第一篇：盤信民族中學(xué)考勤制度

盤信民族中學(xué)考勤制度

1、各辦公室設(shè)考勤薄，由辦公室主任負(fù)責(zé)記錄（廣播操、學(xué)習(xí)、會議、病事假、因公外出須說明去向）定期由教務(wù)處統(tǒng)計(jì)。

2、教師看病須在空課時(shí)間內(nèi)進(jìn)行，無特殊情況不能用整個(gè)半天時(shí)間，并按指定醫(yī)院開病假單。

3、教職工因故遲到或早退一次扣30元，曠課一節(jié)、曠會一次、曠升旗、集會一次、提前下課一次（時(shí)間不定）扣50元，私自調(diào)課算雙曠，各扣50元，上述所扣款項(xiàng)從當(dāng)月超、代、補(bǔ)勞務(wù)費(fèi)從扣除，不夠扣從年終績效工資中扣除。

4、教職工外出學(xué)習(xí)、參會、辦公事作上班辦理，不扣津貼，請事假每節(jié)課扣15元，代課一節(jié)補(bǔ)助15元，請假晚自習(xí)一次扣15元，代晚自習(xí)一次補(bǔ)助代課人30元。請病假、產(chǎn)假、婚假按上級有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

5、請假必須有假條，事假1天內(nèi)到相關(guān)處室請假，2天之內(nèi)到分管領(lǐng)導(dǎo)處請假，3天以上到1周內(nèi)到校長處請假，超出一周到教育局請假，凡是請假的必須先履行請假手續(xù)后在走，特殊情況或認(rèn)為不可抗的前提下，可通過電話聯(lián)系后，情況屬實(shí)的，可指定他人代寫假條履行請假手續(xù)，否則一律按曠工、曠教處理。

第二篇：盤信民族中學(xué)2014屆高三畢業(yè)班工作計(jì)劃

盤信民族中學(xué)2014屆高三畢業(yè)班工作計(jì)劃

畢業(yè)班工作是學(xué)校工作的重中之重，是展示學(xué)校教學(xué)水平和自身內(nèi)涵的窗口，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的生命線。為此，學(xué)校將成立以龍黎明校長為組長的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)組，全面負(fù)責(zé)本屆畢業(yè)班的工作，做到全校上下一盤棋。各職能部門要牢固樹立將畢業(yè)班工作放在第一位的指導(dǎo)思想，立足本部門特點(diǎn)，切實(shí)發(fā)揮好指導(dǎo)、督促、調(diào)研、服務(wù)等職能作用，形成一套職責(zé)分明、協(xié)調(diào)合作的管理網(wǎng)絡(luò)和以領(lǐng)導(dǎo)小組、年級組和班主任為核心的“捆綁式”管理機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)小組將本著求真務(wù)實(shí)、以人為本的管理理念和周到的服務(wù)意識，努力創(chuàng)設(shè)和諧向上的工作氛圍，力爭我校2014年高三教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺階。

一、工作目標(biāo)

堅(jiān)持“因材施教，分層推進(jìn)，穩(wěn)步提高”的原則，通過團(tuán)隊(duì)合作，確保2014年高考成績在2013年基礎(chǔ)上穩(wěn)步求進(jìn)，力爭2014年高考一本上線1-2人，二本上線人數(shù)超過2013年的二本總?cè)藬?shù)。

二、總體思路

形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，建設(shè)好兩塊陣地，突出三個(gè)教學(xué)層次，狠抓四項(xiàng)落實(shí)。即形成一個(gè)精誠團(tuán)結(jié)、通力合作、群策群力的戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)：抓好學(xué)生的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教師的教風(fēng)、研風(fēng)兩塊陣地建設(shè)。突出尖子生的培優(yōu)、后進(jìn)生的補(bǔ)差以及特長生的教育教學(xué)管理三個(gè)層次，即抓前促后帶中，促使大面積學(xué)生成績整體提高：狠抓工作目標(biāo)和計(jì)劃的落實(shí)、課堂教學(xué)效果的落實(shí)、考試命題和分析的落實(shí)。

三、主要工作

1、教學(xué)計(jì)劃：整個(gè)教學(xué)分為三個(gè)階段

第一階段（從2013年8月底到2014年3月上旬）：

進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。這輪復(fù)習(xí)要側(cè)重于落實(shí)課本、夯實(shí)基礎(chǔ)。各學(xué)科教學(xué)要堅(jiān)持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、層次性的原則。在復(fù)習(xí)過程中，要精心指導(dǎo)學(xué)生立足書本，引導(dǎo)學(xué)生歸納所學(xué)的知識，在構(gòu)建學(xué)科知識體系的同時(shí)，兼顧能力滲透，力求做到細(xì)致、全面、扎實(shí)，在廣度上不留邊角，在深度上不留疑問。從近年來的高考命題特點(diǎn)看，第一輪的復(fù)習(xí)十分重要，這輪復(fù)習(xí)抓得好，既有益于大面積提高成績和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化鞏固，又為培尖育優(yōu)打好基礎(chǔ)。

第二階段（2014年3月上旬到4月初）：

重點(diǎn)要抓學(xué)生知識遷移能力的培養(yǎng)，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，完成學(xué)科內(nèi)知識體系的構(gòu)建，進(jìn)行相關(guān)應(yīng)試技巧訓(xùn)練。每周每學(xué)科以1-2套試題為宜，采取練練評評的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)。在這期間，通過幾次月考（綜合卷），及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)差。通過模擬考試，使學(xué)生在感覺上把平時(shí)的學(xué)習(xí)與陌生的高考接軌，對高考有全面的認(rèn)識。

第三階段（2014年4月初到5月中旬）：這一階段主要是大考前的調(diào)整。一是要對個(gè)別同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差，在整體復(fù)習(xí)的同時(shí)，對考試中出現(xiàn)的問題認(rèn)真分析，對個(gè)別同學(xué)的滑坡現(xiàn)象及時(shí)扼制，對一些不適應(yīng)的因素及時(shí)排查。二是進(jìn)行平臺式的練習(xí)，不搞高難度的檢測，但要在一個(gè)穩(wěn)定的平臺上溫和地練習(xí)，使學(xué)生有熱身感無恐懼感。三是要留下學(xué)生自由支配的時(shí)間，讓學(xué)生自我調(diào)節(jié)，教師要在宏觀上進(jìn)行調(diào)控。四是要進(jìn)行考試技術(shù)指導(dǎo)，包括考前準(zhǔn)備，考試心態(tài)的調(diào)節(jié)等。各學(xué)科老師也可充分利用這段時(shí)間來整理、反思我們的復(fù)習(xí)工作,研究考前來自各地的信息，對學(xué)生進(jìn)行考前指導(dǎo)。

第四階段：（2014年5月中旬到6月初）回歸課本，即查缺補(bǔ)漏，指導(dǎo)學(xué)生看書，心理指導(dǎo)咨詢階段。

2、測試計(jì)劃：

1、總計(jì)劃大型模擬考試8次。命題以自主命題為主，引進(jìn)使用試題為輔。2013年8月～2013年12月（第一階段復(fù)習(xí)前期和中期）：每月大型測試1次，定位為階段性測試，共4次；主要采取自主命題。2013年元月～2013年4月（復(fù)習(xí)第一階段后期和第二、第三復(fù)習(xí)階段）：大型考試2次，定位為高考模擬考試。1次自主命題，1次引進(jìn)使用試題。另外在復(fù)習(xí)的第一階段利用自習(xí)和周六下午，進(jìn)行學(xué)科小檢測，每2周各科輪流完成1次，共4次全學(xué)科小測試。

2、晚自習(xí)安排：實(shí)施學(xué)生全員上晚自習(xí)制度，共三節(jié)。下晚自習(xí)后繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)生到10點(diǎn)。

3、培優(yōu)補(bǔ)差

（1）特優(yōu)生的培養(yǎng)：文理科科均確定學(xué)生總?cè)藬?shù)的5%作為培養(yǎng)對象，爭取為有個(gè)別學(xué)生高考能上一、二本打好基礎(chǔ)。

2013年9月：第一次選苗階段。

2013年9月～2013年10月：第一批學(xué)科跟進(jìn)培養(yǎng)階段。

2013年11月～2013年12月：補(bǔ)苗；第一批學(xué)科繼續(xù)培養(yǎng)；第二批學(xué)科跟進(jìn)培養(yǎng)。

2014年1月～2014年4月：根據(jù)模擬考試情況分次及時(shí)補(bǔ)苗，全科跟蹤培優(yōu)。

2014年5月～2016年6月：全科補(bǔ)養(yǎng)，個(gè)別指導(dǎo)，穩(wěn)苗培養(yǎng)。

（2）優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)：

主要針對年級文理科前十名的學(xué)生，補(bǔ)短腿學(xué)科，爭取這些學(xué)生高考成績大幅度提高。

（3）希望生的補(bǔ)差：

主要選總成績在年級后80名的學(xué)生，分類培養(yǎng)，分科提高，爭取總成績整體

提高，促使部分學(xué)生高考成績?nèi)〉煤贸煽儭?/p>

四、具體工作安排：

總之，在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全體高三教師的大力支持、配合下，我校2014年高考會再創(chuàng)輝煌。

第三篇：民族中學(xué)教職工考勤制度

中學(xué)教職工考勤制度

為了規(guī)范學(xué)校管理，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，不斷增強(qiáng)集體的凝聚力和創(chuàng)造力，打造團(tuán)隊(duì)精神，使學(xué)校的整體管理水平上新臺階，讓教師在校有更充足的時(shí)間進(jìn)行集體備課和教學(xué)研討，提高教學(xué)技能，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的大幅度提高，從而提升學(xué)校的社會效應(yīng)和知名度，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，特制以下考勤制度。

一、出勤制度

1、全校教職工，實(shí)行坐班考勤制度。

2、坐班制的幾點(diǎn)要求：

（1）教師上班簽到時(shí)間為上午8：30以前，上午 11：00以后才能離校；下午3：00到校上班，簽退時(shí)間下午5：00以后。

（2）行政領(lǐng)導(dǎo)、非教學(xué)人員上班簽到時(shí)間為上午8：10以前，上午 11：30以后才能離校；下午2：40簽到上班，簽退時(shí)間下午5：00以后。

（3）在上班時(shí)間學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)到辦公室，教室查崗，不在屬脫崗，記曠工并扣工資100元。

3、家庭確有困難，小孩需要照顧和接送的教職工，到校辦申請登記經(jīng)核實(shí)批準(zhǔn)后，教師可以在上午8:40前簽到，非教學(xué)人員和領(lǐng)導(dǎo)在上午8:20前簽到。

二、請假程序及批準(zhǔn)權(quán)限

1、凡請假（事假、病假、婚假、產(chǎn)假、喪假、公假）都必須在校辦領(lǐng)取請假報(bào)告單，寫明請假事由和起止時(shí)間報(bào)批。

2、請假程序：請假人將請假單先交各處、室負(fù)責(zé)人簽閱已知，然后由請假人持單向值班領(lǐng)導(dǎo)請假，值班領(lǐng)導(dǎo)批閱后再報(bào)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批假，涉及需要調(diào)課的請假人把批閱后的請假單報(bào)教導(dǎo)處主任安排調(diào)課，同時(shí)填報(bào)調(diào)課通知單（高中部交羅時(shí)軍主任安排，初中部張澤泉主任安排），安排好課程后，請假人把請假單報(bào)校辦備案（嚴(yán)禁私自調(diào)課，如有私自調(diào)課，雙方均按曠課處理）。

3、教學(xué)人員、教務(wù)處所屬科室工作人員請病假、事假、公假半天以內(nèi)，由教務(wù)主任審批；1天以內(nèi)，由主管副校長審批，2天至3天的，由校長審批（教導(dǎo)處必須協(xié)調(diào)安排好請假人的代課）；非教學(xué)人員請病假、事假、公假半天以內(nèi)，由本處室負(fù)責(zé)人審批；1天以內(nèi)，由主管副校長審批，2天至3天，由本處室負(fù)責(zé)人批轉(zhuǎn)后報(bào)送校長審批。

4、教職工請婚假、產(chǎn)假、喪假，處室負(fù)責(zé)人及校領(lǐng)導(dǎo)請假；教職工請3天以上（含3天）的病假、事假、公假均由學(xué)校校長審批。請病假10天以上，事假3天以上的須報(bào)市教育局批準(zhǔn)。

校長請假由支書審批，權(quán)限批假人因故離校時(shí)，可越上一級審批。

5、所有獲得批準(zhǔn)的假單一律交校辦存檔，辦公室負(fù)責(zé)公布請假人名單和起止時(shí)間，請假人假滿后應(yīng)回原崗報(bào)到并到辦公室銷假，辦公室每月三十日統(tǒng)計(jì)并公布當(dāng)月請假情況。

6、凡請假按最后批準(zhǔn)天數(shù)計(jì)算，超過批準(zhǔn)天數(shù)應(yīng)續(xù)假，不辦續(xù)假手續(xù)或雖辦未獲準(zhǔn)的，超過天數(shù)作曠工處理；教學(xué)人員請假以天為起點(diǎn)單位計(jì)算，非教學(xué)人員請假以半天為起 1

點(diǎn)單位計(jì)算；如請假超過一周，國家法定休假日連續(xù)計(jì)算在內(nèi)。

三、幾種假的規(guī)定

1、請病假必須有國家公立醫(yī)院的證明以及相應(yīng)的病歷、處方、藥費(fèi)發(fā)票等。

2、公假范圍：（1）學(xué)校公務(wù)派出（2）參加各種會議（3）教職工在職進(jìn)修的各種考試時(shí)間（4）執(zhí)行公務(wù)過程中直接導(dǎo)致傷、病的休假時(shí)間、各種公假必須在獲準(zhǔn)的時(shí)間內(nèi)回崗報(bào)到。

3、婚假：教職工婚假放在寒暑假進(jìn)行，在學(xué)期當(dāng)中只能享受3天婚假（含二婚），年滿30歲的大齡女教工在學(xué)期中可享受5天婚假。

4、探親假：教職工探親假只能放在寒、暑假進(jìn)行。

5、產(chǎn)假：婚后女教職工應(yīng)有計(jì)劃把生育時(shí)間安排在假期，并預(yù)先告知學(xué)校作好產(chǎn)前學(xué)校工作安排，產(chǎn)后辦有獨(dú)生子女證的女教工，可享受180天的產(chǎn)假。產(chǎn)后第一次人工流產(chǎn)術(shù)可享受14天小產(chǎn)假，年滿30歲女教工婚后未生子女前第一次流產(chǎn)可休假14天，第二次可休假7天。政策范圍內(nèi)的第二胎或未辦獨(dú)生子女證的第一胎可享受90天產(chǎn)假。結(jié)扎術(shù)按有關(guān)規(guī)定休假。

6、喪假：教職工的配偶或雙方的父母或子女去世，可享受4天喪假，到外地奔喪的另加路假，特殊情況校長會議研究決定。

四、病假、事假、曠工等的經(jīng)濟(jì)處置

1、請病假3天以內(nèi)不扣績效，3天以上半個(gè)月以內(nèi)按實(shí)際天數(shù)扣發(fā)績效，半月以上扣發(fā)當(dāng)月績效。

2、請事假3天以內(nèi)，按實(shí)際請假天數(shù)扣發(fā)績效工資；事假超過3天不足7天的，教學(xué)人員按實(shí)際天數(shù)扣發(fā)當(dāng)月績效工資并承擔(dān)所耽誤課的代課費(fèi)，非教學(xué)人員按請假實(shí)際天數(shù)扣發(fā)當(dāng)月績效工資和工資；事假超過7天不足10天的，教學(xué)人員扣發(fā)當(dāng)月績效工資的50% 并承擔(dān)所耽誤課的代課費(fèi)，非教學(xué)人員扣發(fā)當(dāng)月績效工資的50%和扣發(fā)當(dāng)月請假天數(shù)的工資；事假超過10天的扣發(fā)當(dāng)月績效工資；全年累計(jì)事假超過30天的扣發(fā)全年績效工資。

3、遲到（含各種會議，升旗，早、晚自習(xí)）扣工資20元，5分鐘以后扣50元，不到教室算曠工，扣工資100元。

4、早退（上課、各種會議、升旗，早、晚自習(xí)）參照遲到同類情況加倍處罰。

5、曠工：凡未經(jīng)請假擅離工作崗位，或委托他人口頭請假、傳遞假單、電話請假（特殊情況除外，特殊情況的認(rèn)可由行政會議確定）等均作曠工處理；在正課時(shí)間布置學(xué)生測驗(yàn)，或做實(shí)驗(yàn)，或上自習(xí)，或請人作報(bào)告，或他人試教，而任課教師未到場監(jiān)考、組織、指導(dǎo)或維持秩序的，視為曠課；未接到教務(wù)處書面通知，而擅自停課視為曠課；調(diào)課未經(jīng)教務(wù)處同意的，調(diào)課雙方視為曠課；不服從工作安排未上崗的，從未上崗之日作曠工處理。

教師曠課一節(jié)扣工資50元，非教學(xué)人員曠工一天，扣工資100元。

五、特殊情況處置

特殊情況：指教職工及其家人（父母、子女、配偶）患重大疾病或發(fā)生重大意外事故，生活不能自理，必須要教職工本人照顧的；父母生病，但弟兄姊妹多可以相互照顧的，由教職工本人提出申請，并提供相關(guān)證明，報(bào)學(xué)校行政會研究，在完成教學(xué)任務(wù)的情況下，可以不坐班。

六、其它說明

1、全學(xué)年統(tǒng)計(jì)，事假超過10天或病假超過15天或曠工超過2天，取消其評優(yōu)、評先進(jìn)資格。

2、本規(guī)定的解釋權(quán)由校長室負(fù)責(zé)。

第四篇：盤信民族中學(xué)高三年級教學(xué)管理

盤信民族中學(xué)高三年級教學(xué)管理

為了認(rèn)真落實(shí)縣教育教學(xué)工作會議精神及全縣畢業(yè)班工作研討會精神，充分認(rèn)識抓好高三畢業(yè)班工作對學(xué)校發(fā)展的重要意義。發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新的精神，求真務(wù)實(shí)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，抓好高三年級教育教學(xué)工作。努力尋找課堂教學(xué)的突破口，促進(jìn)課堂有效教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行命題研究，把握高考新方向，強(qiáng)化高三教學(xué)管理和指導(dǎo)，力爭使本屆畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)臺階。為此，特?cái)M定本高三年級教學(xué)管理：

一、通過對上學(xué)的高三高考情況的總結(jié)，學(xué)校和教務(wù)處制定畢業(yè)班教學(xué)工作計(jì)劃。

二、定目標(biāo)

1、努力提高各學(xué)科的合格率和平均分，力爭使各科平均分、合格率達(dá)到或超過縣平均水平。

2、一、二本目標(biāo)：

高中：一本達(dá)到縣教育局規(guī)定的兩人，二本力爭在今年5個(gè)二本的基礎(chǔ)上，提高一倍。加強(qiáng)藝體生的文化知識提升和屬科專業(yè)知識的訓(xùn)練。并總體提高各科平均分。

具體是：（1）、文化科

高三（1）班一本1人，高三（4）班一本1人，二本高三（1）班二本3人，高三（2）班二本3人，高三（3）班二本2人，高三（4）班二本2人。

（2）、藝體

力爭在今年上二本線15人的基礎(chǔ)上，達(dá)到25人。高三（1）1人，高三（2）8人，高三（3）班4人，高三（4）班12人

三、成立高三年級教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)小組

1、成立由校長為組長、班子其他成員為成員的畢業(yè)班掛班領(lǐng)導(dǎo)小組和成立由分管教學(xué)副校長為組長，教務(wù)主任為副組長，高三年級組長及班主任為成員的畢業(yè)班工作小組，同時(shí)以經(jīng)驗(yàn)豐富的老師成立畢業(yè)班督導(dǎo)與顧問小組。切實(shí)抓好畢業(yè)班工作。

2、為了明確各自工作職責(zé)任務(wù)，把工作任務(wù)分解到月、周，把任務(wù)落實(shí)到人，充分認(rèn)識到畢業(yè)班工作對學(xué)校發(fā)展的重要意義，樹立畢業(yè)班工作一盤棋的思想，優(yōu)化教學(xué)資源的配置組合，群策群力，克服困難，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益的最大化。

2、制定掛班領(lǐng)導(dǎo)制定，必須與所掛班級的獎懲制度掛鉤。

四、工作思路：

1、分層指導(dǎo)教學(xué)與復(fù)習(xí)，做好備考工作，力求整體提高。按層次召開學(xué)生思想動員會（即為文化科的一本、二本人選；藝體的一本、二本人選以及后進(jìn)生）。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)對畢業(yè)班工作的指導(dǎo)，高三年級組要定期召開教學(xué)工作會議，根據(jù)各學(xué)科教學(xué)情況和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，按照學(xué)校對本屆高三的目標(biāo)，討論研究共商良策。

五、工作重點(diǎn)：

狠抓平均分和及格率、確保合格率、力爭在高分率上有所突破。

六、加大教學(xué)常規(guī)管理的力度，全面提高課堂教學(xué)的質(zhì)量

1、畢業(yè)班教師教學(xué)計(jì)劃和提高方案

開學(xué)初，每個(gè)畢業(yè)班教師必須擬定提高本班學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)方案，復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2、抓好常規(guī)，確保秩序

繼續(xù)貫徹《松桃苗族自治縣中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)工作手冊要求》，抓好教學(xué)管理工作，認(rèn)真落實(shí)有關(guān)教學(xué)工作的規(guī)章制度，實(shí)行常規(guī)檢查“三簽字”（教研組長、各組督導(dǎo)與顧問、掛組行政領(lǐng)導(dǎo)），確保畢業(yè)班教學(xué)秩序的正常進(jìn)行。

3、集體備課，增強(qiáng)實(shí)效性。

由高三年級組牽頭進(jìn)行高三教師與教研組其他優(yōu)秀教師的“同伴互助”結(jié)對活動，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)的研究和交流，強(qiáng)化集體備課制度。全體高考各學(xué)科科任課教師在督導(dǎo)與顧問的帶領(lǐng)下必須認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)及教材、認(rèn)真研究近幾年高考試卷，分析并找出其規(guī)律，有的放矢地制訂教學(xué)及復(fù)習(xí)計(jì)劃，并在實(shí)踐中不斷調(diào)整，增強(qiáng)實(shí)效性。

4、目標(biāo)教學(xué)，提高針對性。

初、高三班主任和任課教師要在堅(jiān)持面向全體學(xué)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生的同時(shí)，對不同層次的學(xué)生提出不同的要求，積極嘗試分層教學(xué)，使優(yōu)秀生持續(xù)發(fā)展，中等生得到提高，學(xué)困生和后進(jìn)生達(dá)到合格。教學(xué)中要研究及改進(jìn)教學(xué)方法，最大限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在強(qiáng)化教學(xué)和管理的同時(shí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性、發(fā)散性思維和解決問題的能力。對這些學(xué)生頒發(fā)沖刺一本、二本“種子選手”榮譽(yù)證書，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。切實(shí)做好培優(yōu)工作，力爭提高優(yōu)秀率。

5、強(qiáng)化練習(xí)，增強(qiáng)“實(shí)戰(zhàn)能力”。

認(rèn)真組織對近三年來中、高考試題和考綱研究，充分使用好教材樣卷及高中模擬卷，把握正確的高考改革趨勢，明確復(fù)習(xí)方向和重點(diǎn)，遵循“以綱為綱，以本為本”的原則，認(rèn)真總結(jié)近幾年高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，研討新形勢下中、高考復(fù)習(xí)策略，制訂好教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，實(shí)施合理、可行、有效的高考復(fù)習(xí)模式和方法。廣泛地收集信息，結(jié)合本校實(shí)際，有針對性地進(jìn)行模擬及強(qiáng)化練習(xí)，努力提高學(xué)生的“實(shí)戰(zhàn)能力”。

6、定期召開“三會”

定期召開學(xué)生思想動員會、月考質(zhì)量分析會、家長會。

7、認(rèn)真落實(shí)松教通【2012】114號文件落實(shí)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測“四個(gè)一”規(guī)定： 即一月一監(jiān)測、一月一公示、一月一分析、一月一上報(bào)。

8、充分利用資源，強(qiáng)化真實(shí)成績。

督導(dǎo)與顧問小組要隨時(shí)指導(dǎo)與監(jiān)控畢業(yè)班工作。并參與平時(shí)的月考出卷、高考模擬試題和高考命題研究。并隨時(shí)對畢業(yè)班工作提出寶貴意見。要求每次考試實(shí)行單人單桌，嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)，每次都基本能以真實(shí)的成績進(jìn)行質(zhì)量分析。

9、要求畢業(yè)班班主任定期召開主題班會。

進(jìn)入高三，我校很多學(xué)生覺得基礎(chǔ)差，升學(xué)壓力大，感到精神高度 緊 張，身 心 疲 憊，厭 學(xué) 情 緒 增 加，一 部 分 學(xué) 生 因 成 績 老 是 沒 有 起 色，心 情 壓 抑，自暴自棄；還有一部分學(xué)生因自我感覺良好而過早地放松了學(xué)習(xí)。我校高三年級針對不同的問題，充分利用主題班會的機(jī)會，設(shè)計(jì)一系列活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生保持旺盛的斗志和平穩(wěn)的心態(tài)。開學(xué)初的主題為“新學(xué)期，新計(jì)劃、新起點(diǎn)”；學(xué)期中主題是“人生夢想”；最后三個(gè)月主題是“高考百日沖刺誓師大會”；考前安排主題是“高考考前動員大會”等等，不斷激勵(lì)學(xué)生，掀起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，爭取更大的進(jìn)步。

第五篇：盤信民族中學(xué)教研組工作要求[范文模版]

盤信民族中學(xué)教研組工作要求

教研組是從事教學(xué)研究的集體，是學(xué)校按學(xué)科設(shè)置的教學(xué)基層組織。

教研組的職能是：（1）計(jì)劃組織。確定工作目標(biāo)，妥善安排階段、學(xué)期、學(xué)年的各項(xiàng)教學(xué)活動。（2）檢查調(diào)節(jié)。對本學(xué)科的教研工作過程和工作狀態(tài)進(jìn)行經(jīng)常的檢查、調(diào)節(jié)。（3）整體協(xié)作。充分發(fā)揮本學(xué)科全體教師的獻(xiàn)身精神和敬業(yè)精神，促進(jìn)教研組的整體優(yōu)化，提高教研組的整體功能。

結(jié)合我校實(shí)際，特作以下工作要求：

一、以教研組為單位，按時(shí)、保質(zhì)、保量上交各種材料。

二、教研組在工作過程中必須有計(jì)劃、有目的、有步驟地實(shí)施。

三、各教研組必須認(rèn)真學(xué)習(xí)并履行《盤信民族中學(xué)教學(xué)常規(guī)要求》的相關(guān)內(nèi)容。

四、各教研組必須開展相關(guān)的課題活動，擬出計(jì)劃、實(shí)施過程，并寫出階段總結(jié)。

五、在這個(gè)學(xué)期，必須以教研組維單位，認(rèn)真落實(shí)縣教育局組織開展的“課堂大練兵”活動。保證人人參與（即人人授課、人人聽課、人人評課）

六、理、化、生教研組必須以普實(shí)工作為重點(diǎn)。內(nèi)容為：

1、必須補(bǔ)齊以前所缺材料，完善檔案。

2、必須組織學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室動手作學(xué)生應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)，并要求達(dá)到一定的熟練程度。

3、實(shí)驗(yàn)教師必須認(rèn)真上好每一節(jié)實(shí)驗(yàn)課。

4、實(shí)驗(yàn)員必須按時(shí)上班，認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)教師上實(shí)驗(yàn)課所需儀器、藥品的準(zhǔn)備工作。

5、繼續(xù)完成這個(gè)學(xué)期所需檔案并存檔。

總之，各位教師必須認(rèn)真履行職責(zé)，否則將以“違反我校教學(xué)常規(guī)的處理辦法”進(jìn)行處理。

盤信民族中學(xué)教務(wù)處

2009年2月24日