第一篇：經典誦讀展演主持詞

老戶朱小學經典誦讀展演主持詞

尊敬的各位領導、來賓、親愛的同學們、大家下午好！讀千古美文，做少年君子，誦中華經典，做“四有”新人。

老戶朱小學經典古詩文誦讀展演現在開始。

甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。乙：源遠流長的中華文明如長江、黃河流淌千年，生生不息； 甲：博大精深的中華經典如天上繁星，奪目璀璨、星光熠熠。乙：那一曲曲動人心弦的經典給了我們美好的藝術享受。甲：那一篇篇膾炙人口的佳作給了我們無盡的人生教義。

乙：金色年華里，我們開展生態閱讀，全力打造和美校園，引導師生走向和美人生。

甲：燦爛時光中，我們誦讀千古美文，極力營造書香校園，繼承中華經典文化。

乙：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。甲：誦讀中華經典，讓深厚的民族智慧給我們人生的啟迪。乙：誦讀中華經典會使我們成為一個博學多才的人。甲：誦讀中華經典會使我們成為一個知書達理的人，合：“誦讀國學經典，厚重民族根基”。

1、人之初，性本善，性相近，習相遠。請欣賞一（1）班小同學用舞

蹈詮釋的三字經。表演者：指導老師：王倩倩

2、我校開展經典詩文誦讀活動，有機地與教學工作結合起來，并以讀、寫、畫、唱、演、賽等多種形式為載體，并有機滲透到自習、寫字、早讀、音、美等課堂教學中去，確實讓學生在“悅”中讀，在讀中玩，在玩中樂，在樂中成才。下面請同時欣賞朗誦《沁園春 雪》，和古詩文書寫。表演者：鄭文峰 鄭許諾等，指導老師：

3、輕輕的我走了，正如我輕輕的來，我輕輕的招手，作別西天的云彩。接下來請欣賞六年級陳夢晴同學給我們帶來的《再別康橋》。指導老師：張凱

4、說到老虎，大家聽之毛孔悚然，在歷史上有為打虎英雄，大家知道他是誰嗎？對，就是武松。下面有請一（2）班的趙子俊為大家表演快板《武松打虎》。指導老師：

5、對聯、古詩、笠翁對韻都是我國民族的經典文化，下面請欣賞二年級小同學給大家帶來的《經典串燒》。表演者：王宇航等，指導老師：劉秋菊

6、床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。請欣賞幼兒班帶來的不一樣的古詩演繹——舞蹈《靜夜思》。表演者：等，指導老師：李莉

7、誦讀經典詩文是我校幼兒園常抓不懈的特色，我園深入挖掘經典

詩文的精髓。《春曉》《鋤禾》《所見》和《三字經》都是經典，但是要把他們放在一起，你能想象出是什么效果嗎？請欣賞幼兒園小朋友表演的《經典詩文串燒》。指導老師：楊翠榮

8、下面請欣賞六年級朱榮俠同學誦讀的朱自清散文《匆匆》。指導老師：張凱

9、三字經是中華民族文化的精髓，從小孩到老人，無人不能吟誦幾

句，請欣賞一（2）班小同學為大家吟誦的三字經。表演者：指導老師：

10、離離原上草，春風吹又生。生當作人杰，不肯過江東。東風滿天地，燕語似譏人。人閑桂花落，時鳴春澗中。接下來請欣賞三年級小同學給我們帶來的古詩說唱。表演者：朱瑪麗等，指導老師：劉言緒

11、盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。下面請欣賞五年級陳茜同學的朗誦《春》。指導老師：劉強

12、《論語》是儒家學派的經典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成，以語錄體和對話文體為主，記錄了孔子及其弟子的言行，集中體現了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念以及教育原則等，與《大學》《中庸》《孟子》并稱“四書五經”。下面請欣賞四年級同學帶來的《論語》齊誦。

13、經典詩文吟誦是我校的一大特色，自這項工作開展以來，經典詩文便在我校處處開花，教室里、操場上，上課時、放學后，無不有吟誦者為此陶醉。請欣賞三年級全體同學為大家帶來的古詩吟唱《獨坐敬亭山》和《飲湖上初晴后雨》。指導老師：劉言緒

14、經典誦讀工作在我校開展的如火如荼，正如幼兒班小朋友用舞蹈演繹的倡議，請欣賞舞蹈《大家一起來》。表演者： 等，指導老師：李莉

結束語：

甲：最是書香能致遠，書香伴我們一路遠行。

乙：腹有詩書氣自華，好書養育我們的靈魂。

甲：讓校園充滿人文氣息，在書香中感受讀書的樂趣。

乙：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。甲：愿五千年文化瑰寶大放異彩，乙：愿中華兒女豪情滿懷，甲：愿中華民族再譜新曲，乙：愿中華民族再創輝煌！

“誦讀國學經典，厚重民族根基” 老戶朱小學經典誦讀展演到此結束，謝謝！

第二篇：學國學經典誦讀展演活動主持詞

明德小學國學經典誦讀展演活動主持詞

主持人：張妮娜

男：尊敬的各位領導，各位來賓

女：親愛的老師、同學們

合：大家好！

甲：為了進一步實施開展我校國學經典誦讀活動，營造國學經典文化學習氛圍，深化經典誦讀活動在校園文化建設中的積極作用，我校特舉辦此次國學經典誦讀展示活動。

【開頭部分】

甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

乙：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。

男：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；

女：它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。

男：古有“多難以固其國”的至理名言，女：今有繪就抗震救災，眾志成城的動人畫卷。

甲：國學經典可以擦亮我們的眼睛。

乙：國學經典可以點燃我們的智慧。

丙：國學經典可以提高我們的素養。

丁：國學經典可以啟迪我們的人生。

合：明德小學國學經典誦讀展演活動現在開始！

【節目部分】

一、《鵝鵝鵝》

男：“初唐四杰”之一的駱賓王在他七歲時作了一首千古流傳的詩歌，女：沒有深刻的思想內涵和哲理，而是以清新歡快的語言，為我們勾畫出了一只可愛的——鵝。

男：吟著這首優美的唐詩，讓我們忍不住在想想唐詩中那只翩翩起舞的鵝。女：請欣賞六年級帶來的歌曲《鵝鵝鵝》。

二、《三字經》

甲：我國有著厚重的文化底蘊，素有“禮儀之邦”的美稱。

女：知恩圖報、尊老愛幼這些優良傳統傳承至今，甲：翻開《三字經》就仿佛置身于文明當中，置身于做人的倫理當中。女：請欣賞二年級同學帶來的誦讀《三字經。

三、五一班女生相聲《話說古詩》

四、《靜夜思》

甲：李白的《靜夜思》你聽說過嗎？

女：當然聽說過，大家都很熟悉，描述了詩人坐在井床上看天上明月灑在地上的月光，宛如層層的白霜。仰首看那空中的一輪明月，不由的低下頭來沉思，愈加想念自己的家鄉。

男：是一首似淡實腴,平中見奇,意韻悠長,意境獨妙,傳誦千古的五言小詩。

1女：下面讓我們一起來欣賞四年級帶來的這首《靜夜思》獨唱。

大家掌聲歡迎。

五、六二班古詩相聲

甲：唐詩，以它美妙非凡的風采，在中國詩歌史上寫下了燦爛的一頁。

乙：唐詩里有畫，唐詩里有歌，唐詩像清泉流進我心窩。

甲：唐詩里有樂，唐詩里有苦，唐詩是祖先在向我訴說。

乙：請欣賞《古詩》相聲，表演者：六一班同學。

六、《沁園春·雪》

甲：一代偉人毛澤東以其磅礴的氣勢，厚實的文化底蘊向世人昭示了主宰天下的真正主人是人民，丁：一位領袖毛主席把他博大的胸懷化成了詩歌，請欣賞三年級小朋友朗誦的《沁園春·雪》。

七、《楓橋夜泊》合唱

乙：漫步在詩人古典優雅的浪漫情緒中，我們能感受到詩人漂泊他鄉的孤寂凄涼之情，甲：詩人的情懷，不只是浪漫，也不只是夢幻，乙：在抬頭望月的剎那，夜下的景色浸滿了詩人的整個心田。

甲：請欣賞五二班的合唱《楓橋夜泊》

八、《數字古詩》

甲：一二三四五六七，其實有許多的故事中都帶有數字的乙：是嗎，你能誦讀幾首給大家欣賞嗎。

甲：我是不行，但是我們五年級一班的有兩位同學他們可是行家，請聽相聲，數字古詩，大家掌聲歡迎。

九、詩朗誦滿江紅

男：國家興亡，匹夫有責。當戰鼓咚咚敲響時，當祖國陷于危難之時，就需要我們挺身而上。請欣賞詩歌朗誦 《滿江紅》表演者：三一班

男：我們明德小學的學生在這幾年中，積累了很多的詩詞，我有個提議，不知道該不該說。

女：說吧，我們聽聽。

男：今天當著各位來賓的面，我們大家一起賽一賽好不好。

女：好啊，你說怎么賽吧。

男：不如我們每個班選一個同學，來背不同類別的古詩，讓大家來評一評誰誦讀的好。

女：大家一起打分評嗎？

男：當然不，我們根據大家的掌聲來判斷，誰讀的好，行不行。

女：這個方法倒是很有趣，大家說行不行。（大家齊說）

男：那就請每個班級派一個代表，我們開始吧。

女：他們誰先開始呢。

六年級二班學生先說：我們是大哥哥大姐姐自然由我們先開始，愛國主義詩文，猶如聲聲春雷震撼著我們的心靈。下面請聽我們六二班(愛國類)詩朗誦

主持人甲：大家說怎么樣，請用掌聲來評價他們誦讀的怎么樣。

六一班學生：小弟弟，小妹妹別急別急。先看哥哥姐姐們的。

我們都在親情的懷抱里成長。親情，一個多么溫暖的字眼。來——聽聽我們背的（親情類）類的古詩。

女：主持人：親情總是最打動我們的，都讓我想起遠方打工的媽媽了。大家說六一班的哥哥姐姐誦讀的好不好。（大家一起鼓掌）

五年級一班學生：

剛才確實跟感人，但是每次讀到祖國的山河是多么的壯觀，美麗，我們就無比的自豪，今天我們五一班的同學就來誦讀山河類的古詩，大家聽。

男：祖國山河的壯麗令人贊美。真想親身去體驗一番，讓我們大家一起為五一班的同學鼓掌。

五二班的同學開始

詩人筆下的景色這么美，可我覺得他們描寫的風花雪月更加令人陶醉。下面看我們五二班的——

女：啊！多么令人陶醉啊，就像做了一個夢一樣，細細體會真有一種美的享受。讓我們一起為五二班的同學鼓掌，謝謝他們為我們帶來如此美妙的意境。

四年級學生：

同學們，在我們背誦的古詩中，有些還蘊含著不少勵志的意境呢。看我們四年級同學為大家帶來幾首勵志古詩，來時時激勵大家勇往直前。

男：我們一定繼承先人的志愿，發揚我們優良的傳統，為祖國和社會做出貢獻。

讓我們一起為四年級的弟弟妹妹加油鼓掌。

男：好了，好了，這樣比下去，沒完沒了了。

女：是呀，大家的背誦水平的確進步了不少。都讓我們分不清名次了，這該怎么辦啊？

男：那好辦啊，都是第一名啊。我們一起為自己頒獎吧，（主持人一起鼓掌。

【結尾部分】

甲：誦讀經典，師從賢哲，陶心冶智，博古通今；

乙：誦讀經典，播種心田，生根發芽，開枝散葉。

丙：誦讀經典，營造國學學習氛圍，創建書香校園。

丁：誦讀經典，推進國學誦讀工程，爭做少年君子。

甲：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

乙：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

甲：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

乙：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

甲乙：我們相信，一代小小少年，在經典美文的熏陶下，必將成為新世紀的棟梁！

我們相信，一代代小小少年，在經典美文的誦讀中，一定能繼往開來，創造更加輝煌的新時代。讓我們在歡樂的歌聲中一起結束

這次展示吧。

第三篇：藝術展演主持詞

藝術展演主持詞

男：尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

合：大家上午好！

女：春風送爽萬象新，瑞氣盈臨千山翠，男：陽光的和風，茁壯了幼苗；

女：陽光的教育，明媚了花朵;

男：這里是花的世界，多彩的青春在這里綻放；

女：這里是歌的海洋，燦爛的青春在這里起航。

男：讓我們用歌聲、用舞蹈，為楊莊的今天喝彩、為楊莊的明天歡呼。合：楊莊鎮2014年中小學生藝術展演現在開始！

女：1.煙雨江南，裊裊炊煙起；夜雨芭蕉，簾外雨潺潺。一曲青花，傾訴無限深情。千里萬里，千年萬年，那傳世的青花瓷，從傳說中款款走來，又深情地走向那靈動的傳說。繽紛的舞臺上，流動著青春的旋律。生命的魅力在這里揮灑，青春的風采在這里綻放，在這激情飛揚的時刻讓我們起舞。請欣賞舞蹈《青花瓷》.男：2.要說就說，阿里山的風景美如畫；要唱就唱，阿里山的風情甜如歌。說不盡，唱不盡，還是那阿里山的姑娘美如水，阿里山的小伙壯如山。下面請欣賞電子琴二重奏《阿里山的姑娘》

女：

3、新春的氣息沁人心脾，燦爛的微笑令人心醉，素潔的茉莉清香四溢，好一朵美麗的茉莉花，淡雅、高潔，襯出滿園春色，托起枝頭芬芳。請欣賞古箏獨奏《茉莉芬芳》

男：

4、歡歌笑語，唱不盡甜蜜心境。打鬧之間，道不完難舍深情。打跳歡歌，你我的快樂孕育其中。請欣賞葫蘆絲獨奏《打跳歡歌》 女：

5、青春的腳步，是希望的腳步，我們豪情滿懷，勇敢前行。青春的腳步，更是無悔無憾的腳步，我們收獲成功，開創未來。下面請欣賞舞蹈《簡單街舞》

男：6.看見滿天飛舞的風箏，想起那親手折疊的紙飛機，已被壓在了箱底；看到背著雙肩包蹦蹦跳跳的小朋友，才知道兒時的書包，早已被丟在角落里。沙包、粉筆、石子、陀螺......留給我們太多美好的回憶，讓我們忘記年齡，跟著音樂，回到童年。請欣賞電子琴獨奏《童年》

女：7一曲獨具西南少數民族特色的《金孔雀輕輕跳》帶我們走進美麗的西雙版納，輕嗅清新優美之風，感受傣族風情。請欣賞葫蘆絲獨奏《金孔雀輕輕跳》

男：8.一枝爭春不算春，百花齊放添春彩。鼓的大氣雄渾，激發我們的熱情，鼓的激昂向上，激勵我們不斷前進，群鼓齊鳴，鼓舞我們團結奮進、昂揚向上，讓我們借鼓魂、勵鼓志、揚鼓威！請欣賞民族鼓《鼓威》

男:在楊莊這片熱土上，有默默耕耘的辛勤園丁，有孜孜以求的莘莘學子。

女：在楊莊這張畫卷中，散發著油墨清香，跳動著青春的脈搏。男：在楊莊這處風景里，有我們對生活的激情，更有我們對明天的渴望。

女：在楊莊這面旗幟下，我們“日厚其德，日進其業”，共同譜寫未來新的華章。

男：楊莊鎮2014年校園文化藝術展演到此結束。

女：祝大家萬事如意、心想事成！祝愿楊莊的明天——更加輝煌！合：再一次感謝各位領導的蒞臨指導！謝謝大家！

第四篇：心理劇展演主持詞

寧夏大學首屆校園心理劇大賽 主持詞

主持人：張建明（張）、劉丹（劉）

開場白：

張： 五月的寧大，國槐飄香，馬蘭竟艷

劉:青春的校園，陽光四射，生機無限

張： 今天我們以關愛心靈的名義，共同相聚在風景秀麗的塞上

名校

劉:現在你我用健康成長的行動，一起書寫著奮進跨越的精彩

寧大

張： 對于我們每一位大學生來說，每年5月25日是一個特殊的日子——“5〃25（我愛我）”，行動起來，關注心靈健康的信念這一天在全國大學生中再一次倡響。

劉:對于我們寧夏大學的每一位同學來說，今天將迎來我們的“第六屆5〃25心理健康周”。2011年的活動周，必定亮點云集，驚喜不斷。

張： 校園心理劇是近幾年出現的一種心理教育形式，它把學生

在生活、學習、交往中的心理沖突、煩惱、困惑等，以小品表演、角色扮演、情景對話等方式編成“小劇本”進行表演并呈現于舞臺，通過學生“自己演，演自己”，把“大道理”用“心理劇”的形式表現出來，從而使大學生更加清晰形象地審視自己的現實生活，思考自己與他人的關系、自我價值、人生意義，提高自己的心理素質和解決問題的能力。本次首屆心理劇大賽的舉辦為我校師生送上了一份別樣的心靈大餐。

劉:是的，此次寧夏大學首屆心理劇大賽，全校共18個學院

19個心理劇目參加比賽。經過初評，15個學院的16支代表隊參加了5月19日的大賽，經過激烈角逐，公正評判，評出一、二、三等獎共9名，優秀獎7名，以及團體最佳組織獎、最佳劇本創作獎、最佳舞臺效果獎各一項。今天，我們再一次歡聚一堂，欣賞榮獲大賽一、二、三等獎的7支優秀劇目的精彩展演。

張： 5〃25——我愛我，讓我們攜起手來，在這屬于我們大學生的日子里共同行動——關愛心靈，健康成長！

劉: 下面，請允許我們宣布寧夏大學首屆校園心理劇大賽優秀劇

目展演正式開始。

介紹領導嘉賓及評委

張：首先我們榮幸的向大家介紹蒞臨今天心理劇優秀劇目展演活

動的領導嘉賓和各界人士，他們是

劉： 讓我們再次以熱烈的掌聲對各位領導和嘉賓的到來表示熱

烈的歡迎和衷心的感謝！

張:首先進行展演活動第一項內容：寧夏大學首屆心理劇大賽

頒獎儀式。

* 優秀獎：7個。分別是：數學計算機學院參賽劇目《隱形的翅膀》；新華學院 參賽劇目《轉身擁抱陽光》；生命科學學院參賽劇目《我們都是自信兔》；人文學院參賽劇目《我的 青春我的夢》；化工學院 參賽劇目《占座》；農學院 參賽劇目《我的青春我做主》；美術學院 參賽劇目《美院聽證會》。

* 三等獎：4個。分別是：外國語學院 參賽劇目《“跳”出枷鎖》；資源環境學院 參賽劇目《我的大學不戀愛》；土木與水利工程學院 參賽劇目《誰是主角》；機械工程學院 參賽劇目《讓愛住在我家》。

*二等獎：3個。分別是：高等職業技術學院 參賽劇目《助學金**》；新華學院 參賽劇目《墻角》；物理電氣信息學院 參賽劇目《我的大學》。

*一等獎：2個。分別是：音樂學院 參賽劇目《青春夢幻曲》政法學院 參賽劇目《心魔》。

*最佳組織獎：

最佳劇本創作獎：

最佳舞臺效果獎：

（請以上獲獎同學上臺領獎。請為獲獎同學頒獎。讓我們用熱烈的掌聲響他們表示祝賀！）

劉：接下來，我們榮幸的邀請趙利寧老師講話。

（劇目展演）

01 物理電氣學院《我的大學》

演出前： 大學是我們人生的一個重要驛站，在沒有進入大學之前，多數同學的唯一目標也許就是考上自己理想的大學。但真正進入大學，部分同學卻失去了自我，迷失在人生最重要的關鍵期。大學是什么樣子？大學生活應該怎樣度過？大學最重要的是什么？請看---------------

演出后： 什么才是我們應該擁有的大學生活？青春的快樂究竟是什么？大學究竟該如何度過？你是否和劇中的向陽一樣，曾經迷茫？人生需要方向，大學需要規劃，相信，你和向陽一樣，已經深深懂得：人一生成功的大小，始終在規劃中明確方向，在方向的指引下前行。

02高職學院《助學金的**》

感恩是一種品質，更是生活中的大智慧。“感恩”之心，是我們每個人生活中不可或缺的陽光雨露，無論你是何等的尊貴，或是怎樣地看待卑微；無論你生活在何地何處，或是你有著怎樣特別的生活經歷，只要你胸中常懷一顆感恩的心，就會擁有溫暖、自信、善良等美好的處世品格。

生活在今天的我們是幸福的，是幸運的。下面，我們就以黨和政府關懷廣大貧困家庭學生的重大舉措之一——國家助學金為話題，走進大學校園，了解感恩，學習感恩！

03外國語學院《“跳”出枷鎖》

演出前：強子是一名家庭經濟貧困大學生。作為貧困大學生的他，面臨家庭貧困的窘境，以及由此帶來的工作、友情、愛情等一系列的重重磨難好似一條枷鎖緊緊捆鎖著他的心。在內心的搏斗中，他苦苦地掙扎，不堪重負。他會做出怎樣的選擇呢？如果是你，你又會作何抉擇呢？請看——

演出后：強子的故事讓我們感嘆！強子的選擇更讓我們欽佩！面對貧窮，經濟貧困并不可怕，可怕的是精神的貧困與心靈的墮落！人生總有不可抗拒的挫折、分離甚至災難。跳出來看，會看得更真切；直面現實，才能接受和放下。陽光總在風雨后，生活中，總有太多的風風雨雨，不要讓那些困難套住我們前進的步伐，勇敢地跳出那些禁錮我們的枷鎖，昂頭向前走！

04政法學院《心魔》

演出前：心理學界，有人曾形象的將人的內心世界作這樣一

個描述：每個人的內心世界都安住著兩種人，一個是魔鬼，一個是天使。當心中的天使翩翩跳舞，這個人的人生便似天堂。而當魔鬼占據心靈的上風，有時會把你帶入地獄。請欣賞——

演出后： 兩個如花的少女，一個失去了青春的笑臉，一個失去了青春的年華。“心魔”的魔力，讓天使的愛變成撒旦的魔杖，左右了我們前進的方向，左右了一個人本該幸福的人生……也許，這能夠警示我們：遠離心魔，對心靈多一份呵護，多一份保健是多么的重要！當挫折來臨，我們要用積極健康的心態面對生活，面對感情，面對人生。面臨挫折，讓我們更多一些理性！05新華學院《墻角》

校園是美好的，美好的大學時代留給我們太多的美好回憶與青春的印記。有歡笑、有眼淚、有收獲、還有傷痛、更有成長！當愛而不能愛，當愛而不能在一起，就讓我們彼此祝福，道一聲“珍重”！愛的真諦也許就在于此，因為那份真愛永存內心深處。

06機械工程學院《讓愛住我家》

演出前：父母是孩子的第一任老師，父母的言行舉止直接影響著孩子的成長。校園里有這么一部分同學，他們因為父母離異、感情不和，從而在他們心理上造成了不良的心理影響，甚至一度放棄自己。但隨著長大，我們會發現，事情并不像自己原先想的那個樣子，“愛”永遠是我們生活的希望！下面請欣賞——

演出后：家庭不和諧、教育方式欠科學、父母離異等帶來的心理創傷、考試“掛科”造成的人生挫敗感、身為貧困學生難以坦然與同學交往、至愛的親人在車禍或地震中喪生……如果這一幕幕發生在現實中，一定是我們繞不開的心靈之痛。可當這一幕幕展現在舞臺上，內心忽然發出這樣的聲音：“原來，不單單是我一個人碰到了這樣嚴重的問題！所以任何時候，你都不是最不幸的那一個！讓我們悅納自我，學會愛、學會表達愛。愛自己、愛家人、愛校園、愛國家。讓愛永駐心田！

07音樂學院《青春幻想曲》

青春是一首永不言敗的歌，愛情是一杯品不透的茶，友情是一條永不停息的河。愛情與友情的結合，打造了我們無盡的青春。就像一朵含苞欲放的花蕾，展現出獨自的風姿。我們用懷著友情，愛情和熱情的一顆奔放之心，送給自己一份青春的禮物，唱響青春的幻想曲。請欣賞————

結束語

張：關愛心靈，讓我們心手相牽，用實際行動珍惜自己今天的青春年華

劉:健康成長，讓我們攜手奮進，以責任使命鑄就母校明天的燦爛輝煌

張：寧夏大學首屆心理劇大賽展演活動到此結束，再次感謝老師和同學們的光臨！

劉：祝大家健康快樂每一天！

張：最后，請各演員代表及各位到場嘉賓、老師上臺合影。

第五篇：才藝展演主持詞

臨安鎮新村小學第一屆“龍湖泛舟”校園文化節

新村小學第一屆“龍湖泛舟”校園文化節

才藝展演主持詞

甲：尊敬的各位領導，各位來賓

乙：敬愛的老師們

甲：親愛的同學們

合：大家早上好！

甲：今天的校園是歡樂的殿堂

乙：今天的校園是沸騰的海洋

甲：今天的我們是幸福的天使

乙：今天的展演是快樂的飛揚

甲：在這歡樂的殿堂里，我們用鮮花、彩帶編織了一個個精彩的畫面！乙：在這沸騰的海洋里，我們用盛裝、舞姿譜寫出一曲曲動人的樂章！甲：我們這些幸福的天使，將用滿腔的熱情、優美的舞姿表達我們的幸福與喜悅！

乙：在這快樂的飛揚時，我們用冬日的熱情抒發心底的追求與理想！甲：現在，讓我們一起盡情跳舞！

生：現在，讓我們一起展示風采！

合：新村小學第一屆“龍湖泛舟”校園文化節文藝展演現在開始！

甲：自卑留給昨天，看我72變，今天，新鮮，改變，再現美麗極限，愛漂亮沒有終點，舊觀念拋到一邊，現在就開始改變，請欣賞六年級的《看我72變》。

乙：新的一年，新的開始，讓我們一起祝福新年的到來！請欣賞四年級的同學給我們帶來的《新年好》。掌聲有請！

甲：北京小妞果然風流，人小志大不犯愁，路見不平也敢斗。只知春夏不知秋，美好的一切我追求。請欣賞一年級的《北京小妞》。

乙：喜慶的氣氛里，大家喜氣洋洋，最快樂的要數娃娃們了，瞧！他們來了，請欣賞二年級的《娃哈哈》。

甲：正月里來是青春，趕上豬羊出了門，他們要去哪？原來是給我們的校園文化節送禮來了。請看五年級的《秧歌舞》。

乙：山里的孩子最可愛，山里的孩子最快樂！遠處田間傳來孩子們的歡笑聲，他們在干什么呢？原來他們在《捉泥鰍》。

甲：在櫻花盛開的一霎那，愛的花瓣很快落下，像動畫的主角去搖擺，左右高低就像鐘擺，看呀，學前班的《爛漫櫻花》飄來了。

乙：陶罐和鐵罐是好朋友，可是有一天，他們卻爭吵起來了，這是怎么回事呢？讓我們一起去看個究竟吧，請欣賞四年級帶來的課本劇《陶罐和鐵罐》。

甲：金色的陽光召喚我，也在召喚你，我們同在陽光下一起練身體，讓我們大家跟著六年級的同學一起嗨起《健身操》來吧！

乙：接下來請欣賞五年級的同學給我們帶來的舞蹈《nobody 》。

甲：尊敬老人是中華民族的傳統美德，看，二年級的《小紅帽》們正

要給外婆送糕點去啦!

乙：咱們是快樂健康的好孩子，咱們自小鍛煉身體好，接下來表演的是一年級的同學，給我們帶來的舞蹈《健康歌》。

甲：金風送喜來，紫荊花已開，中國走進新時代，歡樂中國年，歌聲萬里連成片，請大家隨著三年級的同學一起去體會《歡樂中國年》吧！