第一篇：樂在其中作文

樂在其中

田仰軒初一（10）

每個人都有屬于自己的興趣愛好，而這些興趣愛好往往會使我們

把煩惱。不高興的事忘到九霄云外去，陶醉在其中。如：有的人喜歡

畫畫，有的人喜歡跳舞，也有的人喜歡運動，聽音樂會，唱歌……而

讓我陶醉，快樂的是大家的好朋友－－讀書。生活中，我們離不開讀書。

讀書，是走向成功的關鍵，只要有知識才能走向成功。讀書，會

讓我們進步，讓我們跟得上時代的進步。同時，讀書也是讓我們陶醉的一種方式。每當我遇到煩惱，書總是陪伴著我，陪著我在書海中遨

游，陪著我尋找解決的方法，陪著我一次次渡過煩惱。而在平時，我若偶然借到幾本精彩的童話和作文之類的書，我都會迫不及待的到書

海里。在童話世界里，我仿佛回到自己的童年。在這個世界里，回讓

我知道不同的人有不同的童年，有悲慘的，有快樂的，有痛苦的……，如：《賣火柴的小女孩》中的主人公的童年是悲慘的……而在作文的世界里，回有許多讓人回味的地方：可以提高我們的寫作能力，可以

通過他人筆下的作文更加了解生活中的事物，還可以把自己的作文同

她人的做比較，取長補短。而關于科技的書，你讀后就會覺得很慢有

趣，它們能讓我們知道某些科學道理……如：為什么用筆桿與頭相互

摩擦后，可以吸起一些小紙片？原因就是它們相互摩擦產生靜電……

說了那么多，我舉個例子吧！

在一天的一個下午，天下著大雨。許多同學一下課就跑去看雨景，而我在教室里看書。正看得入神，突然，肩膀被拍了一下，我一轉頭，才知道是鄰桌的同學在捉弄我，我沒生氣，繼續看我的書。他見我沒反應，只好垂頭喪氣地走了。而為什么我當時沒有生氣？這就是因為＂快樂的時候，什么都好＂，所以讀書讓我覺得快樂，還有利于修身養性。

讀書，讓我忘記煩惱，樂在其中。讀書，使我開闊視野，利于修身養性……

第二篇：作文：樂在其中

樂在其中

有許多事能讓人們樂在其中，而我樂在其中的事卻很特別——做卷子。并不是因為我多么熱愛學習，而是因為做卷子時我自己的想象讓我愛上這項天天都有的作業。

在這和平年代，戰爭這玩意幾乎很少發生，但男孩子從小就有著拿著鐵刀上戰場的愿望，而這個愿望現今很難實現，于是我就在想象中實現了這個愿望。又發數學卷子了，全班同學都在唉聲嘆氣，我也不例外，跟大家一起抱怨今天作業之多，但一個突發奇想，卻讓我改變了想法，為何不將做卷子當成一場戰爭呢？于是我進入了自己的想象世界。

我是朱元璋，那卷子就是陳友諒，卷子發下來就是戰爭開始的號角，而那卷子上的題目就是敵軍的士兵。我立刻拿起筆，開始與卷子作戰。首先，我眼前出現了一群小兵(填空題)，我二話不說拿起武器就對他們狂砍，不一會兒小兵幾乎全軍覆沒，只有一個士兵仍舊堅持著，他就是小兵統領(填空題最后一道)。經過幾分鐘，我成功將他打敗。接著一群騎兵出現(計算題)，他們雖然不強大，但十分難纏，總會用陰招，我小心翼翼地跟他們進行搏斗，絲毫不敢馬虎，但還是負了傷(粗心錯了一題)。

當騎兵被我打敗，守城大將出現(應用題)，終于到了放手一搏的時候了，我不顧一切殺向那些將領們，用了各種武器(使用各種解題方法)，雖有時會不分上下(解題時沒有頭緒)，但仍然順利通過。正當我松了口氣時，最終的敵人出現了。作文

陳友諒(最后一道附加題)神不知鬼不覺地出現在我面前，向我發起猛攻，我一時招架不住(大腦有點兒疲倦)，只好暫時撤退(閉目養神)，經過一段養精蓄銳后，我重新開始戰斗，但我們二人仍不分上下，突然我發現了他攻擊時的破綻(解題的突破口)，一鼓作氣，將他打敗(做完整張卷子)。

就這樣，在做整張卷子的過程中，我樂在其中，在自己想象的沙場上馳騁，獨自一人攻下了卷子這座堅固的堡壘。從此，我每次做卷子再也不會感到枯燥，而是漸漸愛上了這項作業。

我樂在其中

喜歡微微有陽光時，坐在書桌邊，曬著太陽，捧著一本書，聽著陽光的輕語，喜歡那暖暖的感覺。

看書的時候，總覺得世界就像是一本書，翻開第一頁，你就無法止步，而心情就像是小魚在水中一般或浮或沉。數是一個又一個謎團，它留給我們作者的感情，卻常常是我們捉摸不定。

上課時，讀《天凈沙》，不懂游子遠在天涯的憂傷，直到有一天，哥哥遠在國外，好幾年才回家一次，回來時她如同小孩一般是撒嬌，這是一個游子對家的思念。中國與澳大利亞的距離，不過是一條赤道，而游子與家人的距離，是一顆心對另一顆心的想念.休息時，品李清照的詞，人們常說她是婉約派的代表，可我覺得他的詞過于憂傷，就像是坐在回憶的八音盒中，感慨流年的悲傷“尋

尋覓覓，凄凄慘慘戚戚”這是什么樣的情感?黨人真正感到如此孤單時，怎么回一個愁字了得?“紅藕香殘玉簟秋”與“花自飄零水自流”何不是把他心中的寂寞惆悵表現出來，有何不是使身處異鄉的丈夫同為憂愁，將兩人的感情用水相連卻還是無法抑制心中的想念。或許，每每讀到時，你也會感到難過，可為什么不掛一個微笑在嘴邊，驅趕天空中的烏云。

臨睡時，趕陸游的詩，他是一位用詩抗敵殺敵的詩人，把自己的生命與精力全部奉獻于詩歌。還記得陸游臨死前還聽到金兵攻打過來，或許那是他的回光返照，亦或許那只是他的幻聽。可有誰能夠告訴他，官吏們再也不會去關心愛國者的心聲，他們所喜歡的是西湖湖畔的歌舞，那就帶來的醉意。陸游最后一聲長吼，一直利箭從口中飛出，那哪是箭啊分明是路由的鮮血啊!那血飛向遠方，飛到中原，幻化成一首詩，一首《示兒》成為心中的執著，那是一個詩人的悲憤。

書帶給人快樂，帶給人憂傷。他可以使我在陰雨綿綿的日子照樣如陽光般燦爛。書使我沉醉，它與我一起快樂，我樂在其中!

第三篇：作文——《樂在其中》

樂在其中

大多數中國人都知道，中國田徑在世界處于落后的地位。因此，我從小就有遠大的夢想，在田徑上為國爭光。所以我以跑步為快樂。小的時候，當我看到劉翔在雅典奪金，為國爭光時，我崇拜劉翔，心潮澎湃，于是便開始熱愛跑步。

小學五年級的一節體育刻上，老師讓我們跑400米。一聽，我就來勁了，活動活動筋骨，舒展舒展腿腳，蓄勢待發。可其他同學卻垂頭喪氣的。

不一會兒，比賽開始了，我早有預謀：先沖到第一，在保住第一，從而獲得第一。果然，一開始，我就沖到了第一，十分高興，但看著他們絲毫沒有精神，便沒了斗志。突然，我冒出了一個信念：與自己賽跑。

于是，我開始了與自己的斗爭。一圈過去了，原來是老師在威脅他們。可我卻不以為然，因為我充分享受到了跑步的樂趣。

只剩下一圈了，小A已經在我身后了，我頓時感到了壓力，但還是隨著自己的節奏跑，因為中國飛人——劉翔說過“只要跟著自己的節奏跑，就行了。”于是，我還是和從前一樣在跑。最后50米，我爆發了，小A也沖刺了，我倆并駕齊驅，我腦子里浮現出劉翔在雅典的一幕：他起步并不是最快，可他卻有頑強的斗志，堅強的信念和執著的精神。從而勇奪金牌。于是，我也和劉翔一樣，有那三種打開勝利之門的鑰匙。

最后，我力壓小A，獲得第一，可我一下子攤在地上，直冒汗，推也不聽使喚。雖然我已經累得不行了，可是，我樂在其中，感受到了競爭后的喜悅，感受到跑步時，讓人激動的超越。就算累也值得。

盡管我現在不可能在世界的舞臺上奔馳，但是我樂在其中，只要每個中國人都有這種精神，中國田徑會差嗎？

第四篇：樂在其中作文2020年

樂在其中作文15篇

樂在其中作文（一）：

許多人嘆息讀書之苦———密密匝匝的方塊字，艱深難懂的人生哲學都令他們對讀書二字十分厭倦，覺得那是索然無味的無用功。可我卻要大聲呼喊：“我讀書，我歡樂！”

猶記兒時，母親送我一套《十萬個為什么》。當時對科學一無所知，起初我好奇地閱讀，漸漸地，書中淺顯易懂的科學道理如同一把把鑰匙，解開了我童年時對許多現象的疑惑，同時也打開了我的知識大門。每每明白一個現象的的成因，我的心中便會有說不出的歡喜。那神奇的酸堿中和、雷電成因一向縈繞在我的心頭。于是在一個個問題的指引下，我開始發奮學習，試圖尋求這些問題的答案。每每我收獲成功的喜悅時，我都會在心中感激那套《十萬個為什么》，是它告訴我了閱讀之樂，點燃了我對未知的探求。

帶著閱讀的樂趣，我在五年級時開始接觸四大名著。書中許多晦澀難懂的文言曾令我滿頭霧水，不知所措。我也曾想放棄，但每每問題解決后收獲的那份喜悅又支持著我前行。就這樣，我對這典雅卻又有些難深的文字深深吸引，帶著我看到黛玉“赤條條來去無牽掛”的傲骨冰清，讀懂梁山好漢的豪邁情懷和為現實所迫的無奈。當我讀到諸葛亮使空城計時，不得不被他的超凡智慧所折服；當我讀至黛玉葬花與憂傷而嘆息。在這些人物的喜怒哀樂之間，我尋找到了飽嘗人世滄桑后又趨于平靜的樂趣。當我的心被這瑰麗的文字所折服時，無意間購得的一本詩詞選集更是激起了我心中的千朵浪花。徜徉在古詩詞的殿堂中，我既看到“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的雄奇景色，也讀出了“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”的無盡惆悵與淡淡喜悅。在這文字的洗禮下，我擁有了武松的堅毅豪邁，也具備了李清照的細膩情懷。每個方塊字如夏日清泉，使我在閱讀中感受到了格外的歡樂。

讀書十年，收獲最大的并非什么深奧的思考，而是“樂”之一字。我體味到生活的苦盡甘來之樂，體味到學海無涯之樂。閱讀其樂無窮。

樂在其中作文（二）：

在人生中，有困苦、有悲痛、有煩惱……可是也有歡樂。有時候，我們只要換一種心態，以一顆歡樂之心應對人生。也許就會發現樂趣就在其中。

劉禹錫的小屋雖然簡陋，可是有苔痕草色、素琴金經，便有了一番樂趣，又”何陋之有”呢？小草任由他人踐踏，可還是頑強地挺立在大地上，任憑風無止息地吹刮，如果沒有樂觀的精神，又怎能如此呢記得有一次，我家買了一輛新自行車。由于對它充滿好奇，我強烈要求姐姐教我騎自行車。因為先前根本沒接觸過自行車，所以學起來很吃力。剛一坐上，它就往一邊倒，可是還好有姐姐扶著自行車呢。一騎上后它就來回地左右搖擺，好像偏偏在和我作對一樣，就是不聽我的。啪啦一聲，我和自行車重重地壓在了我的身上，是我起都起不來。接連好幾次都失敗使我頓時失去信心了，不想再學了。可我轉念一想:如果學會了騎自行車，每一天騎著它去上學，那必須很趣味。如果我放棄了，那就什么都沒學到。再說了，遇到這么一點小困難就要放棄，那還有什么樂觀精神可言哪？于是，我重新振作精神，認認真真地反復練習了幾遍。過了一段時間，我就學會了。心中有了一種歡樂感。

生活中，有很多事情，只要我們用心去感受，認真對待，以一顆樂觀心態去完成每一件事，你就會感受到樂在其中！

樂在其中作文（三）：

生活許是一杯被蒸餾過的白開水，越喝越缺失“味道”，甚至還會讓人有些許的反感。可是再無味的白開水，也總會有一絲甜蜜。

夏季的陽光是一年中最熱情的了，它使出渾身解數來表達內心的興奮。即便換上輕巧的T恤，也還是會被它的熱情所折服，我也不例外。走在大街上，不停地用紙巾擦拭流淌下來的汗水，一邊還不停地埋怨這鬼天氣。每走一步，都讓我感到無力，只想趕快回家，去理解涼風的洗禮。

好不容易到了家，趕緊打開空調。可是，內心的燥熱怎樣能那么快就消失呢。即便吹了好久，也依舊覺得沒有脫離炎熱。我往院子一瞥，發現地上在陽光的照射下，竟出現了類似花朵的花紋。這一發現，讓我暫時忘卻了炎熱，迫不及待地來到了院子，仔細觀察。地上的“花朵”是陽光的杰作。陽光被層層疊疊的樹葉過濾，映襯到地上，成了淡淡的光暈。我抬起頭，看著這偉大的藝術家：它透過淡薄的云層，照耀著白茫茫的大地，舒坦，漫長，把天地間一切空虛盈滿，使單調的萬物變得生動。怎能令人不愛呢？

我搬出一把凳子，捧著一本書，并拿出一杯茶坐在院子里，靜靜地看著，邊看邊輕抿一口茶。淡淡的茶香霎時在我的嘴里彌漫開，連空氣中都有了茶香。水蒸氣“肆無忌憚”地散開，消失在空氣中。偶爾會有一絲微風襲來，頓時感到神清氣爽，原先那顆燥熱不安的心也靜了下來。陽光灑在臉上，暖暖的，如母親的雙手一般愛撫著；陽光照在身上，被它所籠罩著，又如母親的擁抱一般，那么溫暖。一個午時，就在這樂中靜靜地度過。

生活不會一味地僅有歡樂，憂傷，不滿，憤怒……也是它的“常客”。但即便它再無味，只要心存歡樂，那么它終會被感染；即便再無味，樂在其中也不妨能夠一試！

樂在其中作文（四）：

“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨……”一句句優美的詩句在我耳邊裊裊地升起，而又回蕩開來，久久不能消散。這，便是劉禹錫先生的《陋室銘》嗎？美得徹心，美得醉人。我忍不住拋去一切，投入到自然的懷抱中了。

炎炎夏日，習習微風，真是一個爬山的好日子！我和父母便早早的買好車票，來到了著名的“五岳”之一——南岳衡山。眺望著那高低起伏的山峰，連綿不絕的山脈，我便如同洗滌了心靈一般，拋棄了所有煩惱，脫離了一切喧囂，不多時，我們便抵達了梵音谷。這兒遍布著許多大大小小的瀑布。于是，我們便找了一塊“風水寶地”。這兒的水格外的清澈，各種雜質早就在上游被細沙沉淀干凈了，所以我們便脫去了鞋襪，一腳踩進水塘里，便感受到了這與炎炎夏日截然不一樣的清涼與舒爽感。這是一汪清泉，看似平靜的水塘中卻隱隱有水聲激蕩，令人頓感返璞歸真，有種回歸自然的味道，一切在路途中的疲乏與酸痛便在這片清涼之中被沖得一干二凈。

隨即，經過路途中的長途跋涉，當太陽釋放出這一天中最終一縷金光，逐漸如同泄了氣的皮球一般變得通紅時，我們也成功的登頂祝融峰。在那一刻，我們的笑容與那金光交融在一齊。經過我們這一天中的辛苦跋涉，我們最終完成了來到這的終極目標：登頂。我向四處眺望，發現那高低起伏的山峰，連綿不絕的山脈如同進朝的大臣一般伏在大地上，而最高峰祝融峰已經被我踩在了腳下！心中那一股自豪感便油然而生。

之后，我們在望日臺上駐扎下來，準備在帳篷中度過這一個完美的晚上。可是讓我始料未及的是，今日竟然是父親的生日！而剛剛收到這個消息的父親，也感到異常的驚喜。于是我們便唱起了歌曲，手電筒四處照射著，使這個小小空間成了一個舞池。我們每個人的臉上再次洋溢著燦爛的笑容。

“造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小……”活力澎湃的心境久久不能平復，凝聚在了這首杜甫老先生的《望岳》之中，足矣！

樂在其中作文（五）：

如果你曾因為失敗而放棄，請往下看。因為在現實生活中，目標往往不是最重要的。

兩個小兄弟決定從屋后挖一個洞，把地球給挖通。他們干的正歡時，兩三個大孩子站在旁邊看熱鬧：“你們倆在干什么呢？”“我們打算把地球給挖穿！”其中一個小兄弟興奮地答道。大孩子一邊笑一邊說：“哈哈哈哈，把地球給挖穿，這是不可能實現的事。別在挖了！”。

安靜了一會，一個小孩子拾起身邊的一個小瓶子，他拿掉蓋子，把里面各種各樣不一樣的小蟲子拿給大孩子們看。然后輕輕的、自信地說：“我們雖然不能把地球給挖通，可是我們在挖的時候發現了這些小蟲子!”。

生活其實也是個挖掘的過程。

樂在其中作文（六）：

當清晨的第一束陽光刺破云層，懶洋洋地灑在青磚上、屋門前，爺爺醒了。他早早地起了床，帶上我，來到了離家不遠的茶園。

踏在微潤的泥土上，我慵懶地伸了個腰。看著滿山綠意盎然的茶樹，真是舒心！

“快來幫忙，今日可忙得很呀！”爺爺喚我過去。他揚著手中的兩個茶籃，大聲問：“來比賽，怎樣樣？”

“好啊！”我頓時精神抖擻，跑過去接過茶籃，說：“我可不會讓你哦！”

爺爺一聽，滿臉笑意，不慌不忙地說：“輸了可別耍賴皮！”

茶葉是美麗的，它們舒展著，將那一根根葉脈清晰地展示在我面前。我將手探進茶樹里，用食指和拇指一掐，一根嫩芽便躺在掌心里了。它就像一個酣睡的孩子，依然堅持著長在茶枝上時那舒展的姿態。將它輕輕放入茶籃后，繼續采茶——我可沒忘記與爺爺的比賽。側目望去，旁邊的爺爺正在細致地采著茶。微涼的清晨里，他的臉上掛著密密的汗珠。

彎腰、蹲下、站起，我重復著這些簡單的動作。身在淡香彌漫的茶山上，我渾身充滿了朝氣和力量。

太陽爬上了山頭。我和爺爺也完成了工作。我看了看籃子里的收獲，滿意地和爺爺回了家。

時過半夜，人群散去。但，人走，茶未涼。

樂在其中作文（七）：

回南天，到處都濕漉漉的，教室里的我們盼望著充滿陽光歡樂的日子。

課堂上，教師宣布的考試排行讓我嘆氣，就像這煩人的天氣一樣厭惡。一道道難解的數學題叫我如墜云霧。下課鈴最終響起。教室的窗戶上覆蓋了一層厚厚的白霧，恰似一根根銀棒給透明的玻璃敷上了一張張面膜。我抖擻了一下疲憊的大腦，想到了一個好玩的點子，走到窗邊，伸出一根“胡蘿卜”在“蓄謀已久”的地盤上開始作畫。“啊！”哪只另一根“胡蘿卜”在我毫無防備的情景下偷襲成功。“呀，厭惡鬼，畫只豬送給你。”“嗚——打個大叉叉！”“哈哈！”涂鴉大戰便在這樣歡樂的笑聲中拉開了序幕。乍一看，不經意間嚇了一跳，窗戶上爬滿了各種各樣的動物：烏龜、鴨子、小豬一些“大作家”還在旁邊配上了文字注釋，或惡作劇般寫下某某人的名字。于是罵聲四起，他們互相追逐打鬧玩起來。此時的我們是幼稚的，出自童真的歡樂笑聲如泡泡般充盈著教室的每個角落。

歡樂會消失，煩惱也會消失，但我們抱著極度向前，永不言敗，歡樂就在其中啊！水滴沿著被劃過的痕跡流下來，我順勢在余下空白處創作，我可是要畫一朵在春天盛開的花啊！

“嗒嗒”誰也沒注意，教室后面出現了一個身影。隨后而來的是一位同學的大叫：“教師！”同學們蹦著跳著用手抹去一大片的“杰作”，生怕教師責怪。“呵呵呵”教師的笑聲像銀鈴一般動聽，樣貌比我們還童真。這時，大家紛紛為教師介紹幸存的作品，笑的更樂。這一刻，作為盛開花朵作者的我，心靈園圃正是“春暖花開”！

縱然是日復一日的學習，但我們相信苦盡甘來的道理，也學會了苦中作樂。我們收獲的成長，比糖果還甜。我們生活在充滿陽光歡樂的日子里，為自我的憧憬奮斗著，樂在其中！

樂在其中作文（八）：

指尖如精靈般在笛鍵上翻飛跳躍，長笛發出清脆悅耳的聲音，夕陽灑下萬點余暉，站在暮光中，聆聽悅耳笛聲，我樂在其中。

一次偶然的機會，我參加了一場演奏會，各類樂器的聲音回蕩在耳畔，唯有那長笛清脆的聲音進入心底。看著表演者在臺上忘我地演出，聽著長笛發出百靈鳥般的聲響，我樂在其中。

笛聲繞梁，回蕩在我耳中，一場與長笛的邂逅就此開始。“想把長笛吹好，就要先把笛頭吹響。”這是教我的教師對我說的第一句話。吹笛頭是有技巧的，必須要讓氣息平直吐出，否則笛頭不會發聲。拿著銀白色的小笛頭，輕輕放在唇下，吸氣，緩緩吐氣吹出，笛頭沒有發出任何聲響。再次試了幾遍，依舊不出聲，我有些沮喪，就在此時“嘟”的一聲脆響，像春風般將我喚醒，只是這輕輕一聲，我樂在其中。

天空中剛剛露出魚肚白，我如捧珍寶一般拿出笛頭練習，盡管十有九次笛子都不出聲，我也沒有輕言放棄，在黑暗中借助興趣之光，摸索前行，即使是吹得面紅耳赤，感到頭暈缺氧，我依然樂在其中。夕陽西沉，我身披星瀾，將笛頭緩緩吹響……

功夫不負有心人，我最終將笛頭吹得渾厚響亮了，而我也最終有機會吹奏整支長笛了，歡喜之余，又多了挑戰。有時候遇到節奏異常快，指法變化異常多的曲目，我經常因為跟不上節奏使旋律失去了美感。于是，站在暮光中，雙手持笛，重復著那復雜之處的指法，十遍，二十遍……指尖在笛鍵上不斷跳躍，身體在暮色中擺動。大臂已經十分酸痛，腿也早已麻木，但聆聽笛聲，我亦樂在其中。

雙手持笛，笛頭輕輕放在唇下，吸氣，輕吐，指尖在笛鍵上游走，靜靜聆聽，只聽那笛聲清脆歡快，如百靈鳥在林間一同啼鳴，忽而急轉直下，變得沉穩大氣，如夕陽西沉，而后又宛轉悠揚，如月色朦朧下靜謐的森林……一曲畢，月亮已經悄然爬上了樹梢，我樂在其中。

興趣使然，讓我走進了長笛，欣賞到了優美的旋律。在學習之余，吹奏一支美妙的樂曲，驅走疲憊，陶冶性情，讓我樂在其中。

樂在其中作文（九）：

人生就像一片大海，那么樂趣便是這海面上泛起的朵朵潔白的浪花。樂趣是人生中必不可少的調味料，它使我們的生活變得有滋有味，使我們的生活變得多姿多彩。

每個人都會有不一樣的樂趣：有的人喜歡運動，有的人喜歡閱讀；有的人喜歡唱歌，有的人喜歡跳舞；有的人喜歡書法，有的人喜歡繪畫……而我的樂趣，便是閱讀了。暢游在書的海洋中，使我樂在其中。提起讀書，便要從我小時候說起了。記得在我很小的時候，媽媽便為我訂了刊物。小時候的我雖然不識字，但書上那些漂亮的圖畫卻深深的吸引了我，我也學會了自我一個人靜靜地看書。小時候的我經常會去讀童話故事，那些故事中有美麗的公主，英俊的王子，善良的伙伴，黑心的巫婆，雖然故事都各不相同，可是結局總會是正義戰勝了邪惡，美麗的公主和英俊的王子，從此過上了幸福的生活。這些美麗的故事便深深的印在了我的心里，我就深深地相信：無論在什么時候，無論在什么地方，邪惡總是斗可是正義的。

當我長大些的時候，我讀的書便多了起來。

讀過《十萬個為什么》，我學會了各種各樣的知識，讓我增長了不少見識。經過讀書，我了解了自然的奧秘；經過讀書，我懂得了生活的常識；經過讀書，我學會了各種知識。讀書，使我不斷地充實，不斷地成長，使我走的更遠、更遠……

讀過古詩，我便有如走進了古代，走近了古人，和他們一齊領略山川的秀麗，體會思鄉的憂愁，揭露社會的黑暗。“大漠孤煙直，長河落日圓”為我們描繪了祖國邊疆的壯麗景色；“日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁”抒發了詩人濃濃的鄉愁；“朱門酒肉臭，路有凍死骨”揭露了當時社會的黑暗的一面。

讀過名著，我學會了很多。不僅僅從書中了解了當時的社會背景，從字里行間體會到作者情感的變化，也從文章中學會了不少寫作方法，真是讓我獲益匪淺。

此刻的我，已經從書籍中獲取了不少知識，學會了不少道理，增長了不少見識。讀書已經成為我生活中的一部分。

在讀書中，有歡樂，有難忘，有引人深思；讀書，使我樂在其中……

樂在其中作文（十）：

我喜歡和爸爸一齊散步。在濃濃的夜色中，一邊散步，一邊推心置腹地和爸爸聊天。時而，我們捧腹大笑；時而，我們表情嚴肅，像是在開緊急會議。

記得那是一個潮濕的夜晚，我在數學考試中不慎錯了好幾題，被媽媽臭罵了一頓，心境煩躁透了，對爸爸愛理不理。“寶貝兒，我們一齊出去透透氣，運動運動。”客廳里傳來爸爸的喊聲。“煩死了，一邊去！”我怒氣沖沖地吼道。“沒事，到外面走走，我給你分析分析，下次努力就是了。”“好吧。”拗可是爸爸，我只好沒精打采地應著。我和爸爸手拉手，漫步在涼爽的小巷中，沐浴著輕柔的月光，我心境舒暢，煩惱早已化作煙云，無影無蹤。爸爸出了幾道題，想考考我。

“七十八”“九十六”“五十一”，我道道對答如流。“不錯啊，我家姑娘很棒嘛！”“真的嗎？”我怯怯地問爸爸。“那當然，下次再細心一點就更棒了。”爸爸又把錯題一條一條分析給我聽，我茅塞頓開，題目其實很簡單，都怪我太粗心了，難怪媽媽那么生氣。“嘿嘿，別說這個了。”爸爸狡猾地一笑，出了一個刁鉆古怪的題目，逗得我開懷大笑，眼淚都出來了。

月光下，一大一小的影子映在墻上，點點星光灑在他們的頭頂，如同碎金，在黑黑的頭發上歡樂地蹦跳著。

學習上，爸爸是我的良師，生活中，爸爸是我的益友。

散步，促進了我們彼此的理解，散步中，也融進了一片深深的父女之情。

散步，我樂在其中。

樂在其中作文（十一）：

沒有拼搏的汗水，哪來收獲的喜悅。不曾努力過，又怎會獲得成功。不經歷礁石的阻撓，順流而下的溪流如何激起美麗的浪花。

夏季天氣是悶熱的，在一個被山水包圍的小山村里，我們幾個小伙伴更是閑得無聊，于是便萌生了登山探險的決定。

一切準備就緒，我們便輕裝上陣了，沿著山腳有一條小路，小路回環曲折，遠遠望去。這一條小路就像飄舞在山間的一條彩帶。一陣微風吹過，拂動了小路兩旁大樹樹梢上的樹葉，發出颯颯的響聲。此時此刻，我有了一種“會當凌絕頂，一覽眾山小。”的感覺。

很快便到了山腰，原本興致勃勃的我們開始變得氣踹吁吁、大汗淋漓。我們坐下來休息了一會，風吹過臉頰，帶來涼爽快意。過了一會我們繼續上路了。可是沒過多久天空就被烏云給強行占據了。霎時，豆大的雨點開始往下落，小伙伴們各自都變得張皇失措了，我們只好找了一個地方避雨，雨中，花花草草被打得彎下了腰，眼前的景致被朦朧在了一片大雨之中。只聽得見雨點打擊樹葉的聲音，唉！這天氣真是“孫猴子的臉——說變就變”。剛才是太陽高照，此刻就變得烏云傾注。

應對這種天氣，我們之中有人提出了回家，大家也都在思考這個問題。于是便開始發生了爭執，有人說：“雨太大前方的路不好走”也有人說：“不能半途而廢”總之雙反都各執己見，個不謙讓。最終，雨停了。天上的烏云漸漸散去，樹葉上的雨珠顯得格外晶瑩。放眼望去，整座山理解了雨的洗禮仿佛顯得更加明亮，整片的綠色給人一種青翠欲滴的感覺，仿佛置身于一幅山水畫之間。這時，我更加確信了我的觀點：堅持不懈，絕不做半途而廢的人。我們便分道揚鑣了，一路勇往直前，一路往回走。

山間的小路充滿了泥濘，大家全身的濕透了，可是，我們依然往前走，即使充滿泥濘的道路上滿是困難，我想，如果以后想起這一件事，也是青春期的我們一次勇敢的挑戰，無怨無悔。回頭看，那以往被打得彎下了腰的花花草草此刻不也挺直了身軀嗎？

路上的泥濘把鞋子弄得笨重不堪，全身濕透了的衣服讓人感覺不爽，這種沉悶的天氣然人難以忍受，望著山頂，當初的信念依然堅定不移。這時我仿佛看到了絢麗的彩虹在山頂處向我微笑，山頂的美景仿佛呈此刻了我的眼前，仿佛置身于山頂，感受至頂峰的壯闊。為了信念，即使眼前充滿了困難，即使應對著別人的不解，只要他是對的，就應當勇往直前。即使遇到再大的磨難，那也樂在其中。

樂在其中作文（十二）：

濕潤空氣中，雨嘩嘩地下著。許多人都趕快跑到屋檐下躲雨，我卻從屋檐下走出來。我喜歡在雨中樂在其中的感覺。

細雨淅瀝

剛開始下的是毛毛細雨，細細的密密的，一絲絲，如牛毛，如細針，如薄紗，朦朦朧朧。我放下傘，體會著微風輕拂中細雨的清涼。雨輕輕地落到頭發上，額頭，鼻子，臉頰，嘴唇，輕輕地撫摸，滋潤；雨輕輕地落到衣服上，開出一朵朵細碎的小花。我不由得想到我的母親，也是這般默默滋潤，照顧著我。我愛這細雨淅瀝，回到看看那些躲雨的人，我笑了笑，樂在其中。

中雨奏樂

雨開始下大了，雨點凝聚著變大，雨速也逐漸加快，向地上砸著。黃豆大的雨點，一串串地下著，砸在傘上，地上，石頭上，屋頂上，花草上，輕重緩急，歡快地奏著雨的樂章。我也隨著這樂章歡快起舞，旋轉，跳躍，頭上的傘也隨我而轉，飛濺出一串串晶瑩的水花。我不由得想到我的好友，也是這般帶給我歡樂，愉悅，以及放松。我愛這中雨奏樂，回頭看看遠處躲雨的人們，我笑了笑，樂在其中。

大雨洗刷

雨又變得更大了，傾盆的大雨，就這樣刷刷地下著。大雨從空中潑下，我的傘柔弱的支撐著，保護著我。我的手伸出傘外，接住那雨，清涼舒暢，一股濕潤的氣味。大雨刷刷地、刷刷地沖刷著這座城市，沖刷花草，沖刷房屋，沖刷道路，厚重的大雨默默沖洗著這座城市。我不由得想到我的父親，也是這般深沉地付出，且永遠不求回報。我愛這大于雨沖刷，回頭望望遠方朦朧擁擠著躲雨的人群，我笑了笑，樂在其中。

我愛雨后濕潤的空氣，青草的清新，花兒的芳香以及濕潤泥土散發出來的清香，但我更愛那細雨的淅瀝，中雨奏的樂曲，大雨的沖刷。我在雨里，樂在其中。

樂在其中作文（十三）：

話說自古至今，初三生活常被學生們喻為魔鬼般的日子，什么壓力山大，地獄初三，不堪忍受等詞語充斥于學生們的口頭禪中。如今，我也已成為初三大軍中的一員，可為何我以樂在其中來敘述我的初三生活呢？且聽我慢慢道來。

初三生活之考試。自從步入初三以來，我明顯感覺考試的次數愈來愈多，三天一小考，五天一大考的日子如家常便飯，而它所帶來的精神壓力與緊張氣氛則彌漫在同學之間。可我認為，考試只是在緊張的初三生活中的一種放松方式。考得好，我們必然歡樂，考得不好，也不必氣羸，此時的教訓便是中考少一份失誤的預告，如此一來，不亦樂乎。

初三生活之時間問題。緊張的初三生活讓許多學生認為時間不夠，不夠，還是不夠。看著黑板上的中考倒計時一天一天流逝，有的人打算破罐子破摔，有的人則焦頭爛額，后悔當初都干了啥。其實我們大可不必如此，時間對每個人都是公平的，我們從不需后悔自我做了什么，此刻才是我們需要用心的時刻，盡管每一天只提高一點點，但到中考的時候，我們便會發現，每一天雖然都很辛苦，但我們都會歡樂的度過，因為我們無愧于自我。

初三生活之人際交往。有人說，初三是友誼的終點站。的確，在生活中有許多這樣的現象，中考所帶來的緊張給同學之間蒙上一岑面紗，我們沒有太多的時間去敞開我們的心扉，競爭的壓力將我們每個人束縛成蠶繭。也許人人都想比別人好，但我們卻忘卻了合作的重要性。合作不僅僅能增進同學之間的感情，還能夠拓寬個人偏見，迸發創新活力。更重要的是，它能讓我們每一天都過得簡便而愉快。

初三生活表面上很苦，但它暗藏歡樂激流，只需我們擁有一雙慧眼去發現它。因為有樂才有活力，有樂才有動力，有樂才有拼搏。讓我們歡樂的應對每一天，讓我們歡樂的應對即將到來的中考。

樂在其中作文（十四）：

你以往有沒有見過這樣一幅畫面？每一天晚上，在一扇窗戶下，有個女孩正趴在窗臺上，仰著頭，數著天上的星星。“一顆、兩顆、三顆。”雖然星星數起來無窮無盡，但這卻已經成為她最大的愛好，她喜歡數星星，星星在天上一閃一閃的，她認為是因為它們的襯托，月亮才會變得更加美麗，天空才會更加明亮，而她也樂在其中。

她開始慢慢長大了，開始背起書包上學了，但她依然堅持著每一天晚上趴在窗臺上，望著天空數星星。數星星能夠讓她的心境平靜下來，每當有考試或者有不會做的題目時，她總是會望著星星，默默地祈禱，而她也樂在其中。

但不知怎樣，星星開始漸漸地消失了，她的心境慢慢的有些失落，但只要一看到星星，她總是會興奮得不得了，放下手中的事物，馬不停蹄地跑到窗臺邊看星星。一邊看，一邊想：星星永遠是那么明亮。她，也樂在其中。

她，就是我，我喜歡數星星，而我也樂在其中。

樂在其中作文（十五）：

許多人嘆息讀書之苦---密密匝匝的方塊字，艱深難懂的人生哲學都令他們對讀書二字十分厭倦，覺得那是索然無味的無用功。可我卻要大聲呼喊：“我讀書，我歡樂!”

猶記兒時，母親送我一套《十萬個為什么》。當時對科學一無所知，起初我好奇地閱讀，漸漸地，書中淺顯易懂的科學道理如同一把把鑰匙，解開了我童年時對許多現象的疑惑，同時也打開了我的知識大門。每每明白一個現象的成因，我的心中便會有說不出的歡喜。那神奇的酸堿中和、雷電成因一向縈繞在我的心頭。于是在一個個問題的指引下，我開始發奮學習，試圖尋求這些問題的答案。每每我收獲成功的喜悅時，我都會在心中感激那套《十萬個為什么》，是它告訴我了閱讀之樂，點燃了我對未知的探求。

帶著閱讀的樂趣，我在五年級時開始接觸四大名著。書中許多晦澀難懂的文言曾令我滿頭霧水，不知所措。我也曾想放棄，但每每問題解決后收獲的那份喜悅又支持著我前行。就這樣，我對這典雅卻又有些難深的文字深深吸引，帶著我看到黛玉“赤條條來去無牽掛”的傲骨冰清，讀懂梁山好漢的豪邁情懷和為現實所迫的無奈。當我讀到諸葛亮使空城計時，不得不被他的超凡智慧所折服;當我讀至黛玉葬花與憂傷而嘆息。在這些人物的喜怒哀樂之間，我尋找到了飽嘗人世滄桑后又趨于平靜的樂趣。當我的心被這瑰麗的文字所折服時，無意間購得的一本詩詞選集更是激起了我心中的千朵浪花。徜徉在古詩詞的殿堂中，我既看到“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的雄奇景色，也讀出了“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”的無盡惆悵與淡淡喜悅。在這文字的洗禮下，我擁有了武松的堅毅豪邁，也具備了李清照的細膩情懷。每個方塊字如夏日清泉，使我在閱讀中感受到了格外的歡樂。

讀書十年，收獲最大的并非什么深奧的思考，而是“樂”之一字。我體味到生活的苦盡甘來之樂，體味到學海無涯之樂。閱讀其樂無窮。

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第五篇：《—— 樂在其中 》作文教案

“——，樂在其中”作文評析課

【審題指導】

“——，樂在其中”，首先把題目補充完整，然后針對補充的內容重點突出一個“樂”字，“樂在其中”指喜歡做某事，并在其中獲得樂趣。如，“讀書，樂在其中”，就要寫喜歡讀書，并在讀書中獲得樂趣。因為“樂”是一種心理活動，所以行文中要貫穿適當的心理描寫。【題目借鑒】

《為爸擋風，樂在其中》

《為人寬容，樂在其中》 《暢游書海，樂在其中》 《讓座，樂在其中》

《懂的分享，樂在其中》 【警鐘提醒】

寫事一定要具體生動，情節完整，主題突出。

1、行文中要有適當的議論抒情。

2、開頭既要有新意，又要注意點題；結尾深化主題。

3、本次作文許多同學沒讓“樂”字貫穿全文，加強審題的練習力度。【優秀作文點評】

趕海，樂在其中

901

孫亞麗

燥熱的一天，在房間寫暑假作業的我不禁流了一頭汗，媽媽輕手輕腳的走到我的旁邊，“咱倆去海邊吧？”“什么，真的，太好了太好了！”我扔下手中的筆，飛快的跑出家門。

和媽媽說說笑笑不知不覺地走到海邊沙灘上，我深吸了一口氣，嗯，這是大海的味道，我喜歡這種味道！

我腳步輕盈地從南邊走到北邊，從沙灘走進水中，先前郁悶的感覺漸漸消失得無影無蹤了。媽媽大聲喊道：“去那邊看看吧！”我順著媽媽手指的方向走過去，原來是一堆綠色的海藻，我用手戳了戳，咦，怎么沒有感覺？我調皮的跳到那堆綠藻上，蹦蹦跳跳，玩的不亦樂乎，像是個剛剛從籠子飛出的小鳥，心里的高興，怎么

也形容不出。“慢點……..”“啊！”在媽媽的吆喝聲下，我一下滑到在這堆綠菜上，褲子后面滿是沙子和水，可我依舊像成熟了的石榴，合不攏嘴。

玩夠啦，我跟媽媽往沙灘邊邊走邊聊，在不遠處，我看到了陽光下波光閃閃的一片，走近一看，是幾個不大不小的小水洼，竟然還有幾只小得不能再小的魚，我提了一下褲子，然后躡手躡腳的移入水中，慢慢彎下身子，手成捧水狀，向一堆小魚猛撲過去，由于用力過大，濺了一臉的海水，不行，沒抓到，再試試，我用胳膊把臉上的海水蹭了蹭，又一次“大作戰”，經過五六次的試驗，終于有一條不幸的小魚被我逮住了!手里還握著一把沙子，我高興地向媽媽高喊著揮手。

到了天色有些發黃的時候，我和媽媽選擇了一塊小沙灘，一會用手一會用腳，去沙灘更深層尋找海洋的寶貝——蛤蜊。

雖然那天真的很熱，但是在海邊玩耍的我卻絲毫沒有感受到，趕海，其樂無窮！

初三雖苦，樂在其中

302

肖雨

作業風吹處，落英聽誰細數，飄灑著美好純真的花季，雖然學習的壓力苦不堪言，但有著本班同學伙伴的陪伴，不管是風刀霜劍嚴相追，還是梅花香自苦寒來，我們班的歡聲笑語趣聞軼事總能化解一切困難，讓我們樂在其中。

一，拖堂苦記

距離中午放學還不到一分鐘，全班同學都撐起朦朧的睡眼，緊盯秒針，隨時做著倒計時的準備，終于，期盼已久的下課鈴想起了，中間還夾著幾聲因激動而不由自主發出的口哨聲，前排被睡意淹沒的同學立刻復蘇，只等老師前腳跨出門檻，這時，耳邊突然響起老師那不緊不慢的聲音：“這道題十分重要，不想要分的同學可以用膳了。”吁，長吁短嘆，一片嘩然中的那幾聲飯勺落地聲，立刻引起了全班的哄笑，剛才的不滿立刻煙消云散。拖堂也樂在其中

二，跑步苦記

看著眼前人山人海的大部隊，以第四方面軍上戰場的架勢，抱著壯士一去不復

返的心態奮力前跑，但總有那么幾個愿意與我并肩作戰見縫插針，以人群混亂為障眼法，少跑一步是一步的同學們。當我像一條魷魚成功落隊，正為我們新研制的戰略沾沾自喜時，仿佛在我身上安了跟蹤器似的老師神不知鬼不覺的走到我身后，我立刻施展十八般武藝，腳底抹油，跑起。雖然之后的罰跑，但因有著同甘共苦的戰友作伴而不那么痛苦了，我們樂在其中。

三，做題苦記

最后一節的自習課，也是硝煙回起，本想互抄互“助”的做題，不料卻難逃班長的電子眼，無奈之下，只得吐著字正腔圓的英文，看著天文密碼般的數學黯然神傷，這時分組討論的提議立刻引起了大家的贊賞，在真正的互幫互助下，雖然題目枯燥無味，我們卻樂在其中。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，有了大家的幫助，關懷，初三雖苦，樂在其中！

挑戰自我，樂在其中

304劉栩

白云悠悠，驕陽當空，我望著腳下壯麗的大好河山，思緒偷偷溜回爬山之前。

清晨，山腳。我抬頭仰望眼前巍峨雄偉的青山，不禁產生打退堂鼓的沖動。正有些瑟縮，便看見身前有個女人帶著小孩，步伐輕快地向前進。

我被激勵了，連比我小好多歲的小朋友都有膽上山，我一個半大人的，膽量還比不上個小孩子？我在心里打著氣，不在去思考能不能，而是敢不敢。

敢不敢？當然敢！想到這兒，我的士氣高昂起來，快步走上前。踏著一層一層石階，我抹著額間的汗水，堅定地向前。路邊清翠的松樹、高壯的槐樹茂密地交雜著，大片的樹蔭不時的送來清爽。但我此時早已氣喘不穩。趕緊尋了個石凳坐下，頓時有種瞬間放下了千斤擔的感覺。心里不斷有個聲音在回響：回去吧。但是，前面那個小女孩的歡叫聲不時地傳來。“快，追上那個小女孩！”我告訴自己。我用力甩甩腦袋，把放棄的想法甩出腦外，用毅力推動有些麻木的腿繼續向上。

終于我爬上了堪比泰山十八盤的那近百道石階，回過頭望著下方陡而密的階梯，長長的舒了一口氣：我上來了，我戰勝自己的懦弱了。還有更多的石階需要我爬上去，我抖擻了一下精神，此時，已經看不見那個小女孩的身影了，我自己鼓勵著自己：前進前進！

當眼前出現一片廣闊連綿的山，我明白自己已達峰頂。身體脫力的坐在地上，心頭卻有興奮如潮水涌上，這是戰勝自我的歡樂！“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。”我高聲吟出前人的詩句，心中的暢快與歡樂溢于言表。

挑戰自我，樂在其中！

小小庭院，樂在其中

905 張經凱

在我成長過程中，留給我印象最深的，無疑是那面積不過二十平米的小庭院。我對它的感情，就如同魯迅對百草園一樣愛戀。

小院不大，“五臟俱全”，雖無奇花異草，可也趣味無窮。

“嗖”的一聲，一道黑色的“箭”從樹冠中射出，極快地只能看到影而已，我知道能做到這一點的，只有燕子了。不一會，“嘶”的聲音從樹上發出，我踏著松軟的泥土，光著腳，一步一步的向樹逼近，接著，我從背后掏出捕蟬桿，慢慢地慢慢地向前伸去，然后一扣，只聽“啪”的一聲，一只蟬變成為了我的囊中之物。我小心翼翼的將其從網上慢慢拿下來，得意地放入我的寶瓶，一只透明的玻璃瓶中。

我繼續在小院子里尋找著那些不時飛起來的小東西。突然從草地里蹦出一只綠色的怪物，伸著長長的“手臂”，雖是第一次見它，但我依舊興奮地如臨大敵，誰知我僅僅順手抄網一扣，便不費任何力氣地就把它收在我的寶瓶中了。

不知不覺，時間已經將近黃昏，我興沖沖拿起我的玻璃瓶，一看，蟬命已休矣，躺在那里一動不動，再仔細一看，那綠色的怪物，正在津津有味地“吃”著蟬的爪子。我把瓶子一搖，突然，它張起兩爪向我撲過來，可它萬萬沒有想，我和它之間這透明的的部分這么硬，它硬挖了半天，也沒有效果。我繼續搖啊搖啊，快樂的把時光都忘了。后來我才知道，那綠色的怪物叫螳螂，喜歡吃蟬的。

童年那小小庭院，趣事頗多。現在回想起來，留給我的還是快樂。