第一篇：古詩中的離情別緒

古詩中的離情別緒

古往今來，許多文人墨客對于離別總是歌吟不絕。在這濃濃的感傷之外，往往還有其他寄寓：或用以激勵勸勉，或用以抒發(fā)友情，或用于寄托詩人自己的理想抱負。另外，唐朝的一些送別詩往往洋溢著積極向上的青春氣息，充滿希望和夢想，反映盛唐的精神風貌。

1、黃鶴樓送孟浩然之廣陵

【唐】李白

故人西辭黃鶴樓,煙花三月下揚州。

孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流。

譯文：

老朋友在西面的黃鶴樓與我辭別，在三月份柳絮如煙、繁花似錦的春天去揚州。

孤船的帆影漸漸遠去消失在碧空的盡頭，只看見長江浩浩蕩蕩地向天邊流去。

點評：

這首送別詩有它特殊的情味，它不同于王勃《送杜少府之任蜀川》那種少年剛腸的離別，也不同于王維《渭城曲》那種深情體貼的離別。這首詩，表現的是一種充滿詩意的離別。其所以如此，是因為這是兩位風流瀟灑的詩人的離別，還因為這次離別跟一個繁華的時代、繁華的季節(jié)、繁華的地區(qū)相聯系，在愉快的分手中還帶著詩人李白的向往，這就使得這次離別有著無比的詩意。

“故人西辭黃鶴樓”，這一句不光是為了點題，更因為黃鶴樓是天下名勝，可能是兩位詩人經常流連聚會之所。因此一提到黃鶴樓，就帶出種種與此處有關的富于詩意的生活內容。而黃鶴樓本身，又是傳說仙人飛上天空去的地方，這和李白心目中這次孟浩然愉快地去揚州，又構成一種聯想，增加了那種愉快的、暢想曲的氣氛。

“煙花三月下揚州”，在“三月”上加“煙花”二字，把送別環(huán)境中那種詩的氣氛涂抹得尤為濃郁。煙花，指煙霧迷蒙，繁花似錦。給讀者的感覺絕不是一片地、一朵花，而是看不盡、看不透的大片陽春煙景。三月是煙花之時，而開元時代繁華的長江下游，又正是煙花之地。“煙花三月”，不僅再現了那暮春時節(jié)、繁華之地的迷人景色，而且也透露了時代氣氛。此句意境優(yōu)美，文字綺麗，清人孫洙譽為“千古麗句”。

“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。”詩的后兩句似乎是寫景，但在寫景中包含著一個充滿詩意的細節(jié)。李白一直把朋友送上船，船已經揚帆而去，而他還在江邊目送遠去的風帆。李白的目光望著帆影，一直看到帆影逐漸模糊，消失在碧空的盡頭，表現出目送時間之長。帆影已經消逝了，然而李白還在翹首凝望，這才注意到一江春水，在浩浩蕩蕩地流向遠遠的水天交接之處。

“唯見長江天際流”，是眼前景象，但又不是單純寫景。李白對朋友的一片深情，李白的向往，正體現在這富有詩意的神馳目注之中。詩人的心潮起伏，正像浩浩東去的一江春水。

總之，這一場極富詩意的、兩位風流瀟灑的詩人的離別，對李白來說，又是帶著一片向往之情的離別，被詩人用絢爛的陽春三月的景色，用放舟長江的寬闊畫面，用目送孤帆遠影的細節(jié)，極為傳神地表現出來了。

2、聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

【唐】李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。

譯文：

楊花都凋謝了，只有杜鵑在聲聲哀啼，我得知你被貶到龍標，跋涉五溪。

我把愁心托付給明月，與風一同伴隨你奔赴夜郎之西。

點評：

這是一首短短四句的抒情短章，感情的分量卻相當沉重。它一開頭便擇取兩種富有地方特征的事物，描繪出南國的暮春景象，烘托出一種哀傷愁惻的氣氛。楊花即柳絮。子規(guī)是杜鵑鳥的別名，相傳這種鳥是蜀王杜宇的精魂所化，鳴聲異常凄切動人。龍標在這里指王昌齡，以官名作為稱呼是唐以來文人中的一種風氣。五溪為湘黔交界處的辰溪、酉溪、巫溪、武溪、沅溪；在唐代，這一帶還被看作荒僻邊遠的不毛之地，也正是王昌齡要去的貶所。讀了這兩句詩，我們不難想象出：寄游在外的詩人，時當南國的暮春三月，眼前是紛紛飄墜的柳絮，耳邊是一聲聲杜鵑的悲啼。此情此景，已夠撩人愁思的了，何況又傳來了好友遠謫的不幸消息？這起首二句看似平淡，實際卻包含著比較豐富的內容，起到多方面的作用：它既寫了時令，也寫了氣氛，既點明題目，又為下二句抒情張本。

“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”二句緊承上文，集中抒寫了詩人此時此地的情懷。“君”字一作“風”。這里所謂“夜郎”并不是指漢代的夜郎國，而是指隋代的夜郎縣，其地當在今湖南辰溪一帶（見《輿地紀勝》卷七十一）；而龍標恰恰在辰溪以西，所以才有“直到夜郎西”的說法。句中“愁心”二字也是蘊藏著豐富內容的，值得細細玩味。詩人為什么滿懷愁思呢？不妨說，這里既有對老友遭遇的深刻憂慮，也有對當時現實的憤慨不平，有懇切的思念，也有熱誠的關懷。王昌齡貶官前為江寧丞，去龍標是由江寧溯江而上的（見傅璇琮《唐代詩人叢考》）；遠在揚州、行止不定的詩人自然無法與老友當面話別，只好把一片深情托付給千里明月，向老友遙致思念之憂了。

借明月以抒發(fā)羈旅思鄉(xiāng)愁懷舊念遠的感情，這種聯想和表現手法在李白以前的詩作中便不止一次地出現過。鮑照詩：“三五二八時，千里與君同。”湯惠休《怨詩行》：“明月照高樓，含君千里光。”南朝樂府《子夜四時歌》中也有“仰頭看明月，寄情千里光”之句。但拿它們和李白這兩句詩相比，李詩可以說是青出于藍而勝于藍的。前代詩人還只是在看到明月之后聯想到異地的親友或進而想托明月寄去自己的一片深情，而李白在這里不僅要托月寄情，而且要讓明月作為自己的替身，伴隨著不幸的友人一直去到那夜郎以西邊遠荒涼的所在。

3、夜雨寄北

【唐】李商隱

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

譯文：

你問我回家的日子，我尚未定歸期；

今晚巴山下著大雨，雨水漲滿池子。

何時你我重新聚首，共剪西窗燭芯；

再告訴你今夜秋雨，我痛苦的思念。

點評：

這首詩所寄何許人，有友人和妻子兩說。前者認為李商隱居留巴蜀期間，正是在他三十九歲至四十三歲做東川節(jié)度使柳仲郢幕僚時，而在此之前，其妻王氏已亡。持者認為在此之前李商隱已有過巴蜀之游。也有人認為它是寄給“眷屬或友人”的。從詩中所表現出熱烈的思念和纏綿的情感來看，似乎寄給妻子更為貼切。

開首點題，“君問歸期未有期”，讓人感到這是一首以詩代信的詩。詩前省去一大段內容，可以猜測，此前詩人已收到妻子的來信，信中盼望丈夫早日回歸故里。詩人自然也希望能早日回家團聚。但因各種原因，愿望一時還不能實現。首句流露出道出離別之苦，思念之切。

次句“巴山夜雨漲秋池”是詩人告訴妻子自己身居的環(huán)境和心情。秋山夜雨，總是喚起離人的愁思，詩人用這個寄人離思的景物來表了他對妻子的無限思念。仿佛使人想象在一個秋天的某個秋雨纏綿的夜晚，池塘漲滿了水，詩人獨自在屋內倚床凝思。想著此時此刻妻子在家中的生活和心境；回憶他們從前在一起的共同生活；咀嚼著自己的孤獨。

三、四句“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”，這是對未來團聚時的幸福想象。心中滿腹的寂寞思念，只有寄托在將來。那時詩人返回故鄉(xiāng)，同妻子在西屋的窗下竊竊私語，情深意長，徹夜不眠，以致蠟燭結出了蕊花。他們剪去蕊花，仍有敘不完的離情，言不盡重逢后的喜悅。這首詩既描寫了今日身處巴山傾聽秋雨時的寂寥之苦，又想象了來日聚首之時的幸福歡樂。此時的痛苦，與將來的喜悅交織一起，時空變換，此詩語言樸素流暢，情真意切。“巴山夜雨”首末重復出現，令人回腸蕩氣。“何當”緊扣“未有期”，有力地表現了作者思歸的急切心情。

4、芙蓉樓送辛漸

【唐】王昌齡

寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。

洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

譯文：

昨天晚上，透著寒意的雨灑落大地，迷蒙的煙雨籠罩著吳地江天。

清晨當我送別友人的時候，感到自己就像楚山一樣孤獨寂寞。

洛陽的親朋好友如果向你問起我,就請轉告他們：我的心依然像一顆珍藏在玉壺中的冰一般晶瑩純潔。

賞析：

這是一首送別詩。首句從昨夜秋雨寫起，為送別設置了凄清的氣氛。二句中的“平明”點明送客的時間；“楚山孤”，既寫出了友人的去向，又暗寓了自己送客時的心情。

三、四句，寫的是自己，仍與送別之意相吻合。因為辛漸是詩人的同鄉(xiāng)，辛漸返鄉(xiāng)，親友一定要問到詩人的情況，所以詩人送別辛漸時特別囑托他：“家鄉(xiāng)的親友如果問到我現在的情況，你就說，我的為人就像那晶瑩剔透的一塊冰，裝在潔白的玉壺之中。”表明自己不為遭貶而改變玉潔冰清的節(jié)操。委屈、怨恨之情含而不露。

詩的構思新穎，淡寫朋友的離情別緒，重寫自己的高風亮節(jié)。首兩句蒼茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送別時的孤寂之情；后兩句自比冰壺，表達自己開朗胸懷和堅強性格。全詩即景生情，人踏上征途，迎接未來。前兩句寫漫無邊際的層層陰云，已經籠罩住整個天空，連太陽也顯得暗淡昏黃，失去了光芒，只有一隊隊雁陣，在北風勁吹、大雪紛飛的秋冬之際匆匆南遷。如此荒涼的時候各奔一方，自然容易傷感，但此詩的情調卻明朗健康。后兩句勸董大不必擔心今后再遇不到知己，天下之人誰不會示賞識像你這樣優(yōu)秀的人物呢？這兩句，既表達了彼此之間深厚情誼，也是對友人的品格和才能的高度贊美，是對他的未來前程的衷心祝愿。送別詩能夠寫得如此豪邁向上，實在難得。

在唐人贈別詩篇中，那些凄清纏綿、低徊留連的作品，固然感人至深，但另外一種慷慨悲歌、出自肺腑的詩作，卻又以它的真誠情誼，堅強信念，為灞橋柳色與渭城風雨涂上了另一種豪放健美的色彩。高適的《別董大》便是后一種風格的佳篇。

8、雨霖鈴

【北宋】柳永

寒蟬凄切,對長亭晚,驟雨初歇。

都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。

執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。

念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。

多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)。

今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月。

此去經年，應是良辰好景虛設。

便縱有千種風情，更與何人說？

譯文：

秋后的蟬叫得是那樣地凄涼而急促，面對著長亭，正是傍晚時分，一陣急雨剛停住。在京都城外設帳餞(jiàn，本義:設酒食送行)別，卻沒有暢飲的心緒，正在依依不舍的時候，船上的人已催著出發(fā)。握著手互相瞧著對方淚光閃閃的眼睛，直到最后也無言相對，千言萬語都噎在喉間說不出來。想到這回去南方，這一程又一程，千里迢迢，一片煙波，那夜霧沉沉的楚地天空竟是一望無邊。自古以來多情的人最傷心的是離別，更何況又逢這蕭瑟冷落的秋季，這離愁哪能經受得了！誰知我今夜酒醒時身在何處？怕是只有楊柳岸邊，面對凄厲的晨風和黎明的殘月了。這一去長年相別，（相愛的人不在一起，）我料想即使遇到好天氣、好風景，也如同虛設。即使有滿腹的情意，又再同誰去訴說呢？

賞析：

此詞為抒寫離情別緒的千古名篇，也是柳詞和有宋一代婉約詞的杰出代表。詞中，作者將他離開汴京與戀人惜別時的真情實感表達得纏綿悱惻，凄婉動人。8詞的上片寫臨別時的情景，下片主要寫別后情景。全詞起伏跌宕，聲情雙繪，是宋元時期流行的“宋金十大曲”之一。

全詞分上下兩闋。

上闋主要寫?zhàn)T行時難舍難分的惜別場面,抒發(fā)離情別緒。

起首“寒蟬凄切,對長亭晚,驟雨初歇”三句寫環(huán)境,點出別時的季節(jié)是蕭瑟凄冷的秋天,地點是汴京城外的長亭,具體時間是雨后陰冷的黃昏。通過這些景物描寫,融情入景,點染氣氛,準確地將戀人分別時凄涼的心情反映了出來,為全詞定下凄涼傷感的調子。真正做到了字字寫景而字字含情。

“都門帳飲”是寫離別的情形。在京城門外設帳宴飲,暗寓仕途失意,且又跟戀人分手。“無緒”,指理不出頭緒,有“剪不斷,理還亂”的意思。寫出了不忍別離而又不能不別的思緒。“留戀處,蘭舟催發(fā)”。正在難分難舍之際,船家又陣陣“催發(fā)”。透露了現實的無情和詞人內心的痛苦。

“執(zhí)手相看淚眼,竟無語凝噎。”是不得不別的情景。一對情人,緊緊握著手,淚眼相對,誰也說不出一句話來。這兩句把彼此悲痛、眷戀而又無可奈何的心情,寫得淋漓盡致,一對情人傷心失魄之狀,躍然紙上。這是白描手法,所謂“語不求奇,而意致綿密”。

“念去去、千里煙波,暮靄沉沉楚天闊。”寫別后思念的預想。詞中主人公的黯淡心情給天容水色涂上了陰影。一個“念”字,告訴讀者下面寫景物是想象的。“去去”是越去越遠的意思。這二字用得極好,不愿去而又不得不去,包含了離人無限凄楚。只要蘭舟啟碇開行,就會越去越遠,而且一路上暮靄深沉、煙波千里,最后漂泊到廣闊無邊的南方。離愁之深,別恨之苦,溢于言表。從詞的結構看,這兩句由上闋實寫轉向下闋虛寫,具有承上啟下的作用。

下闋著重寫想象中別后的凄楚情景。

開頭作者先宕開一筆,把自己的感情賦予普遍的意義:“多情自古傷離別”。意謂自古以來多情者都會因離別傷心。“自古”兩字,從個別特殊的現象出發(fā),提升為普遍、廣泛的現象,擴大了詞的意義。但接著“更那堪冷落清秋節(jié)”一句,則強調自己比常人、古人承受的痛苦更多、更甚。江淹在《別賦》中說:“黯然銷魂者唯別而已矣!”作者把古人這種感受融化在自己的詞中,而且層層加碼,創(chuàng)造出新意。

“今宵酒醒何處?楊柳岸曉風殘月。”這是寫酒醒后的心境,也是他飄泊江湖的感受。這兩句妙就妙在用景寫情,真正做到“景語即情語”。“柳”、“留”諧音,寫難留的離情;曉風凄冷,寫別后的寒心;殘月破碎,寫今后難圓之意。這幾句景語,將離人凄楚惆悵、孤獨憂傷的感情,表現得十分充分、真切,創(chuàng)造出一種特有的意境。難怪它為人稱道,成為名句。

再從今后長遠設想:“此去經年,應是良辰好景虛設。便縱有千種風情,更與何人說?”這四句更深一層推想離別以后慘不成歡的境況。今后漫長的孤獨日子怎么挨得過呢?縱有良辰好景,也等于虛設,因為再沒有心愛的人與自己共賞;再退一步,即便對著美景,能產生一些感受,但又能向誰去訴說呢?總之,一切都提不起興致了,這幾句把詞人的思念之情、傷感之意刻劃到了細致入微、至盡至極的地步,也傳達出彼此關切的心情。結句用問句形式,感情顯得更強烈。

《雨霖鈴》全詞圍繞“傷離別”而構思,先寫離別之前,重在勾勒環(huán)境;次寫離別時刻,重在描寫情態(tài);再寫別后想象,重在刻劃心理。不論勾勒環(huán)境,描寫情態(tài),想象未來,詞人都注意了前后照應,虛實相生,做到層層深入,盡情描繪,情景交融,讀起來如行云流水,起伏跌宕中不見痕跡。這首詞的情調因寫真情實感而顯得太傷感、太低沉,但卻將詞人抑郁的心情和失去愛情的痛苦刻劃的極為生動。古往今來有離別之苦的人們在讀到這首《雨霖鈴》時,都會產生強烈的共鳴。

9、送魏二

【唐】王昌齡

醉別江樓桔柚香，江風引雨入船涼。

憶君遙在瀟湘上，愁聽清猿夢里長。

譯文：

在橘柚清香的高樓上設宴為朋友送別，江風引來江雨感到了夜涼后送友人上船。

好像看到了友人遠遠的在瀟湘的月照下難以成眠，愁緒里聽到兩岸猿啼一聲一聲而感到夜長難眠。

賞析：

這首詩運用了虛實結合的手法。第一、二兩句寫在一個空中飄散著橘柚清香的清秋的日子里，詩人在靠江的高樓上設宴為朋友送別，然后在秋風秋雨中送友人上船。這兩句是寫眼前實景。后兩句詩人以“憶”為行人虛構了一個典型的旅夜孤寂的場景：友人難以成眠，即使友人暫時入夢，兩岸猿啼也會一聲一聲闖入夢境，使他擺脫愁緒。這兩句是虛擬，月夜泊舟已是幻景，夢中聽猿，更是幻中有幻。這樣整首詩虛實結合，借助想像，拓展了表現空間，擴大了意境，使詩更具朦朧之美，深化了主題，更有助于表現惆悵別情。通過造境，“道伊旅況愁寂而已，惜別之情自寓”（敖英評，《唐詩絕句類選》），“代為之思，其情更遠”（陸時雍《詩鏡總論》）。在藝術構思上是頗有特色的。

10、白雪歌送武判官歸京

【唐】岑參

北風卷地白草折,胡天八月即飛雪。

忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。

散入珠簾濕羅幕,狐裘不暖錦衾薄。

將軍角弓不得控,都護鐵衣冷猶著。

瀚海闌干百丈冰,愁云慘淡萬里凝。

中軍置酒飲歸客,胡琴琵琶與羌笛。

紛紛暮雪下轅門,風掣紅旗凍不翻。

輪臺東門送君去,去時雪滿天山路。

山回路轉不見君,雪上空留馬行處。

譯文：

北風席卷大地，白草被刮得折斷了，塞北的天空八月就飛撒大雪。

忽然好像一夜春風吹來，千樹萬樹潔白的梨花斗艷盛開。

雪花飄散進入珠簾，沾濕了羅幕，穿上狐裘不感覺到溫暖，織錦做成的被子也覺得單薄。

連將軍和都護都拉不開弓，都覺得鐵衣太寒冷，難以穿上。

在大沙漠上縱橫交錯著百丈厚的堅冰，愁云暗淡無光，在萬里長空凝聚著。

在軍中主帥所居的營帳里擺設酒宴，給回去的客人餞行，胡琴琵琶與羌笛奏出了熱烈歡快的樂曲。

傍晚在轅門外，紛紛大雪飄落，紅旗被冰雪凍硬，強勁的北風也不能讓它飄動。

在輪臺東門外送您離去，離去的時候大雪鋪滿了天山的道路。

山嶺迂回，道路曲折，看不見您的身影，雪地上只留下馬走過的蹄印。

賞析：

天寶十三載（754）,岑參再度出塞，充任安西北庭節(jié)度使封常清的判官。武某或即其前任。為送他歸京，寫下此詩。詩描繪了西北邊陲的奇雪奇寒,抒發(fā)了送別朋友時真摯友情。“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”描寫白雪的語句已經

成為千古傳誦的名句。是吟雪的代表詩句。“岑參兄弟皆好奇”（杜甫《渼陂行》），讀此詩處處不要忽略一個“奇”字。

此詩開篇就奇突。未及白雪而先傳風聲，所謂“筆所未到氣已吞”——全是飛雪之精神。大雪必隨刮風而來，“北風卷地”四字，妙在由風而見雪。“白草”，據《漢書。西域傳》顏師古注，乃西北一種草名，王先謙補注謂其性至堅韌。然經霜草脆，故能斷折（如為春草則隨風俯仰不可“折”）。“白草折”又顯出風來勢猛。八月秋高，而北地已滿天飛雪。“胡天八月即飛雪”，一個“即”字，惟妙惟肖地寫出由南方來的人少見多怪的驚奇口吻。

塞外苦寒，北風一吹，大雪紛飛。詩人以“春風”使梨花盛開，比擬“北風”使雪花飛舞，極為新穎貼切。同時“梨花”的梨還代表著“離”。“忽如”二字下得甚妙，不僅寫出了“胡天”變幻無常，大雪來得急驟，而且，再次傳出了詩人驚喜好奇的神情。“千樹萬樹梨花開”的壯美意境，頗富有浪漫色彩。南方人見過梨花盛開的景象，那雪白的花不僅是一朵一朵，而且是一團一團，花團錦簇，壓枝欲低，與雪壓冬林的景象極為神似。春風吹來梨花開，竟至“千樹萬樹”，重疊的修辭表現出景象的繁榮壯麗。“春雪滿空來，觸處似花開”（東方虬《春雪》），也以花喻雪，匠心略同，但無論豪情與奇趣都得讓此詩三分。詩人將春景比冬景，尤其將南方春景比北國冬景，幾使人忘記奇寒而內心感到喜悅與溫暖，著想、造境俱稱奇絕。要品評這詠雪之千古名句，恰有一個成語——“妙手回春”。

以寫野外雪景作了漂亮的開端后，詩筆從帳外寫到帳內。那片片飛“花”飄飄而來，穿簾入戶，沾在幕幃上慢慢消融……“散入珠簾濕羅幕”一語承上啟下，轉換自然從容，體物入微。“白雪”的影響侵入室內，倘是南方，穿“狐裘”必發(fā)炸熱，而此地“狐裘不暖”，連裹著軟和的“錦衾”也只覺單薄。“一身能擘五雕弧”的邊將，居然拉不開角弓；平素是“將軍金甲夜不脫”，而此時是“都護鐵衣冷難著”。二句兼都護（鎮(zhèn)邊都護府的長官）將軍言之，互文見義。這四句，有人認為表現著邊地將士苦寒生活，僅著眼這幾句，誰說不是？但從“白雪歌”歌詠的主題而言，這主要是通過人和人的感受，通過種種在南來人視為反常的情事寫天氣的奇寒，寫白雪的威力。這真是一支白雪的贊歌呢。通過人的感受寫嚴寒，手法又具體真切，不流于抽象概念。詩人對奇寒津津樂道，使人不覺其苦，反覺冷得新鮮，寒得有趣。這又是詩人“好奇”個性的表現。

場景再次移到帳外，而且延伸向廣遠的沙漠和遼闊的天空：浩瀚的沙海，冰雪遍地；雪壓冬云，濃重稠密，雪雖暫停，但看來天氣不會在短期內好轉。“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”，二句以夸張筆墨，氣勢磅礴地勾出瑰奇壯麗的沙塞雪景，又為“武判官歸京”安排了一個典型的送別環(huán)境，烘托出詩人的離愁別緒。如此酷寒惡劣的天氣，長途跋涉將是艱辛的呢。“愁”字隱約對離別分手作了暗示。其中，“愁云”二字亦景亦情，為該篇只“詩眼”。這兩句在全篇中起過渡作用．

于是寫到中軍帳（主帥營帳）置酒飲別的情景。如果說以上主要是詠雪而漸有寄情，以下則正寫送別而以白雪為背景。“胡琴琵琶與羌笛”句，并列三種樂器而不寫音樂本身，頗似笨拙，但仍能間接傳達一種急管繁弦的場面，以及“總是關山舊別情”的意味。這些邊地之器樂，對于送者能觸動鄉(xiāng)愁，于送別之外別有一番滋味。寫?zhàn)T宴給讀者印象深刻而落墨不多，這也表明作者根據題意在用筆上分了主次詳略。

送客送出軍門，時已黃昏，又見大雪紛飛。這時看見一個奇異景象：盡管風刮得挺猛，轅門上的紅旗卻一動也不動——它已被冰雪凍結了。這一生動而反常的細節(jié)再次傳神地寫出天氣奇寒。而那紅旗為背景上的鮮紅一點，那冷色基調的畫面上的一星暖色，反襯得整個境界更潔白，更寒冷；那雪花亂飛的空中不動的物象，又襯得整個畫面更加生動。這是詩中又一處精彩的奇筆。

送客送到路口，這是輪臺東門。盡管依依不舍，畢竟是分手的時候了。大雪封山，路可怎么走啊！路轉峰回，行人消失在雪地里，詩人還在深情地目送。這最后的幾句是極其動人的，成為此詩出色的結尾，與開篇悉稱。看著“雪上空留”的馬蹄跡，他想些什么？是對行者難舍而生留戀，是為其“長路關山何時盡”而發(fā)愁，還是為自己歸期未卜而惆悵？結束處有悠悠不盡之情，意境與漢代古詩“步出城東門，遙望江南路。前日風雪中，故人從此去”名句差近，但用在詩的結處，效果更見佳妙。

充滿奇情妙思，是此詩主要的特色（這很能反映詩人創(chuàng)作個性）。作者用敏銳的觀察力和感受力捕捉邊塞奇觀，筆力矯健，有大筆揮灑（如“瀚海”二句），有細節(jié)勾勒（如“風掣紅旗凍不翻”），有真實生動的摹寫，也有浪漫奇妙的想象（如“忽如”二句），再現了邊地瑰麗的自然風光，充滿濃郁的邊地生活氣息。全詩融合著強烈的主觀感受，在歌詠自然風光的同時還表現了雪中送人的真摯情誼。詩情內涵豐富，意境鮮明獨特，具有極強的藝術感染力。詩的語言明朗優(yōu)美，又利用換韻與場景畫面交替的配合，形成跌宕生姿的節(jié)奏旋律。詩中或二句一轉韻，或四句一轉韻，轉韻時場景必更新：開篇入聲起音陡促，與風狂雪猛畫面配合；繼而音韻輕柔舒緩，隨即出現“春暖花開”的美景；以下又轉沉滯緊澀，出現軍中苦寒情事；……末四句漸入徐緩，畫面上出現漸行漸遠的馬蹄印跡，使人低回不已。全詩音情配合極佳，當得“有聲畫”的稱譽。

這首詩抒寫塞外送別、客中送客之情，但并不令人感到傷感，充滿奇思異想，浪漫的理想和壯逸的情懷使人覺得塞外風雪變成了可玩味欣賞的對象。“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”這壯美的畫面，使人宛如回到了南方，見到了梨花盛開的繁榮壯麗之景。心中的喜悅可想而知。“紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻”，帳外那以白雪為背景的鮮紅一點，更與雪景相映成趣。那是冷色調的畫面上的一點暖色，一股溫情，也使畫面更加靈動。全詩內涵豐富，意境鮮明獨特，具有極強的藝術感染力。

11、送杜少府之任蜀州

【唐】王勃

城闕輔三秦,風煙望五津。

與君離別意,同是宦游人。

海內存知己,天涯若比鄰。

無為在歧路,兒女共沾巾。

譯文：

京城長安有三秦護衛(wèi)著，在風塵煙霧中遠望，岷江五個渡口迷迷蒙蒙。

要說離別的心情，此時我和你[完全一樣，因為我們都是出外做官，遠游他鄉(xiāng)的人。

好在四海之內，都有你的知心朋友，即使遠在天涯海角，也仍像是近鄰。

不要在分手的路口，讓兒女情長的淚水沾濕自己的佩巾。

賞析：

“蜀州”一作“蜀川”。

這是王勃的一首贈別名作,它和一般送別詩充滿傷感情調迥然不同,有一種奮發(fā)有為的精神.詩中第五六兩句更使友情升華到一種更高的美學境界.全詩抑揚頓挫,壯闊謹嚴,是五律的典型作品.12、送靈澈上人

【唐】劉長卿

蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。

荷笠?guī)﹃枺嗌姜殮w遠。

譯文：

深青色的竹林寺里遠遠傳來黃昏報時的鐘聲，你（指友人：靈澈上人）背著斗笠披著斜陽，獨自向青山歸去，越走越遠。

賞析：

詩題《送靈澈上人》，詩也正是從“送”字寫意，繪景，抒情。詩未著一送字，而送別情狀自出。

前二句想望蒼蒼山林中的靈澈歸宿處，遠遠傳來寺院報時的鐘響，點明時已黃昏，仿佛催促靈澈歸山。詩人出以想象之筆，創(chuàng)造了一個清遠幽渺的境界。此二句重在寫景，景中也寓之以情。

后二句即寫靈澈辭別歸去情景。靈澈戴著斗笠，披帶夕陽余暉，獨自向青山走去，越來越遠。“青山”即應首句“蒼蒼竹林寺”，點出寺在山林。“獨歸遠”顯出詩人佇立目送，依依不舍，結出別意。只寫行者，未寫送者，而詩人久久佇立，目送友人遠去的形象仍顯得非常生動。

全詩表達了詩人對靈澈的深摯的情誼，也表現出靈澈歸山的清寂的風度。送別往往黯然情傷，但這首送別詩卻有一種閑淡的意境

第二篇：人教版八年級下冊五單元作文：古詩中的離情別緒

人教版八年級下冊五單元作文：古詩中的離情別緒

自古以來，離愁便是文人墨客筆下的寵兒，關于離愁的詩更是數不勝數，離鄉(xiāng)之情，別友之情溢滿了文化史。

身處異地，唐代大詩人李白在《靜夜思》中寫到舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)月色凄涼，作者獨自一人身處異鄉(xiāng)，望著那輪皎潔的明月，思鄉(xiāng)之情不禁油然而生，想起自己在故鄉(xiāng)的一切，不禁感到無盡的酸楚，只能對月空吟，留下這千古傳頌的名句。

背景離鄉(xiāng)，李月也曾吟誦到仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟把自己對家鄉(xiāng)的依戀轉化為家鄉(xiāng)水對自己的萬里送別，構思何其巧妙，感情何甚強烈，鋪案寫下這傳頌千古的名句。

與多年好友相別，王勃在《杜少府之任蜀州》中吟到：海內存知己，天涯若比鄰與好友相交多年，而今日一別，卻不知何時才能夠再會，自然心生不舍，但詩人卻以樂觀的態(tài)度，拋開惜別之情，絲毫不會哭哭啼啼作兒女態(tài)，揮豪寫下這千古流傳的送別佳句。

而面對離別，王維卻在《送元二使安西》中真情吐露：勸君更盡一杯酒，西山陽關無故人。以敘述的口吻，傳情的動作表達真摯的惜別之情，青青河畔，折柳相送，輕吟寫下這流傳千古的佳句。

喜歡讀古詩，體味古詩中的離情別緒，我仿佛經歷了一次旅游，沉醉共中，甚至讓我不想醒來。

第三篇：古詩中的春天

《古詩文中的春天》

教學目標：

1.認識四首古詩中要求掌握的生字11個生字，注意“畔、泗、濱”的生字的讀音。2.正確流利地朗讀古詩、背誦古詩。

3.借助插圖及詩句想象詩歌中描繪的情景，初步了解詩的大意。感受春天的氣息，體會詩人在春天里愉悅的心情。

教學重點：

1.認讀生字。

2.誦讀古詩，讀出詩的韻味。大致了解詩意

4.教學難點：能想象詩歌中描繪的情景。感受春天的氣息，體會詩人在春天里愉悅的心情。

教學準備：ppt課件

課前學生進行預習課時安排：二課時 教學過程：

第一課時

一、課前激趣，古詩導入

師：春天到了，萬物復蘇。大自然呈現出一片生機勃勃的景象。能回憶起我們曾經學過的有關春天景色的詩句嗎？

《詠柳》唐

賀知章

《絕句》

唐·杜甫 遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

師：不同時代的詩人用不同的詩歌描繪了他們所看到的春天。

二、初讀古詩，整體感知

1.課件出示詩句，學生自由讀，借助拼音把字音讀準。

《江畔獨步尋花》

唐

杜甫

（共七首，這是其中的第六首）

《大林寺桃花》

唐

白居易

《春日》

宋

朱熹 《村居》

清

高鼎 2.同桌之間相互讀，相互指導。3.指名讀，教師指導正音

4.分組讀、男女生賽讀

5.再自由讀，讀出詩的節(jié)奏、韻味。齊讀古詩。解釋詩題 6.默讀古詩，思考：這些詩句中分別描繪了春天的哪些景物。

（花、戲蝶、嬌鶯、桃花、東風

草

鶯飛

楊柳

兒童

放紙鳶）出示詞語讀一讀

三、學習《江畔獨步尋花》，感受春花的燦爛

江畔獨步尋花 唐

杜甫

黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。

【詞語注釋】

1.江畔：江邊。

2．獨步尋花：獨自一人一邊散步，一邊賞花。3．蹊(xī)：小路。4．嬌：可愛的。

5．恰恰：形容聲音和諧動聽。

6．留連：即留戀，舍不得離去。本詩句用來形容蝴蝶在花叢中飛來飛去，戀戀不舍的樣子。

（一）了解詩題：詩人在江邊獨自散步，一邊散步，一邊賞花。

（二）指名讀，借助注釋思考：詩人尋得了哪里的花？這里的花開得怎樣？（多、大、繁茂）

板書

出示詩句：讀

黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。

1.展開想象，這兩句詩描繪了怎樣的景象？（學生自由表達）預設：黃四娘家的周圍的小路上開滿了鮮花，千朵萬朵的鮮花壓得枝條都低低彎下了身。

2.你會想到哪些詞語來形容這些花的色彩和形態(tài)呢？（根據學生回答，教師點評，順勢讓學生有感情地誦讀這句詩）

（二）師：黃四娘家周圍的小路上姹紫嫣紅，花團錦簇，春花密密層層，花香除了吸引住了詩人停步欣賞，還吸引了誰？

出示詩句：留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。

1.讀詩句，借助注釋回答問題。（生說，板書）

2.說說詩句的意思：預設，嬉鬧的彩蝶戀戀不舍地盤旋飛舞，自由自在的小黃鶯叫聲婉轉動人。

2.思考：蝴蝶在花叢中翩翩起舞，為什么舍不得離開呢？（預設：從側面寫出了春花的燦爛，芬芳鮮艷，香氣迷人）

3.師：詩人與戲蝶都陶醉在燦爛、鮮艷的春花中流連忘返，此時傳來黃鶯鳥優(yōu)美的歌聲，心情會怎樣？（輕松、愉悅）

師：詩句中“自在”一詞，就是自由自在的意思，這里不僅黃鶯自在歌唱，更是表達出了詩人賞花的愉悅心情。4.指名讀詩句，教師點評。（預設點評：讀了這句詩，仿佛自己也走在千年前成都郊外那條 “黃四娘家”開滿鮮花的小路上，和詩人一同享受那春光給予視聽的無窮美感。）5.全班齊讀詩句。

（三）了解時代背景，入情入境誦讀。

1.唐肅宗上元元年（公元760年）詩人杜甫在飽經戰(zhàn)亂之后，終于在四川成都西郊建成草堂，暫時有了安身的處所，心情比較舒暢。春暖花開時節(jié)，他獨自在江畔散步賞花，寫下了《江畔獨步尋花》這首詩，寫出了春天時節(jié)，春花燦爛，姹紫嫣紅的美景。

2.再指名讀。齊誦。

過渡：春天到了，各種花兒你不讓我，我不讓你，都競相開放。你們知道，春天有哪些花兒開的熱烈，開的燦爛。

（桃花、梨花、迎春花??）

三月桃花紅十里

我們現在一起來欣賞這里的桃花

讀詩題《大林寺桃花》。

三、學習古詩《大林寺桃花》

大林寺

師：大林寺在廬山的香爐峰上，因為在險峻的山峰上，很少有人到大林寺。相傳，這天白居易心情郁悶，登上了廬山游大林寺，寫下了此詩。1.出示詩句，指名生讀、齊讀古詩。

2.師：我們常說三月桃花紅十里，可大林寺的桃花是在幾月開的呢？（請同學們借助注釋，自學，試著弄懂詩句的意思）

大林寺桃花

唐 白居易

人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。

注釋：

（1）大林寺：在廬山的香爐峰上，是我國佛教勝地之一。

（2）人間：廬山下的平地村落。

（3）芳菲：花

（4）盡：指花凋謝了。

（5）山寺：指大林寺。

（6）始：才；剛剛。

（7）長恨：常常惋惜。

（8）春歸：春天回去了。

（9）覓：尋找。

（10）不知：豈料、想不到。

（11）轉：轉移。

（12）此中：這深山的寺廟里。

3.交流

出示詩句：人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。

（1）說說詩句的意思。四月繁花凋謝，而此時大林寺的桃花才剛剛盛開。（2）想象：此時大林寺的桃花是怎樣的？有誰來描述一下。

（3）看到眼前盛開的桃花，詩人的郁悶之情會怎樣呢？指導學生讀好詩句。（4）由此詩人也發(fā)出了這樣的感慨：

出示詩句（生讀）：長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。

師：詩人感慨到：——生借助注釋說詩句的意思（或讀詩句）我常怨恨春天走了，再也沒有地方尋找，卻沒料到春天悄悄地轉移到這深山寺廟里來了。

師點評：我怨恨春的無情，但誰知卻是錯怪了春，原來春并未歸去，只不過像小孩子跟人捉迷藏一樣，偷偷地躲到這塊地方來罷了。齊讀詩句，讀出喜出望外的感覺。

師：是什么讓詩人找到了春天，感受到了春天還在自己的身邊。（師針對學生的回答進行點評）

師 小結整首詩的詩意：四月，正是平地上春歸芳菲落盡的時候，高山古寺之中的桃花竟剛剛才盛放。

我常常為春天的逝去，為無處尋覓而傷感，此時重新遇到春景后，喜出望外，猛然醒悟：沒想到春天反倒在這深山寺廟之中了。

齊讀全詩。

四、總結

這節(jié)課，我們從《江畔獨步尋花》這首詩中，看到了春花的燦爛和明媚，有花的裝扮，春天才是如此的生機勃勃。從《大林寺桃花》中，我們從四月盛開的桃花找到了春的足跡。讓我們身在花中的人啊流連忘返，喜出望外。

齊誦兩首詩。

第二課時

一、談話導入：

1.上節(jié)課，我們從春天的“花兒”中尋找了春天的足跡，知道了姹紫嫣紅的花兒把春天帶來了，那么，你們還能從什么事物感受得到春天的來臨呢？（讓學生自由說：如春雨、春風??）

2.師：在很多的古詩文中，詩人常把“春風”稱作“東風”。（注意是“東南西北的東）

有春風吹拂，鮮花相伴，正是外出踏春的好日子。宋代理學家朱熹寫了一首關于：“春天”的詩

二、學習古詩《春日》

出示詩句

春日

宋

朱熹

勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

注釋：

1.春日：春天。

2.勝日：天氣晴朗的好日子。3.尋芳：游春，踏青。

4.泗水：河流名字，在山東省。5.濱：水邊，河邊。6.光景：風光風景

7.等閑：平常、輕易。“等閑識得”是容易識別的意思。8.東風：春風。

（一）讀詩句，說說詩人看到踏春看到了什么？（板書：看到

景）

1.借助注釋了解一、二行詩句的意思

（二）引導學生想象“無邊光景一時新。”

1.泗水河邊邊，無邊無際的風光景物一時間都換上了新顏。有哪些景物換上了新顏，能描述出來嗎？

2.師：好日子、好風景，你能通過誦讀，讀出詩人當時的心情嗎？

3.引導學生讀好詩句：勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。

（三）后面兩句是詩人游春時的感受： 等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

1．借助注釋了解詩句的意思。

提問：從什么地方你識得了東風的面貌？（預設：從萬紫千紅的花叢中、從碧綠的小草中??）

2.很容易識別春風的面貌，春風吹得百花開放，萬紫千紅到處都是春天的景色。

3.誦讀這兩行詩。

（四）小結：詩人從東風的吹拂中，從萬紫千紅的明麗色彩中感受到了春天的來臨，感

受到了春天里“無邊光景一時新。”

齊誦整首詩。

過渡：春光明媚，天氣越來越暖和了。東風輕輕的吹拂，是我們小朋友們外出活動的好日子。清代詩人高鼎看到了怎樣的春天呢？

三、學習《村居》釋詩題 村居：在鄉(xiāng)村里居住時見到的景象。

村居

清

高鼎

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

（一）齊讀詩句，自由讀詩。思考：在這首詩里，你能找到春天的足跡嗎？

（學生說出 景

人

即可）

（二）借助注釋，了解詩句的意思

1.拂堤楊柳：楊柳撫摸著堤岸。醉：迷醉，陶醉。春煙：春天煙霧般的水汽。

2.散學：放學。3.紙鳶：指風箏

（三）想象詩句“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。”說說詩句描繪的畫面。（讓學生從聽到、看到這兩個方面說）1.預設 早春二月，小草從土里鉆出來，嫩嫩的、綠綠的一大片一大片全是的；天空中黃鶯鳥唱著動聽的歌兒，翩翩起舞。春風吹拂，楊柳輕輕擺動，像是撫摸著旁邊的堤岸。楊柳被這無限的風光陶醉了。

2.指導學生弄懂“醉”

誰醉了？為什么醉了？了解楊柳被無限的風光陶醉了。

師：僅僅是楊柳陶醉在這無限的風光中嗎？還有——

3.指導學生誦讀詩句，讀出詩人的欣喜、陶醉。

師：郊外，來了一群可愛的孩子。看——

（四）理解后兩行詩句：兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

1.說說詩句的意思。

2.想象：孩子們放風箏時會說些什么呢？（師針對學生回答點評：如：多么快活的孩子們啊！

春天有孩子們嬉鬧的身影，更顯得生機勃勃！

看到孩子們這樣高興，詩人也一定是開心地笑了，一定會羨慕這群無憂無慮的孩童。）

3.吟誦這兩行詩。

（五）小結整首詩意： 農歷二月，村子前后的青草已經漸漸發(fā)芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳披著長長的綠枝條，隨風擺動，好像在輕輕地撫摸著堤岸。青翠的楊柳似乎都陶醉在這濃麗的景色中。村里的孩子們放了學急忙跑回家，趁著東風把風箏放上藍天。

這是清代詩人高鼎眼中的春天。

齊誦詩句。

四、回歸整體

1.齊誦四首古詩

2.師

春天是萬物復蘇的季節(jié)，無論是唐代詩人，還是宋代、清代的詩人，他們詩中的春天都是生機勃勃的，寫出了對春天贊美、喜愛的感情。再次齊誦

五、拓展

1.春天的來臨，不僅能從春花中、綠草中、鶯歌燕舞中、東風里、孩童放風箏的身影里能感受得到，還從哪兒能感受得到？

出示詩句

春夜喜雨

唐 杜甫

好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。

隨風潛入夜，潤物細無聲。

2.還有很多描寫春天的古詩文，課后大家可在網上收集誦讀。

第四篇：古詩中的情書

古詩中的情書

1.柳永鳳棲梧

衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。2.佚名詩經`邶風`擊鼓

死生契闊，與子成說。執(zhí)子之手，與子偕老。3.秦觀鵲橋仙

兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。4.李白三五七言

相思相見知何日？此時此夜難為情。5.佚名鳳求凰`琴歌

有美人兮，見之不忘，一日不見兮，思之如狂。6.鄭愁予賦別

這次我離開你，是風，是雨，是夜晚；你笑了笑，我擺一擺手，一條寂寞的路便展向兩頭了。7.李白三五七言

入我相思門，知我相思苦，長相思兮長相憶，短相思兮無窮盡。8.元稹離思五首其四

曾經滄海難為水，除卻巫山不是云。9.曹植明月上高樓 君若揚路塵，妾若濁水泥，浮沈各異勢，會合何時諧？ 10.納蘭性德虞美人

凄涼別后兩應同，最是不勝清怨月明中。11.張籍節(jié)婦吟

還君明珠雙淚垂，恨不相逢未嫁時。12.席慕容一棵開花的樹

如何讓你遇見我，在我最美麗的時刻為這，我已在佛前求了五百年，求他讓我們結一段塵緣。13.陳衡恪題春綺遺像

嗟余只影系人間，如何同生不同死？ 14.梁啟超臺灣竹枝詞

相思樹底說相思，思郎恨郎郎不知。15.徐干室思

自君之出矣，明鏡暗不治。思君如流水，何有窮已時。16.司馬光西江月

相見爭如不見，有情何似無情。17.龔自珍已亥雜詩

落紅不是無情物，化作春泥更護花。18.張先千秋歲 天不老，情難絕。心似雙絲網，中有千千結。19.黃景仁綺懷詩二首其一

似此星辰非昨夜，為誰風露立中宵。20.李商隱無題六首其三

直道相思了無益，未妨惆悵是清狂。21.李商隱暮秋獨游曲江

深知身在情長在，悵望江頭江水聲。22.納蘭性德攤破完溪沙

人到情多情轉薄，而今真?zhèn)€不多情。23.李商隱錦瑟

此情可待成追憶，只是當時已惘然。24.張仲素燕子樓

相思一夜情多少？地角天涯不是長。25.元好問摸魚兒二首其一

問世間，情為何物，直教生死相許。26.李商隱無題

身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。27.張可久塞鴻秋

獸爐沈水煙，翠沼殘花片，一行行寫入相思傳。28.徐再思折桂令

平生不會相思，才會相思，便害相思。29.李冠蝶戀花

一寸相思千萬緒，人間沒固安排處。30.蘇軾江城子

十年生死兩茫茫，不思量，自難忘，千里孤墳，無處話凄涼。31.佚名詩經`唐風`綢繆 今夕何夕，見此良人。32.白居易長恨歌

天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。33.白居易長恨歌

在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。34.文廷式蝶戀花

重疊淚痕緘錦字，人生只有情難死。35.曹雪芹枉凝眉

一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕。若說沒奇緣，今生偏又遇著他；若說有奇緣，如何心事終虛化？ 36.李商隱無題

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。1衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。－柳永《鳳棲梧》

2死生契闊，與子成說。執(zhí)子之手，與子偕老。－佚名《詩經邶風擊鼓》 3兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。－秦觀《鵲橋仙》 4相思相見知何日？此時此夜難為情。－李白《三五七言》

5有美人兮，見之不忘，一日不見兮，思之如狂。－佚名《鳳求凰琴歌》

6這次我離開你，是風，是雨，是夜晚；你笑了笑，我擺一擺手，一條寂寞的路便展向兩頭了。－鄭愁予《賦別》

7入我相思門，知我相思苦，長相思兮長相憶，短相思兮無窮極。－李白《三五七言》

8曾經滄海難為水，除卻巫山不是云。－元稹《離思五首其四》

9君若揚路塵，妾若濁水泥，浮沈各異勢，會合何時諧？－曹植《明月上高樓》 10凄涼別后兩應同，最是不勝清怨月明中。－納蘭性德《虞美人》 11還君明珠雙淚垂，恨不相逢未嫁時。－張籍《節(jié)婦吟》

12如何讓你遇見我，在我最美麗的時刻。為這，我已在佛前求了五百年，求他讓我們結一段塵緣。－席慕蓉《一棵開花的樹》

13嗟余只影系人間，如何同生不同死？－陳衡恪《題春綺遺像》 14相思樹底說相思，思郎恨郎郎不知。－梁啟超《臺灣竹枝詞》

15自君之出矣，明鏡暗不治。思君如流水，何有窮已時。－徐干《室思》 16相見爭如不見，有情何似無情。－司馬光《西江月》

17落紅不是無情物，化作春泥更護花。－龔自珍《己亥雜詩》 18天不老，情難絕。心似雙絲網，中有千千結。－張先《千秋歲》 19似此星辰非昨夜，為誰風露立中宵。－黃景仁《綺懷詩二首其一》 20直道相思了無益，未妨惆悵是清狂。－李商隱《無題六首其三》 21深知身在情長在，悵望江頭江水聲。－李商隱《暮秋獨游曲江》 22人到情多情轉薄，而今真?zhèn)€不多情。－納蘭性德《攤破浣溪沙》 23此情可待成追憶，只是當時已惘然。－李商隱《錦瑟》 24相思***多少，地角天涯未是長。－張仲素《燕子樓》

25問世間，情是何物，直教生死相許。－元好問《摸魚兒二首其一》 26身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。－李商隱《無題》

27獸爐沈水煙，翠沼殘花片，一行行寫入相思傳。－張可久《塞鴻秋》 28平生不會相思，才會相思，便害相思。－徐再思《折桂令》 29一寸相思千萬緒，人間沒個安排處。－李冠《蝶戀花》

30十年生死兩茫茫，不思量，自難忘，千里孤墳，無處話凄涼。－蘇軾《江城子》

31今夕何夕，見此良人。－佚名《詩經唐風綢繆》

32天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。－白居易《長恨歌》 33在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。－白居易《長恨歌》 34重疊淚痕緘錦字，人生只有情難死。－文廷式《蝶戀花》

35一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕。若說沒奇緣，今生偏又遇著他；若說有奇緣，如何心事終虛話？－曹雪芹《枉凝眉》

36春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。－李商隱《無題》

37他生莫作有情癡，人間無地著相思。－況周頤《減字浣溪沙》

38尊前擬把歸期說，未語春容先慘咽。－歐陽修《玉樓春》

39關關雎鳩，在河之洲。窈宨淑女，君子好逑。－佚名《詩經周南關雎》 40人生自是有情癡，此恨不關風與月。－歐陽修《玉樓春》

41此去經年，應是良辰好景虛設。便縱有，千種風情，更與何人說。－柳永《雨霖鈴》 42只愿君心似我心，定不負相思意。－李之儀《卜算子》 43落花人獨立，微雨燕雙飛。－晏幾道《臨江仙二首其二》 44可憐無定河邊骨，猶是春閨夢裏人。－陳陶《隴西行》 45千金縱買相如賦，脈脈此情誰訴。－辛棄疾《摸魚兒》

46梧桐樹，三更雨，不道離情正苦。一葉葉，一聲聲，空階滴到明。－溫庭筠《更漏子三首其三》

47結發(fā)為夫妻，恩愛兩不疑。－蘇武《結發(fā)為夫妻》

48尋好夢，夢難成。況誰知我此時情。枕前淚共簾前雨，隔個窗兒滴到明。－聶勝瓊《鷓鴣天》

49一場寂寞憑誰訴。算前言，總輕負。－柳永《晝夜樂》

50天長路遠魂飛苦，夢魂不到關山難，長相思，摧心肝。－《李白長相思二首其一》

51不要因為也許會改變，就不肯說那句美麗的誓言，不要因為也許會分離，就不敢求一次傾心的相遇。－席慕蓉《印記》

52愿我如星君如月，夜夜流光相皎潔。－范成大《車遙遙篇》 53魚沈雁杳天涯路，始信人間別離苦。－戴叔倫《相思曲》 54執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。－柳永《雨霖鈴》

55誠知此恨人人有，貧*夫妻百事哀。－元稹《遣悲懷三首其二》 56換我心，為你心，始知相憶深。－顧敻《訴衷情》

57憶君心似西江水，日夜東流無歇時。－魚玄機《江陵愁望有寄》 58春心莫共花爭發(fā)，一寸相思一寸灰。－李商隱《無題六首其六》 59相思似海深，舊事如天遠。－樂婉《卜算子》

60相恨不如潮有信，相思始覺海非深。－白居易《浪淘沙》 61玲瓏骰影埠於梗牘竅嗨賈恢浚巒ン蕖堆盍Α?

62忍把千金酬一笑？畢竟相思，不似相逢好。－邵瑞彭《蝶戀花》 63天涯地角有窮時，只有相思無盡處。－晏殊《玉樓春》

64都道是金玉良緣，俺只念木石前盟。空對著，山中高士晶瑩雪；終不忘，世外仙姝寂寞林。－曹雪芹《終身誤》

65人如風后入江云，情似雨馀黏地絮。－周邦彥《玉樓春》

66滴不盡相思血淚拋紅豆，開不完春柳春花滿畫樓。－曹雪芹《紅豆詞》 67淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。－歐陽修《蝶戀花二首其一》 68瘦影自憐秋水照，卿須憐我我憐卿。－馮小青《怨》

69鍾情怕到相思路。盼長堤，草盡紅心。動愁吟，碧落黃泉，兩處難尋。－朱彝尊《高陽臺》

70若問閑情都幾許？一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨。－賀鑄《橫塘路》 71多情只有春庭月，猶為離人照落花。－張泌《寄人》

72花紅易衰似郎意，水流無限似儂愁。－劉禹錫《竹枝詞四首其二》 73若有知音見采，不辭遍唱陽春。－晏殊《山亭柳贈歌者》

74明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。－范仲淹《蘇幕遮》 75思君如明燭，煎心且銜淚。－陳叔達《自君之出矣》 76生當復來歸，死當長相思。－蘇武《結發(fā)為夫妻》

77休言半紙無多重，萬斛離愁盡耐擔。－陳蓬姐《寄外二首其二》 78妾似胥山長在眼，郎如石佛本無心。－朱彝尊《鴛鴦湖棹歌》 79不知魂已斷，空有夢相隨。除卻天邊月，沒人知。－韋莊《女冠子二首其一》 80同心而離居，憂傷以終老。－佚名《涉江采芙蓉》 81夜月一簾幽夢，春風十里柔情。－秦觀《八六子》

82從別后，憶相逢，幾回魂夢與君同。－晏幾道《鷓鴣天三首其一》 83多情自古傷離別。更那堪，冷落清秋節(jié)。－柳永《雨霖鈴》 84無情不似多情苦，一寸還成千萬縷。－晏殊《玉樓春》

85唯將終夜長開眼，報答平生未展眉。－元稹《遣悲懷三首其三》 86別來半歲音書絕，一寸離腸千萬結。－韋莊《應天長》 87相思一夜梅花發(fā)，忽到窗前疑是君。－盧仝《有所思》

88直緣感君恩愛一回顧，使我雙淚長珊珊。－盧仝《樓上女兒曲》 89相思本是無憑語，莫向花牋費淚行。－晏幾道《鷓鴣天三首其二》 90離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水。－歐陽修《踏莎行》 91若教眼底無離恨，不信人間有白頭。－辛棄疾《鷓鴣天》

92開辟鴻蒙，誰為情種？都只為風月情濃。－曹雪芹《紅樓夢引子》 93明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。－晏殊《鵲踏枝》 94臨別殷勤重寄詞，詞中有誓兩心知。－白居易《長恨歌》 95淚縱能乾終有跡，語多難寄反無詞。－陳端生《寄外》 96還卿一缽無情淚，恨不相逢未剃時。－蘇曼殊《本事詩》

97終日兩相思，為君憔悴盡，百花時。－溫庭筠《南歌子四首其二》 98欲寄彩箋兼尺素，山長水闊知何處。－晏殊《鵲踏枝》 99離恨卻如春草，更行更遠還生。－李煜《清平樂》

100鴻雁在云魚在水，惆悵此情難寄.－晏殊《清平樂二首其二》

摸魚兒

【宋】元問好

問蓮根、有絲多少，蓮心知為誰苦？ 雙花脈脈嬌相向，只是舊家兒女。天已許，甚不教、白頭生死鴛鴦浦？

夕陽無語。算謝客煙中，湘妃江上，未是斷腸處。

香奩夢，好在靈芝瑞露。人間俯仰今古。海枯石爛情緣在，幽恨不埋黃土。相思樹，流，無端又被西風誤。

蘭舟少住。怕載酒重來，紅衣半落，狼藉臥風雨。

擊鼓

擊鼓其鏜⑴，踴躍用兵⑵。土國城漕⑶，我獨南行。從孫子仲⑷，平陳與宋⑸。不我以歸⑹，憂心有忡⑺。爰居爰處⑻？爰喪其馬？于以求之⑼？于林之下。死生契闊⑽，與子成說⑾。執(zhí)子之手，與子偕老。于嗟闊兮⑿，不我活兮⒀。于嗟洵兮⒁，不我信兮⒂。[

摸魚兒

【宋】元問好

問世間、情為何物，只教生死相許？ 天南地北雙飛客，老翅幾回寒暑。歡樂趣，離別苦，就中更有癡兒女。

君應有語，渺萬里層云，千山暮雪，只影向誰去？

橫汾路，寂寞當年簫鼓，荒煙依舊平楚。招魂楚些何嗟及，山鬼暗諦風雨。天也妒，未信與，鶯幾燕子俱黃土。

千秋萬古，為留待騷人，狂歌痛飲，來訪雁丘處。

1.“執(zhí)子之手，與子偕老”是愛情詩篇嗎？很多人都這樣認為吧，情人節(jié)時，總希望自己心愛的人寫這句話送給自己吧。別傻了，“執(zhí)子之手，與子偕老”，詩詞出自《詩經*邶風*擊鼓》篇，原文釋義：歌頌戰(zhàn)友之情，是兩名戰(zhàn)友在艱苦漫長的遠征環(huán)境中相互勉勵之詞。沒想到吧，“執(zhí)子之手，與子偕老”竟是基友的對白！！=================================

2.還在拍著胸脯說“言必信，行必果”嗎？你壓根就不知道，它竟不是夸張人的。詩句出自《論語?子路第十三》，全句是：”言必信，行必果，硁硁然小人哉！抑亦可以為次矣。原文釋義：指這個人是個認死理的低檔人物，算稍差一等的人才。沒想到吧！！=================================

3.還記得同學錄中的“吾生也有涯，而知也無涯”的寄語嗎？原文釋義：鼓勵人們抓緊時間玩樂、不要沒事就埋頭學習。原文出自《莊子*養(yǎng)生主》：”吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆已！已而為知者，殆而已矣！現在知道自己犯二了吧！！=================================

4.走你的“鐵中錚錚”，有人這樣形容你，一定和開心吧。別傻了，孩子。“鐵中錚錚”，原文釋義：比一般鐵器響一點，比一般廢柴強一些。這個典故出自《后漢書.劉盆子傳》，系漢光武帝劉秀接受赤眉軍投降時，認為赤眉軍將領徐宣回答得體，所給的當面評價，全文是“鐵中錚錚，庸中佼佼”。別總犯傻了！！=================================

5.對娛樂界的某個輿論，你還在說“空穴來風”嗎？你又二了，此句出自《風賦》中楚襄王游于蘭臺之宮。原文釋義：消息和傳說不是完全沒有原因的，比喻事出有因，確有來頭。

=================================6.還在為別人說你“愚不可及”而傷心嗎？其實大可不必，Ta才是真正的愚蠢。“愚不可及”，原文釋義：裝傻充愣的意思，指人為了逃避眼前不利局面而假裝糊涂逃避責任。詩句出自先秦·孔子《論語·公冶長》：“寧武子邦有道則知，邦無道則愚；其知可及也，其愚不可及也。”

第五篇：古詩中的故事

1、《天仙子》

冰雪少女入凡塵，西子湖畔出見情，是非難解虛如影。一腔愛，一身恨，一縷清風一絲魂。仗劍挾酒江湖行，多少恩怨醉夢中。驀然回首萬事空。幾重暮，幾棵松，幾層遠巒幾聲鐘。

2、《如夢令》李清照

常記溪亭日暮，沉醉不知歸路，興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡爭渡，驚起一灘鷗鷺。

3、《采蓮曲》王昌齡

荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。

4、《離別》李叔同（弘一法師）

長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山。天之涯，地之角，知交半零落。人生難得是歡聚，唯有別離多。長亭外，古道邊，芳草碧連天。問君此去幾時還，來時莫徘徊。天之涯，地之角，知交半零落。一壺濁酒盡余歡，今宵別夢還。附： 煙花三月（《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》）牽住你的手 相別在黃鶴樓 波濤萬里長江水 送你下揚州 真情伴你走 春色為你留

二十四橋明月夜 牽掛在揚州

揚州城有沒有我這樣的好朋友 揚州城有沒有人為你分擔憂和愁 揚州城有沒有我這樣的知心人哪 揚州城有沒有人和你風雨同舟

煙花三月是折不斷的柳 夢里江南是喝不完的酒 等到那孤帆遠影碧空盡 才知道思念總比那西湖瘦

5、《一剪梅》李清照 紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨上西樓。云中誰寄錦書來，雁字回時，月滿西樓。花自飄零水自流，一種相思，兩種閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。

6、《靜夜思》李白

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

附：《水調歌頭》（明月幾時有）

7、《采薇》采薇改編翻唱 雪欲來的時候，又燙一壺酒，將寂寞，綿長入口。

大寒夜，山那頭，彤云出岫，小爐邊，那首歌謠 不經意被寫就。

白露前，麥未熟，恰是初秋，約臨走，將柴扉輕叩。嶺上霜紅也浸透了眼眸，那首歌，哽在喉，沉默不忍回頭。

“卿尚小，共采薇，風欲暖，初成蕊，問離人，山中四季流轉又幾歲？

卿初嫁，獨采薇，露尚稀，葉已翠，問征人，何處望鄉(xiāng)一枯一葳蕤？”

雨未停的時節(jié)，煎茶試新葉，讓光陰，杯中交疊。

茅檐下，水如瀉，沾衣未覺，研開墨，芒種剛過，歌寫至下半闕。

春分后，花未謝，尚可采擷，卻低首，問是耶非耶？ 枝上殘香也覆蓋了眼睫，誰和著那首歌，剛吟罷的第一節(jié)。

“卿尚小，共采薇，風欲暖，初成蕊，問離人，山中四季流轉又幾歲？

卿初嫁，獨采薇，露尚稀，葉已翠，問征人，何處望鄉(xiāng)一枯一葳蕤？

卿已老，憶采薇，草未凋，又抽穗，問斯人，等到野火燃盡胡不歸？

昔我往，楊柳垂，今我來，雪霏霏，問故人，可記當年高歌唱《采薇》？”

8、《滿江紅·怒發(fā)沖冠》 岳飛

怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切！靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時滅？駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕。

9、《虞美人》李煜

春花秋月何時了，往事知多少。小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。

自由排序，編寫故事。