第一篇：我與父母讀經(jīng)典

關(guān)于開展“我與父母讀經(jīng)典”首屆家校讀書節(jié)活動(dòng)

家是孩子成長的搖籃，心靈的港灣，一個(gè)充滿書香味的家庭，對(duì)青少年的成長，人生觀、價(jià)值觀的樹立有著深切的影響。為喚起青少年學(xué)生關(guān)注人類文明，認(rèn)知中華傳統(tǒng)文化，繼承人類精神文明的寶貴財(cái)富，提升青年學(xué)生的思想境界和道德境界，營造中學(xué)生讀經(jīng)典的良好家庭氛圍氛圍，我校舉行此次“我與父母讀經(jīng)典” 西外外國語學(xué)校讀書節(jié)活動(dòng)。

活動(dòng)主題： 營造書香家庭與父母共享經(jīng)典

活動(dòng)時(shí)間：2010年3月30日~5月30日

參加對(duì)象：初高中學(xué)生及其父母

活動(dòng)項(xiàng)目：

（一）首屆家校讀書節(jié)活動(dòng)啟動(dòng)儀式

時(shí)間：4月2日9：30

地點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)

內(nèi)容：領(lǐng)導(dǎo)宣布家校讀書節(jié)啟動(dòng)，并介紹讀書節(jié)活動(dòng)內(nèi)容和要求；學(xué)生代表做關(guān)于讀經(jīng)典讀好書的動(dòng)員發(fā)言

（二）與父母一起讀經(jīng)典

時(shí)間：4月3日——5月中旬

內(nèi)容：利用周末和小長假的時(shí)間與父母共同閱讀同一本經(jīng)典讀物。（經(jīng)典名著數(shù)目由高中語文組和初中語文組推薦給出），與父母交流讀名著的心得。

（三）共享閱讀經(jīng)典的快樂”——成立經(jīng)典書籍交換站

內(nèi)容：在班級(jí)或者年級(jí)之間成立好書交換站，人人都貢獻(xiàn)一本好書與他人分享，營造書香

校園

（四）“今天我們?cè)鯓幼x經(jīng)典”——名家進(jìn)校園講座

內(nèi)容：名家進(jìn)校園，以輔導(dǎo)、報(bào)告、講座等形式對(duì)中學(xué)生讀經(jīng)典進(jìn)行指導(dǎo)。邀請(qǐng)一些家長一起參加。

（五）“對(duì)話經(jīng)典 一起成長”讀書征文活動(dòng)

時(shí)間：5月上旬

內(nèi)容：學(xué)生和家長一起寫讀書心得，交流讀書體會(huì)。

（六）“我與父母讀經(jīng)典”首屆家校讀書節(jié)交流會(huì)暨表彰大會(huì)

內(nèi)容：表彰讀書活動(dòng)中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀分子，并評(píng)選“書香家庭”，交流讀經(jīng)典感悟。時(shí)間：5月下旬

第二篇：我與父母同讀一本書

我與父母同讀一本書

書，是一位智慧的老人，教給我們?cè)鯓幼鋈说牡览恚粫且晃徽嬲\的朋友，跟我們交流，鼓舞激勵(lì)著我們；書，更是一盞明燈，照亮我們前行的方向。

近日，我校開展了“我與父母同讀一本書”的讀書活動(dòng)，讓我們?cè)谠鲩L知識(shí)的同時(shí)，也增進(jìn)與父母之間的情感交流，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。

其實(shí)我和父母一起閱讀過許多書，但是最讓我們?yōu)橹袆?dòng)，讓我們受益匪淺的應(yīng)該算是黃蓓佳寫的《親親我的媽媽》吧。

這本書通過記敘一個(gè)名叫“趙安迪”的十歲男孩的成長故事，來抒發(fā)作者希望父母理解孩子、孩子尊敬父母的這樣一個(gè)互敬互愛的過程。

在十歲之前，男孩趙安迪從來沒見過他的媽媽。在爸爸葬禮那天，他的媽媽從天而降，而趙安迪也從被爸爸、姑姑寵愛的“安寶兒”，變成了媽媽口中的“弟弟”，并跟隨她離開家鄉(xiāng)的小城，來到繁華的南京城，開始全新的生活。漸漸地，弟弟發(fā)現(xiàn)媽媽有很多秘密：除了“舒一眉”，她還有一個(gè)神秘的名字“心萍”；她是一個(gè)電臺(tái)的主持人，卻從來不讓弟弟聽她的節(jié)目；她總是晚上上班，白天睡覺；她的心情時(shí)好時(shí)壞，常常自己對(duì)著窗外流淚……弟弟一點(diǎn)一點(diǎn)地揭開了媽媽的秘密，也慢慢走進(jìn)了媽媽的心。

文中有那么一個(gè)片段使我記憶猶新：當(dāng)媽媽舒一眉找不到之前用過的創(chuàng)可貼時(shí)，發(fā)現(xiàn)了兒子的一個(gè)箱子里都是她用過的東西，媽媽很疑惑，而兒子的回答卻讓媽媽大吃一驚，兒子說，因?yàn)檫@些東西有媽媽的味道。“因?yàn)檫@些東西有媽媽的味道。”看似很荒謬的一句話卻能讀出兒子安迪對(duì)母愛的渴望與向往。

母子情感的磨合是緩慢而又艱辛的。

其實(shí)我們與父母之間的關(guān)系，可能不會(huì)像這本小說中母子兩人的關(guān)系那么復(fù)雜，磨合的過程又那么艱辛。但至少從小說的最后結(jié)局來看，我們應(yīng)該懂得體諒父母、尊敬父母，而作為父母的也應(yīng)該理解自己的子女、愛護(hù)自己的子女。這便是小說的靈魂所在。

讀完這本書，我和父母都感慨萬千。自此，父母學(xué)會(huì)了尊重我的想法，理解我內(nèi)心的感受；我不僅領(lǐng)略了作者的文筆之妙，也學(xué)會(huì)了怎樣去體會(huì)父母對(duì)我的愛。這本書就像是我與父母心與心之間的一座橋梁，溝通了彼此，將兩代人的心緊緊連在一起。我想，這就是“我與父母同讀一本書”的精辟之處吧。

看來，書真是“絕世佳品”。通過閱讀書籍，人們可以交流彼此的觀點(diǎn)，從而達(dá)成共識(shí)。

我與父母同讀一本書，你呢？

第三篇：我與父母共讀一本書.

我與父母共讀一本書

書是五彩生活的 萬花筒 ,書是大千世界的縮影。書既像 一位慈祥的智慧老人,不斷啟迪我們,教給我們?cè)鯓幼鋈说?道理;又像是一位真誠的朋友,跟我們 面對(duì)面 地交流,鼓舞 激勵(lì)著我們,讓我們涌起對(duì)美好生活的憧憬,并勇于追求!正如偉大的作家 高爾基 所說:“書是人類進(jìn)步的階梯。”書 不僅是人們獲取知識(shí)的階梯,更是人與人走到一起的階梯。通過閱讀書籍,人們可以交流彼此的觀點(diǎn),從而達(dá)成共識(shí)。現(xiàn)在,我和爸媽常常共同閱讀一本好書或是文章。在讀過之 后,我們總是會(huì)談?wù)劯髯缘南敕ê透惺堋Ｍㄟ^從不同的思考 點(diǎn)來評(píng)析書籍能讓我和父母更深地了解彼此。我在理解他們 的同時(shí),他們也能知道我的所感所想。隨著年齡的增長, 我學(xué)習(xí)的壓力也隨之增重,一天下來,常常感到十分疲憊。晚上本想看看球賽來放松自己,可每次我都被爸媽無情地催 回房間。所以,常常免不了一場(chǎng)家庭**。我知道父母如此 大動(dòng)干戈完全是為我著想, 但是不好好放松, 我又不肯罷休, 這使我左右為難。眼看著就要升入初三了,我心里愈加焦慮 不安。就在這時(shí),一本書幫助我從困境中走了出來。無意 之間,我和爸媽同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一本名為《孩子別煩惱》的書。書中記述了一個(gè)男孩從呀呀學(xué)語到走進(jìn)哈佛中的各種辛酸 故事。我驚喜地發(fā)現(xiàn):書中主人公哈里的經(jīng)歷竟和我出奇的 相似。哈里也因?qū)W習(xí)問題和家里鬧了矛盾,就此 離家出走 了

兩周。在這兩周中,哈里走遍了許多的地方,以一個(gè)觀察者 的視角,體驗(yàn)到社會(huì)底層勞動(dòng)人民的艱辛,同時(shí)也為他們強(qiáng) 烈的求知欲所感動(dòng)。當(dāng)他回到家中準(zhǔn)備重新開始時(shí),懊惱的 父母也認(rèn)識(shí)到了自身的錯(cuò)誤,于是,三人重歸于好。之后, 哈里的父母不再過分苛刻地約束哈里,哈里也十分用功,最 終實(shí)現(xiàn)了自己的 遠(yuǎn)大前程 ——哈佛。在讀完了整本書后, 我長長地舒了一口氣,心中無比的喜悅。既然哈里的故事如 此精彩,為什么我不借鑒過來呢?說干就干,正當(dāng)我準(zhǔn)備向 爸媽袒露我的觀點(diǎn)時(shí),我驚喜地發(fā)現(xiàn),他們也正準(zhǔn)備找我。就在那一瞬間,我們的眼神交織在一起,于是一切明了,無 需再多的言語,我們立刻理解了彼此。就此,我心中的焦慮 也隨即灰飛煙滅。經(jīng)過這次事件后,我深刻地認(rèn)識(shí)到:其 實(shí),父 母與子 女之間真正需要的是互動(dòng),是了解。這種互動(dòng) 的方式是多樣的,共讀一本好書就是一種好的方法。它就像 一座橋梁,能將兩代

人的心緊緊連在一起,它就像一座山, 將誤解隔絕,它就像一盞明燈,指引我們上前去……

小時(shí)候,我在媽媽的懷抱里一起同讀故事書,長大了, 我也希望和媽媽一起同讀最后的一本書。

“我與孩子同讀一本書”,廣義上來說,這本書永遠(yuǎn)也 讀不完。我最喜歡看的書是鄭淵潔的 《皮皮魯總動(dòng)員》 系列, 我家有九本,但是,孩子都喜歡有人與他交流和分享讀書后 的感受,但是,孩子都喜歡有人與他交流和分享讀書后的感 受,如果孩子就會(huì)失去閱讀的興我們做家長的自己不讀,交 流起來就有點(diǎn)“雞和鴨講”的滋味,無法溝通,也分享不了 讀書的感受,久而久之,趣,與父母的關(guān)系也只能停留在親 情上,而不會(huì)是“既是父母,又是知心朋友”的那種融洽的 關(guān)系。所以,我對(duì)自己的要求是:要求孩子閱讀的書籍,自 己也必須大概了解書的內(nèi)容,孩子和所有小孩子一樣喜歡各 種漫畫書,如:《神奇寶貝》、《漫畫世界》、《阿衰》等 等,還喜歡一些腦筋急轉(zhuǎn)彎和變魔術(shù)的書籍。孩子還很喜歡 楊紅櫻寫的《淘氣包馬小跳》系列和,其中馬天笑和馬小跳 父子之間無話不說的關(guān)系可以說就是我和孩子之間關(guān)系的 生活版,我就是那個(gè)“貪玩老爸”;馬小跳和他的三個(gè)“鐵 哥們”河馬張達(dá)、猿猴毛超、企鵝唐飛之間的友誼也就是孩 子和同學(xué)之間的友誼。幾個(gè)系列我和孩子都津津有味地閱讀 過,在看到“成語大王”小大人丁文濤去醫(yī)院割包皮怕給同 學(xué)知道偏偏就遇到馬小跳,兩個(gè)孩子簽訂保密協(xié)議的故事 時(shí),父子倆忍不住哈哈大笑起來,這時(shí)乘機(jī)就和孩子講一些平時(shí)孩子不習(xí)慣聽的知識(shí),使孩子在輕松愉快的氛圍中了解 知識(shí)。

最近,每隔一段時(shí)間,他就會(huì)說:“老爸,我們?nèi)?買書吧!他老愛嚷著:“給我買《皮皮魯》。”

他看書時(shí),兩眼有神,仿佛進(jìn)入了書的世界,有事叫他也沒 回應(yīng)。所以在家基本上一看書就有事讓我罵。我非常無奈, 也很慶幸有這樣的兒子。只要他手中有書,就一定要看完, 除非是枯燥無味的歷史書。這也是我最頭疼的。老是弄不懂, 為什么書有這么大魔力,把我兒子變得這么著迷,這時(shí)我最 想干的,就是對(duì)書宣戰(zhàn)。

有一次,我們?cè)诳础兑饬帧?其中有一篇文章的大致意 思是這樣的:兒子向往自由,大學(xué)時(shí)突然“失蹤”,父母歷 盡才千辛萬苦找到了兒子。我覺得兒子在大學(xué)時(shí)逃走雖然方 式不對(duì),但他只是因?yàn)橄蛲杂?并不是厭惡父母,所以他 并沒有什么大錯(cuò)。但爸爸和媽媽卻認(rèn)為兒子是大逆不道,自 己的自由是建立在父母的痛苦之上,是很不對(duì)的。我們你一 句,我一句,唇槍舌劍論戰(zhàn)了半小時(shí),最后誰都不服誰。我認(rèn)為“我與家長共讀一本書”是個(gè)讀書的好方法,這樣可 以既能增進(jìn)孩子與父母的感情交流,還可以互相學(xué)習(xí)呢!我想珍惜這現(xiàn)在的每一時(shí)每一刻,用在有意義的方面,也許 輝煌的明天就在不遠(yuǎn)處為你點(diǎn)亮著成功的道路。

我和孩子同讀一本書 ——讀《成長的榜樣》有感 林嘉梅的媽媽

女兒喜歡閱讀課外書籍,于是在暑假期間,買了一大摞 適合女兒閱讀的書籍,以滿足她對(duì)閱讀的欲望。

其中的一本《成長的榜樣》一書引起了我的注意,女兒 先一口氣讀完了此書,到我面前與我探討起了書中的人物, 女兒對(duì)書中的各個(gè)不同環(huán)境少年兒童成長榜樣感觸頗深。為了能與她共同交流,我也抽空閱讀了此書,該書是由 宋慶齡獎(jiǎng)學(xué)金獲獎(jiǎng)?wù)呤钱?dāng)代少年兒童的優(yōu)秀代表,《成長的 榜樣》描寫了發(fā)生在他們身上的真實(shí)故事。這些孩子的事跡 感人至深,催人奮進(jìn),他們中有的知榮明恥,品質(zhì)優(yōu)秀;有 的逆境成長,自強(qiáng)不息;有的關(guān)注社會(huì),熱心公益;有的崇 尚科學(xué),樂于創(chuàng)造;有的多才多藝,全面發(fā)展。

雖然這僅僅是一個(gè)人物故事,但我想,孩子讀過以后, 之所以感觸頗深,原因就在于書中孩子們的真人真事產(chǎn)生共 鳴,逆境中的孩子能夠頑強(qiáng)成長,生活在順境中的我們能無 動(dòng)于衷嗎? 通過此書,給孩子的成長榜樣提供了一個(gè)良好的素材, 讀完此書,我還因勢(shì)利導(dǎo),用該書中的情節(jié),引導(dǎo)孩子須響 應(yīng)時(shí)代的呼喚,創(chuàng)造美好的未來,從小樹立遠(yuǎn)大志向，養(yǎng)成 優(yōu)良品德,學(xué)好本領(lǐng),鍛煉強(qiáng)健體魄,從一點(diǎn)一滴做起,從 身邊小事做起,在成長的道路上與優(yōu)秀的同學(xué)同行。以誠待 人、尊重別人。取得了良好的教育效果。

讀一本好書，對(duì)于孩子的健康成長確實(shí)非常重要。回 憶作為父母的我們，青年時(shí)代時(shí)所讀的《鋼鐵是怎樣煉成 的》、《紅巖》等激動(dòng)人心的好書，無不為書中人物為了理 想而奮斗的精神所感動(dòng)，并在以后的成長中以他們作為榜 樣，這些書一度激勵(lì)了幾代人。學(xué)校這次開展閱讀節(jié)，號(hào)召親子同讀一本書，我們感到 非常好！一方面在這種“互動(dòng)式讀書”過程中孩子學(xué)會(huì)提問 題，并且學(xué)會(huì)回答問題；另一方面還可以幫助孩子認(rèn)識(shí)更多 的漢字（對(duì)于我們這個(gè)年級(jí)而言），在讀懂原文的基礎(chǔ)上，用自己的語言來描述故事情節(jié)，做到邊讀書邊思考，在讀書 聲中快樂成長。親子同讀一本書，父母與孩子為了書中的情節(jié)交流多了，還能在閱讀過程中增加親情。父母的見識(shí)比孩子多，理解能 力比孩子強(qiáng)，在孩子無法理解時(shí)，父母此時(shí)無疑是孩子身邊 最好的老師，無形之中增添了孩子對(duì)自己的幾分敬佩之情。親子同讀一本書，在增長孩子見解的同時(shí)，也在提升家 長的品位。比如說閱讀以前讀過的書籍，可讓家長溫故而知 新；閱讀從未讀過的書籍，可獲新知，受益無窮。前國家領(lǐng) 導(dǎo)人江澤民曾說過： “我們現(xiàn)在的時(shí)代是終生學(xué)習(xí)的時(shí)代”。愿孩子能在親子同讀活動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，能懂得一些簡(jiǎn)單 的道理。同時(shí)感謝學(xué)校為我們親子提供了這樣好的一個(gè)學(xué)習(xí)方法，祝愿貴校在辦學(xué)方面有更多、更新的教育特色，謝謝！

書是鑰匙，能開啟智慧的大門；書是乳汁，哺育人們 成長。書更像是一位慈祥的智慧老人，不斷啟迪我們，教我 們?cè)鯓幼鋈说牡览恚挥窒袷且晃徽嬲\的朋友，跟我們面對(duì)面 地交流，鼓舞激勵(lì)著我們，讓我們與孩子涌起對(duì)美好生活的 憧憬，并勇于追求。正如高爾基所說：“書籍是人類進(jìn)步的 階梯。” 閱讀搭起了我與孩子溝通的橋梁，通過閱讀，我與孩子交 流彼此的觀點(diǎn)，從而產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而從側(cè)面了解了孩子的內(nèi) 心世界，為增進(jìn)母子感情提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。今天我和孩子看了安徒生的《丑小鴨》，它讓我感悟很多。大家都知道，故事中的丑小鴨的命運(yùn)是多么悲慘，悲慘之 中又不知道自己將來是一只美麗的白天鵝。在成長過程中遭 到排擠、譏笑和欺負(fù)，就因?yàn)槿藗兒蛣?dòng)物都覺得它長得丑陋。丑小鴨受盡

折磨，最后，它憑著一種執(zhí)著，一種對(duì)美好生活 的向往，堅(jiān)定地義無返顧地在一個(gè)風(fēng)和日麗的春天勇敢地飛 向一群白天鵝，終于成了一只美麗高貴的白天鵝......愛美之心，人皆有之，世界上，有誰不愛美？外表美固然 重要，但是，心靈美更加重要。有些人，為了外表美，不惜 一切代價(jià)，那是美嗎？有些人，雖然長得丑，但是他努力、勤奮、善良，這是丑嗎？

讀完這篇文章，使我明白：外貌并不重要，最重要的是內(nèi) 心是否美，純潔。丑小鴨成了白天鵝，一切都源于它心中那 一份永恒的夢(mèng)想。大家都能成為一只展翅飛翔的天鵝，只要 你堅(jiān)定信念，擁有美麗的夢(mèng)想，并堅(jiān)持不懈地去奮斗，你會(huì) 成功的，你會(huì)變成美麗的白天鵝，不過有很長很長的路要 走......我從《丑小鴨》這篇文章中體驗(yàn)到了美的真諦，明白了美 的內(nèi)涵——心靈美，讓我們變成天鵝，在廣闊的天空中展翅 高飛！堂?吉訶德》讀后感 如果說一個(gè)人對(duì)生活抱有過度理想化、完美化的希望，那么這個(gè)人的命運(yùn)必定是坎坷的。在現(xiàn)實(shí)生活中，幾乎所有的人都是在走一條路：平穩(wěn)、安定地生活，我們所遇到的，林林總 總幾乎都是一些在形式上不一樣但在本質(zhì)上是一樣的。世界本身就是一個(gè)大熔爐，在同一個(gè) 熔爐里的人都只會(huì)想著過安逸而風(fēng)平浪靜的生活，思路是一致的，就像列車行駛的軌道一樣，通向的是同一個(gè)終點(diǎn)站。但要是有人“脫軌”了呢？ 我要說的正是書中的主人翁堂吉訶德。他愛上看騎士小說，而且“中毒”很深。他把自 己強(qiáng)加進(jìn)了書本的世界，抱著對(duì)騎士生活的美好幻想，踏上了人生的路途，但由于他是活在 自己思維“捏造”的世界里，他與正常人的思想脫軌了，顯得格格不入，鬧出了不少笑話。其實(shí)這種人的內(nèi)心是痛苦的，他心里是多么希望理想可以實(shí)現(xiàn)，他還為此而日益興奮、激動(dòng)，他把自己的全部精神都寄托在上面了。或許是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活真的與理想相差太遠(yuǎn)了吧，使他 的內(nèi)心很空虛，所以借騎士小說再次點(diǎn)燃他對(duì)生活的渴望，就不顧一切地追求這種理想的境 界。我之所以感觸甚深，是因?yàn)槲矣X得自己有幾分與他相似。記得小學(xué)的時(shí)候，天真爛漫的 我整天都在幻想些不可思議的事情，幻想我以后的人生像彩虹一樣是七彩的，美麗的，耀眼 的，人生是有很多事是可以期待的，正是這種期待推動(dòng)著我生活。我每看一次動(dòng)畫片，就會(huì) 強(qiáng)硬地把他們搬進(jìn)我的生活。就像我小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，我看了一部動(dòng)畫叫‘DoReMi’，我 就覺得自己有可能是魔女，于是我就和好幾個(gè)班上面的同學(xué)扮演動(dòng)

畫里的角色，每天我們一 下課就沖出教室，圍著一個(gè)花壇在那里新編劇情。一會(huì)兒對(duì)著花壇里的雜草說到；“魔力之 果啊，你要快點(diǎn)長出來，我只要吃了你，我就可以有更強(qiáng)的魔力了，那時(shí)我要運(yùn)用魔力去幫 助有困難的人，拯救更多在苦難之中的人。”嘿，別看我那時(shí)還小，但很有正義感的！然后

就到祈禱儀式，大伙兒一起雙手合攏，閉上雙眼，有摸有樣地誠心祈禱著； “圣母瑪利亞啊，感謝你在萬人中挑選了我們?nèi)ネ瓿蛇@個(gè)拯救人類的使命，我們一定會(huì)盡力完成這個(gè)巨大的使 命的。”在那臭美好久。可是你知道嗎，在那時(shí)我渾身上下都是勁，像是了充電一樣，一種 強(qiáng)烈的喜悅包圍著我，使我興奮不已，好象體現(xiàn)了自己存在的價(jià)值。我想堂吉訶德也是這種 心情吧。可是到后來我經(jīng)過了多次的碰壁，開始心灰意冷。慢慢才發(fā)現(xiàn)自己原來一直想得到 的，到頭來只會(huì)是一場(chǎng)空。開始變得害怕受打擊，于是對(duì)任何事都不會(huì)抱太大的幻想，于是 慢慢也跟上大隊(duì)伍，走上“軌道”，心理想著還是清醒點(diǎn)吧！人還是順勢(shì)比逆勢(shì)好，這樣會(huì) 比較快樂，可以減少很多不必要的痛苦。但我發(fā)現(xiàn)太現(xiàn)實(shí)并不快樂。當(dāng)我看到堂吉訶德那種 為理想而執(zhí)著，固執(zhí)不輕易放棄的精神時(shí)，我真的感動(dòng)了，發(fā)現(xiàn)自己與他相比，根本就是一 個(gè)膽小又沒點(diǎn)勇氣的人，竟然因?yàn)閹状闻霰蔷团鲁蛇@樣。從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端，不管 怎樣，走極端是永遠(yuǎn)都不會(huì)快樂！總結(jié)一下堂吉訶德，他的執(zhí)著的精神是值得學(xué)習(xí)的，勇敢 地去嘗試也是他的優(yōu)點(diǎn)，因?yàn)樗c大眾的思想脫軌了，所以最終以悲劇收?qǐng)觥５谂R終前 卻清醒過來了，這也算是他對(duì)現(xiàn)實(shí)的一種妥協(xié)，這里面也有著不少的辛酸、凄涼與無奈。其實(shí)人生活在世上是不能與現(xiàn)實(shí)作斗爭(zhēng)的，最好的辦法還是與大眾一起走在“軌道” 上。但是，你也可以在這種條件下去改變現(xiàn)狀，比如別人用走的，你就用跑的，或是飛的，雖然通向的終點(diǎn)是一個(gè)沒錯(cuò)，但在過程你的視野更廣，收獲更大。這樣你便可以謀求最大限 度的理想生活與快樂。我理解，這樣在現(xiàn)實(shí)中交織著理想與奮斗，兩者兼?zhèn)洌攀亲蠲篮玫纳睢?/p>

第四篇：我努力讀懂了父母

我努力讀懂了父母 王涵

------題記

酸甜

十三年前，隨著“呱呱”的哭鬧聲，我和你開始了母子情緣。當(dāng)您看到我的時(shí)候，憨厚的一笑：“還挺黑。”

家中原本就窮，爺爺奶奶年輕的時(shí)候并沒有給父母留下太多的積蓄，家中唯一的幾件家具，還是母親帶來的。我的出生無疑是給原本就不富裕的家雪上加霜。但是計(jì)劃生育抓得緊，我家自然成了重點(diǎn)對(duì)象，母親帶著我和二姐東奔西走，只留父親和大姐在家。年幼的我還不懂什么人情世故，就只知道苦惱。

稍微長大了一些，家里交了兩萬的罰金，我的戶口也好不容易落上了，由于家庭的條件不好，自然營養(yǎng)就跟不上，我有的時(shí)候眼巴巴的看著其他孩子吃著這個(gè)吃著那個(gè)，只好咽兩口吐沫。

歲月給年幼的我留下了酸酸的梅子，讓我觸及生情

苦澀

從小到大，我就只是你們的孩子。你們?yōu)槲野才帕艘磺校叶疾荒苡腥魏卧寡裕銈兛偸钦f：“如果不是最好的學(xué)生，也就別想擁有最好的生活。”我拼盡了全力，模擬考的成績(jī)出來了：我是級(jí)部第一。這好像是我小學(xué)時(shí)代的第一次。當(dāng)我迫不及待的抓起書包往家里飛奔，當(dāng)我把成績(jī)單遞到母親的手里時(shí)手不住的顫抖，呼吸越來越急促：“這是真的嗎?”我微微的點(diǎn)了點(diǎn)頭，你欣喜若狂，拿起我的成績(jī)單一遍又一遍的看。那個(gè)時(shí)候歲月留下一塊令我久久回味的巧克力

甜蜜

升入初中以后，學(xué)習(xí)的壓力一加再加，獨(dú)自坐在桌前，憑借著微弱的燈光奮筆疾書，門“吱”的被推開了一道縫，父親伸進(jìn)頭來，問道：“還早嘛？要不先睡吧！”我敷衍了兩句：“哦，馬上就睡。”父親慢慢的把門帶了上來，好久才聽見腳步聲的出現(xiàn)。過了一會(huì)兒，母親端著一個(gè)保溫杯進(jìn)來了，放在我的桌前，拍了拍我的肩膀又出去了。打開杯蓋，迎面而來的一陣奶茶香，熱氣久久的在上方盤旋，呷一口，奶香在口中停留了好久好久。

父母臥室的門又響了，沉重的拖鞋與地板的摩擦聲，聽這動(dòng)靜應(yīng)該是父親，聲音愈發(fā)的清晰，我急忙關(guān)上了臺(tái)燈，一股腦的鉆進(jìn)被窩里，門被推開了，發(fā)出輕微的抗議。父親站在我的床頭，看著熟睡的我，深深地嘆了口氣。把被子給我往上拉了拉，可能是怕我夜里凍著吧！父親用那滿是老繭而又笨重的雙手，規(guī)整我的書桌。我的眼角濕潤了，淚珠不停的在打轉(zhuǎn)。

時(shí)間的流逝，使我努力的讀懂了父母，一開始的我，懵懂無知，覺得父母剝奪了我的快樂，漸漸地長大，我才覺得，父母用他們的青春之血，為我鋪墊了一條人生的道路，時(shí)至今日，我才明白，原來父母是偉大的

時(shí)光易轉(zhuǎn)，蒼老了流年，我愿踏山臨水，席卷你一時(shí)的光輝。

歲月這個(gè)神偷，竊去了我十三載的似水流年，回報(bào)我以一曲屬于我的樂章

第五篇：作文;我與父母

滿分作文；溫暖的陽光

母愛是一種無私的感情，母愛像溫暖的陽光，灑落在我們心田，雖然悄聲無息，但它讓一棵棵生命的幼苗感受到了雨后的溫暖。

母愛是偉大的，它不要任何報(bào)酬，盡管在它的溫暖的陽光之后換來的是一陣無情狂風(fēng)暴雨。

一歲時(shí)，媽媽把剛切好的一塊生日蛋糕捧到我手里時(shí)，我無情地把蛋糕仍得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。然后無緣無故地大哭起來。

九歲時(shí)，媽媽叫我多穿一件衣服，天冷，我說媽媽羅嗦。

現(xiàn)在，我?guī)缀趺刻於紩?huì)和媽媽吵嘴，有一次，一吵就四天沒和媽媽說話。

看書正看到入迷時(shí)，被媽媽一句話就從書的世界里給拉了回來。于是對(duì)媽媽大發(fā)脾氣，其實(shí)過后我也挺后悔的，覺得自己實(shí)在不應(yīng)該。但媽媽好像什么事也沒發(fā)生過一樣，照樣用她一慣的語氣對(duì)我說話，照樣給我做飯。

有時(shí)候，在和媽媽撒謊時(shí)，媽媽的語氣是那么的溫柔那么的和氣，我知道媽媽是那么的信任我，而我卻利用媽媽對(duì)我的信任來欺騙她，我心里感到酸酸的，感到非常難過，非常懊悔。

懊悔過了，又是一次和媽媽的風(fēng)雨大戰(zhàn)。中午，媽媽坐車跑了四五公里回來專門為我做飯。而在飯桌上小談時(shí)，又因?yàn)槟承┦虑槎蛬寢尨蟪常た曜樱肜锸Ｏ掳胪腼垼D(zhuǎn)身走進(jìn)自己的房間，啪!把門砸得巨響。媽媽只有孤零零的吃完剩下的飯菜。媽媽去上班時(shí)，仍用甜美的聲音和我道別，好像什么事也沒發(fā)生，那時(shí)我氣也消了，也甜甜地和媽媽說“再見”。

媽媽的愛最無私，雖然我給她的常常是狂風(fēng)暴雨，但她給我的永遠(yuǎn)都是溫暖的陽光。