第一篇：五年級下學期語文教研組教研工作計劃

五年級下學期語文教研組教研工作計劃

新的學年，新的開始，為圓滿完成新學期的教學任務，使日常的教學工作能得以有條不紊地進行，現結合所任年級的實際情況和北師大版五年級下冊語文教材的內容，特制定出本學期的語文教研計劃。

1、優化教學資源，構建開放課堂

教師是學習活動的引導者和組織者。教師應轉變觀念，創造性地理解和使用教材，溝通課堂內外，積極利用多媒體等課程教育資源，引導學生在實踐中學會學習。上學期，多媒體已走進我們的課堂，雖然我組年輕老師已先行一步，充分感受著這一教學平臺帶來的便利。本學期，我組其他老師也將陸續跟進，優化教學資源，靈活運用多媒體教學，積極為學生構建開放式的教學平臺，努力在教學中體現語文的實踐性和綜合性。

2、積極推進教研教改活動

本學期我們將在上一學年的基礎上繼續推進語文教研教改活動，在日常的教學工作中，大家互相探討，積極思考，使實驗能夠取得長久的最大效益。

3、落實集體備課

集體備課活動每個單元我們都安排了主備人，雖然時間緊。但周三下午第一節課我組老師大部分沒課，我們就見縫插針地利用這節課集體備課，確保兩周一次的集體備課時間。主備人根據每單元的教學重點、難點，制定出可行的教學方案，供組員在集體備課時相互討論，并根據班級實際情況設計好每一個教學環節，最終確定教學方案，教

后及時寫好教學反思。

4、加強業務學習

在保證兩周一次集體備課的同時，積極加強業務學習，認真鉆研教材，可以有針對性地研究一些課例，積極探索新的教學理念和新的教學方法，促進自身教學水平的提高。

5、組織聽課評課

本學期將會有許多聽課的機會，在完成正常教學任務的前提下，保證每位老師聽課超過二十節。鼓勵年輕老師多聽課評課，在評課時，要有自己的想法，要認真撰寫聽課小結，并能結合自己的教學實際，揚長避短，不斷豐富自己的教學經驗。

6、教師相互取長補短

我們組是一個新老結合的組，組里有一個年輕教師，她年輕，富有朝氣，易于接受新事物，我們希望能夠發揮老教師的帶頭作用，調動新教師的學習熱情，爭取讓他們在學校的教學工作中早挑大梁。也希望老教師在新教師的幫助下，學會使用多媒體教學。

本學期，我們全組老師將投入更多的心血，保持一如既往的責任心，相信通過一個學期的辛勤耕耘，一定會取得應有的成績！

第二篇：五年級下學期語文教研組教研工作計劃

五年級下學期語文教研組教研工作計劃

一、指導思想

以?課程標準?為依據，認真學習課改精神，落實教導處教學工作計劃，充分發揮教材的工具性、人文性和諧統一的教育功能，提高教師駕馭教材的能力，促進教師課堂教學能力和專業發展。同時，以學生發展為本，培養學生的創新能力，全面提升學生的語文素養。

二、主要工作

（一）加強學習，提升理論水平

目的：通過有針對性的學習，提高教師的理論水平，加強課改意識。

措施：

1、認真參加學校組織的語文培訓和教學聽課活動，做好記錄，并及時寫下反思或課后評議。

2、結合教研組課題研究，選擇相關內容學習，做好記錄。

3、組織組內教師閱讀《小學語文》《語文教學論壇》等刊物，在共同討論的基礎上，作好摘記，寫好反思。

（二）提高教研組活動質量，服務于教學

1、認真組織每周教研組活動，集體備課，集思廣益。

2、確定學習時間：每周二下午，人人參加，形成人人發言的氛圍。

3、組織本組老師學習觀看優秀課例光碟，討論、評議運用到教學。

4、組內老師互相聽課、評課，提高教學能力的同時提高評課能 力。

5、積極、主動配合上“研究課”的老師，共同鉆研，提高課堂教學的質量。

（三）在閱讀教學中通過多元評價，提高學生的質疑、探究能力，繼續實施“在閱讀教學中探究性學習的有效評價”的子課題研究。根據高段的特點，在教學時注意寫作方法的滲透指導，真正讓閱讀和寫作找到結合點，及時有效地提高學生的習作水平，繼續實施“在作文教學中進行有效評價”的課題研究。

措施：

1、認真上好每節閱讀課。統一閱讀內容與自選閱讀內容相結合，教師做好閱讀方法的指導以及指導學生做好閱讀筆記。

2、堅持不懈地抓學生的課外閱讀，每月進行讀書能手的評比，家校形成合力，真正激發學生的閱讀興趣提高閱讀能力。

3、把每一項工作都落到實處，使雙休日的作文班和閱讀提高班

真正為課堂閱讀、作文教學服務。

（四）積極組織學生，教師參加學科競賽活動

措施：

1、組織學生開展“語言的藝術”“走進信息世界”語文綜合實

踐活動。

2、組織年級朗讀比賽。

3、進行年級寫字、作文比賽。

4、進行語文閱讀競賽。

（五）各項常規工作

1、把好教學質量關，作業認真批改，及時訂正講解，教好每一

位學生。

2、認真備課，鉆研教材。

3、實施分層作業的布置以及課后練習的設計。

4、組員間相互合作，共同研究，及時溝通教學中遇到的問題，解決困難。

5、努力兼顧兩頭，保證合格率，提高優良率，各班定期對后進

生進行補缺補差，縮小班級之間的差距，整體提高學生的語文學習能力。

6、嚴格按照學校制定的命題流程細則進行單元測試命題工作。

7、按學校要求進行業務學習，做到“五個一”，做好每月檢查

督促工作。

三、各月安排二、三月：

1、制定教研組工作計劃。

2、做好開學各項工作（如：收費、發書、規范作業要求、做好收舊利廢工作等。）

3、制定教學計劃，檢查備課情況，按計劃授課。

4、加強理論學習。（學教參、學《課標》、學課改文章。）

5、確定綜合實踐活動專題“走進信息的世界”，并有計劃實施。

6、做好寒假總結，以“豐富的寒假生活”為主題布置展板。

7、開展“學雷鋒精神，樹時代新風”系列活動：讀雷鋒書籍，學雷鋒義務奉獻，尋身邊的小雷鋒，講新時代的雷鋒精神等。

8、結合3月8日婦女節，開展“我愛我家”親情教育活動。（如“做媽媽的小幫手”體驗活動等。）

四月份：

1、繼續綜合實踐活動課程研究。

2、學習課改文章，學習《課標》。

3、做好集體備課、說課、走班授課工作。開展組內聽課、評課活動。

4、組織紀念革命烈士、掃墓活動。

5、做好月檢查工作。

6、做好春季運動會各項工作。

7、參加實驗杯作文競賽。

五月份：

1、繼續加強學習。

2、繼續開展小課題研究活動。

3、集體備課、說課。

4、組織好民族團結月活動。

5、做好月檢查工作。

6、組織春游活動。

7、配合大隊部開展“你能行、我能行，‘

五、一’假日新體驗”活動。

六月份：

1．結合小課題研究，總結頒獎。

2、集體備課、說課。

3、參加慶“六一”活動。

4、做好期末分項測試工作。

5、做好月檢查工作。

6、參加寫字競賽

7、做好期末復習、各項評比、檢查、總結工作。

8、教研組工作總結

第三篇：語文教研工作計劃下學期

2010—2011學年下學期

茂陵小學語文教研組工作計劃

一、指導思想

繼續認真貫徹落實教育體育局“內涵提升年”活動要求，圍繞實施素質教育這一個中心，突出全面推進新課程改革、全面提高課堂教學效益兩個基本點，按照鎮中心校的統一部署，從我校小學語文教育教學的實際出發，創設良好的語文教研氛圍，加強教師隊伍建設，做好研究、指導、管理與服務工作，開拓教研工作新領域，推動我校小學語文教學的整體優化，均衡發展。

二、工作目標

1、強化語文教師《語文課程標準》的學習，深入領會其精神實質。

2、認真抓好語文教學常規管理。以課堂教學為中心，重視學生的學習習慣的培養，提高學生的學習能力。

3、抓好課堂問題研究，深化教學改革。重視研究教學過程，真正使問題研究成為深化教學改革的重要環節。

4、繼續加強青年教師的培訓和培養，不斷提高業務水平，力爭打造一支高素質的小學語文教師隊伍。

5、繼續改進教研活動的形式、方法和內容，切實提高小學語文教師的教學科研能力，力爭形成“研有特色”的小學語文教研模式。

三、主要工作及措施

1、加強教學常規管理，有效落實教學目標

以《楊凌區小學教學常規》為依據，進一步加強常規教學研究和指導，加強課堂教學有效性的研究，真正把教學常規落到實處。

(1)深入各課堂調研、指導，通過聽、評課、座談、查閱資料、問卷調查等形式了解學校語文課堂教學、校本教研、常規管理等方面的現狀，及時發現問題，幫助教師解決教學疑難，提出改進意見，督促并指導學校開展多種形式的活動，不斷提高語文教學質量。

（2）扎實開展各類教研活動，提高課堂教學的有效性。

開展“以課堂教學有效性”為主題的多層次研討活動，根據我校小學語文教學中存在的弱點和難點問題，確定研究專題，探索解決教學中的實際問題；繼續通過參與教研組集體備課、上課、評課、座談等形式對語文教師進行教學指導。

（3）總結課改經驗，完善評價體系建設

通過教學觀摩、課例研究、經驗介紹等形式推介語文課堂教改成果，推動課程改革實驗的健康發展。進一步扎實開展新課程與小學考試評價改革的研究，加強教學質量監控。繼續加強質量檢測考查研究，為全校小學語文教師提供綜合練習題庫。

2、推進年級協作的教研模式，完善教研機制

（1）加強教研組建設，推進校本教研

重視規范教研組建設，不斷總結經驗，以學科教研組的成立為契機，強力推進以“自我反思，同伴互助，專業引領”為特征的校本教研模式。學科教研組要發揮帶頭作用，積極履行職責，做好教研組的規劃與實施，區域教研經驗交流，教師培訓和課題的研究等工作。

（2）加強校際交流，推進區域協作

以學校牽頭教研片為單位開展教研活動，促進與石珩的校際交流，提高教研效率。結合實際，開展主題鮮明、形式多樣的區域協作的教研活動。本學期計劃分別在教研片區內開展多種形式的閱讀教學和識字教學專題展示活動。

（3）開展對習作教學的研討。習作教學是語文教學的重點，同時也是語文教學質量提高的瓶頸。本學期計劃通過習作教學研討活動，更好地落實《語文課程標準》，提高全校小學生寫作的興趣與寫作的能力，提高他們的語文綜合素養，同時利用網上征文等多種競賽活動，給他們提供一個展示自我的更大更廣闊的舞臺。

3、加強語文教師隊伍建設，促進教師的專業發展

（1）發揮中心組成員的作用

積極吸收教學一線有突出成績的優秀教師，充實到學校教研組隊伍中來。成員要自覺加強學習，履行職責，主動地在校本教研、課題研究、案例專題教研等方面發揮應有的作用，組織教師定期開展教研活動，立足于課堂教學，反思問題，總結經驗，充分發揮模范帶頭作用。

（2）做好青年教師的培養工作

以各種活動為契機，結合日常聽課調研活動，發掘、培養優秀青年教師，并提供平臺給予鍛煉的機會，壯大語文學科優秀師資隊伍。

4、加大網絡教研的力度，促進語文教研信息化發展。

通過教研網、遠程等網絡開展網上集體備課、教研，在線聽、評課，教研博客等形式，逐步形成民主、開放、高效的教研機制。倡導廣大語文

教師參加網絡教研，吸收借鑒語文教學資源，提高廣大語文教師的教研、教學水平。

5、做好課題實驗研究工作

組織骨干教師多角度多層次開展實踐研究活動，加強對課題指導，強化過程監控，規范檔案管理。通過課題的引領與帶動，提升學生文化品位，促進教育內涵發展，促進我校小學語文教學的研究向縱深發展。

四、主要活動安排

二月份：

1、總結上半年語文教學工作

2、制定語文組教研計劃和各年級組等語文教學計劃

3、年級組集體備課

三月份：

1、組織聽課，教研活動

2、檢查作業備課

四月份：

1、教研活動、組織評課

2.、組織聽課、課堂教學大賽

3、檢查進度，準備期中考試

五月份：

1、教研活動、集體備課

2、“有效課堂”教學研討活動

六月份：

1、組織學科展示交流活動

2、檢查備課作業

3、教研成果匯總、做好期末總復習工作 七月份：

1、做好資料整理、歸檔工作

2、學期總結

第四篇：五年級語文教研組工作計劃

五年級語文教研組工作計劃

2012學第一學期

一、指導思想。

以教體局行事歷為指導，繼續以《語文課程標準》理念為準繩，以語文課程改革為中心，更新教學觀念；以教師成長發展為本，提高教師水平；以課堂教學為突破口，提高教學效率；以全面服務學生為宗旨，提高教學質量。

二、工作目標：

1、提高管理科學性、人文性，從而進一步促進語文教師的專業化發展。

2、語文教學研討更進一步深入，逐步爭取有效地課堂教學效果。

3、語文教學質量穩步提高，實現學生的語文素養得以全面提升。

三、本組情況：

本組老師共三人。五（1）班錢吉虹，五（2）班孫浩，五（3）班黃宇峰。

四、主要工作：

1、深入學習新課標，轉變觀念，進一步學習“導學互動”教學模式，建立課改新理念

要引導并督促教師研讀新課標，通過“讀”、“解”、“誦”三

步曲，重溫課程標準，使每一位語文教師對語文課程的基本性質與基本理念、總體目標與設計思路、具體目標與實施建議以及教材編寫與課程評價等的了解都如數家珍，為課程改革取得新的突破打好思想基礎。進一步對“導學互動”教學模式進行深入的學習，繼續指導具體的教育教學工作。

2、學習教材特點，增加實驗意識。

對本組教師進行集中學習，集體備課。本學期教學，特別要求每位教師在課前認真鉆研教材、教師教學用書、義務教育課程標準，縱觀全書，吃透教材，做好教材分析。

3、加強教學常規管理，全面提高教學質量。

要求上課有準備，在課堂教學時間里出效果。批改作業做到及時、認真、細致、規范，適時地采取補救措施，以大面積地提高教學質量。

4、扎實開展教研組活動，解決實際問題。

本學期組織五年級學生開展一次有趣的語文知識競賽。承擔相應的學生比賽活動。

每班選出3到5名學生，組建五年級語文思維風暴小組。每星期一、三放學后開展活動。教研組三名成員輪流分內容對學生進行課外知識、寫作能力、閱讀方法指導。

第五篇：五年級語文教研組工作計劃

語文教研組工作計劃

為了貫徹落實新課程標準要求，大力推進素質教育，切實搞好語文教育教學工作，我們語文教研組根據學校的教育教學工作計劃和中心工作的安排意見，結合組內實際情況，特制訂工作計劃如下：

一、指導思想：

以學校工作計劃為指導，貫徹執行規范、追求效益、崇尚創新的工作態度和精神，落實新課程標準理念，加強學習，充分利用我校的現代化教育資源，整體提高教學質量和水平。

二、工作目標

針對本學期學校的工作重點，我們制定以下目標：

1、加強語文教研組建設，加強語文教研組成員之間的合作精神，增強語文教研組的凝聚力。

2、提倡集體備課，提高教師的備課質量。改進作業批改方式。

3、充分發揮語文教研組作用，加強青年教師的培養，積極為年青老師的成長創造條件，促進語文教師隊伍素質的全面提高。

4、認真開展教研活動，全體語文教研組成員積極投入教研實踐活動，提高自身素質，提高四十分鐘質量。扎實落實“減負精神”，同時又能高質量地抓好教學質量。

5、加強學生學習行為習慣的培養。

三、工作重點

1、配合教導處隨機聽教師隨堂課，掌握教師在課堂上教學的第一手資料。

2、認真開展好教研活動。

(1)充分利用網絡信息資源，開展集體備課活動。(2)開展教學示范課、觀摩課教研活動。

(3)做好常規督查工作。重點協助教導處督查教師教案的準備、課堂教學、課后反饋、作業批改等，幫助教師查找問題，分析原因，制定整改措施，提出改進方法。

四、工作方法與措施

1、幫助教師提高業務水平。每學期要求組內教師積極參加教研活動，全面展示自己的教學思想和教學風格。各組內成員認真參加聽課、評課活動，并多提建議，自我反思，以便互相學習，不斷改進，實現對課堂教學過程的質量監控，創造互相促進的人文環境，探索多種靈活的課堂教學形式，自覺提升業務能力。教師業務學習，全面提高教師教育教學水平和理論知識。

2、加強師德教育，激勵全體教師講求工作態度和教學方法，提高自身素質，熱愛學生，尊重學生，以自身人格魅力感染學生，樹立良好形象，爭做愛生模范。

3、積極認真參加各項教研活動，做好活動記錄；珍惜各種公開教學和經驗交流活動，并積極參與研討，做好記錄，以便帶回教研組共同學習提高。

4、扎實開展課改活動。在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來，切實提高教師的教學能力和業務水平。要加強教研組成員之間的緊密協作。互相聽課、評課，互相交流、探索，做到聽課必評，一課多議。要善于在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思。

5、加強學困生的輔導。

本著“以人為本、全面發展”的原則，重視對每一個學生的全面發展，特別是學困生的輔導更要注重教學方法與教學效果。

6、要求組內每位教師每大周聽課不少于6節。

五、各月工作安排

三月:

1、制定計劃。

2、確定課題及分工。

3、常規檢查。

四月：

1、教研組研磨教材，推選出一節優質課進

行備、說、講、評一條龍教研活動。

2、年級特色訓練項目。

3、常規檢查。

五月：

1、參加學校組織的學科檢測。

2、理論學習，微課研究。

3、常規檢查。

六月：

1、學困生階段性總結，做到期末有提升。

2、常規檢查。

3、系統復習，迎接期末考試，年終總結。