第一篇：不容忽視的課外活動

隨著素質教育向縱深發展，要促進學生在德、智、體、美、勞全面發展，要提高學生的整體素質，開展豐富多彩的課外文娛活動，已經成了學校教育中不可忽視的重要途徑和手段。其中多開展一些課外音樂活動，很受廣大小學生的歡迎。當然，在小學開展課外音樂活動的目的，不是刻求培養出所謂的“天才”、“明星”，而是希望通過這種途徑和形式，構筑健康向上的藝術環境，增加學生的藝術“細胞”，陶冶學生健康的情操、心靈與人格，提高學生的藝術鑒賞能力與技術水平，從而有效地促進學生藝術素質的升華。

具體地說，課外活動的重要性可體現在以下幾個方面：

1、課外文娛活動，能提高學生的思想道德素質。

課外音樂活動內容豐富，形式多樣，貼近小學學生實際。從節目確定、人員組合到出臺演出，每一個細節都包含著豐富的思想政治教育因素，是對學生進行愛國主義、集體主義和道德教育最生動、具體、形象的好課堂，是樹立學生正確的世界觀、人生觀、價值觀的教材。如中學里可通過組織民族樂隊以及配合重要的節日開展民族舞蹈、民歌專場演唱會等活動形式，既可擴大學生的知識面與視野、培養學生的音樂興趣，以能使學生在民族音樂的感染下領悟到祖國的偉大，從而在心靈深處播下愛國的種子。

一項課外活動往往需要多人甚至幾十人的共同配合才能取得圓滿成功。如合唱隊，不管是參與性演出還是比賽，都要以集體形式進行，這就要求學生有強烈的集體主義觀念，人人必須認識合唱是一種集體藝術，需要大家共同創造藝術形象，既不能濫竽充數，又不能突出個人。合唱隊、指揮、樂隊三者之間也要相互合作，溶于一體，每個人必須以集體為范。其它舞臺表演、器樂合奏等等也是如此。只有個體和群體的緊密、和諧配合，才能產生整體效果、才能獲得成功。因此課外音樂活動的全過程也是學生集體性、組織性、紀律性得到鍛煉的過程。寓教育于活動之中，使小學生的思想教育、收到事半功倍的效果。

2、外活動是開發學生智能、提高創造想象力的重要手段。

心理學認為，智力是觀察力、記憶力、想象力、注意力等要素構成的認識能力。在這方面，課外音樂活動具有獨特的功能。音樂游戲活動《拔河》一曲中，游戲過程是這樣的，首先，在“運動員進行曲”的伴奏下，扮演運動員的兒童進場站成比賽隊形，其它兒童隨音樂節拍拍手，兩對運動員互相握手致意。接著，扮演裁判員的老師喊口令：“各就各位，預備，開始。”運動員在音樂的伴奏中進行拔河。其它兒童或助威或喊口號。決出勝負之后，裁判在音樂的伴奏下為勝利的一方發獎牌，其它兒童合著音樂的節拍拍手祝賀，運動員互相握手，輸方對贏方說“向你們學習”，贏方回應“互相學習”。最后運動員歸隊，大家一邊合著音樂的節拍鼓掌，一邊說“互相學習”。通過反復的唱、跳、仿、思，久而久之，會自覺地領悟到藝術的真諦。達到開啟心智，訓練思維，豐富知識，健全人格的目的。學生在課外音樂活動中積極參與訓練，對智力的構成要素會發生直接或間接的促進作用，使藝術智能得到充分開發，從而完善和提高智力品質。

在小學整個教育中，課外音樂活動的作用還在于能促進學生形象思維的發展。因為課外音樂活動的主體是學生，在豐富多彩的文娛活動中，學生對美的認識、欣賞與感悟會逐步深化，從而自然而然地提高了美的表現力和創造想象力。

3、課外活動是陶冶情操、優化心理素質的熔爐。

心理素質教育是中小學整個素質教育中不可缺少的組成部分，是學生個體發展中更主要、更深層次的內在要素。課外活動在這方面同樣具有獨特的作用。

第二篇：食品安全 不容忽視

食 品 安 全 演 講 稿

（2014—2015學年第二學期）

學 校：薊縣第七小學 班 級：3.1班 姓名：趙施宇

食品安全

不容忽視

各位老師，同學，大家好，今天我們要演講的問題是食品安全。

如果說在生活中跟我們形影不離，息息相關的東西，就是食品，俗話說得好，國以民為本，民以食為天。食品安全直接關系著人民群眾的生活，影響我們每一個人的健康，更關系著子孫后代的幸福和民族的興旺昌盛，哪怕是一塊豆腐，一根豆芽，都能讓你身體殘缺，哪怕是小小的一包鹽，就能中斷免疫系統的正常運行。健康，何等重要！生命，何等珍貴！最近我們不斷從報紙、電視中，看到有關食品安全的新聞：南京“冠生園”事件，讓人們望月餅而生畏。廣東的“瘦肉精”事件，令我們望肉而怯步；號稱生命殺手的“蘇丹紅”竟出現在我們最喜歡是的辣味食品中，還有近來的染色饅頭，毒豆芽等事件接連發生，究竟要到什么時候才能停止？面對這觸目驚心的一切，不寒而栗的事件，我們不禁要問：究竟，我們還能吃什么？我們吃的安全嗎？2008年6月28日，位于蘭州市的解放軍第一醫院收治了首例患“腎結石”病癥的嬰幼兒，據家長們反應，孩子從一出生就一直食用河北石家莊三鹿集團所生產的三鹿嬰幼兒奶粉。隨后短短兩個月，該醫院收治的患嬰人數就迅速擴大到14名。9月11日晚，石家莊三鹿集團股份有限公司發布產品召回聲明稱，經公司自檢發現2008年8月6日前出場的部分批次三鹿牌嬰幼兒奶粉受到三聚氰胺的污染，市場上大約有700噸。為對消費者負責，該公司決定立即對該批次奶粉全部召回。11月25日，三鹿破產。截止在11月27日前，中國衛生部發出通報說，截止11月27日8時，全國累計報告因食用三鹿牌奶粉喝其他個別問題奶粉導致泌尿系統出現異常的患兒多達29萬4000人，其中6人不排除因飲用問題奶粉死亡，目前仍有861名患兒留醫，154名為重癥患兒。同學們，看看這些事件，這些數字，29萬4000人，只是一包奶粉將會影響孩子的一生，毀掉一個家庭，我真的想問，中國的食物，是否還可以下咽？請問大家認識這個人嗎？對，他是大S的丈夫汪小菲，可是他還有一個職務，他是“俏江南”的總裁，2011年9月，有媒體報道稱俏江南南京店使用回鍋油，這些回鍋油是給員工吃的，暫且不說回鍋油時事件與俏江南集團撲朔迷離的關系，近年來，食品問題頻頻出現，還有最近央視曝光的“氫化油”。

此時此刻，我想在坐的同學都有許多感觸，當代中國，工業發達，農業發達，卻在我們人類賴以生存的食物中不斷著做著深惡痛絕的事情，這就是現在中國所謂的國富民安？看著那些令人作嘔的地溝油，添加劑，色素，讓我們這些生在90活在00的年輕人真的是一聲嘆息，我們也很無奈，很多事情我們無能為力。我只希望，政府不要以監管不力為借口，企業不要以生產誤差為跳板。還我們健康的體魄，美麗的人生。

謝謝大家，我們演講完畢。

第三篇：高空作業不容忽視

高處作業，不容忽視

——學習“12.9”事故、總結教訓

2007年12月9日，陜西寶雞供電局送電工區帶電班在進行110kV段蔡線#86桿加鐵頭工作時，發生一起高空墜落人身死亡事故。這是07以來，公司第三起發生在送電線路上的人身死亡事故，教訓慘痛，又一次為我們敲響了警鐘！這三起事故雖然定性各不相同，但最終導致人身死亡都是高空墜落。

《電業安全工作規程》明確規定，凡在離地面（墜落高度基準面）2m及以上的地點進行的工作，都應視做高處作業。送電桿塔高度均在15m以上，線路檢修作業90%以上都是高處作業。在架空線路桿塔上作業，防止高空墜落責任重于泰山。

按照西北電網公司針對本次高空墜落事故的要求，并結合陜西金昌“2〃7”、湖南衡陽誤入帶電桿塔事故，送電工區制定反事故措施如下：

1、事故快報下發后，立即組織工區全體職工進行學習，吸取教訓，重溫《安規》中有關高處作業的規定，要求各股室班組在安全活動日中繼續學習事故快報，分析事故原因，并結合自身工作實際查找事故隱患，切實制定整改計劃，形成書面材料上報工區。

2、依據《安規》、《電力行業高空作業管理規定》等，結合工區實際制定《送電工區高空作業管理規范》，并嚴格落實。

3、加強高處作業現場安全管理。要求各生產班組認真開展班前、班后會活動，在作業前對工作班成員進行安全技術交底和必要的現場培訓。

4、針對我工區目前的施工改造工作，對施工方案認真編制、審核、批準，并嚴格落實，工區各級安全責任人經常深入現場檢查督促各項安全措施的落實，發現問題迅速整改，不留隱患,確保施工任務順利完成。

5、進入冬季后，高空作業時要做好防滑跌措施，為此，工區有針對性的編制了《送電工區冬季施工安全措施》并下發，要求各班組認真學習。

6、針對桿上作業人員在移動時，暫時失去保護的情況，工區決定加大防墜器使用力度，并要求凡桿上作業人員均應配備、使用防墜器（速差自控器）。

7、認真做好“危險點分析預控”工作，嚴格執行送電線路標準化作業指導書。對有可能造成觸電、高空墜落、落物傷人、誤入帶電間隔等危險點要具體分析，制定切合實際的預控措施，做到心中有數。

8、登桿作業人員要從意識上認識到高空作業的危險性，時刻記住自己是“如履薄冰”，稍有不慎，就會釀成不可挽回的損失，要本著對自己負責、對家人負責、對企業負責的態度，強健體魄，熟練掌握操作技能，認真學習施工方案，了解危險點預控措施，把好自身安全安全關。

9、要重視新進廠人員的培訓工作，尤其是實操培訓。對培訓不合格者嚴禁登桿作業。新進廠人員不得單獨作業。

送電工區

2007年12月10日

第四篇：課外活動

第九章 課外活動

一、解釋概念： 課外活動——

二、填空題：

1、課外活動的教育學基礎是、、。

2、早在20世紀 年代，我國的中小學校就開始以課外活動的形式來豐富學生的學校 和，以求有機會讓學生展現和發展多方面的和。

3、課外活動的特點是、、、。

4、學校現行的課外活動分為以下幾類：（1）（2）（3）

（4）（5）（6）（７）。

5、學校課外活動的組織形式分為以下三種：（1）（2）（3）。

三、選擇題：

1、課外活動的特點是（ABCD）。

A、自愿參與 B、自主活動 C、形式多樣 D、內容開放

2、課外活動是指根據學生的（B），在課堂教學之外利用課余時間為其組織的各種教育活動，以期使學生得到主動、生動活潑的發展。A、興趣 B、意愿 C、特長 D、思想

3、課外活動可以開發學生的潛在能力，培養學生（C）和創造性。

A、理想 B、興趣 C、個性 D、志向

4、課外活動（B），是各種普遍參與的持續性專項活動中最基本的組織形式。

A、個人 B、小組 C、群眾性 D、集體性

5、課外活動以學生的年齡特征和（D）發展需求為基礎。

A、知識化 B、理論化 C、理想化 D、個性化

6、課外活動以培養學生的（ABCD）和合作能力為主要目的。A、科學精神 B、創新意識 C、動手能力 D、個性特點

7、課外活動要注重學生的平衡發展，兼顧全面發展與（A）的形成。

A、特殊能力 B、普通能力 C、專業能力 D、職業能力

四、判斷題：

1、課外活動是指由學校組織學生在教學計劃和課堂教學形式以外進行的教育活動。（×）

2、課外活動叫做第二渠道或第二課堂的名稱好一點。（×）

3、學生參加課外活動是以自主選擇為原則的。（√）

4、課外活動給學生提供了更大的自由、自主活動的空間。（√）

5、課外活動可以培養學生的組織、合作、禮讓等社會交往能力。（√）

6、課外活動可不尊重學生的個人意愿和興趣、特長。（×）

五、簡答題：

1、課外活動設計的主要原則有哪些？

2、課外活動的指導原則有哪些？

六、論述題：

聯系實際說說課外活動的教育作用。

第十章 班主任和少先隊

一、解釋概念

1、班級

2、班主任

二、填空

1、學校對班級的管理和領導主要通過 具體實施的。

2、班級的主要特點是具有、、和。

3、班主任是班集體的 者，者，者。

4、班級是班主任工作的，是建立和培養班集體的，班級也是學生學校生活的，既

是學生成長的，更是學生。

5、班集體是指，班集體的形成主要有以下特征： 性、性、性、性。

6、班主任的任務涵蓋著 和對全體學生的。具體表現為、、、和、等。

7、班集體的形成和發展大致要經過、和 三個階段。

8、班主任對優秀生的教育既要體現，又要體現。

9、班主任進行家長工作的形式和方法很多，如，這是班主任聯合家長、了解學生最常用的方法。再如 也是聯合家長互通信息的好方法，此外，、、、等等，也是目前班主任聯

系家長經常使用的方法。

10、班主任學期工作計劃的內容包括、、、。

11、現代社會的發展和教育科學的進步對班主任的教育觀提出了新要求，其中最基本的是、、的樹立。

12、中國少年先鋒隊是中國少年兒童的 組織，是學習的 學校，是建設社會主義和共產

主義的。

13、少先隊活動的基本形式：（1）；（2）；（3）；

（4）；（5）。

14、少先隊輔導員是由共青團選派 或學校聘請思想進步、作風端正、熱愛少年兒童的 或

各條戰線的 擔任。

三、選擇題.1.（C）是做好班主任工作的基礎。

A.組織和培養班集體.B.做好個別教育工作 C.全面了解和研究學生.D營造優雅的班級

環境.2.（A）是班主任的一項任務和重點工作。

A.思想品德教育.B.文化學習指導 C.身心健康教育.D.集體意識和行為規范教育.3.班主任了解和研究學生最常用最基本的方法是（B）A.談話法 B.觀察法 C.作品分析法 D.調查法

4．班集體的形成主要以下（ABCD）特征。

A.目標性 B.組織性 C.紀律性 D.民主性

5、少先隊的性質是（ABC）。

A.群眾性和先進性的統一 B.政治性和社會性的統一 C.服務性和自主性的統一 D.樂觀性和自

主性的統一

6、輔導少先隊開展活動應遵循以下（ABC）基本原則。

A.教育性與趣味性相結合 B.自主性與指導性相結合 C.實踐性與創造性相結合 C.自主性與實踐性相結合

7．一名優秀的少先隊輔導員應具備以下（ABCD）基本條件。

A.熱愛兒童，獻身事業 B.嚴于律己，以身作則 B.勤奮學習，精通業務 D.潛心研究，勇于創新

8．1999年10月13日，中國少年先鋒隊迎來了建隊（B）周年。

A.40 B.50 C.60 D.70

四、判斷。

1、班主任的基本任務是教育學生努力學習，提高學生的學習成績（×）。

2、一個良好班集體的建立必須通過各種活動來實現（√）。

3、做好個別教育工作就是指做好優秀生的教育工作和后進生轉化教育工作（×）。

4、電話聯系是班主任聯系家長的極好方式（×）。

5、任何做好后進生的轉化工作，是班主任工作能力的體驗，也是作為責任感的高度重視（√）。

6.中國少年先鋒隊已經有六十多年的光榮歷史。（×）

7．少先隊的隊禮是五指并攏，高舉平頭，表示人民的利益高于一切。（×）

8．少先隊輔導員是少先隊的親密朋友和指導者。（√）

五、簡答。

1、班集體具有哪些功能？

2、班主任的基本職責是什么？具體職責有哪些？

3、班主任工作的內容和方法有哪些？

4、班主任任何培養正確的輿論和良好的班風？

六、論述題。

1、班主任怎樣全面了解和研究學生？

2、班主任應如何組織和培養班集體？

七.分析題。

實例分析：有一個四年級的班級，是學校有名的亂班，打架成風，一些學生動輒舞棍弄棒，亂打一氣，課堂紀律混亂，上課怪叫起哄，爬桌子，翻窗戶，成了一些學生的嗜好，曾有一青年教師上課時被學生亂哄氣哭了，發誓再也不上這班的課。曾剛是班上一個著名的“調皮大王”，打架時，只要他一揮手，其他人就會蜂擁而上。而曾剛家長對他唯一的辦法就是疼打，但曾剛也有優點就是愛勞動，有組織能力。班級同學之間不團結，正氣不能抬頭，也有少數同學希望好好學習，對班里的現象不滿，但敢怒不敢言，怕受那些搗蛋的同學的報復，班級干部軟弱無力。班級學習成績差，是同年級中平均成績最差的班級。

根據以上情況，如果你擔任這個班的班主任，上這個班的語文課，你應如何著手進行工作，改變這

個班的面貌。

答：（要點）如果擔任這個班的班主任，應當做好如下幾項工作：（1）深入調查研究，摸清情況，對癥下藥。（2）做好班集體工作，特別是班干部的培養工作支持和鼓勵他們積極大膽工作，充分發揮他們的作用。（3）做好個別教育工作，特別是曾剛的工作。要以一分為二的觀點，發展的眼光看待他們，要尋找和點燃他們身上的“閃光點”，使他們向好的方面轉化。曾剛有一定的組織能力，愛勞動，可以吸收他參加班工作，創造條件，使他的能力得到發揮，缺點錯誤得到改正。（4）有計劃地開展有意義的教育活動，增強師生間、同學間的情誼，創設班內良好的人際交往的環境，培養正確的輿論和優良班風，培養學生的組織紀律性和互相幫助、團結友愛的精神，培養學生對集體的責任感、義務感和榮譽感。（5）做好家長工作，尤其做好曾剛家長的工作。（6）教好自己擔任的語文課，提高學生的語文成績，并以此為起點，加強與任課教師的聯系，教育學生學好各門功課，搞好班級學習，提高班級學習成績。

第十一章 學校咨詢與輔導

一、解釋概念：

1、學校咨詢與輔導

2、心理健康輔導

二、填空題：

1、專業的學校咨詢在發達國家的中小學當中開展得，在我國還處于

階段，但從發展

趨勢將會。

2、現代的學校咨詢與輔導起源于20世紀初美國的。

3、學校咨詢與輔導一般可分為、、三種。

4、咨詢的目標，就是由咨詢者向咨詢對象提供心理上的，以使后者克服當前的心理，并提高自身的應付 的能力。

5、咨詢活動能取得成效，最關鍵的因素在于來訪學生對咨詢人員的 和對咨詢過程的。

6、咨詢會談的基本任務是在良好的咨詢關系當中澄清來訪學生的，進而找到適當的改變現

狀的。

7、心理健康輔導的主要任務在于促進學生的，提高對環境的。

8、心理健康輔導的內容，可以按心理健康的主要方面進行劃分，包括增進、和，加強 和。

三、選擇題：

1、（B）在《咨詢與心理治療》一書中強調，咨詢過程應當充分重視當事人認識和改善自

我的能力與責任，提出了“當事人中心”觀點。

A、帕金斯 B、羅杰斯 C、埃里克森 D、布洛克爾

2、（D）在《發展性咨詢》提出，咨詢應當幫助廣大學生認識、理解和接受自己，度過發

展中的危機。

A、帕金斯 B、羅杰斯 C、埃里克森 D、布洛克爾

3、心理咨詢的主要方式有（ABCD）。A、個別咨詢 B、團體咨詢 C、電話咨詢 D、通信咨詢

4、（A）的基本觀點是：人們在遇到情緒上困擾時，最直接的需要就是把它傾訴出來，得到

別人的理解和寬慰。

A、側重調整情感的方法 B、側重訓練行為的方法 C、側重改變認知的方法 D、側重改變性格的方法

5、學生心理健康發展的需要可以分為（AB）。

A、一般性的需要 B、特殊性的需要 C、自我性的需要 D、發展性的需要

6、完整的心理健康輔導工作包括（ABCD）階段。A、需求分析 B、課程準備 C、授課 D、課程評價

7、心理健康輔導的內容包括（ABCD）。

A、認識自己 B、自我激勵 C、自我控制 D、人際交流、人際合作

四、判斷題：

1、學校咨詢與輔導就是指學校咨詢工作者直接地對學生在適應與發展上的問題給予幫助和指導。

（×）

2、心理衛生運動是學校咨詢的另一個來源。（√）

3、從根本上看，學校咨詢的目標在于為全體學生心理的健康發展提供幫助。（√）

4、從實際情況看，在學校咨詢開展起來的地方，預防和發展的任務比較容易受重視和強調。（×）

5、咨詢的根本目標是促進來訪學生的自立自強。（√）

6、咨詢主要通過咨詢者和來訪學生之間的會談來完成的。（√）

7、在會談結束后，通常不要追蹤咨詢的結果。（×）

8、心理健康輔導的目的主要在于知識的記憶。（×）

9、心理健康輔導的主要形式是活動。（√）

10、學生的心理和行為活動的中心是學習，成功地適應學習的要求是心理健康發展的綜合體現。

（√）

五、簡答題：

1、學校咨詢與輔導的主要工作包括哪些方面？

2、心理健康輔導工作包括哪幾個階段？

六、論述題：

試述咨詢會談的一般過程。

第五篇：課外活動

實踐證明,只要我們教師正確地引導學生，使他們對英語產生了濃厚的興趣，他們就能在愉悅的氛圍中，主動融入到英語教學的各項活動中來，輕松快樂地學習，不知不覺地學好英語。所以在教學的過程中，教師千萬不能忽視學生學習英語興趣的培養，因為它在我們教學中有不可估量的價值。

如何激發學生的興趣呢？我認為，主要應該做到以下幾點：

一、創設英語學習氛圍，激發學生主動學習英語的熱情

在教室內外的相關位置，貼上一些有關生活常規的中英文短語。如：在杯架上貼著No pushing；在門上貼著please pull ； 在教室里貼上pleasebequite；在樓道旁貼上No running；床旁貼上Close your eyes等等，并配上相應的畫面；在教室的顯眼位置張貼了校園英語和世界名人名言、警句。這樣學生對英語耳熏目染，在強烈的英語氛圍的熏陶下，學生不知不覺地對英語產生了興趣，產生了感情。

把英語貫穿到一日生活中的各個方面，讓學生感到生活處處皆英語。

1.清晨、飯后或者課間，播放歡快的校園英語主題歌，如：《say yousay me》《,yesterday once more》等等。

2.課下帶領學生輕松愉快地做英語角色表演游戲，觀看英語光盤，領會、掌握英語的初步知識。

我們利用課余時間給學生播放英語光盤，讓他們在不斷的重復學習中加深對英語的認識，同時，我們鼓勵學生在日活動中盡量用英語與他人交流。這些措施讓學生對于英語是看得見，聽得見，摸得著。既豐富了學生的英語知識，又激發了他們學習英語的興趣，提高了他們跨文化交際的能力。

二、巧妙地利用課堂激發學生自主學習的熱情，培養學生學習英語的興趣

由于初學英語的學生理解和接受能力相對較差，感覺自己學習英語的時間較短，喜歡重復的特點。我們的課堂的教學形式要多樣，內容要生動形象，爭取在注意力分散之前結束主課。例如：在學習一些水果名稱時，我們準備了許多水果卡片，還布置了一個水果商店。我出示一個百寶箱，里面裝滿各種水果，用變魔術的形式讓學生初步認識peach, watermelon, pear, cherry等等，然后讓學生扮演各種角色去商店購買水果，調動學生的興趣，讓他們在游戲中學習。他們自然會天天盼著上英語課，因為在課上，他們在具體的表演活動中，確實能毫不掩飾地展示自我，欣賞自我，滿足自我，體會成功的樂趣。

課堂教學中，要激發學生學習興趣，我們還必須注意以下幾個方面：

1.在課堂教學過程中要創造寬松自由的學習氣氛，發展學生的個性。自由寬松的學習氛圍是學生發展個性的土壤，師生之間建立了親密融洽的關系，學生才敢大膽講英語。在課上，我們要盡量多讓學生做英語角色表演游戲，產生自我創造的勇氣和信心。

2.課堂教學過程中鼓勵學生的求異思維。教師應引導和鼓勵學生打破思維定勢，敢于說“不”，從而讓學生多側面，多角度地思考問題。

3.在課堂教學過程中要合理運用新型教學手段。多媒體的使用有利于適時拓展教學內容，最大限度地發掘學生的創造力。如果我們讓學生觀看英語錄像，他們就會馬上來了學習興致，很快地領會、掌握所學的英語知識。

三、開展豐富多彩的英語課外活動，鞏固學生學習英語的興趣

我們組織學生開展豐富多彩的英語課外活動，提高學生學習英語的熱情，借此來鞏固他們的學習興趣。

1.充分發揮英語角的作用。

我們鼓勵學生積極地去英語角和同學交流英語，討論學習英語的方法，要求他們堅持用英語進行交流，使英語角成為一個學習英語的廣闊天地，大家在此無拘無束地暢所欲言，用英語七嘴八舌地講大千世界的事。最初并不需要講得多么地道，大家在交流的過程中，相互

促進，共同提高，時間長了，會主動地講出比較標準、流利的英語的。我們要把這個場所當成學生施展英語才藝的大舞臺，在旁若無人的交流中培養他們的學習興趣。

2.舉辦各種英語Party。

學生自己經常舉辦他們的生日宴會birthday party、同學聚會classmates’ party、英語晚會evening party。他們在參加各種聚會的過程中，非常樂意用英語和同學、同伴、新朋友交流，大大提高了他們講英語的熱情。如他們在參加同學的生日聚會時，他們總會用Happy birthdayto you!來祝福他們的朋友生日快樂，大家在一起唱這首歌Happy birthdaytoyou!Happy birthdaytoyou??同學們在具體的語境中會情不自禁地說起英語來了

3.舉辦英語演講比賽和英語朗誦會。

我們學校每個周四分單、雙周都組織學生分別進行英語演講比賽或英語朗誦會。為了在比賽中脫穎而出，同學們課下忙個不停地去搜集、整理相關信息，學習興致極高，他們在課下真是又唱又念。既鍛煉了口語，又增強了他們團隊精神。

4.充分利用節假日，到我們家鄉的旅游風景區和外國朋友交流，提高他們的學習英語的興趣。我們地處旅游區，每到旅游旺季，有不少外國朋友來此地觀光，這時我們的學生總是有和老外交談的欲望，雖然同學們的英語水平有懸殊，甚至有的半生不熟，他們還是你一言，我一語地七嘴八舌地和老外交談，盡管有時詞不達意，老外仍舉著大拇指連聲說：“OK,OK!”這時不斷地傳出同學們的陣陣笑聲和掌聲。

在具體的英語教學中，激發學生的英語學習興趣的方法不是固定的，這涉及到了學生的年齡、性別、個性差異、家庭背景、成長環境、社會背景和課堂教學策略等因素。筆者隨時隨地、因人而異靈活處理。

一句話，在教學的過程中學生有了學習英語的興趣，它能給我們的教學帶來令人驚奇的魔力，使學生信心百倍地投入到英語學習中來，使我們的教學事半功倍。,充分利用課外時間,營造運用英語舞臺

小學英語一周四節課的教學，從時間量的高度來說，確實少之可憐，學生掌握語言大，運用語言的機會少。

課外的學科活動可以充實與豐富學生的學習生活。開闊視野，增強學習的趣味性、集體的凝聚力、同學間的互助與競爭，還應注意根據學生的年齡特征和身心發展規律組織進行,具體做法有:

（1）開展“英語角”活動。在每周的適當時候，將全校的英語愛好者聚集起來，開展“英語角”活動，在活動中讓學生按某個話題或是自由地說英語，鼓勵他們多說，不要怕說錯，以此達到訓練說的目的。

（2）編排英語短劇。老師還可讓學生編排一些比較簡單的英語短劇，在時機成熟時，教師還可以組織全校的學生參加英語短劇表演比賽，請其他老師和學生的家長一起來觀看學生的演出，讓學生在老師和家長面前充分展示學習成果，體驗能聽懂、會說英語的樂趣，激發他們進一步學習英語的欲望。