第一篇：北師大版小學六年級上冊語文第五單元試卷

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北師大六年級語文上冊第五單元測試

一、看拼音寫詞語。

Zhuīdàok? s?ushuǐ hǔ zhuànshēn àofū yàocí xiángjī zǎn（）（）（）（）（）（）()mai lìxiàn mùchuō p?biē zúquán ɡǔch?nɡ fárěhu?

（）（）（）（）（）（）（）xiānɡ qiànjīnɡ hàixuàn yàoju? zhùhān zhíchúnpǔ

()()()()()()

二、比較組詞。

祥（）繃（）奧（）霎（）冠（）

詳（）硼（）懊（）剎（）寇（）

飽（）哄（）嘔（）跪（）悟（）

刨（）烘（）毆（）脆()梧（）

三、選字填空。

1、在再

正（）（）次（）此（）來

2、坐座

（）下（）位讓（）請（）

3、買賣

（）錢()下購（）賤（）

四、給帶點字注音。

正（）月水滸（）傳月牙泡（）撩（）水

浮光躍（）金齜（）牙咧嘴水漬（）懲（）罰

五、聯系課文，填寫句子。

1、《我的伯父魯迅先生》中，表達課文中心的句子是：

2、《荷塘舊事》一文中，你積累的優美語句是：

六、照樣子改寫句子。

例：王宏說“我要像李強那樣關心集體。”

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王宏說，他要像李強那樣關心集體。

1、媽媽對我說：“我今天要加班，你自己做飯吃吧。”

2、小剛說：“這個星期六，爸爸帶我去爬山。”

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七、用修改符號改下面一段話。（共五處）

一輪明亮的園月掛在空中，元宵佳節馬上終于來到了，到處都是喜氣洋洋得。馬路邊，張曉

冬和劉文斌由他的爸爸帶著，拉著兔子燈跑來跑去，表情多么舒暢啊！

八、補充成語，并選擇一個造句。

月（）風（）（）()欲睡（）然大悟（）經風()

（）（）吞棗張（）李（）（）（）逼人（）（）笑

（）（）急雨不可（）（）（）（）大笑氣喘（（）

造句：

九、課內閱讀。

（一）“四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”

“四周圍黑洞洞的”意思

是。

“碰壁”

指。這句話的意思

是：。

（二）他們把那個拉車的（）上車子，一個（）著，一個半（）著，爸爸拿鑷子給那個拉車的（）出腳里的碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他（）干凈。他們又給他（）上藥，（）好繃帶。

從所填的字中你能體會到：。

第二篇：六年級上冊語文第五單元試卷作文

六年級上冊語文第五單元試卷作文

筆者認為，考生要掌握一些考場作文的技巧了，了解老師的喜好，老師批閱作文一般有“七看”，就是看標題、開頭、結尾，立意、亮點、結構和書寫。所以要求考生要講究標題的新穎、開頭的藝術、結尾的技巧、立意的深度、亮點的展示、結構的清 晰和書寫的端正。

六年級上冊語文第五單元試卷作文1

陳明是我的鄰居，我們倆從小就在一起玩，現在又是同班同學，關系十分好。

一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把它摔在了地上。爭執中，陳明把它踩壞了，我非常生氣，一把爭奪他的小木船，火冒三丈地喊道：“你知不知道，這個木船可是我熬夜完成的!”話一說完，我把手一揮，把他的木船朝地上砸去，只見船裂成四塊了。陳明也不甘示弱，又在我的船上踩了幾腳，然后我們頭也不回的朝反方向走了。從此我們斷絕了友誼，雖然我們上下學是一條路的，但是，我們見了對方誰也不理誰，就當對方不存在。

事后，我冷靜地去想，這件事我也有不對的地方，陳明只是不小心摔了我的船，而我卻是故意砸他的船。我開始后悔了，自己失去了一個好朋友。我懷著愧疚的心情又做了一個小木船。

幾天之后，在放學的時候，我遇上了陳明，我感到對不起他，想趕快溜走。結果他叫住了我，小聲地說：“那天我太不小心了，不該把你的船摔壞。你能原諒我嗎?”我一聽，連忙說：“那天我也有不足之處，我們還是好朋友。”話音剛落，我們不約而同的把新的小木船拿了出來，我們十分開心。

我和陳明都都把小木船珍藏起來，讓它成為我們倆友誼的見證!

六年級上冊語文第五單元試卷作文2

春花秋月，似水流年，不知已經過去了多少時光，但你那明媚的笑容，清秀的臉龐，還深深的印在我的腦海里。使我久久不能忘懷那段友誼。

她是我的同桌，鵝蛋形的臉，大大的眼睛，可愛的櫻桃小嘴，還有一頭高高翹起的馬尾辮。她的學習很好，還非常愿意幫助同學。記得有一次我生病了，落下了很多的功課。我很是著急，沒想到當天晚上她就到我家來，幫我補習功課，而且不厭其煩的一遍遍教我，直到我全部理解。那時，我十分的感動。等我病好了可以上學時，功課一點都沒有落下，反而還有了一些進步，我心里想：這是“因禍得福”啊!這都是我同桌的功勞啊!

在學習上，她總是有使不完的勁來幫助別人。在生活上她依舊如此。

在一次六一兒童節，學校組織我們去江南公園游園。我們像一群快樂的小鳥，乘著大巴士來到江南公園游園。在老師的帶領下，我們玩了刺激驚險的“海盜船”，又體驗了“瘋狂迪斯科”的瘋狂。興奮一圈下來，我已玩得精疲力竭，口干舌燥。“咕咚咕咚”一股腦兒把身邊一瓶“農夫山泉”喝了個底朝天。扔下空瓶，我又迫不及待地趕到“太空飛車”那里玩了起來。

中午時分，艷陽高高地掛在天空，我的額頭上已沁出了豆大的汗珠。別人紛紛抱著水壺大口大口地喝水。我舔著干巴巴的嘴唇，喉嚨干得要冒煙了。可是，帶的礦泉水已經滴水未剩，身上的錢也被我買冷飲，給花玩了。正在我嗓子干得焦頭爛額的時候，我的同桌走了過來，遞過來半瓶“農夫山泉”說：“你喝吧!”沒有多想就接過那半瓶水，“咕咚咕咚”地喝起來。那半瓶水就如一股清泉，比薄荷糖還清甜。真如一場及時雨滋潤了我干涸的心田。“啊!爽極了”我深深吸了口氣，回頭看了看身后的她，我突然發現她的額頭也沁出了豆大的汗珠，嘴唇干得裂開了一道小口子。原來，她和我一樣口干舌燥呀!她為了讓我喝上一口水，自己卻忍受著干渴。我又一次的被她感動了。這半瓶水讓我體驗到友誼的可貴，這友誼讓我感到溫暖，這友誼讓我感受人間真情。

現在我已經是一名中學生了，我還經常會記起我的同桌，想起我和她的一點一滴。是她讓我知道了友誼是一把傘下的兩個身影，是一張桌子上的兩對明眸;友誼是一彎溫暖的海港，靜靜地撫慰著疲憊的帆船;友誼是穿越人海，互視對方雙眼的默契，是不期而遇的緣分……

六年級上冊語文第五單元試卷作文3

我和明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，明一不小心把我的摔壞了。爭執中，明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，就要往下摔。明很著急，想說話，又好像被什么東西堵住了嗓眼，只能像個啞巴似的“啊、啊”叫，伸出雙手企圖阻止我，可已經來不及了，無助的小木船粉身碎骨，沒有一句呻吟。本以為明會因為憤怒而吼叫、怒罵，甚至與打架。出乎意料的是，他默默整理碎零件，什么話都沒有說，回到位子上，將零件擺在課桌上，呆呆地望著，紋絲不動。我見狀，有些心軟了。可想起剛才明的所作所為，眉頭一皺，朝教室的一角走去。

喧鬧的手工課課堂上，老師并沒有注意到這一幕。他走上講臺，拍了拍桌子，清了清嗓子，班上立刻鴉鵲無聲。老師說：”大家在這節課上做的小木船一定要保存好。明天，明天學校將舉行小木船展覽、比賽，大家爭取得第一。”“啊?”我愣住了。剛才那場**已讓我和明的船粉身碎骨，明天的展覽怎么辦呢?回想起剛才明的舉動也確實是無意的，我為何還如此斤斤計較呢?現在卻落得個兩敗俱傷的下場……“嗯。”我下定了決心。

下課后，我走向明的座位。他見我來了，抬起頭。“我……”我們同時說。“你……”又是同時。“對不起。”我們異口同聲地說。“哈哈。”我們笑了笑，對視了一會兒，我們笑了，這笑仿佛是我聽到的最爽朗的笑。經過一番商議，我們決定，合作制造一艘小木船。我們的雙手緊握著，久久不松開。

展覽的時候到了。那滿載著我們重歸于好的友誼的小木船楊帆起航了，駛向那快樂的彼岸…… [六年級上冊語文第五單元試卷作文]

第三篇：小學二年級上冊語文第五單元試卷

一、看拼音，寫詞語。（32分）

tínɡ bù shēn kè báo mǎn sài běi shū bāo

cuìzhú huá bīnɡ tiào shénɡ jiāo yánɡ wén mínɡ

yì mínɡ jīnɡ rénbǎi jiā zhēnɡ mínɡ cì ěr niǎo mínɡ

二、比一比，再組詞。（8分）

停（）聞（）鳴（）島（）

亭（）耳（）明（）鳥（）

三、我會選（16分）

1、qǔ qū

彎曲()曲線()歌曲()曲直()

2、zhuǎn zhuàn

轉動()轉學()轉告()轉圈()

3、候 后

小時()()來 前()()車室

4、視 市 事 是

好()城()不()電()

四、把句子補充完整，再加上標點符號。（8分）

1、多么美麗啊

2、小魚兒

五、背一背，填一填。（16分）

1、滴水凍 寒鵝毛雪兆

2、《蠟梅花》 蠟梅花，身上不穿 裳。當棉襖，挺胸膛。別的 怕冬天，只有蠟梅 得旺。

六、仔細看圖，市場上擺著哪些蔬菜，我和媽媽買了哪些蔬菜？先說一說，再把它寫下來。（16分）

市場上的蔬菜真多！有 的大蘿卜，有的黃瓜，有 的，有 的，還有 的 ……

我和媽媽買了、、和。

第四篇：小學六年級上冊數學第五單元百分數試卷

六年級數學百分數專門練習

一．填空

姓名：

1．18?0.45?():60?36?()?()%()2．120米的40%是（）米，一個數的40%是24米，這個數是（）。3．50立方米比（）立方米多25%，30千克比80千克少（）%。4．5減少它的（）%后是3，比（）多37.5%的數是121。5．六二班男生人數是女生人數的2，女生人數占全班人數的（）%。36．六月份用電量比五月份節約12%，是把（）看作“１”，六月份用電量是五月份的（）％。

７．現在價格比原來降低了百分之幾＝（）?（）。８．一袋大米吃去３０％．（）?３０％＝（）． 9.甲數比乙數多60%,乙數就比甲數少()%.二.解方程

0.25+25%x=1.5

x-20%x=40

18-150%x=5.5

三.計算 123?12.5%?(?)834(6.7?60%?3.3?60%)?148310?(??37.5%)

四.應用題.1一支圓珠筆4.8元,相當于一支鋼筆價錢的75%,一支鋼筆的價錢是多少元?

2.貿易市場運來梨3000千克,賣出40%,買出多少千克? 還剩多少千克?

3.一張桌子90元,一張椅子價錢是桌子的60%,一張桌子比一張椅子貴多少元?

4.一個籃球60元,一個排球價錢是籃球的85%,一個排球比籃球便宜多少元?

5.李師傅要生產400個零件,已經生產了75%,還要生產多少個零件才能完成任務?

6.建設鄉去年植樹3600棵,今年計劃植樹比去年增加15%,今年比去年增加多少棵?今年計劃植樹多少棵?

7.一根鋼材,如果用去1,就剩9米,如果用去40%,還剩多少米? 4

8.為民旅社有床位840張,比擴建前增加了20%,擴建前比擴建后少多少張床位?

9.挖一條水渠,第一天挖了全長的28%,第二天挖了全長的30%,兩天共挖了870米,這條水渠長多少米?

10.一捆電線,第一次用去全長的,第二次用去全長的33%,第一次比第二次少用了16米,這4捆電線長多少米?

11.（１）菜場運來6000千克青菜,比運來的大白菜多1000千克,運來的青菜比大白菜多百分之幾?

(2)菜場運來6000千克青菜,運來的大白菜比青菜多15%,運來大白菜多少千克?

(3)菜場運來6000千克青菜,比運來的大白菜多20%,比運來的大白菜多多少千克?

第五篇：六年級下冊語文第五單元試卷

第五單元練習

班級姓名成績

一、同音字組詞

lǒng：（）罩靠（）（）斷（）統

tuì：（）色（）縮（）皮后（）

pēng：（）友（）脹（）湃（）勃

zhēn：（）灸（）察（）潔千（）萬確

二、下列詞語形音義全正確的一組序號是（），錯誤最多的一組序號是（）。

A.鮮（xiǎn）為人知頗（很）有節奏謎底屈服

B.打量（liànɡ）望而卻（使退卻）步幕色甚至

C.宿（xiǔ）鳥完（沒有剩的）好無損黝黑開朗

D.沏（qì）茶錯失良機（機會）悠然慈詳

三、關聯詞語填空。

（1）、（）麥地里有一穗是最大的，（）弟子們未必能碰到它。

（2）、在人生路上，（）錯失了良機，我們（）不應嘆息。

四、根據要求寫成語。

（1）填空： 莫（）一是（）夷所思迷途知（）白（）過隙（）往知來時光（）（）百（）交集感激（）零

(2)與“深思熟慮”結構相同（4個）：

__________、__________、__________、__________

(3)寫兩個“水滴石穿”的近義詞，再寫兩個“水滴石穿”的反義詞：

__________、_________、__________、__________

五、句子好美，我會接著寫。

（1）生活是一杯酒，散發著迷人的醇香；_______________，演奏著高低不同的樂章；生活是一本書，____________________；_______________，___________________。

（2）大自然能結我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是啟示我們要；那是啟示我們。

六、填空

1、“九百多級石梯，像一根根銀絲從空中拋下來，云霧中飄飄悠悠，仿佛風一吹

就能斷掉似的。”寫出了天游峰____________的特點，更襯托出掃路人的精神。望著如此險峻的天游峰，游客會有三種表現，請用三個成語寫出他們的不同表現。第一種；第二

種；第三種，登上了峰頂，一定會使人想

2、《最大的麥穗》本文通過敘述學者讓弟子們到麥地里摘一個

最大的麥穗，弟子們挑挑揀揀，結果兩手空空的故事，揭示了。請寫一句

關于把握機會的名言名句：__________________。

3、《山谷中的謎底》告訴我們一個道理：。古往今來，這樣的成語故事還真不少，如、。由旅行者得到的啟示想到哪些名句呢？ A____________________B ___________________

七、閱讀理解

(一)借著淡淡的星光，我仔細打量了他：（）的臉，面色（），（）的眉

毛下，一雙（）的眼睛炯炯有神。

您老有60歲了吧

老人搖搖頭，伸出了七個指頭，然后悠然地說：“按說，我早該退休了。可

我實在離不開這里：喝的是雪花泉的水，吃的是自己種的大米和青菜，呼吸的是

清爽的空氣，而且還有花鳥作伴，我能舍得走嗎？”

我緊緊抓住他的雙手說 30年后我再來看您

30年后我照樣請您喝茶說罷老人朗聲大笑笑聲驚動了竹叢的一

對宿鳥，它們撲稜稜地飛了起來，又悄悄地落回原處。這充滿自信、豁達開朗的笑聲，一直伴隨我回到住地。

1、在文中空白處加上標點。

2、在文中括號內填上合適的詞。

3、文中劃直線的句子是對人物的描寫，從中你體會到老

人、，從他的語言中，你看出老

人是一個什么樣的人？、。到唐代詩人杜甫寫的《》中的詩句：。

4、文中劃波浪線的句子分別表達了“我”怎樣的思想感情。

（二）一顆顆星星都是愛

一天，講完圣誕老人的故事，我問學生們：“如果圣誕老人在年三十晚上從國外趕來給大家送禮物，你們希望得到什么？”

教室里的氣氛一下子活躍起來，孩子們一個個爭先恐后搶著回答。有說要金子的，有說要電視的，有說要洋樓的。

一個男孩子，靜靜地坐在座位上，絲毫不為這熱鬧的場面所感染。

這男孩子家境不好，出生不久便沒了母親，父親在他3歲時又不幸葬身深崖。他是奶奶一手拉扯大的。在他未正式成為我的學生之前，我已牢牢記住了他的名字——倒不是因為他最后入學并欠費。那天，我寫好欠條后，這惟一一個敢自己賒費來上學的孩子，拿出兩張百元鈔票，說是他在路上撿到的。我心情激動地接過那200元錢，也記下了“韋德”這個名字。

也許是窮人的孩子早當家吧，韋德很懂事，在班里不僅人緣好，成績也總排前幾名。可最近幾個星期，他時不時在課堂上低頭。我提醒了幾次，他老不改。為此他吃了好幾回“冰淇淋”------學生上課走神兒，我就用冰冷的手摸摸他們暖暖的小臉蛋，孩子們將之笑稱為“冰淇淋”。

“韋德，你呢？最喜歡和希望得到什么禮物？”我走到他面前輕聲問道。韋德慢慢站起來，依舊垂著眼睛。我拍拍他的肩膀，鼓勵他。“老師，我家的泥屋沒有煙囪，圣誕老人從哪兒進啊？”他低低的語調含著憂傷。

我一怔，是這個除了他以外，根本就沒有人會想到的問題困住了他呀。想了想，我微笑著告訴他，圣誕老人能穿墻鉆地，無所不能，他自會有辦法。

韋德抬起眼睛，眼神是那樣的晶亮，顯得非常的高興，他幾乎是抑制不住興奮的情緒喊道：“我想要一雙棉手套和一雙棉鞋！”

孩子們“哄”地一聲笑開了，這個愿望太微不足道了。

韋德也笑了，笑得真摯、純潔。

“為什么？”我突然覺得這個矮小又窮困的孩子，他這個樸素的愿望絕對不會像聽起來那樣低微。

“老師的手很冰，有了棉手套就暖和了；奶奶的腳生凍瘡了，穿上棉鞋就會好了。”韋德稚嫩的童音在教室上空盤旋著。學生們頓時安靜了下來，一個個若有所思地抿緊嘴唇，似乎有什么東西敲重了他們的心靈。

我只覺得一股熱流涌遍全身，鼻子酸酸的。------我想不到，韋德竟是要暖和我的手，才故意在課堂上開小差；也想不到家境如此貧寒的一個孩子，在他的任何夢想都可能實現的時候，許的卻是這樣簡單而又充滿愛心的愿望??

“老師，我的襪子是補過的，很舊，圣誕老人會往里面放禮物嗎？”

忽然，韋德想起什么似的沮喪地問道。

我還沒有來得及回答，孩子們已經紛紛站起來，說過年是要把自己的新襪子送給韋德。平時最調皮的幾個學生這時也認真起來。

看著這些可愛的、天真爛漫的孩子，我的淚水止不住地往下淌、往下淌??模糊的淚光中，我感到有一雙溫暖的小手正拿起我冰冷的手，貼在他暖暖的小臉上。

而此刻，我的腦海里恍恍惚惚掠過許多詞語：善良、??最終盤踞不散、定格下來的只有一個字------“愛”。

1、文章標題的含義是

2、韋德的愛心主要通過這件事表達出來。另外，文章還插敘了和兩件事。

3、前文一句話，為“我想不到，韋德竟是要暖和我的手，才故意在課堂上開小差”埋下伏筆。

4、文中較多地描寫了韋德的神態，選擇一處，分析其作用。

例句作用

5、品析下列句子劃線詞的表達效果

（1）韋德稚嫩的童音在教室上空盤旋著。

（2）我只覺得一股熱流涌遍全身，鼻子酸酸的。

6、結尾“我的腦海里恍恍惚惚掠過許多詞語：善良、??” 還會有哪些詞語，請在橫線上添加、、7、破折號的作用一般有四種：

A表示語意的轉折B表示解釋，說明前文

C表示語意遞進D表示聲音或情感的延長

文中下列句子破折號所起的作用是（只填序號）。

（1）為此他吃了好幾回“冰淇淋”------學生上課走神兒，我就用冰冷的手摸摸他們暖暖的小臉蛋，孩子們將之笑稱為“冰淇淋”。()

(2)我只覺得一股熱流涌遍全身，鼻子酸酸的。------()

8、文中韋德問老師：“老師，我的襪子是補過的，很舊，圣誕老人會往里面放禮物嗎？”如果你是文中的老師，你會怎么回答他？

9、有人說，這篇文章表現的中心是“愛”，但文章第四自然段寫了韋德拾金不昧的事，偏題了嗎？談談你的看法。