第一篇：領導干部讀書推薦數(shù)目

領導干部推薦書目

一、時政類

《覺醒的中國》、《聚焦中國省委書記省部長》、《高層講壇》、《論劍：新視野下的中國大戰(zhàn)略》、《聲音：中國高層領導談為政方略》、《“偉大社會”改革》、《復興之路》、《中國崛起策》、《縣鄉(xiāng)領導藝術》

二、公共管理類

《貞觀政要》、《社會治理創(chuàng)新》、《公共政策》、《公務員MPA知識讀本》、《領導科學與領導藝術》、《公務員職務犯罪防范與懲治》、《公共經(jīng)濟》、《公共危機管理》

三、歷史文化類

《大國崛起》、《領導干部精讀二十四史》、《部級領導干部歷史文化講座》、《大小眼看美國》、《歷史的真相》、《大明悲歌：血染天啟王朝》、《三國智》、《軍統(tǒng)上校黑皮自白》、《新語：誰是文化的敵人》

四、經(jīng)管勵志類

《傷痛無聲：喬安山憶雷鋒》、《卡耐基經(jīng)典勵志全集》、《中國高端訪問》、《福田康夫傳》、《世說新寓》、《中國產(chǎn)業(yè)發(fā)展與產(chǎn)業(yè)政策》/180元

五、文學類

《包在紙里的火》、《歲月河山》、《生命的吶喊》、《名人名家書系》、《賈平凹長篇小說大系》

六、政治理論類

《堅持改革開放教育讀本》、《科學發(fā)展觀學習讀本》、《深入學習貫徹科學發(fā)展觀黨員干部讀本》、《中國特色社會主義理論體系學習讀本》、《堅持和發(fā)展中國特色社會主義若干重大問題解析》、《社會主義核心價值體系學習讀本》、《當前黨員干部關注的若干重大理論熱點問題》、《當前黨員干部關注的若干重大戰(zhàn)略思想》、《反腐倡廉建設學習讀本》、《加強領導干部作風建設學習讀本》、《加強領導干部作風建設學習問答》、《論新時期共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》、《黨員干部黨章學習讀本》、《黨員干部黨章學習問答》、《黨員干部黨性黨風黨紀教育讀本》

第二篇：管理人數(shù)目（精選）

管理人書目

2011-08-03 23:29:02|分類： |標簽： |字號大中小 訂閱

一、投資

《黃金游戲》（1-5）占豪上海財經(jīng)大學出版社

《五線開花》（1-2）上海操盤手上海財經(jīng)大學出版社

《短線點金》（1-4）徐文明上海財經(jīng)大學出版社

二、人物

《自來水哲學:松下幸之助自傳》 松下幸之助 南海出版公司

《世界因你不同：李開復自傳》 李開復中信出版社

《我在通用汽車的歲月(斯隆自傳)》小艾爾弗雷德.斯隆 華夏出版社

三、管理

《卓有成效的管理者》 彼得.德魯克機械工業(yè)出版社

《管理的實踐》 彼得.德魯克機械工業(yè)出版社

《德魯克管理思想精要》 彼得.德魯克機械工業(yè)出版社

《德魯克日志:366天的洞察力和靈感》彼得.德魯克上海譯文出版社

《創(chuàng)新與企業(yè)家精神》 彼得.德魯克機械工業(yè)出版社

《21世紀的管理挑戰(zhàn)》 彼得.德魯克機械工業(yè)出版社

《活法》 稻盛和夫東方出版社

《干法》 稻盛和夫華文出版社

《人為什么活著》 稻盛和夫中國人民大學出版社

《稻盛和夫經(jīng)典系列:六項精進》稻盛和夫中信出版社

《稻盛和夫的經(jīng)營哲學》 稻盛和夫東方出版社

《稻盛和夫經(jīng)典系列:經(jīng)營十二條》稻盛和夫中信出版社

《你的夢想一定能實現(xiàn)》 稻盛和夫人民出版社

《稻盛和夫經(jīng)典系列:經(jīng)營為什么需要哲學》稻盛和夫中信出版社

《思考的技術:思考力決定競爭力》大前研一中信出版社

《專業(yè)主義》 大前研一中信出版社

《低智商社會:如何從智商衰退中跳脫出來》大前研一中信出版社

《OFF學:會玩才會成功》大前研一中信出版社

《問題解決力:成為最善于解決問題的優(yōu)秀員工》大前研一中華工商聯(lián)合出版社

《工作力:讓你年收入倍增的工作技巧》大前研一中華工商聯(lián)合出版社

《創(chuàng)業(yè)圣經(jīng)》 大前研一東方出版社

《知性力:變革時代上班族的核心競爭力》大前研一中華工商聯(lián)合出版社

《思考的技術》 大前研一中信出版社

《企業(yè)參謀》 大前研一中信出版社

《即戰(zhàn)力:如何成為世界通用的人才》大前研一中信出版社

四、咨詢類

《OK策劃決策模式》 史憲文 長春出版社

《造就卓越的咨詢顧問》查伊.A.貝切斯 科文出版社

《頂級咨詢顧問開發(fā)技能》 馬克漢姆 中國經(jīng)濟出版社

《咨詢的力量》 白萬綱 中國經(jīng)濟出版社

《麥肯錫方法》 艾森.拉塞爾機械工業(yè)出版社

《麥肯錫意識》 艾森.拉塞爾機械工業(yè)出版社

《麥肯錫工具》 保羅.弗里嘉機械工業(yè)出版社

《麥肯錫三十年經(jīng)典培訓教材:金字塔原理:思考、寫作和解決問題的邏輯》巴巴拉.明托民主與建設出版

社

《條理性思維》 史蒂夫.尼蘭 機械工業(yè)出版社

《奧美的咨詢》 拉斐爾內(nèi)蒙古人民出版社

第三篇：教育數(shù)目推薦

教師必讀書目

這是尋求教育發(fā)展的世界，這是提升精神品味的家園

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一、教育名著

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1、《陶行知文集》陶行知，江蘇教育出版社，2001年3月

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2、《新教育之夢》（朱永新）人民教育出版社，2002年7月版 

3、《中國古代教育論著選讀》（已經(jīng)編好）

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4、《蘇霍姆林斯基選集》[蘇]蘇霍姆林斯基 著 譯 者：蔡汀 王義高祖晶主編，科學出版社出版。2001年8月

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5、《教育的經(jīng)濟價值》【美】舒爾茨著《教育的經(jīng)濟價值》,吉林人民出版社,1982年版,[影響現(xiàn)代比較教育類理論]

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6、《終身教育引論》[法]保羅?郎格朗《終身教育引論》,中國對外翻譯出版公司出版,1985年版[教育管理專業(yè)必讀書目]

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7、《明日之學校》（杜威著，趙祥麟、王承緒編譯，華東師范大學出版社1981年1月第一版）

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8、《民主主義與教育》（寫于1916），[美]杜威,王承緒 譯,人民教育出版社, 1990年10月第1版

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9、《教育和美好的生活》楊漢麟譯，作者:(英)伯特蘭?羅素出版社:河北人民出版社，出版日期: 2001年6月

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10、《愛彌爾》[法]盧梭，李平漚譯，商務印書館, 1978年版

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11、《教育過程》（美國，布魯納）邵瑞珍譯文化教育出版社1982年2月 

12、《教育過程最優(yōu)化》[蘇]巴班斯基 吳文侃等譯 教育科學出版社2001-01 

13、《課堂中的皮格馬利翁——教師期望與學生智力的發(fā)展》[美國]羅森塔爾、雅各布森著，唐曉杰、崔允潡譯，人民教育出版社 1998.3.

14、《孩子們！你好！》蘇聯(lián)，阿莫納什維利著，朱佩榮先生翻譯，教育科學出版社出版，2002年2月，（《孩子們，你們好！》、《孩子們，你們生活得怎樣？》、《孩子們，祝你們一路平安！》學校無分數(shù)教育三部曲）

15、《學習，別聽學校的》（德國，菲拉?費?畢爾肯比爾著，江蘇人民出版社，2000年9月注：此書為德國中小學教師必讀書）

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16、《和老師的談話》（贊科夫）〔蘇〕JI.B.贊科夫 著 杜殿坤 譯，教育科學出版社出版、發(fā)行

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17、《多元智能》 [美國]加德納 著，沈致隆 譯，新華出版社出版

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18、《斯賓塞的快樂教育》（英國）斯賓塞 著 顏真譯海峽文藝出版社出版

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19、《教育詩》[蘇]柯著磊然譯人民文學出版社1957年版。（三七作家，專門在2003-02-13的《南方周末》上推薦此書）

20、《大教育論》1957年，[捷克]夸美紐斯，人民教育出版社加以修改，用《大教學論》的書名重新出版。影響歷史進程的一百本（社會科學類）

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21、《普通教育學》[德]赫爾巴特：《普通教育學／教育學講授綱要》，北京，人民教育出版社，1998

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22、《教育論》（英）斯賓塞《教育論》HerbertSpencer1820--1903），19世紀下半期英國功利主義哲學家，社會學家和教育家。胡毅譯，人民教育出版社，1962年版

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23、《科學與教育》（此書寫于1893年）【英】赫胥黎（1825——1895），人民教育出版社版1990.

24、《教育漫話》（漢譯世界教育名著叢書）[英] 約翰?洛克 著/ 徐 誠、揚漢麟 譯/河北人民出版社/出版年：1999

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25、《成功智力》[美國]R.J.斯騰伯格俞曉琳譯，華東師范大學出版社，1999年11月

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26、《人的教育》，福祿倍爾（福祿倍爾：幼兒教育之父）人民教育出版社，1991年版

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27、《審美教育書簡》，席勒著,范大燦譯,北京大學出版社,1984年版。

28、《早期教育與天才》[日]木村久一，海南出版社，1977年版，王傳璧譯，邵道生校

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29、《西方教育學名著提要》單中惠楊漢麟主編，江西人民出版社出版，2000年12月，30、《西方心理學名著提要》主楊鑫輝主編，江西人民出版社，2002年12月

《創(chuàng)造孩子生命中的彩虹》

出版社：浙江教育出版社

定價：29.8

作者：陳進隆 謝慧燕

《蒙特梭利家庭教育實用方案》

蒙特梭利

出版社：中國宇航出版社

定價：15.00

作者：徐朝霞

《智慧寶》

智慧寶

責任主編：賴曉強

配置：本套教材內(nèi)含：9張DVD光盤、2張α音樂CD光盤、右腦識字書(3本)、右腦繪畫書(2本)、智力拼圖(1本，含拼圖板塊一套)、超感知覺能力訓練卡(一套)、色卡(一套)、貼貼紙、主人公小熊。

《育棟·七巧板智力閱讀》

出版社：河南文藝出版社 責任主編：李勇軍

配置：本套教材內(nèi)含：七巧板智力閱讀書(1本)、智力拼圖(1套，含拼圖頁)。

第四篇：領導干部讀書心得

加強學習德才兼?zhèn)?/p>

——領導干部讀書心得

7月底，市公司開展了廉政圖書漂流活動，本次活動是市公司創(chuàng)新反腐倡廉建設的內(nèi)容和方式、提高廉政教育針對性和實效性的重要舉措，通過讀書提高干部的修養(yǎng)，以讀書促進廉潔。自古以來，我們國家歷來講究讀書修身、從政立德。讀書養(yǎng)性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具

有書卷氣；讀書破萬卷，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就才思敏捷；舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，只要熟讀深思，你就可以知道其中的道理了；讀書可以使自己的知識得到積累，君子學以聚之。書籍真可謂是人類知識的載體，是人類智慧的結晶，是人類進步的階梯。

讀書學習是領導干部勝任領導工作的必然要求。“工欲善其事，必先利其器。”從古今中外歷史中可以清晰地看到這樣的現(xiàn)象：事有所成，必是學有所成；學有所成，必是讀有所得。至于讀書，我國著名學者王國維論述過治學的三種境界。第一種境界是“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”；第二種境界是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”；第三種境界是“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”領導干部讀書也應有這三種境界，堅持獨立思考，學用結合，學有所悟，用有所得，要在學習和實踐中“眾里尋他千百度”，最終“驀然回首”，在“燈火闌珊處”領悟真諦。

因此，我局積極響應市公司圖書漂流活動，我選了《干部素養(yǎng)讀本》這本書，利用工作之余對該書進行了通讀，重點對第二章進行了精讀。該書分十章，從政治理論素養(yǎng)、人品道德修養(yǎng)、知識文化素養(yǎng)、身體心理素質(zhì)、禮儀文明素養(yǎng)、依法行政能力、戰(zhàn)略決策能力、組織協(xié)調(diào)能力、應急管理能力和媒體溝通能力方面通過事例進行闡述和點評，這些方面的內(nèi)容概括起來說不外乎三個方面，即做官、做事、做人。第二章是人品道德修養(yǎng)，我認為作為領導干部當然要具備相應的政治素養(yǎng)、知識文化、依法行政、組織協(xié)調(diào)、應急管理等一些能力，但我認為關鍵的是人品道德。道德問題是做人為官的首要的基本問題。古人云：“百行以德為首”，說的就是這個道理。“道德是做人的根本。根本一壞，縱使你有一些學問和本領，也無甚用處。”也就是說，人品道德修養(yǎng)是根本性的，它不僅影響著領導干部能力和水平的高低，更決定著其事業(yè)發(fā)展的方向和成敗。因此，做官必須先做人，做人必須先立德；德乃為官之本，為官須先修德。孔子說過：“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之。”其意是說為官從政者的道德具有導向作用。古人還說過：“修其心治其身，而后可以為政于天下”，“不患無位，而患德之不修也”，“不患位之不尊，而患德之不崇”，指的都是做人與做官、修身和立德的道理。如果一個領導干部的各方面能力再強，人品道德存在缺陷，他就不會是一個合格的領導干部。

人品道德修養(yǎng)這一章，主要從為政以德、誠實守信、愛國治家和廉潔奉公四節(jié)進行闡述。領導干部能否做到為政以德、誠實守信、愛國治家和廉潔奉公，不僅是個人問題，而且直接影響其下屬，影響到廣大群眾，以至影響到事業(yè)的損益成敗。“其身正不令而行，其身不正雖令不行”。領導干部要自覺以高尚的人格力量影響身邊的干部職工，當今社會，人格魅力有強大的感召力和影響力，如果組織賦予的權力是一種“硬”的影響力，下級不得不服從，那么人格魅力則是一種“軟”的影響力，它是領導者的一種無形資源，能給人以無言的感染力；它也是一種力量，能給人以精神鼓舞，它還是一種表率，能給人以有力的引導。領導者要有效地實現(xiàn)領導，就必須以自己的氣質(zhì)、人品、性格、學識、智慧和能力，去發(fā)揮自己的人格影響力，樹立起一面具有凝聚力、向心力和感召力的旗幟。

要成為一名在人品道德修養(yǎng)上合格乃至優(yōu)秀的領導干部，首先要做到堅守公正的原則，平等待人，秉公辦事，而不是以個人的利益和喜好來判定是非曲直。在一個人的道德修養(yǎng)中，正派公道是根本。在一般情況下按照公正原則辦事固然可貴，但更可貴的是在關系個人成敗得失、榮譽利益面前，能夠直道而行，堅持原則，一往無前，義無反顧。也就是說，在日常工作中做到正派公道地行事應該相對容易一些，但在關系到給下屬乃至平民百姓進行業(yè)績評價，賞罰獎懲、利益分配之時，正派公道的行事原則就顯得更為迫切和重要了。“公生明，偏生暗”，領導干部要做到秉公辦事，關鍵在于要出于公心地考慮和處理問題，從個人私心出發(fā)，就很難做到公正、公平。出于公心就是在工作中面對公與私、個人與集體、個人與國家的關系時，按照公平、公正、公開的原則去考慮；在遇到矛盾的時候，秉著對公負責的態(tài)度，以國家、集體和大局利益為重，協(xié)調(diào)好公私利益關系。

其次要真誠待人，而不是用虛偽的態(tài)度去敷衍人；堅持信用至上，說到做到，而不是拖沓懈怠。關于與人為善和真誠待人，孔子說：“己所不欲，勿施于人。”孟子說：“愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。”

第五篇：領導干部讀書心得體會

“少上電視多干事，少搞應酬多讀書，少談高論講規(guī)律，少沾官氣守民本，少當家長多民主”。這是現(xiàn)任新疆維吾爾自治區(qū)黨委書記張春賢“五多五少”的殷殷寄語。張春賢多次要求縣委書記們減少不必要的應酬，多讀中國特色社會主義理論和經(jīng)濟、科技、文史哲等各方面的書籍，提高能力、素質(zhì)和境界。近年來，從中央到地方，讀書學習的條件在不斷改善，領導干部的學歷也在普遍提高，但讀書學習的氛圍卻并沒有隨之而濃郁。在一些地方，少數(shù)領導干部把應酬、交際當成了一天忙到晚的“頭等大事”，熱衷于推杯換盞、迎來送往，滿足于“傳聲筒”似地讀報告，習慣于用老一套對付新情況、用“經(jīng)驗主義”來解決新問題。不少領導干部在工作總結或民主生活會上，都坦承自己“學習抓得不緊”、“理論武裝不夠”的“缺點”，一些貪官在落馬后，也常常把“放松學習”放在“懺悔”之首。難道是我們的干部每天都心系百姓、日理萬機，抽不出時間來讀書嗎？我看未必，如果真想讀點書，時間總是能擠出一點的。關鍵是看你思想上重不重視，想不想去讀。一是靜。只有力戒浮躁、靜下心來，才能讀得進書、學有所獲。二是擠。“時間是海綿里的水，只要擠，總還是有的”。要像魯迅先生那樣，把別人喝咖啡的時間都用來讀書，要發(fā)揚雷鋒的釘子精神，推掉一切不必要的應酬，擠出時間多讀書、讀好書；三是用。用是讀書的落腳點，只有把學到的理論知識和實際工作結合起來，用理論指導實踐，解決工作中遇到的各種問題，才能提高素質(zhì)、提升能力、推進工作。