第一篇：趙屯小學國學經典誦讀活動方案

趙屯小學“國學經典誦讀”活動方案

“我讀書，我健康，我快樂”

—— “國學經典誦讀”活動方案

一、經典誦讀活動的意義

傳統經典文化是中華文明傳承數千年的重要載體，內容博大精深。通過誦讀活動，弘揚祖國優秀的傳統文化，使學生獲得國學經典的基本熏陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育。經典文化內容豐富，文字精煉，體現了我國語言文字的高度凝煉性和表達應用技巧，對于促進學生全面發展具有不可替代的作用和意義。

二、方案實施原則

1、“直面經典、不求甚解”的原則，不求字字理解，但求字字背得，在孩子成長的過程中逐步生根、發芽、開花。

2、“全體參與、快樂誦讀”的原則，讓孩子在生動有趣的誦讀活動中發展能力，自然接受經典的熏陶。

三、活動口號

國學伴成長，書香滿校園。

四、總體目標和具體目標

1、總體目標：通過組織學生誦讀、熟背詩文經典，讓他們在一生記憶力最好的時候，獲得中華文化的熏陶和修養。

2、具體目標：①培養學生的注意力和記憶力。②營造濃厚的閱讀氛圍，提升學生語文水平，培養學生良好的語文素養。③培養學生讀書興趣，增加文學、藝術等各方面的素養。④通過天天誦讀活動，培養學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

五、國學經典誦讀內容

《弟子規》、《三字經》、《百家姓》、《千字文》、《中華詩文名句精華》、《論語》、《優秀詩文背誦》、唐宋詩詞、《小學生古詩文誦讀》等優秀經國學經典。以上內容，結合我校實際選編，分年級要求選誦。

六、措施與要求

“誦讀”即為“出聲的讀”，達到“熟讀自然成誦”的理想境界。鑒于此，提出如下要求：

1、保證誦讀時間。每天早上“快樂誦讀10分鐘”，中午“快樂誦讀10分鐘”，及每周一節誦讀課（與閱讀課結合）為誦讀時間，天天堅持。與各學科教學相結合，靈活安排，充分利用時間。開展課前一吟，熟讀成誦的活動。為減輕學生背誦古詩的負擔，教師要提倡見縫插針，積少成多的誦讀方法，各班要充分利用每天課前一兩分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到“讀而常吟之”，“學而時習之”。

2、各班指導教師要根據誦讀內容與誦讀量，劃分每天的誦讀量，制定計劃，根據計劃誦讀并且要與學生一起誦讀。在每個班級的黑板報上由學生專人負責每周刊登一首詩，一句經典文句。學生在一周內反復誦讀，并記憶。看誰讀得好，記得牢，鼓勵學生多誦多背。班級內定期開展古詩文誦讀或背誦比賽，激發學生誦讀的激情。

3、語文老師利用每周一節誦讀課安排經典誦讀的指導和檢查。

4、布置家庭作業時，可以加入誦讀內容。

5、指導教師要天天抽查學生，動員學生互動檢查；表揚先進，鼓勵后進。

6、各科教師都要自覺地在班主任教師的統一協調下，在規定的時間段里，有條不紊地創造性地組織、指導學生開展形式多樣的誦讀活動。要充分利用音

樂、舞蹈、書法、繪畫等多種功能，讓孩子在唱游活動中誦讀。

7、學校每學期組織一次閱讀考級活動，經典誦讀內容納入考級范圍。

8、各班以帶領學生反復誦讀為主，對其中簡單語句的釋義不要求講解得過深過細，體現大意即可；對部分難懂的句子不要求解讀。提倡通過經常的、輕松的、大聲的誦讀和吟誦，自然成誦，還可以引導學生在游戲中誦讀。如，將誦讀內容編入拍手歌中，切忌“一刀切”。鼓勵親子誦讀，師生同讀。

七、經典誦讀集中展示平臺——設立“國學經典誦讀節”與書香校園讀書節相結合時間：４月２３日（世界讀書日）前后一周。

內容：

1、制作一張國學經典書簽（每班選出5張優秀書簽參與校級比賽）。

2、寫好一張國學經典書法作品（每班選出5張優秀書法作品參與校級比賽）。

3、編一張國學經典手抄報（每班選出5張優秀手抄報參與校級比賽）。

4、“我會唱經典”個人賽（一個班報一個人）。

5、“新世紀誦讀小明星”個人誦讀賽（一個班報一個人）。

6、“國學伴成長、書香溢校園”大型展誦讀賽（一個班一個節目，盡量全員參與）。時間定在形成誦讀熱潮階段。

八、活動保障機制

1．成立領導小組

為加強對“國學經典誦讀”活動的領導，我校成立領導小組。

組長：劉奎

副組長：李光華

成員：各班主任

2、評價激勵，各項活動參與和獲獎情況，納入教師年度考核條例。

3、經費保障，每項活動學校都給予經濟上支持。

4、各班級級負責人：各班班主任。

5、活動的組織實施負責人：李光華、楊希才。

趙屯小學

2012-2-2

3趙屯小學

2011----2012學年第二學期

國學經典誦讀活動方案2012、2

第二篇：趙屯小學校園讀書周活動方案

趙屯小學校園讀書周活動方案

一、活動目的：

“書是人類進步的階梯”。在云淡風清的春天，開展 “讀書周”活動，旨在營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，激發師生讀書的興趣，讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂！

二、活動時間：2012年4月22日—4月29日

三、活動內容：

1、每位學生要做到四個“一”

★獻一本好書。為班級小小圖書室捐獻給一本好書。

★讀一本好書。可在家長、老師的指導下選擇一本適合自己的好書來認真讀，如童話、寓言、中外名著等。

★低年級設計一張書簽。在書簽上寫上一句讀書名言，既可以提醒我們讀到哪了，又可以督促我們該讀書了，真是一舉兩得。

高年級制作一張讀書卡。讀了那么多書，一定有什么想法，選擇一本摘摘句段，寫寫讀書感受。

★參加一次班級讀書心得的交流會。和自己的好朋友交流一下自己的讀書心得，你會覺得受益匪淺。

各班將根據每個同學的表現評選出讀書節的“讀書明星”（每班3個，推薦到學校進行獎勵）

2、每個班級要完成三個“一”

★開辦一個小小圖書超市。將同學們捐獻的書匯總起來，列份讀書書單，讓大家一起讀。

★出一期主題為“書香滿園”黑板報。通過黑板報，同學們可以更好地了解讀書方面的知識。

★開展一次以課外閱讀指導課。主題自定，例如新書介紹會、讀書心得、我與好書交朋友、書伴我成長等。

3、學校語文組開展三個“一”。

1、舉行一次高年級現場作文比賽。

2、組織一場與作家親密接觸的現場座談會。

3、開設一堂課外閱讀指導課。

四、具體安排：

1、讀書周開幕儀式（第一節）

時間：4月23日地點：學校操場參加對象：全校學生 主要內容：宣讀倡議書

2、高年級學生讀書現場作文比賽

時間：第二節

對象：4～6年級每班推薦5名同學參加比賽。

地點：多媒體體教室王新英老師負責。

各年級取一等獎4名，二等獎6名，三等獎10名。

3、班級內的各項讀書活動由各語文老師或班主任組織（黑板報交流，不評比）

（三、四節）

3.專題閱讀課。（第五節）

4、課外閱讀指導課——高煥榮老師執教（第六節語文老師參與研討）

5、書簽和讀書手抄報展覽。

要求：每班選擇十份比較優秀的有組織地粘貼（可讓設計者自己參與）

7、閉幕式。

地點：學校操場參加對象：全校學生

學校獎勵“讀書明星”，并頒發現場作文比賽獎狀。

第三篇：秦家屯小學經典誦讀活動方案

秦家屯鎮中心小學校經典誦讀活動方案

一、指導思想：

中國傳統文化源遠流長、博大精深，它是古老文化的精華，是我們生生不息的傳播瑰寶。經典誦讀能使孩子接受祖國源頭文化的熏陶，陶冶自己的道德情操。

二、活動的目的

本次活動，旨在通過組織學生誦讀中國古詩文經典的方式，弘揚優秀傳統文化，讓他們在誦讀過程中獲得古詩文經典的熏陶和修養，提高廣大學生文化和道德素質，提高文化素養，增強民族自信心和自豪感。同時，以經典詩文誦讀活動為載體，促進學生積淀文化底蘊，努力打造書香校園。

三、誦讀內容

（2015.3.1——2015.12.31）計劃用兩個學期的時間，以背誦古詩詞為突破口，通過全校師生集體誦讀氛圍的營造，引發學生吟誦古詩詞的濃厚興趣和良好習慣，形成一定的誦讀規模。

一二年級：本學期15首

下學期20首 三四年級：本學期20首

下學期25首 五六年級：本學期25首

下學期30首

在進一步做好古詩詞誦讀任務的同時，各年級補充相應的任務，使得經典誦讀真正得到收效。

一年級：《三字經》 二年級：《百家姓》 三年級：《弟子規》 四年級：《聲律啟蒙》 五年級：《中華千字文》 六年級：《論語》

《笠翁對韻》《增廣賢文》《大學》《中庸》《道德經》《中華成語》可以作為輔助選學內容。

各年級推薦書目 一年: 推薦書目:格林童話 安徒生童話 小布頭奇遇記 笨笨豬 今年你7歲

猜猜我有多愛你 二年: 推薦書目:夏洛的網 童詩300首 寶葫蘆的秘密 格林童話全集

葉綠花紅 三年: 推薦書目:魯濱遜漂流記 寄小讀者 長生塔(巴金)我要做好孩子

愛的教育 守望家園 天方夜譚 笠翁對韻 四年: 推薦書目:秘密花園 草原上的小木屋 稻草人 無盡的追問 做人與做事

悠長的歲月 草房子 湯姆叔叔的小屋 增廣賢文 五年：

推薦書目:綠野仙蹤 今天我是升旗手 柳林風聲 上下五千年

幻城 兒童文學名著 童年 六年:經典誦讀:論語

推薦書目:假如給我三天光明 名人名言 生命的密碼 哈利波特

經典誦讀100課 名人成才的成才故事 四部古典名著

四、活動的口號

我讀書

我成長

我快樂

五、參加人員

一~~六年級全體學生

六、活動的原則

重在多讀，不求甚解，形式多樣，水到渠成。

七、具體實施

1、每天利用早自習20分鐘時間進行經典誦讀。采用教師帶讀、優生領讀，還可以進行經典吟誦、演講，分組背、個別背、接龍背、默背……等學習游戲活動。

2、利用大課間時間背古詩

（1）師生隨音樂節奏共同吟誦古詩詞。

（2）隨著音樂節拍編排手操、韻律操，背誦的同時達到肢體運動的效果。

3、利用住宿生晚課時間開展經典誦讀活動。

4、每日課前3分鐘誦讀形成常規，教師組織，學生全員參與。

5、利用學習園地、手抄報、黑板報、等多種形式，展示經典佳句，營造誦讀的氛圍，使學生走進經典，耳濡目染中華優秀傳統文化，陶冶情操。

此外，利用雙休日、節假日，倡導學生自主閱讀一定量的詩文。

6、指導學生撰寫誦經讀典的體會和感受，評選優秀誦讀日記。

八、（第一次）比賽時間及地點：

時間：2015年9月

地點：三樓多媒體教室

九、比賽安排：

1、比賽分三組進行：低年段組（1，2年級）、中年段組（3，4年級）、高年

段組（5，6年級）。

2、按照從低年級到高年級的排序進行比賽。

十、活動準備：

1、各班語文教師高度重視，扎實組織開展經典誦讀比賽活動，積極參加本

次比賽，提高學生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營造書香校園。

2、各班語文教師要認真選材（同年級組選同樣的古詩詞）。

3、各年級將本學期及下學期自選古詩詞篇目于下周上報教導處。

十一、評選辦法

1.比賽年級組進行，由低到高的順序。

2、評分標準：

（1）精神面貌好，舉止端莊，落落大方。（3分）

（2）普通話標準，讀出古詩詞的韻味美。（5分）

（3）語速適度，聲音洪亮。（2分）

（4）附加分：富有表現力、感染力。（2分）

3、各評委評分采取10分制，8分起評，評分保留兩位小數。

4、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分依據分數從高到低的順序，各年級評出一、二等獎。活動流程

一、主持人開場，介紹比賽活動的主旨和形式。

二． 誦讀比賽環節：

三、表彰

四、閉幕致辭。

第四篇：秦家屯小學經典誦讀活動方案

秦家屯鎮中心小學校經典誦讀活動方案

一、指導思想：

中國傳統文化源遠流長、博大精深，它是古老文化的精華，是我們生生不息的傳播瑰寶。經典誦讀能使孩子接受祖國源頭文化的熏陶，陶冶自己的道德情操。

二、活動的目的

本次活動，旨在通過組織學生誦讀中國古詩文經典的方式，弘揚優秀傳統文化，讓他們在誦讀過程中獲得古詩文經典的熏陶和修養，提高廣大學生文化和道德素質，提高文化素養，增強民族自信心和自豪感。同時，以經典詩文誦讀活動為載體，促進學生積淀文化底蘊，努力打造書香校園。

三、誦讀內容

（2015.3.1——2015.12.31）計劃用兩個學期的時間，以背誦古詩詞為突破口，通過全校師生集體誦讀氛圍的營造，引發學生吟誦古詩詞的濃厚興趣和良好習慣，形成一定的誦讀規模。

一二年級：本學期15首

下學期20首 三四年級：本學期20首

下學期25首 五六年級：本學期25首

下學期30首

在進一步做好古詩詞誦讀任務的同時，各年級補充相應的任務，使得經典誦讀真正得到收效。

一年級：《百家姓》 二年級：《三字經》 三年級：《弟子規》 四年級：《聲律啟蒙》 五年級：《中華千字文》 六年級：《論語》

《笠翁對韻》《增廣賢文》《大學》《中庸》《道德經》《中華成語》可以作為輔助選學內容。

各年級推薦書目 一年: 推薦書目:格林童話 安徒生童話 小布頭奇遇記 笨笨豬 今年你7歲

猜猜我有多愛你 二年: 推薦書目:夏洛的網 童詩300首 寶葫蘆的秘密 格林童話全集

荒漠奇蹤 三年: 推薦書目:魯濱遜漂流記 三寄小讀者 長生塔(巴金)我要做好孩子

愛的教育 100個中國孩子的夢 天方夜譚 弟子規 四年: 推薦書目:秘密花園 草原上的小木屋 稻草人 無盡的追問 做人與做事

悠長的歲月 草房子 陽光姐姐的小書屋 五年：

推薦書目:綠野仙蹤 今天我是升旗手 漂亮老師和壞孩子 上下五千年

幻城 淘氣包愛彌爾 童年 六年:經典誦讀:論語

推薦書目:假如給我三天光明 做一個快樂的少年人 生命的密碼

中華經典誦讀本 名人的小學時代

四、活動的口號

我讀書 我成長

我快樂

五、參加人員

一~~六年級全體學生

六、活動的原則

重在多讀，不求甚解，形式多樣，水到渠成。

七、具體實施

1、每天利用早自習20分鐘時間進行經典誦讀。采用教師帶讀、優生領讀，還可以進行經典吟誦、演講，分組背、個別背、接龍背、默背……等學習游戲活動。

2、利用大課間時間背古詩

（1）師生隨音樂節奏共同吟誦古詩詞。

（2）隨著音樂節拍編排手操、韻律操，背誦的同時達到肢體運動的效果。

3、利用住宿生晚課時間開展經典誦讀活動。

4、每日課前3分鐘誦讀形成常規，教師組織，學生全員參與。

5、利用學習園地、手抄報、黑板報、等多種形式，展示經典佳句，營造誦讀的氛圍，使學生走進經典，耳濡目染中華優秀傳統文化，陶冶情操。

此外，利用雙休日、節假日，倡導學生自主閱讀一定量的詩文。

6、指導學生撰寫誦經讀典的體會和感受，評選優秀誦讀日記。

八、（第一次）比賽時間及地點：

時間：2015年9月中旬

地點：三樓多媒體教室

九、比賽安排：

1、比賽分三組進行：低年段組（1，2年級）、中年段組（3，4年級）、高年

段組（5，6年級）。

2、按照從低年級到高年級的排序進行比賽。

十、活動準備：

1、各班語文教師高度重視，扎實組織開展經典誦讀比賽活動，積極參加本

次比賽，提高學生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營造書香校園。

2、各班語文教師要認真選材（同年級組選同樣的古詩詞）。

3、各年級將自選古詩詞篇目于下周上報教導處。

十一、評選辦法

1.比賽年級組進行，由低到高的順序。

2、評分標準：

（1）精神面貌好，舉止端莊，落落大方。（3分）

（2）普通話標準，讀出古詩詞的韻味美。（5分）

（3）語速適度，聲音洪亮。（2分）

（4）附加分：富有表現力、感染力。（2分）

3、各評委評分采取10分制，8分起評，評分保留兩位小數。

4、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分依據分數從高到低的順序，各年級評出一、二等獎。活動流程

一、主持人開場，介紹比賽活動的主旨和形式。

二． 誦讀比賽環節：

三、表彰

四、閉幕致辭。

第五篇：國學經典誦讀活動方案

太和五中國學經典誦讀活動方案

誦國學經典美文 揚中華傳統美德 奠人生幸福之基

一、指導思想：

為進一步弘揚民族傳統，傳承國學經典文化，引領我校學生通過誦讀經典詩詞，感受祖國傳統文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培養他們熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、勤學自強的優良品質，努力營造濃郁的書香校園氛圍，推進學校素質教育的更快發展。按照實際情況制定我校國學經典誦讀方案。

二、活動主題：“誦國學經典美文 揚中華傳統美德 奠人生幸福之基”

三、活動時間：2013年11月1日——2013年11月12日

四、誦讀內容：

讓學生掌握最優秀的古詩文，我們本著從易到難、從少到多、循序漸進、以點帶面的分配原則，分學段進行古詩文的誦讀。

各年級誦讀內容如下：

七年級學生誦讀：《弟子規》《三字經》《中華詩文名句精華》 八年級學生誦讀：《弟子規》《增廣賢文》《古詩文必背》 九年級學生誦讀：《弟子規》《論語》《優秀詩文背誦》

五、活動內容安排：

（一）活動宣傳發動：（11月1日—11月5日）

1、太和五中國學經典誦讀領導小組，制定學校國學經典誦讀方案。領導小組： 組 長：王勇 副組長：朱虎 王濤 成員：桃李詩社全體成員

2、班主任向學生推薦國學經典誦讀的書籍與文章，各班制定誦讀方案。

3、語文教師給學生做相應的指導。

4、在升旗儀式時進行國學經典誦讀活動啟動儀式。組織七年級部分學生吟誦《弟子規》和《三字經》，并帶領全體學生誦讀《弟子規》和《三字經》部分內容。

（二）活動組織實施：（2013年11月5日—2013年11月12日）①各年級按要求每周一、三、五第一節課前誦讀經典古詩文（值班老師負責）。②每周至少有一首古詩詞熟讀成誦（語文老師自行選擇）。③各班每天提前將古詩抄寫在黑板的左邊，書寫規范，排版美觀。④各班自行開展相關比賽考評活動，學期結束，完成規定要求： 七年級能誦讀《三字經》《弟子規》《中華詩文名句精華》 八年級能誦讀《古詩文必背》《弟子規》《增廣賢文》； 九年級能誦讀《弟子規》《論語》《優秀詩文背誦》

（三）活動表彰

根據表現，評比出“國學經典誦讀優秀班級”和“國學經典誦讀優秀個人”、“國學經典誦讀書香家庭”，并進行表彰。

太和五中桃李詩社 2013年10月25日