第一篇：化學實驗操作實驗報告部分參考答案

化學實驗操作實驗報告部分參考答案

試題一溶液變色

1、無紅

試題九粗鹽提純

1、濾紙上無不溶性

2、一張大小質量相同的紙片

3、（1）攪拌，加速粗鹽的溶解；（2）引流；（3）攪拌，防止液滴飛濺。試題十2、2.547.5燒杯玻璃棒玻璃棒加速無 試題十一氧氣的制取

2、氣泡良好

3、防止高錳酸鉀顆粒進入導管

4、導管移出水面停止加熱

5、集氣瓶中的水排完，有大氣泡從瓶口冒出時表明集氣瓶里已經收集滿氧氣。試題十二二氧化碳的制取和性質

2、無熄滅紅色

（1）二氧化碳的密度比空氣大（2）二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒試題十三金屬與酸、鹽溶液的反應

現象鐵絲鋁條表面有氣泡產生鐵絲表面覆蓋一層紅色物質 結論鐵、鋁銅鋁 鐵 銅鐵和鋁無 試題十四中和反應和溶液的PH值1、7紅大于等于小于

2、氫氧化鋁中和胃酸，熟石灰改良酸性土壤等（合理答案都對）酸

第二篇：化學實驗部分總結。

一.中學化學實驗操作中的七原則

掌握下列七個有關操作順序的原則，就可以正確解答“實驗程序判斷題”。

1.“從下往上”原則。以Cl2實驗室制法為例，裝配發生裝置順序是：放好鐵架臺→擺好酒精燈→根據酒精燈位置固定好鐵圈→石棉網→固定好圓底燒瓶。

2.“從左到右”原則。裝配復雜裝置應遵循從左到右順序。如上裝置裝配順序為：發生裝置→集氣瓶→燒杯。

3.先“塞”后“定”原則。帶導管的塞子在燒瓶固定前塞好，以免燒瓶固定后因不宜用力而塞不緊或因用力過猛而損壞儀器。

4.“固體先放”原則。上例中，燒瓶內試劑MnO2應在燒瓶固定前裝入，以免固體放入時損壞燒瓶。總之固體試劑應在固定前加入相應容器中。

5.“液體后加”原則。液體藥品在燒瓶固定后加入。如上例中濃鹽酸應在燒瓶固定后在分液漏斗中緩慢加入。

6.先驗氣密性(裝入藥口前進行)原則。

7.后點酒精燈(所有裝置裝完后再點酒精燈)原則。

二.中學化學實驗中溫度計的使用分哪三種情況以及哪些實驗需要溫度計

1.測反應混合物的溫度：這種類型的實驗需要測出反應混合物的準確溫度，因此，應將溫度計插入混合物中間。

①測物質溶解度。②實驗室制乙烯。

2.測蒸氣的溫度：這種類型的實驗，多用于測量物質的沸點，由于液體在沸騰時，液體和蒸氣的溫度相同，所以只要測蒸氣的溫度。①實驗室蒸餾石油。②測定乙醇的沸點。

3.測水浴溫度：這種類型的實驗，往往只要使反應物的溫度保持相對穩定，所以利用水浴加熱，溫度計則插入水浴中。①溫度對反應速率影響的反應。②苯的硝化反應。

第三篇：怎樣進行化學實驗怎樣寫實驗報告

走進化學實驗室（共2課時）

第2課時怎樣進行化學實驗怎樣寫實驗報告

［教學目標］

1.知識與技能

（1）學會正確使用膠頭滴管。

（2）學會正確使用酒精燈，包括點燃和熄滅酒精燈，均勻加熱，用外焰加熱。

（3）學會將塊狀藥品的放進試管中。

（4）學會正確洗滌儀器等基本實驗操作。

（5）理解化學變化的特征和現象。

2.過程與方法

（1）認識進入實驗室做實驗必須要有正確的實驗原理和操作方法。

（2）認識養成良好的實驗習慣是保證實驗安全的必要條件。

（3）通過動手做四個化學實驗，初步學會觀察實驗、記錄實驗、分析實驗。

3.情感態度與價值觀

體驗化學實驗必須要有嚴謹的科學態度。

［重點和難點］

教學重點：動手做四個化學實驗。

教學難點：動手做四個化學實驗，學會觀察實驗、記錄實驗、分析實驗。

［教學用品］

藥品： 氫氧化鈉溶液、酚酞試液、鹽酸、硫酸銅溶液、稀硫酸、高錳酸鉀晶體、生石灰、蒸餾水。

儀器： 試管、膠頭滴管、鐵架臺、鐵夾、橡皮塞、導管、酒精燈、藥匙、鑷子、試管夾、木條、火柴。

［教學過程］

［引入］化學是一門以實驗為基礎的科學，今天就讓學生親自體驗從實驗中得出結論的過程，在大家做實驗之前，先看老師做幾個小實驗。

［演示］操作中有幾個錯誤實驗，例如大理石打破試管底部，膠頭滴管伸到試管內滴加稀鹽

酸。

［提問］我的實驗操作有些什么錯誤？

［講解］誠如同學們所說，進行化學實驗必須遵守實驗規則和安全要求，現在我們來學習怎 1

樣進行化學實驗。

［講解］進行化學實驗前，首先要明確實驗目的，預習實驗內容，估計可能出現的實驗現象。

實驗時要以認真的科學態度，按實驗步驟進行操作，仔細觀察實驗現象，并實事求

是地記錄，最后完成實驗報告。

通過實驗，應學會正確的操作，學會觀察和記錄，學會發現問題，學會分析和得出

結論。

實驗結束，要把廢液等倒入廢液缸里，整理實驗用品，洗凈用過的玻璃儀器.［講解］今天我們要進行化學實驗，同學們先看實驗報告。

［提問］實驗報告一般有哪幾部分組成？

［講解］實驗報告首先是實驗名稱，還有實驗目的、實驗用品、實驗內容、思考與討論五

部分組成。今天我們的實驗名稱是《觀察化學變化的現象》。

［講解］實驗目的是整個實驗的依據。本次實驗目的是認識化學變化的特征和現象；學會

取用液體和固體試劑及加熱操作；體驗化學變化。

［提問］同學們研究一下實驗內容部分，怎樣使操作步驟、現象、分析、結論清晰地呈現

在實驗報告中？

［講解］實驗內容是實驗報告的核心部分。我們按操作順序列成表格，使操作步驟一目了

然，同時便于記錄現象.［提問］實驗結論是如何得出的？

［講解］結論是通過對實驗現象的分析，得出有關實驗的結果。

［講解］最后是實驗小結，可以是思考與討論，體會和建議。

實驗一：顏色的變化

［講解］向一支盛2ml氫氧化鈉溶液的試管中，加入一到二滴無色透明的酚酞試液，觀察現

象；再逐滴滴加鹽酸溶液，邊滴加邊震蕩，觀察現象。

［提問］觀察到什么現象？

［講解］這個實驗說明化學變化發生時有時候伴有顏色的改變。

這個化學變化可表示為：

氫氧化鈉＋鹽酸→氯化鈉＋水

實驗二：沉淀的生成和溶解

［講解］在一支試管中，加入2ml硫酸銅溶液，逐滴滴加1ml氫氧化鈉溶液，觀察現象；再

逐滴滴加稀硫酸，震蕩試管，觀察現象。

［提問］觀察到什么現象？

［講解］這個實驗說明化學變化發生時有時候伴有沉淀生成或沉淀消失。

沉淀生成的化學反應表示為：

硫酸銅＋氫氧化鈉→氫氧化銅＋硫酸鈉

沉淀消失的化學反應表示為：

氫氧化銅＋硫酸→硫酸銅＋水

實驗三：氣體的生成［講解］在干燥潔凈的試管中加入少量高錳酸鉀(顏色紫黑色、狀態固體)，用酒精燈緩緩加

熱，把帶火星的木條放在瓶口，觀察發生的現象。

［提問］觀察到什么現象？

［講解］觀察到帶火星的木條復燃，說明高錳酸鉀加熱后產生了一種氣體，是這種氣體使帶

火星的木條復燃。

［提問］什么氣體能使帶火星的木條復燃？高錳酸鉀加熱后產生了什么氣體？

［講解］這個實驗說明化學變化發生時有時候伴有氣體的生成。

這個化學變化可表示為：

??錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣 高錳酸鉀?

實驗四：熱量的變化

［講解］取一支試管，加入少量生石灰，滴加少量蒸餾水，觀察現象并用手觸摸試管外壁。［提問］觀察到什么現象？

［講解］這個實驗說明化學變化發生時有時候伴有熱量的變化。

這個化學變化可表示為：

氧化鈣＋水→氫氧化鈣

［提問］通過我們做的四個化學實驗，對化學變化可能觀察到哪些實驗現象？

［講解］化學變化常伴隨顏色的變化、沉淀的生成和溶解、氣體的生成、熱量的變化，但是

我們不能只依據伴有的現象來判斷一個變化是化學變化，還是要根據是否有新物質的生成。

［小結］今天我們初步嘗試怎樣進行化學實驗和寫實驗報告，因為化學是一門以實驗為基礎的科學，就要從實驗中得出結論，學到許多知識。?

［板書］

1.2 走進化學實驗室（共2課時）

第2課時怎樣進行化學實驗

一、進行化學實驗的總體要求

二、看和寫實驗報告

實驗報告的組成：實驗報告首先是實驗名稱，還有實驗目的、實驗用品、實驗內容、思考與討論五部分組成。

三、動手做實驗，觀察和記錄化學變化的現象于實驗報告上

化學變化常伴隨顏色的變化、沉淀的生成和溶解、氣體的生成、熱量的變化等現象

第四篇：化學實驗報告

用字紫甘藍汁測廚房物質酸堿性

一、實驗步驟

1.準備材料：紫甘藍、水、白醋、堿面、雪碧、洗滌劑和白酒

2.將甘藍切碎，并將其放入榨汁機內，再將其汁倒入大碗中，紫甘藍汁呈紫色（見下圖）

3.取一小碗，加入3勺紫甘藍汁和1勺水，紫甘藍汁呈淺紫色（見下圖）

4.取一小碗，加入3勺紫甘藍汁和1勺白醋，紫甘藍汁呈艷粉色（見下圖）

5.取一小碗，加入3勺紫甘藍汁和1勺堿面，紫甘藍汁呈綠色（見下圖）

6.取一小碗，加入3勺紫甘藍汁和1勺雪碧，出現少量泡沫，紫甘藍汁呈淺粉色（見下圖）

7.取一小碗，加入3勺紫甘藍汁和3滴洗滌劑，紫甘藍汁呈艷紫色（見下圖）

8.取一小碗，加入3勺紫甘藍汁和1勺白酒，紫甘藍汁呈淡紫色（見下圖）

9.取一小碗，加入1勺白醋和少許堿面，堿面在白醋中出現少許泡泡，再加入3勺紫甘藍汁，此時紫甘藍汁呈粉色（見下圖）；在加入一些堿面，此時紫甘藍汁出現泡沫，呈綠色（見下圖）

二、實驗結論

1.通過上述試驗，紫甘藍汁在不同溶液中呈現的顏色分別為：紫色、粉色和綠色 2.讓紫甘藍汁呈現紫色的溶液分別為：水、洗滌劑和白酒 3.讓紫甘藍汁呈現粉色的溶液分別為：白醋、雪碧 4.讓紫甘藍汁呈現綠色的溶液分別為：堿面

5.實驗說明：紫甘藍汁在酸性溶液中呈粉色；在堿性溶液中呈綠色；在中性溶液中呈紫色

第五篇：化學實驗報告

臨汾第十一中學高中學業水平化學實驗操作考試

工作總結

為了確保2013年化學實驗操作考試工作順利進行，我們臨汾十一中學認真學習和貫徹市教育局有關通知精神，并結合我校實際情況，做了大量的準備工作，為此次考試提供了物力和思想上的支持。

一、根據我市教育局下發的《2013年高中學業水平考試物理、化學、生物實驗操作考試考務安排》，我校制定了本次考試的臨汾十一中學考點實施方案。

二、成立了以學校校長王永和同志任考點主任、教務處主任霍蓮霞同志為考務辦主任的組織機構，下設考務辦，由學校教務處和年級主任組成，并做到了細致的分工，包括實驗器材、藥品的采購與配置，考務組織管理，后勤保障，考生的組織與領考等其他工作，確?？荚嚬ぷ黜樌_展，確保萬無一失。

三、6月16日，化學實驗操作考試正式開始?？忌I考、點名、抽簽、考試等工作有條不紊地展開?？荚嚫鱾€環節中，有關考務人員按照《2013年高中學業水平考試物理、化學、生物實驗操作考試考務安排》和培訓內容執行考務工作。整個考試過程井然有序，環節銜接緊湊，工作細致扎實，沒有出現任何的工作失誤和閃失，做到了考試工作的順利進行，圓滿完成了2013年化學實驗操作考試工作。

2013年6月18日