第一篇：金筆閱讀九級三課

教學目標：

1、加強朗讀指導與訓練，培養學生的朗讀能力；

2、學會體會關鍵詞語的作用；

教學重點： 學會體會關鍵詞語的作用

教學過程：

導入新課：

媽媽在哪兒，哪兒就是最快樂的地方。沒有無私的，自我犧牲的母愛的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。母愛筑起我們心靈的防護墻。今天我們跟著一名青年大學生來體驗這份母愛。

二、金筆新知：

關鍵詞：

關鍵詞語多為動詞、形容詞等。動詞的妙處是能傳神地刻畫人、事、物，表現人物的性格、事物的特點；形容詞則能繪聲繪色地描繪人或事物，飽含作者的喜怒哀樂等各種情感。體會關鍵詞語的兩種方法：

1、用同義詞或近義詞替換該詞語，將形成的新句與原句進行比較對照，分析兩句的優劣及原因，再做出判定。

例：（1）、僅有的幾節自習課也被老師瓜分（占用）了。（2）、頂上的頭發經受不住過度的勞累紛紛下課（脫落）了。

用括號里的詞語替換加點的詞語，進行比較后，我們可以體會出“瓜分”“下課”這兩個詞語富有時代特色，使文章顯得鮮活有趣，富有朝氣。

2、暫時刪除關鍵詞語，再對新句和原句進行比較、分析、判定。

例：（1）、秋天剛到，一些（性急的）黃葉就落了下來。（2）、桌子上，蠟燭在（含蓄地）燃燒。

將括號里的詞語暫時刪除，進行分析，我們可以感受到“性急的”“含蓄地”這兩個詞語將樹葉、蠟燭擬人化了，充滿了情趣。

三、學習練習一：

1、學生速讀短文及練習題。

教師提出要求：在閱讀的過程中，要求學生每分鐘450字的速度閱讀，完成三個任務：

（1）抓住題目——“文眼”

（2），完成字詞：緋紅（fei）按摩（anmo）應聘（yingpin）銘記ming

潸然淚下：潸然：流淚的樣子。形容淚流不止。

緋紅：因羞愧而滿臉通紅。

才華橫溢：形容非常有才華。近義詞：才華蓋世。反義詞：才疏學淺。

相依為命：相互依靠著過日子。（這些詞語對人及物的描寫會很有幫助的，需要我們在平時不斷積累。）

（3）概括梗概（時間，地點，人物，事件，結果）

點撥：①握住誰的腳、是一雙怎樣的腳。見了這雙腳大學生表現如何？

②時間：去一家公司應聘時、青年大學生、在家中、抱母親的腳、理解了母親的艱辛。

2、第二遍細讀短文，教師提出要求：閱讀時每分鐘100字的速度閱讀，完成四個任務：

？青年大學生早年喪父這一段在文中起什么作用？（插敘，交代了青年的身世為下文埋下伏筆。）

？青年大學生頓時潸然淚下，緊緊將那雙腳擁在懷里，久久地不肯放松。如何理解大學生的神態和動作：潸然淚下、擁、不放松。感受到母親的艱辛，生活的不易，內心充滿了愧疚、心疼的感情。

?一個人只有理解了母親，他才會理解生活，明白自己的責任。這句話怎么理解？

答案：母親給了我們生命，養育了我們，我們只有理解了母親，懂得了對母親表達關愛，才能更好地去愛別人，才能更好地承擔起自己在生活中的責任。

好句好段比如：a“做人是那么的不易，成才是何等艱辛。你讓我明白了一個極其簡單的道理??b、學生從從此銘記母親的艱辛，一刻不忘自己肩負的責任。

提醒學生將找到的好詞好句記錄在金筆積累部分。

3、第三遍精讀短文和練習題，閱讀時要求學生每分鐘50字的速度進行閱讀，完成兩個任務：（1）完成練習，（2）寫出心得（簡單的讀后感），這是邊讀邊做題的第三妙招：精讀。

答案：

第一題：給加點字注音。

答案： fēimó

第二題：解釋詞語的含義

“找——找——讀”

答案：潸然淚下：形容眼淚不由自主地流下來。

相依為命：互相依靠著過日子。泛指互相依靠，誰也離不開誰。

第三題：體會加點詞含義。

參照金筆小博士。

答案：這些詞語形象地表現了青年大學生看到母親因為勞累而干燥粗糙的雙腳時，內心充滿了愧疚、心疼的感情。

第四題：解釋句子的含義。

“找——找——讀”，練習上下文，反復誦讀體會。

參考答案：母親給了我們生命，養育了我們，我們只有理解了母親，懂得了對母親表達關愛，才能更好地去愛別人，才能更好地承擔起自己在生活中的責任。

第五題：從句中讀出了感恩。對母愛的理解。選一句喜歡的話，并說明理由。

練習

二、《送行》

導入：每天是母親或者父親目送我們去學校，雙眼滿含的是期待、掛念、不安、亦或是滿足幸福快樂欣慰。而我們只留給了親人的是一個背影，沒有顧得上去體驗那份親情。今天讓我們加入送行的行列感受一下母親和孩子送行時的心情吧！

一、速讀，按要求完成。

1、掌握字詞：

掖被子 吞噬 凝視 哽咽 嚎啕 黯然

2、理解題目：點撥誰給誰送行、出行的人要干什么？

丈夫送妻子，三個兒女送媽媽（稱呼要正確）媽媽要出外打工。

二、細讀課文，按要求完成。分析對人物的描寫部分，體會人物的情感。

① 十歲的女兒醒來，神情木然的看她忙碌。問什么木然？（神態描寫）

（找到句子所在文中的位置，聯系上下文反復誦讀，挖掘事情背后的深層含義。）

答案：媽媽要走了，她心里舍不得，但她知道媽媽出外打工是不得已的事，心里很壓抑。② 胸口像被棉絮樣的東西堵著，為抑制眼淚，女人轉身給兒子掖被子。怎么理解母親著一

行動。（動作描寫）

（找到句子所在文中的位置，聯系上下文反復誦讀，挖掘動作背后的深層含義）外出打工舍不得離開孩子，迫于生活有不得已的無奈。

③、村外晨霧悄悄涌起，淹沒了稀疏的寒星。此時，兩個身影默默前行??這一段景物和人物描寫蘊藏著怎樣的思想感情呢？

寫景其實是寫人的，寫人物的心情的壓抑、沉重、難過。

④體會在送行路上，男人和女人的對話，男人說：“腰不好，別老加班。”“嗯”工棚潮，你要經常曬被子“”嗯。

根據人物對話回答問題。

答案：①女人在外打工，工作辛苦，生活條件差，兩人互相關心，互相體貼

②要分別了，心里難受，說不出話來。

⑤完成短文后面第六題：找出她一直忍著的句子。

直接從文章找答案。理清文中女人的感情變化。

答案：①胸口像被棉絮樣的東西堵著，為抑制眼淚，女人轉身給兒子掖被角

②女人聲音很低。她不敢說下去，怕走不出這院子

③忽然轉身快步走出房門，逃離小院

⑥完成短文后第七題：

理解關鍵詞的作用。答案：黯然①心里不舒服，情緒低落的樣子（意思大致如此即可）。一車人都黯然因為②三雙淚眼找尋媽媽，媽媽驚叫著沖下車，號啕大哭③提示：農民工外出打工，撇開親人，離鄉背井，心里要承受多么大的壓力啊！當我們通過這一家人分別的畫面，看到了他們的辛酸、艱苦，我們要理解他們，同情他們，如果我們身邊有農民工子弟，我們要盡可能地給他們關懷和溫暖，絕不能歧視他們，這就是我們應該有的感想 布置作業：

練習三：

1、但是，最壯觀的還要屬它那險要的地形。第一層：1——4句。第二層：

5、6句。

2、比喻句：萬里長城像一條活蹦亂跳的長龍。擬人句：萬里長城從燕山支脈的角山上將身軀直沖下來，頭顱猛得扎進渤海岸邊。

3、一直走到那長城的盡處嘉峪關口奔騰于廣袤無垠的塞外草原之上，逶迤翻騰的幽燕群山之問，然后縱身跳進碧波萬頃的渤海老洋里做一名捍衛疆土的勇士。

4、突出對山海關的贊美之情氣勢的雄偉地形的險要

5、空間

第二篇：余干金筆作文九級邱澤

余干金筆作文九級邱澤

第一次尋寶

今天戴老師說要去尋寶，我們可高興了。

我們現在就出發，可是戴老師不知道先直走，再拐就可以到花園了，就繞著東門小區轉了一圈才到了花園，聽戴老師說：“寶藏在哪里呢”？大家都飛快的跑到花園里尋找，我跑在倒數第三名，等我跑到花園里面，大家都在急速的尋找寶藏。

過了一會，我發現了一個寶藏，然后我高興的和高攀還有戴浩倫去搶那個紅包，我不小心踩到了水摔了一跤，被他兩搶到了紅包，然后那個紅包只被戴浩倫搶到了，然后他打開了那個紅包，里面原來只有一元錢和一角錢。

然后戴浩倫把里面的一角錢給了高攀，高攀不要，就把那個一角錢給了我，然后我也不要就扔到了垃圾箱。

雖然我什么都沒找到，但是在這次尋寶中，我領悟到了快樂。

金筆點評：

邱澤同學的作文興趣越來越濃，并且課堂還能主動舉手，你字寫的多么干凈啊！加油！

第三篇：余干金筆作文九級盧成龍

余干金筆作文九級盧成龍

外婆，我想對您說

以往，我的腦子里一片混亂，每天晚上都在想，我最放心不下的是什么?在這次感動課，我知道了我最放不下的是——外婆，外婆我想對您說。

雖說往事不堪回首，但在這個時候，有良知的的人都會說出內心最真誠的話語，像輕煙濃霧。

如空靈一般的愛，在下筆的那一刻，只有我該這樣說。外婆還記得嗎？當初爸媽出去打工時，只有您肯撫養我。我從小體弱多病，有一次我發燒病重，在這里的醫院治不好，只好去縣城，您去叫您那個脾氣古怪的叔叔，急的眼淚都留下來了。在去的路上，我迷迷糊糊的感覺到了您的眼淚滴在我的臉上，到了醫院您急匆匆的跑到了二樓找醫生，不小心摔了一跤，當時我看到您蒼白的臉就知道您很痛，可您硬說不痛，我也只好不語了。我沒什么大礙時，躺在床上迷迷糊糊的看看您在揉腿，醫生要您去醫療一下，可您偏不去，說：“我要在這里守我的外孫”。此時，我想對您說：”我愛您”。

在我接受這個測試時我該讓誰呆在孤島上，我真的不知道怎么辦，這里的每一個人我是我最親的人，平時在生活里，我遇到問題您總會給我一個完整的答案，您這次能不能再給我一個完整的答案呢？其實我心中已經有了答案，但不能執行，此時我的心像有一千把刺刀刺向心臟，我的心在滴血。當我用筆劃掉您的時候，我的內心在責備自己，“我為什么沒有能力救你們”，頓時間眼淚不由自主的流下來，此時，我想對您說：“謝謝您給了我許許多多美好的回憶，許許多多的快樂瞬間，如果能救您，我可以付出一切，在我成長的路上有您的身影陪伴，我相信我會成功。外婆等著吧，我一定會讓您看到我的成功，您放心吧，我金筆作文學校學到了很多做人的道理，總有一天，我會讓您感到欣慰”。

今天我終于明白了我最放心不下的是什么——親愛的外婆我永遠愛您！

第四篇：余干金筆作文九級舒瀚龍

余干金筆作文九級舒瀚龍

我愛您，外婆

心理測試終于結束了，如果我知道老師要這樣做，我是絕對不會來的。

因為對我來說，你們每個人都是我最愛的，爸爸、媽媽、外婆、表弟，當我劃掉你們的那一刻，我的心如刀絞一般，我的淚奪眶而出，好不容易才忍下來的淚，被戴老師的話引了出來。

我愛您，外婆！當您的女兒——媽媽，罵我時，您義無反顧的出來幫我時，我的心很受感動，畢竟，錯的人是我，可您，依然幫我，還關心著我。

我愛您，外婆！當我在您家吃飯時，您立刻去買很多菜做給我吃，讓哥哥把電腦給我玩。

我愛您，外婆！您自己都不舍得買的東西，您卻給我錢，讓我去買，聽哥哥說，您平時是很節約的，連一瓶水也不浪費，可當我浪費水時，您卻什么都沒說，如是哥哥的話，您一定會嚴厲的責備他。

我愛您，外婆!當我劃掉您，劃掉大家時，我的良心正狠狠地責備著我，如果可以的畫我寧可自己受苦受累，也不要您們出事。

當我劃掉弟弟時，我仿佛聽到弟弟在說“哥哥、哥哥快救我啊......”當我劃掉爸爸、媽媽、您時我用手狠狠的捶了自己。

現在我才發現，外婆對我有多么的好，如果可以，我一定會用自己的生命來換外婆的生命，還好，這只是一個心理測試。

第五篇：余干金筆作文九級王紫妮范文

余干金筆作文九級王紫妮

媽媽，我想對您說

當戴老師說那一句句感動我們時，當我們后悔時，應經來不及了，媽媽對不起、對不起。我不知道用什么表達的內心的悲痛了。媽媽，我想對您說：“我愛您”。

當下雪時，我早晨九點還要去學鋼琴，媽媽看我睡很熟，不忍心打攪我，便打電話取消了今天課程，媽媽我想對您說：“我愛您”。

當下雨時，早上還沒下雨，當我到學校那一剎那，就下雨了，我在心里暗暗地說：“完了、完了，萬一放學時還下雨，我不是就淋成落湯雞了嗎？”這時，我看到一個熟悉的身影，啊，那是媽媽，那是我親愛的媽媽，媽媽走到我面前說：“紫紫，忘記帶傘了吧，媽媽在上班，就順路給你帶傘了，記得上課要認真聽講哦”，媽媽沖我笑了笑，我想，不要再讓媽媽為我擔心了，媽媽我想對您說：“我愛您”。

當炎熱時，媽媽暑假幾乎每天帶我出去玩，家里的冰箱塞滿了冰棒，上課時還讓我帶冰棒邊走邊吃。媽媽我想對您說：“我愛您”。

媽媽，當畫掉您那一刻，我的淚水一滴、兩滴，慢慢的往下流，臉上熱乎乎的，我知道急，就算說一千個對不起，一萬個對不起，您也不會回來，我只想說這樣一句話，一句簡簡單單的話，“媽媽，您不必在為我擔心，媽媽，我愛您”。