第一篇：初三語文備課組計劃

2010---2011學年度第一學期初一語文備課組工作計劃

高連華

一、指導思想：

初三語文備課組以語文新課程標準為指導，以探索中考思路和提高語文教學質量為目標，以培養學生語文素養和傳授語文知識為重點。在教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，為學生語文素養的全面發展而努力。認真落實學校年度工作思路的具體要求，轉變教育觀念，積極領會課標的精神，在教學實踐中不斷探索，學習、借鑒以往初三語文的教學經驗，不斷總結完善教學方法，努力探索一條科學、低負、高效的語文教育教學新路，使提高學生語文素質和從容面對中考兩方面都能得以豐收。

二、重點工作及措施

（一）學好理論，更新觀念，提高素質。

本學期我們語文組將繼續學習先進的教育教學理念、《語文新課程標準》、積極參加市、區教研室組織的各級各類培訓和教研活動，及時了解語文教學的新動態和語文教改趨勢，開拓視野，拓寬語文改革思路。結合語文教學實踐，通過專題學習與討論，提高自身的理論素質，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。

（二）狠抓常規，改革教學，提高效率。

1．加強常規調研，確保教學質量。充分發揮備課組作用，加強備課組活動，備課組統一備課、統一測試，做到資源共享，做到定期研討、聽課，圍繞培優抓差，探索方法，努力提高語文教學質量。每個教師的常態課，經得起檢查。備課組內本學期至少每人有一節公開課。認真開展組內聽課評課工作，結合聽課中發現的問題開展專題性研討。

2．致力課堂教學模式探索，提高教學效率。充分認識初三畢業班教學質量的重要性，團結奮戰，資源與經驗共享，力爭打好這一攻堅戰。本學期我們將通過集體備課、校本研修等形式，繼續探討并完善已有的閱讀教學基本思路。

3．改善作文教學現狀，提高學生寫作水平。針對近幾年中考作文成績較差的問題，本學期我們將更加重視作文教學常規的落實和關于作文教學策略的校本研究。提高學生作文水平，課堂是主陣地，但僅限于課堂是遠遠不夠的。

首先我們在狠抓“雙基”的基礎上，擴大學生的閱讀面，正確引導學生看課外書。其次，開展校級作文競賽活動，以此來激發學生的寫作興趣。

第三是積極鼓勵初三學生參加校刊的投稿活動，對有文學興趣的學生嘗試進行作文個別輔導，引導他們進行文學創作。

（三）重視教師的個人發展，進一步增強團隊戰斗力。

團結、務實、進取、創新是我組的一貫作風。我們秉承開拓創新、虛心好學、勇于實踐的教研精神，為了進一步增強初三語文備課組的實力，本學期，我們在保持團結協作的基礎上，將繼續做好以下工作：

1．從初三備課組自己年級的特點出發，尋找共性的切實需要解決的問題，確立自己這一學期的中心研究課題（比如對學習困難學生的個別輔導），開展以備課組為單位的研討。借助定量分析，尋找措施，定期考查效果等方式，做一些與教學密切相關的實實在在的研究。

2.每個教師以期初制定“個人發展計劃”為目標，認真學習，積極撰寫論文，促使自己成為學習型、研究型教師。提高學科教學水平，教師要能把握中考命題的精神和趨勢，提高平時的階段性調研出卷工作，提高業務水平。

3．加強學習，注意資料信息的收集、篩選，了解近幾年中考信息，分析、探索中考思路，學習新課程標準，學習教科研理論，并把幾者結合起來，運用到教學實踐中去。針對中考試卷作分析，真正吃透中考改革的精神實質，有重點、有針對性地做好初三語文教學，有效地提高畢業班的語文教學水平。

4．不定期開展交流活動，加強組內老師之間的交流。

語文教學安排

第一周：《沁園春雪》、《雨說》、（單元主備：董慧穎）

第二周 《星星變奏曲》、《外國詩兩首》（單元主備：鄭玉梅）

第三周《傅雷家書兩則》《古詞五首》《陳涉世家》（單元主備：孟麗艷）第四周 議論文閱讀《理想的階梯》《唐雎不辱使命》（單元主備：劉雪玲）第五周10.1國慶休假一周第六周《出師表》（單元主備：董麗潔）

第七周《故鄉》、《我的叔叔于勒》（單元主備：王海英）

第八周《智取生辰綱》、《楊修之死》、《范進中舉》、《香菱學詩》（單元主備：孫玉坤）

第九周《隆中對》《詞五首》（單元主備：董慧媛）

第十周 期中考試前復習（杜平）

第十一周期中考試

第十二周《 我愛這土地 》《鄉愁》《孔乙己》（單元主備：董慧穎）

第十三周《得道多助，失道寡助》 《生于憂患，死于安樂》（單元主備：劉雪玲）

第十四周 《蒲柳人家》《變色龍》《談生命》《那樹》（單元主備：董麗潔）第十五周《地下森林斷想》《公輸》（單元主備：孟麗艷）

第十六周《魚我所欲也》《威尼斯商人》（單元主備：鄭玉梅）

第十七周 《曹劌論戰》《愚公移山》（單元主備：王海英）

第十八周《鄒忌諷齊王納諫》《詩經》（單元主備：杜平）

第十九周期末考試復習課（主備人：孫玉坤）

第二十周期末考試復習課（主備人：董慧媛）

第二十一周 期末考試

備注：

授課安排可根據教師個人的授課進度自行微調。課堂授課以教讀課文為主，自讀課文可自行處理。

文言文一課一練，其他是單元檢測，隨堂檢測可包括課文（含自讀課文）字詞、一般常見詞語、成語等，也可以是課前名詩介紹、專題口語練習等。

大作文可由教師自行根據需要安排（基本保證每二周一次），本學期不得少于6次。

初三語文備課組2010

第二篇：XX初三語文備課組計劃

XX初三語文備課組計劃

好的工作計劃有利于我們更好的完成工作。下面是聘才小編收集整理的初三語文備課組計劃以供大家學習。初三語文備課組計劃(一)

以貫徹轉變學生學習方式、探索學生自主學習模式、提高課堂教學效益為突破口，深入學習貫徹語文學科課程標準，全面推進新課程的教學改革，促進學生養成良好的書寫習慣，提高綜合素質。

1.如何提高課堂效益。

2.深入研討教材，探究教法。

1.加強理論學習，把課改的教學理念滲透到平時課堂教學。

2.更新教學觀念，加強教學研究。

3.抓實日常教學工作，注重平時的知識積累。

4.注重聽、說、讀、寫的全面訓練。

5.加強備課組集體備課，集思廣益，商討教學方法，探討處理教學內容。

6.備課組不定期互相聽課，資源共享，齊心協力。

7.從發展的眼光搞好語文教學工作，研究教材，研究教法、學法，以學生為本，扎扎實實搞好教學工作。

8.滲入理解與情感教育，注重研究后進生的轉變，使后進生樹立信心，有明顯進步。

9.搞好考試后的質量分析，認真查找原因，尋找對策。

10.、推薦參加學校舉行的教學實踐活動人員。

第1周：確定教學計劃。

第2周：制定工作計劃，確定教學進度，安排階段性測試出題。

第3周：安排組內公開課人員，集體備課;

研討第一次月考范圍及命題思路，確定命題人。

第4周：組內聽課評課。

第5周：組織“我讀書，我快樂，我成長”征文比賽;月考成績分析。

第6周：十一放假

第7周：統一進度，集體備課;第三次月考出題。

第8周：關于作文教學的研討。

第9周：月考成績分析;討論復習計劃

第10周：完善復習計劃;集體備課。

第11周：組內聽課評課，第三次月考出題。

第12周：“相約好書”演講比賽準備工作;集體備課。

第13周：組內集體探討，共同備課。

第14周：九年級下的上課內容及進度的研討。

第15周：集體備課;第四次月考出題。

第16周：第四次月考分析。

第17周：組內作業教案檢查、督促;集體備課。

第18周：討論考前指導。

第19周：資料收集匯編，備課組工作總結。初三語文備課組計劃(二)

為了進一步提高我校初三語文教師的業務水平和教學質量，發揮集體教研教改優勢，以《語文新課程標準》為指導思想，結合我校“問題教學模式”課堂教學探索的具體要求，盡快提高全體任課老師的整體授課水平，大面積提高初三語文教學質量，確保來年中考語文成績獲得大幅度提高，特制定初三語文備課組集體備課工作計劃如下：

教師情況：

初三語文備課組共有成員3人，老教師，教學經驗豐富，年輕教師，干勁足;教研教改熱情高，有利于團結學科隊伍，發揮集體教研教改的優勢，促使本組的集體備課在穩定與創新中有序的進行。

學生現狀分析：

整個九年級，學生在語文學習方面是比較薄弱的環節，自主學習時間，主動學習語文的熱情不高，面臨中考升學任務，我們備課組的教師任重而道遠。

備課組的教師要認真學習新的課程改革要求，深入鉆研新課標和教材，認真落實教學常規，發揮集體教研教改的優勢，集思廣益，合理安排各階段的教學進度和教學內容，力求本備課組教師授課水平有大幅度的提高，確保實現同類學校第一的教學總目標。

(一)、集體備課業務方面：

(1)本備課組教師要力求在思想上高度重視，切實提高認識，轉變觀念，確保集體備課不流于形式。

(2)集體備課要體現大課題“自主、合作、探究”精神和“培養學生主動提出問題的能力”這一思想，并在備課、授課中體現好五點：知識點、能力點、重難點、教育點、“自主、合作、探究”的滲透點。

(3)備課組集體備課前要做到“三定”：即定中心發言人，定內容，定形式。

集體備課中要做到三段式，然后形成教案，每個人都要暢所欲言，各抒己見，集思廣益。

(4)集體備課中要做到五備：備教材要點;備教法;備學法備重點難點;備作業，練習;備質量標準;并做到五研究：研究重點，研究難點及突破，研究教學方法，研究學法，研究考查方法。

(5)在備課中要做到五統一：統一教學目標，統一教學進度，統一備課內容，統一課堂訓練內容和單元測試內容。

(二)教研教改方面：

集體備課要學習先進的教學經驗，推進課堂教學改革，全面落實“問題研究教學模式”，并在備課、授課中體現好五點：知識點、能力點、重難點、教育點、新課改的滲透點。大興教科研之風，促進教科研成果向實際應用轉化。每人確保寫一篇高質量的教學經驗總結或論文。

1、保證每周三下午大課間進行一次集體備課活動，日常工作中主備人備好集體備課預案，集備時間備課組教師集體討論，主備人填好修改意見。

2、主備人根據集體預案及修改意見寫好教學案，復印或打印，保證每人一份，備課組教師做好二次備課，使用完畢后，填好課中改進和教后反思。

3.會反思

①及時記下好的教學方法、好的課堂結構、好的教學措施等。

②及時記下學生的新方法、新思路、新見解等。

③及時記下學生的疑問，由此進行判斷和分析，找到學生產生問題的根源，然后針對原因予以解答。

④及時記下突發事件的處理方法，分析處理的成敗得失。

⑤及時記下教案的成功和不足之處，弄清哪些地方需要調整、修改、補充或刪減等。

⑥及時記下失敗的原因。

第三篇：初三下學期語文備課組計劃

初三下學期語文備課組計劃

中考在即，本學期是決定中考成績的關鍵學期，面對上學期的期末考試成績，我們組內每一位老師都感覺到肩上的責任重大。

目前，在初三學科較多，壓力較大的情況下，大多同學不愿在語文上狠下功夫，用他們的話來說是學和不學是一個樣，沒有理解到語文學習是一個長期積累的過程，沒有體會到語文的學習過程是一個美的鑒賞過程，所以學生的潛力空間應該很大。

經過我們組內老師的討論，本學期提高教學質量和中考成績的措施如下：

（1）充分發揮備課組團結協作的力量，加強集體備課。

每兩周進行一次集體備課，討論教材及教學復習中發現的問題，交流教學心得。統一教學進度和教學重點、難點；統一各種資料；統一大小考試；發揮集體備課的力量，力爭使我們的老師授課能在同一起跑線上，從而提高初三語文教學的整體水平。同組老師在第四周至第七周配合學校教研處開展優質電子白板演示課評比活動，切磋技藝，進一步提高教學水平。要求組內每位老師都能上好公開課，開課之前組里統一備課說課，認真充分地準備，課后積極評課，使每一次公開課都真正落到實處。備課組已經創建初三語文備課組群，群里已上傳有課件、上學期期末試卷分析和期末優秀作文等資源，供組員們共享。發揮每個教師的特長與個性，取長補短，形成合力，使初三語文組成為一個團結、溫暖、創新、進取的團隊。

（2）制定好中考復習計劃，擬進行三輪復習

第一輪，對第六冊教材中的重點篇目進行梳理。主要方法是：教師查閱資料，精選資料，制作學案，緊扣課本結合中考考點進行復習。預計在四月上旬結束。復習后，進行考試檢測。這一階段，重視基礎。

第二輪，分專題復習，以《中考新突破》專題訓練為主，進行方法歸納，精當訓練。作必要的閱讀訓練。預計在四月下旬--五月上旬進行。復習后，進行一模檢測。這一階段重視能力訓練。

第三輪，為模仿考練。精心制作試題，汲取外來信息。作文提升應考能力，使學生全面

提高成績。時間安排在五月下旬--六月上旬。復習后，進行二模檢測。這一階段重在查漏補缺

（3）充分發揮QQ群的作用.中考復習專題分專人負責到網上查閱資料，然后發到備課組群供組員們借鑒。

具體時間和內容安排：

1--5周：完成所有新授課。

6--7周：新課復習及測試講評。

8--9周：專題復習，含字，詞，辨析并修改病句，正確使用標點符號，仿寫，探究，口語交際，古詩文名句積累，中考名著。

10--12周：現代文文言文閱讀專項復習。

13--14周：第一次中考模擬測試及查漏補缺。

15--16周：中考模擬訓練，作文提升應考能力訓練，第二次模擬考試。

（3）落實教務處教研室狠抓教學質量的要求，規范學生作業，提高學生作業質量，用持之以恒的嚴格要求來培養學生良好的學習態度和習慣，提升學習層次。特別注意提優補差工作的落實，抓兩頭促中間。一方面要做好培優工作，挖掘優等生的潛力，最大限度地提高優良生的學習成績，增加優良生的人數。另一方面，幫助成績落后的困難生，分析具體情況，找出問題所在，對癥下藥，平時要做好困難生的個別輔導工作。盡最大努力提高困難生的學習成績。同時可以與其他學科配合，進行“人盯人”的方法，高效復習。

我們初三語文備課組的目標是在2014年的中考取得比較優異的成績。

第四篇：初三備課組計劃

初三數學備課組工作計劃

張士康

一、指導思想

本學期我們數學組以下兩個意識為指導思想：

樹立科學意識——嚴格按照教育規律及學生的年齡特征做好教學工作，認真落實數學教學的各個環節，積極參與教研教改，遵守學校的各項規章制度； 樹立質量意識——要增強教學工作的針對性和有效性，樹立以質量求生存的思想，以成就學生，完善自我為目標，努力提高我校數學教學成績。

二、活動時間：每周二第五、六節課。活動地點：初三年級辦公室。

三、主要措施

(一)加強理論學習，提升教師素質。

按照學校統一布署，組織本組教師認真學習數學教學的新課程標準和數學教學理論，圍繞新教材認真討論，制定出新學期的教學計劃和教學進度計劃，將所學的理念用以指導教學工作。堅持學以致用，根據各年級教材、學生年齡特點，制定教材的教法，相互交流經驗，互相學習，取長補短，共同提高。

(二)加強備課組的常規管理，常規常抓，常抓常新。

1、向常態工作要質量，以作業規范為抓手，進一步規范教學行為，強化常態工作的質量意識。

（1）要求做到：

①三維目標明確

②精心選擇例題

③作業布置要精選與分層，要有針對性

（2）繼續加強課外補缺補差，要體現有效性：

①輔導的目標要明確

②要研究考題，針對考題進行輔導

③要認真分析考試的成績，及時改進教學

2、加強備課組教研活動，備課組要在學期初制定出本學期備課組工作計劃，內容要根據各組的實際（學科的實際、年級的實際等），細化教導處、教研組工作計劃的各項要求，以求有效的落實。對所制定的計劃，要有執行、檢查、評價的過程和機制，備課組的活動要強化教研功能，要以研究和解決教學中的實際問題作為活動的主要內容，通過以校為本的有針對性的教研活動達到輕負擔高質量的目標。

3、每月要對各教師的備課、聽課、批改作業的情況進行檢查，以便及時發現問題、解決問題。

4、加強畢業班教學研究，（1）要研究考題，把握考試方向；

（2）加強分層，強化雙基，確保合格率；

（3）考試分析要以自查為主，落實基礎知識點。

(三)加強教研教改, 開展校本教研。

1、切實組織好常規教研，講究實效，積極參上級部門的教研活動，堅持每周二次校內備課活動，充分發揮教師的群體智慧，逐步形成具有我校特色的數學教學課件，資源共享。

3、加強相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節數按學校要求每位教師聽課每周2節以上。

4、鼓勵和幫助教師總結經驗，積極創新，使改善教學方法成為每個教師的的自覺意識，逐步形成教師個人和備課組的教學特色和教學風格。

5、每位教師上一至二堂公開課，聽課后全組認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用及教學思想的滲透提出反思。

6、利用數學興趣小組，培養學生的學習興趣

為了提高學生學習數學的興趣，培養學生的實踐能力，培養學生的創新意識和創新能力，利用數學興趣小組輔助數學課堂教學。

我們備課組全體教師的努力，讓學生對數學學科多一分興趣，多一分熱愛，與教師形成教學相長的合力，為進一步提高數學教學水平而努力。

2011-9-1

第五篇：初三備課組計劃

2011----2012學初三政史備課組工作計劃

為全面迎接2012年中考，打好中考攻堅戰，我們初三政史備課組全體教師經過仔細磋商，做好了如下教學計劃。

一、總體思路

新課教學要綜合考點內容，突出學科內的知識銜接，注重學科間的貫通，拓寬學生知識面，提高了學生的思維能力；基礎訓練，重在運用；拓展訓練，重在提高；綜合訓練，重在發展。使學生既從“點”上拓展，有能對所學知識點結合，融會貫通。復習課應注重新舊知識能相互溝通，由點到線，由線到面，從而形成知識網絡，達到掌握知識、運用知識的目的，我們采取疏通思路，分階段分步驟復習的方法。

二、具體步驟及目的1、第一階段（2012年元月調考前）是“新課教學”，即按照教材和《課程標準》中的要求，扎實有序地講授新課和組織元月調考復習。

這個階段的教學目的是讓學生吃透新知識，記好筆記，完成配套練習。

2、第二階段（2012年4月調考前）是“梳理教材”，即按照教材和《中考說明》中的考試目標，全面復習基礎知識。

這個階段的復習目的是讓學生全面掌握基礎知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統，形成知識網絡，不留死角。

3、第三階段（2012年5月樣卷前）是“專題復習”，即以構建知識結構和網絡為主，從整體上把握教學內容，同時加強對學生運用知識分析和解決重大時政、社會熱點問題的能力培養。

這個階段的復習目的是要讓學生在第一階段復習的基礎上，把已掌握的知識前后左右貫通起來，形成網絡；并且能夠運用所學知識對重大時政、社會熱點問題進行分析，把知識與社會生活聯系起來。

4、第四階段（2012年6月中考前）是“綜合復習”，即對學生的復習內容再一次進行整合與分析，以綜合練習和自主看書為主，查漏補缺。

這個階段的復習目的是練練學生的應試能力，培養學生在中考實戰中的答題能力和答題技巧；同時要根據學生在模擬演練過程中暴露出來的問題對癥下藥。