第一篇：明德小學(xué)全人教育工作成果目錄

新城子明德小學(xué)全人教育工作成果

（特色活動）

2011年5月25日

目錄

T1、學(xué)校概況

T1-1 學(xué)校簡介

T2、全人教育工作指導(dǎo)委員會

T2-1 全人教育工作指導(dǎo)委員會組織表

T2-2 全人教育工作指導(dǎo)委員會責任分配(中華文化經(jīng)典誦讀、西方 文化經(jīng)典誦讀、校園綠化公園化、學(xué)生勞動服務(wù)及創(chuàng)意智能競賽請 分別列表)

T3、經(jīng)典誦讀

T3-1 「中華文化經(jīng)典誦讀」工作計劃

T3-2 「中華文化經(jīng)典誦讀」操作規(guī)范(操作方案)

T3-3 「中華文化經(jīng)典誦讀」工作檢核(學(xué)生抽背考核紀錄、活動方案)T3-4 「中華文化經(jīng)典誦讀」紀錄照片(含輔導(dǎo)教育活動)T3-5 「中華文化經(jīng)典誦讀」資料統(tǒng)計表

T3-6 「西方文化經(jīng)典誦讀」工作計劃

T3-7 「西方文化經(jīng)典誦讀」操作規(guī)范(情況特征)

T3-8 「西方文化經(jīng)典誦讀」工作檢核(學(xué)生抽背考核紀錄)T3-9 「西方文化經(jīng)典誦讀」紀錄照片(含輔導(dǎo)教育活動)T3-10 「西方文化經(jīng)典誦讀」資料統(tǒng)計表

T4、校園綠化公園化

T4-1 「校園綠化公園化」工作計劃

T4-2 「校園綠化公園化」操作規(guī)范（勞動服務(wù)與情形特征）T4-3 「校園綠化公園化」工作檢核

T4-4 「校園綠化公園化」紀錄照片(含輔導(dǎo)教育活動、校園綠化圖)T4-5 「校園綠化公園化」資料統(tǒng)計表

T5、學(xué)生勞動服務(wù)

T5-1 「學(xué)生勞動服務(wù)」工作計劃

T5-2 「學(xué)生勞動服務(wù)」操作規(guī)范（情形特征）

T5-3 「學(xué)生勞動服務(wù)」工作檢核(學(xué)生打掃、服務(wù)紀錄、清掃要求T5-4 「學(xué)生勞動服務(wù)」紀錄照片(含輔導(dǎo)教育活動)

T5-5 「學(xué)生勞動服務(wù)」資料統(tǒng)計表

T6、創(chuàng)意智能競賽

T6-1 本年度「創(chuàng)意智能競賽」工作計劃

(競賽主題必須圍繞真、善、美)

T6-2 「創(chuàng)意智能競賽」參賽作品照片

T6-3 關(guān)于文藝創(chuàng)作方面作品匯編

T7、圖書室(閱覽室)管理

T7-1 圖書室(閱覽室)藏書數(shù)量及內(nèi)容概述

T7-2 圖書室(閱覽室)管理規(guī)則

T7-3 圖書室(閱覽室)借閱紀錄

T7-4 圖書室(閱覽室)現(xiàn)況照片

T7-5 鼓勵學(xué)生閱讀的相關(guān)活動

T8、獲獎紀錄)

T8-1 全人教育活動及創(chuàng)意智能競賽 T8-2 各級教育單位評鑒獲獎紀錄 T8-1 得獎名冊及獎狀-01 T8-1 得獎名冊及獎狀-02 T8-1 得獎名冊及獎狀-03 T9、特色教育活動資料

第二篇：明德全人教育實施方案

朱王堡明德小學(xué)

開展“全人教育”活動實施方案

一、指導(dǎo)思想

以明德小學(xué)全人教育理念為指導(dǎo)，全面貫徹落實“勤勞樸實、弘志明德”的辦學(xué)思想，立足達到每位小學(xué)生不僅會讀書，更要會做人。要接受道德與正確的生命價值觀念，更重要的是擁有真、善、美的人生目標，教給孩子們懂得如何正確做事，如何面對生活中的危機，成為一個堂堂正正的人，愿意服務(wù)大眾，貢獻社會。為保證此次活動順利、有效開展，特制定如下實施方案。

二、總體要求

秉承明德理念，實現(xiàn)全人教育是開展全人教育活動的總體目標。明德小學(xué)是世界500強企業(yè)臺灣臺塑集團董事長王永慶先生在貧困地區(qū)所創(chuàng)辦的一個興學(xué)項目民，全人教育是一項經(jīng)常性、持久性的工作。全校師生要認真貫徹落實“全人教育”活動方案的各項要求，開展好此項活動，把全人教育所倡導(dǎo)的辦學(xué)理念與素質(zhì)教育相結(jié)合，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，推動學(xué)生全面發(fā)展，努力創(chuàng)建全人教育的特色學(xué)校，讓每個學(xué)生成為品學(xué)兼優(yōu)、勤勞樸實、明理厚德的合格人材。

三、活動內(nèi)容和要求

（一）開展經(jīng)典誦讀，營造書香校園。

1、實施目標

努力使我校全體師生全員參與，全情投入，使之誦讀熱情

日益高漲，氣氛濃厚，形成一支強大而有聲勢的誦讀隊伍，讓

學(xué)生明白一個道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會一種本領(lǐng)，最終使此次活動逐漸成為我校具有深遠意義的傳統(tǒng)活動形式，并形成了自己的特色。

2、內(nèi)容及要求

（1）主要內(nèi)容：《中華經(jīng)典誦讀文庫》、《西方經(jīng)典誦讀文庫》〈〈小學(xué)古詩必背70首〉〉、〈〈唐詩宋詞〉〉、〈〈三字經(jīng)〉〉、〈〈詩經(jīng)〉〉、〈〈論語〉〉等古典文學(xué)。

（2）基本要求：古詩文的背誦要達到“三到”“四多”即： 心要到——專心致志、不可分心；眼要到——仔細看準、全神貫注；口要到——邊看邊讀、通順流暢；多讀、多背、多想、多記。

（3）具體要求：

①各校要定內(nèi)容、定時間、定標準、定指導(dǎo)教師，按規(guī)定嚴格組織學(xué)生誦讀。

②要堅持誦讀為主，講解為輔；品位詩文，暢談體會；分清層次，因材施教；師生互通，交流情感。

③要堅持學(xué)?；顒优c班級活動相結(jié)合；個人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合；評比與激勵相結(jié)合；總結(jié)與提高相結(jié)合。

④誦讀乃至能背誦的數(shù)量：隨年級的增加而增加。

3、實施方法

（1）要通過召開全校師生大會、家長會、主題班會等形式，廣泛宣傳、統(tǒng)一思想，讓全校師生和家長認識到扎實開展中華經(jīng)典誦讀，是弘揚中華傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，陶冶學(xué)生人文情操的一條有效途徑。

（2）學(xué)校把“經(jīng)典誦讀”列為重要教學(xué)工作之一。根據(jù)實際情況制定“經(jīng)典誦讀”的計劃，在全校范圍內(nèi)開展中華文化誦讀活動，要對各年級誦讀活動做出明確的安排。每周全校開展一次誦讀活動，學(xué)校定期檢查、督促此項活動。

（3）要積極營造誦讀活動氛圍，要讓家長有效參與，做到師生家長同背同悟，經(jīng)典圣賢同行為友。同時，各校要堅持辦好“紅領(lǐng)巾廣播站”《古詩文欣賞》欄目，每天定時播放古詩配樂朗誦。每班要利用壁報的形式創(chuàng)辦“誦讀經(jīng)典”學(xué)習(xí)專欄，每周更新一次。

（4）要加強活動的組織領(lǐng)導(dǎo)。各校由校長牽頭，成立誦讀活動領(lǐng)導(dǎo)工作小組，全面負責整個活動的開展。學(xué)校要設(shè)立“經(jīng)典誦讀”櫥窗，做好“經(jīng)典誦讀”活動記載，每月召開一次“經(jīng)典誦讀”例會，交流活動經(jīng)驗，展示活動成果。

（5）健全誦讀活動的長效機制，認真落實六項措施：一是按照明德項目要求，人手一本“經(jīng)典誦讀”教材，一學(xué)年輪換一次；二是每天晨會后5—10分鐘由班主任組織學(xué)生誦讀；三是每周上一節(jié)中華“經(jīng)典誦讀”課；四是每學(xué)期結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日組織一次師生誦讀競賽活動；五是將傳統(tǒng)的“課前一歌”換成“課前一誦”；六是每學(xué)期評選一次“經(jīng)典誦讀好少年”、“優(yōu)秀班級”和“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”進行表彰獎勵。

（6）每學(xué)期末，將學(xué)生誦讀情況和教師組織情況納入對班級及教師的考評，作為評先推優(yōu)的依據(jù)之一。

（二）加強校園綠化美化，構(gòu)建花園式明德小學(xué)

良好的校園環(huán)境和人文環(huán)境是實施全人教育，推進素質(zhì)教育的前提條件，因此，我們要把綠化、美化校園作為一項長效工作來抓，以達到環(huán)境育人的目的。

（1）利用升旗儀式、主題班隊會，開展環(huán)境知識教育。各校要在每周一升旗儀式上，將環(huán)境教育滲透到國旗下的講話中，要大力開展以環(huán)境保護為主題的班隊活動，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中掌握環(huán)境保護知識。

（2）結(jié)合重大紀念日，積極開展專題活動。如植樹節(jié)發(fā)動學(xué)生植樹護綠，種草愛花等，讓學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境，熱愛保護大自然。

（3）培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識和愛美護花的高深情操。為創(chuàng)建花園式綠色學(xué)校，各校要加大學(xué)校綠化、美化力度，大力開展植樹種草活動，讓學(xué)生親自動手完成各項綠化勞動，從而鍛煉學(xué)生的勞動技能，提高學(xué)生對綠化校園的認識，增強學(xué)生保護環(huán)境、美化環(huán)境的責任感，使學(xué)生養(yǎng)成動手美化環(huán)境的好習(xí)慣，發(fā)揮環(huán)境育人的功能。

（三）加強勞動實踐教育，培養(yǎng)學(xué)生良好品德。

對學(xué)生開展勞動知識、勞動技能和社會實踐教育活動是全人教育的重要理念，素質(zhì)教育要求學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做事，學(xué)會生存，而“全人教育”理念也倡導(dǎo)勞動服務(wù)，就是讓學(xué)生養(yǎng)成勤勞樸實，服務(wù)與互助的美德，以培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，良好品德與正確的人生觀、價值觀。各校要給各班劃分衛(wèi)生分擔區(qū)，要求各年級老師帶領(lǐng)學(xué)生每天對分擔區(qū)進行打掃，并按排一定的時間到校外進行義務(wù)勞動。教給學(xué)生勞動方法，讓學(xué)生自己動手美化、凈化校園環(huán)境和校園周邊環(huán)境。同時，為了培養(yǎng)學(xué)生

勤儉節(jié)約，愛護珍惜環(huán)境與資源的良好品質(zhì)，各校要開展廢品和資源回收活動，使學(xué)生受到勤勞、節(jié)儉的教育。

四、保障措施

創(chuàng)建全人教育的特色學(xué)校，要著重做好以下幾點：

1、建設(shè)文化，營造氛圍。在明德小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)校的過程中，要始終注重校園文化建設(shè)，而且校園文化建設(shè)必須要緊緊扣住明德小學(xué)的辦學(xué)理念，要突出經(jīng)典的氛圍，使他人一進校園就能感受到明德小學(xué)濃郁的特色氣氛，使校園文化成為本校特色創(chuàng)建的顯性標志。

2、優(yōu)化師資，落實保障。教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的基本力量，是明德小學(xué)創(chuàng)建全人教育特色學(xué)校的關(guān)鍵所在，是踐行全人教育的力量源泉和重要保證。蔡元培先生說過：“有特色的教師是學(xué)校的寶貴財富”。因此，創(chuàng)建特色學(xué)校就要培養(yǎng)一批特色教師，最好是能培養(yǎng)出一專多能的教師，能用教師的開拓意識、創(chuàng)造思維去培養(yǎng)學(xué)生的能力，使學(xué)生鼓動起智慧的雙翼。

3、強化管理，構(gòu)建機制。特色學(xué)校的構(gòu)建僅有文化氛圍和專業(yè)教師還是不夠的，還要有嚴格、科學(xué)的管理做保障。因此，我們要進一步加強對全人教育特色學(xué)校創(chuàng)建的過程管理，形成并逐步完善特色學(xué)校建設(shè)的管理制度。一是導(dǎo)向機制，要建立“人人關(guān)心學(xué)校建設(shè)，個個參與學(xué)校建設(shè)”的共振局面，引導(dǎo)全體師生把創(chuàng)建全人教育特色學(xué)校作為各自的份內(nèi)大事；二是活動機制，要制定詳細具體的實施方案，以活動為載體，盡可能地把學(xué)校的各項興趣活動、研究學(xué)習(xí)與特色創(chuàng)建結(jié)合起來，促使特色凸現(xiàn)出來；三是激勵機制，要建立特長教師、特長學(xué)生的評比和獎

勵制度，對于在特色學(xué)校創(chuàng)建中成績突出的教師，在績效工資中獎勵部分上給予傾斜，在評優(yōu)晉級中予以優(yōu)先，對于特長學(xué)生在評比三好學(xué)生、評定成績時作為一個硬性條件，以激發(fā)師生創(chuàng)建特色學(xué)校的積極性和創(chuàng)造性。

創(chuàng)建全人教育的特色學(xué)校，著眼于提高師生的綜合素質(zhì)，師生素質(zhì)的提高是辦出學(xué)校特色所要追求的最終目標，學(xué)校辦出特色則是師生發(fā)展的條件和保證。我們深信，所有明德小學(xué)的師生只要秉承明德理念，全心投入學(xué)校創(chuàng)建，特色學(xué)校必定會異采紛呈，全人教育必定會花開滿園。

第三篇：明德經(jīng)典誦讀目錄

中華經(jīng)典 1-2年級

《語文課程標準》必背古詩詞

江南（漢樂府）、敕勒歌（北朝民歌）、詠鵝（駱賓王）、登鸛雀樓（王之渙）、春曉（孟浩然）、靜夜思（李白）、早發(fā)白帝城（李白）、絕句（杜甫）、江雪（柳宗元）、游子吟（孟郊）、尋隱者不遇（賈島）、池上（白居易）、憫農(nóng)二首（李紳）、風（李嶠）、江上漁者（范仲淹）、詠柳（賀知章）、四時田園雜興（范成大）、村居（高鼎）、所見（袁枚）、憶江南（白居易）、示兒（陸游）唐詩選——五言絕句

竹里館（王維）、送別（王維）、相思（王維）、雜詩（王維）、送崔九（裴迪）、終南望馀雪（祖詠）、宿建德江（孟浩然）、送靈澈（劉長卿）、彈琴（劉長卿）、問劉十九（白居易）、何滿子（張祜）、渡漢江（李頻）、春怨（金昌緒）唐詩選——樂府

長干行二首（崔顥）、塞下曲四首之

二、之四（盧綸）、江南曲（李益）唐詩選——七言絕句

回鄉(xiāng)偶書（賀知章）、桃花溪（張旭）、逢入京使（岑參）、江南逢李龜年（杜甫）、滁州西澗（韋應(yīng)物）、寒食（韓翃）、月夜（劉方平）、征人怨（柳中庸）、夜上受降城聞笛（李益）、烏衣巷（劉禹錫）、春詞（劉禹錫）、題金陵渡（張祜）、宮中詞（朱慶馀）、近試上張水部（朱慶馀）、將赴吳興登樂游原（杜牧）、赤壁（杜牧）、泊秦淮（杜牧）、寄揚州韓綽判官（杜牧）、秋夕（杜牧）、贈別二首（杜牧）、夜雨寄北（李商隱）、嫦娥（李商隱）、馬嵬坡（鄭畋）、已涼（韓偓）、臺城（韋莊）、隴西行（陳陶）唐詩選——樂府

秋夜曲（王涯）、清平調(diào)三首（李白）、金縷衣（杜秋娘）論語

學(xué)而第一、為政第二、八佾第三、里仁第四、公冶長第五、雍也第六、述而第七、泰伯第八、子罕第九、鄉(xiāng)黨第十、先進第十一、顏淵第十二、子路第十三、憲問第十四、衛(wèi)靈公第十五、季氏第十六、陽貨第十七、微子第十八、子張第十九、堯曰第二十 3-4年級

《語文課程標準》必背古詩詞

涼州詞（王之渙）、鹿寨（王維）、望廬山瀑布（李白）、贈汪倫（李白）、絕句（杜甫）、江畔獨步尋花（杜甫）、楓橋夜泊（張繼）、漁歌子（張志和）、山行（杜牧）、清明（杜牧）、江南春（杜牧）、小兒垂釣（胡令能）、元日（王安石）、泊船瓜洲（王安石）、飲湖上初晴后雨（蘇軾）、惠崇春江曉景（蘇軾）、夏日絕句（李清照）、四時田園雜興（范成大）、小池（楊萬里）、曉出凈慈寺送林子方（楊萬里）、春日（朱熹）、鄉(xiāng)村四月（翁卷）唐詩選——五言律詩

經(jīng)鄒魯祭孔子而嘆之（李隆基）、望月懷遠（張九齡）、送杜少府之任蜀州（王勃）、在獄詠蟬（駱賓王）、和晉陵路丞早春游望（杜審言）、雜詩（沈佺期）、題大庾嶺北驛（宋之問）、次北固山下（王灣）、題破山寺后禪院（常建）、寄左省杜拾遺（岑參）、渡荊門送別（李白）、送友人（李白）、聽蜀僧濬彈琴（李白）、春望（杜甫）、月夜憶舍弟（杜甫）、天末懷李白（杜甫）、旅夜書懷（杜甫）、登岳陽樓（杜甫）、山居秋暝（王維）、臨洞庭上張丞相（孟浩然）、過故人莊（孟浩然）、早寒有懷（孟浩然）、秋日登吳公臺上寺遠眺（劉長卿）、餞別王十一南游（劉長卿）、新年作（劉長卿）、送僧歸日本（錢起）、淮上喜會梁州故人（韋應(yīng)物）、賦得暮雨送李胄（韋應(yīng)物）、酬程近秋夜即事見贈（韓翃）、闕題（劉脊虛）、江鄉(xiāng)故人偶集客舍（戴叔倫）、送李端（盧綸）、喜見外弟又言別（李益）、喜外弟盧綸見宿（司空曙）、賊平后送人北歸（司空曙）、蜀先主廟（劉禹錫）、沒蕃故人（張籍）、旅宿（杜牧）、秋日赴闕題潼關(guān)驛樓（許渾）、早秋（許渾）、蟬（李商隱）、落花（李商隱）、涼思（李商隱）、送人東游（溫庭筠）、灞上秋居（馬戴）、楚江懷古（馬戴）、書邊事（張喬）、除夜有懷（崔涂）、孤雁（崔涂）、章臺夜思（韋莊）、尋陸鴻漸不遇（僧皎然）唐詩選——七言律詩

黃鶴樓（崔顥）、望薊門（祖詠）、送魏萬之京（李頎）、九日登望仙臺呈劉明府（崔曙）、登金陵鳳凰臺（李白）、送李少府貶峽中王少府貶長沙（高適）、積雨輞川莊作（王維）、酬郭給事（王維）、蜀相（杜甫）、客至（杜甫）、野望（杜甫）、聞官軍收河南河北（杜甫）、登高（杜甫）、登樓（杜甫）、詠懷古跡五首之三、四、五（杜甫）、江州重別薛六柳八二員外（劉長卿）、長沙過賈誼宅（劉長卿）、贈闕下裴舍人（錢起）、寄李儋元錫（韋應(yīng)物）、同題仙游觀（韓翃）、春思（皇甫冉）、晚次鄂州（盧綸）、登柳州城樓寄漳汀封連四州刺史（柳宗元）、西塞山懷古（劉禹錫）、遣悲懷三首之一、二（元?。?、錢塘湖春行（白居易）、望月有感（白居易）、錦瑟（李商隱）、無題（李商隱）、隋宮（李商隱）、籌筆驛（李商隱）、無題（李商隱）、春雨（李商隱）、利洲南渡（溫庭筠）、蘇武廟（溫庭筠）、宮詞（薛逢）、貧女（秦韜玉）《孟子》選

卷四公孫丑章句下、卷六滕文公章句下、卷七離婁章句上、卷十一告子章句上 5-6年級

《語文課程標準》必背古詩詞

涼州詞（王翰）、出塞（王昌齡）、芙蓉樓送辛漸（王昌齡）、送元二使安西（王維）、九月九日憶山東兄弟（王維）、黃鶴樓送孟浩然之廣陵（李白）、古朗月行（李白）、望天門山（李白）、別董大（高適）、春夜喜雨（杜甫）、塞下曲（盧綸）、望洞庭（劉禹錫）、浪淘沙（劉禹錫）、樂游原（李商隱）、蜂（羅隱）、書湖陰先生壁（王安石）、六月二十七日望湖樓醉書（蘇軾）、題西林壁（蘇軾）、秋夜將曉出籬門迎涼有感（陸游）、題臨安邸（林升）、游園不值（葉紹翁）、墨梅（王冕）、石灰吟（于謙）、竹石（鄭燮）、己亥雜詩（龔自珍）、賦得古原草送別（白居易）唐詩選——五言古詩

下終南山過斛斯山人宿置酒（李白）、感遇四首之二、四（張九齡）、月下獨酌（李白）、春思（李白）、望岳（杜甫）、贈衛(wèi)八處士（杜甫）、夢李白二首（杜甫）、青溪（王維）、渭川田家（王維）、秋登蘭山寄張五（孟浩然）、送別（王維）、夏日南亭懷辛大（孟浩然）、宿業(yè)師山房待丁大不至（孟浩然）、同從弟南齋玩月憶山陰崔少府（王昌齡）、尋西山隱者不遇（邱為）、春泛若耶溪（綦毋潛）、宿王昌齡隱居（常建）、初發(fā)揚子寄元大校書（韋應(yīng)物）、寄全椒山中道士（韋應(yīng)物）、長安遇馮著（韋應(yīng)物）、夕次盱眙縣（韋應(yīng)物）、東郊（韋應(yīng)物）、晨詣超師院讀禪經(jīng)（柳宗元）、溪居（柳宗元）唐詩選——五古樂府

關(guān)山月（李白）、塞上曲（王昌齡）、塞下曲（王昌齡）、子夜四時歌四首（李白）、長干行（李白）、烈女操（孟郊）唐詩選——七言古詩

登幽州臺歌（陳子昂）、古意（李頎）、琴歌（李頎）、聽董大彈胡笳弄兼寄語房給事（李頎）、夜歸鹿門山歌（孟浩然）、廬山謠寄盧侍御虛舟（李白）、夢游天姥吟留別（李白）、金陵酒肆留別（李白）、宜州謝眺樓餞別校書叔云（李白）、走馬川行奉送封大夫出師西征（岑參）、白雪歌送武判官歸京（岑參）、古柏行（杜甫）、觀公孫大娘弟子舞劍器行（杜甫）、石魚湖上醉歌（元結(jié)）、山石（韓愈）、漁翁（柳宗元）、長恨歌（白居易）、琵琶行（白居易）唐詩選——七古樂府 燕歌行（高適）、古從軍行（李頎）、老將行（王維）、桃源行（王維）、蜀道難（李白）、長相思（李白）、行路難（李白）、將進酒（李白）、兵車行（杜甫）孝經(jīng) 大學(xué)章句 中庸章句

西方經(jīng)典 三年級

睿智的老貓頭鷹、有始有終、寬容、約翰·韋斯利守則、工作時認真工作、我們的母親、義務(wù)、如果能停止心碎、千眼之夜、見微知著、知之者、彩虹、擁有書的人、人的關(guān)懷、一袋工具、你多老了、樹、蒼蠅、微小的事物、從不說謊的男孩、數(shù)算逝去的日子、讓他知道、我知道一些關(guān)于你的好事、現(xiàn)在就做、再試一下、成就自己最佳的本質(zhì)、天分、努力奮斗后的微笑、美麗的事物、小小紅母雞 四年級

純真的語言、我將不再來、堅忍、命運的風、成果與玫瑰、我的信念、這可以做的、勇者在此沉睡、笑一笑吧、生活、新朋友和老朋友、與美同行的人、怎樣才能快樂、同伴的友誼、沒有選擇的那條路、半途而廢的人、普通人、握緊你的夢、樹心、微笑、不可能的事、等待、共同的道路 五年級

無題、永恒、愛園的人、達摩、圣詩

1、真誠、信念的力量、不屈、你的財富何在、知道一切也會諒解一切、自然、生命的禮贊、安靜的工作、幸福、無論是什么，都是最好的、孤獨、不要放棄、造橋的人、高貴、如果、擲一粒石子在水中、說吧 六年級

忘恩負義、意志、欲望、夢中的夢、樂觀、水仙、值得、慈悲的特質(zhì)、生命之河、這一切，也將消逝、美好的事物、歌、斗士、你的使命、世界不過是舞臺、是否、種下一顆樹、有志者事竟成

第四篇：課題成果目錄

課題：《新課程實施過程中優(yōu)化化學(xué)實驗教學(xué)的研究》目錄

一．結(jié)題鑒定書（三份）二.研究成果(結(jié)題報告)（三份）

三、立項通知復(fù)印件（一份）

四、立項申報書復(fù)印件（一份）五．開題報告（三份）六．中期報告（三份）七．其他材料附后

（一）論文成果

①胡安 2011年9月 論文《芻議中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)中的問題》榮獲河南省一等獎；

2012年3月 論文《新課程實施的體驗》 在“在全國基礎(chǔ)教育化學(xué)新課程實施成果”研究論文類評選活動中榮獲二等獎。

②劉安 2011年7月 論文《在化學(xué)教學(xué)中讓學(xué)生愛學(xué)和會學(xué)》在《學(xué)問·現(xiàn)代教學(xué)研究》CN期刊發(fā)表

2011年9月 論文《淺談新課改對化學(xué)老師的素質(zhì)要求》榮獲省論文二等獎

③郁峰 2011年9月論文《現(xiàn)代教育技術(shù)在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用》榮獲省一等獎

2012年2月 論文《多媒體技術(shù)如何在化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用》榮獲省一等獎 ④梁艷 2012年3月 論文《驗證混合氣體成分時干擾氣體的處理方法》獲市二等獎

（二）教學(xué)成果

①扶溝高中化學(xué)組

2011—2012

榮獲“全國優(yōu)秀教學(xué)團隊”

2011年3月

在新課程化學(xué)實驗教學(xué)中，成績顯著，被評為縣優(yōu)秀教研組

2012年3月

在新課程化學(xué)實驗教學(xué)中，成績顯著，被評為縣優(yōu)秀教研組 ②胡安 劉安 2012年3月，《探究Na2O2與CO2反應(yīng)條件》在“河南省首屆新課程化學(xué)實驗創(chuàng)新大賽”獲得省級一等獎。

③劉安郁俊峰 2012年3月，在河南省首屆化學(xué)實驗創(chuàng)新大賽錄像課中獲得兩個省二等獎； ④在課題組的幫助下，包屯高中教師晉繼業(yè)、韭園高中教師陳景超張紅選、扶溝二高教師2012年3月獲河南省首屆新課程化學(xué)實驗創(chuàng)新大賽獲得省級二等獎

⑤胡安 2012年2月

在周口市高中教學(xué)質(zhì)量評估活動中，被評為市優(yōu)秀教師 ⑥梁艷 2011年10月

在周口市高招工作中教育教學(xué)質(zhì)量成績突出，評為先進教師 ⑦彭強 2012年2月

在周口市高中教學(xué)質(zhì)量評估活動中，被評為優(yōu)秀教師 ⑧劉安 2011年10月

在周口市高中教學(xué)質(zhì)量評估活動中，被評為市優(yōu)秀教師 ⑨郁峰 2011年9月

在優(yōu)質(zhì)課評選活動中獲周口市一等獎

2011年9月

在教育教學(xué)中成績顯著，榮獲縣學(xué)科一等獎

2012年2月

在周口市高中教學(xué)質(zhì)量評估活動中，被評為市優(yōu)秀教師

2012年2月

在全縣高中學(xué)業(yè)水平測試中，成績突出，被評為優(yōu)秀學(xué)科教師

2012年3月

在上期高中教育教學(xué)工作中，所教學(xué)科成績顯著，榮獲一等獎

第五篇：徐集明德小學(xué)素質(zhì)教育成果匯報材料

利用多種形式

促進素質(zhì)教育發(fā)展成果匯報材料

梁 山 縣 徐 集 鎮(zhèn) 明 德 小 學(xué)

二0一0年九月六日

明德小學(xué)現(xiàn)有208名學(xué)生，七個教學(xué)班，教師13人，其中小教高級職稱3人，本科生6人，專科生3人，中專學(xué)歷4人，在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在鎮(zhèn)教辦的直接領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過師生的共同努力，實施素質(zhì)教育已初見成效。

我校分別在2007年，被縣評為“四五普法先進單位”，被鎮(zhèn)評為“教育教學(xué)先進管理單位”，2008年被鎮(zhèn)評為“教育教學(xué)管理先進單位”，2010年被省評為“優(yōu)秀少先隊集體模范單位”。2007年12月通過市級規(guī)范化學(xué)校驗收。在取得的進步與成績的面前，我們?nèi)栽诓粩嗟姆此?、總結(jié)、研究、面對新一輪教育改革，我校站在發(fā)展的高度，思考著如何嚴格執(zhí)行教育法規(guī)，如何積極推進課堂教學(xué)改革，如何推進實施素質(zhì)教育。

明德小學(xué)遵循“明德”育人理念，大力弘揚愛國精神，使學(xué)生充分挖掘“明理守信、德才兼修”的明德內(nèi)涵，堅持教育“發(fā)展、規(guī)模、結(jié)構(gòu)、效益、質(zhì)量”相統(tǒng)一，努力學(xué)習(xí)、不斷探索、努力打造“明德”教育品牌。傳承“扎實苦干、開拓創(chuàng)新、爭創(chuàng)一流”的辦學(xué)精神，學(xué)校確立了“打基礎(chǔ)、上規(guī)范、創(chuàng)特色”的辦學(xué)思路。不斷加強師德建設(shè)，牢固樹立為隊員服務(wù)的意識，確立了為“孩子的一生發(fā)展奠基”的價值觀，逐步形成了“樂學(xué)、文明、和諧、進取”的校風?！懊裰?、開放、嚴謹、高效”的教風，一所充滿希望、富有朝氣的希望小學(xué)逐步成長。

學(xué)校強化師資隊伍建設(shè)，使教師的思想觀念、道德風貌、教書育人水平都提高了一個新臺階，各項工作嚴格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》辦事。積極開展“為人師表、樹形象”，“鑄師魂、講師德”等活動，樹正氣、弘揚師德，增強教師教書育人的責任感，在教師中形成了“比奉獻、比進步、比合作”的正氣，樹立了“教書育人、為人師表，敬業(yè)愛生、甘于奉獻”的師德形象。

努力提高教師的教學(xué)水平，是學(xué)校發(fā)展的根本。我校組織教師努力貫徹新課改精神，更新教學(xué)觀念，建立健全教研制度，定期舉行豐富多彩的教研活動。狠抓對教學(xué)常規(guī)的落實，制定了教學(xué)質(zhì)量評估辦法，確定目標質(zhì)量、崗位責任意識的整體配合意識，把“備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、課后輔導(dǎo)、成績考核”各個環(huán)節(jié)落到實處，堅持教師集體備課制度，開展教學(xué)基本功比賽，開展創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)活動，堅持聽課、說課、評課制度。要求各位教師寫新課改的心得體會，已有6位教師把心得體會整理成教學(xué)論文、獲省、市、縣級的優(yōu)秀論文獎。

全面推向素質(zhì)教育、落實課程計劃、開全開齊課程。黨的教育方針是把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，全面落實課程計劃，是推進實施素質(zhì)教育最基本保障，因此學(xué)校嚴格執(zhí)行省、市、縣，推進素質(zhì)教育文件精神，開全課程，開足課時，統(tǒng)一作息時間，每天實現(xiàn)一個小時的陽光體育工程。

客觀公正評價學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，絕不以分數(shù)劃分

名次，完全實行等級評價隊員制度，實行多元化評價方式。

學(xué)校充分利用良好的教育資源，開設(shè)了微機課，微機全部上了教育網(wǎng)，實行使用登記制度，多媒體教室實行全天對學(xué)生開放，由各任課教師指導(dǎo)學(xué)生觀看，教學(xué)資源，在教學(xué)中學(xué)生接受新的教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平。

充分發(fā)揮圖書、儀器、體育器材的作用，圖書閱覽室每周三對學(xué)生開放，其余時間由任課教師根據(jù)學(xué)生意愿集中借書，然后分發(fā)給學(xué)生閱讀，并寫好讀書心得，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高了學(xué)生的閱讀能力。

學(xué)校按照德育總體目標實施處處有教育，按學(xué)生的成長規(guī)律，研究確定了不同年級的德育內(nèi)容和要求，確立了以“自我教育、促進學(xué)生終生發(fā)展”的理念，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人。學(xué)生搬入新校三年來，教室內(nèi)外墻壁、走廊內(nèi)無一處腳印，潔白的墻壁無亂涂的痕跡。教師與學(xué)生共同愛護這美好的校園，并共同發(fā)出倡議：“我為學(xué)校做什么？”。開展“愛學(xué)校、見行動”；“爭做文明少先隊員”等活動。小到一片紙，人人養(yǎng)成見到紙片就撿起，每天值日學(xué)生兩次清掃衛(wèi)生，并時刻保持清潔、明亮。每個教室有紙簍，學(xué)生制作學(xué)習(xí)模具或小作品時殘留的紙屑，收集在一塊，班長負責賣掉，作為各班活動用費。由學(xué)生民主管理，買衛(wèi)生工具或捐贈貧困的學(xué)生，這樣培養(yǎng)學(xué)生愛惜勞動成果，勤儉節(jié)約、助人為樂、奉獻愛心的思想。

學(xué)校重視學(xué)生的課外活動，為學(xué)生創(chuàng)造暢通、靈活、自

由發(fā)展的空間。先后成立了微機、書法、美術(shù)、科技等興趣小組，建立一系列的管理、檢查、評比制度，形成了多渠道、多層次、多形式的課外活動體系，定期舉辦歌詠比賽，書畫比賽、手工制作、泥塑比賽、剪紙比賽，詩歌朗誦、體育比賽等活動，學(xué)校曾三次選拔手工制作、剪紙、繪畫、書法、寫作等優(yōu)秀作品，參加省“明德杯”比賽，4名學(xué)生獲得二等獎，10名學(xué)生獲得三等獎。通過這些活動使學(xué)生的學(xué)校生活更加豐富多彩，身心才智得到充分發(fā)展，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到明顯提高。

學(xué)校同時注重對學(xué)生的德育教育，文明禮儀教育和習(xí)慣養(yǎng)成教育，組織學(xué)生參加各種幫助殘疾人、孤寡老人的公益活動，全體學(xué)生為災(zāi)區(qū)多次捐款，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。對學(xué)生一生的成長奠定了良好的基礎(chǔ)。

學(xué)校各項工作均扎實有序的開展，學(xué)校知名度有了明顯提高，徐集明德小學(xué)每一位教職工感到了自豪和驕傲。堅信有各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持，有社會各界的鼎力相助，經(jīng)過廣大師生的共同努力，相信學(xué)校的明天會更加燦爛輝煌！