第一篇：黨員干部現代遠程教育擴大試點工作交流會講話

同志們：

這次擴大試點工作匯報交流會，是經全國農村黨員干部現代遠程教育試點工作領導協調小組同意召開的。會議的主要目的是，匯報交流全國農村黨員干部現代遠程教育試點工作領導協調小組第五次(擴大)會議以來，擴大試點工作的進展情況、主要經驗和做法，以及存在的問題和下一步的工作打算，進一步提高認識，統一思想，扎實推進擴大試點工作。

今天，12個試點省(區)分別介紹了貫徹落實全國試點工作領導協調小組第五次(擴大)會議精神的有關情況。總的看，各試點省(區)對這次會議非常重視，作了充分的準備，所匯報的情況是客觀和實事求是的，問題找得比較準，下一步的工作打算也是切實可行的。通過這次匯報交流會，達到了匯報工作、交流經驗、開拓思路和促進工作的目的。

下面，我就貫徹落實國強同志在全國試點工作領導協調小組第五次(擴大)會議上的重要講話精神，進一步做好擴大試點工作，講兩點意見，供大家參考。

一、關于前一階段特別是領導協調小組第五次(擴大)會議以來試點工作進展情況

最近，全國遠程辦派了5個調研組到有關試點省進行調查研究，也對有關省區上報的材料進行了分析，綜合各方面的情況看，當前試點工作進展順利，發展健康，取得了階段性成果。主要表現在以下幾個方面：

一是及時學習落實全國試點工作領導協調小組第五次(擴大)會議精神。山東、河南、遼寧等省召開省委常委會，傳達學習國強同志的重要講話精神，對本省開展試點工作進一步提出要求。其他省也將會議有關情況，向省委作了匯報。目前，各試點省區都召開了試點工作領導協調小組會議，傳達全國會議精神，提出貫徹落實的意見和要求，對本地的試點工作作出進一步安排。為了抓好領導協調小組第五次(擴大)會議精神的貫徹落實，河南、江蘇、山東、貴州省遠程辦到試點地區和有關單位進行了調研和督查。新疆自治區遠程辦針對調研中發現的問題提出整改要求，黑龍江、江蘇、浙江、河南、新疆等省(區)建立了試點工作聯系點制度。其中，河南省委書記徐光春同志、省長李成玉同志也分別建立了自己的聯系點。

二是基礎設施建設穩步推進。截至8月底，各試點省區共建成鄉鎮和村終端接收站點140110個。其中，山東省建成84235個，站點建設任務全部完成；湖南省建成鄉鎮站點2672個、村級站點31198個，分別占鄉鎮和村總數的100％、675％。貴州省建成鄉鎮站點1180個、村級站點16165個，分別占鄉鎮和村總數的58％、721％。其他新擴大試點省區共建鄉鎮站點562個、村級站點3149個。山東、湖南、貴州省還分別對輔助教學網站進行了改版，對資源庫進行了擴建和完善。浙江、河南、江蘇、四川等省正在抓緊籌備建設省級輔助教學網站、省級資源庫和信息管理系統。目前，全國遠程辦也正在協調有關單位，抓緊進行中心資源庫、前端播出平臺二期工程建設招投標工作。中央專項補貼資金申請報告正在編制之中。

三是教學資源建設繼續加強。經過中央有關部門和試點省的共同努力，截至8月底，基本完成了2004年的教學資源制作開發任務，審定合格入庫課件5431個，優質課件2193個。2005年度教學資源選題已經過了專家評審，目前全國遠程辦正在匯總專家意見，盡快批復選題。山東省制作完成了省衛星專用頻道和網站所需的教學課件，保證了正常播出。新擴大試點省(區)對現有教學資源進行征集、整理，對開發制作新的教學資源作出安排。四川省組織開展教學資源開發制作基地的申報工作，編制下發了《楊全樹的富村夢》等11部專題片。黑龍江省利用調查問卷征求了農村黨員干部和農民群眾最感興趣的10個方面問題，為開展“鄉土”教材建設奠定基礎。江蘇省從有關高校和科研院所聘請了11名專家組成教學資源建設專家組。

四是骨干隊伍建設不斷加強。截至8月底，各試點地區共選配骨干人員194889名，其中已參加過相關業務培訓的154911名，占總數的794％。各試點地區采取集中培訓、知識競賽、技術比武等不同形式，加強骨干隊伍的思想和能力建設，著力解決終端接收站點有人管、能管好的問題。四川省將培訓資料編輯成冊下發試點地區，并對培訓工作提出具體要求。各試點省區加強對大學生志愿者的管理服務工作。目前，2004名大學生志愿者已全部到達工作崗位，試點地區為他們提供了良好的生活和工作環境，為充分發揮他們的作用提供了平臺。新疆自治區把志愿者納入鄉鎮機關干部管理體系，健全制度，強化管理，嚴格要求。

五

第二篇：紅花崗區農村黨員干部現代遠程教育試點工作自查報告

一、基本情況

按照全市8月12日農村黨員干部現代遠程教育緊急會議要求，區委組織了相關單位召開了全區遠教緊急會議；會后，區遠教辦匯同區委黨校、區文廣局單位同志組成三個督查組，對全區各站點進行督促檢查。

二、開展的主要工作

(一)硬件建設進一步完善。全區各站點認真對照中央提供的《終端接收站點建設自查評估指標體系》，逐項查漏補缺，并對2003年7月前開通站點的電腦進行自查，該升級更換的要求在8月28日前完成。對31個村級衛星播放點增加電腦進行了升級準備，區遠教辦購置了電腦桌，各站點還安裝了避雷設施。

(二)站點管理進一步加強。各站點在制度上進一步規范了管理。由區遠教辦對各鎮、村站點管理制度統一制作上墻。區教育局對小學站點管理制度統一制作上墻；各鎮對轄區村、管理制度統一制作上墻。不斷完善學習培訓記錄，做到了學習內容提前預告，各鎮、村統一了“三冊兩簿一志”(即《播放登記冊》、《學習討論登記冊》、《點名簽到冊》、《信息反饋簿》和《站點管理日志》)，逐步規范了農村黨員干部學習培訓。

(三)學習培訓進一步加強。為最大限度發揮遠程教育資源的作用，我區農村遠教工作在硬件建設完成后，圍繞“四個服務”(即遠教工作要服務黨員、農民、干部和學生)，積極探索學習教育培訓模式。在遠郊村推行“支部+遠教+協會”模式，近郊村推行“支部+遠教+公司聯誼會”。

2、在近郊村遠教管理上，我們探索出了“支部+遠教+公司聯誼會”的管理模式：即由支部負責組織該村的黨員、村組干部、公司領導、議事代表等學習理論知識和政策法規等；由村支部組織轄區公司成立企業聯誼會，聯誼會在該村每季度召開一次會議，由支部牽頭，聯誼會負責組織企業職工利用遠教進行崗位技術知識學習培訓。特別是針對應知應會的知識如：消防、安全進行現場培訓；各企業在聯誼會上將生產情況、銷售情況進行通報。每個企業每年投資一定管理費用，每個企業一天投資1至2元左右在村級站點建立相關網頁，這樣既解決了管理人員的工資，也幫助了企業推向市場。目前，全區比較典型的村接收站有：南關鎮護城村(企業已達300余家)；長征鎮坪豐村(村級集體資產已達1300多萬元)，忠莊鎮忠莊村(全村挖掘機有400多臺)，這些村都有很好的條件，充分利用公司或商會來開展遠教工作。

(三)課件開發進一步加強。根據市遠教辦關于課件開發的要求，以中央資源為主，地方資源為輔的原則。我區在課件制作上，一是由區遠教辦正在制作三個專題片(清江養豬、文武村種蓮藕和護城村點題公開)，力爭在9月份完成；二是為擴展教學資源，區遠教辦在重慶當紅公司訂購了80余張vcd光盤，準備刻錄后下發各鎮、村和學校；三是各鎮結合鎮情實際，也在購置適合鎮情的光盤。如巷口鎮已購400多張，新蒲鎮自制和購置120多張。

(四)管理人員隊伍建設進一步加強。省遠教辦已安排9名大學生到我區支持遠教工作，我們每個鎮下派了一名大學生專門負責遠教工作。目前各鎮均對各站點管理人員開展至3次的管理人員培訓；培訓內容主要是計算機知識、網絡知識等，各站點管理人員的水平進一步提高。

三、存在的主要問題

（一）、機構不健全。各鎮沒有建立專門的機構，造成了管理上的脫節，不能有效指導村級站點開展工作，出現問題也不能得到及時的反映和解決，制約了遠教工作的深入開展。

（二）、專業人員缺乏。農村黨員干部現代遠程教育是一項技術性很強的工作，沒有合格的操作維護人員，不但開展不了教學，甚至會造成硬件的損壞。目前全區雖然已有140名管理人員，但大多數站點管理人員身兼數職，工作繁雜，無法專注于遠教工作，工作開展有一定難度。

（四）、教學成果不顯著。由于遠教資源網上的教學內容針對性、時效性不強，致使部分農村黨員干部坐不下、聽不進、不愿來；對組織教學的宣傳發動不夠，群眾對遠程教育不了解、不熟悉。特別是依托國民教育系統建成的中小學站點，在組織農村黨員干部學習上做得還不夠，如何實現“兩結合、兩促進”，如何讓農民學到實用、適用的農業技術有待于進一步研究。

第三篇：黨員干部現代遠程教育

進一步加強對黨員干部現代遠程教育工作的重視程度，認真完成市委、市遠教中心提出的遠程教育任務，圍繞“把遠程教育辦成開發區基層黨員干部教育培訓的重要渠道和我們黨在社會上一個有影響的輿論陣地”的總體要求，扎實開展好以下工作：

1、要始終明確肩負的責任。做好現代遠程教育是重要而艱巨而有意義的，發揮好平臺網絡作用，效益是長遠的，關乎全區的黨員干部隊伍建設、農村基層黨組織建設、農民的致富、和諧社會建設等方方面面。大家要充分認識到遠程教育工作的重要性，時刻要有沉重的責任感和壓力感。

2、要善于統籌兼顧。開發區要成立遠教中心，街道成立遠教站，各級遠教負責單位包括村級遠教站點要配備專職工作人員，做好基層站點的維護和組織收看工作。各級遠教負責單位要有清晰的工作思路，提出具體的工作計劃，善于籌劃和分解任務，同時要對遠教工作的不足要保持清醒的認識，工作沒到位的，查清原因，提出整改方案，落實整改措施，合理調配人力、物力、時間、設備、技術等資源，保證開發區基層遠程教育學習收看率達100%。

3、要加強宣傳力度。要通過各種方式宣傳遠程教育，營造良好的開發區遠程教育“氣場”?！皻鈭觥卑ā暗貧狻?、“人氣”，“地氣”就是開發區大的學習環境和氛圍，“人氣”就是群眾積極性和學習氣氛。各級遠教單位要通過各種形式宣傳遠程教育，改善遠程教育環境和氛圍，讓開發區農民群眾充分了解什么是遠程教育，提高學習積極性和主動性，確

保實現好的學習效果。

4、要腳踏實地的抓好站點管理和組織學習收看工作。根據近期對基層站點的調研情況，目前將開發區村級站點整合為68個。各級要認真做好基層遠教站點的動態管理、隊伍管理和經費保障三項工作。村級站點要嚴格按照市遠教中心每月5號、15號、25號固定學習日的要求，組織好遠教節目學習收看工作，做好相關學習記錄。開發區遠教中心和各街道遠教站要做好監督管理，制定制度，建立長效機制，并堅持持之以恒，保證收看工作和監督管理工作的可持續性，確保在工作中戒浮躁、戒形式、戒作假，創先爭優，抓緊抓實推進開發區遠程教育工作，抓出成效。

第四篇：黨員干部現代遠程教育

黨員干部現代遠程教育：黨建工作的“助推器”

發表日期：2009年8月14日 出處：市直工委 作者：蔡堯

【概況】

現代遠程教育是將信息技術和現代教育思想有機結合的一種新型教育方式，在信息傳遞手段日新月異的今天，先進的信息技術以它傳播全球性、資訊時效性、信息廣博性、功能多樣性、檢索便捷性的傳媒特點，有效提高了黨組織在人民群眾心目中的地位，對基層黨組織帶領群眾共同致富起到積極的作用，為推進農業產業化和農村現代化的進程提供了極大的便利，使黨中央提出的“干部經常受教育，農民長期得實惠”的要求真正落到實處。

昭通市黨員干部遠程教育工程于2007年啟動實施，由于設備不到位等因素影響，直到2008年11月才正式全面鋪開，根據中央、省委的安排部署，按照整合資源、共建共享，因地制宜、穩步推進，建管結合、學用結合，以人為本、務求實效的原則，以電信公司互聯網資源為依托，充分整合利用農業等部門現有的資源，有效地推進了全市農村黨員干部現代遠程教育基礎平臺建設。昭通目前有黨員人數150306名，其中農村黨員113878名，占總數的75.8%。全市計劃建1418個站點對條件較差的廣大農村進行全覆蓋，目前，已建成電信模式站點472個，具備“兩機一室”（電視機、播放機和黨員播放室）條件的播放點有916個，依托中小學遠程教育衛星資源建有黨員電教片庫487個，教學碟片13860碟。

經過短短幾個月的運行實踐，黨員干部現代遠程教育的作用和效果已經凸現。全市利用遠教站點組織累計收看人數超過87.5萬人（次），其中黨員34.4萬人（次），占39.3%；黨員受教育面為57.2%，干部受教育面達90%以上，群眾受教育面為30%；開展專門培訓1.5萬多場（次），直接培訓人員超過30萬人（次）。廣大黨員群眾學科技、用科技熱情明顯高漲，促進了農村廣大黨員、干部、群眾思想觀念的轉變，培養了一批有文化、懂技術、會經營的新型農民，促進了農村經濟發展和群眾生活水平的提高?！咀龇ā?/p>

建平臺傳信息助推農村黨建

市委按照中央和省委關于黨員干部現代遠程教育的規劃和要求，從加強黨的執政基礎的高度，充分認識做好農村黨員干部現代遠程教育工作的重要性，加強對現代遠程教育工作領導和指導，把農村黨員干部現代遠程教育作為加強黨的先進性建設，提高農村黨員干部素質，增強服務群眾本領的重要舉措。把發展農村生產力、大力發展農村經濟、增加農民收入、提高農民生活水平和質量作為新農村建設的出發點和落腳點。通過實施農村黨員干部現代遠程教育工程培養一批有文化、懂技術、會經營的黨員干部和新型農民。

一是抓投入建站點確保經費投入。農村黨員干部現代遠程教育工程，站點建設是基礎，設備正常運行是保障。為確保站點的覆蓋和設備的正常運行，市、縣（區）高度重視，在政策上給予傾斜，“從2008年開始，納入市、縣（區）本級財政預算”，各縣區結合自身實際，不斷加大投入，擴大站點覆蓋和設備運行維護。鎮雄縣從縣級留存黨費中劃撥30萬元，各鄉鎮自籌5萬多元，為缺專用設備的站點添置了118臺長虹32英寸液晶電視和184臺DVD播 放機。大關縣投入遠教資金10余萬元，為36個村民小組黨員活動室按“六有”標準配備遠教設備。威信縣投入8萬余元對 高田、三桃、羅布三個鄉的電教設備的更換。巧家縣籌措解決資金20余萬元，劃撥到各村用于遠程教育站點運行維護及開展教育教學工作，并制定了嚴格的經費管理使用制度，確保劃撥經費全部用于村遠程教育工作的開展，促進了全縣各站點的良好運行。

二是抓管理強實效確保站點效益。為充分發揮網絡站點的作用，切實加大“建管結合”的力度，市委先后下發了《關于印發<昭通市農村黨員干部現代遠程教育工作實施辦法>等四個遠程教育工作制度文件的通知》等文件，各縣區也制定了相應的實施辦法和具體工作方案，并通過行之有效的方法加以貫徹落實。昭陽區與各鄉（鎮）、辦事處簽訂了《昭陽區2009年黨建責任書》，遠程教育占了《昭陽區2009年黨建責任書》的較重的分值，同時把遠程教育確考核情況作為考核鄉（鎮）黨委書記是否稱職的一項重要內容。魯甸縣把思想素質好、年富力強、有熱情、熟悉設備管理維護、能夠做好站點教學組織和信息收 集反饋的人員組織起來，進行專門的培訓學習，使其成為遠教站點管理員的骨干力量。巧家縣制定下發了《中共巧家縣委組織部關于創建農村黨員干部現代遠程教育示范點的通知》文件，建立了4個縣級遠程教育工作示范點，帶動了全縣各鄉鎮、村進一步健全遠程教育工作管理、播放等一系列制度，規范了播放收看記錄、教材登記、教材借閱等表格填寫。水富縣把遠程教育設備的維護和管理工作作為一個長期的系統工程，立足縣情結合市級相關要求及時修訂了《水富縣農村黨員干部現代遠程教育設備管理制度》在原設備管理與使用制度基礎上進一步建立了符合農村實際，行之有效的保障機制，要求各站點做好設備、資料的規范化管理，遇到問題，及時處理上報，確保信號暢通。威信縣結合自辦的“大學生村官博客”教育引導大學生村官在基層開展遠程教育管理，加強和充實業余生活，還組織編寫《威信縣農村黨員干部現代遠程教育工作手冊》，將全縣遠教工作基本情況、管理文件匯編、使用說明及操作手冊、“三支隊伍”建設及人員和聯系方式等納入到手冊中。

以黨建促和諧固基層陣地

通過把遠程教育工作與黨建機結合起來，利用黨建網絡平臺，開展黨員干部和群眾的教育和培訓，使黨員干部的素質普遍得到提高，進一步密切黨群干群關系，有效促進了黨的基層組織建設，鞏固了黨在農村的執政基礎。

一是抓實黨建強基礎。魯甸縣利用遠程教育開展入黨積極分子培訓，培養入黨積極分子900多人，發展新黨員300多人。巧家縣利用遠教平臺強化黨員干部理論學習，提高鄉村干部的理論素養和執政能力。威信縣明確要求各鄉黨委至少保證每月每名機關干部職工參加收視培訓2次，經過近一年的培訓，鄉鎮干部職工的整體素質有了明顯提高，服務意識、為民意識、責任意識不斷增強，請假、曠工的現象逐漸減少。大關縣結合鎮情、村情和民情，在農村專業協會中建立支部，通過“支部加協會”工作模式，以支部領辦、支部介入和支部引導等行之有效的方法，讓支部帶領協會辦產業、促增收，得到了群眾的積極參與和支持，增強了基層黨組織的凝聚力和戰斗力。彝良縣小草壩鄉金竹村依托遠教站點傳播法律常識，全村社會治安案件、刑事案件、鄰里糾紛明顯下降，好人好事不斷涌現，鄉風文明程度大幅度提升，進一步鞏固了黨在農村的基層陣地，2008年被評為國家級文明單位、市級先進基層黨組織，黨總支書記劉洪毅2009年被省委表彰為全省百名優秀村支部書記。

二是以人為本重民生。各縣區本著實際、實用、實效的原則，圍繞“發展農村經濟、增加農民收入”這一中心，堅持“貼近需求、貼近實際”，著力解決政策信息、法律信息和科技致富信息等方面的學習需求。以人為本、注重民生，根據農村黨員干部和農民群眾的實際需要，整合各種教育資源，充實當地最急需的鄉土課件，科學設置教學內容，因人施教，按需施教，不斷提高培訓的針對性和實效性。市、縣（區）兩級充分用好遠程教育站點這一“信息發布平臺”，及時把黨和國家在農村的最新路線、方針、政策發布出去，便于廣大黨員干部群眾及時了解農牧漁各行各業的政策、市場、生產、消費、科技各個領域的信息、知識等。鎮雄縣利用遠程教育站點對煤礦345人新工人進行相關勞動法律法規、安全生產常識、礦規礦紀和職業道德等方面的培訓，提高煤礦管理人員和工人的法律意識、安全意識。組織各中小學校利用農村中小學遠程教育資源收看防控甲型H1N1等專題節目2000多場，15萬人（次）；林口鄉通過組織收看遠程教育節目和播放專題片等形式，組織外出務工人員進行務工技能培訓167場次，7700人次參加培訓，外出務工人員均掌握了一至二門基本技能。

三是全面發展促和諧。遠程教育平臺通過整合文化資源，開展主題教育，在各基層站點營造濃厚的學習氛圍。經常性播放村民喜聞樂見的節目，同時組織村民開展各種演出活動，寓教于樂，不斷傳播先進文化，為群眾提供健康向上的文化娛樂活動，使廣大農民在潛移默化中接受新思想、新文化，形成講文明、樹新風的良好社會風貌，促進農村保持良好風氣，推動農村和諧發展。昭陽區通過播放群眾喜聞樂見的遠教節目和影片，使部分群眾的思想觀念有了較大轉變，精神面貌有力一定改觀。巧家縣利用遠程教育平臺做好少年兒童和老年群眾工作，著力思考形成群眾和站點間的良性互動工作機制。鎮雄縣把開展遠程教育與加強“五五普法”、做好創安工作和維護農村社會穩定結合起來。利用網上法律法規課件，組織黨員干部、群眾學習法律法規，切實開展好“五五普法”工作，增強了群眾的法律意識，有效促進了農村的創安工作，維護了農村的社會穩定。鹽津縣豆沙真黨員群眾利用遠程教育平臺，學習發達地區經驗，提升集鎮居民的綜合素質，積極配合鎮黨委政府抓好古鎮旅游開發，目前，已接待游客56萬余人（次）。威信縣通過組織收看政策法規和計劃生育專題片等，使群眾法律意識和政策觀念增強，婚育觀念轉變，計劃生育等老大難問題有效解決，一年來，三桃鄉計劃生育對象主動到服務站接受手術的人數比上年增加22例；在觀看精神文明創建工作典型村寨專題片后，部分村社用文明活動替代了原來的陋習，打牌賭博、打架鬧事的少了，愛衛生、講榮譽的人多了，亂、臟、壞的人少了，比文明的良性發展氛圍逐步形成。彝良縣在遠程教育節目中通過通俗易懂的案例，向村民宣傳與其生活密切相關的法律常識，加強對《婚姻法》、《物權法》、《繼承法》的普及，增強了村民妥善解決鄰里、土地、債務、婚姻家庭等方面糾紛的的法律意識，確保農村社會的和諧穩定。

抓科技強產業促進農業增效

通過組織黨員干部群眾收看科技類節目，開展農村實用技術的學習培訓，提供農業信息服務，提高了群眾學科技、用科技的意識，對推動產業結構調整，促進農業的提質增效，產業富民發揮了較大的作用。巧家縣老店鎮田壩村過去只種植水稻、玉米等傳統農作物，群眾收入微薄。2007年，鎮里安裝了遠程教育播放設備后，田壩村民紛紛前往鎮上觀看經濟作物種植專題片，學習花椒栽培和核桃嫁接技術，學到技術的村民回村后在全村掀起了種植核桃、花椒熱潮。今年，全村已發展花椒1000余畝、核桃2000畝，兩項產值預計可達200萬元。大關縣天星鎮海馬村黨支部通過遠程教育，組織引進大棚蔬菜種植技術在當地推廣，幾年發展下來，當地蔬菜產值達到40余萬元，戶均蔬菜收入達萬元的大戶就有20多戶，有的種植大戶年種銷貨蔬菜收入竟達3萬元以上；玉碗鎮舊公館村民小組通過觀看養雞致富教材光盤，約有50戶人家都不同程度的養起了土雞。彝良縣小草壩鄉結合實際發展天麻、竹子、蔬菜等特色優勢產業，從2008年至今，種植竹子4.2萬畝，天麻菌材林2萬畝，蔬菜發展到1萬畝。威信縣實施“科普”培訓工程，堅持以“學用成果”轉化為著力點，及時將遠程教育學習內容轉化為農村黨員干部和農民群眾看得見、摸得著的實際成果，不斷提升農村黨員干部和農民群眾的素質與增收致富能力，有力促進烤煙、蠶桑、山崳菜、玉米制種等重點產業的優化升級。2008年，全縣發展烤煙3萬畝，實現產值達3800萬元；發展蠶桑3.07萬畝，實現產值256.6萬元；發展山崳菜1460畝，實現產值320萬元；發展玉米制種2000畝，產值達400萬元。永善縣青勝鄉玉盤村開展遠程教育后，村黨支部找到適合本村種植的優良菜籽品種，并從中學到了菜籽栽植技術、管理和治蟲技術，黨支部帶領群眾建設了3000畝菜籽基地，人均可增收400多元。

抓培訓重學用鼓農民錢袋子

通過開展黨員干部現代遠程教育，廣大農村黨員干部和群眾有了學習教育的場所，學科技、用科技的積極性明顯增強，科技知識得到廣泛普及運用，直接帶動了農民增收致富。通過遠程教育網絡提供的技術和信息，破解了農民缺技術、愁銷路等難題，使一大批優勢農戶、經濟能人脫穎而出，成為引領農村經濟發展的“領頭雁”。

一是抓載體突出針對性。遠程教育根據不同的教育對象，實行網上視頻點播和遠程教育傳輸系統相結合，充分利用衛星接收、網絡站點、光盤播放、鄉土課件、地方黨建網遠程教育欄目等有效載體，為廣大黨員群眾提供方便、快捷、實用的信息技術服務。巧家縣堅持創新思路、方法和措施，緊密結合農業生產實踐，切實推進遠程教育應用工作，提高教學成果轉化率。除進行了遠程教育綜合服務站建設外，還根據實際情況，選擇產業發展態勢較好、遠程教育工作開展較深入的村，建立“遠程教育綜合服務站”16個，使廣大黨員干部群眾在利用遠程教育所學知識技能開展科學種養實踐中遇到的困難和問題時，有地方尋求幫助和解決。另外依托行業協會和項目，在實踐中深化學用。根據當地的產業特色，充分發揮各類行業協會的作用，建立了“站點＋協會”、“站點＋項目”等學用模式。目前，全縣已建立“站點＋協會”模式19個，“站點＋項目”模式4個、“站點＋示范戶”模式40戶。大關縣以支部+協會（合作社）的方式，通過支部或協會組織收看遠程教育網絡資源并加試驗實踐，運用科學的方法發展種養殖業，進而探索黨支部帶領群眾脫貧致富推進新農村發展建設新路子。

二是抓內容突出地域性。市委組織部遠程辦和各縣區在教材制作中，充分運用了農村中小學遠教衛星接收設備、資源，針對不同區域、不同對象，按照基層提出的需求，分別制作課件和教學內容。市委組織部遠程辦在課件制作中，在“普及版”的基礎上，還根據昭陽去和魯甸縣壩區的農作物種植特點，推出“昭魯版”教材，內容注重實用性、地域性和時效性，涵蓋基層黨建、農業科技、典型經驗、先進人物等各個方面。昭陽區整合黨建資源，在全區178個村（社區）遠程教育站點，推行“遠程教育+支部+基地+農戶”的培訓模式，推動了黨員創業致富，拓寬教育培訓渠道，在17個鄉鎮建立了129個農村黨員培訓基地，共組織舉辦貼近市場需求的縫紉工、電焊工、餐飲服務和農村實用技術等培訓班95期，培訓黨員10500多人次，一大批農村黨員通過培訓，掌握了就業技能和致富技術，走上了致富路。威信農村產業根據黨員干部群眾的需求，以采購、復制、自制為主要途徑，購進種植類、養殖類、法律政策類和外出務工類等電教科教片141碟，按村組所需復制配發電教片1200余碟，將市委組織部遠程辦下發的教材按每村1套復制配發到各村，不斷豐富教育培訓內容。此外，還自制《三尺講臺孺子牛》、《我們的新農村》、《科學養蠶》等遠程教育專題片，不斷豐富適合威信縣情的課件資源庫。綏江縣遠教辦結合農業生產生活，協調農業局、林業局、科技局等成員單位組織廣大農村黨員群眾開展培訓活動9場(次)，培訓群眾5400多人(次)。鹽津縣召集遠教成員單位對任務進行了分解，要求科協、團委、教育、農牧等單位，以本縣各鄉鎮的產業（如牛寨鄉的茶葉、佛手瓜；艾田村的蔬菜基地等）為內容制作培訓課件。

三是抓學習突出多樣性。為了提高學習效率，各縣區結合實際，不斷創新學習的形式和方法。巧家縣針對不同對象，采取“四式”教育法。即開展“集中式”教育，滿足黨員學習需求。各終端站點對基層黨支部每月定期開展黨員集中學習，重點學習政治理論以及反分裂教育、學習實踐科學發展觀、實用技術和經營管理、鄉村規劃、勞務輸出、社會保障等專題內容的學習。實施“班組式”教育，滿足技能培訓需求。以村組站點為單位，按照黨員干部和群眾的基本狀況和個人特長，對學習對象進行分班編組，分門別類組織教學，提高學習的針對性。并根據不同班組的不同需求，定期組織縣農林、畜牧技術人員進行教學輔導、實地培訓，有效提高了黨員干部和群眾的生產技能。推動“訂單式”教育，滿足個性化學習需求。通過設立征求意見箱、發放需求調查表等，了解掌握黨員干部和群眾的學習需求，“量身定做”教材，按需組織學習，滿足不同群體、不同個體的不同需求，提高遠程教育的吸引力；鼓勵“自助式”教育，滿足開放式學習需求。各終端站點將所有的學習內容，按照不同類型進行了區分，精心制作了“點播菜單”。廣大黨員干部和群眾根據“點播菜單”各取所需，靈活地選擇自己的學習內容，需要什么就學什么。彝良縣在充分調研的基礎上，將中小學遠程教育、數字鄉村、廣電設施、農村家庭播放設備、涉農網站等一切有利于推動現代遠程教育開展的各類資源全部納入現代遠程教育體系，最大限度地發揮現有資源的作用。重點將全縣各項涉農培訓基礎設施、教學資源、人才隊伍、培訓資金等納入整合范圍，努力在全縣構建開放、共享的黨員干部遠程教育“大網絡”格局，使黨的教育宣傳陣地直達千家萬戶，在更大范圍內發揮作用。

四是抓技能注重實用性。學習的目的是為了使用，不少黨員干部在遠程教育學習中，十分注意把學到的知識運用到實踐中去。綏江縣會儀鎮黃坪村方家片區群眾通過遠程教育平臺學習實用技術，現已科學發展連片種植李子等水果600余畝，每年實現總產值120余萬元，人均純收入2000多元。通過遠程教育站點向廣大婦女群眾傳授刺繡技藝，打造“金江繡藝”品牌。目前，全縣從事金江繡藝的人員達500多人，可實現年收入125多萬元。魯甸縣茨院鄉葫蘆口村黨總支書記馬光恒，通過遠程教育學習養育技術，年純收入超過8萬元。彝良縣小草壩鄉金竹村黨員袁富權，在觀看蔬菜種植技術節目后，承包了300畝土地發展高山冷涼蔬菜，2008年就獲利2萬元。巧家縣通過遠程教育節目收集整理各類信息2000余條，培養黨員科技致富帶頭人204名，黨員科技致富示范戶746戶，直接增收500余萬元。永善縣馬楠鄉興隆村丫口三社村民李發伍通過收看遠程教育的養殖專業技術后，開辦養殖場，截止2009年6月底，李發伍已養殖土雞5000余只，年內可出欄的有3500多只，純收入可達7萬多元；碼口鄉碼口村中壩黨支部王定國通過遠程教育學到了養豬新技術，養種豬40余頭、商品豬100余頭，2008年以來，銷售800余頭，純收入超過20萬元?！締⑹尽?/p>

實踐證明，實施農村黨員干部現代遠程教育工程，是讓“干部經常受教育，農民長期得實惠”的有效途徑，加強和改進黨在基層的執政理念，必須充分運用好現代遠程教育這一平臺和載體，發揮遠程教育“潤物細無聲”的潛移默化教育功能，筑牢基層黨組織陣地，通過對黨員干部的培訓，提高黨員干部的綜合素質，提高黨組織在農村的執政能力，增強基層黨組織凝聚力和戰斗力。

一是進一步加強農村基層組織建設，鞏固黨在農村的執政基礎。有效推動農村基層黨組織實現“領導班子好、隊伍素質好、制度建設好、工作業績好、群眾反映好”的目標，進一步加強以村黨組織為核心的村級組織建設，鞏固了黨在農村的執政基礎，進一步發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用。

二是進一步提升黨員干部的素質，促進基層黨員作用的發揮。廣大黨員干部執行力，創新力，凝聚力和解決自身問題的能力，只有進一步提高廣大黨員干部的政治素質、文化素質、科技知識，才能讓廣大黨員干部帶頭致富、帶領群眾共同致富，進一步發揮黨員的先鋒模范作用。

三是進一步增強農民群眾學科技用科技的能力，促進整體素質的提高。培養造就了一大批掌握先進實用農業科技知識和技能、具有創業致富本領的實用人才和新型農民。引導群眾以信息找準市場，以市場培育產業，促進農村經濟全面，協調、可持續的發展，不斷增強農村經濟社會發展后勁，加快了新農村建設步伐。

四是進一步加強農村精神文明建設，促進農村的和諧穩定。通過宣傳黨的方針、政策、法律、法規和各種文化知識，讓農村廣大干部群眾進一步解放思想、轉變觀念、開闊視野，樹立誠信、文明的新風尚，促進和諧社會。

第五篇：紅花崗區農村黨員干部現代遠程教育試點工作自查報告

紅花崗區農村黨員干部現代遠程教育試點工作自查報告

一、基本情況

紅花崗區農村黨員干部現代遠程教育試點工作從2003年5月全面開展以來。到現在為止，已建成9個鎮級光纖接收站，26個村級光纖接收點，9個農村中學計算機室，71個農村小學衛星收視點，31個村級地面衛星收視點，巷口中學、禮儀中學和海龍中學實現了“天地網合一”。到2004年4月，全區農村黨員干部現代遠程教育試點工作硬件建設工作已全部完成。按照市民政局的要求，我區合村并組工作從今年6月開始到8月6日全部完成。全區由原來的9個鎮96個村合并8個鎮53個村(22個光纖村、31個衛星收視點)。

按照全市8月12日農村黨員干部現代遠程教育緊急會議要求，區委組織了相關單位召開了全區遠教緊急會議；會后，區遠教辦匯同區委黨校、區文廣局單位同志組成三個督查組，對全區各站點進行督促檢查。

二、開展的主要工作

(一)硬件建設進一步完善。全區各站點認真對照中央提供的《終端接收站點建設自查評估指標體系》，逐項查漏補缺，并對2003年7月前開通站點的電腦進行自查，該升級更換的要求在8月28日前完成。對31個村級衛星播放點增加電腦進行了升級準備，區遠教辦購置了電腦桌，各站點還安裝了避雷設施。

(二)站點管理進一步加強。各站點在制度上進一步規范了管理。由區遠教辦對各鎮、村站點管理制度統一制作上墻。區教育局對小學站點管理制度統一制作上墻；各鎮對轄區村、管理制度統一制作上墻。不斷完善學習培訓記錄，做到了學習內容提前預告，各鎮、村統一了“三冊兩簿一志”(即《播放登記冊》、《學習討論登記冊》、《點名簽到冊》、《信息反饋簿》和《站點管理日志》)，逐步規范了農村黨員干部學習培訓。

(三)學習培訓進一步加強。為最大限度發揮遠程教育資源的作用，我區農村遠教工作在硬件建設完成后，圍繞“四個服務”(即遠教工作要服務黨員、農民、干部和學生)，積極探索學習教育培訓模式。在遠郊村推行“支部+遠教+協會”模式，近郊村推行“支部+遠教+公司聯誼會”。

1、在遠郊村遠教管理上，我們探索出了“支部+遠教+協會”的管理模式：即由支部負責組織該村黨員、村組干部、理事會代表、議事代表等學習黨的政策、理論、法規等，每月不得少于2次，時間一般是每月15日、30日；涉及農村種、養殖業知識，農村市場經濟知識等主要由該村協會組織科技示范戶、協會會員、群眾等定期不定期組織學習培訓，并由農技干部現場講授，進一步提高了學習培訓效果。目前，全區養殖業比較典型村的有：深溪鎮清江村養豬基地；巷口鎮中山村肉牛養殖基地；金鼎山鎮程頂村奶牛飼養基地和海龍鎮新場村奶牛飼養基地等；種植業比較典型的村有：新蒲鎮文武村蓮藕種植基地已達1000余畝；忠莊鎮勤樂村葡萄種植基地。

2、在近郊村遠教管理上，我們探索出了“支部+遠教+公司聯誼會”的管理模式：即由支部負責組織該村的黨員、村組干部、公司領導、議事代表等學習理論知識和政策法規等；由村支部組織轄區公司成立企業聯誼會，聯誼會在該村每季度召開一次會議，由支部牽頭，聯誼會負責組織企業職工利用遠教進行崗位技術知識學習培訓。特別是針對應知應會的知識如：消防、安全進行現場培訓；各企業在聯誼會上將生產情況、銷售情況進行通報。每個企業每年投資一定管理費用，每個企業一天投資1至2元左右在村級站點建立相關網頁，這樣既解決了管理人員的工資，也幫助了企業推向市場。目前，全區比較典型的村接收站有：南關鎮護城村(企業已達300余家)；長征鎮坪豐村(村級集體資產已達1300多萬元)，忠莊鎮忠莊村(全村挖掘機有400多臺)，這些村都有很好的條件，充分利用公司或商會來開展遠教工作。

(三)課件開發進一步加強。根據市遠教辦關于課件開發的要求，以中央資源為主，地方資源為輔的原則。我區在課件制作上，一是由區遠教辦正在制作三個專題片(清江養豬、文武村種蓮藕和護城村點題公開)，力爭在9月份完成；二是為擴展教學資源，區遠教辦在重慶當紅公司訂購了80余張VCD光盤，準備刻錄后下發各鎮、村和學校；三是各鎮結合鎮情實際，也在購置適合鎮情的光盤。如巷口鎮已購400多張，新蒲鎮自制和購置120多張。

(四)管理人員隊伍建設進一步加強。省遠教辦已安排9名大學生到我區支持遠教工作，我們每個鎮下派了一名大學生專門負責遠教工作。目前各鎮均對各站點管理人員開展至3次的管理人員培訓；培訓內容主要是計算機知識、網絡知識等，各站點管理人員的水平進一步提高。

三、存在的主要問題

（一）、機構不健全。各鎮沒有建立專門的機構，造成了管理上的脫節，不能有效指導村級站點開展工作，出現問題也不能得到及時的反映和解決，制約了遠教工作的深入開展。

（二）、專業人員缺乏。農村黨員干部現代遠程教育是一項技術性很強的工作，沒有合格的操作維護人員，不但開展不了教學，甚至會造成硬件的損壞。目前全區雖然已有140名管理人員，但大多數站點管理人員身兼數職，工作繁雜，無法專注于遠教工作，工作開展有一定難度。

（三）、經費短缺。按照預算一個鎮級光纖接收站點和農村中學遠教衛星收視站，每年約需運行費10410元；一個村級光纖接收點和農村小學遠教收視點，每年約需費用6205元，一個村級遠教播放點每年約需運行費2763元。全區所有站點每年僅運行費用就需要92.22萬元。這一筆資金如何保證，已成為一個亟待解決的問題。

（四）、教學成果不顯著。由于遠教資源網上的教學內容針對性、時效性不強，致使部分農村黨員干部坐不下、聽不進、不愿來；對組織教學的宣傳發動不夠，群眾對遠程教育不了解、不熟悉。特別是依托國民教育系統建成的中小學站點，在組織農村黨員干部學習上做得還不夠，如何實現“兩結合、兩促進”，如何讓農民學到實用、適用的農業技術有待于進一步研究。