第一篇：北師大版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第五、六單元試卷(附答案)

北師大版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第五、六單元試卷

答題時(shí)間：90分鐘 滿分：100分

一、巧手寫詞語(yǔ)（4分）

1.海門是一個(gè)交通便利、環(huán)境優(yōu)美、經(jīng)濟(jì)fán róng（）的城市。2.這一帶是城里最fán huá（）的地方。3.小明今天的zào xíng（）很奇怪。

4.小軍給金老師買了一盒喉糖，因?yàn)榻鹄蠋煹膆óu long()經(jīng)常痛。

二、慧眼辨讀音（4分，每小題1分）

1.大渡河水流湍（chuān duān）急，兩岸都是高山峻嶺。2.天又下起雨來(lái)，把他們?nèi)矶剂埽╨ín líng）透了。

3.雨越下越猛，像瓢（hú piáo）潑一樣，把兩岸的火把都澆滅了。4.所有武器一齊（qí qǐ）開(kāi)火，槍炮聲，喊殺聲，霎時(shí)間震動(dòng)山谷。

三、字詞手拉手（8分，每小題1分）

A.瞻仰 B.凝視 C.眺望 D.注視 E.仰視 F.張望 G.俯視 H.瀏覽 1.表示很快地、大略地看一看。（）2.表示向遠(yuǎn)處或四周看。（）3.表示恭敬地看。（）4.表示從高處向遠(yuǎn)處看。（）5.表示聚精會(huì)神地看。（）6.表示從高處向低處看。（）7.表示抬頭向上看。（）8.表示集中注意力看。（）

四、句子演練場(chǎng)（3分，每小題1分）

1.照樣子，寫句子。

對(duì)岸出現(xiàn)了無(wú)數(shù)火把，像一條長(zhǎng)蛇向?yàn)o定橋方向奔去。

_________________________________________________________________

2.擴(kuò)句。

星星掛在天空。

_________________________________________________________________

3.修改病句。

這學(xué)期，我訂了《兒童文學(xué)》、《中國(guó)少年報(bào)》、《中國(guó)剪報(bào)》等報(bào)紙。

__________________________________________________________________

五、課文碰碰車（17分）

1、《羅斯福集郵》一文講述了____________________的故事。課文從___________________寫起，又寫了___________________________。（6分）

2、羅斯福當(dāng)了十三年美國(guó)總統(tǒng)，______工作非常繁忙，______他一直堅(jiān)持每晚臨

睡前用半小時(shí)來(lái)集郵，_____連去國(guó)外參加國(guó)際重要會(huì)議時(shí)，________隨身攜帶著郵冊(cè)。（4分）

3、不久，英國(guó)政府采納了_______的建議，批準(zhǔn)了由他設(shè)計(jì)的世界上第一種郵資憑證——________，從1840年5月6日起在_______正式使用。（3分）

4、啊，翻開(kāi)我的集郵冊(cè)，眼前流過(guò)祖國(guó)歷史的長(zhǎng)河——一件件__________，是我們祖先____________；一件件__________，是我們祖先___________。（4分）

六、口語(yǔ)小擂臺(tái)（6分）

資料一：據(jù)衛(wèi)生部統(tǒng)計(jì)，我國(guó)目前約有400萬(wàn)因角膜病致盲的患者，其中70％可以通過(guò)角膜移植手術(shù)復(fù)明，但由于供體角膜匱乏，我國(guó)每年僅實(shí)施3 000例角膜移植手術(shù)，數(shù)百萬(wàn)的患者還在黑暗中苦苦地等待。

資料二：目前美國(guó)有超過(guò)84 000多名患者登記等待器官移植，而且每13分鐘就會(huì)有一個(gè)新的登記等待患者。2004年僅有30%的等待者獲得了器官移植，而剩余的70%的等待者必須繼續(xù)等待他們迫切需要的移植器官。不幸的是，每天有16個(gè)人會(huì)因?yàn)闊o(wú)法等到器官移植而喪失生命。

1．看了這些數(shù)據(jù)，你想說(shuō)些什么？

________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．你以后愿意捐獻(xiàn)你身體的某一器官嗎？為什么？

________________________________________________________________________________________________________________________________________

七、閱讀小天地（30分）

（一）郵票拯救第一屆奧運(yùn)會(huì)的故事（18分）

郵票拯救了奧運(yùn)會(huì)？也許當(dāng)您看到這句話會(huì)覺(jué)得不可思議，但這在奧運(yùn)史上的確是一個(gè)事實(shí)。可以說(shuō)，郵票是奧運(yùn)會(huì)的第一個(gè)贊助商。

1894年6月繁忙而又充滿了驚喜。在剛剛結(jié)束的巴黎國(guó)際體育會(huì)議上，雅典有幸贏得了第一屆現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)，國(guó)際奧委會(huì)第一位主席澤。維凱拉斯將召開(kāi)第一屆奧運(yùn)會(huì)的喜訊帶回了雅典。但是此時(shí)，一盆冷水從天而降，希臘首相特里庫(kù)皮斯因經(jīng)費(fèi)不足，提出要求緩辦奧運(yùn)會(huì)。焦急萬(wàn)分的維凱拉斯把這一消息通報(bào)給國(guó)際奧委會(huì)秘書長(zhǎng)顧拜旦。1894年10月底，顧拜旦倉(cāng)促到達(dá)雅典。在會(huì)晤希臘首相特里庫(kù)皮斯時(shí)，他表示辦奧運(yùn)不能半途而廢。但這一切似乎無(wú)濟(jì)于事，特里庫(kù)皮斯又以國(guó)家負(fù)債累累為由，拒絕拿錢去辦奧運(yùn)會(huì)，兩個(gè)人的交談不歡而散。一籌莫展的顧拜旦抱著一線希望求助于希臘王儲(chǔ)——26歲的康士但丁。

王儲(chǔ)接管了籌備奧運(yùn)會(huì)的一切工作，并得到國(guó)王喬治一世的公開(kāi)出面支持。在高壓之下特里庫(kù)皮斯辭去了首相職務(wù)。一國(guó)高級(jí)官員因奧運(yùn)會(huì)主辦問(wèn)題辭職，這在奧運(yùn)會(huì)史

上是僅有的一次。掃清這一障礙之后，顧拜旦松了一口氣，但接踵而來(lái)的卻是一個(gè)更加嚴(yán)峻的問(wèn)題：籌辦奧運(yùn)會(huì)的經(jīng)費(fèi)從何而來(lái)？希臘全國(guó)各地掀起了募捐運(yùn)動(dòng)，共募捐了33．2756萬(wàn)德拉馬（希臘幣）。但這只是杯水車薪，還有4座奧運(yùn)場(chǎng)館需要資金建造。

就在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，希臘集郵愛(ài)好者戴米特斯·薩克拉夫斯提出一個(gè)建議，那就是發(fā)行一系列的紀(jì)念郵票，這套郵票選用了雕塑家米隆的“擲鐵餅者”、“宙斯神廟”、“古競(jìng)技場(chǎng)”等畫面。經(jīng)過(guò)商議，組委會(huì)委員抱著試一試的態(tài)度發(fā)行了這一系列的郵票。結(jié)果讓他們大吃一驚！這些郵票很快幫他們解決了財(cái)政問(wèn)題。雅典運(yùn)動(dòng)場(chǎng)終于在古運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的廢墟上建成了，也為以后奧運(yùn)會(huì)印發(fā)郵票開(kāi)了先例。

1、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。（6分）半途而廢—— 杯水車薪—— 一籌莫展——

2、選擇正確讀音。（2分）

召（zhào zhāo）開(kāi) 結(jié)束（sù shù）無(wú)濟(jì)（jǐ jì）于事 結(jié)（jiē jié）果

3、句式變換。（3分）

郵票是奧運(yùn)會(huì)的第一個(gè)贊助商。變反問(wèn)句： 變感嘆句：

4、籌辦奧運(yùn)會(huì)的經(jīng)費(fèi)從何而來(lái)？你對(duì)此有何看法？（3分）

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

5、這篇文章主要講了一件什么事？（4分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（二）（12分）

__________________________ 當(dāng)邰麗華呱呱墜地時(shí)，醫(yī)生護(hù)士們便贊嘆這個(gè)女嬰的美麗。然而，一切在他兩歲時(shí)發(fā)生了改變，一場(chǎng)高燒使她墜入了無(wú)聲的世界，甜美的聲音也隨之消失了。

7歲那年，邰麗華走進(jìn)了聾啞學(xué)校。從此，她愛(ài)上了跳舞，她要用舞蹈來(lái)表達(dá)她的夢(mèng)想。邰麗華每天都擠出時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，身上總是青一塊紫一塊的，新傷摞舊傷，媽媽常常心疼得掉眼淚。

15歲時(shí)，她想接受正式的專業(yè)舞蹈訓(xùn)練，但得過(guò)老師考查這一關(guān)。當(dāng)她在武漢歌舞團(tuán)的排練廳里跳得頭上汗水直往下掉，身上衣服也濕透了時(shí)，老師還皺著眉頭。但是，這沒(méi)有擊倒邰麗華。此后的半個(gè)月，24小時(shí)，除了基本的吃飯睡覺(jué)，其他時(shí)候她都在練

習(xí)。開(kāi)始的時(shí)候，她只能原地轉(zhuǎn)幾個(gè)圈，半個(gè)月后，就能轉(zhuǎn)到二三百圈了。她只用了半個(gè)月就點(diǎn)燃了老師的希望。

那時(shí)天氣很冷，好幾次老師都由于失望，摔門就走，把她一個(gè)人留在空蕩蕩的練功房里，邰麗華的信心頓時(shí)碎成了無(wú)數(shù)片。在寂靜中沉默一段時(shí)間之后，鏡子里她瘦小而孤單的身影就開(kāi)始繼續(xù)舞動(dòng)。為了練習(xí)舞蹈中高難度的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作，她要重復(fù)上千次，直到眼前一黑，昏倒在地上。記不清有多少個(gè)日子，她如一只圣潔而柔弱的孔雀，在那里不停地旋轉(zhuǎn)??有時(shí)她會(huì)怕黑，更怕舞停下來(lái)的瞬間，懈怠的神經(jīng)會(huì)讓她放棄，所以，稍有松懈，她就在心里對(duì)自己大喊：你要爭(zhēng)氣！

一個(gè)舞蹈演員的藝術(shù)生命是有限的，對(duì)邰麗華來(lái)說(shuō)，人生就是一支最大的舞，不懈的努力是一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，內(nèi)心的召喚是激情澎湃的源泉。1.給短文取個(gè)題目。（1分）

2．邰麗華遭遇到了什么挫折?是什么原因造成的?（3分）

3．在寂靜中沉默一段時(shí)間之后，鏡子里她瘦小而孤單的身影就開(kāi)始繼續(xù)舞動(dòng)。讀了這句話，你有什么感想？（2分）

__ _____________________________________________________________________ 4.你還知道哪些像邰麗華這樣身殘志堅(jiān)的人？（2分）

_______________________________________ 5．我知道世界助殘日是：，在助殘日這天，你準(zhǔn)備為你身邊的殘疾人做些什么？（4分）

九、習(xí)作大舞臺(tái)（30分）

流淚是人與生俱來(lái)的生理反映，嬰兒饑餓時(shí)會(huì)含淚啼哭；小朋友失去心愛(ài)的玩具會(huì)傷心流淚；我們?yōu)槲鳒I，為痛苦而流淚，為驚懼恐慌而流淚，也會(huì)興奮、感動(dòng)而流淚??請(qǐng)以“我的眼淚在飛”為題記錄一次童年成長(zhǎng)過(guò)程中的流淚經(jīng)歷。注意把事情寫清楚，把主要意思表達(dá)明白，要有真情實(shí)感，400字左右。

附答案

一、繁榮 繁華 造型 喉嚨

二、tuān lín piáo shà

三、H F A C D G E B

四、1.一句比喻句即可。

2.一閃一閃的星星高高地掛在蔚藍(lán)色的天空。

3.這學(xué)期，我訂了《中國(guó)少年報(bào)》、《中國(guó)剪報(bào)》等報(bào)紙。

五、1、《羅斯福集郵》一文講述了（羅斯福先生一生愛(ài)好集郵）的故事。課文從（羅斯福先生集郵起源）寫起，又寫了（羅斯福先生的幾件集郵軼事）。（6分）

2、羅斯福當(dāng)了十三年美國(guó)總統(tǒng)，（盡管）工作非常繁忙，（但）他一直堅(jiān)持每晚臨睡前用半小時(shí)來(lái)集郵，（就）連去國(guó)外參加國(guó)際重要會(huì)議時(shí)，（也）隨身攜帶著郵冊(cè)。（4分）

3、不久，英國(guó)政府采納了（羅蘭·希爾）的建議，批準(zhǔn)了由他設(shè)計(jì)的世界上第一種郵資憑證——（郵票），從1840年5月6日起在（英國(guó)）正式使用。（3分）

4、啊，翻開(kāi)我的集郵冊(cè)，眼前流過(guò)祖國(guó)歷史的長(zhǎng)河——一件件（古代發(fā)明），是我們祖先（智慧的結(jié)晶）；一件件（出土文物），是我們祖先（勞動(dòng)的碩果）。（4分）

六、略。（合理即可）

七、（一）

1、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。（6分）

半途而廢——指做事不能堅(jiān)持到底，中途停頓，有始無(wú)終。杯水車薪——比喻力量太小，解決不了問(wèn)題。

一籌莫展——一點(diǎn)計(jì)策也施展不出，一點(diǎn)辦法也想不出來(lái)。

2、選擇正確讀音。（2分）

召zhào開(kāi) 結(jié)束shù 無(wú)濟(jì)jì于事 結(jié)jié果

3、句式變換。（3分）

郵票是奧運(yùn)會(huì)的第一個(gè)贊助商。

變反問(wèn)句：郵票難道不是奧運(yùn)會(huì)的第一個(gè)贊助商嗎？ 變感嘆句：郵票真是奧運(yùn)會(huì)的第一個(gè)贊助商啊！

4、籌辦奧運(yùn)會(huì)的經(jīng)費(fèi)從何而來(lái)？你對(duì)此有何看法？（3分）

希臘全國(guó)各地掀起了募捐運(yùn)動(dòng)，共募捐了33．2756萬(wàn)德拉馬（希臘幣）；發(fā)行一系列的紀(jì)念郵票幫他們解決了財(cái)政問(wèn)題。看法略。

5、這篇文章主要講了一件什么事？（4分）

在第一屆雅典奧運(yùn)會(huì)上，希臘首相特里庫(kù)皮斯因經(jīng)費(fèi)不足，提出要求緩辦奧運(yùn)會(huì)。國(guó)際奧委會(huì)秘書長(zhǎng)顧拜旦求助于希臘王儲(chǔ)，希臘全國(guó)各地掀起了募捐運(yùn)動(dòng)，但這只是杯水車薪。就在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，希臘集郵愛(ài)好者戴米特斯·薩克拉夫斯提出一個(gè)建議，那

就是發(fā)行一系列的紀(jì)念郵票，結(jié)果這些郵票很快幫他們解決了財(cái)政問(wèn)題。

（二）1.給短文取個(gè)題目。（1分）用生命舞蹈的聾啞人 2．邰麗華遭遇到了什么挫折?是什么原因造成的?（3分）變成聾啞人。高燒。

3．在寂靜中沉默一段時(shí)間之后，鏡子里她瘦小而孤單的身影就開(kāi)始繼續(xù)舞動(dòng)。讀了這句話，你有什么感想？（2分）

邰麗華堅(jiān)強(qiáng)，不放棄，遇到困難不灰心。

4.你還知道哪些像邰麗華這樣身殘志堅(jiān)的人？（2分）桑蘭 海倫·凱勒 張海迪

5．我知道世界助殘日是：5月21日，在助殘日這天，你準(zhǔn)備為你身邊的殘疾人做些什么？（4分）略

第二篇：北師大版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第五、六單元試卷(附答案)

【乾坤教育 一對(duì)一輔導(dǎo) 教學(xué)講義】

小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第五、六單元試卷

答題時(shí)間：90分鐘 滿分：100分

一、巧手寫詞語(yǔ)（4分）

1.海門是一個(gè)交通便利、環(huán)境優(yōu)美、經(jīng)濟(jì)fán róng（）的城市。2.這一帶是城里最fán huá（）的地方。3.小明今天的zào xíng（）很奇怪。

4.小軍給金老師買了一盒喉糖，因?yàn)榻鹄蠋煹膆óu long()經(jīng)常痛。

二、慧眼辨讀音（4分，每小題1分）

1.大渡河水流湍（chuān duān）急，兩岸都是高山峻嶺。2.天又下起雨來(lái)，把他們?nèi)矶剂埽╨ín líng）透了。

3.雨越下越猛，像瓢（hú piáo）潑一樣，把兩岸的火把都澆滅了。4.所有武器一齊（qí qǐ）開(kāi)火，槍炮聲，喊殺聲，霎時(shí)間震動(dòng)山谷。

三、字詞手拉手（8分，每小題1分）

A.瞻仰 B.凝視 C.眺望 D.注視 E.仰視 F.張望 G.俯視 H.瀏覽 1.表示很快地、大略地看一看。（）2.表示向遠(yuǎn)處或四周看。（）3.表示恭敬地看。（）4.表示從高處向遠(yuǎn)處看。（）5.表示聚精會(huì)神地看。（）6.表示從高處向低處看。（）7.表示抬頭向上看。（）8.表示集中注意力看。（）

四、句子演練場(chǎng)（3分，每小題1分）

1.照樣子，寫句子。

對(duì)岸出現(xiàn)了無(wú)數(shù)火把，像一條長(zhǎng)蛇向?yàn)o定橋方向奔去。

_________________________________________________________________

2.擴(kuò)句。

星星掛在天空。

_________________________________________________________________

3.修改病句。

這學(xué)期，我訂了《兒童文學(xué)》、《中國(guó)少年報(bào)》、《中國(guó)剪報(bào)》等報(bào)紙。

__________________________________________________________________

五、課文碰碰車（17分）

1、《羅斯福集郵》一文講述了____________________的故事。課文從___________________寫起，又寫了___________________________。（6分）

2、羅斯福當(dāng)了十三年美國(guó)總統(tǒng)，______工作非常繁忙，______他一直堅(jiān)持每晚臨睡前用半小時(shí)來(lái)集郵，_____連去國(guó)外參加國(guó)際重要會(huì)議時(shí)，________隨身攜帶著郵冊(cè)。（4分）

3、不久，英國(guó)政府采納了_______的建議，批準(zhǔn)了由他設(shè)計(jì)的世界上第一種郵資憑證——________，從1840年5月6日起在_______正式使用。（3分）

4、啊，翻開(kāi)我的集郵冊(cè)，眼前流過(guò)祖國(guó)歷史的長(zhǎng)河——一件件__________，是我們祖先

【乾坤教育 一對(duì)一輔導(dǎo) 教學(xué)講義】

一籌莫展——

2、選擇正確讀音。（2分）

召（zhào zhāo）開(kāi) 結(jié)束（sù shù）無(wú)濟(jì)（jǐ jì）于事 結(jié)（jiē jié）果

3、句式變換。（3分）

郵票是奧運(yùn)會(huì)的第一個(gè)贊助商。變反問(wèn)句： 變感嘆句：

4、籌辦奧運(yùn)會(huì)的經(jīng)費(fèi)從何而來(lái)？你對(duì)此有何看法？（3分）

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

5、這篇文章主要講了一件什么事？（4分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（二）（12分）

__________________________ 當(dāng)邰麗華呱呱墜地時(shí)，醫(yī)生護(hù)士們便贊嘆這個(gè)女嬰的美麗。然而，一切在他兩歲時(shí)發(fā)生了改變，一場(chǎng)高燒使她墜入了無(wú)聲的世界，甜美的聲音也隨之消失了。

7歲那年，邰麗華走進(jìn)了聾啞學(xué)校。從此，她愛(ài)上了跳舞，她要用舞蹈來(lái)表達(dá)她的夢(mèng)想。邰麗華每天都擠出時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，身上總是青一塊紫一塊的，新傷摞舊傷，媽媽常常心疼得掉眼淚。

15歲時(shí)，她想接受正式的專業(yè)舞蹈訓(xùn)練，但得過(guò)老師考查這一關(guān)。當(dāng)她在武漢歌舞團(tuán)的排練廳里跳得頭上汗水直往下掉，身上衣服也濕透了時(shí)，老師還皺著眉頭。但是，這沒(méi)有擊倒邰麗華。此后的半個(gè)月，24小時(shí)，除了基本的吃飯睡覺(jué)，其他時(shí)候她都在練習(xí)。開(kāi)始的時(shí)候，她只能原地轉(zhuǎn)幾個(gè)圈，半個(gè)月后，就能轉(zhuǎn)到二三百圈了。她只用了半個(gè)月就點(diǎn)燃了老師的希望。

那時(shí)天氣很冷，好幾次老師都由于失望，摔門就走，把她一個(gè)人留在空蕩蕩的練功房里，邰麗華的信心頓時(shí)碎成了無(wú)數(shù)片。在寂靜中沉默一段時(shí)間之后，鏡子里她瘦小而孤單的身影就開(kāi)始繼續(xù)舞動(dòng)。為了練習(xí)舞蹈中高難度的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作，她要重復(fù)上千次，直到眼前一黑，昏倒在地上。記不清有多少個(gè)日子，她如一只圣潔而柔弱的孔雀，在那里不停地旋轉(zhuǎn)??有時(shí)她會(huì)怕黑，更怕舞停下來(lái)的瞬間，懈怠的神經(jīng)會(huì)讓她放棄，所以，稍有松懈，她就在心里對(duì)自己大喊：你要爭(zhēng)氣！

一個(gè)舞蹈演員的藝術(shù)生命是有限的，對(duì)邰麗華來(lái)說(shuō)，人生就是一支最大的舞，不懈的努力是一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，內(nèi)心的召喚是激情澎湃的源泉。1.給短文取個(gè)題目。（1分）

2．邰麗華遭遇到了什么挫折?是什么原因造成的?（3分）

3．在寂靜中沉默一段時(shí)間之后，鏡子里她瘦小而孤單的身影就開(kāi)始繼續(xù)舞動(dòng)。讀了這句話，你有什么感想？（2分）

__ _____________________________________________________________________ 4.你還知道哪些像邰麗華這樣身殘志堅(jiān)的人？（2分）

【乾坤教育 一對(duì)一輔導(dǎo) 教學(xué)講義】

附答案

一、繁榮 繁華 造型 喉嚨

二、tuān lín piáo shà

三、H F A C D G E B

四、1.一句比喻句即可。

2.一閃一閃的星星高高地掛在蔚藍(lán)色的天空。

3.這學(xué)期，我訂了《中國(guó)少年報(bào)》、《中國(guó)剪報(bào)》等報(bào)紙。

五、1、《羅斯福集郵》一文講述了（羅斯福先生一生愛(ài)好集郵）的故事。課文從（羅斯福先生集郵起源）寫起，又寫了（羅斯福先生的幾件集郵軼事）。（6分）

2、羅斯福當(dāng)了十三年美國(guó)總統(tǒng)，（盡管）工作非常繁忙，（但）他一直堅(jiān)持每晚臨睡前用半小時(shí)來(lái)集郵，（就）連去國(guó)外參加國(guó)際重要會(huì)議時(shí)，（也）隨身攜帶著郵冊(cè)。（4分）

3、不久，英國(guó)政府采納了（羅蘭·希爾）的建議，批準(zhǔn)了由他設(shè)計(jì)的世界上第一種郵資憑證——（郵票），從1840年5月6日起在（英國(guó)）正式使用。（3分）

4、啊，翻開(kāi)我的集郵冊(cè)，眼前流過(guò)祖國(guó)歷史的長(zhǎng)河——一件件（古代發(fā)明），是我們祖先（智慧的結(jié)晶）；一件件（出土文物），是我們祖先（勞動(dòng)的碩果）。（4分）

六、略。（合理即可）

七、（一）

1、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。（6分）

半途而廢——指做事不能堅(jiān)持到底，中途停頓，有始無(wú)終。杯水車薪——比喻力量太小，解決不了問(wèn)題。

一籌莫展——一點(diǎn)計(jì)策也施展不出，一點(diǎn)辦法也想不出來(lái)。

2、選擇正確讀音。（2分）

召zhào開(kāi) 結(jié)束shù 無(wú)濟(jì)jì于事 結(jié)jié果

3、句式變換。（3分）

郵票是奧運(yùn)會(huì)的第一個(gè)贊助商。

變反問(wèn)句：郵票難道不是奧運(yùn)會(huì)的第一個(gè)贊助商嗎？ 變感嘆句：郵票真是奧運(yùn)會(huì)的第一個(gè)贊助商啊！

4、籌辦奧運(yùn)會(huì)的經(jīng)費(fèi)從何而來(lái)？你對(duì)此有何看法？（3分）

希臘全國(guó)各地掀起了募捐運(yùn)動(dòng)，共募捐了33．2756萬(wàn)德拉馬（希臘幣）；發(fā)行一系列的紀(jì)念郵票幫他們解決了財(cái)政問(wèn)題。看法略。

5、這篇文章主要講了一件什么事？（4分）

在第一屆雅典奧運(yùn)會(huì)上，希臘首相特里庫(kù)皮斯因經(jīng)費(fèi)不足，提出要求緩辦奧運(yùn)會(huì)。國(guó)際奧委會(huì)秘書長(zhǎng)顧拜旦求助于希臘王儲(chǔ)，希臘全國(guó)各地掀起了募捐運(yùn)動(dòng)，但這只是杯水車薪。就在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，希臘集郵愛(ài)好者戴米特斯·薩克拉夫斯提出一個(gè)建議，那就是發(fā)行一系列的紀(jì)念郵票，結(jié)果這些郵票很快幫他們解決了財(cái)政問(wèn)題。

（二）1.給短文取個(gè)題目。（1分）用生命舞蹈的聾啞人 2．邰麗華遭遇到了什么挫折?是什么原因造成的?（3分）變成聾啞人。高燒。

第三篇：北師大版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元試卷

“一點(diǎn)通教學(xué)網(wǎng)” , 有免費(fèi)小學(xué)、初中、高中學(xué)科的特級(jí)教師課堂實(shí)錄，優(yōu)質(zhì)課，示范課，觀摩課，PTP課件，動(dòng)畫課件等，是廣大教師步入名師的網(wǎng)上成長(zhǎng)家園

北師大六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元測(cè)試

一、看拼音寫詞語(yǔ)。

Zhuīdàok? s?ushuǐ hǔ zhuànshēn àofū yàocí xiángjī zǎn（）（）（）（）（）（）()mai lìxiàn mùchuō p?biē zúquán ɡǔch?nɡ fárěhu?

（）（）（）（）（）（）（）xiānɡ qiànjīnɡ hàixuàn yàoju? zhùhān zhíchúnpǔ

()()()()()()

二、比較組詞。

祥（）繃（）奧（）霎（）冠（）

詳（）硼（）懊（）剎（）寇（）

飽（）哄（）嘔（）跪（）悟（）

刨（）烘（）毆（）脆()梧（）

三、選字填空。

1、在再

正（）（）次（）此（）來(lái)

2、坐座

（）下（）位讓（）請(qǐng)（）

3、買賣

（）錢()下購(gòu)（）賤（）

四、給帶點(diǎn)字注音。

正（）月水滸（）傳月牙泡（）撩（）水

浮光躍（）金齜（）牙咧嘴水漬（）懲（）罰

五、聯(lián)系課文，填寫句子。

1、《我的伯父魯迅先生》中，表達(dá)課文中心的句子是：

2、《荷塘舊事》一文中，你積累的優(yōu)美語(yǔ)句是：

六、照樣子改寫句子。

例：王宏說(shuō)“我要像李強(qiáng)那樣關(guān)心集體。”

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王宏說(shuō)，他要像李強(qiáng)那樣關(guān)心集體。

1、媽媽對(duì)我說(shuō)：“我今天要加班，你自己做飯吃吧。”

2、小剛說(shuō)：“這個(gè)星期六，爸爸帶我去爬山。”

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七、用修改符號(hào)改下面一段話。（共五處）

一輪明亮的園月掛在空中，元宵佳節(jié)馬上終于來(lái)到了，到處都是喜氣洋洋得。馬路邊，張曉

冬和劉文斌由他的爸爸帶著，拉著兔子燈跑來(lái)跑去，表情多么舒暢啊！

八、補(bǔ)充成語(yǔ)，并選擇一個(gè)造句。

月（）風(fēng)（）（）()欲睡（）然大悟（）經(jīng)風(fēng)()

（）（）吞棗張（）李（）（）（）逼人（）（）笑

（）（）急雨不可（）（）（）（）大笑氣喘（（）

造句：

九、課內(nèi)閱讀。

（一）“四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”

“四周圍黑洞洞的”意思

是。

“碰壁”

指。這句話的意思

是：。

（二）他們把那個(gè)拉車的（）上車子，一個(gè)（）著，一個(gè)半（）著，爸爸拿鑷子給那個(gè)拉車的（）出腳里的碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他（）干凈。他們又給他（）上藥，（）好繃帶。

從所填的字中你能體會(huì)到：。

第四篇：四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元

第十七課 長(zhǎng)城

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)看圖和理解課文,體會(huì)長(zhǎng)城是我國(guó)古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶，是世界歷史上的偉大奇跡，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近、由整體到部分的觀察方法，學(xué)習(xí)在觀察中展開(kāi)聯(lián)想。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1理解長(zhǎng)城的氣勢(shì)雄偉和高大堅(jiān)固，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。{重點(diǎn)} 2如何指導(dǎo)學(xué)生理解課文的觀察順序和寫作思路。{難點(diǎn)} 教學(xué)設(shè)計(jì)

一．看圖，了解圖意。

1、介紹長(zhǎng)城。

長(zhǎng)城始建于春秋戰(zhàn)國(guó)（公元前770——公元前476）時(shí)期，那時(shí)各諸侯國(guó)為了互相防御，都在自己的境內(nèi)地勢(shì)險(xiǎn)要的地方修筑長(zhǎng)城。秦始皇統(tǒng)一中國(guó)以后，為防御北方匈奴貴族的入侵，將各個(gè)諸侯國(guó)的長(zhǎng)城連接起來(lái)并將其延長(zhǎng)，號(hào)稱萬(wàn)里長(zhǎng)城。以后各個(gè)朝代，都對(duì)長(zhǎng)城進(jìn)行拉修建。因此可以說(shuō)長(zhǎng)城是我國(guó)古代人民在兵器還不發(fā)達(dá)的情況下，為拉抵御外族入侵而建筑的軍事建筑。

2、觀察彩圖。（打出幻燈片）

（1）這兩幅圖的觀察點(diǎn)有什麼不同？（上面一幅是遠(yuǎn)景，下面一幅是近景。）

（2）長(zhǎng)城修筑在什麼地方？（崇山峻嶺之間）

（3）從畫面上可以看出長(zhǎng)城有什麼特點(diǎn)？（長(zhǎng)和高大）

（4）作者為什麼要選擇遠(yuǎn)，近兩個(gè)觀察點(diǎn)？（不從遠(yuǎn)處觀察，就看不出他的“長(zhǎng)”這個(gè)雄偉的全貌；不從近處觀察，就看不出它高大堅(jiān)固的構(gòu)造特點(diǎn)。只有從不同的觀察點(diǎn)介紹長(zhǎng)城，才能更顯出其氣魄雄偉的特點(diǎn)）

二．初讀課文，了解文意。

1．自學(xué)生字新詞。

2．想一想，課文各節(jié)分別講拉什麼內(nèi)容

三．圖文結(jié)合，說(shuō)一說(shuō)。

1、說(shuō)說(shuō)生字新詞。

崇(chong)山峻(jun)嶺拍攝（she）嘉(jia)峪(yu)關(guān)扶(fu)智慧(hui)氣魄(po)

2、理解字詞。

（1）教師講解

山海關(guān)：在河北省秦皇島市，是長(zhǎng)城的起點(diǎn)，有“天下第一關(guān)”之稱。

嘉峪關(guān)：明初的建筑物，再甘肅省嘉峪關(guān)市西，嘉峪山東南邊腳下，是長(zhǎng)城的終點(diǎn)。

八達(dá)嶺：軍都山的一個(gè)山峰，在北京市的西北，是著名的游覽勝地，全國(guó)中點(diǎn)文物保護(hù)單位

（2）看圖理解

崇山峻嶺：指高而險(xiǎn)峻的山嶺。

蜿蜒盤旋：指彎彎曲曲的延伸。

條石：長(zhǎng)方形的石塊。

方磚：正方形的磚塊。

垛口：指墻外側(cè)向上突出的部分，是一種掩蔽物。

了望口：指用來(lái)了望的口子。了望：從高處監(jiān)視敵人。

射口：射擊用的口子。

城臺(tái)：城墻上一整塊平坦的方形建筑，是屯兵的堡壘。

互相呼應(yīng)：本課指打仗時(shí)之間可以進(jìn)行聯(lián)系，互相支援。

3、說(shuō)說(shuō)課文各節(jié)的內(nèi)容。（第一節(jié)講長(zhǎng)城的長(zhǎng)；第二節(jié)講長(zhǎng)城的高大堅(jiān)固；第三節(jié)講長(zhǎng)城是勞動(dòng)人民的血汗和智慧的結(jié)晶；第四節(jié)講長(zhǎng)城是世界歷史上的奇跡。）

4、說(shuō)說(shuō)怎樣給各節(jié)編一小標(biāo)題。

（啟發(fā)學(xué)生以課文內(nèi)容為線索定出小標(biāo)題：（1）一條“龍”（2）“高大堅(jiān)固”;（３）結(jié)晶；（4）奇跡。或啟發(fā)學(xué)生以課文結(jié)構(gòu)為線索列出小標(biāo)題：總貌；構(gòu)造；聯(lián)想；地位）

第十七課 長(zhǎng)城

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)看圖和理解課文,體會(huì)長(zhǎng)城是我國(guó)古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶，是世界歷史上的偉大奇跡，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近、由整體到部分的觀察方法，學(xué)習(xí)在觀察中展開(kāi)聯(lián)想。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1理解長(zhǎng)城的氣勢(shì)雄偉和高大堅(jiān)固，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。{重點(diǎn)} 2如何指導(dǎo)學(xué)生理解課文的觀察順序和寫作思路。{難點(diǎn)} 教學(xué)設(shè)計(jì)

一、圖文對(duì)照，逐段學(xué)習(xí)。

1、觀察遠(yuǎn)景圖。（打出幻燈。）

（1）.遠(yuǎn)景怎樣？（像一條龍）

（2）.課文怎樣寫長(zhǎng)城的（位置、宇航員所拍照片）

（3）.蜿蜒盤旋和長(zhǎng)龍有什麼內(nèi)在聯(lián)系（前者為靜，后者為動(dòng)，以動(dòng)喻靜）

（4）.長(zhǎng)字突出怎樣的特點(diǎn)

2、看近景圖學(xué)第二節(jié)

（1）讀后思考。

課文中的哪句話表現(xiàn)拉作者的觀察點(diǎn)（來(lái)到長(zhǎng)城腳下）

（2）這一節(jié)有幾句話？介紹長(zhǎng)城的那些建筑？（六分別寫作者來(lái)到長(zhǎng)城腳下；長(zhǎng)城的高大堅(jiān)固；城墻頂上；外側(cè)的垛子；城臺(tái)）

（3）圖文對(duì)照，指出圖上垛子、射口、了望口、和城臺(tái)的樣子，理解課文的表達(dá)方法

（4）小節(jié)這一節(jié)近看長(zhǎng)城，先整體后部分，構(gòu)造科學(xué)，利于防守。

3、綜合兩圖第三節(jié)。

（1）人民為什麼會(huì)想起古代修長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民？（圍繞站、踏、扶、自然）

（2）從那里可以看出修筑長(zhǎng)城的艱難？（條石多重）

（3）為什麼說(shuō)長(zhǎng)城是勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶？

（4）想象我國(guó)古代勞動(dòng)人民怎樣發(fā)揮自己的智慧完成的。

4、讀第四段。

（1）長(zhǎng)城為什麼在世界上是一個(gè)奇跡（從長(zhǎng)城的長(zhǎng)和大想象到建筑的困難，表現(xiàn)拉古代勞動(dòng)人民的智慧和力量，所以說(shuō)是一個(gè)偉大的奇跡）

（2）表達(dá)拉作者怎樣的思想感情？（喜愛(ài)、贊美）

二、總結(jié)全文。

1．畫出最能表現(xiàn)中心思想的一句話。

2．總結(jié)談話：長(zhǎng)城建筑規(guī)模宏偉，氣魄雄偉壯觀，在世界上是罕見(jiàn)的。它高大堅(jiān)固，建筑結(jié)構(gòu)巧妙合理。它建筑在崇山峻嶺，施工環(huán)境艱難；它動(dòng)用的材料重大、數(shù)量多；他建筑于兩千多年前的秦代。學(xué)習(xí)《長(zhǎng)城》這一課，一種民族自豪感油然而生。一種愛(ài)國(guó)主義的情感在我們胸中回蕩。

第十八課 頤和園

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、理解課文內(nèi)容，理清文章寫作順序，有感情地朗讀課文。

2、使學(xué)生了解頤和園的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生的賞美愛(ài)美情趣，受到美的熏陶，并能有所感悟，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

3、領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者按游覽地點(diǎn)變化、抓住特點(diǎn)寫景的方法。教學(xué)重點(diǎn)：

1、理解課文內(nèi)容，理清文章寫作順序，有感情地朗讀課文。

2、使學(xué)生了解頤和園的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生的賞美愛(ài)美情趣，受到美的熏陶，并能有所感悟，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)難點(diǎn)：

領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者按游覽地點(diǎn)變化、抓住特點(diǎn)寫景的方法。教學(xué)設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，你們知道中國(guó)現(xiàn)存最大的皇家園林是哪兒?jiǎn)幔浚U和園）頤和園在什么地方？指名讀，字音都讀準(zhǔn)了，大家仔細(xì)看看這個(gè)頤字，我們?cè)跁鴮懙臅r(shí)候有什么要注意的嗎？誰(shuí)能給大家提個(gè)醒。（板書：18頤和園）指導(dǎo)書寫“頤”左邊有一個(gè)小口。1998年頤和園被聯(lián)合國(guó)列入世界遺產(chǎn)名錄呢。聽(tīng)到這個(gè)信息，你覺(jué)得課題該怎么讀？指名讀，帶著自豪讀題，齊讀今天，老師就和你們一起去游覽頤和園一番。

二、初讀課文。

1、要求：輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，遇到難讀的句子多讀幾遍。

2、檢查自學(xué)情況認(rèn)讀生字詞語(yǔ)指名讀齊讀（注意“堤”不能讀成tí；“廊、栽”等字要注意指導(dǎo)筆順。）

課文中有幾個(gè)難讀的句子，（出示有關(guān)句子）自己讀一讀，指名讀，齊讀。

3、頤和園給你留下了什么印象？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（板書：美、大）作者也有這樣的感受。哪里告訴我們了？找找看，用波浪線畫出來(lái)。指名讀。

課文的開(kāi)頭和結(jié)尾都直接告訴我們頤和園很美麗很大。這種寫法我們叫做首尾照應(yīng)法。有感情地齊讀首尾兩段。

4、作者游覽了哪幾個(gè)景點(diǎn)？（（板書：長(zhǎng)廊、萬(wàn)壽山、昆明湖）

5、課文的哪些語(yǔ)句交代了作者的游覽順序呢？用直線劃出來(lái)。

指名讀句子，（出示）請(qǐng)同學(xué)們把這些句子連起來(lái)讀一讀，看看你有什么發(fā)現(xiàn)。我們發(fā)現(xiàn)作者走到哪里就看到了哪里，看到哪里就寫到哪里，清楚地交代了游覽的順序，這樣的寫作方法就叫做“移步換景”。（板書：移步換景）一般一個(gè)景點(diǎn)為一段，我們寫游記的時(shí)候可以用上這種方法。

作者是怎樣給我們描寫頤和園的美麗景色呢？讓我們跟著作者的足跡再游覽一番，從中慢慢體會(huì)吧。

三、精讀課文，品析景物特點(diǎn)，感受語(yǔ)言美。

1、學(xué)習(xí)第二自然段。

指名讀，思考：請(qǐng)同學(xué)們邊讀文字邊想，長(zhǎng)廊給你留下了什么印象？你從哪里體會(huì)到的?（板書：長(zhǎng)、美）

2、出示圖片和句子，體會(huì)描寫方法。

（1）“綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。這條長(zhǎng)廊有七百多米長(zhǎng)，分成273間。”這句從哪些詞看出長(zhǎng)廊的長(zhǎng)？用上了什么說(shuō)明方法？（列數(shù)字）這樣寫有什么好處？你能讀出這種感受嗎？指名讀，齊讀。

（2）“每一間的橫檻上都有五彩的畫，畫著人物、花草、風(fēng)景，幾千幅沒(méi)有哪兩幅是相同的。”提問(wèn)：觀看圖片說(shuō)說(shuō)畫上有哪些內(nèi)容？

看圖想象說(shuō)話：有的畫著（），有的畫著（）有的畫著（），還有的畫著（）。

“幾千幅畫沒(méi)有哪兩幅是相同的”這說(shuō)明了什么？（說(shuō)明畫的內(nèi)容豐富，題材各不相同。體現(xiàn)了我國(guó)古代園林藝術(shù)的輝煌和勞動(dòng)人民的智慧、才干。）

誰(shuí)來(lái)向游客介紹這么美的長(zhǎng)廊？該用什么語(yǔ)氣？（喜歡、驚奇、贊嘆）

（3）“長(zhǎng)廊兩旁栽滿了花木，這種花還沒(méi)謝，那一種花又開(kāi)了。”提問(wèn)：這句寫什么？從哪些詞看出？（“栽滿、謝、開(kāi)”看出長(zhǎng)廊兩旁花木眾多、鮮花常開(kāi)、景色宜人的特點(diǎn)，從側(cè)面看出長(zhǎng)廊的美。）你能讀出這種感覺(jué)嗎？你讀到連老師也聞到花香了。

（4）“微風(fēng)從左邊的昆明湖上吹來(lái)，使人神清氣爽。”點(diǎn)明了長(zhǎng)廊的位置在昆明湖的右邊。理解：神清清爽，你有過(guò)神清氣爽的時(shí)候嗎？在什么時(shí)候什么地方有這樣的感覺(jué)？

3、小結(jié)：描寫長(zhǎng)廊時(shí)作者抓住兩個(gè)特點(diǎn)來(lái)寫：一個(gè)是“長(zhǎng)”,一個(gè)是“美”。突出了長(zhǎng)廊的精致美觀，以及那些創(chuàng)造者的高超技藝。１９９０年這條長(zhǎng)廊被評(píng)為世界上最長(zhǎng)的畫廊，列入了吉尼斯世界紀(jì)錄呢。讓我們一齊再來(lái)讀一讀這段話，對(duì)這條又長(zhǎng)又美的長(zhǎng)廊發(fā)出由衷地贊嘆！

四、作業(yè)課作第5題

五、總結(jié)

同學(xué)們，今天這節(jié)課，我們了解了頤和園這篇課文的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)了“移步換景”的寫作方法，在跟隨作者的腳步游賞長(zhǎng)廊的同時(shí)，還學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度來(lái)描寫景物特點(diǎn)的方法，收獲真是不小！下一節(jié)課，讓我們用這堂課學(xué)到的方法，再到萬(wàn)壽山和昆明湖去看一看，去領(lǐng)略頤和園中更多的美景。

第十八課 頤和園

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、理解課文內(nèi)容，理清文章寫作順序，有感情地朗讀課文。

2、使學(xué)生了解頤和園的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生的賞美愛(ài)美情趣，受到美的熏陶，并能有所感悟，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

3、領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者按游覽地點(diǎn)變化、抓住特點(diǎn)寫景的方法。教學(xué)重點(diǎn)：

1、理解課文內(nèi)容，理清文章寫作順序，有感情地朗讀課文。

2、使學(xué)生了解頤和園的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生的賞美愛(ài)美情趣，受到美的熏陶，并能有所感悟，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)難點(diǎn)：

領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者按游覽地點(diǎn)變化、抓住特點(diǎn)寫景的方法。教學(xué)設(shè)計(jì)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)16課《頤和園》，上節(jié)課我們初步了解了頤和園，那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這篇課文講了一件什么事。

（寫了頤和園各個(gè)景點(diǎn)的美麗景色）

出示頤和園景點(diǎn)圖片，學(xué)生欣賞老師簡(jiǎn)介，師生共同領(lǐng)略頤和園得美。

這節(jié)課就讓我們來(lái)細(xì)細(xì)地游覽頤和園各個(gè)景點(diǎn)。

二、了解頤和園，感受頤和園的美

師：這篇課文是按照什么順序?qū)懙茫鑼懥祟U和園的哪些景點(diǎn)的景色

板書：參觀游覽：長(zhǎng)廊，萬(wàn)壽山，昆明湖，十七孔橋

（一）學(xué)習(xí)第二段

1、師：作者不但把參觀游覽的順序介紹得很清楚，而且，描寫頤和園的語(yǔ)句也很優(yōu)美。現(xiàn)在就讓我們一處一處細(xì)細(xì)地游覽頤和園各個(gè)景點(diǎn)。（出示第二段）我們先去走長(zhǎng)廊，誰(shuí)帶用你的朗讀把我們帶入長(zhǎng)廊中？

指名讀第二段

其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想：這長(zhǎng)廊有什么特點(diǎn)？

指名回答

生：長(zhǎng)、美（美如果沒(méi)講出來(lái)，放到后面引導(dǎo)）（板書）

師：長(zhǎng)，你從哪里讀出來(lái)的？

根據(jù)學(xué)生的回答出示句子

（1）一眼望不到頭。怎么說(shuō)？

師作解釋：作者可能站在那里，望不到頭，踮起腳尖看，看不到頭，往左看看，看不到，向右看看，還是看見(jiàn)很多綠漆的柱子，紅漆的欄桿，總之不管怎么看，就是——一眼望不到頭。誰(shuí)來(lái)讀讀這一眼望不到頭的感覺(jué)。（出示長(zhǎng)廊圖片）

評(píng)價(jià)：讀得好的：這長(zhǎng)廊果真長(zhǎng)啊！

讀得不是很好：我覺(jué)得就快望到頭了。誰(shuí)能通過(guò)讀告訴大家，這長(zhǎng)廊很長(zhǎng)，是望不到頭的！

師：還從哪里看出這長(zhǎng)廊很長(zhǎng)？

（2）七百多米長(zhǎng)，273間。告訴你們，這條長(zhǎng)廊的實(shí)際長(zhǎng)度是728米，是世界上最長(zhǎng)的長(zhǎng)廊，還被列入“吉尼斯世界記錄”哦！這里用具體的數(shù)字，告訴我們這長(zhǎng)廊怎么樣？生：很長(zhǎng)。誰(shuí)能讀讀

師：寫長(zhǎng)廊的長(zhǎng)，除了用文字來(lái)描寫，還用了數(shù)字，這種描寫方法使我們更形象具體的體會(huì)了長(zhǎng)廊的長(zhǎng)。這種方法也可以用到我們以后的習(xí)作中。

師：還從哪看出長(zhǎng)廊很長(zhǎng)的？

（3）有幾千幅畫。

師：是啊，這條長(zhǎng)廊的橫檻上雕刻著幾千幅畫，確實(shí)很長(zhǎng)，從這幾千幅畫里，你除了看到長(zhǎng)廊的長(zhǎng)，還看到長(zhǎng)廊的什么？（美）

師：美在哪兒？（點(diǎn)橫線）“每一間的橫檻上都有五彩的畫，畫著人物、花草、風(fēng)景，幾千幅畫沒(méi)有哪兩幅是相同的。”

誰(shuí)來(lái)讀讀這句話？指名讀。

師：（出示圖片）橫檻在哪里？指出來(lái)。每一間是這么長(zhǎng)，有多少間？（273間）可想而知，這長(zhǎng)廊怎么樣？這273間上面有多少幅畫？（幾千幅）這些畫上都畫著些什么？你知道嗎？引：告訴你們，這上面畫得都是些奇花異草，還有很多中國(guó)傳統(tǒng)文化里的人物呢！（生想象畫上的內(nèi)容）總之，這幾千幅畫里，沒(méi)有哪兩幅是——相同的。繪畫藝術(shù)多么高超啊！

誰(shuí)來(lái)讀讀這句話，讀出畫的美，畫的不同！

指名生讀

（4）還從哪里看出，這長(zhǎng)廊是很長(zhǎng)很美的？

“這一種花還沒(méi)謝，那一種花又開(kāi)了。”

生讀。讀的不好評(píng)價(jià)：接的不夠快。好象過(guò)了一個(gè)星期，才接上去開(kāi)。再讀。

師：這說(shuō)明花的種類很——多。這么多的花，我謝了，你開(kāi)，你謝了，它開(kāi)，總之一年四季都有花兒在——開(kāi)放。是啊！這怎么能不說(shuō)明長(zhǎng)廊是很長(zhǎng)，很美的呢！

2、同學(xué)們閉上眼睛想象一下，假如你就置身于長(zhǎng)廊之中，微風(fēng)從左邊的昆明湖上徐徐吹來(lái)，景隨步移，那幾千幅各不相同的畫就展現(xiàn)在你們的眼前，你有什么感覺(jué)？生說(shuō)感覺(jué)。（神清氣爽）

師：什么意思，練說(shuō)句子

學(xué)生用神清氣爽說(shuō)話

3、能把這種感覺(jué)讀出來(lái)嗎？一起來(lái)讀讀這段話。評(píng)價(jià)：從你們的讀中，我感受到這長(zhǎng)廊，更長(zhǎng)、更美了！

4、師：想一想，要建造這樣的一條長(zhǎng)廊，需要哪些人？

生可能會(huì)說(shuō)：畫師，工匠，設(shè)計(jì)師、花匠??

師：讓我們把目光聚集在當(dāng)時(shí)建造的場(chǎng)景上，你看到了一幅怎樣的畫面？

生說(shuō)，師根據(jù)說(shuō)的情況引導(dǎo)。如：你看的真仔細(xì)，為什么要重重地刻？

師：從這些美麗的景觀中，讓我們看到了我國(guó)古代燦爛的文化和能工巧匠的智慧，你想對(duì)他們說(shuō)些什么？

學(xué)生自由發(fā)言

帶著這樣的情感，再來(lái)讀讀這長(zhǎng)廊。

師：誰(shuí)想做一個(gè)頤和園的小導(dǎo)游，帶我們游覽這美麗的長(zhǎng)廊。

學(xué)生先練習(xí)

指名做導(dǎo)游，結(jié)合圖片介紹長(zhǎng)廊

師做評(píng)價(jià)：你這名小導(dǎo)游真稱職，把長(zhǎng)廊的美麗景色介紹的真具體

（二）學(xué)習(xí)第3、4段

師：這長(zhǎng)而美的長(zhǎng)廊，我們走過(guò)了。而且走的很盡興。頤和園里還有其他的景色等著我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)游賞！現(xiàn)在該去哪里了。

生：萬(wàn)壽山

師：課文的哪幾自然段是寫萬(wàn)壽山的？（第3、4自然段）

1、請(qǐng)同學(xué)們把這3、4兩段讀一讀，看看萬(wàn)壽山上有哪些景物？（佛香閣，排云殿）出示圖片

（1）讀課文的第3自然段，這佛香閣、排云殿是怎么樣的？從課文中畫出有關(guān)它們特點(diǎn)的詞語(yǔ)！出示第3自然段

（2）交流

師：誰(shuí)說(shuō)說(shuō)佛香閣的特點(diǎn)

學(xué)生：八角寶塔形的三層建筑。琉璃瓦閃閃發(fā)光

師：佛香閣具體的位置在哪？文中用了一個(gè)詞（聳立）什么意思。（引：像我這樣站在這里，能叫聳立嗎？）

那佛香閣聳立在半山腰說(shuō)明這個(gè)佛香閣怎樣？高板書

師：琉璃瓦見(jiàn)過(guò)嗎？出示圖片（邊看邊解釋：內(nèi)層用較好的黏土，表面用琉璃燒制成的瓦。形狀像半邊粗竹筒，外部多是用綠色或金黃色，鮮艷，發(fā)光。一般用來(lái)鋪設(shè)宮殿或廟宇的屋頂。）

師：排云殿有什么特點(diǎn)？金碧輝煌（板書）金碧輝煌是怎么樣的，誰(shuí)來(lái)形容一下。（形容建筑物異常華麗，光彩奪目。）從“一排排”中體會(huì)出什么

學(xué)生：說(shuō)明面積很大。多，整齊

3、佛香閣和排云殿一樣，規(guī)模宏大、雄偉壯觀。一起讀讀這段話。

三、板書概括

我們用了一節(jié)課的時(shí)間，按照游覽的順序，游覽了頤和園的幾處景點(diǎn)，（指著板書）先去走了長(zhǎng)廊，長(zhǎng)廊的長(zhǎng)和美，給我們留下了深刻的印象；又來(lái)到萬(wàn)壽山腳下，抬頭看見(jiàn)了高聳的佛香閣和金碧輝煌的排云殿。不知不覺(jué)中，這幾處景色我們游覽完了，也該下課了，還真有點(diǎn)戀戀不舍。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，下節(jié)課我們繼續(xù)游覽頤和園的其他幾處景色。

第十九課 秦兵馬俑

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課的生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3、聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)會(huì)“兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個(gè)性鮮明”在文中的作用。

4、憑借課文的語(yǔ)言材料，感受中國(guó)悠久燦爛的民族文化和人民無(wú)窮無(wú)盡的智慧，激發(fā)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)

聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)會(huì)“兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個(gè)性鮮明”在文中的作用，憑借課文的語(yǔ)言材料，感受中國(guó)悠久燦爛的民族文化和人民無(wú)窮無(wú)盡的智慧，激發(fā)民族自豪感。教學(xué)設(shè)計(jì)

一、揭示課題、導(dǎo)入新課

1974年，在陜西臨潼縣東南秦始皇的驪山陵?yáng)|側(cè)，發(fā)現(xiàn)了三個(gè)兵馬俑陪葬坑，從中出土了大量刻畫精致、形態(tài)逼真的兵馬俑。

這便是舉世無(wú)雙、享譽(yù)世界的秦兵馬俑，被人們稱為“世界第八大奇跡”。今天我們所學(xué)的課文就是介紹秦兵馬俑的一篇佳作。出示課題，齊讀。

二、看錄象，創(chuàng)設(shè)情景

1、仔細(xì)欣賞。你看到了什么？聽(tīng)到了什么？交流。

2、自讀課文，了解大意。選擇感興趣的內(nèi)容練讀，讀給同桌聽(tīng)。

3、說(shuō)說(shuō)兵馬俑給你的印象。

三、學(xué)習(xí)生字詞

1、讀帶有生字的詞語(yǔ)，正音。

2、理解詞義，可聯(lián)系上下文，也可查字典。

3、指名試讀課文，讀準(zhǔn)確，讀通順。

四、精讀秦兵馬俑的“規(guī)模宏大”

1、默讀課文第二自然段，思考：課文從哪些方面反映了秦兵馬俑的規(guī)模宏大？

2、集體討論。

（1）從三個(gè)俑坑的總面積和兵馬俑的數(shù)量體會(huì)秦兵馬俑的規(guī)模宏大。

（2）從一號(hào)坑的長(zhǎng)、寬、面積和兵馬俑數(shù)量體會(huì)秦兵馬俑的規(guī)模宏大。

3、朗讀前四句，感受兵馬俑的規(guī)模宏大。

4、人們看到如此規(guī)模宏大的兵馬俑會(huì)有什么感受？（人們無(wú)不為兵馬俑的恢弘氣勢(shì)和高潮的制作工藝所折服）

5、讀最后一個(gè)長(zhǎng)句子，前半句講了兵馬俑的恢弘氣勢(shì)，“看上去真像??”講兵馬俑的高超制作工藝。

6、有感情朗讀第二自然段。

五、作業(yè)

1、朗讀課文。

2、抄寫詞語(yǔ)。

第十九課 秦兵馬俑

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第五單元第十九課《秦兵馬俑》 教材分析

《秦兵馬俑》一課是一篇狀物類散文，生動(dòng)地描繪了秦兵馬俑規(guī)模宏大、類型眾多、個(gè)性鮮明的特點(diǎn)，反映了中華民族的聰明才智，再現(xiàn)了中華民族一段強(qiáng)盛輝煌的歷史，表達(dá)了作者對(duì)光輝燦爛的中華民族藝術(shù)的熱愛(ài)。

整篇文章條理清楚，語(yǔ)言生動(dòng)，而且展開(kāi)了豐富而合理的想象，從而把秦兵馬俑的特點(diǎn)栩栩如生的描繪出來(lái)。因此，作者是如何寫出兵馬俑的“規(guī)模宏大”，怎樣表現(xiàn)兵馬俑“類型眾多，個(gè)性鮮明”的特點(diǎn)，便是本篇課文的教學(xué)重點(diǎn)。學(xué)情分析

上課伊始，我準(zhǔn)備開(kāi)門見(jiàn)山，直奔主題：同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們感受到了秦兵馬俑規(guī)模宏大的特點(diǎn)。這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。那么，根據(jù)上節(jié)課的學(xué)習(xí)方法，你們認(rèn)為我們這節(jié)課的任務(wù)是什么呢？我想學(xué)生完全有能力一針見(jiàn)血地提出質(zhì)疑：課文介紹了哪些類型的兵馬俑？他們都是什么樣子？兵馬俑具有哪些個(gè)性？課文是怎樣描寫兵馬俑的神態(tài)的？學(xué)生的質(zhì)疑肯定是零碎的，或表達(dá)不到位，我再會(huì)把學(xué)生提出的問(wèn)題歸納整理成以下四個(gè)問(wèn)題出示。這是學(xué)生的閱讀期待，也是把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。提出問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要，這也是對(duì)學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)

1理解并體會(huì)秦兵馬俑類型眾多，個(gè)性鮮明的特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)冒號(hào)、分號(hào)、省略號(hào)的用法。

2能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3感受中華民族悠久燦爛的文化和古代人民的智慧，激發(fā)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)

1理解并體會(huì)秦兵馬俑類型眾多，個(gè)性鮮明的特點(diǎn)。

2認(rèn)識(shí)冒號(hào)、分號(hào)、省略號(hào)的用法。設(shè)計(jì)理念

始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，喚醒學(xué)生的主人翁意識(shí)，突出主體參與價(jià)值，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)實(shí)踐性與獨(dú)特體驗(yàn)的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力，獲取新知識(shí)的能力，以及合作與交流的能力，努力打造開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂。教學(xué)準(zhǔn)備

PPT課件 教學(xué)過(guò)程

一、回顧復(fù)習(xí)，激情導(dǎo)入：

師：上一節(jié)課我們已經(jīng)走進(jìn)了秦兵馬俑，你知道了什么？

生回答。（板書：規(guī)模宏大、類型眾多、個(gè)性鮮明）

師：秦兵馬俑被譽(yù)為世界第八大奇跡。法國(guó)總理希拉克說(shuō)：“不看秦俑，不算真正到中國(guó)”。今天我們將再次出發(fā)，到這神奇的地下王國(guó)去看一看。

二、學(xué)習(xí)第2自然段：

1、師引導(dǎo)：秦兵馬俑是怎樣的規(guī)模宏大呢？課文的第2自然段做了具體的描述，請(qǐng)同學(xué)們自由讀第2自然段，找一找文中的哪些句子讓你具體感受到了秦兵馬俑的“規(guī)模宏大”？讀了這些句子你有什么感受，聯(lián)想到了什么？把想到的寫下來(lái)。（學(xué)生讀后交流）

2、教師展示“秦兵馬俑規(guī)模宏大”的圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生從“已發(fā)掘的三個(gè)俑坑，總面積20000平方米，差不多有五十個(gè)籃球場(chǎng)那么大，坑內(nèi)有兵馬俑近八千個(gè)。”這句話中感悟兵馬俑的規(guī)模宏大。

3、學(xué)生感情朗讀課文，體會(huì)秦兵馬俑的規(guī)模宏大。

4、小結(jié)寫法：運(yùn)用熟悉的事物作比較，列舉相關(guān)的數(shù)據(jù)，這樣的寫法使模糊的概念清晰化。（板書：列數(shù)據(jù)、作比較）

三、學(xué)習(xí)第4--9自然段：

1、師：是啊！在我們的眼前出現(xiàn)的秦兵馬俑規(guī)模是如此的宏大，是不是就憑這可稱為世界第八大奇跡了呢？（提示：秦兵馬俑除了規(guī)模宏大，它的類型眾多，個(gè)性鮮明。）

2、師：秦兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個(gè)性鮮明。請(qǐng)同學(xué)們自由讀4--7自然段，說(shuō)說(shuō)文中列舉了哪些兵馬俑類型？（學(xué)生自由讀4--7自然段，交流文中列舉的兵馬俑類型。）

3、師引導(dǎo)：這么多的兵馬俑近7000個(gè)啊！竟找不到兩個(gè)相同的，真是太奇妙了！我們一起走近兵馬俑，仔細(xì)端詳這些類型眾多、個(gè)性鮮明的兵馬俑。這里老師給大家展示一下不同類型的兵馬俑的圖片和實(shí)物模型，請(qǐng)各組小組長(zhǎng)上臺(tái)領(lǐng)取一個(gè)模型，要求大家認(rèn)真閱讀，仔細(xì)觀察，然后找出自己感興趣的多讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，最后在全班交流。（展示圖片，出示實(shí)物模型）

（1）學(xué)生觀察圖片、實(shí)物模型。

（2）分組交流自己的感受。

例： 將軍俑：

生1：我要說(shuō)的是將軍俑。

生2：我通過(guò)看圖文資料和模型知道了將軍俑是威風(fēng)凜凜，沉著鎮(zhèn)定。

師：請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)看了以后有什么感受？

生1：我覺(jué)得將軍俑身材魁梧，頭戴金冠，身披鎧甲，手握寶劍，昂首挺胸，站在隊(duì)伍前列，真是神氣啊！

生2：作為一個(gè)久經(jīng)沙場(chǎng)、肩負(fù)重任的高級(jí)將領(lǐng)，這個(gè)將軍俑真是威風(fēng)凜凜，神態(tài)自若。

師：大家說(shuō)的真好，你們能把你體會(huì)到的將軍俑的個(gè)性特點(diǎn)通過(guò)朗讀體現(xiàn)出來(lái)嗎？（生讀課文）（指名讀課文，并請(qǐng)同學(xué)評(píng)價(jià)。）

師：用剛才學(xué)習(xí)的方法重點(diǎn)學(xué)習(xí)，看圖讀課文，體會(huì)其他幾種兵馬俑的個(gè)性特點(diǎn)。

4、小結(jié)這部分的寫法。（板書：舉例子）

四、學(xué)習(xí)第8自然段：

1、過(guò)渡：

每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。仔細(xì)端詳，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們神態(tài)各異。引讀第十自然段，兵馬俑有的_________，好像_________；有的_________，好像_________；有的_________，好像_________；有的_________，好像_________；走近_________，似乎_________。

2、師：這么多的兵馬俑，這么多的神態(tài)。這一句后有省略號(hào)，說(shuō)明了什么?

3、拓展語(yǔ)言：發(fā)揮想象，誰(shuí)能用“有的??好象??”的句式來(lái)替換一下?

師：這一段具體介紹了兵馬俑的不同神態(tài)。作者運(yùn)用打比方、排比的修辭手法，（板書：打比方、排比）生動(dòng)形象地加以細(xì)描，仿佛讓我們看到，那一個(gè)個(gè)神武的勇士威武不屈的拼死沙場(chǎng)的高大形象。

4、生齊讀這一段。

5、師引導(dǎo)：同學(xué)們，讀完后此時(shí)此刻你想說(shuō)些什么呢？（生發(fā)言。）

五、激發(fā)鼓勵(lì)，課堂小結(jié)：

1、師：的確，秦兵馬俑惟妙惟肖地模擬軍陣的排列，生動(dòng)地再現(xiàn)了秦軍雄兵百萬(wàn)、戰(zhàn)車千乘的宏偉氣勢(shì)，形象地展示了中華民族的強(qiáng)大力量和英雄氣概。這在古今中外的雕塑史上是絕無(wú)僅有的。

2、出示一組組兵馬俑的圖片，播放音樂(lè)。

自1979年10月1日，秦始皇兵馬俑博物館正式開(kāi)館對(duì)外展出以來(lái)，會(huì)像一塊巨大的磁石，吸引了無(wú)數(shù)中外賓客紛至沓來(lái)，一睹威武壯觀的秦俑風(fēng)采。并在參觀后紛紛題詞留言，課件出示，學(xué)生讀：

（全國(guó)政協(xié)副主席胡繩：中華第一帝，世界第八奇。

國(guó)民黨主席連戰(zhàn)：游秦冢而憫萬(wàn)民，跨海峽為創(chuàng)雙贏。

新加坡總理李光耀：世界的奇跡，民族的驕傲。

日本前首相大平正芳：秦俑坑真是世界奇跡，百聞不如一見(jiàn)，真是名不虛傳。

法國(guó)前總理希拉克：世界上有七大奇跡，秦俑的發(fā)現(xiàn)，可以說(shuō)是八大奇跡了。不看金字塔不算真正到過(guò)埃及，不看秦俑不算真正到過(guò)中國(guó)。）

六、拓展延伸：

1、背誦課文第8自然段。

2、課外再搜集一些秦兵馬俑的資料，當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，寫寫導(dǎo)游解說(shuō)詞，向來(lái)我國(guó)的外賓介紹介紹。板書設(shè)計(jì)

秦兵馬俑

規(guī)模宏大

列數(shù)據(jù)

作比較

舉世無(wú)雙

類型眾多

舉例子

個(gè)性鮮明

打比方、排比

語(yǔ)文園地五

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

１以“保護(hù)文物”為題，提高口語(yǔ)交際能力，培養(yǎng)文物保護(hù)意識(shí)。

２ 學(xué)寫介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞，提高書面與口頭表達(dá)能力。

３ 領(lǐng)悟并在習(xí)作中運(yùn)用“比照”的寫法。

４ 背誦積累古詩(shī)《望岳》，提高記憶力，感受泰山美景。教學(xué)過(guò)程

寬帶網(wǎng)

◆ 明確任務(wù)

指名讀，說(shuō)一說(shuō)本次資料搜集的范圍。

◆ 交流方法

１ 方法展示臺(tái)

你是采用什么方法搜集資料的？遇到困難是怎么克服的？

教師隨機(jī)板書：

隨時(shí)摘抄、剪貼、或復(fù)印；

查閱或購(gòu)買書籍、雜志、碟片；

查找相關(guān)古詩(shī)；

登錄網(wǎng)站查找；

調(diào)查訪問(wèn)親朋好友；

觀看有關(guān)的電視節(jié)目。

２ 資料展示會(huì)

展示搜集的圖片、文字資料，簡(jiǎn)要談?wù)勊鸭倪^(guò)程。

３ 老師的建議：

（１）建立資料袋，分類收藏；

（２）組成合作小組進(jìn)行收集與整理；

（３）要糾正一些不當(dāng)作法。

◆ 課后實(shí)踐

進(jìn)一步搜集相關(guān)資料，為專題展示活動(dòng)準(zhǔn)備。

語(yǔ)文園地五

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

１以“保護(hù)文物”為題，提高口語(yǔ)交際能力，培養(yǎng)文物保護(hù)意識(shí)。

２ 學(xué)寫介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞，提高書面與口頭表達(dá)能力。

３ 領(lǐng)悟并在習(xí)作中運(yùn)用“比照”的寫法。

４ 背誦積累古詩(shī)《望岳》，提高記憶力，感受泰山美景。教學(xué)過(guò)程 口語(yǔ)交際

◆ 激情引入，揭示話題

１ 長(zhǎng)城，是華夏兒女的驕傲！然而，她卻正在遭受毀滅性的破壞。出示相關(guān)報(bào)道。

２ 你有什么感受？

板書：口語(yǔ)交際――保護(hù)文物

◆ 展開(kāi)討論，提出建議

１ ４－６人為一組，圍繞保護(hù)長(zhǎng)城的問(wèn)題展開(kāi)討論，提出建議。一人主持，一人記錄，人人發(fā)言，充分討論。教師巡回傾聽(tīng)，引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)思路。

２ 各組推薦代表在全班發(fā)言，并組織評(píng)議。教師適當(dāng)板書要點(diǎn)，引導(dǎo)把建議相同或相似的歸為一類。

３ 自由發(fā)言：由保護(hù)長(zhǎng)城開(kāi)始，交流各人了解的其他文物古跡被破壞的情況，說(shuō)說(shuō)怎樣加以保護(hù)。

◆ 創(chuàng)設(shè)情景，模擬交際

交際過(guò)程中，教師要通過(guò)點(diǎn)撥、組織評(píng)議等方式引導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)清楚、說(shuō)具體。

◆ 課堂小結(jié)，表?yè)P(yáng)激勵(lì)

語(yǔ)文園地五

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

１以“保護(hù)文物”為題，提高口語(yǔ)交際能力，培養(yǎng)文物保護(hù)意識(shí)。

２學(xué)寫介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞，提高書面與口頭表達(dá)能力。

３領(lǐng)悟并在習(xí)作中運(yùn)用“比照”的寫法。

４背誦積累古詩(shī)《望岳》，提高記憶力，感受泰山美景。教學(xué)過(guò)程

習(xí)作

◆ 創(chuàng)設(shè)情景，１ 有一批外國(guó)游客專門到中國(guó)游覽“中國(guó)的世界遺產(chǎn)”，我們要成立“導(dǎo)游團(tuán)”評(píng)選十佳導(dǎo)游，大家愿意嗎？

２要求：

（１）熟悉景點(diǎn)風(fēng)光，了解有關(guān)故事，明確注意事項(xiàng)；

（２）寫出并熟悉導(dǎo)游詞。

◆ 交流資料

１ 你想介紹哪一處“中國(guó)的世界遺產(chǎn)”重點(diǎn)介紹什么？

２ 說(shuō)說(shuō)你最有特色的內(nèi)容；

◆ 閱讀范文，借鑒寫法

教師出示一篇導(dǎo)游詞，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)如何寫，再默讀教材中的揭示語(yǔ)，進(jìn)一步明確寫法與要求。

◆ 自主完成習(xí)作

第五篇：【北師大版】四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《第五單元測(cè)試卷》(附答案)（推薦）

北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 教材過(guò)關(guān)卷(5單元)

一、填一填。(每空1分，共8分)1．如果用a表示正方形的邊長(zhǎng)，它的周長(zhǎng)是（），面積是（）。2．小明看一本書，有a頁(yè)，每天看5頁(yè)，看了x天后，一共看了（）頁(yè)，還剩（）頁(yè)。

3．梨和蘋果的單價(jià)分別是每千克4元和每千克5元，買m千克梨和n千克蘋果，共需（）元。

4．一只平底鍋一次只能烙2張餅，兩面都要烙，每面2分，烙5張餅最少需要（）分。

5．鴕鳥(niǎo)的奔跑速度是70千米/時(shí)，1.2時(shí)奔跑（）千米，t時(shí)奔跑（）千米。

二、判一判。(每題1分，共5分)1．x＋5－12×3是方程。

（）2．方程兩邊同時(shí)加上、減去、乘或除以(0除外)相同的數(shù)，等式仍然成立。

（）（）（）（）3．一個(gè)數(shù)的平方比這個(gè)數(shù)大。4．n只青蛙腿的條數(shù)為4n。

5．方程是等式，但等式不一定是方程。

三、選一選。(每題1分，共5分)1．媽媽今年a歲，爸爸比媽媽大5歲，再過(guò)n年，爸爸比媽媽大（）歲。

1/ 8

A．a(chǎn)＋B．5

C．5＋n

2．繪畫小組有x人，舞蹈小組的人數(shù)比繪畫小組人數(shù)的2倍少3人。舞蹈小組有（）人。A．3×x－2

B．2×x＋3 3．a(chǎn)＋a可以簡(jiǎn)寫成（）。

A．a(chǎn)

2B．a(chǎn)2

C．2a

C．x×2－3 4．x＝3是方程（）的解。

A．3x＝4.5

B．4x÷3＝6

C．2x＋9＝15 5．四(1)班有44人，女生有x人，男生有26人，可列方程（）。

A．x＋26＝44

B．x－26＝44

C．x＝44＋26

四、算一算。(1題18分，2題8分，共26分)1．解方程。

2.64＋x＝15.3

6y＝114

3a＋1.5＝10.5

2/ 8

x－3.78＝7.68

x÷0.5＝49

21x－10.8＝10.2 2.根據(jù)下列程序列出方程，并求出x。(1)

(2)

五、看圖寫等量關(guān)系，并列出方程。(每題6分，共18分)1.等量關(guān)系：____________________ 方程：____________________ 2.等量關(guān)系：____________________ 方程：____________________ 3．長(zhǎng)方形的面積是800米2。

3/ 8

等量關(guān)系：____________________ 方程：____________________

六、列方程解決問(wèn)題。(每題8分，共32分)1．文具店有4個(gè)文具盒，又購(gòu)進(jìn)一些后，共有46個(gè)文具盒，文具店購(gòu)進(jìn)了多少個(gè)文具盒？

2．爺爺今年64歲，爺爺?shù)哪挲g是小明年齡的8倍，小明今年多少歲？

3．小強(qiáng)獻(xiàn)愛(ài)心捐的錢數(shù)乘8，再加上4，等于100元。小強(qiáng)捐了多少元？

4．媽媽買了3條毛巾，付給售貨員50元，找回14元。一條毛巾多

4/ 8

少元？

七、擺1個(gè)三角形要3根小棒，擺2個(gè)三角形要5根小棒，擺3個(gè)三角形要7根小棒。那么，擺n個(gè)三角形要（）根小棒。(6分)

5/ 8

答案

一、1.4a a2 2.5x a－5x 3．4m＋5n 4.10 5．84 70t

二、1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.√

三、1.B 2.C 3.C 4.C 5.A

四、1.2.64＋x＝15.3

解：2.64＋x－2.64＝15.3－2.64

x＝12.66 x－3.78＝7.68

解：x－3.78＋3.78＝7.68＋3.78

x＝11.46 6y＝114

解：6y÷6＝114÷6

y＝19

x÷0.5＝49

解：x÷0.5×0.5＝49×0.5

x＝24.5

3a＋1.5＝10.5

解：3a＝9

a＝3

6/ 8

21x－10.8＝10.2

解：21x－10.8＋10.8＝10.2＋10.8

21x＝21

x＝1 2．(1)7x＋16＝65 解：

7x＝49

x＝7

(2)

6x－3＝21

解：

6x＝24

x＝4

五、1.足球單價(jià)×2＋65元＝189元

2x＋65＝189 2．一本書有240頁(yè)－看了x頁(yè)＝還剩80頁(yè)

240－x＝80 3．長(zhǎng)x米×寬20米＝面積800米2

20x＝800

六、1.解：設(shè)文具店購(gòu)進(jìn)了x個(gè)文具盒。

4＋x＝46

4＋x－4＝46－4

x＝42 答：文具店購(gòu)進(jìn)了42個(gè)文具盒。

2．解：設(shè)小明今年x歲。

7/ 8

8x＝64

8x÷8＝64÷8

x＝8 答：小明今年8歲。3．解：設(shè)小強(qiáng)捐了x元。

8x＋4＝100

8x＋4－4＝100－4

8x＝96

8x÷8＝96÷8

x＝12 答：小強(qiáng)捐了12元。4．解：設(shè)一條毛巾x元。

3x＋14＝50

3x＋14－14＝50－14

3x＝36

x＝36÷3

x＝12 答：一條毛巾12元。

七、1＋2n

8/ 8