第一篇：《少年博覽》讀后感 孫佳碩

今天我在少年博覽這本書里，看了一篇關于電影《阿凡達》的報告，《少年博覽》讀后感孫佳碩。

在這篇報告里講述了這部電影所用的高科技的效果—IMAX.，讀后感《《少年博覽》讀后感孫佳碩》。“IMAX”就是“圖像最大化”，簡單的說就是巨型超大銀幕的意思。看“IMAX”3D電影需要戴上專用的3D眼鏡，看到的東西似乎近的都能用手摸到。此外“IMAX”的膠片還出人意料的牢固，用它足可以拉動一輛卡車。

在經歷了日后更多的技術革新，未來的4D電影將不用佩戴專用的眼鏡就能觀看，那又會是什么樣的一種感受呢！

第二篇：《少年博覽》讀后感

《少年博覽》是一本溫暖人心的勵志書，一艘準備乘風破浪的輪船已經開始啟航。

當我剛上學時，姐姐從她的書架上找出各種各樣的少年博覽，要我多看看，回到家我邊看都沒看一眼，仍拿著我最喜愛的書不放。它就像被人甩掉的破鞋子，一直靜靜地躺在那兒。

就在一天晚上，我認識了它，認識一個令我自豪的朋友。那一天晚上，我無聊地翻開了它。一個個故事吸引住了我的眼球，讓我每天晚上不得不擠出時間去看看它。

直到這一學期，學校讓我們訂《少年博覽》，我喜悅的心情一直在臉上露出。一放學，我立刻告訴媽媽，然后到老師那兒去，記上名子。

從那一刻起，我就一時一分都在盼望少年博覽的出現……，我終于等到了那一刻。

在少年博覽中，我看到了一篇讓人自信的文章，中“夢想從不微卑”。我看后，在心里說到“對，夢想從不微卑，只要相信奇跡，說不定下一個奇跡就是自己！”

第三篇：讀后感孫佳奇

讀《皇帝的新裝》有感

四年二班孫佳奇

暑假里，媽媽幫我買了一本安徒生童話。我看了好多篇，有《賣火柴的小女孩》、《天鵝王子》------其中最吸引我的是《皇帝的新裝》。這篇文章講了皇帝愛穿新衣服.一天來了兩個騙子,自稱織出的衣服不但漂亮,而且能看出哪些大臣是苯或不稱職.為了表示自己聰明,稱職大臣都裝做看見了.皇帝給了騙子好處,穿上’衣服’出去了.百姓都夸耀皇帝的新衣,一個孩子的一句話讓皇帝明白自己被騙了.讀完這篇童話,我不禁問自己,作為一國之君怎么會被騙呢? 毫無疑問全是因為虛榮心,全天下的百姓.大臣甚至皇帝都心甘情愿地被別人騙,也心安理得地騙別人.騙子之所以得逞,是因為他們看清了人們心中的弱點---甘愿被別人利用,為的只是滿足他們可憐的虛榮心.實際上虛榮心是與生俱來的,但是孩子的心是單純的,隨著長大虛榮心也會越來越深.讀了童話后,我想提醒人們:做人要誠實。.想想自己其實也這樣.看見別人拿出很貴的芭比娃娃玩真羨慕,怕爸爸媽媽不同意買,只能看著人家玩,可真正買了又覺得別人的更好,總覺得永遠滿足不了自己的虛榮心.當我讀完文章后,我明白了虛榮心是永遠不可能滿足的,要學會控制自己的虛榮心,亡羊補牢為時未晚,從今天起我要做一個知足的人.

第四篇：少年達佳

幫助別人，快樂自己

————觀《少年達佳》有感

肥城市邊院鎮過村中學初二、二班

朱姿涵 愛;是一把金鑰匙,幫你開通愛的大門;愛;是一把火，給予你溫暖的懷抱;愛;更是一個百寶箱，能給別人需要的東西。

在“2008年長沙市慈善新春頒獎議會”上 ,一位13歲的女孩,竟當選上了“十大慈善人物” 這個女孩叫王達佳,是湖南省長沙市青 竹湖渺一外國語學校的一名初二的學生。2009年2月21日，湖南省委書記張春賢見到13歲的王達佳，笑著拍他的肩膀說：“你就是王達佳啊!我是你的超級 粉絲, 因為你是世界上最善良的天 使。”

是的,在哪些接受過她幫助的人眼里,達佳就是天使。

看完《少年達佳》以后,我才知道,達佳是從3歲開始幫助別人,給予別人,3歲時她讓失去父母的孩子不難過，慷慨的把自己剛買的裙子和玩具送給小朋友，4歲時，她求媽 媽幫助一個沒錢看病的大學生，5歲......6歲......7歲......8歲......。

從3歲到13歲，她每年都幫助別人。想想我們大家,能有幾個這樣的人? 其實，在每個人的心中，都有一個王達佳，每個孩子，也都想像她那樣。可是，也許是因為家庭、社會、學校等外界的干擾，這些孩子的純潔美好早已與他們漸行漸遠。或許是塵埃太多了吧!沙粒蒙了人的眼，掩了人的心。可這時，達佳出現了。王達佳，她用她的善良、美好，打動了身邊的人們，使他們的心，變得透徹、干凈。當我看到王達佳的好朋友們于地震中離世時，我哭了;當王達佳為她的朋友修建電教室時，我哭了;當我看到她為了一個賣花的小女孩而駐足時，我又哭了??她對于每一個卑小的人都從未忽視，都能有同情之心，可見她是多么的善良啊!那么再讓我們想一想，當我們遇到這樣的情況時，是否會像她一樣?她對這份善良的執著，堅持了十五年，而我們又是否能學到這份執著? 看了這個電影，我發現我已經和許多同學一樣掉下了眼淚。我想：我們也應該向王達佳學習，從現在開始為需要幫助的人做一些力所能及的事情。

王達佳從二年級就幫助別人，想想自己二年級時什么都不會，而她卻早已掙開父母的懷抱去幫助別人。她說：“在幫助別人的同時，我自己也得到了快樂。”她用微笑面對一切困難與險阻，使困難迎刃而解。

讓我們向王達佳姐姐學習，像她一樣做一個合格的“00”后吧。我們都要學會幫助別人。幫助別人就是幫助自己，別人快樂，自己也快樂!

做慈善做的不是錢，是心

————觀《少年達佳》有感 肥城市邊院鎮過村中學教師

武文濤

王達佳是一個有愛心的女孩，她經常去社區、福利院、救助站作志愿者及愛心義工活動，她利用休息時間出版了自己的愛心作品集--《成長，從感恩出發》，通過義賣，為四川災區籌集善款12萬元，在四川理縣建成“達佳愛心電教室”，為災區小朋友帶去了愛與快樂。為地震災區捐贈的愛心款物共折合人民幣15萬余元。2008年初冰災期間，王達佳義賣自制賀卡《冬天的后面走著春天》4000余張，籌集12008元善款資助瀏陽市田家炳中學12名貧困學生。王達佳將關愛他人當作一種習慣，她為海地地震、西南旱災、玉樹地震義賣籌款??累計為慈善公益捐贈款物近30萬元。她先后被授予 “感動長沙十佳少年”“長沙十大慈善人物”“長沙市首屆道德模范”“湖南金牌志(義)工”等光榮稱號，被湖南推薦候選2009央視“感動中國人物”, 2010年12月當選“全國百名優秀志愿者”，2011年2月榮登中國好人榜“中國好人”?? 人們稱她為“慈善天使”。這是多么偉大啊!達佳的善舉在有些大亨眼中可能是微不足道的，可是我要說——善是生活中的一種美好形態，不分大小，也不分時間與空間，更不分對象，我們隨手就可以為之。善在我們的生活中無處不在，只是我們容易忽視，我們要學會時刻在生活中行善。慈善之心不是用金錢就能衡量的，需要付出無微不至的關懷；

慈善之心不是用金錢就能計量的，需要付出默默無聞的幫助；

慈善之心不是用財寶就能計算的，需要付出樂于助人的援手。

雖然在如此現實的世界里，金錢可以說是無處不在的，它早就滲透了人們衣、食、住、行的各個方面。但是說到做好事呢？需要金錢嗎？不，不，不需要。而需要的是一顆向善的心，讓慈善是乘著清幽的風兒，送來濃濃的愛意。

是的，慈善的不是錢，是心。在慈善的天平上，我們都是等重的。金錢數目不代表也不能衡量我們的慈善之心。可惜，在誘惑的世界又有誰能做得到呢？要平庸的人們能懷著一顆慈善的心去做好事，或許是難之極難啊。中國有句古語：人不為己，天誅地滅。或許平庸的人們都認為這是真諦，常常捐出成千上百萬的巨額，就認為這是做好事。其實，他們也不是為了炒作而已吧，提提自己的身價，曬曬自己的身家呢。但在迷惑的世界里，還有些人不會。他們都是懷著顆慈善的心。華人首富李嘉誠曾說過：“如果我們只是一味追求金錢和權力而置人類高尚情操于不顧的話，那么，一切進步及財富進步都將變得毫無意義。”靠賣塑料花起家的李嘉誠更能深刻地體會到金錢的價值，但在教育基金會、四川賑災會的捐款名單上，他的名字赫然在目，累計捐款總額逾140億港元，如此手筆可照丹青。對，想行善，首先得先懷有一顆善心，對“善”深入心靈的認同感，不奢求感恩。

我更加希望當財富的種子播撒在享樂的土地時，那是令人厭惡唾棄的，而當它找對了自身的位置，長成了慈善的大樹，蔭庇烈日下的行人，那將是一道美麗的風景。

讓迷惑的人們將享受那道美麗的風景！

做慈善做的不是錢，是心

————觀《少年達佳》有感

肥城市邊院鎮過村中學

教師武文濤

第五篇：教師博覽讀后感

讀《教師博覽》有感

在記憶的心扉中，常駐一道最美麗的風景，恰似那流光溢彩的畫頁，猶如跳躍著快樂音符的樂章。讀你，像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經山谷。不管是工作勞累時的忙里偷閑，還是茶余飯后的休閑消遣，身邊總少不了你——《教師博覽》。

遨游《教師博覽》，一篇篇言簡意賅的美文，一句句溫情動聽的話語，讓我感同身受，產生共鳴。幾段富有哲理的文字，讓我的心靈如水晶般的透明。短短的幾句話，帶給我如夜雨一般的清靜。

作為人師的我，常常為“我應該怎樣教好書？”“我怎樣才能學生愛上我的課？”等等各種各樣的問題所感到困惑。面對實實在在的教學，面對一個個個性鮮明的學生，平時所學的教學理論顯得那樣地抽象和寬泛，講臺的我顯得那樣脆弱和無力。但最近我閱讀了《教師博覽》2014年第6期中的文章，感想頗多。

感想一：轉變教育理念。

作為現代小學教育工作者，我們并不是簡單地為學生傳授知識或技能，也不是對學生進行單一的知識灌輸，更不是以成績決定孩子的聰明程度，而是讓學生在獲取知識的同時，培養學生的健康生活方式、正確的人生觀。其中一篇叫做《不可顛倒的教育順序》讓我震驚，母親的一番話意義深刻。我現在還清晰地記得那段話：“小學重態度，中學重品行，高中重品質，大學重成績，將來重選擇，不可顛倒。因為教育沒有回頭路可走。”真的值得我們深思我們目前的教育，我們作為孩子成長重要的導師，要轉變我們教育的理念是有必要的，但也需要家長的配合，才能達到目標。

感想二:對學生要充滿期待.教師的一條禁忌是不能說學生“笨”、“不行”.我覺得我們學校收集教師禁語這個工作做得非常好.如果說學生在他所感興趣的事情上能取得成功的話,在他不感興趣的事情上,教師的期待無疑是最大的使他奮進的動力.對那些犯大錯的同學,也不可一棒子打死,要給他以機會,給他以期待.在與學生個別談心時,尤其要利用好這個原則,讓學生知道老師對他充滿期待,對學生絕對是一個巨大的鼓舞.把學生的缺點一五一十地說出來并不是實事求是,如果學生真的不聰明,也要鼓勵他,因為這個學生也許能變得聰明,教師的實事求是有時可能是對學生的傷害,使他更笨.而對學生來說,教師的期待同時也是一個約束,一種看不見的約束,對學生的成長起到強大的導向作用.感想三：教師要永遠要做一朵鮮花、笑臉常開讓每一位學生喜愛。

笑臉是一種責任心，愛學生如同自己的孩子，理解他們卻不縱容；笑臉是一種期望，對學生永遠有期許，永遠給他們機會；笑臉是一種境界，平和地看待和解決問題，不會庸人自擾；笑臉是一種氛圍，感染了教師，也感染了學生，于無聲處滋潤心田。《教師博覽》每期都有很多這樣的文章在感動著我。笑臉是種魅力，教師一定要微笑著看學生！教師的笑是學生心中最燦爛的花！曾經不止一次有學生跟我說：“鐘老師，我們喜歡看你笑的模樣。”所以我現在非常在意自己有沒有經常把微笑留給學生，有沒有給他們一種鮮花般的感覺。

感想四：教師要與學生交友、要善待每一位學生。一位教育家這樣說過：如果一個孩子生活在批評中，他就學會了譴責；如果一個孩子生活在鼓勵中，他就學會了自信；如果 一個孩子生活在認可中，他就學會了自愛。每個孩子都是一本書，是一朵需要耐心澆灌的花，是一支需要點燃的火把，他們的心理脆弱，情緒易激動。因此，更需要我們正確的引導和溫暖的鼓勵以培植起對生活對學習的自信。一次貼心的夸獎，一個會心的微笑，就是這些微不足道的小舉動，學生足以感受到老師的善待。反之，哪怕是一次的不當批評，也會嚴重挫傷學生自尊。如同《學校有“老虎”》一文中的琳達，因不喜歡興趣班老師的教學方式，而產生畏學癥，當今社會也有許多孩子如琳達一樣有畏學癥，但不是說都像琳達一樣不喜歡教師的教學方式，但大部分原因是孩子害怕去學校，害怕上學，造成這種現象的始作俑者卻絕大部分是我們老師，我們真應該深思一下自己的與孩子相處的方式了，往往是因為我們忽視了孩子成長的心里需要。因此作為培育祖國花朵的園丁們，我們對待學生，特別是對于后進生，我們更要關愛他們，善待他們，容忍他們。我們要堅信一點：他們絕不是天性愚頑，不可救藥。在一定條件下他們是完全可以矯正過來的，在這個過程中，我們應盡最大的努力來幫助他們，盡量發現他們身上的優點、閃光點。

感想五：做一個勤閱讀的學者

我們常說，教給學生一杯水，自己要有一桶水，甚至是“一缸水”。為了具備“一桶水”，作為一名教師，就必須勤奮學習，不斷鉆研業務。不光需要對教材內容深刻和透徹理解，而且還需系統地閱讀與本學科有關的專業和科普著作，以及教學法參考資料，捕捉新的科學教育信息。對此我常常在進行反思：自己有沒有這“一桶水”？“怎么填滿？”等問題，自從讀了這本書之后，我深深地感受到了作為一名教師必須成為學生的源頭活水，必須通過不斷的學習，向書本、向實踐、向各種信息渠道學，引千道 清泉、聚萬座富礦、集百家之長，豐富自己，充實自己，才能填滿一桶水，甚至一缸水，才能用自己淵博的學識激發學生的求知欲，發展學生的興趣。成為學生的“活字典”和“百科書庫”將是我今后努力的方向。

《教師博覽》讓我能夠深入教師的情感世界與智慧世界，看到了教育的一種境界，一種風景，也激勵更多的教師能夠在這片智慧的海洋里交流思想，共同提高。