第一篇：讓世界更好地讀書 書香溢滿校園 閱讀成為習慣

讓世界更好地讀書 書香溢滿校園 閱讀成為習慣

一個人，一杯茶，一本書，獨倚幽窗，看人生百態，品世事華章。是一件多么愜意的事!2013年4月23日是第18個世界讀書日，1995年11月15日，聯合國教科文組織根據西班牙的提議，將每年4月23日正式定為“世界圖書和版權日”，并在1996年更名為“世界讀書日”，以鼓勵人們閱讀，以及紀念那些為促進人類社會和文化進步做出巨大貢獻的人。今天,你讀書了嗎?

書海拾貝

一千種人有一千種對書的需要每個人的需要不同，那何謂好？我該怎么為自己選一本書呢？大學生與其他人的不同在于其接受高等教育，必須要有自我的思考和判斷，要自己去鉆研高深的知識，這是我們要自學、要讀書的原因。因此，選書是讀書的第一步。以下三類應該是值得推薦的書，或稱“好”書。首先，名人名家的經典之作。什么才是經典之作？哲學家馮友蘭先生認為，經典之作是由時間評選出來的，由群眾推薦的。第二，反映時代特的最新之作。比如熱門書籍，暢銷書，當然它們不一定經得起時間的考驗，但我們目前只能看到這些有限的情況，那也不妨去讀它。第三，內容符合學習目標，程度適合于自己的優秀著作。

以書會友

第二篇：讓讀書成為習慣 讓書香溢滿校園

讓讀書成為習慣 讓書香溢滿校園

水集中心小學王美虹

多年來，水集中心小學一直重視師生讀書活動，努力培養師生讀書習慣，打

造人人讀書的書香校園。

一、領導重視，制度跟上。

學校領導一直重視師生讀書工作。學校建立了讀書活動規章制度，為讀書活

動提供制度保障。努力做到四到位。

1.組織到位：學校每個學年初制定讀書方案，并下發到各個教研組與各個班

級，教師有個人讀書計劃，班級有讀書計劃，目標明確，定期交流，使讀書活動

有效開展。

2.獎懲制度到位：學校將教師讀書活動納入到教師考評，將學生讀書活動納

入先進班級評比，每學期定期進行書香少年、書香班級和書香家庭的評比。

3.時間保障到位：學校要求教師充分利用假期和課余時間自主讀書外，規定

每周教師讀書不少于6小時，并留有讀書筆記，定期進行展覽。學生每天早晨開

展早讀活動，保證半小時閱讀時間。

4.物質保障到位：學校的圖書室、閱覽室全天向師生開放，同時按經費預算，投入資金購買新書。

二、氛圍營造，溢滿書香；師生共讀，教學相長。

1.布置美化書香校園。

學校加強校園閱讀氛圍的創設，精心布置美化校園，使校園也具有“書香氣”。

學校積極打造櫥窗讀書文化與墻體讀書文化，在校園內開辟閱讀長廊、懸掛名人

故事、至理名言，感召孩子們，讓孩子們熱愛讀書。學校處處充滿書香，學生時

時浸潤在書香之中。

2.設立班級圖書站。

以學校統一配置的圖書和學生漂流圖書為主,每隔兩周同年級各班互相調

換。每班兩個圖書角，并在使用過程中不斷更新、交換、補充，每個班相當于都

有一個“小小圖書室”。學校把所有可供師生閱讀的圖書盡量發到每一位師生手

中或在班級漂流閱讀。

3.鼓勵教師購買教育書籍。

學校在每年年初鼓勵教師訂閱教育類雜志，學校報銷50%，并鼓勵青年教師堅持讀教育教學專著。今年學校圖書室又為教師新購買了一批教育教學名著，教師通過閱讀，找到了指導自己教學實踐的具體方法，并把學到的知識及時應用到教學中，受到孩子們的歡迎。而且，教師通過讀書，開闊了視野，頭腦里注入了新鮮的東西，課堂上顯現出鮮活的生命力。

創建書香校園，讓學生在濃濃書香中健康成長，是我校不懈追求的目標。今后，水集中心小學在書香校園打造上將會做得更好，讓人人養成讀書的習慣，使校園到處充溢幽幽書香。

第三篇：讓讀書成為習慣 使書香溢滿校園

讓 讀 書 成 為習慣 使 書 香 溢 滿 校 園

—白云小學校本教材《誦讀經典 潤澤童年》序言

親愛的小朋友：當你輕輕地打開捧在你手里的這本散發著濃濃墨香和縷縷詩韻的讀本朗朗上口誦讀、津津有味吸口允時，你是否想到過這是白云小學的領導和老師們，為打造“三書”（即書法、書香、書院）校園、開展好以“讀書伴我成長，經典浸潤人生”、“讓讀書成為習慣，使書香溢滿校園”為主題的經典誦讀活動而精心選編的校本教材？ 你是否思考過我們為什么要從小誦讀積累經典、應該怎樣有效誦讀積累經典？?? 如果你事先明白了誦讀積累經典的意義、掌握了誦讀積累經典的方法，就一定能收到事半功倍的效果，真正達到“誦中華 經典，塑人文素養”的目的。為此，筆者想給小朋友們談談以下兩方面的問題：

首先，我想給小朋友們談談我們為什么要從小誦讀積累經典。2014年教師節前夕，總書記在北京師范大學與師生座談時要求：“要把中華優秀文化，特別是經典古詩文，從小就嵌在學生們的腦子里，使之成為終生的民族文化基因。”我們從習總書記的教導中可以領悟到從小誦讀積累經典至少具有以下幾方面的意義和作用： 一是誦讀積累經典有利于我們從小奠定民族文化底蘊，提升思想道德素質。因為，中華文化經典，特別是經典古詩文是中華民族文化精華，它源遠流長、博大精深、意存高遠、隱含哲理。比如，我們誦讀王之渙的名句“欲窮千里目，更上一層樓”，可以領悟到“站得高才能看得遠”的深刻道理；記誦范仲淹的名句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，可以感受到志士仁人那種先公后私、憂國憂民的愛國情懷；誦讀孟郊的“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉”，能受到詩人那種熱愛母親的深情的感染熏陶??這說明，誦讀經典，絕不僅僅是字詞句篇的積累，同時也是思想的積累、認識的積累、智慧的積累和文化的積累，有利于思想道德素質的提升。二是誦讀積累經典有利于我們從小豐富夯實語言積累，提高語言表達能力。著名詩人郭沫若寫過這樣一句詩：“胸藏萬匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張”；宋代大詩人蘇軾說過：“腹有詩書氣自華”；清代學者章學誠說：“記誦者，學問之舟車也”。這些名句都道出了誦讀經典、積累語言對表達能力提升的重要意義。

小朋友們正處于背誦積累的黃金時期，古語說：“少年讀書如刀刻，中年讀書如磨墨，老年讀書如云煙。”著名歷史學家、國學大師錢穆先生86歲后雙目失明，憑著年幼時背誦的古代典籍，寫出多達70萬字的《晚學盲言》。我國現代著名作家巴金曾自述：十二三歲時就能將《古文觀止》倒背如流，說那二百多篇古文是自己真正的啟蒙老師；他回憶自己在私塾念書時，老師平時講得很少，而且講得簡單，唯一的方法就是叫學生多讀書、多背書，讀多了、讀熟了，常常可以順口背出來，也能慢慢地體會到它們的好處，同時也就能慢慢地摸到文章的調子。我國2012年獲得諾貝爾文學獎的著名作家莫言，在給青少年學生談他的創作經驗時，特別提到他在小學讀書時把大部分精力和時間都用在了閱讀四大文學名著和背誦經典詩文上；他說，把這些經典誦讀積累多了，感悟內化了，靈巧的修辭、暢達的造句、鏗鏘的聲韻、周密的謀篇，口誦心悟，不知不覺，就會變成自己內在的語言素養。久而久之，口頭表達和書面表達能力自然就會提高。小朋友們平時記誦的名句“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”就是講的這個道理。相信小朋友們在平時美美的誦讀中，已經感受到童詩的靈動與稚趣，感受到古詩的厚重與典雅，感受到漢語言文字的神奇與不朽。所以，我特別希望小朋友們，趁早并持之以恒地把一篇篇優美詩文吞進自己小小的胃里，要相信它會隨著自己年齡的增長和感悟能力的提高，由當初的“不甚解”慢慢發酵、轉化為自身血液中的文化因子，侵潤著我們的日常言行，提升著我們的語言表達。

其次，我還想給小朋友們談談怎樣誦讀積累經典。在這方面，古今很多名人都有深刻的體會和豐富的經驗。這里想給小朋友們介紹以下兩種有效方法：

一是朗朗上口誦讀。我國宋代教育家朱熹說過：“凡讀書，必須讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強暗記，只是要多誦讀遍數，自然上口，久遠不忘。古人云：‘讀書百遍，其義自見。’謂讀得熟，則不待解說，自曉其義也。余嘗謂，讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻自漫浪誦讀，絕不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？”當代著名美學家朱光潛也說過：“把數量不多的好詩文熟讀成誦、反復吟詠，還要推敲出全詩的氣勢脈絡和聲音節奏，使它沉浸到自己的心胸和筋肉里，等到自己動筆行文時，于無意中支配著自己的寫作思路和氣勢。這就要高聲朗讀，只瀏覽默讀不行。這是學古詩文的長久傳統，過去是行之有效的。”這些真知灼見、有效方法，值得小朋友們細心領會、隨時運用。

二是分門別類記憶。詩中有自然、有季節、有情感、有哲理??如果分類整理、記憶，就會事半功倍。比如，春天來了，可根據早春、仲春、晚春等不同時令，在注意觀察住宅、廣場、校園里的花草樹木以及周圍環境細微變化的同時，搜集整理出描寫春天的名詩，如韓愈的《早春呈水部張十八員外》、楊巨源的《城東早春》、高鼎的《村居》、朱熹的《春日》、志南和尚的《絕句》、程顥的《春日偶成》、賀知章的《詠柳》、杜牧的《江南春》、杜甫的《春夜喜雨》、韓愈的《晚春》﹍﹍；描寫春天夜晚的詩，如孟浩然的《春曉》、蘇軾的《春宵》、王安石的《春夜》等；還有關于清明節的詩《清明》《寒食》等等。在不同的時節，誦讀相應的古詩詞，既有利于結合所見所聞感知詩文的意思，又有利于增強對大自然的感悟能力和熱愛之情，懂得對美好春光的珍惜，還有利于擴大積累，增強語文素養和文化底蘊。總之，我們要讓經典溢滿學生心田，讓經典釋放學生情感，讓經典驅逐學生疲勞，讓經典提升學生境界。愿同學們在誦讀中，汲取營養，滋養人生！愿同學們在誦讀中，增知啟智，豐富人生！愿同學們在誦讀中，繼往開來，把握人生！愿同學們在誦讀中，與時俱進，開拓人生！

最后，賦一首五言小詩《詩書少年兒童》，與白云小學全校師生共勉！

年少好時光，恰逢讀書忙。詩詞歌賦曲，天下好文章。日積月累強，學問見增長。圣賢對話中，精神底色亮。千古美文誦，華夏文明長。經典留醇香，書海任翱翔。

第四篇：讓讀書成為習慣 讓書香浸潤校園

讓讀書成為習慣

讓書香浸潤校園

——崇陽縣實驗小學書香校園建設工作匯報

蘇霍姆林斯基說過：“讓學生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀、閱讀、再閱讀”。閱讀是素質教育最好的路徑，教會孩子閱讀是小學階段教學的核心內容之一。學校把讀書習慣的培養納入養成教育體系中并置于首位，以讀書促學習，以讀書促習慣、以讀書促行為。通過創設濃郁的閱讀氛圍，探索以課堂為主，課外校外為兩翼的閱讀模式，大力開展校園讀書活動，促進了學生綜合素質的全面發展。

一、經典誦讀常態化

經典不只是傳統國學，而是世界文化最豐美的內涵，是人類智慧的結晶。我們利用早晨的時間組織孩子進行經典誦讀活動，給學生講傳統經典小故事，讓國學經典不斷浸潤學生的心田。學校制定了《實驗小學經典誦讀六年規劃》，規劃中，既有學校的總目標，又有各年級的分目標。我們還組織教師編寫了經典誦讀課件，每年級除讀唐詩宋詞外，一年級讀《三字經》、《弟子規》，二年級讀《千字文》、《笠翁對韻》，三年級讀《大學》、《孟子》，四年級讀《論語》、《中庸》，五年級讀《老子》、《莊子》，六年級讀《史記》、《歷代散文選》等。我們以晨讀午書暮省為突破口，突出培養學生良好的閱讀習慣、書寫習慣和反思習慣。每天早晨，學校紅領巾廣播站開設“校園經典詩文小廣播”，學生踏入校園就能聆聽到經典誦讀，經典充盈靈動校園。每天上午第一節為晨讀課，晨讀國學經典，教師根據自編教材和統編教材，指導學生吟誦經典詩文。學校把經典文化融入學生生活，讓每個學生“與經典同行、與圣人為伍、與儒雅為伴”。

二、課外閱讀習慣化

為了激發學生的閱讀興趣，我們致力于將學校打造成一座彌漫書香的天堂，讓每一面墻壁都說話，讓每個角落都彌漫動人的書香。在學校的電子顯示屏上滾動顯示我們的書香校園主題口號，在教學樓的門廳及走廊懸掛讀書名言及閱讀方法，整個校園彌漫著優秀的文化氣息。學校要求語文教師必須在課堂上教會孩子閱讀。低年級教孩子學習閱讀，高年級教孩子通過閱讀學習。語文教學不外乎教學生愛讀會讀，愛寫會寫，也就是教學生自覺地多讀多寫。

為方便師生閱讀，養成良好的閱讀習慣。學校先后投資20多萬建成閱覽室，可以同時容納240人閱讀。閱覽室每天中午開放，學生可以自由選書，快樂閱讀。圖書室、閱覽室有專職的圖書管理員，做到書櫥專用，整潔衛生，圖書擺放整齊美觀，制度健全，并設有定期“圖書推薦”專欄。學校還給孩子們布置了年級特色鮮明的開放式圖書角和走廊書吧，孩子們可以隨時隨地翻閱圖書。每個班級的圖書都不一樣，如果在自己班上找不到想看的圖書，還可以去其他班門口的走廊書吧里找找。走廊書吧讓孩子和圖書沒有距離。下課后，孩子們坐在走廊的長椅上，盡情地享受讀書的樂趣，各樓層的特色走廊書吧成了孩子們最喜歡的一片樂土。每天下午放學后，給孩子們布置“養成性作業”，在“養成性作業”里面要求，每位孩子晚上放學在家，要完成半小時的課外閱讀，并且要求家長督促和指導孩子完成閱讀作業。放假時，學校給每位學生發放“閱讀記錄卡”。要求學生把假期里讀的書記錄下來。在“閱讀記錄卡”的下面附上致家長信，大力倡導書香家庭活動，推動全民閱讀新風尚，讓課外閱讀成為一種習慣。

三、讀書活動多樣化 我們開展形式多樣的讀書活動。以班級為單位，每周召開一次讀書交流會。孩子們在交流讀書心得的同時，也相互推薦好書，不少孩子紛紛從家中帶來自己喜愛的圖書，放在圖書角或走廊書吧里供給大家閱讀。每月各班開展一場賽詩會。有的讀經典，有的誦經典，有的畫經典，有的說經典，有的演經典，孩子們把枯燥的背誦活動轉化為形式多樣的游戲活動。賽詩會給學生提供了展示的平臺，激發了學生讀書的熱情。每學期學校組織一次大型讀書報告會，層層選拔，優勝者上臺交流，讓學生享受成功的快樂。每學年舉辦一屆“經典吟誦會”，為孩子創設如詩如畫的躍動舞臺，讓孩子充分展示誦讀經典的成果。孩子們把他們對經典詩文的理解，化成了聲音的長短、輕重、高低、緩急，甚至濃縮在一首歌里進行演唱。許多學生從好奇吟誦到優美吟詠，校園吟誦蔚然成風。

教師身居教學第一線，“理應成為學生心目中一本活生生的大書、好書”。為此，學校在全體教師中廣泛開展“讀教育名著，學教育名人”活動，要求教師讀好四類書：讀經典名著，增文化底蘊；讀教學專著，強教學實踐；讀教育理論，悟學生心理；讀報紙雜志，解世事風情。每周一的教師例會上都開展“五分鐘精彩分享活動”，每次活動由一個年級組負責組織，最少選派2位教師上臺交流讀書感悟。

我校的讀書活動已經贏得了教師、學生、家長的廣泛贊同和喜愛，因為讀書凈化了師生的心靈，閱讀引領著學生的成長，書香潤澤了校園每個生命。翰墨飄香，春風化雨，潛移默化，潤物無聲。相信隨著閱讀活動的深入，我校的“養成教育”將會增添更加亮麗的色彩。

第五篇：讓讀書成為習慣,讓校園飄溢書香

讓讀書成為習慣，讓校園飄溢書香

--------范縣第一小學六二班讀書主題活動

“讀書可以明理，讀書可以益智，讀書可以修身養德。” 為了給我們的孩子打好精神成長的根基，近日，我班以 “讀書成為習慣，讓校園飄溢書香” 為主題的活動，鼓勵學生每日讀一篇好文章、每月讀一本好書，寫一份讀書心得。在全班掀起了讀書學習的新高潮。并發出“節約零錢多買書、選擇精品多藏書、精心呵護多愛書、積累語言多背書、交流感受多談書”等倡議，為方便學生讀書，學校在教室內外設立了讀書角，讓學生在課內外都能享受讀書的樂趣。書架上的書琳瑯滿目：名著、童話、科普類讀物、名人傳記等都適合兒童閱讀。有學校配發的圖書，也有學生自主捐贈的圖書。每天課外閱讀時間不少于半小時。讓孩子可以在書上做批注、做讀書卡等形式等積累讀書成果。

開卷有益，閱讀增智！與書為友，讓書香伴隨我們成長，能讓孩子們在博古通今的書籍中學會寬容、合作、感恩?? 使我們的生活更加充實、更加健康！讓讀書成為習慣，讓校園飄溢書香！