第一篇：語文實驗教材教研組教研計劃工作計劃

一、工作思路：以學校教導處工作計劃為指導，貫徹執行規范、追求效益、崇尚創新的工作態度和精神，加強學習，培養學生良好的語文習慣和審美情趣與文化品味，語文實驗教材教研組教研計劃工作計劃。《語文課程標準》指出:“養成語文學習的自信心和良好的習慣,掌握最基本的語文學習方法。”語文教育家葉圣陶把培養良好的語文習慣作為語文教育的終極目標,是關系到一個人一輩子的事情,這也是語文素質教育的最終目的。每個有巨大成就的語文特級教師無不把良好的語文習慣培養作為他教學中的核心事業來抓。遼寧語文特級教師魏書生就是這方面的典范。良好的習慣不但對學科學習有著正面的影響,而且對人的性格的形成與整體素質的提高有著十分重要的作用。衡量一個學生的語文素養,就看他是否有好的語文習慣,他好讀、善聽、會記、常寫、注重積累,自覺參與一切有關的語文活動,這個人的語文水平決不會差。而這種良好的語文習慣是在長期的語文學習過程中形成的,它反過來又在不斷促進語文學習的進步。習慣本身不是知識,也不是能力,卻是獲取知識,轉化為能力的重要橋梁,是一種終身受益的永久的推動力。《語文課程標準》對良好語文習慣的養成提出了許多具體的要求。如:正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣;對漢字有濃厚興趣,主動識字的習慣;讀書看報的習慣;留心觀察周圍事物的習慣;默讀的習慣;集中精力,專心致志讀書的習慣;做讀書筆記的習慣;使用各類工具書的習慣;積極參與討論和爭辯的習慣。《語文課程標準》把習慣的培養列入課程目標,并加以細化,這是一個質的飛躍。《語文課程標準》對培養學生的審美能力分為幾個層級,并由低往高發展,是過去的語文教學大綱前所未有的。語文教育內容的審美情趣還有自然美、社會美、藝術美等等。《語文課程標準》認為文學教育是培養語文審美情趣的重要途徑,要引導學生置身于作品之中,獲得情感的體驗,從中吸收文學作品的精華,領悟作品的內涵,以達到提高學生人文素質,加厚學生人文底蘊的目的。語文審美的教育最終是對人的終極關懷,以提升人的文化品位,發展人的健康個性,逐步形成健全人格，教研工作計劃《語文實驗教材教研組教研計劃工作計劃》。二．具體工作安排二月份1． 參加江東區“走進新課程”備課活動。(2003年2月24日下午1點)

2、組織教師學習新課程標準，了解新課程標準的意義、功能、結構、內容，明確新課程的實施和評價。讓新課程標準的思想深入到每一位教師的頭腦。

3、假期備課情況檢查。三月份1． 召開教研組成員會議。（分發資料）討論通過本學期實驗工作計劃，實驗教師再根據計劃分頭制訂個人工作計劃，明確本學期實驗重點，并嚴格按照計劃進行實驗工作，保證實驗工作有序、順利地展開。2． 組織教師認真學習，提高教師理論水平。明確本學期實驗重點，學習、搜集相關理論及研究資料，為本學期實驗打好理論基礎。(集中學習《語文教學生活化》，談感想，集中進行討論。體驗“語文教學生活化”的精髓。)3． 組織教師外出聽課。(參加江東區教研活動)4． 聽教研組成員的課。（1-2）節四月份1． 中旬進行備課檢查。2． 下旬參加學校的學習新課程標準演講比賽。3． 撰寫“課改”學習論文。4． 開設組內實驗課，全體教研組老師聽課，課后除教師自己評課，自評得失外，其他的教師參與聽課評課。通過實驗課發現實驗的進展，看看形成了什么，有什么效果，按的出發有哪些不足，便于下一步工作有的放失。(家長展示課準備)5． 聽教研組成員的課。（1-2）節6． 期中用新課程標準下的新理念，檢測學生的各項能力。(期中測試)五月份1． 組織教師認真上好研討課，為參加學校教學大比武作準備。2． 認真上好寫字課。課堂上注意激發學生的寫字興趣，保證課上有充足的寫字時間，充分發揮教師的示范作用，加強指導，加強督促，教給方法，努力使學生養成良好的寫字習慣。組織學生進行寫字比賽。3． 參加江東區“我愛語文”—走進新課程主題展示活動。4． 理論學習：“語文素養”科學評價大討論(圍繞評價考卷，練習題展開)5． 教研組成員開課。六月份

1、新教材不同課型教學案例回放與評價。(課件、教案、反思等)

2、每位教師每人出期末試卷一份。

3、寫好教學論文。

4、認真做好期末復習工作。

5、做好學期評比總結工作。語文實驗教材教研組教研計劃

第二篇：語文實驗教材教研組教研計劃

一、工作思路：以學校教導處工作計劃為指導，貫徹執行規范、追求效益、崇尚創新的工作態度和精神，加強學習，培養學生良好的語文習慣和審美情趣與文化品味。《語文課程標準》指出:“養成語文學習的自信心和良好的習慣,掌握最基本的語文學習方法。”語文教育家葉圣陶把培養良好的語文習慣作為語文教育的終極目標,是關系到一個人一輩子的事情,這也是語文素質教育的最終目的。每個有巨大成就的語文特級教師無不把良好的語文習慣培養作為他教學中的核心事業來抓。遼寧語文特級教師魏書生就是這方面的典范。良好的習慣不但對學科學習有著正面的影響,而且對人的性格的形成與整體素質的提高有著十分重要的作用。衡量一個學生的語文素養,就看他是否有好的語文習慣,他好讀、善聽、會記、常寫、注重積累,自覺參與一切有關的語文活動,這個人的語文水平決不會差。而這種良好的語文習慣是在長期的語文學習過程中形成的,它反過來又在不斷促進語文學習的進步。習慣本身不是知識,也不是能力,卻是獲取知識,轉化為能力的重要橋梁,是一種終身受益的永久的推動力。《語文課程標準》對良好語文習慣的養成提出了許多具體的要求。如:正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣;對漢字有濃厚興趣,主動識字的習慣;讀書看報的習慣;留心觀察周圍事物的習慣;默讀的習慣;集中精力,專心致志讀書的習慣;做讀書筆記的習慣;使用各類工具書的習慣;積極參與討論和爭辯的習慣。《語文課程標準》把習慣的培養列入課程目標,并加以細化,這是一個質的飛躍。《語文課程標準》對培養學生的審美能力分為幾個層級,并由低往高發展,是過去的語文教學大綱前所未有的。語文教育內容的審美情趣還有自然美、社會美、藝術美等等。《語文課程標準》認為文學教育是培養語文審美情趣的重要途徑,要引導學生置身于作品之中,獲得情感的體驗,從中吸收文學作品的精華,領悟作品的內涵,以達到提高學生人文素質,加厚學生人文底蘊的目的。語文審美的教育最終是對人的終極關懷,以提升人的文化品位,發展人的健康個性,逐步形成健全人格。二．具體工作安排二月份1． 參加江東區“走進新課程”備課活動。(2003年2月24日下午1點)

2、組織教師學習新課程標準，了解新課程標準的意義、功能、結構、內容，明確新課程的實施和評價。讓新課程標準的思想深入到每一位教師的頭腦。

3、假期備課情況檢查。三月份1． 召開教研組成員會議。（分發資料）討論通過本學期實驗工作計劃，實驗教師再根據計劃分頭制訂個人工作計劃，明確本學期實驗重點，并嚴格按照計劃進行實驗工作，保證實驗工作有序、順利地展開。2． 組織教師認真學習，提高教師理論水平。明確本學期實驗重點，學習、搜集相關理論及研究資料，為本學期實驗打好理論基礎。(集中學習《語文教學生活化》，談感想，集中進行討論。體驗“語文教學生活化”的精髓。)3． 組織教師外出聽課。(參加江東區教研活動)4． 聽教研組成員的課。（1-2）節四月份1． 中旬進行備課檢查。2． 下旬參加學校的學習新課程標準演講比賽。3． 撰寫“課改”學習論文。4． 開設組內實驗課，全體教研組老師聽課，課后除教師自己評課，自評得失外，其他的教師參與聽課評課。通過實驗課發現實驗的進展，看看形成了什么，有什么效果，按的出發有哪些不足，便于下一步工作有的放失。(家長展示課準備)5． 聽教研組成員的課。（1-2）節6． 期中用新課程標準下的新理念，檢測學生的各項能力。(期中測試)五月份1． 組織教師認真上好研討課，為參加學校教學大比武作準備。2． 認真上好寫字課。課堂上注意激發學生的寫字興趣，保證課上有充足的寫字時間，充分發揮教師的示范作用，加強指導，加強督促，教給方法，努力使學生養成良好的寫字習慣。組織學生進行寫字比賽。3． 參加江東區“我愛語文”—走進新課程主題展示活動。4． 理論學習：“語文素養”科學評價大討論(圍繞評價考卷，練習題展開)5． 教研組成員開課。六月份

1、新教材不同課型教學案例回放與評價。(課件、教案、反思等)

2、每位教師每人出期末試卷一份。

3、寫好教學論文。

4、認真做好期末復習工作。

5、做好學期評比總結工作。

第三篇：語文教研組教研計劃

語文教研組教研計劃

新學期開始了，為了更好地搞好教學，提高教師們的業務能力，我們語文組對新學期教研工作做了安排，教研計劃如下：

時間內容

2012.2.22

2012.2.24

2012.2.29

2012.3.2

2012.3.7

2012.3.9

2012.3.14

2012.3.16

2012.3.21

2012.3.23

2012.3.28

2012.3.30

2012.4.6

2012.4.11

2012.4.13

2012.4.18

2012.4.20

2012.4.25

2012.4.27

2012.5.2

2012.5.4

2012.5.9

2012.5.11

2012.5.16

2012.5.18

2012.5.23

2012.5.25

2012.5.30

2012.6.1

2012.6.6

2012.6.8

2012.6.13

2012.6.15怎樣提高學生的閱讀能力怎樣提高學生的寫作能力學生作業中的評語該怎樣寫文言文的閱讀如何加強多媒體在語文教學中的應用在語文教學中如何滲透德育教育在語文課堂上如何對待差等生怎樣才能在平時的語文教學中提高學生的詩歌鑒賞能力如何培養學生閱讀文言文的興趣加強小說教學中對環境描寫的重視正確對待學生的識字寫字教學現代文教學教師如何進行正確的導讀閱讀教學中的有效提問批改作業應注重效果語文教學中應注重對學生進行學法指導如何指導學生做好語文課堂筆記記敘文學法指導說明文學法指導議論文學法指導新型班級管理模式的探討與嘗試如何增強學生的自我認識及班級團體精神對講授教學的認識誤區語文教學中如何培養學生的傾聽能力閱讀教學中如何培養學生的創新思維能力語文學案教學研究初中語文字詞的有效教學方法作文教學中學生創新能力的培養古詩文教學如何激發學生的學習興趣語文課堂中要時刻充滿人文光輝提高語文試卷講評的實效性拓寬學生語文思維空間的有效方法作文教學中如何開闊學生的視野討論法在語文教學中的應用

第四篇：“體育教研組教研計劃”體育工作計劃

1、召開學校體育工作會議鮑

2、制訂學校體育工作計劃

3、落實達標、體育活動課工作安排三月份：

1、月初舉行校長跑比賽

2、進行新廣播操的教學

3、抓好體育達標

4、籌備校第十九屆校田徑運動會

5、達標率本月上交二次半月一次四月份：

1、舉行校第十八屆田徑運動會

2、達標本月上交二次半月一次

3、重點抓好一年級廣播操教學。五月份：

1、抓好校田徑隊后備隊員的訓練工作。

2、繼續抓好廣播操的教學

2、評選體育“十佳”運動員。六月份：

1、體育達標匯總

2、體育工作總結、評比。

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第五篇：藝術教研組教研計劃工作計劃

藝術作為人類文化的一種重要形式和載體，蘊涵著豐富的文化和歷史內涵，以其獨特的藝術魅力伴隨人類歷史的發展，滿足人們的精神文化需求，藝術教研組教研計劃工作計劃。《新課程標準》的制定全面推進素質教育的基本精神，體現以藝術審美體驗為核心，使學習內容生動有趣、豐富多彩，有鮮明的時代感和民族性，引導學生主動參與藝術實踐，尊重個體的不同審美體驗和學習方式，以提高學生的審美能力，發展學生的創造性思維，形成良好的人文素養，為學生終身喜愛藝術、學習藝術、享受藝術奠定良好的基礎。2月份制訂工作計劃，學習音、美學科新課程標準、新課程標準解讀、新的教學參考以及教學雜志上的有關文章，從而了解新課程標準的意義和功能、結構和內容，明確新課程的實施和評價，了解新教材的內容體系和教學要求。3月份廣泛開展“新課程、新理念、新課堂”教學研討活動。隨時迎接學校的不定時推門聽課，教研工作計劃《藝術教研組教研計劃工作計劃》。4月份

1、下旬，50周歲以下的教師人人參加學校的學習新課程標準演講比賽。

2、理論學習與教學實踐相結合，收集和積累課程改革實驗的各種資料和案例，撰寫“課改”學習論文。

3、進行備課檢查。

4、開展一次“我和春天”的繪畫比賽。5月份

1、準備一次教學大比武活動。

2、開展校第六屆藝術節系列活動，評選“十佳三獨小能人”。6月份

1、教師每人出期末卷一份。重新審視考試的基本功能，包括：A、談化對學生的評價功能，B、重視檢測功能，C、強化反思、調整功能，D、高度重視激勵功能。重新審視考試題目、內容，做到：A、考題要有利于發揮學生的潛能，B、考題要讓學生產生興趣，C、考題要給學生提供不同的思維角度。

2、做好各年級期末評估及總結工作。藝術教研組教研計劃