第一篇：堅持三個原則不放松

堅持三個原則不放松

——談如何在五個月的時間內加緊語文學科的學習，盡最大可能提高成績

博興一中羅學成

高三是一個承上啟下的時期，連接著高中和大學；高三是一個滿懷希望的時期，似乎光明的未來觸手可及；高三也是一個沉重壓抑的時期，作業和大考小考多得難以統計。我們同學也許忍不住會想：這世上有沒有一種方法可以讓我們游刃有余地應付這一切？知識的掌握到底有無捷徑？我認為一切的方法都是建立在付出的基礎上，真正讓知識成為自己的唯一有效的方法是付出：付出時間，付出精力，付出汗水。當然，也存在一些方法，可以讓我們少走一些彎路，但它并不能代替付出。

語文在高考總成績的750分中占了150分，它的分量很重，考生的語文得分，直接影響了考生高考的成敗，那么，在高三，我們該如何學習語文呢？

一、端正態度

盡管誰都知道語文很重要，但就現實來看，真正努力學語文的同學并不多，其原因主要是緣于同學中普遍存在的兩種錯誤認識。

1、認為語文拉分不大。

這些同學似乎很精明，常拿語文和數理化比較，認為語文的拉分遠比不上理科。他們看到語文成績最落后的也能考七八十分，最優秀的也就一百二三十分，相差五六十分，不大；不像理科，最高的近一百五，最低的也許五十以下，相差一百，很大。這種比較從表面看很有道理，但事實上經不起推敲，只看到了一面，沒有看到另一面。因為真正稱得上拉分的應該是總體水平相差不大的同學之間的比較，看他們是否因為某一門功課的緣故而使總成績受到了影響，這兩位學生應該是具有可比性的。如果兩位學生總體水平不在一個檔次，也就不具備可比性，那又何必比呢？再說，我們看拉分，不應局限于個別與特殊，應著眼于整體與普遍，就全體看，在高考中，因為某一門理科而損失幾十分的同學并不比因為語文而損失幾十分的同學多。每年高考，都會有相當數量的學生語文只考八十來分，也會有一批學生語文考到一百二十多分，之間較為普遍的拉分是三十至四十分。而一門理科的較為普遍的拉分也就三四十分，這點大家可以通過去看前幾屆的畢業生的高考成績而得到證明。

2、認為語文提高不快。

語文的“廣”和“深”常令人望而生畏，以致喪失了學習的信心，認為語文要提高比什么都難。語文的學習好比在一湖水里放鹽，明明放了很多，依然嘗不到咸；不像有的功課的學習，好比在一碗菜里放味精，放一點點就感覺很鮮。然而，鹽放幾天也許感覺不到，放一

個月甚至幾個月是一定可以感覺到的。語文的提高快不快，要看你確立一個怎樣的時間范圍。如果確定為一星期，那肯定是比不上其他功課的；如果確定為一個月或者一學期，那就絕對不比其他功課慢。

態度決定一切，只有端正了語文學習的態度，確立了語文學習的信心，下面的學習方法才能發揮有效作用。

二、積累知識

語文經過了我國幾千年文化的積淀，它的廣是任何一門功課都比不上的，語文的高考又涉及了語文知識的方方面面，大到一篇作文小到一個標點，其間還涉及到古文現代文散文科技說明文社科類論文古詩詞等的閱讀水平的考核，沒有一樣可以輕視，沒有一樣可以輕易掌握，都需要下大功夫，這就要求我們在高三的語文學習中尤其要注意平時的點滴積累。這積累的內容可分兩個方面，要求每位同學準備好兩個本子。

1、基礎知識的積累。

在高三階段，需準備好一本基礎知識的摘錄本。在平時做練習時，或在聽老師講課時，一遇到自己不曾掌握的語音、詞語、成語、近義詞區別法、標點用法、病句識別法等都隨時記錄，且時常翻閱，熟記于心，這方法如能堅持3到5個月，就一定可提高高考中選擇題的得分。

2、寫作材料的積累

高考作文在高考中占60分，是所有功課中的所有題目里占分最多的一道題。我們對這道題絕不能順其自然、聽天由命，一定要積極采取主動，平時做個有心人。所以，要準備好一本材料摘錄本，平時閱讀時遇上好的例子，要做好摘錄。那么，什么樣的例子才是好例子呢？一般說來，例子可正可反，可以是在社會上有一定影響力的重大事件，也可以是日常生活中常遇到但常被忽視的細節，但這些例子都必須是能給我們啟發的，能震撼我們心靈的。它的內涵越開放越好，應“橫看成嶺側成峰”，能以不同的側面向我們展示做人的道理，這樣，我們在寫作時，碰上不同的話題卻可用這相同的材料，只需在論述時，圍繞這材料的和話題吻合的那一側面展開論述便可。在積累材料時還要注意你的材料的多樣性，應避免同一主題同一類型的，應盡可能地涉及不同領域，涉及古今中外，涉及社會生活的方方面面，還要注意它的新穎、別致，盡可能做到“人無我有”。當這樣的材料準備到百個左右，高考時無論它要我們寫什么作文，基本上都不會無話可說，無例可舉。

要堅持一個原則——扎實：對照考綱，力求把每一個知識點做到位。為什么考試中會莫名其妙地丟分，究其原因，往往是考綱上的知識點沒有吃透，“把最簡單的事情做到極致”就是成功，語文高考也是此理。

三、精練試題

以前曾有雜志登了這樣一則信息，說有某位權威人士拿語文高考試卷在四類人中同時進行了測試，這四類人是：雜志編輯、主攻中文的大學教授、高二語文老師、高三學生。結果讓人大跌眼鏡，成績最好的是高三學生。難道真的是大學教授、雜志編輯的實際語文水平比不上高三學生？我想未必。其主要原因是高三學生正經歷著題海戰術，熟能生巧了，而編輯和教授們沒有練過。由此，我們可以知道，題海戰術這方法雖有點土，卻是不得不用的。否則，即使你有很高的語文水平也未必考得好，這方面的例子有很多，大學教授、雜志編輯只是其中一例而已。

當然，練也不是盲目地大量地練，必須精挑細選，這方面的任務主要在我們老師，我們會挑選出一些合適的試題給我們學生做。作為學生，再根據自己的情況，適當多練練自己的薄弱環節，已經掌握的就不必一而再再而三地重復了。

要堅持的第二個原則----求精：若是習慣于學海茫茫題作舟，就會有一種苦海無邊的感覺，這樣非但不能通過大量的知識復習訓練升華為自己的理解、分析、判斷能力，反而有被“題海”淹沒的危險。這篇文言文的詞語和語法弄懂了，出現在另一篇中便一片茫然；這篇作文會寫了，換個材料就不會立意了。這其中很重要的一點是沒有把所學的知識轉化為應用的能力。

四、求同思維

這是語文的獨特之處，尤其適用于思考一些語文選擇題時。我們都知道，語文是一門模糊性的藝術，它不是那么明晰和唯一。經歷過語文題海戰術的人都感覺到，有太多太多的選擇題你是可以得出與所謂標準答案不一樣的答案的。我們暫且不要去探討語文考試是否適合用選擇題這一形式。作為老師和學生，我們要考慮的是如何去適應這一題型。我認為，我們能做的是求同思維，是盡可能地揣摩出題者的意圖。分析題目時，不要為自己的已被判為錯誤的答案找理由，因為你成心要找，在這樣的一門模糊性知識的學科中是一定可以找到的，但這樣的找到不但不能給你帶來收獲，也許讓你損失更大，你離出題者的思路會越來越遠。你要思考的是為什么這一答案會是標準答案，它是怎么得出的。只有順著它去思維，你才能越來越靠近出題者的思維方式，才有利于你的高考。

五、堅持閱讀

在高三階段，萬不可以學習緊張為理由而放棄閱讀。你放棄了閱讀，也就放棄了語文。閱讀，是語文學習的源頭活水，語文知識大多是從閱讀中獲得，沒了閱讀，你的語文就成了一潭死水，而且是一潭會隨著時間的推移日漸減少變質的死水，那結果一定是語文學習的失敗，你的語文最終成了你前進路上的絆腳石。

我的建議是，我們每天起碼要讀半小時，讀的內容也要多樣，背幾句古詩名句，讀幾篇精美散文，瀏覽一下報紙雜志。隔兩天細細鑒賞一首詩歌，隔三天認真精讀一篇古文。當這樣的閱讀成為習慣，何愁語文學不好？

要堅持的第三個原則----反思：寧可浪費資料也不浪費時間，寧可少做題也要勤反思。語文學習是所有學科中最具個性化的，說到底還要靠自己的感悟，“高手指路不如面壁開悟”。

六、勤練語言

對于寫作水平的提高，除了上文提及的積累材料和堅持閱讀之外，還需要做的就是勤練語言。任何藝術長期不練都會生疏，齊白石一天不畫畫就感覺異樣，我們語文寫作也是如此。最好是每天寫日記，長短不限，但每天寫寫；實在做不到，一周無論如何得寫一篇。而且還得注意多寫寫應試作文，加快自己的作文速度，錘煉自己的語言能力。現在高考作文批改較為流行“一票肯定制”，就是說只要你的文章在某一方面很是突出，其他方面即使只是一般，也可以因此得到很高的分數。所以，為了提高我們的作文得分，平時我們格外要注意多練習遣詞造句，讓自己有這方面的特長，為自己得高分多增加一些砝碼。在日常寫作時要注意運用多種語言技巧：比如，多引用名人名言、詩詞名句、諺語俗語，多運用各種修辭手法，議論文善于運用設問、疑問、反問、排比、對比，記敘文巧用明喻、暗喻、擬人、比擬、象征。如果這些你都不會用，那也沒關系，如果你喜歡唱歌，那就用歌詞吧；如果你喜歡看電影，那就引用經典電影的經典臺詞吧；如果你很新潮，你就多用一些時尚詞匯吧?? 但是，我所說的這么多語言的修飾，并不是要你在同一篇文章中同時使用，這樣一來，整個文章一定會顯得雜亂無章、華而不實，難免有堆砌之嫌。不論使用什么樣的方法，都要注意恰到好處，適可而止。

我所說的語言的錘煉也不等于追求華麗的詞藻，美麗自古以來都和質樸清新、淺顯通俗并不矛盾，李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉”用大白話鑄就了千古絕唱，余光中的一首《鄉愁》用極其普通的語言傾倒了無數海外游子，關鍵是看你擅長于什么樣的語言風格，你的文章適合用哪種風格，你只要把你的特長在文章中發揮出來即可。我們勤練，就是試圖通過練來讓自己有這樣的特長。

司湯達的墓碑上，刻著他的三句話：“活過了。寫過了。愛過了。”是的，生命的美麗不在于結局如何，而在于所經歷的那一段歷程。高中生活尤其是高考是我們人生中的一次重要經歷，珍惜它，無論結果如何，它都會是我們今生受用不盡的財富，因為，我們從中可以得到遠遠超出分數本身的東西。追求只是過程而非結果，孜孜以求的一生，本來就是一支動聽的歌。

學習方法因人而異，需要具體問題具體分析，但我認為，對任何人都適用的一點就是廣泛地涉獵，艱辛地付出，不斷地取人之長、補己之短。希望我粗淺的見解能對在學海中沉浮的莘莘學子有所幫助，也希望能夠得到各位同仁的

第二篇：三個堅持

區政協切實履行政治協商、民主監督、參政議政三項職能努力做到“三個堅持” 區政協始終以推進科學發展觀為第一要務，不斷探索履職新途徑、新方法，發揮政治協商、民主監督、參政議政三項職能，為推進我區又好又快發展做出積極貢獻。

一是堅持把團結、民主兩大主題貫穿政協工作始終。牢固樹立“穩定壓倒一切”的思想，把維護民族團結、維護社會穩定、促進社會和諧貫穿于政協工作始終。并將其納入政協重要工作日程，納入政治學習內容，納入工作考核范圍，與各項工作同安排、同落實、同推進。同時組織動員委員發揮自身優勢，在各族各界群眾當中開展民族團結教育引導、強化民族團結政策宣傳，促進社會和諧穩定。

二是堅持為我區經濟社會發展貢獻力量。始終把促進我區經濟社會全面發展作為區政協履行職能的重點，動員委員按照區委區政府會議確定的工作目標，圍繞做大做強我區旅游產業、加快實施重大項目建設等目標開展工作，鼓勵經濟界委員在帶動區域企業進一步提高自主創新能力，把人民政協智力密集、聯系廣泛的優勢轉化為促進經濟社會又好又快發展的推動力量，進一步開創經濟社會工作的新局面。三是堅持關注民計民生，促進社會和諧發展。進一步把服務群眾作為政協工作的出發點和落腳點，緊密聯系群眾，傾聽群眾呼聲，體察群眾意愿，圍繞關注民生、保障民生、改善民生這一重點，切實履行職能。圍繞人民群眾普遍關心的城區建設、城鄉低保、就業保障、醫療衛生、扶貧幫困、義務教育、勞動力培訓等方面。利用組織政協委員三查“察”、座談會等方式，為區委區政府大力咨政建言，多辦解民憂、惠民生、順民意的好事實事。

第三篇：狠抓禁毒不放松

狠抓禁毒不放松，爭創無毒鄉

—龍潭鄉創建無毒鄉活動工作總結

2008年，龍潭鄉以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和十七大精神為指導，認真貫徹落實省、市、縣禁毒工作會議精神，加強了對禁毒工作的具體落實，加強領導責任制的落實，開展了“無毒社區”創建活動，堅決遏制毒品在全鄉流行和蔓延，在全鄉禁毒斗爭中取得了明顯的戰果。現將我鄉“無毒社區”創建工作總結如下：

一、明確思路，全面落實禁毒責任制。

一是落實領導責任。結合本鄉實際狀況，我鄉專門制訂了《龍潭鄉創建無毒社區實施方案》，明確了指導思想，確定了工作目標。各村各單位的負責人為禁毒工作的第一責任人，擔任各村各單位禁毒機構的組長，將禁毒工作納入黨委、政府、部門和單位及各村主要領導的政績考核內容；逐級、逐部門、逐單位層層簽訂責任狀，在社會治安綜合治理中實行“一票否決”；對部門禁毒責任實行科學定位和任務分配，使部門責任的考核、追究真正落到實處。二是實行“兩級捆綁”。一級是駐村干部包村捆綁，負責對各村的禁毒工作進行指導、檢查、督促、確保整治到位；二級是由村干部包組負責，做好創建工作。落實捆綁責任，包保到人，確保縱包到底，橫包到邊。通過實行兩級捆綁，責任聯帶，既增強了捆綁人員的責任心和責任感，又便于捆綁人員及時發現基層存在的問題與不足，及時予以解決。三是嚴格考核獎懲。按照全鄉禁毒工作總體目標和落實各項具體工作任務的要求，制定了操作性強、獎罰分明的獎懲細則。工作開展正常的進行表揚，并在年終進行物質獎勵。工作不到位，宣傳教育不力，包保監控措施不落實，導致本村出現涉毒情況失控，堅持給以嚴重的處理。由于實行責、權、利三掛鉤，全鄉禁毒工作責任落實，措施到位，效果較好。

二、大力宣傳，努力營造全民拒毒的社會環境。

加強禁毒宣傳，營建禁毒氛圍，是禁毒嚴打整治斗爭的一項基礎性工作。我以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實黨的十七大和十七屆三中全會精神，認真貫徹落實胡錦濤總書記等黨和國家領導人關于開展禁毒人民戰爭的重要指示精神，認真貫徹落實全國禁毒人民戰爭電視電話會議和全省禁毒工作會議精神，堅持正確的輿論導向，采取貼近實際、貼近生活、貼近群眾的方式，全方位、多角度地開展聲勢浩大的禁毒宣傳教育教育工作，以強大的宣傳攻勢營造禁毒人民戰爭的濃厚氛圍，進一步推動各項毒素斗爭工作的深入開展，堅決遏制毒品的流行各蔓延，為全面建設小康社會創造和諧穩定的社會環境。調動一切可以調動的積極因素，讓禁毒宣傳教育工作進農村、進單位、進學校、進家庭，讓廣大人民群眾積極參與到禁毒人民戰爭 中來，堅決遏制毒品在我鄉的流行和蔓延。一是注重層層宣傳發動。自全縣禁毒工作會議后，鄉黨委、政府連續召開了三次班子會議，研究部署全鄉禁毒工作，召開了嚴打創建無毒社區動員大會，各村隨即召開了全體村組干部及黨員大會。鄉里統一組織了聲勢浩大的宣傳活動，以 “6〃26”國際禁毒日、“9〃20”全國公民道德宣傳日等活動為契機，組織派出所、司法、衛生、計生、共青團、婦聯等部門采取上街宣傳，在全鄉廣泛開展學習禁毒和艾滋病防治知識宣傳教育活動。活動期間全鄉共張貼禁毒的宣傳掛圖45份，臨時標語100條，書寫永久宣傳標語口號6條，出宣傳欄14期，形成了禁毒嚴打整治斗爭的高壓態勢。二是強化重點教育。青少年、機關干部、涉毒人員是禁毒宣傳教育工作的重中之重。2008年來，鄉創建無毒社區辦開展禁毒法制培訓班3期。中小學校普遍開設了禁毒法制講座和禁毒知識課，在周一的升旗儀式上，校領導和學生干部分別作了禁毒宣傳的演講。校德育處組織各班級開展了“遠離毒品、珍愛生命”的主題班會，學生們通過親手收集禁毒材料，對毒品的嚴重危害性有了更為直接的認識，校德育處通過對各班級“遠離毒品”的主題板報評審，進一步激發了學生對禁毒工作的關注。組織學生開展禁毒征文、演講和制作手抄報比賽活動。全鄉廣大青少年學生在各類寓教于樂的活動中，加深了對毒品危害的認識，形成了珍愛生命、拒絕毒品的濃厚氛圍。鄉創建無毒社區辦還組織全鄉個體私營企業業主參 加的法制培訓班，廣大私營業主普遍提高了禁毒意識，有效防止了全鄉易制毒化學品在生產、運輸、使用、銷售環節上流入非法渠道問題。強大的宣傳聲勢，提高了全社會對毒品問題的認識，拒毒、防毒、反毒意識空前高漲。

三、強化管理，積極實施跟蹤幫教。

為了確保禁毒工作落到實處，全鄉實行了重點管理、跟蹤幫教。一是對涉毒人員實行建檔管理。鄉、各村委會對轄區內涉毒人員建立幫教檔案，每人一袋，包括涉毒人員的幫教成員名單、幫教措施、幫教活動記錄和幫教責任狀。二是嚴格落實“四位一體”的幫控。按照家庭、村、鄉、派出所“四位一體”抓幫控的原則，對每個未被關押的吸毒人員都采取了幫控措施，落實包保人員。對幫教對象做到“五知”即知基本情況、知主要社會交往范圍、知家庭經濟狀況、知現實理想狀況、知異常的活動時間和方向，通過采取一月一家訪、半年一尿檢等有效措施，幫助吸毒人員從心理上擺脫對毒品的依賴，幫助他們解決工作生活問題，凈化周圍環境，杜絕新生吸毒人員和減少復吸現象發生。三是實施跟蹤監管，落實對吸毒人員的動態管理。吸毒人員流動性大，而且大部分吸毒人員是無工作、無住所、無生活來源的“三無”人員，增加了幫教管理的難度。鄉里采取每月1—2次情報交流、每季一次毒情排查等有效措施，實施對吸毒人員的跟蹤監管，基本上杜絕了失控的吸毒人員。狠抓創建活動，鞏固整治成果。通 過落實杜絕吸毒，接薦幫教、禁販禁種等一系列有效措施，促進了無毒社區的創建工作。

四、立足防范，建立禁毒長效機制。

目前我鄉無吸毒人員，所以現在禁毒工作的立足點主要放在防范工作上。在一年來的工作中，我們按照省、市、縣禁毒委的要求，堅持以整治促創建，以創建強化整治效果，將創建無毒社區工作納入了全鄉雙文明建設和社會治安綜合治理范疇，按照家長—組長---村長---鄉長四長責任制的要求,認真開展創建無毒家庭、無毒單位、無毒校園活動，建立起了禁毒的長效機制。

龍潭鄉禁毒領導小組 二○○八年十二月一日

第四篇：《咬定青山不放松》心得體會

觀看“咬定青山不放松”專題片心得體會

“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”——鄭燮《竹石》

我們這個時代所需要并正在形成的三大精神：一是以生命至上為核心的仁愛精神，二是以多元社會、文化并存為核心的寬容精神，三是以社會參與和承擔為核心的責任意識。

這些精神都是建立在巍峨“青山”——以“愛國主義”與“改革創新”為核心的民族精神和時代精神的基礎之上的，所以我們要咬定“青山”，不放松!

自從改革開放以來，打破束縛思想的精神枷鎖、尊重人民群眾的幸福追求、激發中華兒女的愛國激情、重振社會主義的理想信念，都是推動愛國主義發展的強大精神動力;吃苦耐勞、堅忍不拔的傳統美德，勤學好思、居安思危的古老智慧，加上大膽嘗試、勇敢闖關的現代意識，是推動改革創新的寶貴精神品質。

總書記咬定愛國主義，開啟中華民族期盼已久的人民富強的夢想——中國夢，引領國人啟航。讓中國人民有夢想可搏，有機會可拼;讓中國人民能夠盡自己之所能，創造屬于自己的美好的事物，追求屬于自己的遠大的理想。

李克強總理咬定改革創新，調整經濟增長方式，促成中國經濟新局面，讓中國人民共享人生出彩的機會，共享夢想成真的機會，共享同祖國和時代一起成長與進步的機會。

王岐山書記毅然咬定改革，堅決反腐，“該受懲罰的，不管是誰，一律受懲罰”，避免了“反，亡黨;不反，亡國”(影視：建國大業)的悲劇，讓中國人民看到了國家繁榮昌盛，人民安居樂業的希望，堅定了民族自信心，為祖國的進一步發展奠定了堅實的基礎。

偉大的人之所以偉大，就在于他們能夠堅持自己的操守和原則，保證現代個體人格不受污染，真正做到咬定“青山”不放松。

反之，如果不能咬定“青山”，就會如法國中華勵志網所說“放棄信念，無異死亡”，落得個亡身的下場。

唐玄宗，從開元盛世到安史之亂，究其原因就是沒能咬定“青山”，將奮斗堅持到底;宋神宗，從嘗試變法到變法失敗，究其原因就是沒能咬定“青山”，將改革進行到底;徐才厚，從軍委副主席到階下囚，究其原因就是沒能咬定“青山”，保持愛國之心的純潔。

正所謂“書不記，熟讀可記;義不精，細思可精;惟有志不立，直是無著力處”，人生何不是如此?必須要咬定“青山”，才有可能前進、成功，甚至輝煌。假若每一個人都不能咬定“青山”，不僅是個體素質和人格，將成為一句空談，甚至國家的前進和發展都將是一場虛幻的瀕臨破碎的夢，讓成千上萬革命家的成就毀于一旦!

植根懸崖的迎客松，如果不咬定青山，不竭盡全力抵抗東西南北風的侵襲，謀求生存，那么黃山四絕之奇松，將不復存在;我們中學生，如果不咬定“青山”，沒有自己的理想和追求，沒有自己的奮斗和努力，那我們就必然“泯然眾人矣”;國家的發展，如果不咬定“青山”，沒有愛國信念和國家意識，沒有改革思想和創新思維，那“國恒亡”也不再是只言片語的警告，而將是必然的結果!因此，不論是在個人生活中，還是在國家的發展中，我們都要奮發進取，不可以松勁懈怠，不可以忘記出發的目的，時刻提醒自己：咬定青山不放松。

觀看“咬定青山不放松”專題片心得體會

6月30日，XX鄉召開“咬定青山不放松——總書記理論信念的八個關鍵詞”視頻學習會議，鄉村干部、各基層站所負責人共計70余人參會。視頻主要介紹了總書記論理想信念的8個關鍵詞——“精神上的鈣”“信仰的味道”“溫水煮青蛙”“金剛不壞之身”“營養劑”“三種境界”“革命理想高于天”“不忘初心 方得始終”，深刻闡釋了總書記系列重要講話蘊含的獨特文風、堅定信仰和精神力量。

專題片以“精神上的鈣”、“信仰的味道”、“溫水煮青蛙”、“金剛不壞之身”、“營養劑”、“三種境界”、“革命理想高于天”、“不忘初心方得始終”等8個關鍵詞，深刻闡釋了總書記系列重要講話蘊含的獨特文風、堅定信仰和精神力量。廣大黨員看得專注，學得認真，記得仔細，大家表示，通過這次集中學習，提高了思想認識，增強了理論素養，豐富了黨史知識，感慨良多，收獲巨大，是一次很好的“充電”。

XX鄉把觀看《咬定青山不放松——總書記論理想信念的八個關鍵詞》學習專題片，作為“兩學一做”學習教育第一個專題的重要學習內容，組織廣大黨員認真學習，深入掌握了總書記關于理想信念論述的思想內涵和精神實質。下一步，報社還將利用“三課一會”、黨員學習日、集中學習研討等方式座推動“堅定執著追理想”專題的深入學習。觀看“咬定青山不放松”專題片心得體會

無論是自然界的小草，還是綿延無盡的河流，都因為專注而得以生機勃勃，奔騰不息。

小草，雖然卑微，但是卻專注，因而有有破土而出的堅韌和力量;

河流，雖然細小，但是卻專注，因而有匯入大海的勇氣和細心。

無論是以何種姿態生存，只要我們專注，就如那咬定青山的竹子，不論環境怎么惡劣，定能有所作為。

偉大的音樂家貝多芬，正是憑著對音樂的專注，在自己失聰的厄運打擊下，仍然堅持創作，終于完成了《命運交響曲》等一系列的佳作，也讓自己寫進歷史，成為永恒。

專注創造奇跡，厄運成就偉大。

我國古代名醫李時珍的父親是個中醫，由于地位卑微，希望李時珍能通過科舉考試出人頭的，光耀門楣。但是，自從考中秀才之后，再無高中之日。李時珍酷愛醫學，便懇求父親，讓他專心學醫。思想集中之后，李時珍在醫學的海洋里如魚得水，終成一代名醫，并且跋山涉水，尋訪民間，一心一意27個春秋，完成《本草綱目》這一醫學巨著。

正是由于他的專注，我國歷史文化長河中又多了一顆璀璨的明星;正是由于他的努力，中國的醫學界獲得了長足的發展。

只要專注，再高的山峰也將被踏在腳下;只要專注，再寬的河流也會一躍而過;只要專注，再大的困難，也會被擊得粉碎……

像竹子一樣“咬定青山不放松”，將根深深地扎入困難中，成功必如“破竹”，一發不可擋。

第五篇：節日部隊訓練不放松

部隊節后訓練不放松新聞稿

為使官兵不因假期較長產生松懈麻痹情緒，該營早在放假前便對節后工作進行安排部署。春節長假一結束，他們通過收心教育、軍事演練、軍容風紀檢查、體能訓練等方式，積極引導官兵迅速走出“過節狀態”。各支部組織重點檢查車庫、門崗等重要位置的安全情況；營領導實地指導各連隊恢復正常工作生活秩序，開好節后總結會，科學統籌謀劃下一階段工作。

14日上午，該營過節的彩旗、燈籠已經撤去，訓練場上不時傳來陣陣響亮的口令聲。部隊已正式開始訓練，主要訓練定位停車、單雙邊橋、公路調頭等科目，目前營區秩序井然，官兵正以飽滿的精神狀態良好，各訓練場你追我趕，呈現出一片龍騰虎躍的練兵景象。