死，她對(duì)一切都喪失了興趣。即使有心訴說自己的遭遇和心情，也是言未出而淚先流，這比“聲淚俱下”的描寫更深入了一層。她的悲哀是不可觸摸的，不但不能說，而且不能想，一想到就會(huì)淚如雨下。在這里作者利用“日晚倦梳頭”和“欲語淚先流”兩個(gè)外在的行為具體地表達(dá)了她內(nèi)心的濃重哀愁。下片一轉(zhuǎn)，另辟蹊徑，寫道：“聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟”。聽人說雙溪春色還不錯(cuò)，詩人也曾產(chǎn)生了去那里泛舟的念頭。她想去雙溪泛舟并不是貪戀美景、游賞心切，而是要尋求一個(gè)消除愁苦的去處。不過，轉(zhuǎn)而卻又否定了自己的計(jì)劃。“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”，怕的是雙溪上那蚱蜢般的小船載不動(dòng)自己內(nèi)心沉重的哀愁。人們總是把愁怨比做連綿不斷的流水，比做斬盡還生的野草，而李清照卻另尋了一個(gè)新思路，說：自己的愁重得連船都承載不動(dòng)。她又用“也擬”“只恐”等虛字把自己的思想活動(dòng)層次清楚地表露了出來，像這樣的藝術(shù)構(gòu)思和表現(xiàn)手法實(shí)在很新鮮、奇特，所以被詞論家稱贊為“創(chuàng)意出奇”，“往往出人意表”。

破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之

這首詞寫于淳熙十五年（1188）左右，辛棄疾退居江西上饒之時(shí)。

辛棄疾不只是詞人，還是一名愛國武將，他積極主張抗金北伐，任職期間堅(jiān)持練兵備戰(zhàn)，因而不斷遭受主和派的排斥、誣陷。淳熙八年（1181），辛棄疾在兩浙西路提點(diǎn)刑獄公事任上，被人彈劾罷官。他不得已在上饒帶湖賦閑家居。陳同甫，名亮，也是主張北伐的愛國志士。與辛棄疾是志同道合的朋友，二人經(jīng)常書信往來，詩詞唱和。這首詞就是寄給陳亮的。“壯詞”即內(nèi)容、情感、形象、語言諸方面都豪放、壯美的作品。

上片描述軍旅生活。

一、二句寫作者夜里酒醉后挑亮燈芯觀看寶劍；早晨醒來時(shí)聽到了眾多軍營里傳來的號(hào)角聲。開頭兩句便把鏡頭定在了軍營之中，這正是作者曾經(jīng)歷過而今已失去的生活情景。三至五句每句寫一事：在軍營里與部下分食牛肉；聽樂器翻奏出塞外的歌曲；在秋天的戰(zhàn)場上檢閱軍隊(duì)，指揮戰(zhàn)斗。看寶劍，聽號(hào)角，分麾下炙，聽塞外聲，沙場點(diǎn)兵都是極雄豪、壯美的行事，都是作者熱愛的生活和抹不掉的記憶，被削去官職退居山林的作者仍十分企羨軍中生活，渴望再有機(jī)會(huì)從軍殺敵，建立功業(yè)。

下片前四句描寫戰(zhàn)斗場面。作者騎著飛快奔馳的的盧馬，猛力拉滿霹靂作響的雕弓。馬快弦急說明戰(zhàn)斗的激烈和順利。他要為朝廷完成北伐金人、收復(fù)失地的大業(yè)，以贏得生前的功勛，身后的美名。率師北伐，統(tǒng)一南北，這是作者的最高理想，寫到這里已達(dá)到這首詞的最強(qiáng)音，它充分地表達(dá)了作者的愛國激情和雄心壯志。但結(jié)語卻只有五個(gè)字“可憐白發(fā)生”。這五個(gè)字一方面表明了前面所描述的年輕時(shí)的經(jīng)歷現(xiàn)在只是一種追憶。一方面說明自己已年近半百，兩鬢染霜，還能有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想嗎？所以最后一句也是壯語，只是它已變雄壯為悲壯，充滿了作者壯志不遂的抑郁、憤慨。

這首詞上下兩片共十句，前九句每句詠一事，節(jié)奏緊湊，寫聲繪色，形象鮮麗、生動(dòng)。最后結(jié)句戛然而止，但卻遺音繚繞，余味無窮。此句內(nèi)涵豐富，可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合作者的身世，分析作者的思想感情。作者有意地作“壯詞”，“壯”正是這首詞的風(fēng)格特色，讓學(xué)生體味這首詞的“壯”是怎樣體現(xiàn)的。辛棄疾作詞多用典故，他的用典不只貼切，且寓意豐富，應(yīng)適當(dāng)講解“八百里分麾下炙”“馬作的盧飛快”“五十弦翻塞外聲”的意義。

①鄉(xiāng)居年代，我曾在蠶房里住過兩年，我洞悉蠶在其生命輪回過程中每一個(gè)隱秘的細(xì)節(jié)。由黑珍珠一般的子兒，到肉嘟嘟的蠶兒，到沉睡繭中的蛹，最后羽化①成蛾，這個(gè)神秘的精靈就完成了一次生命的變異。

②觀察這樣的過程是需要耐心的。不過，我愿意等，我始終認(rèn)為，這樣的等本身就是詩意的。當(dāng)可愛的蠶兒吸取了充足的甘露潤澤之后，便用生命的絲線織繭而棲，沉沉而睡。生命被無盡期的黑暗覆蓋，沉埋于寂靜之中。其實(shí)，它是在做一個(gè)堅(jiān)實(shí)的夢，蘊(yùn)蓄著一次生命的復(fù)活。

③終于，它咬破自己織制的繭子，出來了，由蛹化蛾，完成了生命本質(zhì)的飛躍，給我驚喜的震顫。請(qǐng)?jiān)徫业墓虉?zhí)，讓我稱它為蝶。因?yàn)樗屛蚁氲交膫髡f（2)。我想，這個(gè)細(xì)小的生命，它短暫的沉睡，類似于一次死亡。而當(dāng)它痛苦地咬破自己織制的繭，羽化成蝶，就完成了生命的復(fù)活。這個(gè)小精靈，在其短暫的一生中，是那么專注于自己的生命，用重生來拒絕死亡，穿越了生死的界限，讓生命得以絢爛。透過它的生命過程，從某種性質(zhì)上說，它接近于神話中涅磐的鳳凰

④我感動(dòng)于破繭成蝶帶來的美學(xué)意蘊(yùn)。很多時(shí)候，我看著它振動(dòng)透明的薄翼，時(shí)而以舞者的姿態(tài)翩飛于屋檐下，時(shí)而款款行走于墻壁之上。這只蝶使我的思緒得以穿越虛與實(shí)的空間。我在想，當(dāng)初它的沉睡，就是在做著一個(gè)蝶夢，一個(gè)死與生相連的夢。這個(gè)夢既洋溢著古典的氣息，又充滿著生命的哲思。

⑤其實(shí)在生活中，很多時(shí)候，我們就如那小小的蠶兒，經(jīng)常會(huì)陷于一種生存的窒息狀態(tài)，或是處于絕望的境地。對(duì)于我們個(gè)體生命而言，有時(shí)心靈也會(huì)結(jié)上一種“繭”。如果我們能用心去咬破自己構(gòu)筑的外殼，盡管這一過程會(huì)很痛苦，但于生命的重生，它又實(shí)在是一種必須。

⑥所以破繭成蝶，是人生的一種境界。能夠破繭成蝶，就會(huì)重獲生命的歡愉和快慰。

20．選文的標(biāo)題“破繭成蝶”，請(qǐng)你結(jié)合全文談?wù)勀銓?duì)這一標(biāo)題內(nèi)涵的理解。（2分）答：（1）

（2）

23．（1）織繭而棲，沉沉而睡（沉睡繭中）（兩者任選其一即可）（2）突破自織之“繭”，從生存的窒息或絕望境地中走出來。（1分）（3）只有不斷突破、超越自身或外在的障礙，才能實(shí)現(xiàn)自我生命的不斷更新和升華。（2分）

24．不完全一樣。（1分）雖兩者遭遇困境、甘受考驗(yàn)，但《石灰吟》通過對(duì)石灰的贊美，著重表達(dá)了自己要以石灰為榜樣，能經(jīng)得起任何嚴(yán)酷的考驗(yàn)，做一個(gè)無比堅(jiān)強(qiáng)、正直清白的人。（關(guān)鍵答對(duì)《石灰吟》所言之“志”，給3分以上）

21．第4自然段畫線句中，“我”的思緒在“虛”與“實(shí)”之間的“穿越”，既指認(rèn)識(shí)上由感性到理性的過程，又指寫作上由此及彼的 過程。（3分）

22．第3自然段“化蝶的傳說”指的是

的故事，引用它的目的是

。（3分）

23．第5自然段劃線句是說“我們”猶如“蛹”處于

之時(shí)，而“我們”要想“破繭成蝶”，必須

。從這里，我們可以獲得的啟示。（4分）

24．明朝詩人于謙《石灰吟》詩云：“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。”石灰曾在深山，像蠶一樣“被無盡期的黑暗覆蓋，沉埋于寂靜之中”，它在經(jīng)歷“千錘萬鑿”“烈火焚燒”，甚至“粉身碎骨”的“痛苦”考驗(yàn)之后，才贏得了“清白”昭世的美譽(yù)。這首詩與《破繭成蝶》一文同樣采用了“托物言志”的手法，所言之“志”是否完全一樣？你認(rèn)為《石灰吟》表達(dá)了詩人怎樣的情志？（4分）

答案：

20．（1）沉睡繭中的蛹，咬破自織之“繭”，羽化成蛾。（1分）（2）個(gè)體生命掙脫自織之“繭”，獲得重生。（1分）【關(guān)鍵詞 “破（掙）”“繭（困難或障礙）”“成蛾”（重生）】 21．（1）升華（飛躍）（1分）；（2）聯(lián)想（類比）（1分）

22．（1）梁山伯與祝英臺(tái)為愛殉情，雙雙化蝶。（1分）（2）豐富文章的內(nèi)容，增強(qiáng)文章的詩意美。（2分）

第三篇：詞五首

《詞五首》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合作者的生活經(jīng)歷及作品的寫作背景理解這五首詞的內(nèi)容。

2、感悟作品的思想內(nèi)涵，把握作者的感情。

3、朗讀與背誦。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、理解詩的內(nèi)容，把握作者的感情。

2、朗讀與背誦。課型：講讀 課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)過程： 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

初讀課文，嘗試解決以下問題

1、給下列加點(diǎn)的字注音。

斜暉脈脈（m?）白蘋洲（pín）人不寐（mèi）右擎蒼（qíng）錦帽貂裘（qíu）鬢微霜（bìn）舴艋舟（zé měng）麾下炙（huī zhì）

2、解釋下列加點(diǎn)字。

老夫聊發(fā)少年狂：姑且，暫且。會(huì)挽雕弓如滿月：定將。也擬泛輕舟：打算。

五十弦翻塞外聲：奏。馬作的盧飛快：像??一樣。了卻君王天下事：了結(jié)，把事情做完。

3、作家作品文體知識(shí)填空

《望江南》作者：溫庭筠，原名岐，字飛卿。晚唐時(shí)花間派的重要作家。人稱“花間鼻祖”。《漁家傲 秋思》作者：范仲淹，字希文，北宋（朝代）政治家、文學(xué)家。《江城子 密州出獵》作者：蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋文學(xué)家。《武陵春》作者：李清照，號(hào)易安居士，宋代著名女詞人。

《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》作者：辛棄疾，字幼安，號(hào)稼軒，南宋愛國詩人。

第一課時(shí) 學(xué)習(xí)《望江南》和《武陵春》

一、檢查導(dǎo)入

1、導(dǎo)入

在我國古代，不同的時(shí)代往往有這個(gè)時(shí)代代表性的文學(xué)體裁，如唐代的代表性文學(xué)體裁是詩，還有宋詞、元曲，明清的小說等。今天我們來集中學(xué)習(xí)一下幾首詞，體會(huì)一下這種體裁的藝術(shù)特色，把握作者的思想感情。

2、檢查預(yù)習(xí)：檢查學(xué)生朗讀詩歌的情況。

3、學(xué)生簡介作者及其背景，老師適當(dāng)補(bǔ)充。教師補(bǔ)充：

（1）溫庭筠（wēnyún）晚唐詩人、詞人。他精通音律，但屢考進(jìn)士不第，一生不得意。其詞多寫女性生活，多反映青樓閨閣的相思之情。五代時(shí)，后蜀的趙崇祚選錄了溫庭筠、韋莊等十八家詞五百首，編為《花間集》。他們多寫閨情，在詞風(fēng)上也大體一致，因此，后世就將他們稱為“花間派”。

（2）李清照，南宋女詞人。號(hào)易安居士，齊州章丘（今屬山東）人。父李格非為當(dāng)時(shí)著名學(xué)者，夫趙明誠為金石考據(jù)家。早期生活優(yōu)裕，與明誠共同致力于書畫金石的搜集整理。金兵入據(jù)中原，流寓南方，明誠病死，境遇孤苦。所作詞，前期多寫其悠閑生活，后期多悲嘆身世，情調(diào)感傷，有的也流露出對(duì)中原的懷念。本詞是她后期的作品。

二、學(xué)習(xí)研討

（一）細(xì)讀課文，整體感知。

1、朗讀詩歌。

學(xué)生自由朗讀，指名朗讀。老師指導(dǎo)：一定要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)節(jié)奏，讀出感情。

2、讀懂文意。

要求：不參考資料書，根據(jù)課下注釋理解詩歌大意。（1）《望江南》大意：描寫了一位因心上人遠(yuǎn)行而獨(dú)處深閨的女子的生活狀況和內(nèi)心感情。在清晨梳洗完畢后，她在樓上憑欄眺望，看到許許多多帆船從樓前駛過，但卻沒有自己要等的那只船。夕陽西下，愛人沒有回來，只空見江水東流，思念讓她肝腸寸斷。

梳洗 獨(dú)倚江樓→希望

望 過盡千帆 斜暉、水→失望

腸斷→絕望（2）《武陵春》大意：暮春時(shí)節(jié)，鮮花經(jīng)過春風(fēng)的搖動(dòng)已經(jīng)零落殆盡，只有土地上還留有花的芬芳，日色已晚，自己仍無心梳洗。春天里花開花落年年如此，而人與以前卻不一樣了，我對(duì)一切都喪失了興趣，即使有心訴說，也是言未出而淚先流。聽人說雙溪春色還不錯(cuò)，我也想去那里泛舟，怕的是雙溪上那蚱蜢般的小船載不動(dòng)自己的哀愁。

（二）精讀課文，嘗試解決以下問題。

1、揣摩《望江南》這首詞，體會(huì)其寫作特色。

明確：本文短短27個(gè)字，卻容納了很多內(nèi)容：時(shí)間，從清晨到黃昏；景物，從樓頭、千帆寫到斜暉、江水，又寫到白蘋洲；就人物情感而言，從希望到失望以至最后的“腸斷”。顯示了它高度概括、凝練的特點(diǎn)。另外這首詞中，多用白描、直敘的手法，卻又含蓄、細(xì)膩。

2、《武陵春》這首詞是如何寫愁的？“聞?wù)f”“也擬”“只恐”三個(gè)詞說明了什么？ 明確：通過典型細(xì)節(jié)來抒情。如“欲語淚先流”。“聞?wù)f”“也擬”“只恐”這三個(gè)動(dòng)詞寫出了作者試圖排遣愁緒的做法，寫出了作者的沉重、無奈。

（三）品讀課文，嘗試解決以下問題。

1、你認(rèn)為《望江南》中哪些詞富有深意，說說你的理解。明確：“梳洗罷”表明她精心打扮，心中充滿希望。“獨(dú)”寫盡了她孤獨(dú)寂寞的生活處境和期盼心上人歸來的迫切心情。“皆不是”寫出了女子一次次從希望到失望的過程，讓人為之心碎。“斜暉”一句暗喻那望穿秋水的眼神。

2、賞析“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”一句。

明確：本句采用了夸張性比喻，將抽象的情感化為可感的實(shí)體，而且“愁”不僅可以舟載船裝，它本身重量還可因人而異，語意新奇，形象地表達(dá)了作者內(nèi)心沉重的哀愁。

四、遷移提高，拓展閱讀

訓(xùn)練點(diǎn)：理解詩歌內(nèi)容，積累名句。訓(xùn)練片段：

—剪梅?紅藕香殘玉簟秋 李清照

紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。云中誰寄錦書來？雁字回時(shí)，月滿西樓。花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。思考：品味這首詞寫愁的技巧。

明確：“此情無汁可消除，才下眉頭，卻上心頭”一句須重點(diǎn)品味。按常理來說，愁鎖眉間與愁聚于心是完全一致的。唯其在心，發(fā)而為形，才有愁鎖眉間之態(tài)。但作者將本屬一致的東西說成此長彼消的東西，形象地描繪了希冀排遣萬千愁緒而又無計(jì)消除的無奈，顯現(xiàn)愁情之深。

五、反饋檢測

1、給下列加點(diǎn)字注音，或看拼音寫漢字。

斜暉脈脈（m?）白蘋洲（pín）舴艋舟（zé měng）

2、按課文內(nèi)容填空（1）《望江南》中表現(xiàn)主人公從希望到失望的心理變化過程與內(nèi)心痛苦的句子是：過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋洲。（2）《武陵春》抒寫自己無限的憂傷和悲痛的佳句是：只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。（3）《武陵春》中敘述詞人哀傷原因和哀傷程度的語句是：物是人非事事休，欲語淚先流。

3、用一個(gè)成語概括“過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠”的詩意。明確：望穿秋水。

4、閱讀《武陵春》，回答下列問題。（1）下面兩個(gè)句子都寫了“愁”，請(qǐng)簡要說出它們在內(nèi)容上和寫法上的不同之處。①只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。

②問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。

明確：①句用夸張性比喻表現(xiàn)凄苦憂愁重得連船都載不動(dòng)，形象可感地寫出了“愁”之重。②句用比喻（設(shè)問、夸張）手法，將無形的“愁”比作有形的“一江春水”永流不盡，生動(dòng)形象地寫出了“愁”之多、之長。

（2）作者“日晚倦梳頭”的原因是什么？ 明確：物是人非，國破家亡。

（3）由“也擬泛輕舟”可聯(lián)想到詞人《如夢令》中寫泛舟的詞句是什么？《武陵春》中作者泛舟的目的是什么？ 明確：“興盡晚回舟，誤入藕花深處”。

作者泛舟并非貪戀美景，游賞心切，而是尋求消除愁苦之處。

5、比較《望江南》和《武陵春》，想一想這兩首詞有什么相同之處？

明確：風(fēng)格相近，都比較婉約；寫作手法相近，借景抒情或直接抒情；抒發(fā)的感情相近，抒發(fā)主人公或作者的離愁別緒，凄慘心境。

6、你還知道哪些寫愁的詩句？

明確：問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。（李煜《虞美人》）試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。（賀鑄《青玉案》）只載一船離恨向西州。（蘇軾《虞美人》）艇子相呼相語，載取暮愁歸去。（張?jiān)伞吨]金門》）

7、閱讀《聲聲慢》，回答文后問題 聲聲慢

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急！雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑！梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！（1）《聲聲慢》一詞表達(dá)了詞人晚年怎樣的處境與心情? 明確：這首詞表達(dá)了詞人晚年流落江南孤苦無依的處境和凄慘心情。（2）開頭十四個(gè)疊字的運(yùn)用，從哪幾個(gè)方面抒寫作者的凄慘心情?在文章結(jié)構(gòu)上有何作用?明確：從動(dòng)作與神態(tài)、環(huán)境感受和心境意緒等方面抒寫作者凄慘心情。起到奠定全詞感情基調(diào)的作用，在結(jié)構(gòu)上統(tǒng)領(lǐng)全詞，構(gòu)成全詞的骨架。

第二課時(shí) 學(xué)習(xí)《漁家傲》、《江城子》、《破陣子》

一、檢查導(dǎo)入

1、導(dǎo)入：詞發(fā)展到后來興盛的時(shí)候，人們將詞分為兩大派：婉約派和豪放派。上節(jié)課我們學(xué)的詞接近婉約派的風(fēng)格。今天我們將體會(huì)一下豪放派的作品風(fēng)格。

2、檢查預(yù)習(xí)：檢查學(xué)生朗讀詩歌的情況。

3、學(xué)生簡介作者及其背景，老師適當(dāng)補(bǔ)充。教師補(bǔ)充：

（1）范仲淹（980--1052），北宋政治家、文學(xué)家。這是他在西北軍中的感懷之作。

（2）蘇軾，北宋文學(xué)家、書畫家，唐宋八大家之一。號(hào)東坡居士，眉州眉山（今屬四川）人。與父蘇洵、弟蘇轍合稱“三蘇”。1071年蘇軾因?qū)ν醢彩兎ǔ植煌姸哉?qǐng)外任。這是作者于1074年冬與同僚出城打獵時(shí)所作。

（3）辛棄疾(1140--1207)，字幼安，號(hào)稼軒，著有《稼軒詞》，存詞600多首。強(qiáng)烈的愛國主義思想和戰(zhàn)斗精神是辛詞的基本思想內(nèi)容，他是山東濟(jì)南人，出生時(shí)山東已被金兵占領(lǐng)，年輕時(shí)參加抗金軍，后來提出抗金主張一直未被采納。

他不僅是詞人，還是一名愛國武將，他積極主張抗金北伐，任職期間堅(jiān)持練兵備戰(zhàn)，因而不斷受到主和派的排斥、誣陷。淳熙八年（1181年）他被人彈劾罷官，不得已在上饒帶湖賦閑家居。陳同甫，名亮，也是主張北伐的愛國志士，與辛棄疾是志同道合的朋友，二人經(jīng)常書信往來，詩詞唱和。這首詞就是作者退居江西上饒時(shí)寫給陳亮的。

二、學(xué)習(xí)研討

（一）細(xì)讀課文，整體感知。

1、朗讀詩歌。

學(xué)生自由朗讀，指名朗讀。老師指導(dǎo)：一定要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)節(jié)奏，讀出感情。

2、讀懂文意。

要求：不參考資料書，根據(jù)課下注釋理解詩歌大意。（1）《漁家傲》大意：上片描寫塞下景色，邊塞秋天景色與中原不同，大雁過早向衡陽飛去，毫不留戀，風(fēng)吼、馬嘶，同號(hào)角聲連在一起，構(gòu)成塞下特有的聲音。夕陽西下時(shí)，坐落在群山中的小城緊緊關(guān)閉了城門。下片抒情，他們離家萬里，但燕然未勒，功業(yè)未成，沒有辦法回去，夜色已濃，羌笛悠悠，將軍和征夫們難以入睡，垂下思鄉(xiāng)之淚。（2）《江城子》大意：作者自稱老夫，暫且發(fā)發(fā)少年的狂氣，左手牽著黃犬，右臂上架著蒼鷹，戴上錦蒙帽，穿上貂鼠裘，率領(lǐng)眾多隨從，縱馬狂奔，飛快的越過山岡。為回報(bào)人們傾城出來觀看太守狩獵，他要像當(dāng)年孫權(quán)那樣親自挽弓射虎。酒酣之后，胸寬膽壯，兩鬢間出現(xiàn)一點(diǎn)白發(fā)有什么關(guān)系呢？什么時(shí)候朝廷能像派馮唐赦免魏尚那樣重用自己呢？那時(shí)我一定會(huì)為國效力。（3）《江城子》大意：作者夜里酒醉后挑亮燈光觀看寶劍，醉中入夢，夢醒猶覺連營號(hào)角聲聲在耳。想起在軍營里與部下分食牛肉，聽樂器奏出塞外的歌曲。在秋天的戰(zhàn)場上檢閱軍隊(duì)，準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。戰(zhàn)場上騎著飛快的的盧馬，霹靂做響的雕弓。他要為朝廷完成統(tǒng)一大業(yè)，贏得生前的功勛，身后的美名。可是自己已經(jīng)年近半百，還有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想嗎？

（二）精讀課文，嘗試解決以下問題。

1、《漁家傲》中所寫的風(fēng)景“異”在哪？表達(dá)了詞人怎樣的思想感情？ 明確：天氣極寒、特異的邊聲（風(fēng)、馬、號(hào)角）、戒備森嚴(yán)。渲染了西北邊地的荒僻，暗示了將士的思鄉(xiāng)之情。

2、《江城子》中“親射虎”“遣馮唐”“射天狼”三個(gè)典故分別表達(dá)了什么意思？用典有何好處？

明確：年紀(jì)不小，但仍有少年狂氣；表示希望重新受朝廷重用；表達(dá)要報(bào)效國家、抵御侵略者，建功立業(yè)的決心。用典的好處：使表達(dá)委婉含蓄。

3、思考：本文憑什么可以稱得上是“壯詞”？

明確：從題材看寫軍營生活；從情感看表達(dá)了建功立業(yè)的雄心壯志；從語言看豪放、壯麗。

（三）品讀課文，嘗試解決以下問題。請(qǐng)找出這幾首詩中膾炙人口的名句并賞析。

1、示例：賞析““濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)”一句。

明確：本句是全詞的核心部分，作者正面揭示了自己和征人們的一種心理矛盾：他們思念相距萬里的家鄉(xiāng)，但卻沒有辦法回去，因?yàn)檫€沒有達(dá)到建立軍功、勒石燕然的目的。這種愛國衛(wèi)國的精神正是他雖然想家卻又是不甘無功而返的根本原因，所以他只能用一杯濁酒來排解對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念，來寄托他對(duì)成就功業(yè)的向往。

2、學(xué)生可能會(huì)找到以下幾句

①賞析“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”一句。明確：本句是互文，意為：將軍和征夫都難以入睡，他們因有家難歸、功業(yè)難成而哀傷流淚。這里的悲愴情調(diào)還含蓄地表達(dá)了作者對(duì)于朝廷腐朽軟弱，不重邊功的憤懣不平。②賞析“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”一句。明確：本句意為：到那時(shí)，一定會(huì)把雕弓拉得滿滿的，向西北方的天狼星猛射過去。天狼星，這里代指自西北來進(jìn)擾的西夏軍隊(duì)。此句表達(dá)了報(bào)效國家、抵御侵略者，建功立業(yè)的決心，體現(xiàn)了作者關(guān)懷國家命運(yùn)的愛國精神。③賞析“可憐白發(fā)生”一句。明確：本句一方面表明了前面所描述的年輕時(shí)的經(jīng)歷現(xiàn)在只是一種追憶，另一方面也說明自己已年近半百，兩鬢染霜，還能有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想嗎？這一句變雄壯為悲壯，充滿了作者壯志難酬的抑郁、憤慨。

四、遷移提高，拓展閱讀

訓(xùn)練點(diǎn)：深入了解辛棄疾思想。訓(xùn)練片段：

永遇樂?京口北固亭懷古 辛棄疾

千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被，雨打風(fēng)吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年：金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。

元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路。可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？

思考：辛棄疾一生力主抗金復(fù)國，但孤立無援，其豪放詞每有蒼涼沉郁、粗獷悲憤之致，從下片中你能讀出這種韻味嗎？試舉例分析。

明確：下片先回溯歷史，用諷喻手法，意在汲取教訓(xùn)；詞尾用廉頗思趙一事表達(dá)作者的悲憤之情，不僅使抒情達(dá)到了高潮，而且集中鮮明地再現(xiàn)了詩人的自我形象。

五、反饋檢測：

1、給下列加點(diǎn)字注音，或看拼音寫漢字。

人不寐（mèi）右擎蒼（qíng）錦帽貂裘（qíu）鬢微霜（bìn）麾下炙（huī zhì）

2、按課文內(nèi)容填空：

（1）王維《使至塞上》中的“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”，可以使人聯(lián)想到《漁家傲》中同是寫邊塞荒涼冷清景象的句子：千嶂里，長煙落日孤城閉。（2）《漁家傲》中表達(dá)將士壯志未酬，思念家鄉(xiāng)的思想感情的句子是：濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。（3）《漁家傲》中統(tǒng)領(lǐng)全部景物特點(diǎn)、突出塞下秋景與中原不同的是：塞下秋來風(fēng)景異。（4）《江城子》中體現(xiàn)作者希望皇帝能夠知人善任，重新起用自己的句子是：持節(jié)云中，何日遣馮唐？（5）《江城子》中表達(dá)自己報(bào)效朝廷的宏愿和偉大氣魄的句子是：會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（6）《破陣子》中表達(dá)作者要為朝廷完成北伐大業(yè)的遠(yuǎn)大理想的句子是：了卻君王天下事，贏得生前身后名。（7）《破陣子》中從視覺和聽覺兩方面概括地再現(xiàn)緊張激烈的戰(zhàn)斗場面的句子是：馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。

3、閱讀《破陣子》，回答下列問題。（1）“沙場秋點(diǎn)兵”中哪個(gè)詞用得好？為什么？ 明確：“秋”字用得好，寫出了肅殺的氣氛和作戰(zhàn)的季節(jié)。（2）“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”一句運(yùn)用了什么修辭手法？表現(xiàn)了什么？

明確：運(yùn)用了比喻、對(duì)偶的修辭。描寫了戰(zhàn)斗場面，說明戰(zhàn)斗的激烈和順利，表現(xiàn)了將士們高昂的戰(zhàn)斗情緒。

（3）愛國是一種高尚的情感，古人還有很多人書寫自己愛國的激情，請(qǐng)寫出幾個(gè)愛國詩句。明確：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。僵臥孤村不自哀, 尚思為國戍輪臺(tái)。

4、請(qǐng)寫出兩句寫酒的詩句。

明確：勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。明月幾時(shí)有，把酒問青天。

5、怎樣理解“千嶂里，長煙落日孤城閉”這一畫面？

明確：描繪出了邊塞荒涼而又壯闊的景象，隱隱透出邊城嚴(yán)峻的軍事形勢。

6、閱讀下面這首詞，完成文后問題。南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷 辛棄疾

何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。注：兜鍪，俗語叫頭盔，詞中借指兵士。（1）、上片兩句一問一答，寫詞人登樓所見之景。“何處望神州”何意？ 明確：神州在哪里？中原大地已非我所有了。（2）、上片后兩句仍一問一答，寫詞人登樓所見所想。“不盡長江滾滾流”一句是化用前代哪位詩人哪首詩的詩句？ 明確：唐朝詩人杜甫《登高》。（3）、此詞即興抒懷，表達(dá)了作者什么感情？

明確：作者借古諷今，通過贊頌三國時(shí)期的英雄（孫權(quán)），暗諷南宋朝廷的無能（無人，茍且偷安）。

第四篇：詞五首

詞五首·同步訓(xùn)練

1．給加粗的字注音。（1）斜暉脈脈（）（2）白蘋洲（）（3）人不寐（）（4）右擎蒼（）（5）錦帽貂裘（）（6）鬢微霜（）（7）舴艋舟（）（8）麾下炙（）2．解釋下列加粗字。

（1）老夫聊發(fā)少年狂（）（2）千騎卷平岡（）（3）會(huì)挽雕弓如滿月（）（4）也擬泛輕舟（）（5）五十弦翻外聲（）（6）馬作的盧飛快（）3．默寫。

（1）過盡千帆皆不是，________。（2）________，燕然未勒歸無計(jì)。（3）千嶂里，________。

（4）________，將軍白發(fā)征夫淚。

（5）為報(bào)傾城隨太守，________，________。（6）________，西北望，射天狼。（7）物是人非事事休，________。（8）________，載不動(dòng)許多愁。（9）馬作的盧飛快，________。（10）________，贏得生前身后名。

（一）課內(nèi)閱讀

閱讀下列文字，回答文后問題。

望江南

梳洗罷，獨(dú)倚望江樓。過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋洲。

漁家傲

塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

江城子

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太寧，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

破陣子

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！

武陵春

風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭，物是人非事事休，欲語淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。

4．溫庭筠的《望江南》描寫的是什么內(nèi)容，請(qǐng)根據(jù)你的理解談?wù)務(wù)J識(shí)。

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5．“千嶂里，長煙落日孤城閉”寫出了塞外怎樣的景致？

__________________________________________________________________________________________________________________________ 6．《漁家傲》一詞表達(dá)了作者怎樣的感情？

__________________________________________________________________________________________________________________________ 7．《江城子》一詞描寫了打獵的場面，抒發(fā)詞人怎樣的心情？ __________________________________________________________________________________________________________________________ 8．請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“持節(jié)云中，何日遣馮唐”一句的理解。

__________________________________________________________________________________________________________________________ 9．《破陣子》一詞中描寫將士酒足飯飽后列隊(duì)布陣場面和描寫殘酷戰(zhàn)斗氣氛的語句分別是什么？

__________________________________________________________________________________________________________________________ 10．《破陣子》一詞的最后一句抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

__________________________________________________________________________________________________________________________ 11．《武陵春》上片的哪句詩表明季節(jié)是春天？ ___________________________________________________________ 12．作者“日晚倦梳頭”的原因是什么？

___________________________________________________________ 13．由“也擬泛輕舟”可聯(lián)想到詞人《如夢令》中寫泛舟的詞句是什么？《武陵春》中作者泛舟的目的是什么？

___________________________________________________________

（二）課外閱讀

閱讀下列文字，回答文后問題。

念奴嬌·赤壁懷古

大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰！

遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一樽還酹江月。

如夢令

昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道“海棠依舊”。“知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。”

菩薩蠻·書江西造口壁

郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚。西北望長安，可憐無數(shù)山。青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁予，山深問鷓鴣。

蝶戀花

檻菊愁煙蘭泣露。羅幕輕寒，燕子雙飛去。明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。欲寄彩箋兼尺素，山長水闊知何處！

醉花陰

薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。佳節(jié)又重陽，玉枕紗櫥，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。

14．哪些詞句表現(xiàn)出公瑾“雄姿英發(fā)”？ ___________________________________________________________

15．用幾句話描繪出“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的意境。__________________________________________________________________________________________________________________________ 16．由“多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一樽還酹江月”可以看出詞人神游故國時(shí)怎樣的感受？

__________________________________________________________________________________________________________________________ 17．請(qǐng)你說出“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒”這兩句的含義。__________________________________________________________________________________________________________________________ 18．談?wù)剬?duì)“試問卷簾人，卻道‘海棠依舊’”的理解。

__________________________________________________________________________________________________________________________ 19．《如夢令》最后兩句是寫實(shí)，還是作者的想像？分析一下，并說出你的理由。

__________________________________________________________________________________________________________________________ 20．請(qǐng)你談一下對(duì)“西北望長安，可憐無數(shù)山”的理解。

__________________________________________________________________________________________________________________________ 21．“青山遮不住，畢竟東流去”在詞中的作用是什么？

__________________________________________________________________________________________________________________________ 22．“江晚正愁予，山深問鷓鴣”。根據(jù)你的理解，談?wù)剬?duì)這兩句詞的感受。

__________________________________________________________________________________________________________________________ 23．《菩薩蠻》這首詞是寫離愁別恨的名篇，請(qǐng)根據(jù)你的理解概括一下這首詞的內(nèi)容。

__________________________________________________________________________________________________________________________ 24．請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶”的理解。__________________________________________________________________________________________________________________________ 25．請(qǐng)?bào)w會(huì)“昨夜西風(fēng)凋碧樹”中“凋”字的妙處。

__________________________________________________________________________________________________________________________ 26．“佳節(jié)又重陽”中的“又”換成“是”字可不可以？為什么？ __________________________________________________________________________________________________________________________ 27．“玉枕紗櫥，半夜涼初透”中的“涼初透”是虛寫還是實(shí)寫？該如何理解？

__________________________________________________________________________________________________________________________ 28．“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”是千古名句，請(qǐng)仔細(xì)體會(huì)它究竟有何妙處？

__________________________________________________________________________________________________________________________

三、寫作

在我國古代歷史長河中，曾經(jīng)涌現(xiàn)出無數(shù)風(fēng)流人物。陳涉仰天質(zhì)問“王侯將相寧有種乎”，揭竿而起；諸葛亮“未出茅廬而天下三分”，成為智慧的化身；范仲淹“先天下之憂而憂”??他們的事跡載入了史冊，被后人一代一代傳誦。了解這些曾經(jīng)在歷史上建功立業(yè)、對(duì)中華文明產(chǎn)生巨大影響的人物，將使你找到前進(jìn)的動(dòng)力。

請(qǐng)你以“我與英雄誰爭鋒”為話題，寫一篇文章，訴說心志，600字左右，文體不限。

參考答案

1．（1）mó（2）pìn（3）mèi（4）qíng（5）qiú（6）bìn（7）zé（8）huī 2．（1）姑且、暫且（2）一人一馬稱一騎（3）定將（4）打算（5）奏（6）像??一樣3．（1）斜暉脈脈水悠悠（2）濁酒一杯家萬里（3）長煙落日孤城閉（4）人不寐（5）親射虎，看孫郎（6）會(huì)挽雕弓如滿月（7）欲語淚先流（8）只恐雙溪舴艋舟（9）弓如霹靂弦驚（10）了卻君王天下事

4．這首詞描寫了女主人公梳洗打扮完畢，獨(dú)自登上可以眺望江面的樓臺(tái)，倚欄而盼，強(qiáng)烈地盼望親人的歸來，水面上成百上千的船只都駛過了，沒有她盼望的那一只，眼前只有斜暉脈脈，照著悠悠流水，望著她送別親人的白蘋洲，怎不令她心傷腸斷！5．寫出邊塞的荒涼，冷清豪邁的景致。6．展露了詞人功業(yè)未成和思念家鄉(xiāng)的復(fù)雜心境。7．表達(dá)了自己關(guān)心國家命運(yùn)，要報(bào)效國家的愛國精神。8．這是作者借用典故。意思是：朝廷什么時(shí)候能派使者來，讓我獲得重用，效力疆場呢？表達(dá)了作者渴望立功邊陲的急切心情。9．八百里分麾下炙，五十弦翻外聲，沙場秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。10．可嘆壯志無法實(shí)現(xiàn)，只能聽任白發(fā)增生，抒發(fā)了詞人的傷感和悲憤之情。11．風(fēng)住塵香花已盡。12．物是人非、國破家亡。13．興盡晚回舟，誤入藕花深處 為解國恨家愁。14．羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。15．岸邊山石高聳入云，江中波濤洶涌，猛烈地拍擊岸邊，發(fā)出隆隆雷鳴，不斷撞擊出如雪的白浪。16．江山依舊，人事已非，淪落無聊，徒傷老大，不如借酒消愁吧。17．昨天夜里風(fēng)雨交加，飲酒解悶，雖然沉沉睡去，但早晨醒來，殘余的酒意還沒有消退（暗示尚未起身）。18．試問正在卷簾的侍女，屋外春花經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打后的情況怎樣？侍女卻回答：“海棠仍舊和以前一樣呢。”這里看出作者對(duì)海棠的關(guān)切，而侍女的回答是對(duì)作者的一種安慰。19．是作者的想像。作者并沒有到外面看，卻糾正了侍女的回答：“你知道嗎？海棠不可能和以前一樣，應(yīng)該是綠葉肥大而紅花減瘦了。”20．向西北遙望中原故都，可惜被無數(shù)青山阻隔，遙不可見，青山擋住了作者的視線。21．承接上文，這里起過渡作用。盡管重疊青山遮住人們的望眼，可是終究阻擋不住奔騰的江水東流入大海。這里顯示一種沖破種種障礙定要完成恢復(fù)事業(yè)的意志和信心。22．江上的晚景使“我”發(fā)愁，深山中又傳來了“行不得也”的鷓鴣叫聲。這里寄寓著歲月蹉跎、壯懷難酬的悲憤和對(duì)南宋統(tǒng)治階級(jí)的批評(píng)。23．這首詞主要寫了庭院及室內(nèi)景物和登樓遠(yuǎn)眺時(shí)的所見所感。24．這兩句寫了主人公在離恨的煎熬中對(duì)月徹夜無眠的情景和由外界事物所引起的惆悵的感觸。25．“凋”字傳神地寫出了自然界的變化給主人公帶來的感受，突出了西風(fēng)的強(qiáng)勁肅殺。26．不可以。“又”說明這種節(jié)日思念親人的愁情已不是第一次出現(xiàn)，更增添了愁之深，愁之苦。如果是“是”，則沒有了這種味道。27．既是實(shí)寫，又是虛寫。實(shí)寫天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，虛寫心中因?yàn)樗寄钸h(yuǎn)方的親人而產(chǎn)生了涼的感覺，體現(xiàn)了思念之痛。28．形象地寫出了一個(gè)因愛而愁，因愁而瘦的黃花美人的形象。（此題不拘泥于某一種說法，可暢所欲言，言之有理即可。）

第五篇：《詞五首》

《詞五首》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)古人的思想感情及志向報(bào)負(fù)；

2、誦讀古詩，領(lǐng)會(huì)古詩優(yōu)美的意境；

3、初步賞析古詩詞名句。

教學(xué)重點(diǎn)：

領(lǐng)會(huì)古詩優(yōu)美的意境

教學(xué)難點(diǎn)：

古詩詞名句的賞析

教學(xué)課時(shí)：

三課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

方式一：幻燈片導(dǎo)入

圖片內(nèi)容：用電腦多媒體依次播放溫庭筠、范仲淹、蘇軾、李清照、辛棄疾等五人的畫像，在此基礎(chǔ)上導(dǎo)入課文。

導(dǎo)言：中國是詩的國度，燦爛五千年的中國文化，也閃爍著詩歌的光輝，唐詩、宋詞已成為我國文學(xué)繁榮的一個(gè)象征，詩言志、詞言情也成為中國文化知識(shí)分子表情達(dá)意的最主要的方式。可以說透過詩歌的字里行間，我們可以觸摸到歷史與文化的脈搏。剛才大家看到的五位畫像便是我國古代詩歌史上著名的五位代表人物，今天，我們要學(xué)習(xí)的課文《詞五首》就分別出自上面五位作家的筆下。

方式二：視頻導(dǎo)入

視頻內(nèi)容要點(diǎn)：畫面上依次出現(xiàn)三蘇祠全景，由遠(yuǎn)及近播出三蘇祠的正門、匾額、正殿、三蘇塑像及其后人憑吊所留下的詩文對(duì)聯(lián)、祠內(nèi)收藏的碑文書畫等文物。

導(dǎo)言：三蘇祠景區(qū)位于成都市西南眉山縣城郊，分別距成都、樂山80公里，是北宋著名文學(xué)家蘇洵、蘇軾、蘇轍的故居，明代洪武元年改宅為祠。古往今來，名人學(xué)士前來游覽、拜謁者，絡(luò)繹不絕。南宋大詩人陸游、明代文學(xué)家楊慎均曾來此拜謁，并留下了不朽的詩篇。解放后，不少中央領(lǐng)導(dǎo)同志也曾來此一游。朱德總司令還在《題三蘇祠》中贊曰：一家三父子，都是大文豪；詩賦傳千古，峨眉共比高。

今天，我們要學(xué)習(xí)的《詞五首》就有蘇軾的作品。

方式三：詩意動(dòng)畫引入

動(dòng)畫內(nèi)容說明：《漁家傲?秋思》動(dòng)畫內(nèi)容

荒漠中煙塵四起，天空中一隊(duì)大雁正緩緩地向南方飛去，空曠的邊塞傳來了嘹亮的軍號(hào)聲，在連綿的群山之間回蕩，一輪紅日緩緩地西斜，炊煙直直的升上天空，城池大門緊閉。幾位軍士坐在營帳中，用大碗盛滿渾濁的烈酒，營外傳來凄切的笛聲，士兵們躺在被窩里翻來覆去難以入眠。

導(dǎo)言：大家說說剛才所看到的動(dòng)畫表現(xiàn)的是什么情景嗎？它與課文中哪詞的意境一致呢？ 由此導(dǎo)入課文學(xué)習(xí)。

二、教與學(xué)

（一）、作家資料交流：

1、請(qǐng)學(xué)生在班上宣讀自己收集的作家的思想、創(chuàng)作、生平等方面的資料，每個(gè)同學(xué)發(fā)言不超過2分鐘。

2、在學(xué)生介紹后，教師用電腦多媒體顯示：

[顯示一]：溫庭筠

溫庭筠，原名岐，字飛卿，并州祁（今山西祁縣）人，我國古代著名詞人，兩《唐書》有傳。溫庭筠雖為并州人，但他同白居易、柳宗元等名詩人一樣，一生絕大部分時(shí)間是在外地度過的。據(jù)考，溫庭筠幼時(shí)已隨家客游江淮，后定居于雩縣（今陜西戶縣）郊野，靠近杜陵，所以他嘗自稱為杜陵游客。

溫庭筠少敏悟，同其他有成就的詩人一樣，自動(dòng)好學(xué)，苦心硯席，除了善鼓琴吹笛外，尤長于詩詞。《舊唐書》本傳中說他“能逐弦吹之音，為側(cè)艷之詞”。在當(dāng)時(shí)與李商隱齊名，時(shí)號(hào)溫李。《北夢瑣言》說溫庭筠“才思艷麗，工于小賦，每入試，押官韻作賦，凡八叉手而八韻成”，所以時(shí)人稱為“溫八叉”。在我國古代，文思敏捷者，有數(shù)步成詩之說，而像溫庭筠這樣八叉手而成八韻者，再無第二人。

《花間集》收溫詞最多達(dá)66首，可以說溫庭筠是第一位專力填詞的詩人。詞這種文學(xué)形式，到了溫庭筠手里才真正被人們重視起來，隨后五代與宋代的詞人競相為之，終于使詞在中國古代文壇上成蔚為大觀，至現(xiàn)在仍然有著極廣泛的影響。溫庭筠對(duì)詞的貢獻(xiàn)，永遠(yuǎn)受到后人的尊敬。

顯示二；

范仲淹，字希文。和包拯同朝，為北宋名臣，吳縣（今屬江蘇）人，少年十家貧但好學(xué)，當(dāng)秀才時(shí)就常以天下為己任，有敢言之名。曾多次上書批評(píng)當(dāng)時(shí)的宰相，因而三次被貶。宋仁宗時(shí)官至參知政事，相當(dāng)于副宰相。元昊反，以龍圖閣直學(xué)士與夏竦經(jīng)略陜西，號(hào)令嚴(yán)明，夏人不敢犯，羌人稱為龍圖老子，夏人稱為小范老子。1043年（宋仁宗慶歷三年）范仲淹對(duì)當(dāng)時(shí)的朝政的弊病極為痛心，提出「十事疏」，主張建立嚴(yán)密的仕官制度，注意農(nóng)桑，整頓武備，推行法制，減輕傜役。宋仁宗采納他的建議，陸續(xù)推行，史稱「慶歷新政」。可惜不久因?yàn)楸Ｊ嘏傻姆磳?duì)而不能實(shí)現(xiàn)，因而被貶至陜西四路宣撫使，后來在赴潁州途中病死，卒謚文正。

范仲淹喜好彈琴，然平日只彈履霜一曲，故時(shí)人稱之為范履霜。他工于詩詞散文，所作的文章富政治內(nèi)容，文辭秀美，氣度豁達(dá)。他的《岳陽樓記》一文中的「先天下人之憂而憂，后天下人之樂而樂」兩句，為千古佳句。也是他一生愛國的寫照。

顯示三：蘇軾

字子瞻，號(hào)東坡居士，眉山(今四川眉山縣)人。是北宋時(shí)詩壇成就卓越的大家，他既反對(duì)王安石比較急進(jìn)的改革措施，也不同意司馬光盡廢新法，因而在新舊兩黨間均受排斥，仕途生涯十分坎坷。他是宋仁宗景佑三年生，嘉佑二年進(jìn)士，累官至端明殿學(xué)士兼翰林侍讀學(xué)士，禮部尚書。因譏諷朝政被貶任杭州通判；歷徙湖州、黃州、常州。哲宗嗣位，召至京師，任中樞舍人。后又與司馬光面爭新法「不可盡改」而出知杭州。后又因晢宗親政啟用新黨，蘇軾又被一貶再貶，之貶到海南，宋徽宗登基大赦天下，蘇軾北返時(shí)在常州逝世。當(dāng)時(shí)為徽宗建中靖國元年，享年六十六歲。高宗朝，賜太師，謚文忠。

他的思想出入儒道，雜染佛禪，既能關(guān)注朝政民生，保持獨(dú)立的見解，又能隨 緣自適，達(dá)觀處世。宏博通達(dá)的學(xué)識(shí)才華和飽經(jīng)憂患的人生體驗(yàn)，也玉成了蘇軾詩歌體裁多樣，內(nèi)容廣博，立意新奇，呈現(xiàn)出「吞五湖三江」的氣象。他的一生政治諷諭詩有深刻的現(xiàn)實(shí)意義。

顯示四：李清照

李清照是南北宋之交著名的女詞人，號(hào)易安居士。她出生于一個(gè)愛好文學(xué)藝術(shù)的是大夫家庭，與太學(xué)生趙明誠結(jié)婚后一同研究金石書畫，過著幸福美好的生活。靖康之變后，她與趙明誠避亂江南，喪失了珍藏的大部分文物。后來趙明誠病死，她獨(dú)自漂流在杭州、越州、金華一帶，在凄苦孤寂中度過了晚年。她是一位在詩、詞、文、賦都有成就的作家，但最擅長、最有名的是詞。她早年曾做《詞論》，主張「詞，別是一家」。注重詞體協(xié)音律、重鋪敘、有情致的特點(diǎn)，并批評(píng)了從柳永、蘇軾到秦觀、黃庭堅(jiān)等詞家的不足。

顯示五：辛棄疾：

南宋詞人。字幼安，號(hào)稼稼軒，歷城（今山東濟(jì)南）人。出生時(shí)，山東已被金兵所占。二十一歲參加抗金義軍，不久歸南宋，歷任湖北、江西、湖南、福建、浙東安輔使等職。任職期間，采取積極措施，招集流亡，訓(xùn)練軍隊(duì)，獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)，打擊貪污豪強(qiáng)，注意安定民生。一生堅(jiān)決主張抗金。在《美芹十論》、《九議》等奏疏中，具體分析當(dāng)時(shí)的政治軍事形勢，對(duì)夸大金兵力量、鼓吹妥協(xié)投降的人，作了有力的駁斥；要求加強(qiáng)作戰(zhàn)準(zhǔn)備，鼓勵(lì)士氣，以恢復(fù)中原。他所提出的抗金建議，均未被采納，并遭到主和派的打擊，曾長期落職閑居江西上峣、鉛山一帶。晚年韓侂胄當(dāng)政，一度起用，不久病卒。其詞抒寫力圖恢復(fù)國家統(tǒng)一的愛國情懷，傾訴壯志難酬的悲憤，對(duì)南宋上層統(tǒng)治集團(tuán)的屈辱投降進(jìn)行揭露和批判；也有不少吟詠?zhàn)鎳由降淖髌贰Ｋ囆g(shù)風(fēng)格多樣，而以豪放為主。熱情洋溢，慷慨悲壯，筆力雄厚，與蘇軾并稱「蘇辛」。

（二）預(yù)習(xí)情況交流

1、從五首詞中選取自己喜歡的一首，為其配樂朗誦，并用錄音機(jī)錄下來，以備課堂上交流之用。

2、課堂交流：讓學(xué)生在班上播放自己錄制的課文配樂朗誦，并介紹自己這樣配樂、朗誦的構(gòu)想。

3、全班同學(xué)評(píng)議朗讀的效果。

4、全班同學(xué)齊誦詞五首。

（三）初讀課文，把握詩詞大意

方法：將全班分為五個(gè)大組，每個(gè)小組分別完成對(duì)其中詩詞的理解。

1、根據(jù)課文的釋和工具書，先初步理解五首詞的大意，并用簡練的文字將這幾首詞的大意寫出來。

2、各組交流詩詞大意的理解。

3、提示：

（1）《望江南》大意：

一位思念愛人的女子在清晨梳洗完畢后，在樓上憑欄眺望，她看到許許多多帆船從樓前駛過，但卻沒有自己要等的那只船。夕陽西下，愛人沒有回來，只空見江水東流，思念讓她肝腸寸斷。

（2）《漁家傲 秋思》大意：

邊塞秋天景色與中原不同，大雁早早地向衡陽飛去，毫不留戀。風(fēng)吼、馬嘶，同號(hào)角聲連在一起，構(gòu)成塞下特有的聲音。夕陽西下時(shí)，坐落在群山中的小城緊緊關(guān)閉了城門。將士們離家萬里，但燕然未勒，功業(yè)未成，沒有辦法回去，夜色已濃，羌笛悠悠，將軍和征夫們難以入睡，流下思鄉(xiāng)之淚。

（3）《江城子 密州出獵》大意：

老夫我暫且發(fā)發(fā)少年的狂氣，左手牽著黃犬，右臂上架著蒼鷹，戴上錦蒙帽，穿上貂鼠裘，率領(lǐng)眾多隨從，縱馬狂奔，飛快的越過山岡。為回報(bào)人們傾城出來觀看太守狩獵，我要象當(dāng)年孫權(quán)那樣親自挽弓射虎。

酒酣之后胸寬膽壯，兩鬢間出現(xiàn)一點(diǎn)白發(fā)有什么關(guān)系呢？什么時(shí)候朝廷能像派馮唐赦魏尚那樣重用自己呢？那時(shí)我一定會(huì)為國效力。

（4）《武陵春》大意：

暮春時(shí)節(jié)，鮮花經(jīng)過春風(fēng)的搖動(dòng)已經(jīng)零落殆盡，只有土地上還留有花的芬芳，日色已晚，自己仍無心梳洗。春天里花開花落年年如此，而人與以前卻不一樣了，我對(duì)一切都喪失了興趣，即使有心訴說，也是言未出而淚先流。

聽人說雙溪春色還不錯(cuò)，我也想去那里泛舟，怕的是雙溪上那舴艋般的小船載不動(dòng)自己的哀愁。

（5）《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》大意：

夜里酒醉后，我挑亮燈光觀看寶劍，睡夢中仿佛又聽到眾多軍營里傳來的號(hào)角聲，想起在軍營里與部下分食牛肉，聽樂器奏出塞外的歌曲。在秋天的戰(zhàn)場上檢閱軍隊(duì)，準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。

戰(zhàn)場上騎著飛快的的盧馬，猛力拉滿的雕弓發(fā)出霹靂般的響聲。我要為朝廷完成統(tǒng)一大業(yè)，贏得生前的功勛，身后的美名。可是自己已經(jīng)年近半百，還有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想嗎？

（四）、再讀課文，改寫詞意。

1、要求：運(yùn)用詞中所出現(xiàn)的意象，發(fā)揮合理的想象，將詞意用比較文字優(yōu)美的散文再現(xiàn)詩詞的意境。

2、各組宣讀改寫成果。

3、評(píng)點(diǎn)。

（五）、品析詩詞，賞析佳句。

方法：小組內(nèi)合作，選擇你喜歡的精妙的詞語或句子，推薦給全班同學(xué)，并寫出自己對(duì)這些詞、句的理解。

在學(xué)生交流發(fā)言后，可用電腦多媒體展示如下：

1、《望江南》—溫庭筠

○1名句：過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。

[賞析提示]

寫出了主人公失望與希望交替的過程。遠(yuǎn)處每有一船駛來，她便引頸長望，心兒隨著船的漸行漸近了越發(fā)緊張，心中的希望也愈發(fā)高漲，可是船兒卻繼續(xù)昂首前行，她才發(fā)現(xiàn)，這不是她等待的船兒，于是又將希望寄托在下一艘船上，就這樣，從早上一直盼到夕陽西斜。而那斜陽尚且脈脈含情，可她等待的人卻是那樣的薄情，棄她于不顧呢？那悠悠的流水，是主人公心中不盡的柔情與惆悵啊。二句融會(huì)了敘事、寫景、抒情各種手法，創(chuàng)造出含蓄蘊(yùn)藉的意境。

○2名句：腸斷白蘋洲。

賞析提示：

在愁情滿懷，斜暉漸去的時(shí)候，女主人公的目光偏又看見他們當(dāng)年分手時(shí)的白蘋洲，此時(shí)，草仍是那般的蔥蘢，而人卻已不知在何方，真是物是人非，這怎不叫女主人公肝腸寸斷啊？

2、漁家傲?秋思——范促淹

（1）詩句賞析：

“四面邊聲邊角起，千幛里，長煙落日孤城閉“

提示：

此句用寫實(shí)的筆法具體展示出塞外風(fēng)光，而著重渲染戰(zhàn)時(shí)的肅殺氣象。“長煙落日”，畫面固不失雄闊，但續(xù)以“孤城閉”三字氣象頓然一變，而暗示敵強(qiáng)我弱的不利形勢。

（2）名句賞析：濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。

賞析提示：

這二句將戰(zhàn)士思家與報(bào)國的矛盾展示得淋漓盡致。“家萬里”與“酒一杯”對(duì)舉，形成強(qiáng)烈對(duì)比，一杯濁酒怎能澆萬里思?xì)w之愁呢？其結(jié)果必然是“舉杯銷愁愁更愁”。然而，將士們之所以不得歸去，其原因是“燕然未勒”。燕然，即今蒙古境內(nèi)的杭愛山。勒，刻石記功。公元８９年，東漢竇憲追擊北匈奴，出塞三千余里，至燕然山勒石記功而回。燕然未勒是說沒有建立破敵的大功。“燕然”一句，說盡了作者矛盾、復(fù)雜的心情。

3、《江城子 密州出獵》——蘇軾

名句賞析——“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。”

賞析提示：

此句內(nèi)容暗指北宋與西夏的戰(zhàn)事。這首詞上片出獵，下片請(qǐng)戰(zhàn)，不但場面熱烈，音節(jié)嘹亮，而且情豪志壯，顧盼自雄，精神百倍。抒發(fā)詩人渴望為國殺敵的壯志豪情。同蘇軾其他豪放詞相比，它是一首豪而能壯的壯詞。

4、《武陵春》——李清照

詞句賞析：

（1）、“物是人非事事休，欲語淚先流”

提示：

在春天里花開花落年年如此，并沒有新的變化，而人卻與以前大不一樣了，國破、家亡、夫死，她對(duì)一切都喪失了興趣。即使有心訴說自己的遭遇和心情，也是言未出而淚先流，這比“聲淚俱下”的描寫更深入了一層。

（2）、“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”

提示：

怕的是雙溪上那蚱蜢般的小舟在不動(dòng)自己內(nèi)心沉重的哀愁。寫出愁思之深之重。

5、《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》

（1）“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”

提示：兩句是說馬飛快如的盧（的盧，良馬名），弓弦驚如霹靂。從視覺和聽覺來描寫激烈的熱火朝天的練兵場面，其所以如此組合，是為了突出“快”和“驚”，（驚是震動(dòng)的意思）而這種不平常的組合以及音節(jié)的適應(yīng)，則都是為了加強(qiáng)表現(xiàn)，使讀者對(duì)愛國將士們沖鋒陷陣，所向無前的英勇氣概，歷歷如在目前。

（2）“了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生。”

提示：兩句意味著作者看到大功告成，躊躇滿志，從而發(fā)出愉快的歡呼聲，連調(diào)子也是輕松而又大氣磅礴的。這兩句中的君王、功名的念頭表現(xiàn)得很明顯；但我們放在具體的歷史條件下看，封建時(shí)代的愛國主義事業(yè)是離不開“君王”和“功名”來實(shí)現(xiàn)的。而“可憐白發(fā)生”則一下子道出現(xiàn)實(shí)的殘酷，盡管自己功業(yè)未成卻已歲月蹉跎，給人一種斗志未酬之感。

（三）課堂活動(dòng)——

1、為詞配畫、配樂、配詩、配歌（有條件的同學(xué)可做成電子作業(yè)）。

方法：要求學(xué)生根據(jù)自己對(duì)五首詞的學(xué)習(xí)理解，為詞配畫、配樂、配詩或配歌。

2、作者故事發(fā)布會(huì)：

方法：課外收集五位作者的事跡，并改寫成故事稿，在班上進(jìn)行講述，每人講述不得超過3分鐘。

3、如條件許可，可做電子作業(yè)：

要求：從五首詞中任選一首改編成動(dòng)畫，并進(jìn)行展示。

三、想議練

A級(jí)：基礎(chǔ)訓(xùn)練

1、從五首詞中選擇你喜歡的詩句，寫出你的理解。

B級(jí)：拓展訓(xùn)練

2、閱讀下面這首《江城子》說說它與課文中的《江城子》在思想感情上有什么不同？

附：江城子 蘇軾

乙卯正月二十日記夢

十年生死兩茫茫。不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼。縱使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜。

夜來幽夢忽還鄉(xiāng)。小軒窗，正梳妝。相顧無言，唯有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。

C級(jí)：提高訓(xùn)練

3、讀溫庭筠《憶江南》完成文后各題

梳洗罷，獨(dú)倚望江樓。過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白頻州。

（1）這首詞望夫曲（詞），以江樓所見之景來襯托樓中人物的心理，反映孤單的女子。

（2）全詞著一“ ”字，即思婦江樓盼望時(shí)的情景。“梳洗罷”的時(shí)間是，“思婦”的情狀和心態(tài)是 ；“斜陽”暗示的時(shí)間是，這時(shí)的“思婦”是。

（3）詞中化用《詩經(jīng)》中“關(guān)關(guān)睢鳩，在河之洲”的一句是“ ”。

（4）“過盡千帆皆不是”道出了“思婦”怎樣的心情？有何令人敬仰的品性？

參考答案：

1、可建議學(xué)生從詩句內(nèi)容、藝術(shù)手法、表達(dá)效果等方面來談?wù)J識(shí)和理解；

2、在藝術(shù)風(fēng)格上，題中《江城子》（簡稱題）風(fēng)格婉約，題為記夢，實(shí)際是通過記夢來抒寫對(duì)亡妻真摯的愛情和深沉的思念，故讀來真切動(dòng)人；而課文《江城子》則風(fēng)格豪邁剛健，不僅場面熱烈，音節(jié)嘹亮，而且情豪志壯，顧盼自雄，精神百倍。抒發(fā)詩人渴望為國殺敵的壯志豪情。

3、（1）盼望久在他鄉(xiāng)的丈夫歸來的癡情；（2）望 早晨 整妝相待 滿心歡喜；傍晚 滿腔失落（3）腸斷白頻洲（4）這里的“千”并非實(shí)數(shù)，說明過去的船只之多，都有“思婦”在望眼中消失。這“千帆”與“思婦”心中的“一”形成對(duì)比，將“思婦”的一片深情、癡情、失望之情，以及無限惱恨惆悵之情，傳神地表現(xiàn)了出來，那用情專一的品性令人敬仰。