第一篇：制作精美讀書卡品味經典韻書香（xiexiebang推薦）

制作精美讀書卡品味經典韻書香

“讀書好，讀好書，好讀書。”為了激發學生讀書的興趣，培養學生良好的讀書習慣，后北屯小學課題組開展了“讀書卡制作比賽”活動。這些讀書卡，融文字、圖畫、設計于一體，充分體現了孩子們的創新精神。讀書卡上每一個工工整整寫好的字，每一處花邊的細心描繪，都體現了孩子們對讀書的熱愛。參觀的孩子們邊欣賞邊評論：“哇，這些卡片真漂亮！” “快看，這位同學展出了三張讀書卡呢，每一張都做得這么精致。”??這樣的讀書卡展示，對于作品制作者來說是一種莫大的鼓勵，對于觀賞者來說是一次莫大的鼓舞。

“讓閱讀成為習慣。”這樣的話語早已深入每一位學子的心中。小小書卡，閃現著孩子們智慧的光彩，創意的靈性。“讀書是種美麗的休閑，讓書香伴我成長！”相信通過這一系列讀書活動的開展，北郊學子在各自的生活、學習之余，能更自覺地沉浸于濃濃的書香，能更自覺地讀好書，能更好地長知識，明事理

第二篇：制作讀書卡

讀書卡

作品名：

《鋼鐵是怎樣煉成的》 出版社：

大眾文藝出版社 作

者：

尼古拉·奧斯特洛夫斯基

內容摘要： 主人公保羅為了神圣的事業不怕獻身，并且在最后說出了：“最寶貴的是生命，生命對于人只有一次。一個人的一生應該這樣度過：當他回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。這樣，在他臨死的時候，它可以說我的整個生命和全部精力，都已經獻給世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭！”

我的思考：

一個人只有在革命的艱難困苦中戰勝敵人也戰勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯系在一起的時候，才會創造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰士。主要人物：保爾·柯察金

主要人物的性格：頑強，執著，刻苦，奉獻，勇敢，積極奮進。主要內容：柯察金小時候的生活十分艱苦，不是被母親責罵，就是受神父冤打，但他憑著毅力，仍然堅持生活，并立志要從軍。保爾·柯察金長大后，終于實現了他的志向——當一名軍人。從軍期間，受到了老一輩的栽培和教育。自身又長期實踐，他憑著毅力，在勞動、戰斗、工作各方面刻苦學習和嚴格要求自己，終于鍛煉成具有崇高理想、堅毅的意志和剛強性格的革命戰士。他把整個生命和所有精力毫無保留的地奉獻給世界壯麗的事業——為人類的解放而斗爭

5--6年級 必讀：

1、《失落的一角》（繪本）南海出版社

2、《草房子》曹文軒（新版）

3、《小王子》[法] 圣德克旭貝里

4、哈里波特系列

5、《秘密花園》（美國）弗朗西絲霍奇森伯內特

6、《蘇菲的世界》喬斯坦賈德作家出版社 選讀：

1《風與樹的歌》(日)安房直子著 彭懿譯 少年兒童出版社

2《永遠講不完的故事》(德)米切爾恩德著 何珊譯 二十一世紀出版社 4《我能跳過水洼》(澳)艾倫．馬歇爾 黃源深 陳士龍譯 人民文學山版祉 5《逃逃》秦文君 春風文藝出版社

6《橋下一家人》(美)納塔麗 王宗文譯 新蕾出版社 7《小河男孩》(英)蒂姆．鮑勒麥倩宜新蕾出版社 8《奧茲仙境》(美)弗蘭克鮑姆 張磷、潘堵譯 廣西師范大學出版社 9《一只狗和他的城市》常新港 接力出版社 10《女生日記》楊紅櫻 11《烏丟丟的奇遇》金波 12《昆蟲記》（法國）法布爾 13《城南舊事》林海音

14《女生賈梅》《男生賈里》秦文君

15《毛毛--時間竊賊和一個小女孩的不可思議的故事》（德國）米切爾恩德 16《幻城》郭敬明

17《挪威的森林》上海譯文出版社

18《窗邊的小豆豆》《小時候的故事》黑柳徹子 19 《假如給我三天光明》海倫凱勒 20《三重門》韓寒 21《青銅葵花》曹文軒 22《女兒的故事》梅子寒 23《第三軍團》張之路 24《寄小讀者》冰心

第三篇：品味書韻沐浴書香

品味書韻沐浴書香

為營造書香校園，促進學校文化建設，進一步提高教師自身素質，促進教師專業成長，進而提升學校的文化品位，制定本方案：

一、活動宗旨

1、營造書香校園，打造學校文化，引領生活方式，搭建交流平臺，促進教師成長，做學生滿意教師。

2、引領教師不斷學習，不斷專研，鞭策教師提升教學實踐能力，鼓勵教師提高教育科研水平。

3、使學生養成良好的讀書習慣，不斷改進學習方法，拓寬知識面，提高學習效率和人文素養，達到育德、勵志、啟智、明史的目的。

4、引導家長讀書，使他們掌握教育孩子的科學方法，搞好家庭教育，配合學校教育學生。通過家長的讀書帶動學生自覺讀書，使大多數的學生家庭成為學習型家庭，給學生潛移默化的影響。

二、活動目標

1、營造適于師生閱讀，觸動師生心靈的校園文化環境。

2、教給學生方法，引導學生閱讀，感悟積累，養成良好的讀書習慣。

3、精選師生必讀的書目,堅持不懈地開展師生讀書活動，讓書香伴隨師生一同成長。

4、推進學校班級圖書角的建設，營造校園書香氛圍，改善教師和學生讀書的環境，從而實現師生讀書狀態的改變。

三、實施辦法

（一）教師讀書

（1）加強學校圖書室和閱覽室的建設管理，創設輕松、休閑的閱讀環境，充分發揮其作用，使之成為教師借書讀書開放的港灣。

（2）充分利用校園網，構建教師讀書的網絡平臺，為教師網上閱讀、交流提供便利。

（3）學校每年提供一定的讀書經費，學校圖書室每學期購買一批教育類書籍，豐富圖書室的藏書，擴大書籍選擇的余地。

（4）教師每學期精讀2——3本教育著作。教師可從必讀教育著作中選擇，也可自己選擇。每學期舉辦一次讀書筆記評比活動。

（5）在讀書的基礎上，要求養成記隨筆的好習慣。每位教師每月堅持寫兩篇教育隨筆，兩篇讀書心得。每學年編一本《教師隨筆集》。

（6）開展“師生共讀”——同讀一本書、同背一首詩活動。

（7）進一步確立大教學觀，打通課內課外、校內校外的聯系通道。結合課堂教學內容，向學生推薦優秀的課外讀物。

（8）每學期舉辦一次讀書筆記展評、讀書心得交流活動，評選十位“最愛讀書的教師”。

（二）師生共讀

（1）營造一個書香校園環境。

A、學校進一步圖書角，訂閱期刊、報紙，讓學生隨時可讀到時代氣息特濃的圖書。B、提倡班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動。D、通過集體向圖書室借，學生、家長、老師提供等途徑豐富圖書角藏書數量。

（2）開設閱讀課，每周安排兩節閱讀課時間供師生共同開展閱讀活動。

閱讀的內容和形式有

A、古詩文閱讀

中國的古典詩詞博大精深，內涵深刻，意存高遠，其中包含著很多哲理。在小學段背誦一定數量的古典詩文，有利于陶冶學生情操，加強自身修養，豐富學生的思想世界。

B、名著閱讀

引導學生積極閱讀中外經典名著，包括文學、人文科學、社會科學、自然科學等，吸取人類精神文明的成果。

C、時文閱讀

在提倡學生經典閱讀的同時，可安排一定量的時文閱讀。所謂時文是指富于時代氣息、體現時代特點的文章。

D、科普閱讀

指導學生閱讀科普讀物，培養學生的科學意識和科學精神。

E、外文閱讀

學校要配備一定數量的英文卡通、通俗故事等。要通過大量外文閱讀解決學英語的瓶頸問題，逐步培養學生的英文原著閱讀能力。

（3）開辟“班級書香”欄。每班黑板報開辟一個有關“讀書”的欄目，如

“本周薦書”或“好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等欄目。

（4）舉辦“校園書香節”。每年舉辦一屆校園“書香節”活動，開展讀書誦讀競賽，介紹自己的讀書經歷，暢談自己的收獲，評選“誦讀大王”、“讀書明星”以及書香班級。

（5）辦好活動。在全校師生中開展“美文賞讀”或“書香伴我成長”活動。

（6）做好閱讀輔導工作。語文教師利用閱讀教學時間交給學生讀書的方法，并指導學生寫讀書筆記，開展豐富多彩的讀書評比競賽等活動。

（7）鼓勵、引導學生撰寫讀書心得、讀后感，堅持寫日記。

四、具體措施

1、學生個人要制定讀書計劃，并認真加以落實。班級要建立讀書個人檔案，每生一張檔案卡，用于記錄學生每學期的讀書內容和成效。

2、要充分利用好30分鐘的晨讀時間以及每周的閱讀課，合理安排晨讀和閱讀課的內容。

3、教師要率先垂范，帶頭背誦和閱讀，在教育隨筆中要有一定數量的讀書筆記。

4、班主任、課任教師要對學生的讀書篇目和方法進行指導。教科室、教導處要認真進行讀書與青少年成長理論和實踐研究，有關人員要深入班級進行活動指導，發現典型，及時推廣；發現問題，及時糾正。

5、各班級要建設好圖書角，每班圖書角藏書應不少于200冊。在教師的指導下，圖書角圖書由學生自主管理，教師要把好圖書的質量關。

6、圖書室要改革圖書借閱辦法，實行學生使用借書證自主借閱、開架借閱。

五、組織和制度保障

1、成立讀書活動領導小組

2、學校設立教師讀書活動專項經費

讀書活動的專項經費，學校采用行政補助、書商資助、教師自籌等辦法解決，切實為讀書活動提供保障，確保讀書活動順利開展。對承擔課題研究任務的教師，學校根據課題的級別給予報銷一定數量的購書費。

3、完善制度，精心組織

學校將教師讀書活動納入校本教研、校本培訓計劃，建立長效的管理機制，完善教師讀書的獎勵機制，并將讀書活動與學校教師培養計劃綱要和教師個人年終考核相結合，使讀書活動計劃落到實處。每學期，學校都要開展具有本校

特色的主題讀書活動，使全體教師都能自覺參與到讀書活動中來。

4、強化指導，狠抓落實

學校對教師讀書活動中碰到的具體問題進行有效指導，同時要定期進行督促檢查（特別是教師的讀書筆記要定期檢查，獎優罰劣），注重讀書實效，避免走過場，搞形式。每學年末都要組織全體教師參加教育教學理論測試或專業綜合能力測試，并將測試成績劃分等第與教師業務考核相掛鉤。

品味書韻沐浴書香

----讀書活動實施方案

開原六中

第四篇：品味書韻沐浴書香

品味書韻沐浴書香

—— ＊＊學校讀書活動實施方案

為營造書香校園，促進學校文化建設，進一步提高教師自身素質，促進教師專業成長，進而提升學校的文化品位，現根據開教發[2008]11號《＊＊市教育系統讀書活動方案》精神，制定本方案：

一、活動宗旨

1、營造書香校園，打造學校文化，引領生活方式，搭建交流平臺，促進教師成長，做學生滿意教師。

2、引領教師不斷學習，不斷專研，鞭策教師提升教學實踐能力，鼓勵教師提高教育科研水平。

3、使學生養成良好的讀書習慣，不斷改進學習方法，拓寬知識面，提高學習效率和人文素養，達到育德、勵志、啟智、明史的目的。

4、引導家長讀書，使他們掌握教育孩子的科學方法，搞好家庭教育，配合學校教育學生。通過家長的讀書帶動學生自覺讀書，使大多數的學生家庭成為學習型家庭，給學生潛移默化的影響。

二、活動目標

1、營造適于師生閱讀，觸動師生心靈的校園文化環境。

2、教給學生方法，引導學生閱讀，感悟積累，養成良好的讀書習慣。

3、精選師生必讀的書目,堅持不懈地開展師生讀書活動，讓書香伴隨師生一同成長。

4、推進學校班級圖書角的建設，營造校園書香氛圍，改善教師和學生讀書的環境，從而實現師生讀書狀態的改變。

三、實施辦法

（一）教師讀書

（1）加強學校圖書室和閱覽室的建設管理，創設輕松、休閑的閱讀環境，充分發揮其作用，使之成為教師借書讀書開放的港灣。

（2）充分利用校園網，構建教師讀書的網絡平臺，為教師網上閱讀、交流提供便利。

（3）學校每年提供一定的讀書經費，學校圖書室每學期購買一批教育類書籍，豐富圖書室的藏書，擴大書籍選擇的余地。

（4）教師每學期精讀2——3本教育著作。教師可從必讀教育著作中選擇，也可自己選擇。每學期舉辦一次讀書筆記評比活動。

（5）在讀書的基礎上，要求養成記隨筆的好習慣。每位教師每月堅持寫兩篇教育隨筆，兩篇讀書心得。每學年編一本《教師隨筆集》。

（6）開展“師生共讀”——同讀一本書、同背一首詩活動。

（7）進一步確立大教學觀，打通課內課外、校內校外的聯系通道。結合課堂教學內容，向學生推薦優秀的課外讀物。

（8）每學期舉辦一次讀書筆記展評、讀書心得交流活動，評選十位“最愛讀書的教師”。

（二）師生共讀

（1）營造一個書香校園環境。

A、學校進一步圖書角，訂閱期刊、報紙，讓學生隨時可讀到時代氣息特濃的圖書。B、提倡班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動。D、通過集體向圖書室借，學生、家長、老師提供等途徑豐富圖書角藏書數量。

（2）開設閱讀課，每周安排兩節閱讀課時間供師生共同開展閱讀活動。

閱讀的內容和形式有

A、古詩文閱讀

中國的古典詩詞博大精深，內涵深刻，意存高遠，其中包含著很多哲理。在小學段背誦一定數量的古典詩文，有利于陶冶學生情操，加強自身修養，豐富學生的思想世界。

B、名著閱讀

引導學生積極閱讀中外經典名著，包括文學、人文科學、社會科學、自然科學等，吸取人類精神文明的成果。

C、時文閱讀

在提倡學生經典閱讀的同時，可安排一定量的時文閱讀。所謂時文是指富于時代氣息、體現時代特點的文章。

D、科普閱讀

指導學生閱讀科普讀物，培養學生的科學意識和科學精神。

E、外文閱讀

學校要配備一定數量的英文卡通、通俗故事等。要通過大量外文閱讀解決學英

語的瓶頸問題，逐步培養學生的英文原著閱讀能力。

（3）開辟“班級書香”欄。每班黑板報開辟一個有關“讀書”的欄目，如“本周薦書”或“好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等欄目。

（4）舉辦“校園書香節”。每年舉辦一屆校園“書香節”活動，開展讀書誦讀競賽，介紹自己的讀書經歷，暢談自己的收獲，評選“誦讀大王”、“讀書明星”以及書香班級。

（5）辦好活動。在全校師生中開展“美文賞讀”或“書香伴我成長”活動。

（6）做好閱讀輔導工作。語文教師利用閱讀教學時間交給學生讀書的方法，并指導學生寫讀書筆記，開展豐富多彩的讀書評比競賽等活動。

（7）鼓勵、引導學生撰寫讀書心得、讀后感，堅持寫日記。

（三）親子讀書會，點亮家庭閱讀的航燈

書香浸潤學校文化活動的開展，還需要家長的認可與支持。學校要利用家長會向家長作閱讀動員，倡導家庭親子共讀，為孩子建立家庭藏書柜，訂閱適合學生的書刊、雜志，為孩子創造一個溫馨的閱讀空間，鼓勵孩子多讀書，讀好書，開展家庭讀書樂活動，讓書香伴隨孩子成長。

（1）發《親子讀書倡議書》

（2）成立家長讀書委員會，建立讀書聯系長聯系制度，建立家庭小書庫，定期開展親子共讀一本書活動，開展教師、家長、學生共讀日活動。

（3）開展班級親子讀書交流會。

四、具體措施

1、學生個人要制定讀書計劃，并認真加以落實。班級要建立讀書個人檔案，每生一張檔案卡，用于記錄學生每學期的讀書內容和成效。

2、要充分利用好30分鐘的晨讀時間以及每周的閱讀課，合理安排晨讀和閱讀課的內容。

3、教師要率先垂范，帶頭背誦和閱讀，在教育隨筆中要有一定數量的讀書筆記。

4、班主任、課任教師要對學生的讀書篇目和方法進行指導。教科室、教導處要認真進行讀書與青少年成長理論和實踐研究，有關人員要深入班級進行活動指導，發現典型，及時推廣；發現問題，及時糾正。

5、各班級要建設好圖書角，每班圖書角藏書應不少于200冊。在教師的指導下，圖書角圖書由學生自主管理，教師要把好圖書的質量關。

6、圖書室要改革圖書借閱辦法，實行學生使用借書證自主借閱、開架借閱。

五、組織和制度保障

1、成立讀書活動領導小組

組長：

副組長：

組員：

2、學校設立教師讀書活動專項經費

讀書活動的專項經費，學校采用行政補助、書商資助、教師自籌等辦法解決，切實為讀書活動提供保障，確保讀書活動順利開展。對承擔課題研究任務的教師，學校根據課題的級別給予報銷一定數量的購書費。

3、完善制度，精心組織

學校將教師讀書活動納入校本教研、校本培訓計劃，建立長效的管理機制，完善教師讀書的獎勵機制，并將讀書活動與學校教師培養計劃綱要和教師個人年終考核相結合，使讀書活動計劃落到實處。每學期，學校都要開展具有本校特色的主題讀書活動，使全體教師都能自覺參與到讀書活動中來。

4、強化指導，狠抓落實

學校對教師讀書活動中碰到的具體問題進行有效指導，同時要定期進行督促檢查（特別是教師的讀書筆記要定期檢查，獎優罰劣），注重讀書實效，避免走過場，搞形式。每學年末都要組織全體教師參加教育教學理論測試或專業綜合能力測試，并將測試成績劃分等第與教師業務考核相掛鉤。

二O一0年六月

第五篇：小學生讀書卡如何制作

小學生讀書卡如何制作

今天，我們來寫讀書卡，就是把這些內容按照一個大概的模式，更簡而易行地完成讀書收獲。這種讀書卡的制作和寫法尤其適合一二年級的孩子。

讀書卡步驟：

1、書名

2、作者

3、出版社

4、主要內容簡介（故事主要人物、情節、結局）也可是好詞好句的摘錄（大約10個詞語，3個句子）

5、感想（也叫心得體會或者讀后感）

范例：（自擬）

我的讀書收獲

年 月 日 文章題目：《魚夫和金魚的故事》 作者：（俄國）普希金

主要情節：這首著名的童話講述了一位魚夫的妻子貪得無厭、永不滿足，對知恩圖報的金魚提出越來越高的要求，最后一無所獲的故事。

好詞好句：自由自在、無影無蹤、大吵大嚷、威風凜凜、洶涌澎湃、汪洋大海

我的收獲：讀完這個故事，我知道老魚夫這個人有點軟弱無能，我們不要學他的妻子貪得無厭，用我們勤勞的雙手去收獲，用我們的勞動去創造。媽媽或老師的話：孩子，你今天讀得很認真，能從魚夫和他的妻子的行為上看到一些內容，并且聯系自己去感悟，做得不錯，繼續努力哦！