第一篇：大橋中學初一年級上學期作文教學安排

大橋中學初一年級作文教學安排

一指導思想

為了扎實地做好作文教學工作，逐步解決作文教學中的難點，我備課組特制定本計劃。

二人員組成組長何成勇組員何成勇柯家貴

三教學內容及步驟

第一、二周記敘文中的詳略安排

教學目標

知識與能力：初步接觸詳略，并利用材料與中心的關系，安排詳略。

過程與方法：展示兩篇習作，學生在比較的過程中，認識詳略。

學生在互改習作，從而明白材料和中心的關系密切程度是決定詳略的標準。

情感態度與價值觀：初步培養學生寫文章選材要圍繞中心的習慣，初步培養學生在寫作前

安排好詳略的習慣。

教學重點的。

教學難點 展示兩篇習作，學生在比較的過程中，認識詳略。讓學生認識詳略，讓學生知道材料與中心的關系是對詳略起決定性作用

訓練題目影響了我要求：1、敘述事件要生動、具體。

2、要有適當的議論、抒情

3、字數不少于600字 4 ．書寫工整。（因升中考卷面分 4 分，所以每次作文均要求書寫工整）

第三、四周記敘文中如何抒情

教學目標

知識與能力：了解有關抒情的基本知識。

熟練地識別辨認抒情的具體寫作要求及其主要寫作方法手段。

過程與方法：講授法、討論法

情感態度與價值觀：深入學習理解抒情這種應用廣泛的表達方式在寫作中具有的重要作用。

教學重點：了解有關抒情的基本知識。

教學難點：熟練的運用抒情這種表達方式。

訓練題目：我的心愿

1、根據題目表情達意

2、字數不少于500字

第五、六周寫出人物的個性

教學目標

知識與能力

1、學會用恰當的，典型的細節表現人物的個性。

2、學會記述人物二三事。

過程與方法：講授法、討論法

教學重點和難點

選擇恰當的事例，典型的細節，寫出人物鮮明的個性。

訓練題目：的他（她）

要求：

1、填充這個題目

2、寫一篇寫人敘事的記敘文

3、通過語言、動作等細節來表現人物個性。

4、字數不少于600字

第七、八周運用聯想與想象，豐富表達的內容

教學目標：

知識與能力１、認識聯想與想象在寫作中的作用

２、掌握聯想與想象的方法

過程與方法：探討--總結訓練法 情感態度與價值觀：提高學生聯想與想象的能力，培養學生的創新精神 教學重點： 理解聯想與想象的區別與聯系

教學難點：在寫作中恰當地運用聯想與想象

作文訓練以“如果沒有”為題目作文

要求：（1）在題目橫線上填上“綠色”“真情”“樹”三個詞中任意一個，；

（2）展開想象，做到形散而神不散；（3）不少于600字。

第九、十周作文中如何寫景

教學目標：

知識與能力：

1、了解寫景的方法。

2、學會運用景物描寫。

過程與方法: 品讀法、講授法。

情感態度與價值觀：了解記敘文中景物描寫的重要性，學會運用景物描寫表情達意。教學重點：了解寫景的方法。

教學難點：學會運用景物描寫。

作文訓練：春到

要求：

1、能多角度運用景物描寫。

2、學會運用景物描寫表情達意。

3、不少于600字。

第十一、十二周記敘文的描寫

教學目標：

知識與能力:學會在記敘中融入描寫使文章生動形象、富有感染力。

過程與方法: 比較閱讀法、討論法

情感態度與價值觀：運用教材的典型實例和學生的習作明確描寫在表情達意中的重要作用 教學重點：

1、細節描寫的運用。

2、景物描寫的運用

教學難點：細節描寫的運用

作文訓練：上學路上

要求：

1、有優美的景物描寫

2、在記敘中融入細節描寫使文章生動形象、富有感染力。

3、不少于600字。

第十三、十四周立意與選材

教學目標：

知識與能力:

1、明白立意與選材的要求；

2、學會立意與選材的方法。過程與方法: 比較閱讀法、歸納法。

情感態度與價值觀：明白立意與選材的關系，寫作中有意識地圍繞立意來選材。教學重點：

1、明白立意與選材的要求；

2、學會立意與選材的方法 教學難點：學會立意與選材的方法。

作文訓練：到了初一年級，我們面臨著各種各樣的考試，其實人生就是一場考試，請你以《我經歷的一場考試》為題，寫一篇600字左右的記敘文。

第十五、十六周如何寫好作文開頭

學習目標

知識與能力:1.學習作文開頭的方法;2.在寫作中運用開頭的方法。過程與方法: 比較法、品讀法。

情感態度與價值觀：認識寫好作文開頭的重要性。

教學重點：對作文開頭的方法的理解和掌握。

教學難點：熟練掌握作文開頭技巧。課堂練兵：任選一作文題，擬一個有特色和新意的開頭：第一組:《心愿》

第二組:《真沒 想 到》

第三組:《我的 歡 樂》

第四組:《難忘的時刻》

第二篇：初一年級上學期語文教學工作總結

初一年級上學期語文教學工作總結

光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了，這一學期，我受學校的安排，任初一的語文教學工作。由于我的工作經驗少，我本著邊學變干的態度，與學生一起進步，一起成長。現將本期教學工作總結如下：

一、激發學生學習興趣，提高學生語文素養。語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，讓學生自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。

（一）注意新課導入新穎。“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我根據不同的課型，設計不同的導入方式。有時候用講述故事的方式導入；有時候采用激發興趣、設計懸念等引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。

（二）培養積極探究習慣，發展求異思維能力。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，我采用穿針引線，巧妙點撥的方法，以促

進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。中學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。

三、注重課內外結合，樹立大語文教學觀。美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。”在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀課外書，做讀書筆記，通過閱讀和筆記，為深入理解課文內容奠定了基礎。其次，重視豐富多彩的語

文實踐活動，安排社會調查，對社會語文現象進行有目的的記錄并形成文字資料等。此外，注意學科間的整合，讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養能力。

四、從實際出發,改進教學方法,提高教學質量。

〈1〉采用啟發式,廢止注入式。在語文教學中我既發揮主導作用,又充分調動學生學習的積極性,使學生在學語文學習過程中得到生動活潑的發展。我深入了解學生,針對學生的實際,啟發誘導。我的提問、講解等都富于啟發性。講求實效,使學生能夠把理解的知識在實踐中運用。課內外作業是鞏固知識,提高能力的手段。我精心設計作業,減輕學生課業負擔。

〈2〉重視培養學生的自學能力。培養自學能力,我引導學生積極參加聽說讀寫的實踐。重視在實踐中學習語言,理解語言,運用語言。教給學生一些學習方法,鼓勵他們采用適合自己的方法,主動地進行學習。我著重培養學生認真讀書,認真思考的習慣,預習和復習的習慣,獨立完成作業的習慣,看書報和聽廣播的習慣,勤動筆的習慣。

〈3〉注重學生能力培養方面的教學。本冊書單元教學的性質很強，每單元都有一個相關的主題，比如說明文單元……因此在教學中就注重讓學生掌握各個知識點，并以每篇課文作為范例進行教學，設計一些有針對性的題目讓他們展開討論，讓學生有意識思考，有興趣思考。在教學的過程也注重學生的實踐活動，指導學生主動獲取知識，科學地訓練，全面提高語文的能力。每堂課都會根據學生實際情況精心備好學生，知道學生喜歡課外的知識，每個星期我會在課堂上講一個故

事讓學生復述，并讓同學講講故事講了個怎樣的道理或從故事片中你得到什么啟示。這樣既鍛煉自己的朗讀水平，也讓學生從小故事當中學到一點做人的道理，還可以鍛煉學生聽課的能力和概括的能力。課文的遷移積累也是本學期很注意做的一件事，每課都會向課外或生活延伸，作業設計也注意一些發散性思維的題目的設計。即專家所說的要“溝通課本內外,課堂內外,學校內外的聯系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。” 重視創設語文學習的環境。

〈4〉作文教學中在激發學生寫作興趣上下工夫。在指導學生寫作中我要求他們:“寫熟悉的人、事、景、物,做到說真話,表達真情實感,不說假話。”寫想象作文時激發他們展開想象和幻象,發揮自己的創造性。鼓勵學生走進大自然,走進社會,注意觀察周圍的人、事、景、物,自主選擇興趣的題材來,然后根據作文內容自己擬定題目。比如本學期我提倡學生在日記里一定要寫出自己的真實感受。

〈5〉改進作文的批改與講評。我在批改學生的作文時,采用少改多批,尊重學生的意愿,肯定學生的點滴進步,講求實效。孩子是需要鼓勵的。作文寫好后,我指導學生自己讀讀,要一邊讀一邊改。組織在小組內同學相互修改。作文講評廢止了往日的“一言堂”。我發動全班同學都來參加講評。選幾篇典型的作文,讓學生自己當眾來讀,我相機插話,口頭批改。好的地方就表揚,有語病的地方就隨時指出,引導同學們來討論修改的方法,意見不一致可以爭論。這樣評改,可以集思廣益,更好的發揚教學民主;這樣激發同學們你追我趕,積極進取。

〈6〉注意抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。要讓學生樹立信心，只有多抓學生的優點，讓他們意識到有人關注他們，有人在乎他。當然這種做法收效甚微，但我還是要關注他們，畢竟他們也是班級中的一員，在學習中也有舉足輕重的作用。因為我們的教育理論中有一句：“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切”。所以我不能放棄每一位同學。

五、結合本班實際，大力進行教學改革由于本班學生大多是從農村過來的，基礎較差，習慣不好，結合實際，我努力探討適合本班學生學習的教學方法：

1.做通學生的思想工作，糾正學生的學習習慣。

2.抓好課堂的45分鐘，向45分鐘要效率。避免教學程式化，抓好重點。

3.備課質量提高，向其他老師請教，學習他們的好的做法，盡量剔除學生課堂上的假活躍狀態，從而提高教學質量。

4.教育學生珍惜時間，充分利用早讀課，發揮優秀生的作用，成立互助結對子，爭取共同進步。

5.對待學生，抓中間顧兩頭，尤其是抓后進生的思想教育，讓他們“親其師”從而“信其道”。

6.精選作業，為學生筆頭減負，及時講評，做到舉一反三。

7.對學習能力差寫字差的學生，天天有針對性地布置他們的作業，第二天及時檢查。

8.在課堂教學上側重于提高學生作文水平的仿說、仿寫訓練。

此外，積極參加科組活動，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。在多個領域內嘗試語文教學的新方法，認真貫徹新課標的要求精神。本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成教學工作任務，也取得了一定的成績，今后我將繼續加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績和能力而努力奮斗！

第三篇：初一年級上學期班主任工作計劃

------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----初一年級上學期班主任工作計劃

初一學生是孩子們從小學到初中一個新的環境的突破，對于他們是一個新的挑戰，而對于接手新生，也是班主任工作中的重要環節，為了把祖國的花朵教育的更好，CNrencai網小編制訂了初一年級上學期班主任工作計劃范文，歡迎瀏覽。

我班共有學生60人，其中男生32人，女生28人。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。繼續抓好學生的常規教育，強化《中學生日常行為規范》的落實，培養學生良好的行為習慣。師生中進行賞識教育，老師賞識學生，讓學生學會賞識自己，賞識他人。積極配合學校、少先隊的各種活動，培養學生強烈的責任感以及自我約束，自------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----我管理的能力。

1、抓好班級一日常規，杜絕遲到曠課現象，抓好自修課紀律，提高效率。

2、提高板報、墻報質量，構建良好的班級文化。

3、通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力。

4、定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。

5、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。

6、組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。

7、定期與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。

8、做好班中行為習慣較差的學生的思想工作,引導他們形成一個好的習慣

9、不歧視學習差的學生,發動他周圍學習較好的同學對他進行幫助,使他在學習成績和學習習慣上都能有較為明顯的進步。------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----

10、對積極要求上進的學生進行鼓勵,引導他取得更大的進步。

11、利用班會課及課余時間對學習態度不端正的學生進行教育,讓他們認識到學習重要性。、對學生加強愛國主義、集體主義教育,使他們成為有愛國心和集體榮譽感的學生。

13、充分發揮班干部的作用,提高他們的管理組織能力。

14、針對班中的個別學生進行耐心的談話，直到行之有效。

1.營造向上氛圍根據初一年級學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。

制定班級公約、班風.布置教室環境。

讓學生參與班級管理工作，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有一份共同建設班集體的責任心。

2.安排班級活動根據學校德育工作安排，引導學生開展各項實踐活動。------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----活動要加強對學生思想品德教育和創新精神與實踐能力的培養，面向全體學生，促進學生全面發展。活動之前要制定好計劃，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動等。

3.指導培養班干部班級干部是班主任的左右手。要認真選拔干部，同時要精心培養干部。第一，幫助干部樹立威信;

第二，鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法;

第三，嚴格要求干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;

第四，培養干部團結協作的精神，要能夠------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----

通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。

四、活動計劃

第四篇：初一年級上學期家長會發言稿

初一年級上學期家長會發言稿

各位家長：

上午好！

感謝各位家長能夠參加今天的家長會，這是孩子進入初中以來的第一個家長會，您的到來既是對我們學校教育工作的支持，又是對孩子在校學習的鼓勵。在此，我對在座的家長表示衷心的感謝和熱烈的歡迎！孩子進入初中已經有半個學期了，上周我們學校舉行了期中考試，現將孩子的考試成績和在校情況以及班級工作向家長作個匯報。請家長批評指正！下面我從以下幾個方面來介紹：

一、學校目前情況簡介：

1、.學校規模：學生有萬多人，老師有四百多人，義務教育學校規模最大的學校；

2、學校素質教育成果斐然：管樂隊，足球隊，葫蘆絲隊，田徑隊的成果；

3、學校教學成果：近三年中考取得優異成績。今年中考我校7A人數40人。全市中考前10名中我校3人，其中黃菁同學以總分705.5列全市第2名。

二、初一年級情況簡介：

初一年級本學期有22個班級，約有2100個學生，其中孺子本部有12個班級，10個平行班，2個住宿班。豐中分部有10個班級，5個側重班，5個平行班。

三、初一（9）班情況介紹：

1、班級概況：初一（9）班共有學生人數84人，其中男生54人，女生30人。大部分學生比較乖巧，能夠聽老師教導。個別學生好動，上課喜歡講話。

2、主要任課老師介紹：班主任、語文老師劉老師***數學熊老師***英語老師曾老師***

四、班級管理介紹：

1、班級管理模式以班主任為主導，以班干部為主體，以班級制度為依據，以思想教育為重點，普遍教育與個別教導相結合，關注個體，關注細節。具體操作：實行值日班長輪流值班制，依據學校學生管理制度和班級制度進行水學生日常管理。

2、班級管理內容介紹：主要有安全方面、紀律方面、考勤方面、勞動衛生方面、財產保管方面。具體介紹參看班級管理制度。

3、安全教育，思想品德教育和行為習慣教育常抓不懈，是班級管理的重點。

4、班級管理理念：愛心關懷、關注個體、注重細節、育人為先。

五、期中考試情況分析：

1、總體情況介紹：班級成績在年級中屬均衡發展，亮點突出。總體平均處于中等偏上，其中語文、英語、政治、歷史等學科成績很好，處于領先水平。其中曾鍇同學以總分442分闖入年級前100名，名列69，前200名我班有3名同學：曾鍇、楊嘉俊（101）、胡文娜，（191）

2、單科成績情況介紹：語文90分以上4 人，80以上18人，最高分熊京怡同學92分；數學100分以上3人，90分以上6人，最高分曾鍇同學114分；英語100分以上15人，90分以上27人，最高分曾鍇113分。

3、期中考試一等獎獲得者名單：曾鍇442、楊嘉俊

436、胡文娜

423、唐雨璇

417、鄒詩歆

411、熊思佳406、鄒嘉亮403、李安琪390，共8人；優勝獎獲得者名單：謝思彤385、熊京怡384、夏智斌384、熊霖紫382、金炳375、鄢淑雅372、左啟煥363、甘金祥360、劉文宇359、李夢婷356、雷嘉成353、鄢方杰352、熊文璐347，共13人。

六、需家長配合的幾個方面：

1、重視孩子的安全教育、思想品德教育、行為習慣教育；

2、在家一定要督促小孩做完練習，最基本的要做完老師布置的練習，保證每天兩小時的晚自習時間，雙休要有一定的時間完成練習。

3、堅決禁止小孩帶手機進入校園，最好不給小孩配備手機；

4、規范請假制度，一定要家長打電話請假；

5、家長在外地要定時與孩子聯系，隨時掌握孩子的動態；

6、配合老師的教學工作，與老師多聯系，歡迎校訪。

七、需向家長解釋的幾個問題

1、學習資料購買的問題說明；

2、教室飲水機收費的問題說明。

2017.11.23

第五篇：初一年級上學期年段長工作總結

初一年級上學期年段長工作總結

時光荏苒，緊張而忙碌的一個學期即將結束了。在學校正確指導下，我七年級同仁團結一致，齊心合力，在穩定中不斷進步，在進步中努力創新，緊張而有序地完成學校各項教育、教學工作，取得可喜成績，為本學期畫上一個圓滿句號。

回首這一百多個日日夜夜，我們風雨兼程、歡笑與共。整個年級組呈現出一派團結、積極、和諧、向上的可喜景象。

1、各班主任和任課老師對于學校、年段的工作都非常重視和認真配合。有時出現問題，大家都能夠主動坐下來善意溝通商量。現在，年段教師新老互幫，彼此協調。同事間合作默契，關系融洽。

2、學生的日常行為習慣有一定的規范，相比剛開學時的散漫、無序，整個年段的學生都較為有序，這跟各班主任和科任老師的努力是分不開的。

3、各科任老師對于每一個學生都抱持“沒有學不好的學生，只有教不好的老師”的觀念。對于每一個落后的學生，大家都盡心盡力，想方設法進行幫助教育，現在整個年段的后進面控制在一個較小范圍內，希望下學期能夠繼續縮小此一落后面。

4、在本學期中，語、英、數各備課組都進行了一系列競賽活動。這些競賽活動，極大的提高了學生們學習積極性，促進學生在競爭中成長。

5、學生在隊列訓練、校運動會、藝術節、廣播體操訓練活動中，都踴躍參與，表現出當代中學生應有的陽光、積極、努力、向上的精神風貌，在苦練和堅持下，取得優秀的成績。

6、七年級特長班同學，在努力學習的同時，在藝術方面也取得優異的成績，戴必正同學、馬祎凱同學在舞蹈和大提琴方面都取得不俗的比賽成績。

7、家校聯系方面，各班主任和科任老師都積極走訪，了解學生的基本情況，在平常學習生活中，有針對性的進行教育，讓每一位學生都能夠從不同方面感受到老師的關愛，讓學生在學校有一種家的感覺，更好的融入整個群體。

毋庸諱言，雖然我們取得一些成績，但是問題也很不少，需要我們下期努力克服和改進。

這些問題，主要表現在以下幾個方面：

1、一些學生出現厭學情緒，特別是在期中考試過后。比如六班的張雨昂，這個學生由于家長對其教育不當，采取一些不適當的所謂獎勵措施（只要一個月不被班主任告狀，即獎勵1000元）。重賞之下，結果適得其反，該學生現在學習積極性不高。

類似的情況還多少不等地出現在其他班級。

2、學生吃零食現象普遍。此事雖然一開學一再強調和狠抓，但是在學期末出現了反復，特別是中午時段：無論是校內用餐還是校外用餐同學，在小賣部買、吃零食現象嚴重；甚至在課間時段，一些同學也要跑去小賣部，這樣一來，有時候就會影響下一節課正常上課。一些學生甚至邊吃邊丟，亂扔包裝袋，影響學校環境衛生。對此，年段環保小組抓緊衛生巡查。我們也希望學校下學期能夠加強這方面的教育力度，以有較大改觀。

3、一些學生上課時候坐姿不端正，甚至趴著寫作業；一些學生上課時寫其他科的作業。在日常巡課過程中發現，少數老師課上對于學生管理還不夠嚴格。對此，我們注意溝通相關教師，落實課堂紀律。

4、在平時和學生的教育溝通方面上，部分新教師略顯急躁。在處理問題時，教育手段往往太過簡單。一些班主任經驗不足，對于教師的服務定位意識不強，把班主任的位置擺得過高，造成和班級學生的距離感；如此，則對于平時班級的事務管理也就產生一些意想不到的阻礙。

對此，我們注意與相關教師、班主任的溝通談話，力求在短時間內排解矛盾，理順師生關系。

5、開學來，由于師資配備原因，政治、心理、地理幾門學科無法真正上足課時，時間一長，對于學生和老師來說，都是很大隱患，特別是要會考和中考的科目，會有較大影響。

6、在課間管理方面較為不足，學生追逐打鬧時有發生，雖然相對于開學時段來說，學生對于這方面有所改觀，但是一些學生仍舊不夠重視，主要表現在前面幾個班級。

7、王少華出走事件。雖然現在該生已經回家，但他拒絕來校上學，其家長態度也是非常不配合，這是一個直接而又難辦的事情。在接下來的工作中，對于學生厭學情緒，我們要引起足夠的重視，要努力做好個別分析和正面引導，避免王少華事件的再度發生。

8、現階段各個班級的發展不均衡，由于學生素質等客觀原因，七年一班和七年五班的成績相對落后，七年四班和七年六班則是穩步向前，二班和三班有所起伏。

這是我第一次擔任年段長，很多有關的年段工作還不是很了解，很多方面都處于摸索階段。加之本人學養、素養所限，所以難免在具體工作中方法失之簡單，號召力不強，很多事情的處理都需要進一步完善。

我將繼續加強理論學習和個人修養，注重整體素質的提高；繼續加強年段管理與協調，力圖使整個年段能夠有一個更大的進步。

鑒于自己水平的限制，以上匯報難免有失當之處，敬請學校領導批評指教。

2010年元月18日