第一篇：文韻書香

六（2）班“文韻書香”特色創(chuàng)建方案

一、指導(dǎo)思想：

“讓每一個學(xué)生暢游書海，讓每一個學(xué)生都能從濃濃的書香中汲取營養(yǎng)”，這是六（2）中隊的目標(biāo)。常言道“腹有詩書氣自華”。本方案旨在通過創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，讓學(xué)生在油墨的芬芳中感悟人生，感謝生活，獲得精神的力量，滋養(yǎng)健康成長的心靈，把我班建成一個特色鮮明、充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的班級。

二、活動目的：

1．讓學(xué)生喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。

2．通過讀書，使學(xué)生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3．營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。

4．讓學(xué)生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，真正做到我讀書，我快樂。

5．爭創(chuàng)學(xué)校書香班級，提高班級凝聚力和集體主義精神。

三、準(zhǔn)備工作：

1．對學(xué)生做好宣傳發(fā)動工作，使學(xué)生認(rèn)識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標(biāo)、任務(wù)。

2．根據(jù)學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級書香角，推選好班級圖書管理員，制定《圖書借閱條例》，做好借閱登記，為成功開展閱讀做好物質(zhì)準(zhǔn)備。

3．鼓勵學(xué)生從家里帶書到班級，與同學(xué)共享，并對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻、中外文學(xué)名著等等。

4．建立讀書管理小組。

四、指導(dǎo)閱讀措施：

1．鼓勵每位學(xué)生，充分合理地利用課余時間來讀書。養(yǎng)成早讀、午誦、晚反思的讀書習(xí)慣，晚上完成家庭作業(yè)后，周六、周日的休息時間，都是良好的讀書時間。每天讀書不得少于半小時。

2．教師以身作則，從自身做起，每天早上及課余時間做到和學(xué)生一起看書。每周五下午第二節(jié)作為閱讀課，堅持指導(dǎo)集體讀書活動，確保讀書的質(zhì)與量。

3．班級書香角要“活”起來，不斷充實及整理班級圖書角，圖書管理員作好圖書統(tǒng)計及每次借書的記錄工作。以書香角為主陣地，抓好班級讀書文化建設(shè)，營造書香氛圍。

4．鼓勵每位同學(xué)在家里設(shè)立自己的小書庫。

5．本學(xué)期必讀五本書以上，要求將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言等摘錄在自由讀寫筆記中，鼓勵多寫讀后感和日記，在班上交流，進(jìn)行評比表彰。

6．定期開展讀書會活動，同學(xué)們互相推薦好書，介紹好書，總結(jié)讀書經(jīng)驗，介紹讀書方法，發(fā)表讀后感等。

7．經(jīng)常舉辦讀書實踐活動。讀書活動中，積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、手抄報、讀書征文比賽、報刊剪緝等。

8．填好閱讀卡。每個學(xué)生都要用好閱讀卡，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言等記錄下來。

9．學(xué)期末舉行班級“讀書之星” 評選活動，考核學(xué)生的閱讀情況。

“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。我相信，在我們的共同努力下，六（2）班的同學(xué)將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會做人！

第二篇：國韻書香伴我成長

“國韻書香伴我成長”國學(xué)知識競賽總結(jié) 2012年5月5日晚8點，在院綜合大禮堂，隨著國學(xué)知識競賽總決賽的到來，我系學(xué)生會學(xué)習(xí)部與汽車系聯(lián)合舉辦的首屆“國韻書香伴我成長”的國學(xué)知識競賽正式開始并取得了圓滿成功，現(xiàn)在我就我系學(xué)生會學(xué)習(xí)部在這個活動中所開展的活動作出如下總結(jié)：

一．開展國學(xué)活動的目的此次活動主要是為了加深同學(xué)們對我國文學(xué)的認(rèn)識，激發(fā)廣大同學(xué)們愛國的熱情，豐富同學(xué)們的課外活動。

兩系共同希望通過此次國學(xué)百科活動，能為同學(xué)們提供表現(xiàn)自我，鍛煉自我的平臺，更是希望能架起同學(xué)們與國家文化知識之間的橋梁，并為同學(xué)們學(xué)習(xí)豐富文化知識提供良好的機(jī)會，讓同學(xué)們加深對知識的認(rèn)識，激發(fā)廣大同學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。

二．本次活動中所存在的問題

（1）兩系之間在溝通和交流方面還存在不足之處，導(dǎo)致在比賽的過程之中兩系糾風(fēng)隊沒能在關(guān)鍵時候，留住觀眾。造成觀眾在頒獎環(huán)節(jié)過程中大部分中途退場。

（2）兩系在活動開始之前，沒能對“國學(xué)”這知識了解清楚，造成題目方面與活動主題有出入，不相符。給我們的比賽，造成了一定影響。

（3）兩系在在比賽開始過程中，由于工作人員失誤，造成了給某參賽隊加錯分的過失，給在場的各位參賽者和觀眾帶來了不便。這是我們的工作過失

（4）在主持稿的內(nèi)容上，由于比賽前的準(zhǔn)備不充分，沒有經(jīng)過老師們的審批，就采用。造成主持人在整個比賽過程中表現(xiàn)的過于沉悶，不夠活躍。內(nèi)容不夠豐富，使得比賽氛圍不夠。

（5）在主持人的人選上，由于本次活動是與汽車系兩系合辦的，每系各出兩個主持人，場上場下都是兩系男女主持互搭的形式來主持，在比賽前

期準(zhǔn)備過程中，兩系主持間的默契度不足，臨場應(yīng)變能力還有所欠缺，特別是在場上的兩位主持人，在主持過程中過于嚴(yán)肅，不能調(diào)動全場氣氛。

（6）在武術(shù)表演環(huán)節(jié)中，由于工作人員要撤掉場上的座椅，方便武術(shù)協(xié)會的表演，所以為不影響觀眾觀看比賽，所以在撤座椅的期間我們工作人員就熄掉舞臺上的燈，但就是在熄燈的時候，發(fā)生了問題。由于事先并沒有和觀眾說明，突然的熄燈給觀眾帶來了錯覺，以為比賽結(jié)束了，導(dǎo)致觀眾紛紛離場。一下子場面就冷下來了。

（7）比賽最后的頒獎環(huán)節(jié)，我們的工作出現(xiàn)了失誤，沒有對頒獎進(jìn)行彩排，造程主持人在頒獎過程中一次性頒完了所有獎項，而我們的禮儀小姐不夠，不能及時送上獎品。

三．在本次活動中表現(xiàn)得好的方面

（1）在本次活動中，我們學(xué)生會全體表現(xiàn)出了，團(tuán)結(jié)，互助，與不怕苦不怕累的學(xué)生干部精神。雖然這次活動是我們學(xué)習(xí)部主辦，但我學(xué)生會各部門的干事們都來幫助我們準(zhǔn)備大禮堂的彩排，與總決賽的工作。只要是比賽安排到的人，沒有特殊情況，全體都到了，并認(rèn)真的完成交代的任務(wù)。

（2）這次比賽取得的圓滿成功，是兩系相互合作，共同努力的結(jié)果。無論是我系還是汽車系，我們在活動的初賽到?jīng)Q賽過程中都面臨了很多困難。我們的初賽都不算很完美，有很多班棄權(quán)或不到場，有很多同學(xué)并不配合我們的工作，但我們并沒有因為這些困難而放棄比賽。有困難，我們就解決，有分歧我們就討論。

（3）在本次活動開展的過程中，人員工作安排非常細(xì)致，工作人員都能很好的完成自己的工作，保持了整場比賽的有序進(jìn)行。

（4）在本次比賽的流程上，合理的安排觀眾互動環(huán)節(jié)與娛樂表演，一方面解決了比賽的觀眾與參賽者的精神疲勞，放松了整個比賽的嚴(yán)肅氣氛，活躍了比賽的整個氛圍。

（5）我們學(xué)生會的干事們，在本次比賽中的動手能力和創(chuàng)新能力很強。面對問題，敢于提出想法。并自己親自動手完成它。

（6）本次的場下主持人，雖說是第一次上臺，但能很好的帶動場下觀眾氣氛，在互動環(huán)節(jié)中觀眾參與性，與積極性很高。

（7）這次的活動在各方面的協(xié)調(diào)下，取得了圓滿成功。都是要靠我們學(xué)生大二的干事們的帶領(lǐng)下，手把手的教導(dǎo)我們，工作，事無巨細(xì)，他們都認(rèn)真參與其中，給我們大一的干事帶了個好頭，一個好榜樣。才使得比賽可以圓滿成功。

相信在下學(xué)期中，我學(xué)生會學(xué)習(xí)部會吸取在這個

學(xué)期開展的活動中比較好的經(jīng)驗，面對存在的問題，想辦法解決這些問題，希望下學(xué)期我系學(xué)生會學(xué)習(xí)部的工作能取得更大的進(jìn)步！

2012.5.5

石化系學(xué)生會學(xué)習(xí)部

第三篇：品味書韻沐浴書香

品味書韻沐浴書香

為營造書香校園，促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，進(jìn)一步提高教師自身素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，進(jìn)而提升學(xué)校的文化品位，制定本方案：

一、活動宗旨

1、營造書香校園，打造學(xué)校文化，引領(lǐng)生活方式，搭建交流平臺，促進(jìn)教師成長，做學(xué)生滿意教師。

2、引領(lǐng)教師不斷學(xué)習(xí)，不斷專研，鞭策教師提升教學(xué)實踐能力，鼓勵教師提高教育科研水平。

3、使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，拓寬知識面，提高學(xué)習(xí)效率和人文素養(yǎng)，達(dá)到育德、勵志、啟智、明史的目的。

4、引導(dǎo)家長讀書，使他們掌握教育孩子的科學(xué)方法，搞好家庭教育，配合學(xué)校教育學(xué)生。通過家長的讀書帶動學(xué)生自覺讀書，使大多數(shù)的學(xué)生家庭成為學(xué)習(xí)型家庭，給學(xué)生潛移默化的影響。

二、活動目標(biāo)

1、營造適于師生閱讀，觸動師生心靈的校園文化環(huán)境。

2、教給學(xué)生方法，引導(dǎo)學(xué)生閱讀，感悟積累，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

3、精選師生必讀的書目,堅持不懈地開展師生讀書活動，讓書香伴隨師生一同成長。

4、推進(jìn)學(xué)校班級圖書角的建設(shè)，營造校園書香氛圍，改善教師和學(xué)生讀書的環(huán)境，從而實現(xiàn)師生讀書狀態(tài)的改變。

三、實施辦法

（一）教師讀書

（1）加強學(xué)校圖書室和閱覽室的建設(shè)管理，創(chuàng)設(shè)輕松、休閑的閱讀環(huán)境，充分發(fā)揮其作用，使之成為教師借書讀書開放的港灣。

（2）充分利用校園網(wǎng)，構(gòu)建教師讀書的網(wǎng)絡(luò)平臺，為教師網(wǎng)上閱讀、交流提供便利。

（3）學(xué)校每年提供一定的讀書經(jīng)費，學(xué)校圖書室每學(xué)期購買一批教育類書籍，豐富圖書室的藏書，擴(kuò)大書籍選擇的余地。

（4）教師每學(xué)期精讀2——3本教育著作。教師可從必讀教育著作中選擇，也可自己選擇。每學(xué)期舉辦一次讀書筆記評比活動。

（5）在讀書的基礎(chǔ)上，要求養(yǎng)成記隨筆的好習(xí)慣。每位教師每月堅持寫兩篇教育隨筆，兩篇讀書心得。每學(xué)年編一本《教師隨筆集》。

（6）開展“師生共讀”——同讀一本書、同背一首詩活動。

（7）進(jìn)一步確立大教學(xué)觀，打通課內(nèi)課外、校內(nèi)校外的聯(lián)系通道。結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，向?qū)W生推薦優(yōu)秀的課外讀物。

（8）每學(xué)期舉辦一次讀書筆記展評、讀書心得交流活動，評選十位“最愛讀書的教師”。

（二）師生共讀

（1）營造一個書香校園環(huán)境。

A、學(xué)校進(jìn)一步圖書角，訂閱期刊、報紙，讓學(xué)生隨時可讀到時代氣息特濃的圖書。B、提倡班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動。D、通過集體向圖書室借，學(xué)生、家長、老師提供等途徑豐富圖書角藏書數(shù)量。

（2）開設(shè)閱讀課，每周安排兩節(jié)閱讀課時間供師生共同開展閱讀活動。

閱讀的內(nèi)容和形式有

A、古詩文閱讀

中國的古典詩詞博大精深，內(nèi)涵深刻，意存高遠(yuǎn)，其中包含著很多哲理。在小學(xué)段背誦一定數(shù)量的古典詩文，有利于陶冶學(xué)生情操，加強自身修養(yǎng)，豐富學(xué)生的思想世界。

B、名著閱讀

引導(dǎo)學(xué)生積極閱讀中外經(jīng)典名著，包括文學(xué)、人文科學(xué)、社會科學(xué)、自然科學(xué)等，吸取人類精神文明的成果。

C、時文閱讀

在提倡學(xué)生經(jīng)典閱讀的同時，可安排一定量的時文閱讀。所謂時文是指富于時代氣息、體現(xiàn)時代特點的文章。

D、科普閱讀

指導(dǎo)學(xué)生閱讀科普讀物，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識和科學(xué)精神。

E、外文閱讀

學(xué)校要配備一定數(shù)量的英文卡通、通俗故事等。要通過大量外文閱讀解決學(xué)英語的瓶頸問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生的英文原著閱讀能力。

（3）開辟“班級書香”欄。每班黑板報開辟一個有關(guān)“讀書”的欄目，如

“本周薦書”或“好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等欄目。

（4）舉辦“校園書香節(jié)”。每年舉辦一屆校園“書香節(jié)”活動，開展讀書誦讀競賽，介紹自己的讀書經(jīng)歷，暢談自己的收獲，評選“誦讀大王”、“讀書明星”以及書香班級。

（5）辦好活動。在全校師生中開展“美文賞讀”或“書香伴我成長”活動。

（6）做好閱讀輔導(dǎo)工作。語文教師利用閱讀教學(xué)時間交給學(xué)生讀書的方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記，開展豐富多彩的讀書評比競賽等活動。

（7）鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生撰寫讀書心得、讀后感，堅持寫日記。

四、具體措施

1、學(xué)生個人要制定讀書計劃，并認(rèn)真加以落實。班級要建立讀書個人檔案，每生一張檔案卡，用于記錄學(xué)生每學(xué)期的讀書內(nèi)容和成效。

2、要充分利用好30分鐘的晨讀時間以及每周的閱讀課，合理安排晨讀和閱讀課的內(nèi)容。

3、教師要率先垂范，帶頭背誦和閱讀，在教育隨筆中要有一定數(shù)量的讀書筆記。

4、班主任、課任教師要對學(xué)生的讀書篇目和方法進(jìn)行指導(dǎo)。教科室、教導(dǎo)處要認(rèn)真進(jìn)行讀書與青少年成長理論和實踐研究，有關(guān)人員要深入班級進(jìn)行活動指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)典型，及時推廣；發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。

5、各班級要建設(shè)好圖書角，每班圖書角藏書應(yīng)不少于200冊。在教師的指導(dǎo)下，圖書角圖書由學(xué)生自主管理，教師要把好圖書的質(zhì)量關(guān)。

6、圖書室要改革圖書借閱辦法，實行學(xué)生使用借書證自主借閱、開架借閱。

五、組織和制度保障

1、成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組

2、學(xué)校設(shè)立教師讀書活動專項經(jīng)費

讀書活動的專項經(jīng)費，學(xué)校采用行政補助、書商資助、教師自籌等辦法解決，切實為讀書活動提供保障，確保讀書活動順利開展。對承擔(dān)課題研究任務(wù)的教師，學(xué)校根據(jù)課題的級別給予報銷一定數(shù)量的購書費。

3、完善制度，精心組織

學(xué)校將教師讀書活動納入校本教研、校本培訓(xùn)計劃，建立長效的管理機(jī)制，完善教師讀書的獎勵機(jī)制，并將讀書活動與學(xué)校教師培養(yǎng)計劃綱要和教師個人年終考核相結(jié)合，使讀書活動計劃落到實處。每學(xué)期，學(xué)校都要開展具有本校

特色的主題讀書活動，使全體教師都能自覺參與到讀書活動中來。

4、強化指導(dǎo)，狠抓落實

學(xué)校對教師讀書活動中碰到的具體問題進(jìn)行有效指導(dǎo)，同時要定期進(jìn)行督促檢查（特別是教師的讀書筆記要定期檢查，獎優(yōu)罰劣），注重讀書實效，避免走過場，搞形式。每學(xué)年末都要組織全體教師參加教育教學(xué)理論測試或?qū)I(yè)綜合能力測試，并將測試成績劃分等第與教師業(yè)務(wù)考核相掛鉤。

品味書韻沐浴書香

----讀書活動實施方案

開原六中

第四篇：品味書韻沐浴書香

品味書韻沐浴書香

—— ＊＊學(xué)校讀書活動實施方案

為營造書香校園，促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，進(jìn)一步提高教師自身素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，進(jìn)而提升學(xué)校的文化品位，現(xiàn)根據(jù)開教發(fā)[2008]11號《＊＊市教育系統(tǒng)讀書活動方案》精神，制定本方案：

一、活動宗旨

1、營造書香校園，打造學(xué)校文化，引領(lǐng)生活方式，搭建交流平臺，促進(jìn)教師成長，做學(xué)生滿意教師。

2、引領(lǐng)教師不斷學(xué)習(xí)，不斷專研，鞭策教師提升教學(xué)實踐能力，鼓勵教師提高教育科研水平。

3、使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，拓寬知識面，提高學(xué)習(xí)效率和人文素養(yǎng)，達(dá)到育德、勵志、啟智、明史的目的。

4、引導(dǎo)家長讀書，使他們掌握教育孩子的科學(xué)方法，搞好家庭教育，配合學(xué)校教育學(xué)生。通過家長的讀書帶動學(xué)生自覺讀書，使大多數(shù)的學(xué)生家庭成為學(xué)習(xí)型家庭，給學(xué)生潛移默化的影響。

二、活動目標(biāo)

1、營造適于師生閱讀，觸動師生心靈的校園文化環(huán)境。

2、教給學(xué)生方法，引導(dǎo)學(xué)生閱讀，感悟積累，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

3、精選師生必讀的書目,堅持不懈地開展師生讀書活動，讓書香伴隨師生一同成長。

4、推進(jìn)學(xué)校班級圖書角的建設(shè)，營造校園書香氛圍，改善教師和學(xué)生讀書的環(huán)境，從而實現(xiàn)師生讀書狀態(tài)的改變。

三、實施辦法

（一）教師讀書

（1）加強學(xué)校圖書室和閱覽室的建設(shè)管理，創(chuàng)設(shè)輕松、休閑的閱讀環(huán)境，充分發(fā)揮其作用，使之成為教師借書讀書開放的港灣。

（2）充分利用校園網(wǎng)，構(gòu)建教師讀書的網(wǎng)絡(luò)平臺，為教師網(wǎng)上閱讀、交流提供便利。

（3）學(xué)校每年提供一定的讀書經(jīng)費，學(xué)校圖書室每學(xué)期購買一批教育類書籍，豐富圖書室的藏書，擴(kuò)大書籍選擇的余地。

（4）教師每學(xué)期精讀2——3本教育著作。教師可從必讀教育著作中選擇，也可自己選擇。每學(xué)期舉辦一次讀書筆記評比活動。

（5）在讀書的基礎(chǔ)上，要求養(yǎng)成記隨筆的好習(xí)慣。每位教師每月堅持寫兩篇教育隨筆，兩篇讀書心得。每學(xué)年編一本《教師隨筆集》。

（6）開展“師生共讀”——同讀一本書、同背一首詩活動。

（7）進(jìn)一步確立大教學(xué)觀，打通課內(nèi)課外、校內(nèi)校外的聯(lián)系通道。結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，向?qū)W生推薦優(yōu)秀的課外讀物。

（8）每學(xué)期舉辦一次讀書筆記展評、讀書心得交流活動，評選十位“最愛讀書的教師”。

（二）師生共讀

（1）營造一個書香校園環(huán)境。

A、學(xué)校進(jìn)一步圖書角，訂閱期刊、報紙，讓學(xué)生隨時可讀到時代氣息特濃的圖書。B、提倡班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動。D、通過集體向圖書室借，學(xué)生、家長、老師提供等途徑豐富圖書角藏書數(shù)量。

（2）開設(shè)閱讀課，每周安排兩節(jié)閱讀課時間供師生共同開展閱讀活動。

閱讀的內(nèi)容和形式有

A、古詩文閱讀

中國的古典詩詞博大精深，內(nèi)涵深刻，意存高遠(yuǎn)，其中包含著很多哲理。在小學(xué)段背誦一定數(shù)量的古典詩文，有利于陶冶學(xué)生情操，加強自身修養(yǎng)，豐富學(xué)生的思想世界。

B、名著閱讀

引導(dǎo)學(xué)生積極閱讀中外經(jīng)典名著，包括文學(xué)、人文科學(xué)、社會科學(xué)、自然科學(xué)等，吸取人類精神文明的成果。

C、時文閱讀

在提倡學(xué)生經(jīng)典閱讀的同時，可安排一定量的時文閱讀。所謂時文是指富于時代氣息、體現(xiàn)時代特點的文章。

D、科普閱讀

指導(dǎo)學(xué)生閱讀科普讀物，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識和科學(xué)精神。

E、外文閱讀

學(xué)校要配備一定數(shù)量的英文卡通、通俗故事等。要通過大量外文閱讀解決學(xué)英

語的瓶頸問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生的英文原著閱讀能力。

（3）開辟“班級書香”欄。每班黑板報開辟一個有關(guān)“讀書”的欄目，如“本周薦書”或“好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等欄目。

（4）舉辦“校園書香節(jié)”。每年舉辦一屆校園“書香節(jié)”活動，開展讀書誦讀競賽，介紹自己的讀書經(jīng)歷，暢談自己的收獲，評選“誦讀大王”、“讀書明星”以及書香班級。

（5）辦好活動。在全校師生中開展“美文賞讀”或“書香伴我成長”活動。

（6）做好閱讀輔導(dǎo)工作。語文教師利用閱讀教學(xué)時間交給學(xué)生讀書的方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記，開展豐富多彩的讀書評比競賽等活動。

（7）鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生撰寫讀書心得、讀后感，堅持寫日記。

（三）親子讀書會，點亮家庭閱讀的航燈

書香浸潤學(xué)校文化活動的開展，還需要家長的認(rèn)可與支持。學(xué)校要利用家長會向家長作閱讀動員，倡導(dǎo)家庭親子共讀，為孩子建立家庭藏書柜，訂閱適合學(xué)生的書刊、雜志，為孩子創(chuàng)造一個溫馨的閱讀空間，鼓勵孩子多讀書，讀好書，開展家庭讀書樂活動，讓書香伴隨孩子成長。

（1）發(fā)《親子讀書倡議書》

（2）成立家長讀書委員會，建立讀書聯(lián)系長聯(lián)系制度，建立家庭小書庫，定期開展親子共讀一本書活動，開展教師、家長、學(xué)生共讀日活動。

（3）開展班級親子讀書交流會。

四、具體措施

1、學(xué)生個人要制定讀書計劃，并認(rèn)真加以落實。班級要建立讀書個人檔案，每生一張檔案卡，用于記錄學(xué)生每學(xué)期的讀書內(nèi)容和成效。

2、要充分利用好30分鐘的晨讀時間以及每周的閱讀課，合理安排晨讀和閱讀課的內(nèi)容。

3、教師要率先垂范，帶頭背誦和閱讀，在教育隨筆中要有一定數(shù)量的讀書筆記。

4、班主任、課任教師要對學(xué)生的讀書篇目和方法進(jìn)行指導(dǎo)。教科室、教導(dǎo)處要認(rèn)真進(jìn)行讀書與青少年成長理論和實踐研究，有關(guān)人員要深入班級進(jìn)行活動指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)典型，及時推廣；發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。

5、各班級要建設(shè)好圖書角，每班圖書角藏書應(yīng)不少于200冊。在教師的指導(dǎo)下，圖書角圖書由學(xué)生自主管理，教師要把好圖書的質(zhì)量關(guān)。

6、圖書室要改革圖書借閱辦法，實行學(xué)生使用借書證自主借閱、開架借閱。

五、組織和制度保障

1、成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

組員：

2、學(xué)校設(shè)立教師讀書活動專項經(jīng)費

讀書活動的專項經(jīng)費，學(xué)校采用行政補助、書商資助、教師自籌等辦法解決，切實為讀書活動提供保障，確保讀書活動順利開展。對承擔(dān)課題研究任務(wù)的教師，學(xué)校根據(jù)課題的級別給予報銷一定數(shù)量的購書費。

3、完善制度，精心組織

學(xué)校將教師讀書活動納入校本教研、校本培訓(xùn)計劃，建立長效的管理機(jī)制，完善教師讀書的獎勵機(jī)制，并將讀書活動與學(xué)校教師培養(yǎng)計劃綱要和教師個人年終考核相結(jié)合，使讀書活動計劃落到實處。每學(xué)期，學(xué)校都要開展具有本校特色的主題讀書活動，使全體教師都能自覺參與到讀書活動中來。

4、強化指導(dǎo)，狠抓落實

學(xué)校對教師讀書活動中碰到的具體問題進(jìn)行有效指導(dǎo)，同時要定期進(jìn)行督促檢查（特別是教師的讀書筆記要定期檢查，獎優(yōu)罰劣），注重讀書實效，避免走過場，搞形式。每學(xué)年末都要組織全體教師參加教育教學(xué)理論測試或?qū)I(yè)綜合能力測試，并將測試成績劃分等第與教師業(yè)務(wù)考核相掛鉤。

二O一0年六月

第五篇：書香、書韻唱響年級強音

書香、書韻唱響年級強音——四年級工作總結(jié)

伴隨著一聲聲越來越響的蟬鳴，一學(xué)期的工作就這樣在忙忙碌碌中在這酷暑到來之時畫上圓滿的句號了。總結(jié)一學(xué)期來的年級組工作，真是感慨頗多，但是，最讓我感觸的就是我們這個年級是一個名副其實的書香年級。年級組的老師們與書為友引導(dǎo)學(xué)生也能夠與書相伴，暢游書海，快樂成長！

新的學(xué)期，我們年級組被定為高效課堂的先行年級，對于高效課堂在小學(xué)階段的開展，對于高效課堂如何真正高效起來，真正達(dá)到高效這一目的，我們?nèi)M教師一起探討，研究。大家各抒己見，常常為了一個問題的可實施性或是必要性展開充分的醞釀和討論。為此，我們大量閱讀有關(guān)書籍，像《高效課堂22問》《論高效課堂的實施》《做最好的老師》《愛彌兒》《巨人傳》等等，并撰寫了大量的讀書筆記，還寫了多篇感悟。特別是王艷麗、曹守敏老師的讀后感還作為優(yōu)秀作品在學(xué)校進(jìn)行展出。在學(xué)校組織的高效課堂演講比賽中，我們組的孫翠紅老師在大量閱讀，全面總結(jié)的基礎(chǔ)上，并結(jié)合自己的實際有感而發(fā)寫出《讓孩子做回自己》一文，并通過自己出色的演講基本功，將自己對高效課堂的理解，用演講的方式進(jìn)行了最好的詮釋，一舉獲得演講比賽的一等獎。王玉英老師在高校課堂的實施過程中，課堂教學(xué)效果好，還代表學(xué)校參加殷都區(qū)教師公開課大賽。在殷都區(qū)組織的教師高效課堂固模過關(guān)活動驗收中，全組教師全部以優(yōu)異的成績過關(guān)。

榜樣的力量是無窮的，教學(xué)這個工作就是一個靠著教師的人格魅力去影響去感召學(xué)生。我們年級組正是因為有了愛讀書的老師，所以整個年級組的讀書活動開展的井井有條。各班都設(shè)有自己的圖書角，并且圖書角的圖書都充分發(fā)揮了它的作用，一學(xué)期下來學(xué)生讀書的數(shù)量相當(dāng)可觀。楊秀霞老師是個愛讀書的人，她帶領(lǐng)著班里的同學(xué)一起閱讀，并騰出自己的柜子專門放著學(xué)生要看的書，并且對學(xué)生的讀書情況親自進(jìn)行檢查、記錄，還經(jīng)常通過對學(xué)生所讀書的內(nèi)容進(jìn)行提問來了解學(xué)生讀書的認(rèn)真程度。曹守敏老師是學(xué)校有名的才女，班級各項活動搞得有聲有色，學(xué)生不僅活潑開朗，而且能言善辯。學(xué)校組織的公開課大賽，任課教師都爭著用她班的學(xué)生上課，這一切都得益于她對學(xué)生長期以來讀書環(huán)節(jié)的常抓不懈，從接班至今，她一直堅持著學(xué)生摘抄背誦經(jīng)典段落，并且還制定了班級的圖書借閱卡片，讓一張張小小的借閱卡記錄了孩子們閱讀成長的足跡。正是因為有了這樣一群愛讀書的好老師，所以年級的學(xué)生真正愛上了書，與書成為了朋友。學(xué)生們最愛上的課是閱讀課。閱讀課上，同學(xué)們都安安靜靜地坐在自己的座位上捧著自己愛看的書津津有味地讀著。

愛讀書的老師影響了一批愛讀書的孩子，愛讀書的孩子又在帶動著愛讀書的家庭。書香不僅芬芳著校園，還浸染著每個家庭。在校訊通書香班級活動中，在家長朋友們的支持下，年級六個班全部參加了活動，并有3個班獲得了書香班級特別獎，3名學(xué)生獲得了閱讀天使榮譽稱號。

培根曾經(jīng)說過：閱讀使人充實；會談使人敏捷；寫作與筆記使 人精確。史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數(shù)學(xué)使人精細(xì)；博物使人深沉； 倫理使人莊重；邏輯與修辭使人善辯。萊文說過，書－－人類發(fā)出的最美妙的聲音。

四年級組的老師們正是將這迷人的書香噴灑在了年級的上空，更是讓每間教室都洋溢書韻。書香、書韻，四年級組全體師生唱響的最強音，相信這美妙的樂章將帶領(lǐng)可愛的孩子們走進(jìn)知識的殿堂